优秀作文可以让读者产生共鸣,引发深入思考,甚至改变人的生活态度。通过读取一些优秀作文的范文,可以拓宽自己的写作思路和语言表达能力。
倾听这声音倾听这声音(优质13篇)篇一
偌大的考场,翻动卷子的声音夹杂奋笔疾书的声音,如此紧张严肃的考试气氛,让我有些压抑。
冗杂的作业,让我有种身处暗无天日深渊中苟延残喘的压迫感,将耳朵凑近手表,清越的音符在耳膜上轻叩,旋转着舞步走入内心的深处。像一个芭蕾舞者,轻轻柔优雅地舞着,白天鹅般柔软纤弱的身段缓慢但不失节奏地旋转,牵引着我的心,进入那紧密的舞台,只有我一人的观众席,听着那轻转的琴音,心忽的静了。睁开眼睛,手中的笔忽觉出力量,节奏快了,却疲劳顿消。
我曾对着“少壮不努力,老大徒伤悲”发出轻蔑的笑,对“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”嗤之以鼻,对“浪费时间就是浪费生命”不屑一顾。但,已是初四,手表红色醒目的秒针正在跳动着磨去我的生命,清脆美好的铃音后是不容小觑的恐怖现实。
所以,要活,就要无怨无悔,或许将来的某一天,回首我的过去,没有碌碌无为的悔恨,那时手表的声音会是怎样的呢?如果回首一路,心酸痛楚,那时的声音又会怎样呢?但愿是前者。
倾听这声音倾听这声音(优质13篇)篇二
我说中国文化一半是浸在泪水中的,咸涩的焦灼,凄苦的迷离,构筑了华夏的高阁。回望历史,我们无法忘记那些才华横溢的诗人,无法躲避他们脸上长流的泪水。这泪是一种包含,包含了人生诸多的坎坷,包含了时代所留下的痕迹,包含了中华文明蹒跚的脚步。
倾听泪水的声音,便是倾听中华文明的声音。你听,李煜总在哭,哭声中是他渴望朱颜改的悲哀;陆游总在哭,哭声中是他北国久失的无奈;杜甫总在哭,哭声中是他渴望国强的期待;李白总在哭,哭声中是他一醉千年的姿态。泪,飘洒。苏轼在泪水中轻吟:“相顾无言,唯有泪千行。”柳永在泪水中默念:“执手相看泪眼,竟无语凝噎。”泪,表达了千种风情。
我听到院籍高呼:“天下无智者,使竖子成名。”为穷途而哭,那是对魏纷乱的愤恨之泪;我听到李清照低吟:“梧桐落,又还秋风,又还寂寞。”而双泪长流,那是对南宋败落的无奈之泪。泪,记录了一个时代。
而中华文明也正因有了这些泪流满面的伤感文人,才有它更为鲜活的一面。是他们面对人生种种必然的丢失不能对之以坦然;面对人生的缺憾总耿耿于怀。他们不能安心于生活的定数,既不能战胜世界也不能战胜自己,于是这样的现实只能由泪水来承担。
这些泪水几经流传,流到了后人的眼中。是的,一个接一个,一代又一代,这泪水永不干涸。倾听泪水的声音我听到了文人们的真实情感,这泪不仅是一种实物的液体,还是一中属于东方的文化情结。泪于是化为血液,流动在文化的全身;泪于是成为烙印,携刻着中华文化。
在这个时代,我们不怕笑容的消亡,而是怕再也不能从泪水中领悟真实,悟人生。原来,小小的一滴泪,却滋润了华夏五千年的文化;原来,小小的一滴泪,我们看到过去与未来。
倾听这声音倾听这声音(优质13篇)篇三
滴,滴,滴,这是水的声音,多么悦耳的声音,让人听了心旷神怡。水的声音是纯洁的,是美妙的。
-----------题记。
那纯净的透明的水所发出的声音是那么美妙,无论是雨水的滴答声还是河水的哗哗声或者是大海波涛汹涌的声音,都是如此自然,如此美好。站在老家一条小河旁边,闭上眼睛,静静的聆听那哗哗的流水声,你就能感到什么是真正的水的声音-------那是多么美妙啊。
下雨的时候,关掉电视,关掉电脑,打开窗户,一个人静静的倾听这雨水哗啦哗啦的声音。或者出去一个人走在林间小道上,闭上眼,感受着心灵的跳动聆听着环绕着小溪哗哗的的声音,顿时感到一种说不出的平静环绕在自己的心灵。走到小河旁,又看到鱼儿在水里嬉戏,仿佛有听到水花四溅的声音,就像孩童在打水一样。
倾听水的声音,要让那平静的声音像风一样闪现在你耳旁。走在林间的小道上,闭上眼,感受着心灵的震动倾听着那流水的声音。
倾听这声音倾听这声音(优质13篇)篇四
大自然有许多美妙的声音。
每个季节都有特有的声音。春天,柳叶被风吹动,雷声惊动了很大的范围,几乎全世界都听到了,蚕吃桑叶的时候,也发出了一点点“沙沙沙”的声音。
夏天呢,声音就有点大了。每天晚上,都可以听到蝉和青蛙的叫声;下雨之前大约半个小时,雷公公跑出来了,“轰隆隆”,震天的雷声开始了。雨下起来了,雷公公回家了。
秋天,小鸟在找冬天的粮食,有“叽叽喳喳”的争吵声。落叶也会发出“沙沙沙”的声音。风吹着麦子,也会发出声音。
冬天,有呼呼刮着的北风,下雪也会发出一点声音,那是扑扑的声音。
大自然原来有这么多美妙的声音呀!
倾听这声音倾听这声音(优质13篇)篇五
科学探究目标:
1、能用科学的表达方式描述自己听到的声音。
2、能够在多个问题中确定适合自己探究的问题。
3、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。
情感态度与价值观目标:
1、乐于对周围的各种声音提出自己想研究的问题。
2、能够与其他同学交流自己对声音问题的看法。
科学知识目标:
1、能举例说明周围的声音是各种各样的。
2、能归纳出声音是由物体振动产生的。
stse目标:能举例说明我们生活环境中存在着各种声音。
教学过程:
一、引入:
播放音乐。
音乐好听吗?今天老师给你们带来了一幅画,你能找到哪些地方有声音吗?(播放课件,找声音)。
我们生活中有各种各样好听的声音,今天我们就来学习第三课:倾听声音。(板书课题)。
二、新课:
1、提出问题:
2、实验:
(1)实验指导:
你也可以用身边的其他物体来试一试,然后把它也填写在报告单中。
(2)实验:
下面我们就来动手实验一下吧,别忘了填写实验报告单呀!
(学生实验,教师巡视指导)。
3、小结。
(1)学生汇报(用实物投影展示)。
大家看,不论是什么物体发出了多么不同的声音,它们产生了一个共同的现象——振动,由此可见,声音是怎样产生的?(板书:由物体振动)。
4、应用:
我这里有一面锣,想让它发声该怎样做?(敲)也就是让锣产生?(振动)锣声是悠长的,当它被敲响的时候,你们有什么办法让它马上停止吗?(请一个学生到前面来试一试)为什么他这样做声音就停止了?(因为振动停止了所有声音也停止了)。
你们也可以在鼓上试一试(学生实验)。
(指名几个组汇报一下)我们让物体的振动停止声音也随之停止了,这说明了什么?(没。
有振动就没有声音,说明声音是由物体振动产生的。)。
三、总结:
这节课同学们研究的很认真,有了许多发现。其实声音还有许多我们不知道的秘密,我们将在下节课继续研究。下课。
板书设计:
声音是由物体振动产生的教学反思:。
倾听这声音倾听这声音(优质13篇)篇六
母亲的脚步,踩着岁月留下的落叶,踩着日夜操劳的片片积雪,听见了脚步的声音。
——题记。
桌上的饭还冒着腾腾热气,母亲又要离开了。又要踩着易碎的落叶,又要踩着昨日的积雪,离开了。我终于鼓起勇气,执拗地要牵着母亲的手送到车站。于是,便伴着门的吱嘎做响,踩着冬日的一缕阳光,四只腿,两双脚。
冬日的风是易怒的,吹乱了衣襟,吹乱了人的思绪。撩起了母亲的发髻,几缕银丝就那么肆意地,随着岁月的脚步,爬向了母亲不再乌黑的黑发。我是不忍多看的,便替母亲戴上了帽子,母亲分明是诧异的,诧异的仿佛不是那只帽子,是子女的不寻常。
母亲一路上絮絮地说着些琐事,只是听着,听着母亲那一次次脚步的声音。我心里却蒙着些许的感化。
曾经的母亲的脚步,是轻盈的,而现在的母亲的脚步,却不如说,只是一声声碎叶的声响,为的是珍惜着我与她共同走路时那些许的时光。
母亲的脚步,终究藏不住岁月的痕迹,露出了时日的伤。怎么了?母亲老了。母亲就是这样,在付出的时候,也放慢了时间的脚步。伴着母爱的声音,踩着母爱的脚步,在岁月轮回的日子中,不加修饰地涂抹着一次次生命的色彩。她不愿将自己放慢了的脚步倾诉,却愿听着儿女的脚步声,伴着儿女加快的步伐,奔向了自己也不知道的方向。
母亲脚步的声音,不只是碎叶,不只是积雪,也不是时间的声音。母爱脚步的声音,没有太多修饰,时间对母爱的脚步,便也无法过多地涂抹。只愿用一次次侧耳,与时间相互倾听着脚步的声音。
母亲到站了,步伐停止了,却依然顺着风传来了脚步的声音。我便侧着耳,倾听着母爱,倾听着脚步的声音。
倾听这声音倾听这声音(优质13篇)篇七
夏天来啦,让我们来倾听有谁在说话吧。
我来到公园门前,便听见了叽喳叽喳的叫声,这是谁在唱歌?原来是小鸟啊。小鸟在枝头一边用好奇的眼神看着我们,一边在枝头上唱歌。它好像在说:“欢迎来到公园,里面有许多树,快进去吧。”
进入公园,我便听见知了的歌声,“知了,知了,知了。”这歌声真好听,令我全身充满了力量。那声音仿佛在说:“欢迎来到树林中,这里的大树棵棵枝繁叶茂。”
我走到了一条小溪边,小溪一边“叮咚叮咚”地唱着歌,一边欢快地奔跑着,一波接一波,让我都舍不得离开这儿了。它仿佛在说:“欢迎来到小溪边这里,河水清澈,河里有许多小鱼、小虾,生机勃勃。”
“轰隆隆”,天空突然起了一声炸雷,随着雷声,天上还下起了绵绵细雨。我赶紧躲到一个亭子里,心想:原来是雷公来了呀。外面的雨还在下着,那雷声仿佛在说:“哈!哈!哈!你们这些小东西快向我跪下吧。”
雨中,小溪边蛙声不断,“呱呱呱,呱呱呱”,那歌声伴随着雨声,在溪边传开,使夏日的炎热一扫而光。那声音仿佛在说:“下雨啦,下雨啦,真是凉爽啊,要是天天下雨就好啦。”
只要你细心观察,大自然还有许多美妙的声音。
倾听这声音倾听这声音(优质13篇)篇八
丝竹之声,吹之抚之,皆使人沉醉,但都比不上书之声。书之声,没有天籁般的优雅,但有万物之声。
——题记。
手执一本书,倚身门边或站于夕阳下,做到两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书的境界。在这时便会听到一种声音,那就是书的声音!
书是一位满腹文采的诗人,他有“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”的神奇想象;他有“大江东去,浪淘尽,千古风流人物!”的豪迈情怀;他有“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?”的深沉思念;他更有“但愿人长久,千里共婵娟。”的美好祝愿。
专心倾听一本书的声音,就会进入一个从来没有来到的奇妙境界。
当我们听到诸葛亮水上大战偏用火攻时,会惊叹他的有勇有谋;听到朱自清在《匆匆》中的发出疑问时,就会陷入了久久的沉思;当看到孙悟空三打白骨精时,大喊痛快,拍手称好。有时会情不禁的融入到书中,仿佛自己也成了书中的某一个人物,会随着作者的情感,时而汹涌澎湃,时而微波荡漾,时而愁云密布,时而晴空万里。
倾听书之声时,和书中的人交上了朋友,交往中我学到了许多课本上没有的的道理,这让我终生受益!
在马克吐温的《汤姆索亚历险记》中游历,我明白了不应把自己局限住,要展开自己的翅膀尽情飞翔;和《钢铁是怎样炼成的》中保尔柯察金促膝谈心,使我懂得了人在任何时候都应该为自己的目标而奋斗。倾听简爱说的话:“我们是平等的,不是感情的机器。”知道了女性的尊严。我喜欢阅读浩如烟海的中国名著,也喜欢品味别具特色的异域佳作。大量阅读这些文学作品,使我了解了各个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,随着作者的笔触去世界各地游览,是我足不出户就在油墨的清香中游离于五光十色的境界。
自我呱呱坠地的那一时刻起,伴随着妈妈的童谣、传奇故事我快乐的成长着。转眼我已是一名初中生了,每一天都有文字陪伴,每一天都与书声共舞。那一句句千古佳句,那一本本世界名著就如蝉鸣,如鹤立,如风声,如雨声汇成了一曲天地间最美妙、动听的乐曲,深入期间使我受益无穷。我爱书,但更爱听那令我心旷神怡,沉醉于其中久久不能自拔的书之声!
倾听这声音倾听这声音(优质13篇)篇九
室外的这么多声音汇成了一首交响曲,但室内的声音也很不错的哦!
来到了室内,我开始闭上眼睛,细听起来,热闹的教室像是小鸟叽叽喳喳的叫。上课做作业的时候,安静的教室变得鸦雀无声,我把耳朵靠近桌面,能听到写字的沙沙声响。“丁铃铃……丁铃铃……”那下课的声音打破了寂静。接着,我又听到“吱吱”的声音,我想这肯定是一些顽皮男孩摇摆屁股凳子发出的声音。就在这时,只听一阵“嗒嗒”的声音,噢,那是老师走来走去很有节奏的脚步声。
各种各样的声音,显得大千世界更加生机勃勃,如果世界上没有声音,那这个世界应该是一片寂静,是那么的无趣。
倾听这声音倾听这声音(优质13篇)篇十
夏末,我在一个清晨坐火车来到烟台。走在街上,那略带咸味的空气一下子包围了我我是在浩瀚的黄海的边上啊!
晚上,我和两位朋友漫步于烟台山附近的海边。灯火阑珊,晚风拂面,夜色中的大海发出浑厚而平静的呼吸声。我们坐在台阶上,和大海对视。
夜空像黑色的大幕,笼罩在黑沉沉的海面上,远处,是黑魆魃的海盗山,像蓝鲸露出海面的脊背。偶尔有几点光从海盗山后面飘过来,缓缓移动,越来越大是夜晚返航的渔船。
静谧中,一波一波海浪从遥远的黑暗中袭来,一直流到我们的脚下,拍打在石墙上,翻卷出雪白的浪花,在夜色里格外醒目。
我们就在这暗夜的海浪声中静静坐着,心灵如天鹅绒般光滑轻盈。
倾听这声音倾听这声音(优质13篇)篇十一
倾听春的声音,她迈着轻盈的步伐,悄悄地来到了我们身边。
沙沙沙,沙沙沙。微风在柳枝之间穿梭,正和杨柳演奏音乐呢!柳枝随风起舞,像小女孩柔顺的秀发。微风像一位慈祥的母亲,用一把巨大的梳子为这位小姑娘整理秀发,“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”唐代诗人贺知章曾这样赞美春天的杨柳。
倾听杨柳的声音,让我感觉到春的世界多姿多彩。
窸窸窣窣,小草睁开朦胧的睡眼,从温润的泥土里悄悄地探出头来,他扭动身子,用尽全身的力气钻出地面,好奇地打量着外面的一切。新生的绿草,时而和身旁可爱的花儿们说悄悄话,时而在微风的吹拂下轻轻地唱歌起舞。“迟日江山丽,春风花草香。"小草悄悄地占领了漫山遍野。
倾听小草的声音,让我感觉整个世界变得生机勃勃。
春的声音在茉莉花上。
“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”,看!茉莉花清香的味道,引来了许多小蜜蜂。那些身着素装的仙女们个个“玉洁冰清不用装,含羞脉脉似娇娘”。小蜜蜂围着茉莉花翩翩起舞,犹如小星星般闪烁在洁白的茉莉花旁。茉莉花似乎受了感染,正和小精灵们一起唱着歌呢!
倾听茉莉花的声音,让我感觉世界变得活泼浪漫。
倾听春的声音,我的心情无比欢悦。一年之计在于春,在这美好的春光中,让我们规划好一切,努力向前吧!
倾听这声音倾听这声音(优质13篇)篇十二
青墙黛瓦的一侧,藏着一方古朴的院落。雨后湿润的空气中染着山间小镇独有的清新。刚露的柔和暖阳将光通过庭前小院不知名的古树的枝桠,星星点点地射在绿茵茵的草地上。
邻家的大白猫不知何时翻过青墙,体态慵懒地窝在院内的扶手摇椅上,不时伸展毛茸茸的四肢,翻个身侧躺,黑色椅垫上蜷缩的一团白,迷人极了。
一阵沙沙的风轻拂而过,卷带着几片浅粉色花瓣,扰了院中花园里正在小睡的蝶儿们。蝴蝶伸展地抖抖斑斓的彩翅,渐渐飞远。
一院静谧,时光在这里缓缓流淌。
“啪,啪……”一阵急促的敲门声扰了这座小院,是长途跋涉后的旅人想要讨碗水喝。
正在午睡的姑娘被惊醒了,慌忙打开门来,一脸急躁的大胡子男人凶神恶煞地拍了拍门,恐吓似的瞧了瞧姑娘,从腰间拔出大刀来。
“啊!”看看周围,现代的家电和设施,哪里是梦中那处古院?
梦醒,一场空。
“啪!啪!快开门!”急促而沉重的敲门声再次袭来,表现出敲门人的不耐与烦躁。惊到了我!
“咚咚咚!啪!啪!”敲门声不但没有消失,反而愈演愈烈!
我害怕地走到门前,从镜孔向外看,像要瞧瞧来的人是否带刀。
是小姨和小姨父!
我赶忙开门。敲门声止了。
倾听一些小声音,加上些许想象,真会吓到人的!想想也有趣。
倾听这声音倾听这声音(优质13篇)篇十三
有一种声音:不似流水声清脆明亮;不似琴声悠扬连绵;不似歌声婉转动听;它,亦或期待如风,亦或平静似水,亦或细腻若雨。
期待如风。
不知从何时起,我特别喜欢听妈妈的脚步声。
平静似水。
早上,天还没有亮,像是把蓝黑色的墨水泼在空中,路灯发出昏黄的光为彻夜在外的人们照明。我躺在床上装睡,等待妈妈的脚步声。“嗒,嗒”脚步声如约而至,她像是怕踩碎了我的梦一般。轻轻地,缓缓地,似乎每一步都经过了仔细斟酌,妈妈来叫我起床。她的脚步走在我的心田上,带来了一杯香甜的蜂蜜水,送来了美味的早餐,更带来了一个甜甜的吻。
细腻若雨。
头脑晕晕沉沉的,像是把沉重的铅水,灌入脑中,依稀看见一个身影在我眼前,那是妈妈。我病了,妈妈很焦急。这时的脚步声似疾风暴雨,又快又急,声音时大时小,妈妈细心照料着我。妈妈的脚步声带来了一句句关切的话语,一个个安慰的眼神,一颗颗治病的药片。
“噔,噔,噔”,熟悉的脚步声又一次响起,不紧不慢,像和煦的微风,伴我走过十几个春夏秋冬。