4.优秀的作文不仅能够准确表达自己的观点，还能够富有情感和独特的风格。以下是一些来自各年级学生的优秀作文，它们展现了不同年龄段学生的思维与创造力。
一点一滴看成长（模板18篇）篇一
我有一个小表弟，刚上幼儿园就会说：“小脚并拢，小手搭肩，一二三四，齐步走，”这样小就受到口令的约束。就好像一个个听话的木偶一样。上课不允许交头接耳，不能东张西望，不能做小动作……这样一个没有创新，固定的思维。让我们无法接受。
直到课改的春风向我们吹来。
我们学校也进行了课改，让我们来看看吧!
写作文使许多人大伤脑筋，一般我们在写作文时总是自己写自己的。写得好的同学下笔如有神“哗，哗，哗”，一篇佳作映入你的眼帘。写得不好的学生呢，扣扣这摸摸那，半天才挤出了一行，让人急得都想让其他同学帮他写。这可不行!于是我们的班主任眼睛一转妙招出现，不如我们改一改吧!
用1+2+1的方式。两个好同学，一个中等的同学和一个差同学组成一个互助小队。这样大家集思广议，妙语连珠。不仅提高了写作水平还增强大家互帮互助、团结协作的意识。通过一学期的试验90%的同学作文水平都向前迈了一大步，我们班的佳作层出不穷。
背啊，写啊，读啊，旧的没背会，新的就压了上来。枯燥无趣的课堂，难道你愿意听这节课吗?听，这是哪班传来热闹的抢答声?跟我来看看吧!哦——，原来是四(3)班的英语课。同学们分为两大组，一一排号，然后进行各种比赛如：抓间谍，当小老师，炸弹游戏，小骗子，合二为一……你看他们”玩”得多起劲!课堂上再也看看不到瞌睡虫在教室里乱飞，再也没有开小车环游世界的“司机”了。这样的课堂正好符合我们孩子爱玩的天性，吊住了我们的胃口。既能牢固掌握所学知识，又能让乏味的课堂生动有趣、多姿多彩。让每个同学都变成乐学者。
那天数学老师提前在黑板上写出了几道数学题，上课后同学们都议论纷纷。“今天我们来换一种新的上课方式，男女生比赛”，数学老师笑着说。“我说开始大家都在自己本子上算，谁先算完举手如果是女生就给女生加一颗爱心。如果是男生就给男生加一颗星。最后赢得有奖励!明白了吗?”
“明白!”
“预备，开始!”
随着数学老师一声令下同学们都低着头，手不停的算。只是听得“哗，哗，哗”，几只小手举了起来。小手如林数学老师都不知道谁第一个算好的啦!高兴的合不拢嘴。“同学们真是太棒了!我都没有想到!今天不管谁赢都有奖品!”老师话音刚落教室里一片欢呼声。看，数学课也变成了我们的乐园。
课堂上同学们感受到了课改的学习乐趣，在课下我们也开动脑筋想出了许多学习的妙招。来看看我们班的创新大师——圆圆的好主意吧!“一天之计在于晨”。在早读时进行一个疯狂背古诗的环节。过程如下：每人讲一首古诗，必须是绝句，五言或七言，给大家讲解它的意思，作者，朝代。并带领大家诵读。每个人都做一次小老师。这是个好方法!同学们都很珍惜这次当小老师的机会。个个精心准备，丝毫不敢懈怠。经此一番这些诗已经掌握得非常牢固了。
记得曾经听过这样一则消息：世界各国少年儿童进行了一场想象力，创造力大赛，结果我们中国的儿童排名倒数第二。”听了之后我很忧心。有着悠久历史的文明大国怎么会缺乏想象力和创造力的少年呢?其实我们的古人亦知：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”所以我们通过改变学习方式，让我们的课堂变得生动有趣。使我们由知之者变成了乐知者。
沐浴在课改的阳光下，我们一定能在知识的海洋里茁壮成长，成为一名富有想象力和创造力的智者少年!
一点一滴看成长（模板18篇）篇二
这个暑期，在学校开展的“暑期读一本好书”的活动中，我一下子关注了商晓娜姐姐写的《成长不烦恼》。这本书名让我感到那么地亲切和充满了解的欲望，因为我恰恰是成长有烦恼噢。小的时候，我老梦想长大，看见表哥一下子猛串的身高可以打篮球了，我也想象他一样快点长大长高;看着别的小朋友够年龄能在迪士尼乐园单独开电动车，我也羡慕着想自己快点长大;想着长大了我就可以干许许多多自己想做爱做的事情，我也想快点长大……可当我真正一天天地成长，我又发觉身边有大大小小的烦恼接踵而来，难道书中有解决的法宝可以令我的成长不烦恼吗?于是我赶忙把这本书由头到尾读了一遍，发现这本书更多是一本幽默故事集，欢乐的字里行间把我带到了小马一家的日常学习生活里，感受到了他们的快乐，和睦和温馨。
《成长不烦恼》写了马先生和马太太一家的趣事，他们家的一对双胞胎兄弟马一左马一右和我的年龄差不多，他们活泼可爱但又调皮捣蛋，他们一起对付高年级的男生胡子原，一起帮助老奶奶派传单;但有时候他们也会吵吵架，和爸爸妈妈抬抬杠，他们似乎也有很多小烦恼，也经常出小岔子，可他们总能够乐观面对。他们兄弟俩的校园故事让我看到了我和我身边的小伙伴们似曾相识的趣事，他们家的乐事也让我开心地看到了和马先生一样讨厌洗碗的我家爸爸，还有那个经常坐在电脑旁秒杀购物的我家妈妈。事实书本上没有任何解决成长不烦恼的灵丹妙药，但它却让我懂得了一个道理：日常学习生活中上很多烦恼其实与快乐并存，很多烦恼其实不在乎它们有多困难，更在乎自己怎么看，或许有很多烦恼都可以通过自己的想法和做法来改变。
比如在我成长里，二年级遇到一个大烦恼就是写作，看到写作题目的时候不懂什么意思，看了半天知道要写什么内容了，却又不知道怎么落笔。落下笔写了却要写好几次，搜肠刮肚地写了提纲，然后又要打个草稿，完了最后还要抄在本上，辛苦得不知怎么形容。后来语文张老师教我们要多细致观察，要经常阅读，多积累课本里好的词句。妈妈也让我多写下小日记，多留意身边的小事小物，慢慢地我觉得我的烦恼并不是一潭死水，我觉得写作是可以产生兴趣的，要喜欢作文才能写出好作文，作文也可以是一件快乐的事情。我高兴的是我现在也像马一右那样开了我的小微博，每天有事没事也地敲上几字，多锻炼下自己写东西的能力。我想只要自己能多思考，勤练习，多积累写作的素材，我想这烦恼很快就不会那么烦恼了，或者不再烦恼了，我还乐滋滋地想和马一右比赛下以后谁的博客关注粉丝多呢!
又比如我觉得自己长大了，与小时候不同了，对什么事情都已经有了自己的主见，可这主见往往和爸爸妈妈总不一样。我好烦恼：怎么妈妈变成了唠叨的老人，爸爸变成了严厉的魔鬼。后来看到了书里马先生和马太太对马一右和马一左的关爱，我也发现生活中的细节跟书本有很多类似的地方。我想爸爸妈妈都希望我能快乐，高兴地成长，长大成材。爸爸妈妈给我隐隐的爱护，关心可能我现在还不能完全体会明白，但我想如果我能和爸爸妈妈多一点沟通，分享，做一个不让爸爸妈妈担心的听话的孩子，那我可能不会再自寻这个烦恼。
一点一滴看成长（模板18篇）篇三
在人生的漫漫旅途中，各自都有烦心的时候，不知从何时起，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。但我却并不这么认为，因为，每个孩子在成长的过程中都会有烦恼，但在这些烦恼中却饱含着一丝丝幸福，这幸福，便是父母对自己的爱。
在这本书中，主要由“马一左马一右吵架了”、“运动会之前”、“成长不烦恼”等故事合成的。其中我最喜欢“成长不烦恼”这个片段，这个故事主要讲了马太太有了自己的微博后，就关注陌生人。有一天，马太太从微博上看见了几条寻人启事后，就打算每天去接马一左和马一右。马一左马一右非常惊奇，马太太就说，她害怕马一左和马一右会被陌生人拐走。“成长不烦恼”讲的就是马太太对自己儿子的爱这让我在从中体会到了自己父母对自己的爱。
所以珍惜时光就是珍惜生命，成长中的烦恼，需要向家人倾诉出来，而不是埋在心里，也许在向家人倾诉后，等到的不是他们长篇大论的教训自己，而是他们慢慢倾听自己的样子。每个人都会有烦恼，重要的是你自己怎样瓦解它，成长的烦恼不是绊脚石，而是为了攀上巅峰的垫脚石。
加油，现在的奋斗并不是徒劳的，它会让我们自己今后更加成功。如今的烦恼不是永久的，成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交际……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它，要勇敢面对一切。从现在起，让我们与家人一起清理问题，一起向美好的未来加油、努力!
这个暑期，在学校开展的“暑期读一本好书”的活动中，我一下子关注了商晓娜姐姐写的《成长不烦恼》。这本书名让我感到那么地亲切和充满了解的欲望，因为我恰恰是成长有烦恼噢。小的时候，我老梦想长大，看见表哥一下子猛串的身高可以打篮球了，我也想象他一样快点长大长高;看着别的小朋友够年龄能在迪士尼乐园单独开电动车，我也羡慕着想自己快点长大;想着长大了我就可以干许许多多自己想做爱做的事情，我也想快点长大……可当我真正一天天地成长，我又发觉身边有大大小小的烦恼接踵而来，难道书中有解决的法宝可以令我的成长不烦恼吗?于是我赶忙把这本书由头到尾读了一遍，发现这本书更多是一本幽默故事集，欢乐的字里行间把我带到了小马一家的日常学习生活里，感受到了他们的快乐，和睦和温馨。
《成长不烦恼》写了马先生和马太太一家的趣事，他们家的一对双胞胎兄弟马一左马一右和我的年龄差不多，他们活泼可爱但又调皮捣蛋，他们一起对付高年级的男生胡子原，一起帮助老奶奶派传单;但有时候他们也会吵吵架，和爸爸妈妈抬抬杠，他们似乎也有很多小烦恼，也经常出小岔子，可他们总能够乐观面对。他们兄弟俩的校园故事让我看到了我和我身边的小伙伴们似曾相识的趣事，他们家的乐事也让我开心地看到了和马先生一样讨厌洗碗的我家爸爸，还有那个经常坐在电脑旁秒杀购物的我家妈妈。事实书本上没有任何解决成长不烦恼的灵丹妙药，但它却让我懂得了一个道理：日常学习生活中上很多烦恼其实与快乐并存，很多烦恼其实不在乎它们有多困难，更在乎自己怎么看，或许有很多烦恼都可以通过自己的想法和做法来改变。
比如在我成长里，二年级遇到一个大烦恼就是写作，看到写作题目的时候不懂什么意思，看了半天知道要写什么内容了，却又不知道怎么落笔。落下笔写了却要写好几次，搜肠刮肚地写了提纲，然后又要打个草稿，完了最后还要抄在本上，辛苦得不知怎么形容。后来语文张老师教我们要多细致观察，要经常阅读，多积累课本里好的词句。妈妈也让我多写下小。
日记。
多留意身边的小事小物慢慢地我觉得我的烦恼并不是一潭死水我觉得写作是可以产生兴趣的要喜欢。
作文。
才能写出好作文，作文也可以是一件快乐的事情。我高兴的是我现在也像马一右那样开了我的小微博，每天有事没事也地敲上几字，多锻炼下自己写东西的能力。我想只要自己能多思考，勤练习，多积累写作的素材，我想这烦恼很快就不会那么烦恼了，或者不再烦恼了，我还乐滋滋地想和马一右比赛下以后谁的博客关注粉丝多呢!
又比如我觉得自己长大了，与小时候不同了，对什么事情都已经有了自己的主见，可这主见往往和爸爸妈妈总不一样。我好烦恼：怎么妈妈变成了唠叨的老人，爸爸变成了严厉的魔鬼。后来看到了书里马先生和马太太对马一右和马一左的关爱，我也发现生活中的细节跟书本有很多类似的地方。我想爸爸妈妈都希望我能快乐，高兴地成长，长大成材。爸爸妈妈给我隐隐的爱护，关心可能我现在还不能完全体会明白，但我想如果我能和爸爸妈妈多一点沟通，分享，做一个不让爸爸妈妈担心的听话的孩子，那我可能不会再自寻这个烦恼。
这个暑假里，我读了一本非常有意义的书，名叫《成长不烦恼》，这本书主要讲的是两个胞胎马一左和马一右的故事。
在这本书里，马一左的胆子比较小，不敢坐过山车，不敢独自一人睡觉，胆子小的像老鼠。还喜欢米小小，看见胡子原就害怕。而马一右的胆子却和马一左的胆子恰恰相反，他敢坐过山车，坐个过山车对他来说简直是小菜一碟，还总跟米小小计较，而且胖子简直是胆大包天，他看见胡子原欺负他的哥哥马一左，就用尽全力和胡子原拼命，他还喜欢各种自己喜欢的口味饮料。马一右算是一个护林小卫士，他每次都种植小树。并且马一左和马一右也算是个孝子，他们妈妈病时他俩就照顾爱购物的妈妈。
其实我还挺羡慕马一左和马一右的。有爱购物的妈妈，而我的妈妈就是整天上班，“嗨!”我也给妈妈找个娱乐啊!他俩还有个爱读书、爱体育的爸爸，而我的爸爸却是个电视迷，和劳动力，我真想让爸爸少看一点电视啊!其实我的性格和马爸爸的一样，爱体育、爱读书的孩子，而我的弟弟也喜欢看书，但是他却不怎么喜欢体育运动，是个小懒蛋。
这本书真是让我受益匪浅啊!
那天，妈妈问我：“什么东西让我那么听话懂事了?”我说：“那都要归功于你给我买的那本李湉姐姐写的《成长不烦恼》啊!”妈妈说：“说出来听听。”我说：“自从你给我买了这本书我就一直看，看到了李湉姐姐有那么多的优点我想我也要把李湉姐姐的优点学到我身上，把我的缺点变成我的优点。然后我就慢慢的改变我自己。”妈妈说：“那这本书的功劳还不少呢!”我说：“对呀。”
希望每个小朋友都能看着李湉姐姐的书长大。
今天我一口气看完了《绝佳拍档》之成长不烦恼这本书。这是发生在马一左和马一右两个双胞胎身上的故事，马一左是哥哥，马一右是弟弟，他们是绝佳拍档。有马一左的地方一定就会有马一右，有马一右的地方就少不了马一左。
我很喜欢这本书。因为书里面写的很多事情就是发生在我身边的事，这对绝佳拍档身上有我、有我的同学的影子。我也很喜欢这对绝佳拍档。
一点一滴看成长（模板18篇）篇四
目前，新课改正在我校如火如荼地开展。它作为一种教育教学的新生事物如雨后春笋般的发芽、生长，给我校课堂教学注入了新鲜的血液和活力。新课改是在一种全新理论指导下实施的实践性改革，因而更新教学观念，用先进的教育思想、教育理念武装教师的头脑是顺利推进课改的前提。这是我从教六年来的深切感悟。下面我就从以下几个方面来介绍以下我和我的新课改。
一、我的个人成长经历。
我叫宋娟，1994年昌潍师专政治教育专业毕业以来，一直担任龙都街道吕标初中毕业班政治课的教学工作，取得北京师范大学政治教育专业本科学历。在教学中，我能够树立课改新理念，优化课堂教学，让思想政治课堂教学迸发出活力和创造力;树立正确的现代教育教学理念，热爱每一位学生，通过自己的人格魅力获得学生们的爱戴;广泛涉猎各种知识，不断完善能力，重视对学生创新精神和创新能力的培养;工作兢兢业业，认真负责，担任毕业班政治科教研组长;曾经带领政治学科在中考中取得全市第三名和第五名的好成绩;曾获得中考“教学质量优秀奖”、“诸城市政治科教学能手”、“潍坊市金点子教学案例奖”、“潍坊市优质课奖”、“诸城市学科优秀教师”、“潍坊市电教优秀录像奖”等荣誉称号;曾经多次进行创新课堂教学改革，善于积累、学习、、反思，并能因材施教;积极参加学校、市教学研究，提高自己的教育教学水平，形成了一套适合自己的教学风格;多次在全市教育教学会议上作经验介绍，并积极撰写教育教学论文，获省论文一等奖一篇，二等奖一篇;在国家级核心刊物《思想政治课教学》杂志上发表国家级论文。
二、个人专业发展目标。
树立正确的教育理念，热爱每一位学生，通过自己的人格魅力获得学生们的爱戴，不断完善能力，提高自身修养，在短时间内熟悉各项业务工作，提高反思能力，成为研究型和学习型的教师。自我反思，博采众长，形成风格，争做专家。
参与新课改的经验。
“自主合作学习型课堂”所强调的“互助、合作、探究”的教学理念，以及“问题由学生提，答案由学生找，方法由学生解，规律由学生悟”，充分发挥了学生的主体作用;而以学生的发展为本，教师只是充当引导者的角色这一目标，则让学生参与到课堂教学的每一个环节中去，做到师生互动、生生互动，激活了思想政治课堂教学。在这一点上，我清醒地认识到课改对我个人成长意义重大，因此积极主动地参与学习，自觉吸纳新理念，摒弃旧观念，主动投身到课改的实践中，我深深地感到：人最难认识的是自己，最难改变的也是自己，但一个连自己都改变不了的人怎么能改变别人呢?于是，我学习、研究、实践、反思，兢兢业业，克难求进，努力当好课改的排头兵，努力成为学习型、研究型、创新型的教育能手。
一分耕耘一分收获，我得到了市教研室领导的帮助和肯定，逐渐成熟起来，形成了一套适合自己特点的教学方式，。通过课改积累，结合自身教学特点，我着重在以下几方面做了努力：
第一，自学提纲的编写。我觉得新课改对老师提出的第一要求是，打破过去老师认为“把多媒体电教手段当作固定模式应用于教学”的片面观点，而突出“以学生自学、活动为主”，不再限制学生思维，而是把课堂还给学生，突出课堂创新思维火花的产生，不必非得用到电教手段，这样对老师就提出了更高的要求。要求老师必须在导学提纲的设计上下功夫。必须深挖教材，吃透教材，还要学会换位思考，从学生的角度去设计问题。自学提纲中的问题设计既要知识全面，又要突出难点、重点和疑点，同时问题尽可能的通俗易懂。我还特意为拉近与学生的距离，给学生以人文化关怀，设计上了一些情感话语，如“温馨提示”啦，“轻轻地告诉你”啦，“相信自己，你是最棒的”等等，学生自学课本、合作交流的热情就格外高涨。而且提纲的设计我体现新课改的要求，“以学生活动为主”，让学生活动贯穿课堂，设计多种活动形式，目的就是让课堂成为学生表演才能、活化教材知识内容的阵地。
第二，我还精心在课堂导课上下了功夫。我深深知道，课的开始是引起学生兴趣的关键，是一节课成功的起点。所以，我力求导课新颖、有趣。要么是哲理故事，要么是对联和谜语，要么是歌曲，要么是小品等。
…”等。尽量用学生自己的语言。其他同学要认真倾听，开动脑筋，注意发现与不同见解和不足;小组代表展示完毕，其他同学，如小组内或其他小组同学可以补充和纠正。并且为搞好对小组的评价，对发言人的评价，作为激励措施，还要设计一个小组评价表，从表现、发言积极、声音、创新能力等方面对小组进行多元评价。这样能培养学生团队意识和集体主义精神，提高协作的能力，调动学生的积极性。
第四，要组织好有效的小组合作。
为了使小组合作更有实效，我规定四人为一小组，相邻的两个小组为一大组，教给学生合作学习的方法和技巧，养成积极参与小组合作的`习惯。给他们提出明确的规定和要求。讨论问题一般按照先自学——再同桌——再小组——组际——全班的顺序解决。对于自学中不能解决的、新发现的问题，在合作小组中进行集体互助攻关。自己能解决的自己解决，个人解决不了，进行“一对一”(2人组)学习;2人组解决不了的，4人组解决，4人组解决不了的，8人组解决，8人组解决不了的，班内合作解决。可以把合作时有疑问的问题由小组长写在黑板上，便于组际间乃至全班同学共同讨论。根据黑板上的组别和问题，组与组之间互相答疑。对同一个问题无疑问的小组可主动到有疑问的小组去进行讲解，教师参与到有较大争议的问题的小组间去答疑，争议问题得到解决的小组到黑板划掉本组标的问题，使各个问题逐一解决。
这样，会使学生懂得每个人都有优点和不足，既善待自我，又欣赏别人，优势互补，同心同德，最大限度地发挥了团队学习的作用。每个小组成员表现的好坏，直接关系到小组整体的成绩，这就增强了同学之间的集体荣誉感和合作精神。
这样的课堂教学，使教师活动与学生活动都朝着一个共同的方向，互相配合，增强了我与学生之间的交流，加深了彼此之间的感情，让我走进了学生的心灵深处，更好的了解青少年的心理特点，完成“授人以渔”的教学目标。
四、我的感受和体会。
第一、学生学习方法的转变方面。
新课改给学生带来的最大变化是开始尝试自主合作与探究所带来的愉悦和成功感。学生的学习行为开始由“被动”转向“主动”。我觉得，课堂教学活动对每个学生而言是学生生命活力被焕发，生命价值不断显现的活动过程，师生互动课堂教学环境的形成，离不开学生对课堂教学的参与。这就要求在课堂教学中以学生为主体，尊重学生的主体地位和主体人格，做到让学生在参与中学习，在学习中参与。而教师在这个过程中要发挥好主导作用，抓住学生思维发展的火花，因势利导。例如，讲九年级第五课“中华文化”时，我们可以借用今年的北京奥运会充满“中国元素”的开幕式(学生都看过)引发学生思考，“开幕式上你强烈感受到的“中国元素”有哪些?然后引导学生思考“怎样对待中华文化和外来文化?”学生的思维火花就会被调动起来。
第二、学生的积极性很高，有“评委”的感觉，增强了参与感，尤其是后进生，由于也是小组的一个成员，必须要发表意见，交流思想，就有了一种被关注的心理满足感，学习的兴趣加强了，情绪高涨了，反应也积极了。
第三、学生的注意力集中，课堂秩序静动结合，张弛相宜。让学生在短时间内对同学的表现做出合理的评价，就必须认真地听、认真地思考，学生有了紧迫感和迫切感，注意力也就集中了，无暇顾及与活动无关的事。
第四、小组评价时，每个小组成员表现的好坏，直接关系到小组整体的成绩，这就增强了同学之间的集体荣誉感和合作精神，可以使同学之间互相帮助，互相进步。初中生的模仿能力很强，因此，在集体活动中被公认为好的，大家都会学习，被指出是不好的，也会努力在同学们面前改正它，让大家看到自己的进步。
五、我的问题与困惑。
1、教育的起点是为了每一个孩子的发展，教育的终点是让每一个孩子各尽所能，但学生中的两极分化依然严重。
2、学生的思维发展了，表现欲强了，但学习不扎实，学习成绩跳跃性大。所以在学生个性得到发展的同时，需要进一步夯实双基教学。
3、教师的人格，专业技能，敬业精神，教学方法与理念等都是影响教学的因素，怎样才能克服自身不足，与时俱进，与学生共同进步，当是我们思考并为之奋斗的方向。怎样才能做到这一点?需要每个教师去思考。
总之，新改革为提高教师队伍的素质，创造了良好的氛围，更为教师的自我发展提供了大好的机遇。在这股强劲的东风中，我在课改的舞台上快乐耕耘，快乐成长，在平凡的教学生涯中，收获幸福，也收获着自己的人生。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
一点一滴看成长（模板18篇）篇五
还记得第一次讲题的时候还是让老师点名去讲的，当时的我在心里一直在默默祈祷：“别点到我，千万别点到我……”。可是怕什么来什么，老师还是点了我的名字，这时我多么想变成一只小蚂蚁，躲到地缝里面去呀。可是这个美好的愿望是不可能实现的。我只好耷拉着脑袋走上了讲台，完全没有思路的乱讲一通。这时老师温柔的话语在我耳边响起“闫铭慧，别紧张，想想老师以前是怎么讲的”。我在老师满怀期盼的眼神下把题磕磕绊绊的讲完。
回家后想起老师多练习的'话语，把书包扔到沙发上，取出道具和粉笔，请妈妈做我的临时学生把明天要讲的题仔仔细细的对她讲了好几遍，自我感觉还不错。可是到了第二天一轮到我们的时候，紧张和胆怯毛病却又犯了，忘了拿书讲了上一句也不知下一句该讲什么。老师说：“别紧张，主要还是紧张和胆怯惹的祸，注意理清题的次序，再多练习练习，老师相信你能行的”。唉，谁叫我没有克服紧张和胆怯的毛病。
自此以后，我天天在家练习，功夫不负有心人，现在的我终于可以用自己的语言把题清晰地讲解下来了。
一点一滴看成长（模板18篇）篇六
走进博兴看“课改”
地处鲁北的博兴县，是山东省首批“课改”实验区。一年多的实验，令这里的教师难以忘怀的，就是伴随“课改”，他们在观念、教法、评价、师生关系等方面所经历的新与旧的碰撞。他们从中尝试过失败，也体验过成功，对今后的改革更加充满信心，充满热情。
迅速走出困惑的阴影。
教师们普遍反映，实验教材一拿到手，心里没有“底”，老办法不行，新办法不明，一时间困惑与忧虑都有，心理压力很大。
时不我待，必须迅速走出困惑的阴影。关键的问题是更新观念。县教育（－雪风网络xfhttp教育网）局李预局长说，传统的教育（－雪风网络xfhttp教育网）方式在我们农村从来就没有从根本上触动过，改革意识不强，这是我们搞新一轮“课改”的最大障碍。
于是，博兴县先行“理念突破”，对局机关工作人员和中小学校长、教师进行大力度的.通识培训和学科培训。请来专家作学术报告10余场；教研室组织超前备课，送“个案”到教师手中；围绕“课改”的科研活动日益活跃；各校的研究课、观摩课、示范课竞相举办。这种培训有理论有实践、有普及有提高，呈阶梯架构，让教师们得以步步提升。
教师们高兴地说，培训跟着“课改”走，我们既知道为什么搞，又知道如何搞，心里踏实不说，自我学习的紧迫感也大大增加了。
“空间”大了精心安排。
实验教材的一个明显特征，就是给师生提供的空间大了。这个“空间”，包括课时空间、知识空间、思维空间等等。教师们说，这是新教材的一大亮点，也是教学的一大难点。如何有效地利用这一空间？不少教师积极探索。
在教学方式上，不断变换形式以激发学生的学习兴趣。比如“讲一讲，问一问”，促使学生熟悉课文、理解课文；“讲一讲，做一做”，如让学生玩积木，认识几何图形；“讲一讲，看一看"，带学生到社会上、大自然中去认识位置与方位、识字用字、购物计算、感受自然之美等等，改变了过去“你讲我听”、一坐就是40分钟的模式。
“空间”大了，教师从容采用启发式教学，激情激趣，让学生放开思维，去求异、求新。
侯海钰老师说，教《乌鸦喝水》一文时，设计的问题是：乌鸦怎样做才能喝到水？有的说将盛水的瓶子放倒，有的说不行，水很快流走了，乌鸦怎么喝？有的说用吸管，有的则说乌鸦又不是人；有的说往瓶里丢泥块，有的则说泥块溶于水，把水弄脏了怎么喝？前者立即辩解：可以澄清嘛。这里是大平原，没有一个山头，难怪小学生想不到投小石子。
对于学生间的差异，教师们因人施教。王军红老师介绍，一堂课十几个生字，有的人5分钟就能认写下来，有的需用20分钟，识字快的学生就可以看自己感兴趣的童话、神话故事什么的――若放在以前，这课外书恐怕就要被老师没收了。
学生思维放开了，会提出各种各样的问题，这使教师们感悟到：要给学生一杯水，自己不只是一桶水的问题，而是要有一缸水、一水库的水，教师中读书的风气浓厚起来。
同时，学生在教师指导下的课外阅读活动和社会实践活动渐趋活跃。据统计，这里一、二年级小学生一学期能自己读课外书5―10本。
把握好“度”放收适宜。
在组织教学时，“度”的问题是时常遇到的。“满堂灌”不行，但过于放手也不宜；讲课与活动要结合进行，但活动过于频繁、单调也不宜；作业布置多了不行，但少了作业缺乏思考性也不宜；有的识字教学以讲故事增强记忆，可故事冗长、拖沓、缺少趣味也不宜，等等。
[1][2]。
一点一滴看成长（模板18篇）篇七
自从我来到这个学校，学校就已经实行了课改，我也从那时开始认识了课改。课改使我更完美、更勇敢、更自信!
在刚接触的一个月，我对课改简直像老鼠见到猫一样，一上课，我就想逃避，因为在这种课堂上，我根本就没有听讲，听不懂同学们到底在讲什么。然而，现在的我，对课改充满了信心，爱上了这种课堂。
一切的改变还得缘于一节公开课。那天，老师说，我们班要上一节公开课。听到这句话，我感到非常害怕，因为我不想在其他老师心中留下不好的印象。
上课了，文艺委员发了歌，很快，课堂就完全交给了我们。我一直都在认真地倾听，展示组讲的非常精彩，可是有时也会有一些小错误。我发现了错误，可我并没有站起来质疑，而是让我旁边的同学去纠错，他却说：“既然你知道了他的错误，为什么不自己点评呢?”我听了他的话，想了想，的确是这么回事，可我又不敢站起来点评。后来，我终于鼓足了勇气，因为妈妈对我说过，不能害怕困难，要战胜困难。想起了这句话，我才信心十足地站了起来，我点评了他们组的错处，他们组很客气地对我说：“谢谢。”听见这两个字，我心里简直是高兴得都快要飞上天的感觉了，从那时起，课改在我心中留下了好印象，因为那次的尝试，使得以后的我也是如此的活跃，如此的积极。那时，课改让我飞翔，让我真正成为了在天空中翱翔的雄鹰!
课改，是你让我学会了独立自主，让我学会了机智勇敢，让我更加坚强，让我对未来不再迷茫，是你让我掀起了起航的帆船!课改，我将永远伴随着你成长!
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一点一滴看成长（模板18篇）篇八
这本书讲的是马一左马一右的故事，非常有趣。由“马一左马一右吵架了”、“运动会之前”、“成长不烦恼”等故事组合的。其中我最喜欢“成长不烦恼”这个段。它主要讲了马太太有了自己的微博后，就关注陌生人。有一天，马太太从微博上看见了几条寻人启事后，就打算每天去接马一左和马一右。马一左马一右非常惊奇，马太太就说，她害怕马一左和马一右会被陌生人拐走。“成长不烦恼”讲的就这些马一左和马一右成长中的事情，从中我体会到爸爸妈妈有关心和爱我。
成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。我的成长之舟，也并不是一帆风顺的，其中也经历着各种**。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。我的烦恼是什么呢？我时时在想，应该怎么做才好？我应该怎么样面对世界，面对人生，面对自己？……这些问题让我不知如何是好。我对自己很模糊，所以，妈妈给我订了学习计划，想我知道明确地目标。
我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
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一点一滴看成长（模板18篇）篇九
为了扎实推进课改工作，建立健全组织领导机构，做到分工明确，责任落实，切实负责，着力践行课改各项具体工作，特成立课改工作领导小组：
二、目标规划，分期实施。
为积极稳妥地推进我校新课改各项工作，结合校本实际，着力做好八项具体工作：
1、组织学习，加强培训，更新观念，改善教育教学行为方式。
2、编制我校新课程方案的相关制度。
3、开发和利用课程资源。
4、有计划地进行队伍培养。
5、稳定并提升教育教学质量。
6、抓好课堂教学。
7、做实校本研修。
8、着力开发和利用校本课程，提高学生综合素质，为学生终身发展奠基，拟定三年目标规划并分期着力实施：
学校近期（5月-5月）课改工作规划目标是：“走进新课程，践行新课改”：领会新课程改革精神，着力培训教师，做好新课程下的校本研修和教师培训及培训后培训工作，规范新课改理念下的教育、教学行为，注重“五项策略”，实施“三步六环”教学模式，努力研究新课程，规范教学设计，编写新课程教学“导学案”，着力研究新课程目标“叙写”和可操作性，加强学科建设，提高课堂教学质效，本阶段要重点做好六项工作：
1、制定“新课程实施方案”，按八个学习领域六个教研组的课程架构健全学科备课组，用好新教材。探究新课程下“自主参与式课堂策略与模式。实施“三步（学、探、测）、六环”课堂教学。
2、强化老师新课程各项培训及校本培训，开发新课程资源，稳定教学质量。
3、切实改善教学方式和学习方式，着力上好必修课，有效提高教学水平和教学效果。
4、积极开发校本课程，开出更多选修课，积极稳妥、有序地开展综合实践活动和研究性学习活动。
5、做好学生学科学习过程评价登记工作，做好学生学期、学年学分认定和登记工作。
6、建立与新课程改革相适应的教学管理和质量评价制度。
学校中期（207月―7月）的课改工作规划目标是“我与新课程同行”：大力推进三级课程建设（国家课程、地方课程、校本课程），着力推动“三个教学整合”（课程目标、教学内容、教学手段及组织形式），努力实现三大提升（开发水平，教学水平，管理水平）。本阶段要重点做好以下工作：
1、着力推进校本课改特色研究，凸显符合我校特色的“自主参与式课堂教学模式”（“三步”、“六环”课堂教学特色）。
2、实施新课程背景下“微格”课堂参与式教学管理。
3、有序推进校本教学课程。
4、进一步研究符合校本实际的课程、提高教学水平和质效。
5、开好通用技术课，研究通用技术课程的方法与途径，提高通用技术的实效性、彰显通用技术课程的校本特色。
6、切实做好学科学习的过程性评价工作。
7、切实做好教学课改教学质量监测评估工作。
学校中远期（207月―7月）课改工作规划目标：“收获新课改”：巩固和发展新课程背景下学科教学特色，形成符合学校办学理念的课堂教学模式，形成精品选修课程，完善多元教学评价、学业评价和综合素质评价体系，健全新课程下教学管理制度和运作模式，构建与新课改相适应考评机制。本阶段重点要做好以下工作：
1、构建符合校本实际且行之有效的课程管理机制。
2、做好本校规定的新课改实验研究、总结、提炼工作。
3、建立符合新课程要求的.学科教学设计。编写符我校本实际的“导学案”，并形成我校“三步”、“六环”课堂教学模式特色，以期推广、运用。
4、构建并形成新课程背景下的学生、教师评价体系和机制，完善我校首轮新课程改革下的学分认定和教分评价管理机制，建立和完善学生综合素质评价体系。
5、形成符合校本实际的研究性学习、综合实践活动开展、运行和管理体系。
6、形成符合校本实际的学生课程体系和特色。
三、突出重点，变革实践，有效推进素质教育。
按照新课程改革各项工作要求，结合我校办学理念和办学特色，我们将努力做到：按照新课程改革下的培养目标和学生身心发展规律，以全面推进素质教育为宗旨，适应社会发展和校本实际，力求实现新课程纲要指导下的教学理念、人才培养模式、课堂教学方式、学生学习方式、教育教学管理等方面的变革。并特别注意学生学习的过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观，为每个学生的终身发展奠定基矗我校新课程改革的“三期目标规划”既注意有课程的基本要求，又具有较大灵活性，有利于开发和建设适应学校、学生、教师实际，促进教师和学生的发展，又注意发挥课程体系的整体教育功能，构建适合我校新的教育教学评价体系，坚持面向全体学生，因材施教、充分发挥学生的自主性，促进学生健康、活泼、主动、全面地发展，全面提高教育教学质量，有效推进素质教育。
一点一滴看成长（模板18篇）篇十
成长，就是一段长长的旅程。从我来到这个世界的那天，我就上了一列列车，开火车的人是时光老人。列车上有很多旅客，他们看着属于自己的风景，列车上的人都有自己的目的地，我也是。
自己仿佛是一颗沉睡在土壤里的种子，究竟是美丽玫瑰花的种子，还是优雅三叶草的种子，又或者是高大枫树的种子，谁也不知道，只能在漫长的黑暗里，安静孕育着短暂而灿烂的时刻。
我透过列车窗，看到了好多像萤火虫一样闪亮的光。
从一个小不点，一点一点地长到身体里充满能量的大女孩。自己是那么那么的努力，终于可以从容打量父母了。原来，他们并没有那么高大的身躯，可为什么记忆中他们的身躯那么高大，可以让小小的不安的我一躲到他们身后就有无限的安全感，那种安心的感觉，我记忆犹新。不管什么天大的事，只要我在他们身后拉拉他们的衣角，他们就会帮我解决。小小的我是那么依赖他们，我喜欢夏夜妈妈和我在阳台一起谈天说地，唱着很老的歌谣的时光。我喜欢爸爸教我念唐诗时阳光暖暖地打在脸庞上的感觉。我喜欢一家人坐在阳台上吃西瓜时空气中栀子花的清香。那时候他们是我的一整个世界。
我也遇见了像精灵一样可爱地朋友，我们一起去校园里的小树林拜访白头花鹭小姐漂亮的家，帮蚂蚁先生搬运食物，触摸夏天校园里刚发芽的柳叶儿，坐在操场上看游荡的云，敞开双臂拥抱柔柔的风。当她对我微笑时，我清楚地看见比阳光还灿烂的笑脸，我要把我种的向日葵送给她，我心里默默地想，一定。
一点一滴看成长（模板18篇）篇十一
进入初中以后，我接触到了一种新的上课方式——四步教学法，这种上课方式让我在学习上不断成长。在课堂上，我们不再仅仅是台下的听众，我们也成为了课堂上的“主持人”。它既锻炼了我的自主学习的能力，同时也帮我养成了课前预习的好习惯。因此它悄悄地提高了我的学习成绩。就在前几天的数学课上，轮到我们组展示和点评。我先去展示，展示完回来后，我看大家都已经坐下了，以为他们讨论好了，于是就没有再过问，到了我们组点评时，我等着数学组长派人点评。可是大家你看看我，我看看你，示意对方上去，但没有人主动站起来，全组陷入一片僵局。老师在讲台上催着，同学们看着我们组，全组看着我。我猛一愣，但立刻明白过来，这一题我们组没人做出来，所以这次只能我硬着头皮上去了(谁叫我是a1呢)。我粗略地看了一下题目，捏起一支红粉笔，慢慢腾腾地向后面的黑板走去。我终于以自己做题时的思路，清晰地分析这道题的解题过程。这次虽然有点勉强，但总算是有惊无险，我开始佩服自己刚才的临场发挥。这次不仅锻炼了我的自主能力，还锻炼了我勇于担当的能力。进入初中以前，我从不预习，我总是认为课前写作业就是预习了。
而现在，我为了能在第二天课堂上积极表现，每天睡觉前至少要预习半个小时。我逐渐发现我的学习效率提高了，我不再厌烦上课，等着下课的铃声，而是喜欢上课了，我现在已经养成课前预习的好习惯。我在小学的学习成绩是处于中上等的，作业也很认真，但是老师总说我胆子小，语言表达能力差。但自从上了初中，我的学习成绩不但突飞猛进，我的胆子也越来越大，语言表达能力也强了。我的学习积极性被激起来了，在第一次初中的期中考试中，我取得了年级第六的好成绩。位于班级前茅，我兴奋不已。我由衷地感谢课改，是课改让我更加熟悉了这些题目，这些题目，这些解题方法。我喜欢这种有特色的高效课堂。
这种高效课堂，四步教学法已经让我们获益匪浅，我相信在这种高效的教学方式下学习，我一定会茁壮成长的。
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2、小学生爱国敬业诚信友善征文。
一点一滴看成长（模板18篇）篇十二
第一段：引言（200字）。
今天，我们生活在一个充满竞争的社会。无论是在学习、工作还是生活中，人们总是习惯性地关注差距。然而，作为一个成年人，我们应该不仅仅关注差距，更要看到个人的成长。我们每个人都有自己的优点和不足，关键在于如何利用这些不足去改进和成长。而这种积极的心态，可以帮助我们在追求成功的道路上更好地前进。
第二段： 认识自己（200字）。
要想从不看差距只看成长的角度思考，首先要做的是认识自己。我们要知道自己的优点和才华，也要认识到自己的不足之处。只有理解自己的优势和劣势，才能更好地规划未来的发展方向。我们可以通过反思自己过去的经历、倾听他人的评价和不断尝试新事物来帮助我们更好地认识自己。只有真正了解自己，我们才能找到自己的定位并在个人的成长道路上奋勇前进。
第三段： 积极的心态(200字)。
在面对差距时，我们应该保持积极的心态。不要被他人的成功或是差距所打击，而是要关注自己的成长和进步。每一个成功背后都有失败的经历，每一个优秀的人都经历了许多的努力和坚持。当我们看到差距时，我们应该将其看作是一个挑战而不是障碍。用积极的心态去看待比自己更出色的人们，从中寻找到他们的优点和学习的地方，这是差距带给我们的财富。
第四段： 注重个人成长(300字)。
不看差距只看成长，意味着注重个人的追求和发展。我们不能只关注自己与他人之间的差距，而是要关注个人成长的速度和方向。每个人走在发展的道路上都有不同的起点和终点，我们应该尽力发挥自己的潜力，不断提升自己的能力，并以此为动力不断超越自己。相信自己，相信自己的潜力，相信自己可以改变未来，这是实现个人成长的关键。
第五段： 发掘潜力(300字)。
在追求成长的过程中，我们要发掘自己的潜力。每个人都有一定的天赋和能力，只是有些人能够充分发挥，有些人则没有。我们需要不断尝试新事物，挑战自己的极限，才能发现自己的潜力。而要发掘潜力，我们需要保持开放的心态和勇于尝试的态度。不要害怕失败，失败是成长的一部分。只有通过不断的试错和努力，我们才能让自己的潜力得到充分的发挥。
结论（100字）。
通过不看差距只看成长，我们可以更好地认识自己，保持积极的心态，注重个人成长并发掘自身的潜力。在这个过程中，差距只是一个参照物，不应该成为我们前进的阻碍。关注个人成长，持续不断地提升自己的能力和技能，才能在人生道路上走得更远。让我们摒弃那种只看别人而忽视自己的心态，真正做到不看差距只看成长。
一点一滴看成长（模板18篇）篇十三
近年来，社会发展速度之快令人瞠目结舌。与此同时，人们之间的差距也越来越明显。有人高薪入职，快速晋升，一步一个台阶；而有人则处于边缘，辛勤努力却始终无法摆脱贫困。然而，我们应该学会不只关注差距，而应该更多地看看每个人的成长和进步。在我的观察和体验中，不看差距只看成长会给人带来积极的心理体验，激励个体克服困难，增强社会凝聚力。
首先，在不看差距只看成长的心态下，个体会更加乐观和积极。当我们注重差距时，容易陷入比较，过多地关注他人的优势，忽视自己的成长和进步。这种心态不仅会带来焦虑和不安，还会影响对自我的认同和自信心的建立。相反，如果我们将注意力集中在自己的成长上，不断反思自己做过的改变，我们会发现自己的进步之处，进而对未来更加充满信心和期待。在积极的心态下，我们更容易克服困难、面对挫折，并因此获得更多成功的机会。
其次，不看差距只看成长有利于激励个体坚持努力。每个人都经历了不同的成长阶段，也都面临着各种挑战。当我们只关注差距时，很容易被困难吓倒、放弃努力。然而，如果我们更多地注重自己的成长过程，我们会发现，尽管我们与其他人存在差距，但我们也取得了很多辉煌的成就。这些成就可以成为我们坚持努力的动力和参照，让我们相信只要持之以恒地努力，一切都有可能。因此，不看差距只看成长的心态可以激励个体坚持努力，不怕困难和挫折，最终取得更大的成功。
再次，不看差距只看成长有助于增强社会凝聚力。当我们过多地关注差距时，容易产生嫉妒和忌恨情绪，进而导致社会矛盾的激化。然而，如果我们从一个人的成长出发，去看他们的努力和进步，我们会发现每个人都有值得敬佩和学习的地方。无论是一个成功的企业家，还是一个奋斗在基层的普通员工，他们都有自己的价值和贡献。通过关注每个人的成长，我们可以尊重和包容不同的价值观和生活方式，增进社会的和谐与稳定。
最后，不看差距只看成长是一个积极的社会引导方式。作为社会的一员，我们每个人都有责任去传达积极的价值观和心态。如果我们将注意力集中在每个人的成长上，鼓励他们的努力和进步，社会氛围将更加积极向上。这种引导方式不仅对个体有利，也对社会有益。它有助于激励更多人奋发向上，为社会的稳定和发展做出更大的贡献。
总之，不看差距只看成长是一种积极的心态和社会引导方式。它能给个体带来乐观和积极的心理体验，激励个体坚持努力，增强社会凝聚力。在这个快速发展的社会中，我们每个人都应该学会关注自己和他人的成长，共同追求更好的未来。
一点一滴看成长（模板18篇）篇十四
观看成长是指通过观看他人的成长过程，从中获得启发和提高自身的能力，是一种快速有效的学习方式。现代社会不断发展进步，每个人都需要不断地学习和成长，观看成长能够帮助我们不断更新自己的思想、技能，适应社会变化，逐步实现自身价值。
第二段：详细阐述观看成长的方式和方法。
要想有效地观看成长，需要选择适合自己的方式和方法。其中包括：
1.选择合适的成长对象。不同的人、事、物都有着不同的成长路径和经验，我们需要选择具有启发性、积极向上、具备学习价值的对象。
2.寻找正面的影响。成长过程中难免遇到困难和挫折，需要寻找能够给自己正面影响的人或事，激励自己克服困难。
3.持续学习观察。观看成长是一种长期的学习过程，需要耐心、持续的观察和学习。
1.提高自我认知。观看成长可以帮助我们了解自己情况，发现自身的优点和不足，进而做出改进。
2.促进自我成长。观看成长可以启发自己，让自己不断学习、成长，不断进步。
3.扩大自己的视野。观看成长可以让我们了解更广泛的社会信息，使自己不断更新自己的思想和知识，增加交流沟通的能力。
在我的成长过程中，我经常观看成长，深受益处。其中，我选择了一个值得尊敬和学习的成长对象，学习了他的自律、坚韧、持久、进取的品质，并积极尝试运用到自己的成长过程中。这样一点一滴的进步，不断激励着我不断成长。
最后一段：总结观看成长的重要性和成功的关键。
观看成长可以带给我们许多好处，让我们不断成长进步。其关键在于选择正确的成长对象，寻找正面的影响，持续学习和观察。我们要把握住这些关键点，不断从自己的观看成长中获得启发和精神力量，继续与时俱进，不断提升自我，实现自身价值。
一点一滴看成长（模板18篇）篇十五
由刘烨、马伊利，梅婷，保剑锋、曾黎等主演的《在远方》，以姚远(刘烨饰演)为主线，讲述了他从一个基层快递员做起，在互联网浪潮里紧抓先机开创远方快递，一路摸爬滚打、几经沉浮，与邮政元老路中祥的千金路晓欧(马伊琍饰演)互相成就，最终成长为快递行业领军人物的故事。
而《在远方》的编剧申捷在接受采访的时候则表示，进行剧本创作的过程中，他想借助快递和互联网行业发展的历程，展现从1999年到20xx年这20xx年来国人所面临的机遇和挑战，以及思考和突破。因此，这部剧讲述的就是，我们国家从改革开放以来，到现在发展的风云变幻，编剧申捷特立独行地从快递行业作为突破点，因此，想要了解我们国家这20xx年来的变化不容错过。
在上世纪90年代，伴随着改革开放的春风，国内经济百废待兴，中国邮政ems进入快速发展时期，同时，民营邮政企业如雨后春笋纷纷涌现，主人公姚远进入快递行业，正好处于这一时期。
进入21世纪之后，国内电商行业进入发展快车道，带动民营快递业务急剧增长，网购快件在快递业务量中占据越来越高的比重，在飞速发展的同时，国内民营快递企业群雄纷争，经过市场不断洗牌、转型、兼并、重组...发展到如今已占据快递行业大半江山，剧中，姚远在这一期间经历了从巅峰——公司被收购跌入低谷——重回巅峰的商海浮沉。
可以说，姚远的20xx年快递创业史，映射的正是中国快递行业这二十年风雨巨变，也是一个小人物的发展史，从一个小人物，一步一步发展成为快递行业的大佬，期间经历了无数的挑战与风云变幻，而从远方快递的发展历程中，我们都能看到一些民营企业发展的影子，而从姚远身上体现出的审时度势的战略眼光和百折不挠的精神，也是许多快递业的企业家所具备的品质。
作为向中华人民共和国成立70周年的献礼大剧，《在远方》讲述了从改革开放之后，国家的发展，社会的进步，而刘烨、马伊利、保剑锋等演员的加盟，也让这部剧充满了看点，这部剧，是小人物的奋斗史，也是向我们祖国改革开放发展以来的成就展示，其中遇到的困难不畏艰险，而吸引我们的，不止是这些，也还有其中商海沉浮的精彩演绎。我们的梦想，《在远方》。
一点一滴看成长（模板18篇）篇十六
成长是一个不可避免的过程，每个人在这个过程中都会面临各种各样的困扰和烦恼。观看成长的烦恼，不但是我自身的成长历程，更是我思索、总结和分享的结果。在这个过程中，我明白了许多道理，也收获了许多宝贵的心得和体会。
首先，成长是一个漫长而曲折的过程。每个人都曾是一张洁白的纸，却在成长的道路上遇到各种障碍。从幼儿园到高中，从大学到社会，每一步都需勇敢面对，勇敢迈出。在这个过程中，我们或许会遇到学业压力、人际关系、情感波折等问题，甚至会觉得生活的重担压得喘不过气来。面对这些烦恼，我发现唯一的解决办法是亲身去经历，在实践中锻炼和成长，因为成长并不是一蹴而就的，需要我们付出时间和耐心。
其次，成长是一个需要悟性和智慧的过程。在成长的道路上，我们会遇到许多困惑和迷茫，不知道何时才能蜕变成为更好的自己。当我们面临选择时，常常纠结于怎样才是正确的路。这时候，我们需要冷静下来，用理性和智慧来解决问题。通过思考和分析，我们可以更好地认清自己的需求和愿望，选择适合自己的方向和道路。
第三，成长是一个需要面对恐惧的过程。在成长的过程中，我们或许会遇到各种各样的恐惧，比如失去亲人的恐惧、实现梦想的恐惧等等。这些恐惧使我们心生畏惧，想要逃避。然而，我逐渐明白，唯一的途径是勇敢地面对恐惧，不断挑战自己的极限。只有这样，我们才能越过恐惧，迈向成长的道路。
第四，成长是一个需要不断追寻自我的过程。在成长的过程中，我们要对自己有一个清晰的认识，明白自己的长处和短处，进而找到自己喜欢和擅长的事物。只有这样，我们才能准确地设定目标，不断追寻自我的脚步。在这个过程中，我们要保持积极向上的心态，勇于面对挑战和困难。我相信，只要持之以恒，付出努力，我们定能够实现自己的理想和目标。
第五，成长是一个需要不断反思和调整的过程。在成长的道路上，我们会犯错、失败或者迷失自我。这时候，我们需要冷静地反思和自我调整。我们需要认识到错误，从中吸取教训，并及时调整自己的方向和态度。成长是一个不断修正自己的过程，只有不轻易放弃执着，才能在成长的路上越走越远。
观看成长的烦恼，是我的心路历程。在这个过程中，我理解并接受了成长的辛苦和烦恼，并从中获得了丰富的心得和体会。无论成长的道路有多么曲折，我们都要勇敢地面对，坚定地前行。因为成长是这个世界赋予我们的最珍贵的礼物，它能让我们变得更加强大和成熟。只有经历过烦恼，我们才能触碰到成长的真谛，尽情领悟人生的意义。
一点一滴看成长（模板18篇）篇十七
成长视频培训是一种先进的教育方式，它通过视频的形式传达知识和经验，旨在帮助人们在各个方面进行成长。近日，我有幸参与并观看了一系列的成长视频培训，收获颇丰，深感受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在观看成长视频培训过程中的心得体会。
首先，观看成长视频培训帮助我掌握了更多的知识和技能。在每个视频中，专业的讲师详细讲解了各个领域的专业知识，从个人成长到职场技能，涉及面之广令我受益匪浅。例如，在一次关于时间管理的视频中，讲师分享了多种高效的时间管理方法，这对我在工作和生活中更好地规划时间起到了很大的帮助作用。此外，成长视频培训还通过案例分析和实践演示等形式，帮助我更好地理解和应用所学知识。
其次，观看成长视频培训激发了我的学习动力。成长视频培训内容新颖、鲜活，并采用了生动的视觉效果和轻松活泼的讲解方式，让我产生了强烈的兴趣和动力去学习。相比于传统的学习方式，成长视频培训更符合现代人对于学习的需求，让学习变得更有趣、更富有挑战性。在观看这些视频的过程中，我感到自己不仅仅是在学习知识，更是在开拓眼界，提升自我。
第三段：对成长视频培训的优点的总结和评价（归纳总结）。
综上所述，成长视频培训的优点不言而喻。它不仅拓宽了我们视野，涉及面广泛，而且讲解生动有趣、形象直观，能够激发我们的学习动力。与此同时，成长视频培训也解决了传统教育方式不能实现的问题，比如时间和地点的约束。我们可以选择在任何时间、任何地点观看这些视频，随时获取所需的知识和经验。这种灵活性和便利性是传统教育方式所无法比拟的。
在观看成长视频培训的过程中，我深切体会到了它的价值和优势。然而，也要注意避免过度依赖成长视频培训，我们不能仅仅满足于观看视频获取知识，而忽视培养自己的自主学习能力和批判思维能力。观看成长视频培训只是学习的一种手段，我们还应该注重实践和思考，将所学应用于实际生活中。
总体来说，观看成长视频培训是一种高效、灵活的学习方式。通过观看这些视频，我不仅学到了很多知识和技能，还激发了自己的学习动力。我相信，在未来，成长视频培训将会得到更多的推广和应用，成为我们学习的重要一环。我会继续利用这种方式提升自己，不断成长和进步。
一点一滴看成长（模板18篇）篇十八
成长是一个不可避免的过程，无论是身体还是心灵，都需要经历不同的阶段和面对各种挑战。观看成长的烦恼心得体会可以帮助我们更好地面对这些挑战，并从中获取成长和启发。将这些心得体会整理成一篇文章，不仅可以帮助我们更好地理解自己的成长过程，还可以与他人分享我们的经验和智慧。
通过观看成长的烦恼，我们可以更深入地思考自己的处境和感受，认识到生活的困难和挑战也是正常的一部分。从别人的经历中，我们可以看到成长的过程中的困惑、挫折和迷茫，并且可以得到启发，找到自己的成长路径。这种观看成长的烦恼心得体会可以帮助我们更加理智地思考和决策，以便在成长的过程中更好地前进。
观看成长的烦恼心得体会对心理健康有着重要的影响。当我们看到别人面对困难时是如何勇敢和坚持的，我们会感到自己也可以做到同样的事情。这种想法和信念能够激发我们内心的力量，并且帮助我们建立积极的心态和良好的心理健康。同时，通过观看成长的烦恼心得体会，我们也可以意识到每个人都会面临挑战和烦恼，这使得我们更容易与他人建立共鸣和理解。
观看成长的烦恼心得体会并不意味着只是简单地读一些故事或观看一些视频。它需要我们去深入思考和分析，倾听他人的故事和感受。我们需要找到一种合适的方式来观看和理解这些体会，例如通过与他人的交流和讨论，与专业人士的咨询，或者通过读书和参加学习小组等。同时，我们也需要保持开放的心态，去欣赏和接纳不同的观点和经验，并从中不断地学习和成长。
第五段：结论和展望（250字）。
通过观看成长的烦恼心得体会，我们能够更好地了解和面对自己的成长过程，提升自己的心理健康，并与他人建立更深入的联系和理解。因此，我们应该积极地去寻找这些观看成长的烦恼心得体会的机会，并将其应用到自己的生活中。未来，我们也可以将我们的个人体会和智慧分享给他人，帮助他们在成长的道路上更加坚定和自信。通过这样的方式，我们可以共同成长，共同进步。