在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
幸福小学幸福小学生篇一
“真幸福，我上校信通《家长会》封面啦！”
“真幸运，第一次参加校信通‘博谈客论’话题，就荣获了状元文！”
看着儿子那一张张欢快的笑脸，听着儿子那一次次兴奋快乐的声音，我们的心也醉了，为儿子的幸福，为儿子的快乐，更为儿子取得的点滴进步。
校信通，一个绿色的网站，让儿子品尝到了成功的喜悦，也增加了儿子的自信心，更使我们的家庭生活发生了一系列的变化。我也建立了自己的校信通博客，儿子的妈妈也喜欢起了校信通博客，并从博友们的文章中学到了许多的知识。
进入校信通这个大家庭纯属偶然。20xx年7月28日，一个令我们家庭难忘的日子，儿子注册建立了属于自己的博客。当时，儿子对我提议说，我也想建立一个博客，我老师就有博客了。说实话，我自己对博客是什么东西也是懵懵懂懂，一片茫然的，既然儿子想建博，那就建吧，更何况还能写文章练笔呢，于是儿子的博客就诞生了。当天就把自己写的.一篇文章《青海之旅——游青海湖》发了上去，并得到了笑脸老师、枫叶如丹老师、风荷月影等博友的鼓励性点评，这大大调动了儿子的写博热情，就这样一路写来，越来越多的博友给儿子加油助威，使儿子感受到了极大的鼓励和感动，一篇接一篇地写了起来。忽然有一天（20xx年10月29日），当我们像往常一样打开电脑准备进入博客进行浏览时，在博客首页，一个熟悉的标志映入眼前，儿子被评为校信通博腕了，于是全家欢欣鼓舞，儿子更是兴奋不已，当时就写了《激动！快乐！感谢！》博腕感言以表达自己的心声，从此写博劲头更足了。当然，作为父母，我们更是高兴不已，为了儿子的出色表现。
十分感谢校信通《家长会》杂志的鼓励，儿子又被推荐上了20xx年第三期《家长会》的封面。这对于儿子来说，无疑是极大的鼓励和奖赏，既是荣誉，对儿子付出的肯定，更是鞭策，激励儿子朝着更高的目标前进。在幸福的同时，我们更对儿子充满了期待，相信儿子在此基础上会百尺竿头，更进一步的。
适逢寒假，校信通推出了“书香寒假，香满博客”活动，儿子积极参加，认真读书，用心写博，共写出了16篇参赛博文，并且有14篇上了推荐。有付出才会有回报，机会总是留给那些有准备的人，儿子的辛勤付出，换来了丰厚的硕果，儿子有幸被评为全省50名“阅读天使”之一，这无疑对儿子又是一个极高的荣誉，它必将促使儿子更加热爱阅读，积极参加读书活动，不断提升自己，锻炼自己，使自己更加快乐地成长。
成绩只能说明过去，未来的路还需自己努力进取。希望儿子在今后的学习中，要付出更大的努力，在校信通这个大家庭里，多多学习，多多向大家请教，不断提升自己，收获更多的快乐！
儿子，加油！我们会一起为你助威！用自己的实际行动，向关心你的各位博友献上自己的一份份厚礼！不要辜负了大家对你的期望和厚爱！作为父母，我们更会时时关心你的成长，为你创造一切条件，让你快乐地成长！
幸福着你的幸福，快乐着你的快乐！儿子，让我们一起向前冲！
幸福小学幸福小学生篇二
学校中，哎这次怎么了，我不就只跟着他开了个玩笑吗？他是我最好的朋友一言难尽呀！以前我和他开玩笑，他只是笑笑。
下课铃声响了，垂头丧气的走出教室，抬头仰望，乌云密布，心里有种说不出的滋味，见他还气在心头，就不敢和他说话。
慢慢走回教室，数学试卷早发下来了，看一眼自己的分数，鲜红的86分印在试卷上，心中不悦。
雨，下来了；叶，落下了；鸟，不飞了。
放学了，雨渐渐小了，走回家中，随手把书包一扔，走回房间，仰头，天渐渐的暗了下来，哎！
忽听见门口有人敲门，正是他，我的好朋友，我满脸不悦，一点也不想见他，谁叫这次考试和受他刺激！
“快开门！”他说，我只好开门，迎接这个不速之客！
窗外，蝉鸣叫，云飘过，夜深了。
走到厨房，为他端杯水；不懂的地方，多问多记。
幸福小学幸福小学生篇三
常常思索着：“幸福到底是什么？怎样得到？”我不是什么哲学家，也不是什么科学家，只不过是众人之中的无名小卒罢了，无法参透其幸福的真正含义。幸福，我的理解是------同生活在地球和大自然一夕相处的人类，这就是不付辛劳，与之俱存的幸福。人本身已是可以创造幸福的，与其说创造幸福可以理解为为他人奉献，乐于助人之类的说法吧|创造出来的幸福和与之俱存的幸福截然不同的，不能相提并论。
就拿我个人来说吧，更向往用双手及知识去创幸福，但，不知这不是哲学家家所说的幸福。柏拉图认为，幸福除了身体上的满足以外，必须包括积极性、责任感、成就感以及爱。这些东西也许在某种程度上带来了心灵的满足，但是往往会造成身体上的痛苦。为了达到满足，人们有时不惜追逐痛苦，在痛苦和折磨中感受到高尚的幸福。尼采把幸福理解为一种愉悦和满足的状态，并顺便表达了对英国功利主义传统的不满。尼采认为，功利主义者所追求的幸福目标，并不是非常远大的目标，而在追求远大目标的过程中．往往需要为崇高目的而承受痛苦、持续进行奋斗并且愿意为这目的而承担风险。亚里士多德认为，关于幸福的几个特征有可能达成基本的一致，它有五个要求必须满足：1、它必须是决定性的，即包含所有的固有价值；2、它必须是自我满足的，即不依赖于其他价值；3、它必须是积极的，即我们必须能主动地意识到这些价值；4、它必须是广泛可得的，而不是只能少数人拥有；5、它必须是相对稳定的，不是那种能被任何偶然所带走的东西。各个领域的科学家的观点：经典精神分析理论认为，幸福来源于压抑的解除，回归本原的状态；行为认知学派认为幸福是对积极思维的现实奖励；人本主义则认为幸福是伴随自我实现而产生的一种满足的体验。
追逐的同时也是幸福的，虽然其中曲折困苦不计其数，但他更能磨练我们的意志。往往大多数人只在乎追逐成功后情不自禁地喜悦心情，忽视了，历经辛劳和汗水带来的含义。追逐过程也是幸福的，它会影响你甚至改变一生。
幸福小学幸福小学生篇四
幸福就是一抹阳光，温暖我的心房；幸福就是一眼清泉，滋润我的心田；幸福，就是一盏明灯，照亮我的心间。幸福，不需要太多的言语，太多的物质，它就在你的心中，如影随形。
呼呼的冷风肆无忌惮的吹刮着，车站的每一个人都被冻得蜷缩着身子，瑟瑟发抖，我也饥寒交迫地等着那辆通往家中的车。许久，我看到公车缓缓驶来，心中便乐开了花。公车停了下来，车站的人便蜂拥而至，立即将门口堵满，你推我挤，我也卷入了这场混战，在挤着上车的同时，也抵挡着别人的推攘，眼看车上的人就要满了，我把心提到了嗓子眼，生怕回不了家。这时，我突然感觉有一股力量推着我，身体也轻飘飘的，我回头一看，原来是一位老大爷在帮助我上车，嘴里还不断念着：让娃先上，让娃先上。终于，我被推上了车，心中充盈着感激与幸福。
好容易放了学，我拖着疲倦的身子，颓废的走回了家。一进门，便发现妈妈还在工作，她的身旁是已经为我热好的牛奶，时不时的还要摸一下杯子里的牛奶是否凉了。我被这样的景象所吸引，这么多年来，我早已习惯了一回家就有牛奶喝，却早已忘记了这牛奶背后的付出，她的身体已渐渐消瘦，眼眶也已渐渐泛黄，她早已失去了原本清澈明亮的眼睛，失去了白皙透亮的皮肤，岁月这把镰刀渐渐地将它侵蚀，而这一切的一切，还不是为了我吗。想到这里，我心中涌上一股热流，幸福充盈心底。
幸福，就像是我的影子，挥之不去，永存心底。有种幸福，在心间。
幸福小学幸福小学生篇五
这真是不幸福吗？
这不就是幸福吗？
这真是不幸福吗？
当你如此悲伤，可你又何曾想过：“我不又能做些什么吗？比起残疾人来说，健康的活着，可是一种幸福啊！”不是吗？活着就是幸福，健康的活着，跟为一种幸福，没关系，我们的机会多着呢！加油！
这不就是幸福吗？
其实，在生活中，幸福与不幸福是可以相互转换的，不幸福也是一种幸福。
在更多的，乃至所有的“不幸福”间，幸福更是无处不在的！
不幸福？幸福？火速，他们同样像空气，在我们每个人的身边，可，你只要换个角度去感悟，不幸福也是一种幸福！
花儿的芬芳灿烂，小草的芳香诱人，一切，很美好！当然，每个人都是幸福的！
不是吗？请记住：不幸福也是一种幸福呦！