每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
与爱篇一
一个人去参加夏令营，这次我去的地方很远，而且会辗转好多个地方。临行前，母亲在为我收拾行囊，不一会儿，便装了鼓鼓囊囊的的一大包东西。我一边翻捡着包一边笑，因为里面必要的东西实在不多。我说：“出远门，不需要拿这么多东西的。”我怕伤害母亲的心，每拿出一件的时候，都要简单地解释一下。
到后来，我翻出一瓶水，一个用很大的塑料瓶盛着的水，我随即把这瓶水也拿了出来。“这个也没必要，火车站，码头，到处有卖水的地方，一两元钱一瓶的矿泉水，很便宜的。多带一瓶水，多重啊。”虽然我依旧是笑着说的，但看得出来，我心里多少有些责备母亲了。
在这之前，母亲一直呆呆地站在一边，看着我把她装进去的东西，一件一件地拿出来。但当我拿出这瓶水的时候，她似乎并没有听我的解释，执拗的把那个瓶子拾了起来，重新塞进背包里。嘴里念叨着，这个一定得带上，外面的水不干净。
母亲还未放妥当，我又一把把水瓶扔出来，带这个干什么，这么重谁愿意背！我有些生气了，水瓶扔在床上的时候，发出“咚”的一声闷响。
空气顿时凝固了。最后还是母亲打破了这片刻的沉闷，她有些蹒跚的过去，把那个瓶子又重新装进包里，说，还是是拿上吧，重些就重些。这次你去的地方要远些，有家里的水在肚子里，不容易闹病的。
这次我没有动，泪眼婆娑中，看着母亲做着一切。
我们或许不知道，平淡的生活中，藏着许多爱的细节。它琐碎，细小，总是悄悄的藏在生活不起眼的一个环节上。或者说，它更像是一滴水，早已默默地渗透在了生活的深处。可惜，活的很粗糙的我们，往往感受不到。就向这一瓶水，我们更多的时候只把它简单的看成了一瓶水，孰不知，在水的晶莹中，含着母亲玲珑剔透的心。
与爱篇二
听不尽的是母亲的唠叨，清悦的声音已似呻吟；看不够的是母亲的头发，青丝何时染成了白发；感受不完的是母亲的温暖，憔悴的脸儿愁煞了心！
要进校了，可家长留言还未动笔，雪白的纸上未有一滴墨。我焦急万分，浑身的不自在，如果可能的话，真想代母亲执笔，书下那温暖的呢喃。
半夜，母亲一如既往的叫醒了我，端来一杯热茶，热气腾腾的直往上蹿。母亲沉沉地坐下，静静的凝望着我，似乎有什么话要说。“几点了，妈。”我想打破僵局，却又陷入更僵的地步。“凌晨两点。”我一下子怔住了，眼望着母亲憔悴不堪的脸，心中说不出的痛苦。真不知时间是怎么走过的，想着母亲微红的眼，我辗转反侧，彻夜未眠。
早晨六点，母亲又起身，动笔。瘦小的身体静静的，一动不动，只有发丝在随着风摇曳，她的眼半睁着，微微泛红，眼皮摇摇欲坠的好像随时准备合上。房间静悄悄的，听见的只有写字时如春雨洒落时的沙沙声。
“妈，别写了。”我大步流星地走上前去，“我把草稿交上去得了！”看着母亲劳累的身体，我的态度坚决起来。“我写是我的事，是态度问题。”母亲说话声音很小，如同呻吟，却大如洪钟，似晴天霹雳，使我一惊，让我无言以对。我只能静静守候着，等待母亲写完的福音。
沙沙声终于停止，我松了一口气。当母亲把那几张纸交给我时，我如释重负，却又倏的一下怔住了：母亲的眼睛黯淡无光，眼神苍老无力，从她手中接笔时，几乎是借助了下落的笔。何时起，我的母亲竟如此疲惫不堪？！
“临行密密缝，意恐迟迟归。”母亲啊，是你用手指编织了我心灵的摇篮。
母亲红日般的眼睛似乎时时注视着我，给我以温暖、动力，眼神中灿烂的火花，伴我一路同行。
与爱篇三
我想到了圣埃克苏佩里的《小王子》。忧郁的小王子因为和玫瑰花闹别扭离开了他的星球，最后又因为忧虑回到玫瑰花身边。我感到，最深最柔软的爱，总是与忧息息相关的。
书中的小王子开始并不理解爱的真正含义，当他来到地球听了狐狸的话，明白所谓爱其实是一种“驯服”，这种驯服使他的玫瑰花与地球的5000朵玫瑰花不同以后，他懂得了爱。他的玫瑰花只有四根剌保护自己，她会寂寞吗？忧心忡忡的小王子最终回到了玫瑰花身边。
这个略带忧伤的温暖童话不知感动了多少人，而现实中又何尝不是如此。印象中伟大的文学家都是皱着眉的，他们忧心着土地、农民以及悲惨的孤儿和妇女，他们的笔尖沾染着无尽的温柔和爱，因此那些作品才是旷日持久的，与大地同呼吸的，不被时光淡去的。
因为爱之深，所以忧之远。
昨晚和妈妈睡觉，黑暗中只有我们均匀的呼吸声，妈妈握着我的手，轻轻地、摩挲着，不说一句话，我却能感受出这其中包含的所有情感，是爱，是忧，不是简单地担忧，而是一种深沉的温柔的感情。
作家曹文轩的作品中总充斥着淡淡的忧，像《草房子》、《红瓦黑瓦》，他说孩子们需要这种略带忧伤的陶冶，那并不等同于消极。的确我在读完他的作品后，虽为小说中的忧哭泣不止，可擦干泪水后满心盈余的是对生活的爱，对生灵的悲悯，对生命的珍惜。
有人狭隘的理解忧，有人浅薄的对待爱。其实，有爱的忧，未必沉闷消极，有忧的爱，才更柔软温情。在这样一个开放直白的年代，懂得忧与爱，或许会让生活多一份深刻的温情，也让心灵多一抹温润的色彩。
冰心老人有一段话，爱在左，同情在右，将一路点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。我想，这正是忧与爱的含义。
与爱篇四
;沈阳市铁西区春晖学校是一所特殊学校。这里有一群特殊的学生，也有一群特别有爱心的老师。
邱岳虹是八年一班的班主任。班里有12个学生，其中自闭症6人，脑瘫3人，智障2人（唐氏1人，唐氏也属于智力低下）。12个学生中，轻度残障3人，中度3人，重度6人。
2005年春，邱老师认识了苏洁校长。苏校长看中了邱老师，希望她能到春晖学校工作。苏校长说，邱老师是她梦寐以求的音乐治疗师。这话，让邱老师感到既兴奋又有压力。近二十年来，邱老师一直在普通学校工作，积累了丰富的教学经验。对她来说，特殊教育是一个空白。然而，苏校长一次次地邀请，让她改变了主意。2005年9月，邱老师来到春晖学校，开始了教育生涯的新篇章。
苏校长对邱老师的职业定位，不仅要承担“唱游与律动”的学科教学，还要构建起培智学校“音乐治疗的课程体系及训练康复模式”。通过学校引荐，邱老师结识了中国首位音乐治疗师陈婉教授，并虚心学习，自己还成为中国音乐治疗学会会员。面对自闭症学生的癫狂、智障学生的木讷，以及脑瘫学生的无助，邱老师在想，如何用音乐给孩子注入生命，搭建起同外界沟通的桥梁，插上适应生活的翅膀。从未接触过特殊教育的邱老师，潜下心来学习特教理论和音乐治疗知识。很快，她就掌握了三类儿童的认知特点、情感特点和学习特点，找到了音乐与康复的结合点。邱老师运用奥尔夫教学法和音乐治疗法，不断提高智障儿童的专注力。教学中，她用音乐活动增强脑瘫儿童的言语及沟通技能，用舒缓的音乐配合肢体动作来安抚自闭症儿童的焦躁情绪，用敲击乐器替代自我刺激和刻板行为……面对康复中遇到的问题，邱老师开始了科研课题实验，成为市级课题《音乐治疗在自闭症儿童教育中的作用》的主持人，还是已经验收的1个国家级、4个省级课题的科研骨干。教学实践，也让邱老师收获满满：2节国家级优秀课，4篇国家级优秀论文，5篇省级优秀论文，还有1篇教学设计被录入《中小学优秀教学设计与案例》一书……望着荣誉证书，邱老师深感欣慰。她感谢苏校长将自己领入特殊教育这片天地，以此丰盈了自己的教育生涯。
在春晖学校，邱老师做了十年班主任，一直坚守在教学第一线。在普通学校，很少有音乐教师担任班主任的，邱老师也从没有过这方面的思想准备。然而，苏校长说，只有做了班主任，才能真正走进特殊家庭，了解特殊儿童，开出教育配方。于是，邱老师又在思考：一个班级的学习状态会给特殊儿童及家庭带来什么。看到家长因孩子病情而对生活失去信心，邱老师意识到特殊教育任重而道远。从改变孩子入手，要让家长看到希望，邱老师给孩子制定了生活技能小目标，并付诸实践。从入校适应到独立背书包，再到穿衣服、有序站排……邱老师耐心训练，培养孩子听指令，提高注意力。邱老师召开家长会，交流教育心得，还在假期和家长一起带孩子游玩，使家长不再孤独。邱老师将音乐游戏治疗带到班级管理中，经过三年，学生由当初上台表演须家长帮扶，成长为独立演出。看到孩子自如的表演，家长的脸上洋溢出幸福的微笑。这也和邱老师的付出分不开。一分耕耘一分收获，邱老师被评为沈阳市名师，铁西区首席教师、优秀教师、优秀班主任等。
“作为特教教师，我们不仅要承担教育、康复的职业责任，更要承担起构筑扶残助残氛围的社会责任。”邱老师组建了竖笛、口风琴、打击乐器队，研究特殊儿童学习乐器的方法，反复指导、强化训练，仅用一个学期的时间，孩子们就能演奏耳熟能详的小乐曲。邱老师带领孩子走向社会，参加各类文艺汇演，给社会展示了不一样的精彩。看到人们的目光从歧视到怜悯再到尊重，邱老师的心里特别欣慰。2010年，邱老师受市教研室委派送教下乡，来到新民特殊教育学校现场授课。农村学校的老师，在艰苦的环境里坚持育人，这使邱老师深受感动，也坚定她帮助更多的老师提高专业水平，让更多的孩子受益。另外，邱老师参加了学校组织的假期送教上门，家长培训，带出了七名音乐治疗师。在沈阳市特殊教育岗位任职资格培训中，邱老师还上了一次唱游观摩课，为特教同仁引路。
特教经历，让邱老师体验到了另一种教育的本真与幸福，也看到了人性中的美好。她庆幸自己的选择，也会继续走下去，在特教之路上钻研、探索，无怨无悔。
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你说：这是爱你的忧愁。
我问：为何你有时泪水直流？
你说：这是爱你的忧愁。
你，我的母亲，你的爱与忧陪伴着我，将带入光明的未来。
——题记
踩着八月份的尾巴，我来到了原来梦寐以求的高中。燥热的空气中没有一丝的风，道路两旁高大的绿荫在太阳下显得格外刺眼，白花花的，很不舒服。
母亲站在学校的门口，一步三回头，一面向我摆手，一面喊着：回去吧，这儿太阳太大了，你回去吧。一个佝偻而瘦小的背影猛地撞入我的眼里，如此的陌生，我像是第一次打量着母亲的背影。家庭繁劳的担子压弯了她的腰，生活冷冽的寒风吹白了她的发。我的眼眶有些温润了，感觉有一丝悲凉的气息在空气中弥漫。就这样呆呆地站在太阳底下。
母亲身影还远，我突然回过神来，向母亲跑去。一把抓住母亲的手，好像这样就可以抓住心里的那一泉甘流。母亲被我惊了一下，而后又关心地说：怎么不在树荫下等我，跟过来干吗，这么热的天很容易中暑的。
我点了点头：嗯，知道了。下次不会了。
丝丝凉风，吹动着树叶沙沙作响。句句话语，浸润着我枯涸的心。
我忍着眼角的微红，注视着你苍老的面容，吟听着你淳淳的教诲。我看到你眼角的红润，我听到你言语间的鼻音。母亲，我知道，你这是放心不下我。在多少过往中，你为我而操劳，又在多少过往中，你为我而忧伤。
母亲别过头，不想让我看到她眼角的泪水，笑着说：走了，好好学习。说罢，便离开了。
校门口，我独自站着。回望学校里往来的母女脸上的笑。这世界好像就在此安静下来，寂静而美好。风刺穿燥热的空气，带着丝丝忧愁呼吸在我的心里，久久不能散去。
与爱篇六
他有了父亲，这是一个四十多岁的人，高大魁梧，浑身上下都透着一股清冷的气息。
母亲没有骗他，他们过上了好日子。但他并没有感到丝毫快乐。他不喜欢这个父亲，因为，他的父亲每每替他做事时，鹰眼马上变得锐利无比。
同家里比起来，学校才是一个真正的圣地。他在好学生和坏学生中，名声都是十分响亮的。
有一天，他的父亲“恰巧”遇见了他在打架。当他看到父亲是，吓得面色惨白。平日里，他最忌的就是在学校的坏名声被他的父母知道。
果不其然，他的父亲在吃晚饭的时候把他骂了个狗血淋头。母亲在一旁一声不吭。父亲越骂越气，随手抄起一个啤酒瓶子就往他身上砸。他闭上了双眼，准备快快的承受痛苦。却只听“砰”的一声，疼痛并没有如期而至，他不禁睁开了双眼。
那一年，他十四岁，母亲四十四岁。
与爱篇七
学会感恩，是为了将无以回报的点滴付出永铭于心；学会感恩，是为了将爱的阳光照耀在每个人的心底，所以，让我们学会感恩，感谢朝霞捧出了黎明，感谢大地哺育了生灵，感谢母亲赠予我生命，感谢生活赠送友谊爱情，感谢时光常留永恒公正，感谢这旋转不息的蔚蓝色的星球！
学会感恩，就是要多一份宽容，少一份冷漠，让朋友的真心永远伴我们同行。我会记得，那些在困难时伸出的温暖的双手；我会记得，那些曾经被我用泪水打湿的肩膀；我会记得，那些永远支持我的坚定的目光。我要感谢我的朋友们，感谢你们，让我在享受朋友温暖的同时，让我的世界五彩斑斓！
学会感恩，就是要多一份爱心，少一份对环境的挑剔，让大自然的美丽永远与我们同行。对太阳的感恩，那是我们对温暖的领悟；对草原的感恩，那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服；对大海的感恩，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。学会感恩吧，热爱我们的大自然，只有施恩于受恩同行，爱的光环才是永不坠落的太阳！
人的一生是感恩的一生，我们沐浴着别人的恩泽而来，感恩是我们一生的使命，就让我们以感恩之心将我们的爱洒向世界吧！
与爱篇八
悠然的摇橹声，细雨落在青石板上的清脆声……这别有意境的世外桃源，正是身处钢筋水泥世界的人们所向往与追求的。旅行社深谙这个道理，每周像拉牲口似的，把落满灰尘的都市人带到这令人神往的地方，全然不顾对这纯净世界的伤害。
不远处传来一阵歌声，果然是河中摇橹的女子。因她多次的表演，她的声音早已不是清脆圆润，愈发地粗滥。她亦木是那白嫩嫩的年轻女子，而是历经风霜，神情空洞的黄脸婆了。船摇到岸边，即使是70元一次的费用，也有争相上船的游客，我摇摇手，不愿体验，这不是真正的周庄。
下午，空中下了细雨，却洗不净弥漫在周庄上空的乌烟瘴气，反而在摩肩接踵的人群中增加了不少烦躁气息。
河水中的污浊，是否成了周庄的抱怨？天空下的细雨，是否成了周庄的哭泣？周庄是否正走向消失？面对周庄，我的爱转变为深切的担忧。