每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
早春篇一
春天在轮回中谢幕
便开始了漫长的思念
思念那一阵清风的和煦
思念那一缕阳光的温暖
思念第一颗花蕾
挣脱羁绊
思念第一朵花儿
张开笑脸
思念小燕子翩跹
做窝檐前
思念大雁的身影
翱翔九天
春天在思念的缱绻中
来到身边
春天在雪花的洒脱中
降临人间
春天的梦
走过夏秋冬
走过漫长曲折的路程
春天的梦
被喜鹊的歌声惊醒
闪耀着嫩红嫩红的新星
嫩红嫩红的新星
扬起稚嫩的笑脸
亲吻着朵朵天外莅临的寒英
春天的梦
被飞雪的清音唤醒
粒粒新芽，颗颗新蕾淡然安宁
泡桐树的果儿
绽放成朵朵素雅的花儿
在狂风中坠落枝头
躺在春天的怀里
回想那个不算寒冷的冬季
那个秋季、夏季和春季
在那个繁花似锦的.春天
傲然绽放成一朵朵祥云
带给大地如许美丽
带给人间吉祥如意
在那个绿叶婆娑的夏季
欣然撑开了一把把伞盖
带给大地片片清凉
带给人间无数爱意
在那个果实累累的秋季
安然挂起了一堆堆绿实
带给大地些许慰藉
带给人间收获讯息
在那个雨雪飘飞的冬季
淡然垂下了一颗颗褐色的果实
开放出如花的优雅美丽
生命慢慢地，慢慢地抽离
穿越四季
如今依然静静地静静地
躺在春天的怀里
准备回归自然回归大地
身躯化作春泥
爱意回归大地
回护着身边的生命
灵魂到该去的地方去
沙沙沙，雪粒蹦跳着回家
刷刷刷，雪花曼舞着落下
天地相连，苍茫一片
我开始思想
那树寒梅在风雪中
是否安好是否卸了妆
是寒梅借风摇落了雪花
还是风雪丰满了寒梅的坚强
我想挤点时间
把梅友拜访
暴雪肆虐
寒梅芬芳
傲立枝头
竟是安然无恙
掬一捧寒梅的幽香
芬芳我生命的诗行
携一缕寒梅的坚强
茁壮我生命的磁场
早春篇二
正月廿七，北方竟然下起了极为罕见的早春小雨。——题记
清晨推开门，眼前如烟似雾，我甚至有些怀疑自己的视觉。是雨？是喜人的春雨！她细得如针尖，如牛毛，从灰色的天空上款款而来，像一个怯生生的小姑娘，那么轻，那么柔，无声无息地沾染地面。泥土更黑了，屋顶的瓦更红了，当你想伸手接住时，她又腰肢一扭，笑着逃开了，自顾自地玩耍，淅沥。
没有一丝风来撩拨，调情，没有一道闪电，也没有一声惊雷，毛毛细雨轻轻地，悄悄地，美美地下着，均匀地洒着，之前的.冬眠让她有些无奈，乏味。今天，她终于摆脱了束缚，自由地舒展，呼吸，她快活得像个孩子，尽情地抒情，撒欢！
沉寂了一季的草原，被润泽得有了几分娇羞，几分惬意。她精心地洗了脸，化了妆，枯黄的草叶，干净的像一条巨大的毛绒绒的地毯。明天，说不定已经蛰伏倦了的草根，会偷偷地钻出嫩黄的芽尖，不顾春寒料峭，不管九九是否艳阳天！
只有院子里的老榆树，不露声色，等待时机，有了十足的把握之后，他才会结满串串榆钱儿，只要有风吹来，他会毫不吝惜地把榆钱儿撒落。种子落地生根，快乐地生长。就像北方人的品格，顽强，执着，坚韧！
午后的雨姑娘渐渐去远，难觅芳踪。走出户外，深吸一口气，是那么清爽，清新，不染纤尘。远处的景物都还一如从前，诚实守信，不曾离开。那么，我却要怪自己，因为这场早来的春雨，而自作多情了！
早春篇三
1、会认9个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察，发现。教学重、难点：
认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。
生字卡、课件。
1课时。
（一）
一、画面引入。
播放早春的课件，学生说说早春的特点。
师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。
我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
二、初读课文，认读生字。
1、自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。
2、在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。
3、小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
4、口头扩词，看谁最能干。
三、再读课文，感知发现。
1、读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。
2、读第三自然段，能读出什么？
3、作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。
4、带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
四、朗读练习。
可自由读、同桌读、小组读、挑战读。
五、配乐朗读，读出感情。
播放轻音乐，创造想象的氛围。师生一起有感情朗读课文。
（二）
一、复习巩固。
１、同桌抽读生字卡。
２、有感情、流利地朗读课文。
二、选读课文，自主积累，练习背诵。
１、展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
２、选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。
３、背诵课文。
４、个别抽背。
三、指导写字。
１、认读生字。
２、扩词练习。
３、重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
４、学生练习。
四、同桌合作学习，完成“找找说说”的练习。
五、迁移运用，拓展想象。
播放歌曲《春天在哪里》，学生画出自己在春天里的'发现，然后写一两句
赞美春天的句子。
六、实践活动。
选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。
早春篇四
;蛰居
远山起伏，一个懒腰
推开眼前的晨雾。初春的
画板上，早莺雀跃枝头
描摹昨夜一场旧梦
晨光里，我背诵《滕王阁序》
我年轻时代的理想主义
在此刻，已泥沙俱下
庚子年鼠疫如一场变革
在朋友圈掀起又一轮高潮
而蛰居数日，痛饮山中泉水
浇灭我内心多年激情
大河奔涌，这又是新的一天
梧桐树从昨夜的身体里
抽出新芽。女儿咿呀学语
对这个世界发出她的指令
惊雷
春分后暴雨如注，惊散
垂丝海棠上一群莺鸟
电闪雷鸣中，我喝普洱茶
写一首苦大仇深的诗
三十岁，寄身江南
我才华耗尽，走投无路
退守凤凰山
花褪残红，溪流遍地
不久后将有蛙鸣鼓噪
腰身起伏如中年满腹牢骚
我写下的字六神无主
仿佛一群没有故乡的人
无处躲避深夜里的雨水
在每一阵雷鸣中心惊肉跳
暮晚
春雷一声吼，穿透云层和宝石山
如我身体里沉睡多年的猛虎
突破月光的防线，急速下山
春分后，草木茂盛，我即将远行
暮晚，读飞廉诗集《不可有悲哀》
写诀别书，不觉老泪三四滴
头顶惊雷催促，马蹄声声
雨水里湖畔那棵苟活多年的
老树终于在夜晚轰然折断
妻子劳顿，侧卧卷帘
如一株忧伤的山茶花
九个月大的小女儿，不识愁滋味
一片惊雷中，贪吃西瓜
钟声
明月高悬，如众神在上
群山突破月色的防线
向寺庙聚拢过来
山门肃穆如一尊佛
两座石狮子从市声里解脱
酣睡在晚春的困倦中
在那逐渐垒满黑暗的恐惧中
此刻，木鱼声里的涟漪
落满台阶前的松果
三三两两的星辰一夜无眠
晚风扬起香炉里的烟灰
吹散一场场旧梦
佛殿前松鼠踩落一块瓦脊
像失足者踩空他的前世
睡莲惊醒，野草莓生长
暗夜里的钟声如诸神的回信
穿越这些环绕寺庙的
香樟树般古老的寂静
保塔修复
请修复她的骄傲
那因昂然屹立而疲倦的脖颈
受损于宋亡的风雨
春风若能修复她内心的寒冷
忍耐千年了，她身体里的往事
终于从石头的裂缝处
长出了一根青草
少女颂
我冲得出去吗？ 这牙齿紧闭的档案袋
藏着我雷峰塔般沉重的命运
如果我大喊一声，摔门而去
像阮籍驾一辆牛车穷途而哭
湖畔的少女，你会为我唱一支挽歌
再用金色的夕阳将我埋葬吗？
我们从未谋面却又相识多年
耽搁于办公室空洞的狂想
宝石山下的黄昏，我的窗口
总是充满你遥远的可爱的形象
你从湖畔款款走来，带着不可抗拒的
命运的气流，推开我幽暗的房门
我该说些什么呢？
我该如何向你陈述我的一生？
如果我沉默不语，从苍老的树身里
忽然流出了浑浊的眼泪
这不是缘于暗夜里的孤独
更多是万木逢春的欢欣
如湖底的火焰，仿佛你从未走远
在奔突的热血里，你永生，你绽放
如我少年时紧紧摁住的一句誓言
仿佛你就是枝头那只雀跃的松鼠
在每一个暗无天日的黑夜
你成为我笔尖跳跃的，那永恒的虹
围绕
宝石山的流霞，山脚下的枫杨树
是被异乡人移植而来的故乡
开满桃花的西湖，不久将垒满荷花
无论苏堤还是白堤，那路上的行人
受制于扑面而来的湖山气流
白居易的诗歌，苏东坡的老酒
那从湖底聚拢过来的五月的藤蔓
簇拥着蛙鸣和树影的绿色电波
天色暗了下来，它们逐渐包围了
宝石山下一个忧伤的窗口
相对论
我和西湖近在咫尺
却从未走进她的领地
这世间太多的事情
没有看起来那般美好
活在世上，我们这些肉体凡胎
都被围困于生活的相对论
比如此刻，窗外的松鼠
在枝头摇撼湖山的气流
受制于腰肌劳损的力度
我在辦公室对着公文咬牙切齿
试图找到一把生活的标尺
拉直中年人僵硬的脊椎
相关热词搜索：;早春篇五
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。
这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。
⑴呈：恭敬地送给。水部张十八员外：指张籍(766—830年)唐代诗人。在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎。
⑵天街：京城街道。润如酥：细腻如酥。酥，动物的油，这里形容春雨的细腻。
(3)最是：正是。处：时。
⑷绝胜：远远胜过。皇都：帝都，这里指长安。
这是一首描写和赞美早春美景的七言绝句。第一句写初春的小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，十分准确地写出了它的特点，遣词用句十分优美。与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙。
第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似青 ，近看却无 ，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。可与王维的"青霭入看无"、"山色有无中"相媲美。
三、四两句对初春景色大加赞美："最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。"这两句意思是说：早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。写春景的诗，在唐诗中，多取明媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出新意。
这首诗咏早春，能摄早春之魂，给读者以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩——一种淡素的、似有却无的色彩。如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。
韩愈确实是不可多得的历史人才，他的影响使无数帝王将相相形见绌。在中唐的政治舞台上，他扮演过监察御史、考功郎中知制诰、刑部侍郎、国子监祭酒、吏部侍郎等角色，所至皆有政绩。但他的主要贡献是在文学上。他是古文运动的倡导者，主张继承先秦两汉散文传统，反对专讲声律对仗而忽视内容的骈体文。为文气势雄伟，说理透彻，逻辑性强，被尊为“唐宋八大家”之首。在封建思想道德方面，他也有独到的建树，坚决反佛排道，大力提倡儒学，以继承儒学道统自居，开宋明理学家之先声。故宋人苏轼对他推崇备至，称他立下“文起八代之衰，道济天下之弱”的丰功伟绩。