范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小鸭学游泳小鸭学游泳篇一
一年一度的游泳大赛就要开始了。
小鸭子听说游泳大赛就要开始了，就急忙跑去游泳场了，小鸭子看见那里有许多参赛选手们正在游泳，小鸭子看得出来，参赛选手们都想拿到这场比赛的冠军。
比赛开始了，小鸭子兴奋地叫着，小鸭子看见参赛选手们游得非常快，心想：要是我能在下一季拿到冠军就好了！于是，这场比赛结束了，小鸭子急急忙忙地去游泳馆游泳。可是，问题出现了！小鸭子还不会游泳呢！小鸭子一碰到水就要全身发抖。小狗哈哈大叫地说：“大家过来看啊！这里有一只不会游泳的鸭子！真是笑死我了。”小鸭子伤心地说：“你……你……真是太可恶了！”小鸭子看见它们在笑小鸭子，哇哇大叫地跑回了家。
回到家里，小鸭子把这件事告诉了妈妈，妈妈微笑地说：“你没有听过只要努力，就一定会做得更好吗？”小鸭子一听，就回到了游泳馆，继续游泳。
在比赛那一天，小鸭子也参加比赛，可是，小鸭子非常没有信心。突然，小鸭子想到妈妈说得话，小鸭子的信心一下子就好了起来。于是这场比赛结束了，小鸭子拿到了这场比赛的冠军。
这告诉我们只要努力，就一定会做得更好！
小鸭学游泳小鸭学游泳篇二
1、能发现有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。
2、愿意在操作中进行探索。
1、塑料小鸭3只，水盆4个、透明玻璃缸1个。
2、各种实验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。
一、情景导入，引出沉浮。
夏天到了，天气非常炎热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河（玻璃钢）里，看，鸭妈妈浮在水面上，它会游泳。小鸭子会游泳吗？（会）师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上，它也会游泳。
今天，鸭妈妈还为小鸭子带来了许多玩具，看，都有什么？（积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…）
这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗？老师把积木放入水中，小朋友快看，积木是浮在水面上还是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪着鸭宝宝玩吗？（可以）老师把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么样了？（沉在水底）它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗？（不可以）
这里还有很多玩具，乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢？钥匙呢？（幼儿猜想）小朋友们有不同的意见，现在我们动手试一试，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具会沉在水底，好吗？（好）
二、幼儿动手操作，通过实验，验证自己的.猜想，发现沉浮现象。
1、幼儿分成四组，每组放一个水盆，一组活动材料。
2、将各种实验材料一一放入水中，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西沉在水底。师巡回指导。
3、操作完成后，幼儿交流发现的秘密。
三、讨论实验结果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。
师：你发现了什么？（我发现乒乓球可以浮在水面上）（我发现五彩石沉在水底）
可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空饮料瓶…
可以沉在水底的有：五彩石、钥匙、铁环……
教师小结：生活中，有些物品会浮在水面上，有些物品会沉在水底。
小朋友还知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？
回家和爸爸妈妈一起寻找生活中还有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好吗？（好）
小鸭学游泳小鸭学游泳篇三
1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。
2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。
3.培养幼儿大胆作画的习惯。
1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
2.棉签，毛巾若干。
3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。
一．引出课题：
1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。
二.教师示范画小鸭。
教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
三．提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的.姿势不一样。
四．幼儿练习
1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3.及时展览，讲评幼儿作业。
4.放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。
1．了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。
2．借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。
3．养成细致观察、大胆作画的习惯。
1．表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。
2．范画一幅、青蛙照片一幅。
3．纸、蜡笔。
1．图形联想。
教师出示椭圆形纸片。
提问：看看、猜猜这个图形像什么？
幼：鸡蛋。
师：还像什么？
幼：土豆脸\气球雨点\青蛙妈妈的蛋。
师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。
出示青蛙的影像图。
看，椭圆形变成了什么？
2．观察图片，了解青蛙特征。
青蛙长什么样？青蛙会什么本领？
3．模仿体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。
青蛙做预备的时候，腿是怎样的？学一学。
青蛙游向前的时候，腿是怎样的？学一学。
请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真快乐。
引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。
4．讨论作画。
借助椭圆形图片摆造型。
请小朋友帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。
讨论：小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？
（幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。）
提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。
5．幼儿自由作画。
绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。
（如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果比较好。）
6．师生讲评。
请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。
（小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比较符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态，我有意表扬大胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验，也能启发幼儿向同伴学习。）
1．引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。
2．进一步拓展联想：引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。
小鸭学游泳小鸭学游泳篇四
鸭妈妈生了六只可爱的鸭宝宝，最晚出生的那只长得最小，大家都叫它小小。
有一天，鸭妈妈带着鸭宝宝来到河边，她要教孩子们游泳。
扑通！扑通！
小鸭子们随着妈妈跳下河，跟着鸭妈妈游来游去。只有小小站在岸上，不敢跳下去。
“妈妈，我还小，我不会！”
一只青蛙扑通一声跳到了水里：“小小，来跟我一起学游泳吧！”
“我还小，我学不会！”
一群小鱼从小小的身边游过来：“小小，来跟我们一起学游泳吧！”
“我还小，我学不会！”
小小听了妈妈的话，终于鼓起勇气“扑通”一声跳进了河里，并努力的扑腾着翅膀，用力的滑动着脚掌，它惊喜的发现自己像小船一样，稳稳的浮在了水面上，而且随着脚掌的动作，一会儿往前，一会儿转弯，小小学会游泳啦！
现在小小也像它的哥哥姐姐一样，自由地在河里游来游去，心里别提有多快乐了。
亲爱的小朋友们，我们一定要做一个勇敢的自信的孩子，当我们遇到困难和问题的时候，我们一定要积极的勇敢的面对，大胆的去尝试一下，说不定你一下子就会了。
小鸭学游泳小鸭学游泳篇五
鸭妈妈摇摇头说：“游的只比岸边远，还不算会游。”
鸭妈妈又摇摇头说：“游得只比岸边远了一点点，还不算会游。”
小鸭子点点头，继续认真地开始练习游泳……
小鸭学游泳小鸭学游泳篇六
在一个木棚里，有一群鸭子，其中有一只鸭妈妈。鸭妈妈下了两个蛋。
欢欢和乐乐异口同声的回答妈妈“好”。
欢欢没有管乐乐，自己去学了，过了几天，欢欢没有学会。
又有一天，欢欢看见小猫哥哥能爬上树的本领，就去叫乐乐一起去学，可乐乐说“你去吧，我想睡觉”。欢欢就一个自己去学小猫爬树。几天过去了，欢欢又没有学会。
欢欢看见小鸟在天空中自由自在的飞翔，非常羡慕，又信心十足的去学飞。而乐乐同样不想去学。几天下了，欢欢还是没有学会。
欢欢垂头丧气的来到小河边，看着河里倒影着自己的影子.突然看见了鱼在水里面游来游去，不知哪来的力量，欢欢跳了下去，才过一会儿，他就学会了游泳。
乐乐看见了欢欢成功的样子，不甘心，就照欢欢的样子跳下了河。因为很久没有出去走了，怎么也划不动，就淹死了。
小鸭学游泳小鸭学游泳篇七
春天来了，天气变暖了。小鸭子渐渐长大了，该学游泳了。
小鸭子问：“妈妈，我为什么要学游泳？”
小鸭子说：“我没有妈妈，你有吗？”
“如果我老了，没有力气了，你怎么办？”鸭妈妈说。
小鸭子说：“但是水太深了，会淹死我的。”
“没事，有妈妈在身边保护你，别怕。”鸭妈妈说。
听了大猫哥和兔姐的话，小鸭子战战兢兢的钻进水里，和妈妈一起学游泳。当小鸭子下水时，他意识到学习游泳并不像他想象的那么难。
几天后，小鸭子不仅学会了游泳，还成了钓鱼专家！
小鸭学游泳小鸭学游泳篇八
鸭妈妈摇摇头说：“游的只比岸边远，还不算会游。”
鸭妈妈又摇摇头说：“游得只比岸边远了一点点，还不算会游。”
小鸭子点点头，继续认真地开始练习游泳……
小鸭学游泳小鸭学游泳篇九
美术教学内容：小鸭子游泳（棉签画）
1、学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。
2、学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。
3、培养幼儿大胆作画的习惯。
1、每日红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
2、棉签，毛巾若干。
3、不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。
1）教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2）引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。
提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。
身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。
它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。
1）教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的.脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
2）提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。
1）鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2）要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3）及时展览，讲评幼儿作业。