每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小红我的朋友小红篇一
“2019年11月2日”我用笔在日记中深刻的划写着“祁姐，我们已经分别了1606天了。
我想对你说：
我还记得你——即使你可能已经忘记我。
我是在2019年的那个炎热的假期遇见你的，我去奶奶家。无聊的我就溜出了家门，窜进了邻居的地盘。
我趴在门边上，好奇的瞅着，然后看见了你。
你是我见过最美的女孩。
在夏天，你穿着一身艳红色束腰立领英伦连衣裙。裙摆连膝盖都不到。黑色的打底裤，纯白的厚底凉鞋。
你霸气的喊了一声“我的地盘我做主！”然后提着一个喷壶，微曲着腿给你身旁种的花浇水，水珠落在叶面上，簌簌的滚落下来，你闪躲着，生怕水珠落在你白色的凉鞋上。栗色的波浪卷发撒撒落落，妩媚至极。
你回头看到了我，先是一惊，然后冲我一笑，午后的阳光穿过树叶，光斑打在你身上，我不禁哑然失笑。你夏了我的夏天。
你说，你叫苏祁，爸姓苏，妈姓祁。所以你就叫苏祁。你本来在湖南上高一，放假了，才回老家走走。
你说你爸妈时，声音淡淡的，说不出什么情绪。
“嗯！祁姐！”我仰起头，看着那团在空中飞舞的卷发，想，如果这是一团巧克力的棉花糖，该有多好。
暑假很无聊，写完了作业就没有什么可做的了，我想起了那天的苏祁，于是天天往祁姐家跑。
你爸妈很欢迎我，但我每次进门时，都感到气氛的不对劲。
终有一天，我又去你家。
你爸帮你爷爷奶奶干活去了，你妈找别的女人闲聊去了。家里只有你一个人。
于是，我们玩那种幼稚到现在回想都无味的游戏，16、17岁的你竟然还会陪我玩。
“石头、剪子、布——耶！v，你输了！！！于是你追我，腿长的你本来就比我这种小短腿的快。虽然你故意放慢脚步，但离我还是很近。
我急了，加快了脚步，不想转头肩膀撞上了玻璃柜。
柜子上有一个你爸妈最喜欢的花瓶。
柜子晃了几下，花瓶摇摇晃晃，就快倒了。我愣在了那儿。
你飞奔过来，将我抱起，丢到床上。
“哗啦——”
我撞上了软软的被子，可巨大的冲击力还是让我一愣。
刚刚你的怀抱好温暖。
可是为什么，我有一种将要离开你的感觉呢？
你半跪在地上，刘海斜散成一排，看不出什么表情。你身边，是碎了一地的蓝白瓷片和玻璃碎片。
你水手装左肩上的白色被红色液体染成了艳的衣。惊醒了我。
我哭着下床，向你跑去。
“祁。。。祁姐，祁姐你怎么了？你别吓我！我，我去给你找纱布，对！纱布！”我断断续续的说着，哭着，颤抖的翻着、找着。
你抬头看了看钟表，用不流血的右手拉住了我。“没事的，你走吧”
我被你慢慢的推出了门，看着那扇门在我面前徐徐关闭。
我认为你恨我了。
那天之后，你不辞而别。
你爸妈说你回长沙继续学习去了。
我沉默。
你果然恨我了。
不辞而别。
若干年后，我又回老家，赶上农村传统习俗“扫房”。我被邻家阿姨借到她家，帮她整理苏祁的屋子。几年未扫的房屋与客厅的干净靓丽形成了鲜明的对比。
祁阿姨瞥了一眼你的屋子，叹了口气。“v，你帮她收拾吧，阿姨谢谢你了。”说罢转身就走了。
我看着斑驳的壁纸，空荡无一物的床，锈迹斑斑的铁窗，不禁叹息。
你从未回来过。
曾经嬉戏过的瞬间在脑海回荡，冲撞。只剩下了物是人非的城。
我一直等到回自己家才拆开，一个u盘。我放回盒子，谨以怀念。
几个月之后我才想起，里面或许有内容。插入电脑，读取录音。电脑间传来了徐良的歌声。是“好安静”。
v，我知道当年你认为我恨你，其实不是。
我爸妈要回来了，你打碎的那个花瓶是我爸妈最喜欢的。
我怕你被骂。
那次我考试考砸了
就这么一次考砸了
他们训了我好几个小时，还给了我一巴掌。
我不喜欢他们。
v，我相信，总有一天，我们会小手拉大手。
因为，
你是我永远的安琪。
窗外的梨花开了又落，簌簌的洒了一地。
我们在这几年间从未相见，我断断续续的从旁人那里听到了你的消息。你考上了大学，准备攻研，继而读博。
他们都说你会很有前途，只有我不置可否的笑了笑。
在我心中，你永远是那个17岁的少女祁姐。
时光交错，那年你说，你是我心中不落的太阳。
我浅笑相对，
你是我心中不灭的光芒。
小红我的朋友小红篇二
教学内容：
听《小天鹅舞曲》
唱《小红帽》
教学目标 ：
1通过欣赏，感受体验具有童话色彩的音乐。
2学唱歌曲，体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过表演进一步体会歌曲的内容。
3通过学习歌曲，使学生懂得遇事要多动脑筋。
重点：
听唱歌、乐曲，感受歌、乐曲的情绪
难点：
正确的演唱歌曲
教学过程 ；
一、观看动画片
1、导入 ：同学们，你们喜欢听童话故事吗？你都听过什么呢？
今天老师给大家带来一个童话，让我们一起来看看吧！
2、学生边看边说出是小红帽的故事。
师播放音乐《小红帽》
3、看了动画片后大家对这个故事又熟悉了一遍，谁愿意模仿故事中的人物给大家表演一下呢？（学生登台表演）
二、歌曲教学
1、导入 ：有人根据这个故事情节编了一首歌曲，我们一起来听一听吧！
2、师播放歌曲《小红帽》，听一听，你能记住哪句歌词？
3、出示歌曲的六个乐句，学生说出一句师在黑板上相应顺序贴一句。
4、听音乐，读歌词，对读得不准的地方即时指出改正。
5、填词唱歌曲，在演唱中注意发现问题，即时纠正。
三、创编活动
1、歌曲学会后，可根据课本上的动作进行表演，也可以自由地创编动作（个人或小组的形式）
2、你们谁愿意到前面来表演（为学生创造登台表演的机会 ）
3、如果你是小红帽，遇到了大灰狼，你会怎么做？要是生活中有这样的事情又该怎么办呢？（学生举出事例，师引导学生用机智的头脑战胜大灰狼，在生活中遇到类似情况要机智勇敢、，不让坏人得逞）
4、学生任意选择打击乐器为歌曲伴奏
四、欣赏《小天鹅舞曲》
导入 ：《小红帽》给我们讲述了一个美妙的童话故事，同学们唱得都非常好，为了奖励大家还有一个童话故事，首先让我们来听一段音乐（播放《小天鹅舞曲》）
1、大家对这段音乐熟悉吗？你觉得这段音乐给我们讲述了一个什么样的故事，你能讲给大家听吗？（启发学生大胆地想象）
2、教师讲述《天鹅湖》的故事片段（放背景音乐）
3、小结：这段音乐表达了公主与小天鹅们即将恢复人形时的高兴心情
4、再次感受音乐，学生用自己喜欢的方式来感受音乐（拍手、跺脚、自由活动等）
五、小结：这段轻松、活泼的音乐给我们带来了喜悦、愉快的心情，让我们伴着这优美的乐曲和小天鹅们一起跳舞吧！（在欢乐的气氛中结束本节课）
第二课时 教学设计
教学内容：
听《糖果仙人舞曲》
唱《有一个人在林中》
教学目标 ：
1、欣赏《糖果仙人舞曲》
重点：
感受歌曲活泼欢快的情绪
难点：
认识5个字母谱，并能准确地演唱
教具准备：
录音机、琴、口风琴、字母谱卡片
教学过程 ：
二、 欣赏：
2、 你觉得这段音乐讲述了怎样的故事？（学生自由述说，师及时鼓励学生，保护学生的想象力）
三、 歌曲教学
1、 导入 ：伴着美妙的乐曲让我们去林中看一看吧！树林中你会看到些什么？（让学生想象说出）
树林中有各种可爱的小动物和美丽的花朵，猜猜这是什么花？让我们先听一首歌，我再来告诉大家。
2、 听录音《有一个人在林中》，你猜到这个人是谁了吗？（师说）
3、 听唱歌曲，随录音演唱歌曲。听辨出哪两句歌词的旋律是相同的（引导学生听辨）
4、 听旋律跟师读歌词，指出不会的字，及时学会
7、 多元评价
四、 游戏与创编
2、 做添字母的游戏（师在黑板上画表格，请同学填写，再吹一吹、唱一唱）
4、 在歌曲《小红帽》中找一找这几个字母谱，随师唱曲谱
5、 出示《小红帽》歌曲的字母谱，学生练习吹奏（教师及时指导学生的练习）
五、 小结：下节课比一比，谁吹得最好
小红我的朋友小红篇三
1.纵使黑暗荒芜仍有星光点点。
2.于是我狂奔，清晨至黄昏。
3.抱怨深处黑暗不如提灯前行。
4.活在别人的眼光里是对自己的不尊重。
5.心中的微光，是梦想出发的地方。
6.生如蝼蚁当立鸿鹄之志，命如薄纸应有不屈之心。
7.唯有自由，才能把梦照亮。
8.人各有命，上天注定，有人天生为王，有人落草为寇，脚下的路如果不是自己选择，那旅途的终点在哪，也没人知道。
9.前途只能靠意志和努力来决定。
10.总有一段路，你会一边哭着一边走完。
11.人生因有梦想而充满动力。
12.要真正体验生命，你必须站在生命之上。
13.顽强的毅力可以征服世上任何一座高峰。
14.山河浩瀚，宇宙浪漫，值得一看。
15.即使翅膀折了，心也要飞翔。
16.愿心指引前行！梦想不会遥远！
17.走好选择的路，而不是选择好走的路。
18.如果只是向往，远方依旧是远方。
19.在年轻时要做八十岁想起还会笑的事情。
20.祝你前途无量，繁花似锦，我们兵分两路在顶端相见。
21努力上进自律才是这个年纪该做的。
22.保持热爱，奔赴山海。
23.我的花会开 生活也会慢慢来拥抱我的。
24.低头有题，抬头有星；手中有笔，心中有梦。
25.吃不了自律的苦 那就受平庸的俗。
26.我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。
27.成为自己的太阳，无需凭借谁的光。
28.只有尽力了，才有资格说运气不好。
29.时光不会被辜负，勿忘初心。
30.哪怕只有一点点光，都要满怀希望。