人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
狮子篇一
在广袤无垠的大草原上，住着一只山羊，这只山羊曾经当过将军，但如今他已辞官，在这片草原上做隐士。
一天，山羊正在山坡上悠闲地吃草，突然一只狮子张开血盆大口龇牙咧嘴地朝他扑过去，山羊心想反正逃跑是来不及了，于是他便一脸镇定地站在那儿。“难道你不害怕我狮子大王？我要把你撕成碎片！”狮子说。“我曾经一口气吃过三十匹马、六百头黄牛、八千只老虎和十万头大象，不知羊肉味道如何？”山羊自言自语地说，“味道一定不错，绝对比你们狮肉好吃！”狮子听了，咽了口口水，心里开始发慌了，丢了一句“小样！死到临头了还?n瑟呢！算你今天运气好，本王今天不是很饿，放你一马。哼！”然后掉头便走了。平日里威风凛凛的万兽之王，此时此刻已然失去了威严，就像一只逃跑的猫咪。
走着走着，狮子遇见了正在吃兔子的灰狼，目睹刚才一切的灰狼笑着问狮子：“大王这么凶猛，怎么还怕一只老羊，为何逃跑啊？”狮子有些惶恐地回答：“山坡后的那只山羊厉害着呢，你也赶快跟我一起逃吧！他吃过许多动物，估计一会儿要来吃我们了！”说完，狮子又往前跑了几步。狼听了笑得在地上打滚，还边笑边说：“真是笑死我了，那只老山羊只不过是骗你的而已，不信你跟我一起去找他，保证让他变成肉酱！”狮子相信了狼，便和他一起来到了山羊所在的那个山坡。
这时山羊还在吃草，狼指着山羊对狮子说：“大王您看，这老羊只吃草，刚才他完全是在骗您！”山羊见自己的第一个圈套被这只聪明的狼识破了，眼珠子转了转，然后不慌不忙地说：“喂！老狼，不是叫你多带点狮子来吗？这只狮子连塞我牙缝都不够！”狮子听了急了，以为狼和山羊是一伙的，二话不说便扑上去吃掉了狼，山羊趁机逃得无影无踪。
过了几天，山羊和往常一样，在山坡上吃着草。狮子伏在不远处的草丛中死盯着山羊，准备给他致命一击。山羊是打过仗的人，所以知道狮子还会再来抓他，因此他早已在四周挖好陷阱。看到狮子正朝自己这里走来，便一边吃草一边故作惊恐地说：“狮子大王呀，您可千万别来吃我呀！昨天我的脚受了伤，逃不了呀！”狮子听了得意极了，心想：“这只山羊死定了，我今天终于可以吃上全羊大餐了！”于是狮子纵身一跃，扑向山羊，正好掉入了山羊的陷阱。
就这样，大草原上的两个恶棍被足智多谋的山羊打败了。
狮子篇二
狮子无疑是森林中的霸者，而关于狮子的故事也是很多的。那么下面是小编和你们分享的狮子的儿童故事，一起来看看吧。
新搬来音乐世界的狮子，想在树林里盖房子，邻居知道了，都主动来帮忙。
猴子带来许多食物给大家吃，土拨鼠带来很多泥土让房子更坚固，黑熊搬来许多石头希望房子赶快盖好，大猩猩帮忙打扫，驴子在旁边帮大家打气。
狮子知道了非常高兴，他也想帮大家做一些事，他发现河里非常脏，大家如果要喝水，还要到山上才能喝到水，于是他决定帮大家清理河水。
森林很大。当然很大，不然怎么叫森林呢!大森林里发生几件奇怪的事情是不奇怪的。这还是不久前的事。森林里忽然出现一头很不一般的狮子，不是四只眼睛、六只耳朵、八条腿什么的，不是。是他的头特别特别大!那头发乱蓬蓬的，看上去就像一座小山。它的特别还不在头发上，而在它的牙齿上。它的牙齿有一千颗——上面500颗，下面500颗。这样的狮子要是发起狠来，一棵大树“喀嚓”一下，就被咬成两段了。不过这也是镇上人说说的，狮子不吃树，所以谁也没见过它去把大树咬成两段。
“大头狮子来了!”
“一千颗牙齿的狮子来了!”全镇人立刻惊惶起来。所有的人，男人女人，都像兔子一样，一下溜得没了影。
快点!快点!谁跑得这么慢?唉，这个不要命的家伙，瞧，一千颗牙齿的狮子来咬掉你的屁股啦!
叫啊，嚷啊，哇啦哇啦，人们都逃进了房子里。现在不用怕了，现在好了。人们从窗口往外观望：狮子果然来了!正是那头一千颗牙齿的狮子!
“看我来对付它!”
狮子停住了。它抬头看了看沙琪手上捧着的糖果，点了点头。
沙琪就把糖果一块接一块地扔下去，说：“请吧，只要你喜欢!”
糖果店里有的是糖果。沙琪边扔边说：“吃吧吃吧!”
糖果味道真好，狮子越吃越想吃。可是狮子不知道，吃了这么多糖果，牙齿一定会疼的。
果然，吃着吃着，牙齿就疼起来了。想想，一千颗牙齿一起疼起来是个什么劲!狮子歪扭着身子，托着腮帮，一会儿仰天，一会儿朝地，痛苦地晃着脑袋吼叫着，连沙琪都为它感到难过。接着，它看着沙琪，像是在求沙琪帮助它。
“好吧，我这就下来帮助你，帮助你解除痛苦!”
沙琪很耐心，他一颗接一颗地拔着狮子的牙齿，直到他把一千颗牙齿都拔光。
好了，现在狮子不会咬人了，那就吃草吧，吃草一样能活得好好的。
狮子很感谢沙琪。沙琪就把狮子留下来，给他的面包房看门。人家看门有狗，沙琪家很特别，给他家看门的是狮子。
一大早，狮子大王家门外就响起了一阵“笃笃笃”的敲门声。“我还没睡够呢!”狮子大王嘀咕着去开门。
一开门，他吓了一跳。门外，羚羊、兔子、小鹿……排成长长的队伍。
“狮子大王，我们都快饿晕了，请您救救我们!”小动物们一齐说。
“草原上不是有很多草吗?你们为什么不去吃呢?”狮子大王不解地望着大家。
“草原上的草根都被老鼠们啃得差不多没了，秋天的时候他们还吃草籽，现在草原上的草越来越少了!”一只羚羊告诉狮子大王。
“自从您赶走了蛇、黄鼠狼和老鹰后，老鼠没了天敌，现在，他们越来越多，越来越霸道，草原上到处都是他们的洞穴!”兔子说。
原来，蛇、黄鼠狼和老鹰喜欢捉老鼠吃，狮子大王为了保护弱小的老鼠，把他们从草原上赶走了。
狮子大王以为自己作了一个英明的决定，没想到却给草原惹了大麻烦。
狮子大王觉得自己的头有点疼了。
“走，我跟你们去草原上看一看!”狮子大王和大家一起来到草原上。
原本应该长满青草的草原，现在只有稀稀拉拉几棵草，而老鼠洞却布满了整个草原。黄沙被风吹得四处飞散，整个草原看起来一片昏暗。
“太棒了，明年我们就不用担心没草吃了!”小动物们开心得呼喊了起来。
狮子大王的头好像不那么疼了。
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自然界中有一个食物链，食肉的动物吃食草的动物，食草的动物吃各种植物，而各种动物的尸体腐烂又可以给草地带来养料，这样一环扣一环的紧密联系，才能让我们的生态保持平衡。
狮子篇三
这是鲁教版语文第二册的一篇课文。一则适合低年级段的浅显易懂的童话故事。故事主要讲述了两只小狮子不同的生活状态：一只勤恳地练习本领;另一只自以为父母是森林中的大王，则每天懒洋洋地什么也不做。通过对懒狮子和勤狮子的学习，以及领悟狮子妈妈的话，告诉孩子：凡事不能依靠别人，要学会独立生活的能力。
设计理念：
本课教学遵循低年级的心理特点，以激发孩子的兴趣为主，把课堂学习转变为有趣的生活故事学习，培养孩子喜欢语文课的情感，同时以学生为主体，发挥他们的主体意识。在师生的有效互动中，使他们主动地去接受与学习知识。
教学目标：
知识目标：
1、认识：狮、整等14个生字，会写“练”、“习”两个生字。
2、 理解“整天、懒洋洋|、刻苦、滚、扑、撕、咬”词的意思。
能力目标：
能准确流利地课文，培养学生自己发现问题的能力。
情感目标：
了解两只狮子的不同表现，明白应该从小学会本领的道理。
教学重点：
1、 理解整天、懒洋洋、滚、扑、撕、咬的意思。
2、 读准14个生字。
教学难点：
1、理解整天、懒洋洋、滚、扑、撕、咬的意思。
2、体会两只狮子的不同表现
教学时间：
两课时
教学准备：
幻灯片
教学过程：
一、情境揭题，说话导入
1、小朋友观察图片，这是什么?(出示狮子的图片)说说你见过的狮子。(板书：狮子)
2、开火车喊喊它：狮子。注意轻声与翘舌音。引出课题：两只小狮子。
二、 课文通读,生字学习
1、自主自读课文：如何读好课文?
要求：读通课文，遇到生字圈出来，借助拼音，多读几次。
2、学习生字：带拼音学习，去拼音巩固。
狮子、整天、练习、辛苦
将来、靠、应该
滚、扑、撕、咬(说明是四个动作词)
懒洋洋、慢吞吞
①小老师带读 ② 齐读 ③开火车检查学生读生字情况
温故知新：我们以前还学过很多后边两个字一样的词。(出示：绿油油、胖乎乎、亮晶晶)
像这些前面不是第一声的词，我们要把后边的词变成第一声。
旧的知识不忘记，新的知识要牢记，这是很好的学习方法。
3、 再次自由读课文：把生字宝宝放到课文中，读读你认为难读的段落。
①检查读书：开火车完成全文朗读
引出：勤勤、懒懒。(板书)
三、 课文学习，词语体验
那我们就赶紧与勤勤和懒懒打打招呼吧，读读这段话，遇到刚刚的生字要注意读正确。
狮子妈妈生下了两只小狮子。
一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。(出示第一、二自然段：生字带拼音)。
指名学生朗读。
学习认识勤奋的小狮子——勤勤：
反复地做一件事情就叫做练习，每个人应该学习的本领不同，那么他要练习的本事也不同，那么勤勤他需要练习什么呢?(板书：滚、扑、撕、咬)
2、学习“滚、扑、撕、咬”：看动画理解动词。教师指导做动作，边读边做动作。(出示flash狮子练习过程)指名学生读，其他学生来做动作。
朗读指导：勤勤在练习滚、扑、撕、咬的时候一定很带劲，所以我们也要读得很精神!
3、学习“整天”：勤勤劳会在什么时候练习呢?早上、中午、下午。
朗读加动作：(三位学生扮演勤勤劳朗读)
早上，勤勤在练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
中午，勤勤在练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
下午，勤勤在练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
像这样早到下午的练习，就叫作“整天”练习。它为什么整天练习?
引出：为了捕捉猎物，不饿肚子。
4、 学会应用滚、扑、撕、咬：那勤勤他做到了吗?
勤勤看见草丛中有只小动物，它猛( )上去，一口( )住小动物，在地上打了个( )，用他尖尖的爪子( )开，美美地吃了起来。
勤勤刻苦地练习，终于成了一只有用的狮子。
而另一只小狮子呢?(板书：懒洋洋)
对比认识懒惰的小狮子——懒懒：
1、 学习懒洋洋：(出示：慢慢地出来懒洋洋)谁能读出这种感觉?
朗读指导：老师教你们一个读懒洋洋的秘诀：读得慢一点，轻一点!
想想看，懒懒什么都不干他会是怎么样的?什么事都不想做，很懒惰就叫做懒洋洋。
放到句子中读，教师范读，学生读。
四、学会观察，指导写字
对比字：这个“练”字，仔细看，它右边的字像哪个字?突出“横折勾”，不是“竖勾”。
(出示：练习)
范写：练习。这两字需要注意什么?
1、“练”的右边不是“东”，左右结构的字左窄右宽。
2、习字的“横折勾”末端需稍弯。
五、总结内容，启发道理。
这节我们认识了会滚、扑、撕、咬的勤勤，还有懒洋洋不肯练习本领的懒懒，小朋友想想自己需要学习的本领是什么，下节课我们再来一起讨论!
板书设计：
两只小狮子
勤勤：滚、扑、撕、咬
懒懒：懒洋洋