在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
朱自清散文集阅读心得篇一
作为一名小学语文教师，我一直致力于培养学生的写作能力。最近，我尝试了一种新的教学方法——小学记事作文教学法，并取得了一定的成效。下面，我将分享我对这种教学法的心得体会。
首先，小学记事作文教学法能够激发学生的写作兴趣。记事作文是以日记形式表达自己所见所闻的文章,它具有写作自由的特点,不拘泥于章法与体例,不拘泥于语言表达的规范,能够更好地培养学生的写作积极性。在教学过程中，我组织了一次班级写记事作文的活动，让学生们根据自己的实际经历，记录生活中的点点滴滴。结果令人惊喜，每个学生都带着满满的兴趣投入到写作中。他们发现，写作不再是枯燥乏味的任务，而是一种能够表达自己的方式。因此，小学记事作文教学法成功地调动了学生的内在写作动力。
其次，小学记事作文教学法能够培养学生的观察能力。写记事作文需要学生有敏锐的观察力，只有观察到生活的点滴细节，才能进行记录。因此，在教学中，我通过丰富多样的观察训练，激发了学生的观察潜能。例如，我组织学生观察校园里的植物、树木和小动物，然后让他们写一篇关于自然的记事作文。结果让人惊喜，学生们写出了许多独特而生动的描写，展示了他们独到的观察力。通过这种方式，小学记事作文教学法成功地培养了学生的观察能力，并让他们发现生活中的美好。
再次，小学记事作文教学法能够提高学生的写作表达能力。记事作文具有情境真实、语言自由的特点，能够让学生从内心深处流露真实的情感，真实的表达自己。在教学中，我注重培养学生的情感体验和情感表达能力。例如，我给学生们分发了一本美丽的记事本，让他们写下自己内心的情感，让记事作文成为他们情感的释放阀门。他们在写作过程中，情感充沛、语言流畅，作文的素材和感触令人动容。通过小学记事作文教学法，学生们的写作水平得到了极大的提高。
最后，小学记事作文教学法能够促进学生的综合素质发展。小学阶段是学生综合素质发展的关键时期，记事作文教学法能够在提高学生的写作能力的同时，还能培养学生的观察力、思考力和语言表达能力。例如，我让学生用记事作文的形式写一篇关于班级集体活动的文章，让他们从不同的角度去思考、表达自己的见解。结果让人惊喜，学生的作品富有深度、观点独到。通过小学记事作文教学法，学生们的综合素质得到了全面的发展。
总之，小学记事作文教学法是一种值得推广的教学方法。它能够激发学生的写作兴趣，培养他们的观察力，提高他们的写作表达能力，促进他们的综合素质发展。我为此付出了辛勤的努力，在实践中也收获了满满的成就感。我相信，在学生们的共同努力下，小学记事作文教学法一定能够进一步提高学生的写作能力，让他们成为优秀的作家。
朱自清散文集阅读心得篇二
今天，我坐在窗上，眺望着远方。
傍晚，已经来临。云朵脱下了洁色的裙子，穿上了太阳给它们的礼服。礼服有红的、黄的、桔红的------五彩缤纷，变化多样。一刹那间，天空变得十分地热闹！云儿们唱着、闹着，变化着各种形状：一会儿只见万马奔腾，一会儿只见群山连绵，一会儿看到淑女头，一会儿又看到小猫样------样子可爱极了。太阳公公乐得涨红了脸，一蹦一跳地向海边移去。它的余辉洒在了天际间，也洒进了我家，把门都染成了橘红色！
这场宴会很快就结束了，云朵又换去了礼服。夜幕降临了。
朱自清散文集阅读心得篇三
作为小学教师，一直以来我都非常注重记事作文的教学。在教学过程中，我不断探索和总结经验，积累了一些宝贵的教学心得。今天，我想分享给大家我的体会。
首先，我发现，激发学生的兴趣是记事作文教学的关键。小学生在写作文时，往往缺乏写作的动力和兴趣。因此，我会选择一些生活中有趣的事情作为写作素材，如家庭聚会、参观游览等，通过让学生回忆和体验这些有趣的事情，激发他们对记事作文的兴趣。同时，我还会通过展示一些精彩的记事作文，让学生看到写作的魅力和乐趣，从而激发他们的写作欲望。
其次，我在记事作文教学中注重培养学生的观察力。观察力对于写好记事作文至关重要。为了提高学生的观察力，我采取了多种方法。一方面，我鼓励学生做一些观察性的训练，如观察花草树木、观察街道上的人车等。另一方面，我还通过观察鉴赏一些优秀的记事作文，引导学生观察作者是如何运用细腻的观察力来描绘细节的。通过这样的训练和指导，学生逐渐养成了观察细节的好习惯，写作时更加生动形象。
第三，我发现，启发学生多角度思考是记事作文教学的重要环节。记事作文是学生回忆自己经历的过程，因此，培养学生多角度思考问题，对于写作有很大的帮助。在我进行记事作文教学时，我会给学生提供不同的角度来思考问题，引导他们从不同的角度回忆经历，提高写作的思维深度和表达准确性。例如，当学生写一件喜事时，我会鼓励他们从自己的角度、家人的角度、朋友的角度等去思考，并结合自己的经历和感受进行写作。
第四，我发现，提供写作范例对于学生的写作能力提升有着重要的作用。在教学中，我会给学生提供一些优秀的记事作文范例，让他们模仿这些范例写自己的作文。通过模仿和借鉴，学生可以更好地学习到记事作文的结构、语言表达和修辞手法等，提高自己的写作水平。同时，我也会鼓励学生自己去寻找和阅读优秀的记事作文，从中学习和借鉴，丰富自己的写作思路和技巧。
最后，我发现，及时反馈和指导是记事作文教学中不可或缺的一环。在学生完成记事作文后，我会及时进行评阅和反馈，指出学生的优点和不足之处，并给予相应的指导和建议。例如，如果学生在记事作文中表达不清楚或者语法错误较多，我会通过纠正和提供更好的表达方式来指导他们，帮助他们进一步提高作文质量。同时，我也会鼓励学生相互分享作文，互相评价和学习，建立良好的学习氛围和互助机制。
通过多年的教学实践和总结，我深刻认识到记事作文教学的重要性和难点。通过激发兴趣、培养观察力、多角度思考、提供写作范例和及时反馈与指导，我相信记事作文教学会越来越好，学生的写作能力也会不断提高。
朱自清散文集阅读心得篇四
老妈离家出走了。拿了点钱，头也不回地走了。因为他们吵架了，老爸说让她滚。
可是他们不该的，不该波及妹妹的，她说我从来都没有考虑过他们的感受，她自己不也一样么？从来都是这么的强势。吵架的原因，是因为老爸叫了几个朋友回家，在家里呆了一下午，喝酒、打牌……或许，在老爸看来这是兄弟情义，但在老妈看来却是狐朋狗友，对我们来说是乌烟瘴气。
老妈又拐回来了，因为老爸把妹妹也关在外面了，妹妹一直在哭，她不想让老妈走。我想把她叫过来，以免受到波及，我也这么做了，妹妹还在哭，哭得上气不接下气，她说她不想让妈妈走，她看到她拿包了，我说：我看到她拿钱了，就在那里。
外面停止了谩骂声于哭泣声，仿佛空气都凝结了。死一般的寂静、压抑。
……又开始了，看这架势又要拿离婚说事了，但据我推算，他们仅有百分之二十的可能性离婚。但这也是有史以来的最高的可能性。这里面最大的因素是，我的母亲，敬爱的老妈，在这几年中已经养成了深闺怨妇的雏形。现在，他们吵完了，以老妈的一句“心疼她们”完结，她好像是不太甘心，她说要试试继续呆在这，能不能气死他。
我其实早就知道了不是吗？我就知道她最后会给自己找一个台阶下的。
朱自清散文集阅读心得篇五
作为一名小学语文教师，我长期从事作文教学工作。在教学实践中，我深刻意识到记事作文对学生的语言表达能力和思维发展的重要性。通过让学生记下生活中的点滴细节，他们不仅可以培养观察力，提高写作水平，更能养成良好的记事习惯。在教学过程中，我积累了一些心得体会，现将其分享给大家。
第二段：培养学生观察力
记事作文让学生以观察者的身份去捕捉周围的事物。我常常通过引导学生关注生活中的小细节，如路上的花朵、树上的鸟儿、同学之间的互动等。我会让学生用心去感受这些细微的变化，并通过绘画、描述的方式去表达。逐渐，学生会对周围的环境产生浓厚的兴趣，提高他们的观察力，从而为作文内容的丰富提供素材。
第三段：引导学生思考
在记事作文教学中，我会经常引导学生思考和分析所观察到的事物。例如，当学生记录下一只小猫的故事时，我会与他们一起思考小猫的行为背后可能隐藏的原因。这样的思考过程不仅能增强学生的逻辑思维能力，还能拓展他们的思维深度。通过这种引导，学生不再满足于表面的描述，而是能写出更加有深度和思想的作品。
第四段：注重写作技巧
记事作文的写作技巧是学生写作过程中的重要环节。我会引导学生注重语言的丰富性，例如引用比喻、拟人等修辞手法，以及通过对事件的扩展写作来丰富内容。同时，我也鼓励学生在写作中运用多样的句式和词汇，提高文章的表达能力。通过不断的练习和指导，学生的写作技巧得到了明显的提高。
第五段：记事作文对学生发展的意义
记事作文不仅是学生语文学习的一种方式，更是培养学生多方面能力的有效途径。通过记事作文的练习，学生不仅提高了他们的语言表达能力和写作技巧，更重要的是培养了他们对事物的观察力和思考能力。这将对学生未来的学习和生活产生积极的影响，使他们更好地理解和处理周围的事物。
总结：
通过记事作文的教学实践，我在观察力、思考和写作技巧等方面都取得了一定的成效。通过培养学生观察的能力，引导他们深入思考，注重写作技巧的培养，使学生在写作中得到全面发展。我相信通过持续的努力和实践，记事作文教学将为学生的语文学习和思维发展带来更大的提升。