活动方案的制定过程中,我们需要确保活动目标的明确性和可操作性,以便更好地指导活动的具体实施。如果你对制定活动方案感到困惑,不妨参考一下以下是小编为大家整理的实用案例。
小学诗歌朗诵活动方案(汇总17篇)篇一
朗诵中华经典,修建书香校园。
为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式,宏扬祖国优秀的传统文化,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,进步学生浏览古诗文经典的爱好,增强广大学生文化和道德素质。
1、集体赛。
时间:20xx年6月16日下午2:40——4:10。
地点:各班教室。
2、个人赛。
时间:20xx年6月17日下午2:40——5:10。
地点:二部多功能教室。
分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵,然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛,以参赛选手抽题作答的情势进行。
1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名,颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名,颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师,将取得指导教师嘉奖,颁发奖状。
(1)奖状预备、统计:朱斌丁明娟。
(2)报导:黄婧。
(3)集队:各班语文教师。
1、各班语文教师高度重视,组织学生扎实展开读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,进步学生浏览爱好和能力,提升文化氛围,修建书香校园。
2、各班语文教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
小学诗歌朗诵活动方案(汇总17篇)篇二
该计划在目的、要求、方式、方法、进度等方面具体、周密、可操作性强方案",即案例前获得的方法和案例前呈现的方法,即计划"。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴!
:诵读爱国诗歌,争做博学少年。
1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
:五年级每个班级选三名学生。
1.所选诗歌内容脱稿朗诵,限时三分钟。
2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的,从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
1、初赛:由各班自行组织,每班选出三名代表班级参赛。
2、决赛:10月27日下午,地点学:校大会议室。
五年组:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
五年组成员。
1、普通话标准流利,吐字清晰,音量适中,语速得当。(3分)。
2、所选的诗歌主题鲜明,思想健康向上。(2分)。
3、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分)。
4、感情充沛,感染力强,台风好。(3分)。
5、形式新颖,令观众耳目一新。(1分)。
为宣传爱国主义教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,五-六年组决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对诗歌的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,享受阅读的快乐。
主办:五-六年组。
诵读爱国诗歌,争做博学少年。
1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;。
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
五-六年级每个班级选三名学生。
1.所选诗歌内容脱稿朗诵,限时三分钟。
2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的,从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
1、初赛:由各班自行组织,每班选出三名代表班级参赛。
2、决赛:10月xx日下午,地点学:校大会议室。
五-六年组:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
五-六年组成员。
1、普通话标准流利,吐字清晰,音量适中,语速得当。(3分)2、所选的诗歌主题鲜明,思想健康向上。(2分)3、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分)4、感情充沛,感染力强,台风好。(3分)5、形式新颖,令观众耳目一新。(1分)。
活动主题:爱祖国。
活动目的:通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯。语言是人类进行思想交流的工具,朗诵是文学的一部分,通过举办这次比赛,希望能给学生一个扩展自己语言文字方面知识的机会,能更广泛地传播语言的意义和层次及理解策略,从而使更多的人准确地使用语言。充分发挥语言交际功能,提高学生的表达能力,激活学生思维能力,陶冶学生情感,增强学生语言艺术的感受能力。激发学生热爱祖国,歌颂祖国的热情。
活动组委会:
组
长:胡世琦。
副组长:陈德新。
谌娅。
雷宇成。
员:全校教师总策划:徐琴。
评委:胡世琦。
陈德兴。
谌娅。
肖琴。
雷琴。
陈娟。
徐琴。
音响:雷宇。
分数统计:徐拥新。
张赟。
汪品拍照:雷宇。
活动时间:
2013年4月18日下午2:00开始地点:以麦小学上操场主持人:李行。
陈韵秋。
参赛对象:以麦小学1----6年级学生。每班参赛人数最少2人,多了不限。
参赛报名:
(1)本次比赛以班级为单位报名,每班选拔推荐两个朗诵节目参赛,朗诵人数不限。
(2)本次比赛分1---6六个年级组进行。比赛要求:
1、所选诗歌内容脱稿朗诵,限时3至5分钟。
2、参赛的诗歌内容以热爱祖国为题,内容要求健康向上。
3、各参赛队员可在朗诵的形式上有所创新,可以一人或多个人参加比赛,可播放背景音乐,或加以动作造型,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
经费预算:
宣传条幅。
140元海报制作。
100元矿泉水。
60元奖品。
1000元生活费。
1000元合计:2300元比赛程序:
1、4月15日上报名单及比赛内容至教导处。
2、4月18日下午1:30请班主任到教导处抽签。
3、4月18日下午2:00在以麦小学上操场,按抽签的先后顺序进行比赛。
评分标准:(采用10分制)。
1、语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当。(3分)。
2、所选诗词突显“爱国”主题,思想健康向上,适合儿童年龄特点。(1分)。
3、仪态大方、着装得体、动作适当。(2分)。
4、感情充沛,感染力强,台风好。(2分)。
5、形式新颖,令观众耳目一新。(2分)。
一、二等奖,并颁发奖状和奖品。奖项设置及安排:
各年级组设一等奖1名,二等奖1名。
一等奖:奖状每人一张,文具盒每人一个。
二等奖:奖状每人一张,文具盒每人一个。
小学诗歌朗诵活动方案(汇总17篇)篇三
20xx年是中国共产主义青年团建团90周年,开展建团90周年纪念活动。对于教育引导广大青年学生了解共青团的光荣历史,继承光荣传统,继往开来,进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念,为了回顾学校历史,展示办学成就,展望美好未来,扩大知名度,激励师生、校友爱校荣校的精神,增强社会各界关心、支持学校办学的热情,凝聚各方力量,推动学校全面、快速、可持续发展,现举办20xx年xx学院"贺团庆迎院庆"诗歌朗诵大赛。
20xx年4月17日至5月6日。
xx学院团委。
xx学院学生会。
xx学校所有在校学生。
(一)参加方式:
1、各系组织团体组(3-7人)和个人组各一支参加比赛。
2、自行组队到报名点报名。
(二)比赛内容:个人组以个人为单位朗诵主题为院庆十周年,时间为三分钟;团体组要求3-7人以90年团庆为主题,时间为五分钟。
(三)参赛要求:音乐自选,自备服装(各自团队内必须基本统一,不倡导奇装异服),可配以道具。
满分为100分。
(一)作品内容健康向上,中心明确,紧扣活动主题;(10分)。
(二)脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰;(20分)。
(三)语速适中,表达流利连贯;(20分)。
(四)朗诵富有感染力,辅助性动作表达合理并增强了表达效果;(30分)。
(五)服饰大方得体,仪态自然庄重;(10分)。
(六)整体印象;(10分)。
(七)作品原创加5分。
(一)报名阶段:
报名时间:20xx年4月19日。
报名地点:新食堂门口或从网上下载报名表。
联系方式:李同学。
(二)比赛阶段。
比赛时间:20xx年5月6日。
比赛地点:报告厅。
小学诗歌朗诵活动方案(汇总17篇)篇四
为全面推行素质教育,为了切实提高学生的语文素养,并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动,本着“以人为本”,为了改革课堂教学,我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。
比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品,朗诵人数不限,但最多不超过10人,具体篇目和朗诵形式自定。
xx年5月21日下午4:30。
学校田径场。
评委由唐占奎校长、教研组长王永刚、少先队大队长唐帅君及孟庆华、唐世亮、唐蕙兰6位老师担任。
满分100分。
1、穿着整洁,佩戴红领巾;态度认真、有礼貌,充满自信;举止稳重大方,恰如其分。(酌情打分满分为15分)。
2、使用普通话,语速适中,轻重缓急合理,有感情地朗读,声音能够传达出作品的意境,能读出作品的韵味。(酌情打分满分为50分)。
3、朗读正确流利,不破句,停顿恰如其分(酌情打分满分为30分)。
4、朗读时辅助以合理的动作(酌情打分满分5分)。
一等奖2名,二等奖3名,三等奖6名。
报幕员:杨倩和朱成龙同学。
音响广播:凌超成唐灿郭效军。
观众人员、座位:各班班主任按照场地划分具体安排。
摄影:贺森。
分数统计:唐兰杨晓燕。
1、希望各位负责教师提前做好准备,保证比赛高效、积极地开展。
2、未尽事宜另行协商。
小学诗歌朗诵活动方案(汇总17篇)篇五
预期目标:
难点估计:学生挑选诗歌。
活动步骤及过程:
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;。
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。
5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;。
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;。
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;。
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
活动注意事项:
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;。
2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;。
3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏,提高他的感悟力;。
资料来源:
学生自己收集,查阅网上相关资料。
附表。
我喜欢的诗:
我喜欢它的原因。
演讲评比表。
评委:。
第一名:
第二名:
第三名:
小学诗歌朗诵活动方案(汇总17篇)篇六
一、活动目的:
通过此次诗歌朗诵比赛,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,感恩共产党,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。
二、活动时间:20xx年9月日。
三、活动准备:
以班为单位参赛,各班可根据需要,自制道具。
四、比赛规则:
1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。
五、比赛评分细则:
1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。
2.参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者普通话标准、吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
六.具体评分标准:
要求内容健康普通话标准,吐字清晰,有感染力服装整齐,仪表大方形式多样表情自然,能辅之以适当的体态语言来表达感情。
七.奖励办法。
本次活动,高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。
八、组织保障:
1、现场总指挥:xx。
2、现场副总指挥:xx。
3、比赛主持安排负责人:xx。
4、音响设备和现场音乐制作负责人:xxxx。
5、进退场秩序及现场秩序负责人:值周教师各班班主任。
6、照相:马xx。
7、会场布置:xx。
九、评委人员:
小学诗歌朗诵活动方案(汇总17篇)篇七
为庆祝祖国**华诞,歌颂伟大的祖国,歌颂伟大的中国共产党,进一步提高同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,使同学们懂得今天幸福生活的来之不易,懂得感恩,发愤图强,同时配合语文教研组小课题的研究,学校决定组织开展庆国庆诗歌朗诵会,具体活动方案如下:
一、活动主题:“我爱我的祖国”
二、活动时间:暂定10月中旬,具体另行通知。
三、活动对象:各班级。
四、活动准备:以班级为单位参赛,采用领颂、集体颂、表演等,形式自定,各班可根据编排设计需要,自制道具。
五、比赛规则:
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。
2、必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。
六、比赛评分细则:
1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。
2、参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3、参赛者普通话标准、吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。
4、参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
七、具体评分标准:
内容20分:内容健康,积极向上;
语言20分:普通话标准,吐字清晰,有感染力;
形象仪表10分:服装整齐,仪表大方;
表达形式20分:动作适当,形式多样;
表达效果30分:表情自然,能辅之以适当的体态语言来表达感情,有感染力。总分100。
八、奖励办法:本次活动评选一等奖3个,二等奖5个,三等奖6个,成绩计入班集体考核。
九、评委人员:由学校领导、教研组长及语文教师组成。
十、活动要求:各班级自通知之日起,抓紧时间认真准备,组织练习,届时保证以良好的精神面貌和朗诵质量参赛。
王寺中心小学。
小学诗歌朗诵活动方案(汇总17篇)篇八
中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的`根基和典范,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。
1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维能力。
诵读古诗词,传团队精神
活动时间:20xx年11月28日10:00---11:30
学校中院
1、活动主持:xx老师
2、组织加分:xx老师
3、场外布置与安全管理:xx老师
4、邀请嘉宾:敖洪刚校长以及没有课的老师,其他班的学生可以参与欣赏。
4-6年级每班分男、女两组,每组选4名学生参加,总共6各小组参赛。
节选自老师所发的古诗词背诵
1、必答题:每人必答一首古诗,通过抽签的形式,选取题目,答对一首加10分。(四年级必答题1-10号,五年级必答题11—20号,六年级必答题21--30号)。
2、合作题:每一组答两个题,读题结束后思考30秒,小组中会的举手,答对一题加20分。
3、抢答题:共10个小题,读完说“开始”后按抢答器,提前按的扣10分,答对的加20分,答错的扣10分。
按小组合计得分,评出一、二、三等奖各一名,每班男、女小组合计得分最高的获得优秀团队奖,个人答题得分最高的获得优秀个人奖。
小学诗歌朗诵活动方案(汇总17篇)篇九
一、活动目的:
通过此次诗歌朗诵比赛,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,感恩共产党,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。
二、活动时间:20xx年9月日。
三、活动准备:
以班为单位参赛,各班可根据需要,自制道具。
四、比赛规则:
1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。
五、比赛评分细则:
1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。
2.参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的`内涵。
3.参赛者普通话标准、吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
六.具体评分标准:
内容。
(20分)语言。
(20分)形象仪表(10)分表达形式。
(20分)表达效果。
(30分)总分。
七.奖励办法。
本次活动,高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。
八、组织保障:
1、现场总指挥:xx。
2、现场副总指挥:xx。
3、比赛主持安排负责人:xx。
4、音响设备和现场音乐制作负责人:xxxx。
5、进退场秩序及现场秩序负责人:值周教师各班班主任。
6、照相:马xx。
7、会场布置:xx。
九、评委人员:
xxxxxxxxxxxxxxxx。
20xx年9月。
一、内容和形式参考。
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗,倡导结合实际的创作。
2、形式以年级为单位选代表集体朗诵,可适当配音乐和表演,形式尽量多样化,但要突出朗诵,朗诵可脱稿也可看稿,倡导脱稿朗诵,脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过10分钟。
二、活动的有关事项如下:
1、参加对象:全体学生。
2、程序:9月21日开始选体裁、内容和形式,选定朗诵人员并组织排练;9月26日把参赛节目表按年级报德育处。9月30日下午正式比赛。
3、比赛时间:20xx年9月30日下午1:40—3:10。
4、比赛地点:大操场。
5、会场布置:龙英俊徐皓明。
6、会场秩序:大队部当日值日同学各班班主任。
7、主持:张醋橹培训主持人(在五年级学生中荐选)。
8、音效、摄像:何世民。
9、评委:全体老师。
10、统分:郭树菁。
11、颁奖:周婷叶海豹龙英俊经志敏。
12、评分办法:本次演讲比赛中采用100分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后,评委当场进行分析评分,统分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正,前三位的节目统一打分,从第四个节目开始亮分。
13、奖项设置:评出特等奖一名、一等奖一名、活力奖两名、创新奖两名。
三、其他注意事项。
1、必须使用普通话,倡导脱稿朗诵,并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
2、表演顺序按照年级进行。
3、全体学生要遵守会场纪律,做文明观众,对每个年级的表演都给予热烈的掌声鼓励,没有班主任准许不得提前退场或中途走动。
更多。
小学诗歌朗诵活动方案(汇总17篇)篇十
班级教室。
1、激发学生阅读诗歌的兴趣;
学生挑选诗歌。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。
5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;
2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;
3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏,提高他的感悟力;
资料来源:
学生自己收集,查阅网上相关资料。
附表。
我喜欢的诗:
我喜欢它的原因。
演讲评比表。
评委:
姓名演讲内容(3)普通话是否标准(2)语言组织是否通顺(3)朗诵者表情(2)合计(10)。
第一名:xxx。
第二名:xxx。
第三名:xxx。
小学诗歌朗诵活动方案(汇总17篇)篇十一
二、活动地点。
中学操场。
三、活动时间。
20xx年4月28日—4月30日。
四、活动目的。
2、陶冶学生的艺术情操,进一步促进朗诵艺术的发展,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。
五、预期目标:
六、活动要求。
1、先各班举行初赛,每班总分前三名进入决赛;
2、所选诗歌,思想内容应积极向上;
3、运用普通话,声音洪亮;
4、语气、语调适当,重音、节奏恰当;
5、表达感情准确、自然;
6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟;(超时扣分)。
7、诗歌要求背诵,能脱稿朗诵。(可以配乐背诵)。
七、奖励办法。
同年级评比分设一、二、三等奖:
1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;
2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;
3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
八、活动计划。
1、4月1日—8日,制定活动方案,征求领导意见;
5、4月23日—24日,各班上报参赛者名单及参赛作品;
6、4月25日—26日,安排朗诵顺序,确定主持人、评委;
7、4月27日—28日,定制标语,准备音响、照相机,购买奖状奖品;
8、布置会常。
九、活动程序。
1、支部书记简介“五四”精神;
2、宣布“五四”朗诵比赛开始;
3、当场公布比赛结果,颁发奖状;
4、由校领导作总结讲话,宣布比赛结束;
5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。
十、评比标准:
1、正确:发音准确,吐字清晰,不读错字,不添字,不。
漏字,不改字;
2、流利:语调自然、流畅,不能停顿、忘词;
3、感情:感情丰富,情绪饱满,忠实于原作品,领会作。
品内容,准确把握作者的思想感情;
4、节奏:语速快慢得当,声音能够传达出作品意境,能。
读出作品的韵味;
5、仪态:仪态自然、大方;
6、音乐:背景音乐选用恰当,与作品意境相一致。
十一、评分事项及评委。
1、评分采用十分制,朗诵内容2分,选手仪表2分,
朗诵技巧3分,朗诵效果3分;
2、去掉一个最高分,去掉一个最低分,然后取总分;
3、评委:各班的语文老师。
十二、活动注意事项:
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;
2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;
3、各班在比赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容;
4、比赛时,各班班主任要负责好本班会场秩序,禁止交谈说话、走动;
5、赛后,各班按顺序离开。
小学诗歌朗诵活动方案(汇总17篇)篇十二
一、活动目的:
为弘扬中华民族的传统美德,丰富孩子们的课余生活,提高学生的朗诵水平,同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感,而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义,从小学会感恩,学会爱与被爱,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母、老师和社会,在感恩的情感中体验爱的真谛。
二、比赛内容:
要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容,鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐,音乐与诗歌应该相协调,自带光碟或自己配乐或他人伴奏。
三、参赛对象:
七八年级全体学生。
四、报名方式:
以班级为单位组织报名,各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。
五、比赛时间及地点:
1、比赛时间:3月13日(周二)晚上。
2、比赛地点:会议室。
六、参与人员。
主持人:张琦悦、王一薄。
评委:吴成丽、张明玉。
计分:王欢凤、张培娟。
会场秩序维持:谢亚楠。
七、评分标准:
本次比赛计分采用百分制,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下:
(一)朗诵内容50%:所选作品内容积极、健康,以主旋律题材为主;朗诵时间不超过5分钟。
(二)字音10%:普通话标准、流畅,音色优美、吐字清晰、声音洪亮,独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
(三)技巧20%:朗诵感情丰富,起伏处理到位,动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。
(四)个人、团队精神10%:包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。
(五)脱稿10%:全文背诵。
八、奖励本次比赛设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。
小学诗歌朗诵活动方案(汇总17篇)篇十三
班级教室。
1、激发学生阅读诗歌的兴趣;。
3、培养学生对诗歌的欣赏能力。
学生挑选诗歌。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;。
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。
5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;。
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;。
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;。
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;。
2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;。
3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏,提高他的感悟力;。
学生自己收集,查阅网上相关资料。
小学诗歌朗诵活动方案(汇总17篇)篇十四
3、培养学生对诗歌的欣赏能力。
学生挑选诗歌。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。
5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;
2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;
3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏,提高他的感悟力;
学生自己收集,查阅网上相关资料。
我喜欢它的原因。
演讲评比表。
姓名演讲内容(3)普通话是否标准(2)语言组织是否通顺(3)朗诵者表情(2)合计(10)。
第一名:
第二名:
第三名:
小学诗歌朗诵活动方案(汇总17篇)篇十五
赞美春天、拥抱未来。
活动目的。
三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春,作为新时期的`青年学生,更应该珍惜这一年中最宝贵的时光,计划好新一年的学习、生活,不让光阴虚度、年华流逝,通过对春天等美好事物的讴歌与赞美,进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力;让我们咀嚼着诗歌的芬芳,使心灵得以净化、升华。
参赛对象。
全校学生(新团员原则上必须参加)分为两组(高中组、中专组)。
比赛时间、地点:
初赛。
时间:xx年3月14日(星期二)。
地点:新阶梯教室。
决赛。
时间:xx年3月16日(星期四)。
地点:新阶梯教室。
比赛规则。
1、每班报名不少于两人。
2、诗歌内容不限,时间为2——4分钟。
3、脱稿朗诵。
奖项设置。
本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。
评分标准。
1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。(1分)。
2、衣着得体,与诗歌内容相协调。(0。5分)。
3、精神饱满,姿态得体大方。(1分)。
4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(1。5分)。
5、朗诵熟练,声音洪亮。(1分)。
6、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(2分)。
7、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(2分)。
8、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。(1分)。
小学诗歌朗诵活动方案(汇总17篇)篇十六
1.落实学校推普周,推广普通话,提高师生文明素质。
2.喜迎国庆,提高师生对民族文化的.认识,继承发扬诗歌文化。
迎国庆。
长短不限,古今不限;在内容上可以中华经典诗文,也可以是以歌颂祖国等为主题的诗文。
1.比赛时间:(各班班主任提前十分钟组织入场)。
(1)初一:9月29日(周四)下午自习课。
(2)初二:9月29日(周四)上午早读、早操时段。
(3)初三:9月28日(周三)早读7:20起。
2.比赛地点:室内篮球馆。
各年级全体师生。
1.各年级每班均须参赛。
2.各班领诵的同学不超过六人。
3.朗诵要求:
(1)所选诗文,思想内容应积极向上;。
(2)运用普通话,声音洪亮;。
(3)语气、语调适当,重音、节奏恰当;。
(4)表达感情准确、自然;。
(5)各班朗诵时间为5分钟左右;。
(6)参赛采取抽签为序。
1.评分采用十分制:
(1)作品主题鲜明突出,内容积极向上(1分)。
(2)精神饱满,姿态得体大方。(1分)。
(3)感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(2分)。
(4)朗诵熟练,声音洪亮。(1分)。
(5)吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(2分)。
(6)能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(2分)。
(7)朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。(1分)。
2.去掉一个分,去掉一个最低分,然后取总分,按分数从高到低评出每年级一等奖一个,二等奖两个,其他为三等奖,另每年级各设优秀组织奖一个。
评委:
初一:
初二:
初三:
计分:
初一:
初二:
初三:
串词及主持人培训:各年级语文备课组长。
主持人:初一、初二、初三:男女各派一名。
学生组织:各年级组长、各班班主任。
标语及背景布置:
摄像、音响:
小学诗歌朗诵活动方案(汇总17篇)篇十七
1.让学生进一步了解诗歌,热爱诗歌。
2.培养学生团结合作的精神。
一、在班里分组讨论一下,怎样开好诗歌朗诵会。
1.确定内容,诗歌朗诵会朗诵的诗,可以是搜集到的诗,也可以是自己写的诗。可以利用教材,本学期教材中,《中华少年》就是一首典型的朗诵诗,本组教材中的《我们去看海》,选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。
2.小组内商定形式,可以展示,也可以比赛。
3.全班商议可以是小组合作参加,也可以是小组初选后,推荐代表参加班级的朗诵会。
4.确定朗诵的形式,要丰富多样,可以个人朗诵,可以男女对诵,可以小组合诵,可以是诗表演,还可以配乐朗诵。
5.组织分工,力求每个同学或小组都有任务,如,环境布置、编排节目单、化妆,人人为班级朗诵会出力。
6.确定时间、地点、形式等。
二、制定一张班级朗诵会安排表,如:
主题“秋诗冬韵”诗歌朗诵会。
时间11.21地点学校多功能室。
形式四人小组参赛。
主持人王小一。
教师布置1小组。
串词准备2小组。
道具准备3小组。
评委安排4小组。
场地清洁5小组。
活动报道6小组。
照相,写报道。