人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
读亲爱的汉修先生有感篇一
寒假里,经过老师的推介,我读了本由美国作家贝芙莉 克莱瑞学的国际大奖获奖小说《亲爱的汉修先生》这本书。
故事的主人公鲍雷伊是个六年级的学生,他在二年级的时候读了本课外读物,他很喜欢这本书的作者汉修先生,便写信和他联系。
到了六年级,雷伊因为父母离异转学了,为了完成老师布置的作业,他跟汉修先生联系得更加密切了。在信中,他说出了他父母离异的实情、自己转学后的寂寞和无助。通过和汉修先生的书信来往,雷伊不但学会了应该如何面对生活,理解了父母无法共处的原因,体会到了父母对他的关爱,而且还练就了手好的文笔——篇描写他和爸爸出游的文章得了荣誉入围奖,同时也更加坚定了他要成为名作家的信心。
雷伊妈妈的形象是最令我感动的。她正确地引导孩子,让他乐观坚强地面对人生。她说:“我每次望着海浪,都会觉得不管事情看起来有多糟,人生还是可以走下去的。”妈妈对人生坚强的态度对小雷伊产生了很大的影响。
在家里,妈妈给了他充足的慈爱和尊重;在信中,汉修先生让他懂得了父母对他的爱和如何面对生活。
读完这本书,让我回味无穷,我想到了句俗话:世界上无论是什么事都要经过磕磕绊绊,不可能帆风顺的。
读亲爱的汉修先生有感篇二
我又读了一遍。这一遍的阅读让我感动了。这本书短短十几分钟就能读完,但是这短短的十几分钟却能让你的`心灵为之震撼。
从第二遍的阅读里,我找到了让这本字数不多的书获得“纽伯瑞儿童小说大奖”的原因了。
(一)用日记、书信体描写主人公的成长、生活。这本书不像平时我们所见的小说一样用叙述法来写。同样一个题材,如果是我来写,我一定会写:雷伊父母……再后来写书信交往,写结局。正是作者用巧妙的写作手法,才让这本书变得十分生动。
(二)人物形象生动。这本书有三个主要人物:雷伊的妈妈、雷伊、博得汉修先生。三人性格不同,读着读着,就像看见三个主人公一样。
读完这本书,我知道了:书每读一次,都有不同的理解、新的收获。
读亲爱的汉修先生有感篇三
事实上,这本书并没有让我提起太大的兴趣现在也是如此。我通常在看《爱德华奇妙之旅》,最近又迷上了《战争与和平》。
但我也不得不承认,这本书,有点儿意思。
起初的信并没有给我多大感触,但他后来的信念令人愉快。偶尔耍一下孩子脾气,十分的可爱,又令人心酸。
关于他的父亲,我并不能怎么理解鲍雷伊的心情。我的父亲也常年在外,但我并不太思念他。但我可以试图理解一下,鲍雷伊知道父亲要带另一个孩子去吃披萨饼时,是多么的失望。
我们始终喜欢以自己衡量一切,谁也无法与鲍雷伊感同身受。没有人明白。我以为,他,他的母亲,他的父亲,都是一个不太好的故事,又是一个不错的.故事。
我们无法理解成人的痛苦,爱情不是唾手可得,要有经济、有人品、有陪伴十分苛刻。
结果,意料之外,情理之中。是的,这是一份注定没有结果的爱情,没有了陪伴。我们每次期待都是有限度的,并要求一份回报。
我信奉一句话,人性经不起试探。始终要求一份回报,而这个故事中,回报没有来,所以注定了这个结局。
写到这里,心情不太好,想哭。
但,他的作文的成长不错,虽然我更注意他的父母。
我并不爱看这本书,因为它引起了我不好的回忆,因为我们家暂时没有经济来源。父母闹过离婚,我并不关心离婚问题,因为我和妈妈更需要活着!
读亲爱的汉修先生有感篇四
读完一本经典名著后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,这时就有必须要写一篇读后感了!那么读后感到底应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的读《亲爱的汉修先生》有感_650字,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
妈妈从学校取回《亲爱的汉修先生》这本书后,一口气读完它。我也忍不住好奇,晚上也很快看完了这本书。开始觉得没什么意思,结果读第二遍的时候,我就喜欢上了这本书。
这本书中,雷伊的妈妈也让我很感动。单身母亲照顾孩子是非常不容易的,可是她却把家里布置得很好。她能够正确地引导孩子,让他乐观坚强地面对人生,她说:“我每次望着海浪,都会觉得不管事情看起来多糟,人生还是可以走下去的。”妈妈对人生坚强的态度对雷伊产生了影响。
我最讨厌的人物是雷伊的爸爸,他说过要寄钱给雷伊,却没有寄,他说过要打电话来,却没有打,自己开着卡车到处闲逛,还要带着别的男孩去吃比萨,他哪里知道雷伊多么担心他会和别人结婚,会带着别的男孩出去玩啊!
我觉得雷伊很聪明,其实他除了可以当作家,还可以当发明家,因为他发明了一个午餐警报器,它唯一的缺点就是自己打开午餐的时候警报器也会响,而且如果是别人的响了,他也可能当成自己的响了。
读完这本书,我回味无穷,我想到一句俗语:世界上无论是什么事都要经过磕磕绊绊,不可能一帆风顺的。我非常想知道雷伊的第二本日记本是什么样子,可是妈妈说贝芙莉·克莱瑞没有写过《亲爱的汉修先生》的续集,大概也不会再写了。
读亲爱的汉修先生有感篇五
一口气一遍很快读完了,不过瘾又读了两遍三遍。鲍雷伊,他快乐我也快乐,他忧愁我也忧愁。
鲍雷伊,一个和我差不多大的小学生,在他身上我看到了很多同学的影子。他安静内向,没有什么吸引人的特殊表现;他讨厌作业,是个很普通的学生;他爸妈离婚,他渴望父爱,渴望朋友。而幸运的是,他大胆给他喜欢的书的作者汉修先生写信,而这位伟大的汉修先生自然而真诚地给他回信,从而开启了他快乐自信生活的大门。
我们孩子的世界也是复杂的,不要认为我们是小孩子就说“你还小,你不懂。”告诉你,大人们,我们什么都懂。大人们,你们说的话,做的事,我们无不看在眼里记在心里。我们同样需要公平的尊敬,所以我也喜欢汉修先生!
鲍雷伊,我佩服你!你能鼓起勇气给汉修先生写信,你对他无话不说。他是一盏灯,照亮了你的生活,成为你学习的'指引者。
书信的末尾署名从开始的“读者鲍雷伊”、“学生鲍雷伊”、到“你的好朋友鲍雷伊”、“感激你的朋友鲍雷伊”、“作家鲍雷伊”。这些称谓的变化就可看出鲍雷伊的成长:他由原来生活散漫变得有理想有追求,生活不再枯燥乏味,而是充满色彩和梦想。真为你高兴啊!鲍雷伊。
鲍雷伊,我是不是也可以向你一样给我喜欢的小豆豆写信呢?叫《亲爱的小豆豆》;或者给我喜欢的马老师写信呢?叫《亲爱的马老师》。哈哈,这是秘密,不许告诉别人哦。
读亲爱的汉修先生有感篇六
金秋十月,我的班主任黄老师推荐给我们一本课外书,它是《亲爱的汉修先生》。中午一回到家我就立刻上网购书。在一天天的盼望中终于收到了从京东商城邮寄来的《亲爱的汉修先生》。回到家后就迫不及待地读起来,想知道究竟是什么使它获得了 1984 年的纽伯瑞儿童文学奖金奖,是什么使叶老师兴奋地推荐给我们阅读。
一遍很快读完了,不免有些失望,除了感受到一个小男孩成长的故事外,似乎没有留下多少。不甘心,于是静下心来细细地读了一遍,并在书旁做了批注,这一遍的阅读使我感动了。一个孩子丰富的内心世界展现在我的眼前,书中一个又一个的人物形象也渐渐地清晰、可敬。在我眼中,这本书不仅仅是个故事,它还给父母、教师们许多启示,无怪乎《纽约时报》做出这样的评价——“极佳的故事,非常深刻;很有立体感,技巧出色,确实是一部佳作”。
书中,我印象最深刻,最令我感动的是小雷伊的妈妈。一个单身母亲带孩子是很不容易的,而一个贫困的单身母亲就更难,作为这样的母亲还能够正确地引导教育孩子,让他客观地理解和看待父母离异的问题,乐观坚强地面对人生的挫折,更是难能可贵,不禁让人肃然起敬。“我每次望着海浪,都会觉得不管事情看起来有多糟,人生还是可以走下去的。”妈妈对人生坚强的态度对小雷伊产生了影响,这一点我们在后来他对因作品没有得奖而从此放弃写作的'同学的态度中可以看出:“我觉得这种想法很愚蠢。我说真正的作家写出来的东西有时候也会被退稿。我想,人没有一帆风顺的”。读到这里,我不禁为雷伊的成长而由衷地高兴。
在雷伊的家里,妈妈给了他充足的慈爱和尊重。妈妈以平等的身份与雷伊真诚地交流,使他逐渐懂得爱、理解和宽容。
除了汉修先生和妈妈外,文中还有些人物对雷伊的成长起着重要的作用。他们对孩子们成长的关爱与鼓励,也时不时令我感动、钦佩……时刻关注他提醒他的法兰德先生,把汉修先生的新作第一个给雷伊看的图书管理员、理解学生的睿智的校长,负责任的爸爸,欣赏和鼓励雷伊的女作家,正是他们使雷伊小小的心灵逐步成熟、自信,鼓励无限的希望和梦想。
读亲爱的汉修先生有感篇七
《亲爱的汉修先生》曾被任老师极力推荐给我们读,自己也想去读,可是一直无缘结识它,这次刚刚踏进书店,就不小心发现了它,我眼睛死死地盯着他,生怕他消失,被人抢走,我疾步向前拿到,小心地捧腹在胸前,终于找到了,心像块落地的石头,没有付钱,就先找个能看的地,啃食起来《亲爱的汉修先生》。
原以为是什么精致美观的书,原来是本作文式的书,翻看了寥寥几行字,我就被故事的情节深陷进去,讲的是鲍雷伊小同学他在阅读课外书时,发现了自己喜欢的《狗儿快乐秘籍》这本书,还与这本书的作者博德汉修先生开始了书信联系,鲍雷伊把自己的爸爸妈妈怎样离异的,自己不适应学校有贼偷午餐的事,以及自己内心的孤独和疼恨都告知汉修先生,在汉修的细心开导教育下,鲍雷伊明白了自己应该换个角度看生活,应该理解自己的父母,鲍雷伊还养成了一个好的习惯——写日记,坚持写日记让他练就了一手好文笔,鲍雷伊写的《卡车上的一天》,还获得了小作家征文的荣誉入围奖。
从书中让我明白了:阅读一本好书,不只能用眼睛去浏览,要用心去体会、回味,用笔记录好的语言和心得,用大脑永久的记忆积淀下的收获,鲍雷伊就是一个很好诠释这一事实的例子。他坚持写日记,他的一些良好习惯,都可能造就他的美好未来。
看来读书收获的不仅是知识还有成功的秘籍,又一次体会到文学的魅力。
读亲爱的汉修先生有感篇八
我读完了《亲爱的汉修先生》这本书,这是一本与众不同的书。书里的内容几乎都是以书信的方式表达的。我们可以从信中了解到普通男孩鲍雷伊的生活以及他所认识的人。
鲍雷伊是一个很普通的男孩。开始他对写作兴趣并不浓厚,也没有什么特别的才能。他在两年级时读了一本书,他十分喜欢那本书的作者――汉修先生,便用信与他联系上了。
雷伊有一些烦恼,例如:老是有人偷他午餐袋里的东西等等。通过与汉修先生的书信往来,雷伊不仅学会了面对困难,而且同时练就了一手好文笔。
书中的雷伊就像我一样,第一次写日记时大脑也是一片空白,后面的写作是为了完成老师的任务。阅读完了这本书后,我觉得写文章不是任务,而要自主,还要多交流,要与生活紧密相连。
我喜爱这本书,书中告诉我们:“不要退缩,要自信,不要害怕写作。”