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扣好人生第一粒扣子字扣好人生中第颗扣子篇一
书，犹药也，善读也，可以医愚。
——题记
人生，需要从头抓起，它的源头也许是清澈的，也许是沸腾的，也许是振奋的，但这都是最最重要的。我的人生与书相伴，开头是书，希望，最后也是书。
小时候，看见那色彩缤纷的儿童故事书，就缠着长辈们，叫着喊着要买要买。书一到手，就迫不及待地翻开来，仔细品味着童话故事里的美好和奇遇。仿佛自己也是其中一员，与主人公们一起冒险，一起玩耍，一起欢乐，一起悲伤。那时的我幻想远远多于学习。
长大些，我不再只是沉浸在美好的幻想中，而是开始学习知识了。先接触了《三字经》，一遍一遍地读着：“人之初，性本善……”一开始并不懂意思，就只管背。直到那天，妈妈讲起了她读书的经历，讲起了《三字经》的意思。我才明白了一些：人刚生出来的时候，心地还是善良的……对于古文，那时的我充满了好奇，也是从那时起，我的心里埋下了一颗阅读的种子。
三四年级时的我，并没有小女孩的文静，像个假小子一样，很淘气。但是，只要书拿在手里了，绝对安静，乖乖坐在位子上。同学们总会见我前一秒还在打打闹闹，下一秒就捧着书在座位上了，所以总是拿这个笑话我。妈妈知道这事后，竟想出了管我的方法，每当我顽皮、淘气的时候，就给我一本书，然后我就安安静静的坐在凳子上了。书柜上的书越来越多，我的学识也越来越丰富。而这颗阅读的种子渐渐地生根发芽，长成了小幼苗。
十三四岁了，没有了以前的淘气和幼稚，变得更懂事和成熟。不会再去玩水了，也不会因为失败而哭泣了，这些变化大部分是阅读的结果。现在的我，时间越来越紧，各种各样的练习册蜂拥而至，考试像一座又一座的大山压在我身上，即使这样那颗阅读的幼苗一直都在。傍晚，看着小孩子们在晚霞的陪伴下玩闹，眼光中早已不再是羡慕，而是像一个经历过大起大落的人一样，浮起了稳重的笑容。不是因为我真正经历过这些，都是书中的人给我的启示。在苏秦上我懂得了努力，看到文天祥写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，我学会了坚守，在《悲惨世界》中我知道了宽容，在《简爱》中我学会了忠诚，在《巴黎圣母院》中我懂得了善良……书就像我的朋友，伴我走过了孤单和寂寞；书又是我的老师，指引我走向光明，走向成功。在一页一页的书中，我寻求着快乐……阅读的幼苗，现已郁郁成荫。
书，让我在这光怪陆离的世界中还能保持一颗平常心，还能保留自己内心的那一方净土。在以后的成长道路上，那充满墨香的书会一直陪着我，那神圣的灵魂会一直流淌在我心中。也希望当我享受人生最后一缕阳光时，也有书。
扣好人生第一粒扣子字扣好人生中第颗扣子篇二
阳光倚靠在窗外，透过薄纱般的窗帘抚过了母女二人的脸，女孩笑靥如花，清脆稚嫩的声音传来，妈妈，我学会扣扣子啦！
题记
抚过亮丽的衣裳，精致的小扣子们排列整齐，仿佛正在受训的士兵们，各怀心思。扣子，听起来多么普通的东西，可它串起了线和衣裳，它更是我们人生重要的一环。人生的第一粒扣子，我们应当扣好。
我们是少年，是早晨八九点钟的太阳。这粒扣子对我们来说是不盲目放任。青春期的我们总认为自己是孤胆英雄，心里念的是举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。用幼稚的方式抵抗着一切，简单的一件小事与众不同都是与世界为敌。其实，哪有什么该放肆的年龄，这不过是我们用来任性的借口，把青春期当做尚方宝剑，给自己的放任一个心安理得的理由，来安慰自己我是人群中特别的那一个。这粒扣子要耐心温柔地系上，告诉自己，年少不是我们任性的理由，应是我们奋斗的动力。
这粒扣子也是我们看待世界的方式。我们从小就听坐井观天的故事，嘲讽那只青蛙的浅薄。后来，我们渐渐发现自己也陷入了这样的怪圈。整日活在自己的小世界里，看到的是小小世界的天空。我们应该走出自己的小生活圈子，去看看外面的世界，去看看那些与我们有着不同背景、不同活环境、不同境遇的人；去拥抱自然，闻闻花香，听听鸟鸣；去绘写自己丰富的人生。你会发现自己对于这大千世界来说是多么渺小的存在，从此以后，学会谦逊，学会平和，学会努力，学会以前你所未曾拥有的。
人生的第一粒扣子，是责任，是我们不再任性的理由；人生的第一粒扣子，是行走，是我们看看世界的理由。扣好人生的第一粒扣子，让你学会更多。
扣好人生第一粒扣子字扣好人生中第颗扣子篇三
人们常说，青少年是祖国的花朵，祖国的未来由我们创造，因此，对子我们青少年来说，走好人生中的每一步，显得至关重要，它不仅仅是为了我们自己的幸福生活，更是为了国家的美好未来。可如何才能走好人生中的第一步呢？扣好人生中的第一粒扣子，走好人生中的第一步，便是最重要的。而对于我来说，这人生中的第一粒扣子。就是“诚信”。
诚信意为诚实，守信，诚实。是对自己负责。而守信，是对他人负责。诚信是社会主义核心价值观公民个人层面的一个价值准则。是一种道德规范和品质，也是中华民族的传统美德。
还记得小时候和妈妈一起去买菜，我们挑选好菜正准备结帐时，妈妈却发现没有带够钱，显得有些窘迫。这时。好心的摊主叔叔说：“没事，没事，你先拿去吧，下次再给都一样。”听了这话，妈妈更不好意思了，答谢了摊主的好意后，便带着我急急忙忙地回到家。叮嘱我一个人在家不能乱跑，拿着钱又匆忙赶去了那家菜摊，将钱拿给摊主。我心想：妈妈平时那么精明的一个人，怎么这次做这样吃亏的事呢？就算她不将未付的钱送到摊上，那摊主也不能找到家里来要，只能自认倒霉，妈妈这次可真是亏了！
但有些事也许只有发生在自己身上，才能真正算清其中的得失吧。
我知道，在以后的人生道路中，我还会遇到更多这样的“扣子”，更多的挫折，更多道德的抉择，更多心灵的审问。但我一定会像那个星期五一样，不！比那个星期五更加坚定，毫不犹豫地奔向正确的道路，扣好人生中的每一粒扣子，慎重走好人生中的每一步！
扣好人生第一粒扣子字扣好人生中第颗扣子篇四
人们常说，我们是祖国的花朵。
然而，现在正是我们建立人生观、价值观的时候，就好像穿衣系扣，如果第一粒就系错，剩余的扣子都会系错。所以，正值青少年的我们，应该拼搏努力，以史为鉴，时刻警醒自己，扣好我们人生的第一粒扣子。
梁启超在《少年中国说》里提到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”国家的未来取决于我们，我们的理想、我们的人生目标都要再三思考，我们要做的每件事，我们日后从事的职业都不仅仅只决定我们的未来，也关系到国家的未来。因此，扣好人生的第一粒扣子就变得十分重要，我们绝不能扣错，那将会影响着我们的未来。
《老子》中讲：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”所以，要扣好人生的第一粒扣子，我们要脚踏实地，扎实干事、勤勉做人。
想要扣好人生的第一粒扣子，我们也要有所作为。碌碌无为，虚度韶华，在自己看来是小心翼翼的扣上了扣子，但是去恰恰扣错了扣子。
我们的未来要的是踏踏实实，拼搏奋斗。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。
因为你的人生画卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本来应该由你涂抹的画卷，却因为你的虚度而被白白地弃用，这就没扣好我们的第一粒扣子。
扣好人生第一粒扣子字扣好人生中第颗扣子篇五
;2019年是新中国成立70周年，面对国内外的复杂局势，尤其是近期发生在香港的一些暴乱现象，更让我们深觉在青少年中加强爱国主义教育的重要性。革命传统教育作为爱国主义教育的重要载体，担负着无可比拟的使命。让革命传统教育从认知、认同到践行，这也是青少年革命传统教育必须一以贯之的理念。
切入点：构建传统教育内涵
第一，《道德与法治》课程是开展革命传统教育的主要阵地，但要构建学生全面的认知，教师不仅要挖掘教材中的思想元素，还要善于与其他学科协调，发挥整体性效应。例如，教师可引导学生在课前搜集一些自己所学过的歌颂长征的诗词，这里学生印象最深刻的就是毛泽东的《七律·长征》、陆定一寫的《老山界》等，还可以结合历史课上所学到的历史内容来介绍长征的路线，甚至包括音乐课上《十送红军》等歌曲，都唤醒了学生对长征这一历史事件的记忆。
第二，《道德与法治》课程是以学生的生活为基础的课程，开展革命传统教育可以通过学生接触和了解社会生活展开，如通过新闻媒体、热点话题等。通过对这些学习资源的挖掘，可以让学生对教学内容有一定的熟悉感，从而可以参与到课堂中来。鉴于以上认识，课堂导入运用了多学科相结合，根据学生实际开发革命传统教育的课程资源，从学生已有的生活出发，构建学生对革命传统教育内涵认知，这是开展革命传统教育的切入点。
着力点：丰富活动体验
开展革命传统教育一定要避免枯燥的说教形式，教师要善于推陈出新。用灵活的教育方式，激发学生的学习兴趣，改变学生被动接受的现状。为纪念红军长征胜利80周年，共青团中央制作了一款文字励志游戏《重走长征路》。教师可利用学校电脑机房让每个同学都扮演了一回小红军，在重走长征路的游戏中，经历闯关的选择。这种用游戏的方式让学生来经历重大的历史事件，是十分大胆且有益的尝试。实践证明，这一体验活动的效果非常显著。在课堂上，教师设计了这样一些话题来让学生交流：在游戏中重走长征路时发生了什么事情？碰到了哪些人？最后的结局如何？如果想改变自己的结局，又该怎么选择？游戏中的每一个环节都给学生留下了深刻的印象。如学生提到当红军离开根据地时，当地的老大娘送给红军一包礼物，打开一看却是盐巴。用他们今天的思维，怎么都想不到盐在当时的年代是相当珍贵的物品，从而更加珍惜今天的生活环境。红军的这些做法，教师可以启发学生联系中国共产党全心全意为人民服务的这一宗旨去理解。再如，在强渡乌江和巧渡金沙江两个战役的突击队成员报名时，很多学生都踊跃报名参加，学生的这些义举虽然是发生在游戏的闯关过程中，但这些行为让学生形成了见义勇为的道德观念。
经过《重走长征路》的游戏活动，学生思维的火花被点燃，课堂交流此起彼伏。在教学过程中，教师善于捕捉学生学习过程的闪光点，有意识地引导学生看到当时红军之所以能走完长征的精神因素。那就是崇高的理想、坚定的信念、非凡的智慧、大无畏的英雄气概，铁一般的纪律。更要让学生明确，这一伟大的远征，每一步都离不开中国共产党的坚强领导，从而坚定学生对坚持党的领导的理想信念，当然还有人民群众的帮助。通过活动《重走长征路》，让学生体验红军长征的艰难险阻，了解长征精神的内涵，培养学生拥护中国共产党领导的思想情感，坚定对坚持党的领导的信念。教师的有效指导，可使学生获得活动体验，做出正确的行为选择。丰富的活动体验引导学生进入新的学习领域，促使学生自觉融入革命传统教育。
生长点：激发情感交流
马克思主义认为人创造环境，同样环境也创造人。革命传统教育不仅需要理性的认识，更需要环境的熏陶和情感的投入。道德观念的成长并不能指望通过道德说教形式将某种道德观念生硬的灌输给学生。新课标明确提出：“情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式。” 优秀的革命影视作品不仅能形象生动地再现当年的场景，更能够直击观看者的内心，发挥好渗透和感染的功能。1957年八一电影制片厂拍摄的《在长征的道路上》的相关片段中，真实的再现了红军翻越夹金山时的情景，然而这样的雪山红军一共翻越了21座。课堂上当这些影像资料播放完毕时，每一个学生眼睛都紧紧地盯着屏幕，课堂的气氛被红军战士的英勇气概所凝固了。积极情感可以对认识活动起发动、促进和巩固的作用，而消极的情感则起到抑制和负强化的作用。因此要让革命传统教育更富有实效性，就要挖掘情感的源泉，激发真切的体验。
增强革命传统教育的实效性，基础是认知，重点是认同，关键是践行。革命传统教育的落脚点是让学生懂历史，知未来，有效地将革命精神的践行与生活中的一言一行、一举一动相结合。根据时下部分学生不良的学习生活习惯进行教育，树立正确的价值观，弘扬传统美德，从而在现实生活中融入革命传统教育的红色基因。同时，教师自身对革命传统信仰和思想认识也潜移默化地影响和感染着学生，所以教师更要从自身做起，从细节做起，发挥好自己言行的示范作用。
（作者单位：江苏省无锡市广勤中学）
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人在，如同一座大山，你得靠着自己的毅力和坚持，努力地往上爬，才能到达山的顶峰，感受“一览众山小”。如果你半途而废，你就不能到达山的顶峰。现实也是如此，你得凭着自己的毅力和坚持，来取得成功，不要知难而退，要迎难而上，才能到达成功的彼岸。
我国伟大的文学家鲁迅先生，他就是以自己的辛勤付出和刻苦学习取得了成功。鲁讯小时候，只要是有那么一丁点钱，就会存起来，存够了，就去买书看，在冬天的晚上，他为了不让自己睡着和感到寒冷；他竟然吃辣椒取暖。这种精神值得我们学习。
我曾听过这样一句话“此时学习，你将圆梦；此时打盹，你将做梦。”这句话告诉我们：你现在好好学习，你就可以完成自己的梦想，而你现在睡觉，你也只能从梦中回现实。
五年级上学期的时候，我沉迷于游戏，成绩也一落千丈。妈妈看我这么退步下去，只好告诉老师，老师苦口婆心的劝诫我：不要沉迷于游戏，要我好好学习。而我不但没有听，反而变本加厉。后来数学在一次考试中，我的成绩降到了六十几分。我彻底惊讶了，老师也很生气，并严厉地批评了我，妈妈也对我很失望了。
我的泪水顿时从眼眶里涌出来，没想到，在这种时候，老师还信任我，让我重拾信心。后来我更加努力认真，对于游戏我也不理睬了，终于进步了，接下来的考试都在一点一滴的进步，现在已考到八十多分了。虽然这成绩不是最优秀的，但这是我迷途知返的结果啊！
“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们是中华少年，努力学习，发奋图强，一步步迈向人生的顶峰，长大报效我们的祖国。努力去扣好人生的第一粒扣子，走好人生道中的每一步。