范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
枫桥夜泊枫桥夜泊字篇一
夜深人静，在一个秋日的夜晚，张继站在船头，灰暗色的月光泻了下来，照在张继毫无血色的脸上。在不远处，一群黑乌鸦在江上“呱，呱”的啼叫，让人心烦意乱，勾起张继无限的幽愁。
张继颇有才华，可屡考败，不知是否要名落孙山，张继想起自己苦读十年，竟落这样的地步，他叹了口气，望着一点一点往下坠的月亮。
张继无可奈何的摇了摇头，正想回客船拿件大衣取暖时，无意间看到了江边枯黄的叶子，江面上有几条渔船，渔夫正在收网打鱼，渔夫看到一网一网的鱼撒下去，捞上来的只有希望，可怜的渔夫家要挨饿受冻了。
月落乌啼双满天，江枫雨火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
枫桥夜泊枫桥夜泊字篇二
深夜，一只乌鸦从树上飞过，在哇哇地叫着，寻觅着同伴。月挂在天上，在云朵的遮掩下若有若无。满天的霜，如雪似的在飘，落在那冰冷的江水里，荡起了阵阵涟漪。那满天的霜，就如同漫天的愁，在轻轻地飘，飘到了诗人的眼前，飘到了诗人心里。
苏州城的倒影印在了江面上，枫树的枝叶轻轻地摆动。四周漆黑一片，只有远处渔船上的灯火在闪烁，发出摇摆不定的光。一条小船悄悄地向这边划了过来，没有发出一点声响，在漆黑的夜幕中，没有人注意到它。
小船轻轻地驶来，荡起了微微的水花，船里的人在微微地叹息。船里的人叫张继，他的脸上带着一丝淡淡的忧伤，他在船上轻轻地叹息。
是科举考试落榜了，还是家里出事了？是正好碰上了安史之乱，还是遭到了贬谪？没有人猜得透他。霜，轻轻地带动了他的愁。
这缠绕在心间的愁，一直让他无法入睡。夜越深，自己好像就越来越清醒。但他不想就这么无眠下去，他多么想安稳地睡个好觉啊，可事不如人愿，他越想睡觉，就越睡不着。他抬头望着天上的月亮，暗叹一声，月儿呀，为什么你也不肯陪伴我呢？没有你在，我感觉好孤独呀！
“五花马，千金裘。呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”。要是现在有点酒就好了，他想。至少在喝醉之后还能够睡着，也许还能够做个好梦。哪怕是酩酊大醉后，一觉睡到了第二天中午，也比这睡不着要好得多啊！
睡吧，夜已经这么深，必须要睡。虽然不知道明天要干什么，但一定有事要做的。
他叹一口气，随口吟出了一首诗：
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
枫桥夜泊枫桥夜泊字篇三
朋友们邀我晚上和他们一起喝酒叙旧，商量明年再考，可我哪有心情，明年再考就一定能够考上吗？现在我的心情郁闷到了极点，就连夜找了一艘船回家去。
坐在客船上，我的心情仍然很忧愁，不知道自己以后该怎么办，更不知道回家后该如何面对爹娘那企盼的眼神。还好有天上的月亮和我做伴，我望着明月想着自己的心事。渐渐地，夜深了，淡黄的月亮落了下去，周围变得漆黑一片，天边仿佛挂上了一张黑色的天幕，连星星也没有了，呼呼的北风怒吼着，寒霜弥漫在了整个夜空中。真冷呀！我裹紧了身上的长袍。
只听“哇—哇—哇”的乌鸦叫声，听起来是那么的凄凉，可能它是经受不住天气的凉，这会儿也归巢去了。我看着江边的枫树与渔船上那时隐时现的渔火，又想起了远在家乡的爹娘，心情越发的愁闷，久久的难以入睡。
夜半之际，我还在那儿辗转反侧，突然听到了“当——当——当”的声音，这是姑苏城外寒山寺的钟声。这钟声一下下地撞击着我的耳膜，撞击着我的心房，撞击着我心中的愁闷，我真是好希望这忧这愁能够随钟声而去。
枫桥夜泊枫桥夜泊字篇四
一座城，一段尘；一姑苏，一明月。月明人倚楼，红尘不惊心。
细水长流，青山翠绿，人才辈出之地，名落孙山似乎成了她历史册页上骄傲的空白。他也是这样坚信，所以怀揣着年轻的梦想，展开了一段仕途羁旅。案卷如叠，笔墨飞扬，多少日夜心血浸染，挑灯夜读，他都历历在目。汗如雨下抑或冰冻三尺，也不过弹指一挥，落满尘埃。他在月夜中求索，在月夜中咀嚼苦涩，但他的心是热烈的，畅快的，他期待着月明之时。
可是，谁又能料想，事与愿违的不测早已成为命运的枷锁？
又是一年春风，又是一年绿水青山。但故人已去，旧情枉然，心头苦水难收，汹涌地喷涌而出，占据了他整个身心，难以自拔。那伏案疾笔的身影呢？那染墨成黑的池水呢？那月明之时的期许呢？不，一切都成了浮云，化作一滴心泪，溅在那不及第的`案卷上，独自蒸干。他想告别尘世，不再有过去和未来。千年的空白，竟要由他来填补，万念成灰，累得他不成人形。他颓废弓起的背影，隐没在姑苏的枫林之中。
飒飒秋风吹红了远处枫林，酒家船火已稀稀落落。江景已渐渐远去，晶莹的液体慢慢充溢，眼前顿然模糊不堪，容不下任何光景。他再一次沉重地跌倒在内心悲伤的河流里，再不愿爬起。一切似入了缄默的境地，无可悲也无心绪。冰冷的江水刺骨，给他切肤之痛。悲凉的秋风掠过，将他生命的最后一片叶摘落。生命的坐标轴上，曲线已至极点，而未曾有过极致。他任枫林如火，却消褪自己的色彩。
柔和得像纤纤玉手，撩拨起他一绺长发。江水涌动，月光被揉碎在他记忆的深处。“露从今夜白，月是故乡明”。他的故乡不是姑苏。呵，这分明是矛盾的情触。失意而流落他乡，却感到了故乡的安抚，他陷入了更深的迷茫。如此情意绵长，绝非矫饰，弃子的心头，已潸然又泪下。多少年载！他不曾受过一丝一毫慰藉，苦涩已成麻木。可是，可是月没有抛弃他。在这月白风清之夜，他重拾月光。他紧紧握住她皎白的手，不再受任何礼教的束缚，乘风归去。她便是故乡。
情已缱绻，情思幻灭。泪痕已退下。他支起了半边身子，坐定在江边。没有更深的沉溺，他明白，他已心有所属。无关名利，无关身在何处，只在于寂寞中的清醒，孤独中的随缘自适。远远地，远远地，仿佛传来了钟声，厚重而安详。驶过江面，直抵他心头。他默然。又一声，又一声，他依旧默然。
没有过多的思考，千古绝句已浑然笔下：
月落乌啼霜满天
江枫渔火对愁眠
姑苏城外寒山寺
夜半钟声到客船
他心中的月，早已明朗。
枫桥夜泊枫桥夜泊字篇五
《枫桥夜泊》是我们校本教材中的内容，这一课需指导学生对诗句的阅读、感悟，想象诗中的景物画面，体会作者的思想感情。一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥边。江南水乡秋夜优美的景色，吸引着这位怀着忧愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗：天快亮了，树上的栖鸟发出啼叫，秋天的夜晚的“霜”透着侵肌的寒意，从四面八方围向诗人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空正弥漫着漫天霜华。姑苏城外寒山寺，夜半的钟声传到船上。
根据新课标确定了如下目标：
1有感情的朗读课文，并背诵;
2培养学生对诗的感悟、想象诗中所描绘画面的能力，体会诗句表达的思想感情。
新课标指出：“要让学生认识到中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养”。本课教学试图搭建一个师生平等对话的平台，营造一种民主和谐的学习氛围。在学生自主感悟、合作探究中吟诗言、悟诗情、入诗心;重诵读品悟，品读感悟，从而在诗人、学生、古诗之间构建起一座心灵“对话”的桥梁。因此，在这堂课中，我主要采用诵读感悟，品评赏析，积淀深化的教学方法，适时借助多媒体音乐的渲染，引领学生读中感悟，思中明理，读中融情，悟中升情。
1导入新课
在这里，我从现代诗到清、明、宋各位诗人的诗中去引入寒山寺的钟声，并导入张继的《枫桥夜泊》。
2学习诗句
首先让学生在朗读诗句的基础上，在小组合作探究中理解诗句的意思;然后全班交流，准确的把握诗意;理解后，感悟诗请，感悟诗中“愁”字的根源。
(1)因为愁眠，作者看到了什么?
(2)因为愁眠，诗人又听到了什么?
(3)因为愁眠，诗人感觉到了什么?
3理解“对”在诗中的含义;
4.有感情地背诵全诗。