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母亲的恩情字母亲的恩情字篇一
我的妈妈39岁了,乌黑的秀发,弯弯的眉毛下是一双水灵灵的眼睛,樱桃小嘴。
妈妈的爱是多么无微不至啊!想到妈妈,一股股暖流涌上心头。
还有一次,我考试考得不理想,心情极度郁闷,不知回家后如何交代。到了家里,迎来的依旧是妈妈的笑脸,当我把考试成绩告诉妈妈时,妈妈的眉头皱了皱,并没有责备我,而是耐心的为我讲解疑问。
啊!我现在才知道,母爱是一片无边无际的大海,我只是一叶小舟,永远也驶不出母爱的港弯!
母亲的恩情字母亲的恩情字篇二
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》
2、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心,教育学生不忘母亲的养育之恩,从小尊重、孝敬父母。
教学重难点:
1、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“看到”、“忙着”造句。
2、体会母亲对子女的关怀、爱护之心,教育学生不忘母亲的养育之恩,从小尊重、孝敬父母。
教学准备:教学挂图,小黑板,生字卡片等。
教学时间:两课时。
教学过程:
第一课时
一、 导入课文
1、小小格言:世界上任何一种爱都比不上无私的母爱。母爱是无私的,母爱是伟大的,妈妈是我们身边的天使。
3、小朋友们,我们现在经常用《世上只有妈妈好》这首歌来表达我们对妈妈的敬爱,而古代却与我们不一样,他们喜欢用诗来表达自己的感情,所以也就给我们留下了许多感人至深的好诗。今天我们要学习的这一篇课文,就写了古代诗人因为到感受到母亲的恩情而写诗的事。
二、揭示课题,解题。
2、知道“母亲的恩情”这个题目的意思吗?
3、齐读课题。读了课题,你想知道什么?
三、初读课文
1、请小朋友们轻轻打开书,借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。(学生课文,一边读一边画出生字词和小节号。)
2、检查自学情况
出示生字词
a带读,开火车读齐读 b去掉拼音读,齐读
3、理解长句子
(2)母亲的恩情孟郊永远铭记在心,在他50周岁那年,写成了这首著名的小诗《游子吟》。
4、把生字词和句子带入课文再读课文,把课文读得正确、流利。
5、分自然段朗读课文。
四、学习课文
1、读了课文,你们明白了什么?
2、再读课文,你在读书的过程中有没有发现发现课文有什么独特之处?(介绍文包诗)
五、教学生字
1、出示生字卡片
补 针 根 抚 摸 报
2、自己先去认读一下生字的字形和结构,这6个字有什么特点?
5、出示生字卡片
恩 迟 寸 永
4、你记住了哪个字?用什么方法记住的?
5、重点指导书写摸 报
6、学生描红,仿写,完成习字册
六总结
今天我们一起认识了孟郊和他的母亲,母亲对孟郊有怎样的恩情呢?下节课我们继续学习《母亲的恩情》。
第二课时
一、谈话,整体感知
2、是啊,母爱是世界上最无私的,让我们深情地呼唤这个平凡而伟大的称呼——母亲(齐读两遍)。今天,我们继续学习《母亲的恩情》(板书课题,齐读)
3、通过上节课的学习,我们知道唐带诗人孟郊就是一个把母亲恩情永远铭记在心的人。在他50岁时,写了一首著名的小诗《游子吟》,出示诗句,谁能饱含深情地朗读一下。(指名读,齐读)
二、品读,感悟真情
1、师:短短的一首小诗,字字句句流露出母亲对儿子的牵挂,儿子对母亲的感恩,今天,我们进一步来体会这份浓浓的深情。
图片,问:图上画了谁,正在干什么?她缝得怎么样?
(1)根据交流引导:“一针针一线线”,从这个词语中感悟到了什么?适时讲民间习俗(家里有人出远门,母亲或妻子为出门人做衣服,必须做得针脚细密,要不然出门人归期就会延迟,母亲把一针针一线线密密地缝着,是为了让儿子早点归来)你能读好这个词语吗?指名练习朗读,师评价。
(3)你们能把这句句子读好吗?指名读,齐读。
(4)师:真是儿行千里母担忧啊,一针一线都凝聚着母亲的深情,让我们用担心的语气读好这一段。(齐读)
2、过渡:衣服缝好了,这时,天已经亮了。母亲把衣服放进孟郊的包袱里,把他送到郊外,母子两人,依依惜别。
出示图片,交流:他们会说些什么呢?
师总结:是啊,这是不舍的泪,担心的泪,愧疚的泪!母亲年纪大了,多么需要儿子陪伴在她身边啊,孟郊却不得不远行,谁来读好这句话,练习朗读。
师总结:儿子要出远门了,母亲忙着为远走他乡的儿子做衣服,针脚缝得又细又密,只怕儿子回家迟了。一边想象一边用你的真情去读好这两句诗,相信你会读得更好!(生自由练读,再指名读,齐读)。
出示图,他看到了什么?(当学生说到小草时,出示词语“生机勃勃”,什么叫生机勃勃?小草为什么会长得这样生机勃勃?)
引导学生说因为有了阳光雨露的沐浴才会长得如此有生机。
看到此情此景,孟郊不禁写下了:出示“谁言寸草心,报得三春晖!”
师:下面老师要来考考小朋友,这两句诗的意思就在课文的第三段,自己读读,说说哪几句话就是写这两句诗的?同捉可以讨论讨论。
根据交流出示第三段内容,练习朗读。解释:“寸草”就是“小草”,“春晖”就是“春天里太阳的光辉”,帮助学生理解诗的意思。
师小结:母亲的慈爱,就像春天里太阳的光辉。而孟郊,就把自己想象成沐浴着阳光的小草,母亲的恩情,是无论如何也报答不完的。孟郊上京赶考,做了一名县官,第一件事情就是把母亲接进城。在他50岁时写了这首著名的小诗《游子吟》,师配乐朗诵。你们也能像老师那样读好它吗?练读,指名读,师作恰当评价。
师:这首诗中的母爱是那么平常,又是那么伟大,千百年来感动了无数游子之心,成了千古传唱的佳诗。让我们全体起立,一起来吟诵(集体配乐吟诵)
你们能美美地把它背诵下来吗?练背。
三、总结,升华情感
师:小朋友,我们都有深爱自己的母亲,小草尚且知道用生机勃勃报答太阳的恩情,孟郊把自己对母亲的恩情化作了一首著名的小诗。小朋友,你们作为儿女怎样报答母亲的恩情呢?(配乐交流,可以联系母亲节,3。8妇女节,平时等)
是啊,一张小小的卡片,一句温馨的问候,一件力所能及的小事,都能让妈妈感到幸福和安慰。(音乐响起)让我们随着音乐,唱一曲《世上只有妈妈好》让我们永远铭记----(齐读课题:母亲的恩情)全体起立,唱《世上只有妈妈好》(cai音乐,母子图片。)
四、作业
练一练
(1)母亲忙着给孟郊缝补衣裳。(选择意思)
忙:①事情多,没空闲。②急速地做。
(2)蜜蜂忙着在花丛中采蜜。
(3)谁忙着干什么?
做一做:
(1)把《游子吟》美美地朗诵给妈妈听。(2)搜集有关母爱的古诗、歌曲、文章,准备下节课交流。
母亲的恩情字母亲的恩情字篇三
母亲为我们日夜操劳,起早贪黑地接送我们和上班。我们欠母亲的东西实在是太多太多了,所以说,我们要努力学习回报母亲对我们的爱,决不能让母亲失望!这让我想起了孟郊的《游子吟》:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
就算再苦再累,母亲依然关心着我的学习,每天晚上都会认真检查我的作业,从没有把我扔在补课班不管我的学习情况,而是一字不漏地检查我的所有作业。
“妈妈,您辛苦了,我一定不负所望,努力学习报答你对我的恩情!”
母亲的恩情字母亲的恩情字篇四
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》。
2、学会本课10个生字,3个字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“忙着”造句。
3、理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩。
教学重点:识字、写字。
教学难点:理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩。
教学时间:两课时
第一课时
内容:初读课文,学习生字。
要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字,3个字只识不写。
重点:识字、写字。
用具:字卡、教学图片。
一、板书课题,简介作者
1、同学们,自古以来,人们都说母爱是伟大的。今天我们要学的一篇课文,就是歌颂母爱的。说的就是唐代诗人孟郊感受母爱而作诗的故事。
3、简介作者。
二、范读课文。
三、初读指导
1、自由读课文,圈生字,读准音,标出小节数。
2、小组讨论记忆生字的办法。
3、指名读字卡,齐读。
4、全班交流记忆生字的办法。
5、请学生读自己喜欢的小节,齐读。
6、齐读全文。
四、写字指导
1、学生书空笔顺。
2、观察生字的字形和在格中的位置。
3、指导描红。
4、完成习字册。
第二课时
内容:学习课文。
要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》。
2、理解由生字组成的词语,会用“忙着”造句。
3、理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩。
重点:朗读课文。
难点:理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩。
用具:字卡、教学图片。
一、复习
1、认读字卡。
2、读词卡。
二、精读指导
1、指名读第一到二小节。
2、读后你想说什么?
1) 亲的恩情表现在她的行动中,出示有关句子(夜深了••••••缝着)。
(1) 从哪些词语中体会到母亲的恩情?
(2) “夜深了”的“深”是什么意思?
2)母亲的恩情还表现在语言上,出示句子:她望••••••
(1)小朋友们请看图,从母亲送儿子说的话当中可以看出他们离别后,母亲每天都在挂念儿子,盼望儿子回来。母亲的恩情多么感人啊!
1) 出示图三,图上这个人是谁?他看到了什么?读课文。
(1)他看到了什么?
(2)他想到了什么?读有关句子,说说这句话的意思。
(3)出示句子:沐浴着阳光的小草••••••恩情啊!
这一句话说的是什么意思?
3是啊,母亲的恩情孟郊永远铭记在心。
1) 指名读四、五小节。
2) 这首诗是什么时候写的?从“50岁”中你能想到些什么?
3) 这首诗写出了诗人对母亲的敬爱和怀念,作者用吟诵诗歌的方
去赞美母亲,就叫《游子吟》。
4) 谁想吟诵这首诗?指名读。
5) 指导理解诗意。
6) 齐读全诗。
7) 这首诗中的母爱是那么平常,又那么伟大。千百年来感染了
无数游子之心。这首诗也成了千古传唱的佳句,让我们记住它。背诵全诗。
三、指导朗读全文。