2023年作文仙人掌字左右(10篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

仙人掌字篇一

你最喜欢什么植物呢？也许是十里飘香的桂花，也可能是国色天香的牡丹……而我最喜欢的是普普通通的仙人掌。

听我哥说，仙人掌的意思是神仙的手掌，所以上面的白毛是神仙的手毛，所以那么尖。

仙人掌披着一件碧绿的衣裳，特别拉风。身上的毛是白色的，像卷着身子的刺猬一样。只要手碰到就会一阵的疼痛，只有用牙签儿，可能只能送去医院了。仙人掌的威力可真大呀！

仙人掌的茎长在一根根刺的下面，特别不起眼！特别像神仙的大巴掌，全身都是绿色的，只有刺和花。它的茎里有一种水，在沙漠中是可以喝水的。

仙人掌的叶子是刺，雪白雪白的，特别好看！可它有一定的威力，所以仙人掌不好惹的。

仙人掌的花，特别好看！花是粉红的，长在刺的边上。花有大的，有的小，形状各异，看着就爱不释手。

我希望自己能像仙人掌一样也能够有坚韧不拔的意志力。

仙人掌字篇二

我家门前有一片草地，草地上有各种各样的植物。但是我最喜欢的是仙人掌，这种平淡无奇的植物。

仙人掌身披一件绿色的衣裳，浑身长满了刺，茎是扁扁的，看上去像一个身披盔甲、英勇无比的大将守护着这片草坪。

仙人掌看上去平凡，实际上作用可大了！听说仙人掌可以消炎，把它的刺除去，把肉磨成浆敷在伤口上，就可以让伤口很快的好起来。据说，在沙漠中旅行的人经常从仙人掌里面取水。因为仙人掌的身体里面蕴藏了好多好多的水分，只要从仙人掌的某个部位开一个口，水就会流出来。

仙人掌非常耐旱，即使十天半个月不下雨、不浇水，它也能生存下来。因为它的根系非常发达，能深深地扎进土里吸收更多的水分。

仙人掌身上有着一种坚持不懈、勇敢坚强的精神，这些精神值得我们学习！这时候，我想到了解放军叔叔，他们守卫在非常艰苦的边境，保护祖国，却不求回报。

我爱仙人掌，爱它那无私奉献的精神！

仙人掌字篇三

仙人掌字篇四

仙人掌字篇五

从《倔强的仙人掌》这篇文章中你会得到这么一个答案：仙人掌总会给人一种倔强的力量。下面是本站小编为大家带来的《倔强的仙人掌》阅读题目及其参考答案，希望对你有帮助。

《倔强的仙人掌》阅读原文：

①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿，他身边的筐里装着满满一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座独立秀挺的山峰，山峰顶部是形状各异的红、黄、绿各色仙人球。一问价格，与花鸟市场上的相比便宜许多，女人便仔细挑选了两盆，准备一起买。

③“你这是真嫁接上去的，还是用牙签插上去的?”这样的价钱，让女人觉得很不踏实，她指着“山峰”顶部的各色仙人球满脸怀疑地问。蛮好的花买回家后发现居然是新种没根的，这种事情不止一次了。老头儿的脸腾地红上来，他紧锁眉头，瞪着浑浊的眼睛说：“怎么可能是插上去的?怎么可能呢?这可都是我一棵一棵亲手栽起来的啊!”老头儿本不地道的普通话，这时更是结结巴巴的有点南腔北调了。

④“是吗?”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。这样的看似暴怒的伪装她也见多了。倘若是货真价实的东西，何必这么着急?她心里想着，不再吭声。眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，空气似乎凝固了。老头儿的脸涨得更红了，忙不迭地解释。而他越是叽里咕噜絮絮不止，她就越觉得他不可信。

⑤忽然，老头儿停了下来，从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌，没等女人反应过来，就使劲一拉，把它的顶部从“底峰”上扯了下来，然后一手一半举到女人眼前：“你看，你看!有牙签吗?”他用力地问她，眼里似乎也冒了火。没有牙签，扁扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的“底峰”上被拽了下来，而它的“底峰”上生生裂开了一道绿色肉质沟壑，本已长在一起的首尾两截，就这样被硬硬地扯开了。

⑥面对这样的场面，女人呆呆地怔了一会儿，低下头去付钱。老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱：“三块钱一个，五块钱两个。”说着，老头儿娴熟地把女人挑好的仙人掌包好，放进她的车筐，又转过身，捡起地上已成两截的仙人掌，一起放进去：“别扔了，一起种进泥土里，两截都能活。”老头说。

⑦女人脸红了，羞愧地点了点头。

⑧两截还能活，这不假，但女人看着老头儿只是觉得心里生疼，仿佛受了伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。那“别的什么”，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。

《倔强的仙人掌》阅读题目：

小题1:通读全文，根据文章内容填空。(2分)

小题2:第④自然段“‘是吗?’她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。”一句中，“瞟”字生动传神地写出了_______________________________。(2分)

小题3:第⑤自然段画线句子通过对老头儿的___________________描写、 __________________描写等细致刻画，表现出他对女人怀疑自己的不满，也生动形象地塑造出了老头儿_________________的形象。(4分)

小题4:文章结尾写道：“那‘别的什么’，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。”运用______________________修辞手法，生动形象地表达了女人____________________的心理。(3分)

小题5:下列对选文题目理解的表述正确的两项是(2分)

a.“倔强”二字把仙人掌拟人化的同时，形象点出仙人掌顽强的生命状态。

b.暗示这个卖仙人掌的老人过于执拗，不好沟通。

c.通过仙人掌来表现卖仙人掌老人的倔强。

d.是指买仙人掌的女人对别人心存偏见，而且固执己见。

《倔强的仙人掌》阅读答案：

小题1:女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的。女人付钱买下仙人掌，老头儿把扯断的仙人掌送给她。(意思对即可)

小题2:女人对老头儿的怀疑与不屑

小题3:动作、神态和语言(任意填两种即可)倔强、坦诚与率真(任意两点即可)

小题4:比喻(1分) 因为自己的多疑、世故，以及对老人的误解而产生的深深羞愧与自责。(答出“羞愧”和“自责”的要点即可得2分)

小题5:.a c

《仙人掌》阅读原文：

⑴偶尔看见人家阳台上花草缤纷,煞是艳羡,激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来,海棠,月季,文竹开始还记得浇水、松土,但到底很难始终不渝。我这才意识到,养花并非什么闲情逸致,完全是勤快人的事情。

⑵只有仙人掌活下来了。

⑶无论阴晴雨雪,也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂,它总是绿色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄着阳光和空气。

⑷可这也并没有给我带来欢欣。它既不美,也不雅。我只是无不遗憾地想,为什么美的总是那么娇弱,而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。

⑸许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。

⑺我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西!

⑻我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。

⑾这是我看过的最美的花!

⑿此刻，仙人掌骄傲地高擎着。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一棒泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。

⒀我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竞酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。

⒁可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。在沙漠吞噬掉无数娇美花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。

⒂它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。

⒃美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。

《仙人掌》阅读题目：

1、根据⑷～⑺段内容，分别概括出开花前的仙人掌和海棠、月季、文竹一类花草的特点。

(l)开花前仙人掌的特点：

(2)海棠、月季、文竹一类花草的特点：

2、根据⑶～⒀段内容，概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。

(l)是什么原因使作者竟酸楚地流下了眼泪?

(2)作者为什么说自己浅薄庸俗?

4、文章采用了纵横对比的手法，纵观全文，分别概括出纵向和横向对比的内容。

(1)纵向对比为和的对比。

(2 ) 横向对比为 和 的对比。

5、本文是一篇状物寓理的散文，作者通过对金色花的描写，要揭示怎样的一个道理?(用文中的语句回答)

《仙人掌》阅读答案：

1、⑴外表丑陋但倔强。⑵外表美丽但娇弱。

2、遗憾厌恶惊奇赞叹。

3、⑴因为仙人掌赖以生存的不过是一捧泥土，要开出这样震撼人心的金色花，它倾注了全部的心血。⑵因为作者在仙人掌开花前曾经厌恶讥笑它丑陋的外表，而忽视了它内在的精神。

4、⑴仙人掌开花前和开花后的对比。⑵仙人掌和月季、文竹的对比。

5、美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。

以上就是本站小编给大家分享的《倔强的仙人掌》阅读题目及其参考答案全部内容，希望对你有所帮助。

仙人掌字篇六

门铃突然响了。我飞奔地跑去开门，是爸爸！他脸上带着笑容，手上捧着一盆仙人掌。仙人掌毛绒绒的，一点儿也不起眼。爸爸看见了，立刻知道我在想什么。说：“别看仙人掌不值钱，可它却有顽强的生命力！希望你能学它的优点！”说完便把仙人掌交到了我的手中。

我心里不服气地想：“这个丑八怪会有优点？谁信呀！”说完，我冲去阳台，把仙人掌扔到一边，不管它了。

过了一个月，我把这盆仙人掌忘得一干二净。一天夜里，爸爸突然来到我的房间，对我说：“快来看！仙人掌开花了！”我心里嘀咕着：“丑八怪怎么能开花呢？”我到了阳台，眼睛一亮，什么？仙人掌真的开花了！它身上长出了两条长茎，茎上各开了一朵雪白的花，好像一支长喇叭！

仙人掌不怕风吹雨打，不要求别人照顾，自己顽强地生存，并将美丽的花儿展现在人们的眼前，无私地奉献自己的一切。啊！我要向它学习，做生活中的强者！

仙人掌字篇七

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林子（新加坡）

浩然派发完最后一张喜帖，将未婚妻月蝉送返娘家，回到自己的住所时，瞥见放置在窗口边沿的仙人掌，不知何时已被大风吹落，干瘠的茎叶整片地折断了，还砸裂了花盆的一角，碎片坠落满地。浩然慌忙找来黏纸、胶布、铲子、钢丝，修补了老半天，才勉强将植物与器皿复原，放回原处。完事后才觉得自己的行径毫无意义，不禁哑然失笑。

浩然总是报以一个苦笑，点点头，不置可否。

盆栽是浩然临出国前，与前女友秋云一同去买的，小巧玲珑。巴掌大的茎片长满了刺，却是那么的娇柔可人，富于灵性。植物和人，都曾经是他的最爱。一年的硕士课程，说长不长，说短不短，这仙人掌他带在身边，朝夕相伴，不知为他排解了多少相思之苦，给了他多少克服困难的勇气。

嫁给了她的上司，一位拥有博士学位的外籍工程师。新婚三月，正准备跟随夫婿回返祖籍国。

怪不得留学的后半年，她音讯稀疏，电话通讯总是仓促结束，说是工作忙、身体累，原来全是找借口！从中学时代他们就要好了，花了整整十年建立起来的感情，竟然经不起一年离别的考验，浩然实在很不甘心！

然而情已逝，伊人已离他远去，撇下他独自守着这装满回忆的房子。仙人掌搁置在窗前，不论清晨或夜晚，他总会不经意地给它浇水、施肥、除害、玩赏一番。过于殷勤的照料，已使得这棵植物不甚负荷，渐渐地枯萎，正苟延残喘。恰似逗留在心底深处的爱与恨，早该断绝了，却依然若隐若现。

创伤痊愈后他不再奢望爱情，却不能没有婚姻。倘若爱情是生命中一个美丽的幻梦，尽管梦中有着太多太多情感的激荡，梦醒后的世界，却一切如常。结婚是实际的需要，好让现实生活中有个可以相互依靠的伙伴，像例常公事般，平凡而踏实。为了结婚，他毅然地走进了婚姻介绍所，结识了月蝉。

“是吗？很好看啊！” 浩然漫不经心地回答。

“你那摔坏了的仙人掌，就留在这儿，别搬过去新家了。”月蝉边说边把贴满胶纸的盆栽移到屋外。

残缺不全的仙人掌，放置在新家的窗前，奇迹般存活了下来，继续陪伴他做了一个又一个的梦。

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仙人掌字篇八

上了七天的课，星期五我写完作文，就早早地进入梦乡。第二天我迷迷糊糊地起来，想了想，好像忘了点事，呀！原来我的仙人掌已经7天没浇水了。

我穿好衣服急急忙忙地往阳台跑去。打开门一看，大吃一惊，仙人掌的泥土已经干掉了，出现了一些小小的裂缝，好像在说：“我好渴，我好渴。”我赶紧拿起水壶给仙人掌浇水，过了一会泥土又变得湿湿的。

我家有一盆仙人掌，一种是外边长满了刺，有的长长尖尖的刺足足有一厘米多；有的才是短短的，像刚长出来的小牙，别看这种刺不好看，威力可大了，一旦有敌人靠近，它就会发出攻击让敌人疼死！

别看它这么“凶猛”的样子它也有美丽的一面。仙人掌的顶上有几个漂亮的球：有紫色的，粉色的，红色的，黄色的，不仔细看，还以为是它开的花，它们围在一起好像在比美呢！

我爱仙人掌，更爱它不怕干旱，坚持生存的精神。

仙人掌字篇九

我家窗前摆放着一盆蟹爪莲，每年入冬的时候，它总是枝繁叶茂，到了花期，它又是花枝招展，引人注目的花朵为小屋装扮了一道亮丽的风景线，乡亲邻里来家里做客，都夸它长得好看。

它在角落里，被人遗弃。但它不因环境而放弃自己的生命，而是坚强地活了下去，以自己超凡的生命力征服世人。

它生得古怪，满身是刺，那是它的“护身符”，它也开花，开的是晶莹亮白水仙般的花。每年的花期，它总是在临近黄昏才羞答答地张开白扑扑的脸，但马上又会凋谢。虽然只是昙花一现，却将芳香留在了它的身边，久久才散去。说到仙人掌，人们又会立刻想到坚强、自立等修饰它的词。不错，自古以来，我认为最值得一提的就是它的生命力。它一般生长在干旱少雨的沙漠中，这是其他植物所不具备的。它把根深深地扎入了泥土中，到地下几米甚至更深的土壤深层寻找水源，来维持生命，为沙澳撑起一片绿洲。

像仙人掌这样坚韧不拔的人，我们身边也不胜枚举。边远的山区，有自愿支援边疆的教师及干部，他们就像仙人掌一样，在那里生根，为支援边疆的经济发展作出了不可佑量的贡献，他们像仙人掌一样不可替代。他们愿为祖国的经济腾飞作贡献，愿为边远的山区培育一代又一代出色的国家栋梁。

我喜欢它，更敬佩它，我愿做无名的仙人掌，把根理在新疆，埋在需要我的地方！

仙人掌字篇十

教学目标 ：

1、了解仙人掌的特点和品质，对仙人掌产生崇敬之情。

2、有感情地朗读课文。

教学过程 ：

一、导入  新课

1、同学们，老师今天给大家带来一幅图片，让我们一起来看一看。

（放环境恶劣的课件）

2、看完了图片，你想说些什么呢？

（ 学生围绕环境恶劣去谈体会）

3、是啊，在这样恶劣的环境中，小草枯萎了、树木枯竭了、花朵凋零了，可仙人掌却顽强地生长着。今天，我们将再次走进墨西哥，走进仙人掌的世界，去聆听作者心中的那首。

（指着板书说，齐读课题）

二、自主合作学习

1、让我们拿起课本，用你最喜欢的方式去读课文，把你感兴趣的段落多读几遍，读到你情不自禁地想说些什么为止。

（学生自由读课文）

2、读完了课文，相信你一定有很多话想说吧！把你的感受在学习小组中和其他同学共同分享。

（小组交流）

三、集体交流汇报

读着读着，你情不自禁地想说些什么呢？

（学生谈自己的学习体会，交流的顺序根据学生的回答而定。）

（一）体会仙人掌的外形美

1、生：读着读着，我情不自禁地想说："仙人掌可真美啊！"

（学生读课文中的相关句子，其他同学补充）

2、这么美的仙人掌，你能把它读好吗？

（自由读、指名读）

3、是啊，墨西哥的仙人掌可真奇特、真美丽啊！让我们一起来看一看吧！

（出示仙人掌图片的课件）

现在，你想说些什么吗？

（学生谈体会：用成语概括、说出仙人掌的美、表现出对仙人掌的喜爱之情）

4、墨西哥的仙人掌千姿百态、色彩斑斓，可真令人喜爱啊！让我们拿起书一起来美美地读一读吧！

（在音乐声中齐读）

5、过渡：读着读着，你情不自禁地还想说些什么呢？

（二）体会仙人掌顽强的生命力

1、生：读着读着，我情不自禁地想说："仙人掌的生命力可真顽强啊！

（学生谈体会）

谁跟他有同样的感受也想来说一说？

（出示第五自然段的文字投影，学生谈体会并读好）

2、是啊，在恶劣的环境中，在经受着严酷的自然条件的考验下，仙人掌仍然顽强地生长着，它真不愧为是生命的强者啊！好好地读一读这段话，相信你一定有更深刻的感受！

（学生自由读）

读着读着，你想对仙人掌说些什么呢？

（说出赞美、敬佩、歌颂等感情）

3、学生自由对仙人掌说。

4、仙人掌的生命力是如此的顽强，我们的心中怎能不对它产生深深的敬佩之情呢？好好地读一读这一自然段，你觉得怎样读能表达出你的感受你就怎样读！

（自由读）

谁敢说我是我们班读书读得最好的同学就站起来，把这段话读给大家听一听。

（指名读、评价）

（三）体会仙人掌乐于奉献的精神

2、自由读这一段，看看怎么才能读好？待会儿我们开展个读书比赛，看谁读得最好。

（学生自由读）

（学生提建议或鼓励，其实就是理解的过程）

读得真好啊，听了他们的朗读，你的心情怎样？

（敬佩、肃然起敬……）

让我们带着这样的感情一起来读一读吧！

（齐读）

4、读着读着，你还想情不自禁地说些什么呢？

（发展学生的个性，如：自强、团结……）

四、升华中心

1、仙人掌用它美丽的外形、顽强的生命力、乐于奉献的精神深深地打动了作者，所以当朋友要送作者画时，作者说："画仙人掌吧，画一株体现出信仰与生命力的仙人掌！"仙人掌不仅打动了作者，也打动了老师，相信也打动了我们在座的每一位同学吧！

假如你就是那位画家，你会怎样画呢？

假如你是一位诗人，你会写些什么呢？

假如你是一位歌唱家，你会唱些什么呢？

假如你是一位…… ……

（边说边出示文字投影）

2、选择其中你最喜欢的一种方式准备准备吧！可以自己独立完成，也可以找你的学习伙伴共同完成。

（学生自由准备）

3、假如你是……

（学生汇报）

4、是啊，仙人掌在作者心中、在我们每一个人的心中谱写了一曲美丽之歌、奇特之歌、顽强之歌、奉献之歌、自强之歌、团结之歌…… （指着板书说）