在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
班级篇一
;班级博客-------班级管理的新模式
姓 名：杨成海
性 别：男
出生年月：1968.7.14
学 历：本科
职 称：中教一级
通讯地址：平罗县五香九年制学校
联系电话 电子邮箱：plychh6247@
班级博客-------班级管理的新模式
【摘要】网络用于教育已不新鲜，但用在班级管理中却是才兴起的。本文从四个方面谈了班级博客在班级管理中的作用。一、通过班级博客对班级学生起了很好的激励作用，使学生的集体荣誉感、责任感以及班级的凝聚力得以增强随着信息技术的飞速发展，blog（博客）出现了。什么是“博客”？ 简言之，是web log的缩写，中文意思是网络日志，后来缩写为blog，而blogger（博客）则是写blog的人一个博客（blog）就是一个网页，博客以互动性极强的功能吸引着许多网友，成为许多网民的网上家园，它已经成为当前人们进行信息交流的一个主要通道，并且正以惊人的发展速度影响着各个行业。教育博客同样也不例外。对班级学生起了很好的激励作用，使学生的集体荣誉感、责任感以及班级的凝聚力得以增强。
可以说，每个学生都有被肯定和激励的愿望，班主任如果能找到一些激励学生的方式手段，就能最大程度地调动学生的学习与向上的积极性。德国教育学家第斯多惠说过：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。我们做班主任困于找不到激励学生的方式，而班级博客却能有效地激励学生奋发向上，并起了正面引导的作用，实践已经证明了这一点。以两个学生的留言和我的回复为例：
杨老师，虽然我成绩不好，但我会加倍努力的！！！
2008-10-18 19:26
博主回复：2008-10-18 19:32
老师相信你，也希望你相信自己，世间自有公道，付出总有回报，
说到不如做到，要做就做最好。
杨老师，我会加油的！我保证！！！相信我！！！！！----------2008-11-02 21:07
博主回复：2008-11-03 19:57
老师绝对相信你的聪明和才智,只是希望你再踏实一点.再努力一点.让你的名字辉煌整个人生,笑得灿烂,笑得扬眉吐气同在一个小区,老师肯定会关注你更多一点,要求得更严一点,因为你是我的好学生,你也是我的好邻居…….在班级博客中开展“家校联系区”可以加强学校与家庭的沟通，对学生进行教育。在“家校联系区”中，老师和家长可以通过发电子邮件、聊天、网上论坛等方式相互沟通。家长在班级管理方面献计献策，就教学方面提出“金点子”，还可以了解孩子在学校里的表现，班主任也能及时掌握学生在家的情况，把握学生的心理动态，增强工作的准确性和针对性，同时也可以在网上对家长进行指导，以实现学校、家庭教育的良性互动，增强教育的合力。以两位家长的留言和我的回复为例。在学校运动会期间我在博客上写了两篇关于运动会的报道并配发了一些照片。
一位家长在博客日志上留下了这样一段话：
为我孩子有这样一位有才能的老师而感到很欣慰。但作为一位家长同时有些担心，一个人的时间和精力毕竟是有限的，这样忙会不会影响你的教学质量。孩子好不容易，亲戚朋友都对孩子抱着很大的希望，家长也为了孩子付出了很多，所以，从家长的角度来说，就一位任课教师来说，我恳切希望杨老师还是以教课为重！可千万别耽误了我们的孩子！
2008-10-23 18:44 回复
这说明家长对老师过多参与学校工作并不持支持的态度，但哪个家长会当面和你提这样的意见呢？如果你听不进去反而对他孩子有成见怎么办呢？如果没有班级博客，这种家长的声音我们做老师的是很难听到的。
感谢他的忠言，后来我回复到：
万分感谢上面这位家长提出的善意的忠告，其实我又何尝不知道：任何偏离正常轨道的运行，即使它是美丽的，也是一个美丽的错。我的主要工作是两个班的语文教学和其中一个班的班级管理。对于这一点，我深信不疑。凡事都是两面，请家长朋友放心，我会很好处理这些事情的。这不光是对您的孩子负责，其实又何尝不是对我自己的前途负责：哪个领导会重用一个连书都教不好的老师。
而我，人生的最大价值就是更多更好地培养崇拜我的也是我所崇拜的学生。
再次感谢您的忠告。
回复
事隔半月，在年级期中考试中，我们班整体成绩考的还不错，这位家长的孩子想必也取得了非常理想的成绩，又给我留言道：
非常感谢杨老师，孩子取得的成绩与老师的付出是分不开的，我曾经担心老师因忙于学校里的事情而耽误学生，现在看来担心是多余的。每次看杨老师的博客，每次听孩子回来讲述杨老师的话语，我都被老师那种拼搏，上进，赶超的精神所感动，更何况孩子。现在孩子的学习劲头挺大的，这都归功于杨老师平时的激励，以及强有力的凝聚力。人生因拼搏而精彩捍卫尊严捍卫荣誉等话语，对孩子的触动很大。
回复
这位家长到底是哪个学生的家长，我至今还不知道，也无需知道。
班级文章班级掠影班级日志班级留言班级通讯以班的班级博客为例设置的栏目是：每周寄语———总结同学在上周的表现，提出本周的要求和希望，提醒本周要做的事情。一般由或班长填写。青春抒怀———同学们表达自己的梦想，记录自己的近期目标，以便自我督促和接受同伴监督。佳音传送———树立学习榜样，激励同学们上进。学科专题———营造学习氛围，满足学生需求，发挥学生个性特长。其中的“心情驿站”收入学生的随笔、作品，同学们可浏览和发表评论；“数理天地”的题目有一定的难度，同学们常在课外讨论；“书轩文苑”展示学生多才多艺的一面，作品有摄影、书法、绘画等。开心一刻———课余交流，放松心情，丰富生活。家校直通车———密切家校联系，沟通教育心得，为学生创设良好的成长环境。
综上所述，博客成为教师、学生、家长相互间取得良好沟通、家校互动的一座不可多得的桥梁。班集体建设、管理和德育教育与blog”相结合，相得益彰，改变了可能出现的单调、枯燥、说教等，为班集体建设、管理和德育教育工作注入新的活力，使之焕发出新的生机。
相关热词搜索：;班级篇二
1班：认真读书，踏实做人。全民健身，奔向奥运。
2班：团结进步，永争第一。
3班：团结拼搏，永争第一!
4班：超越自我，挑战极限!
5班：超越自我，秀出风采!
6班：6班、6班，永争前三!
7班：团结拼搏，超越自我。
8班：人要搏出一片蓝天!
9班：非比寻常，九班最强!
10班：友谊第一，比赛第二! 11班：11,11,永争第一!
12班：和衷共济，风雨同舟;拼搏进取，铸就辉煌。 13班：努力奋进，永争第一!
14班：挥洒着青春的活力，放飞希望和梦想!
15班：15班，齐心进，运动会，创佳绩!
16班：犯其至难，图其至远!
17班：17班的人，17班的魂!
18班：高一18,实力最佳，体育健儿，整装侍发!
19班：团结友爱，勤奋好学，激情飞扬。
20班：今天的骄傲将从这诞生，明日的太阳将从这里升起!
21班：没有最好，只有更好。
22班：展现青春风采!
23班：23,23,冲出国门，走向明天。
高二：
班级篇三
;精品论文 参考文献
巧用班级博客进行班级管理
毛蓓蕾
【摘要】本文探讨了班级博客在促进班务公开、帮助班主任进行日常班级管理、学生档案管理和班务日志以及班主任德育工作渗透等方面的作用。
【关键词】博客 班级管理 作用
随着数字网络技术的迅猛发展，班级管理数字化成为班级管理已经成为趋势。班级博客由教师与学生共同管理和参与，真正实现学生的自主管理、自主学习和协作学习；家长通过班级博客，可以及时了解子女学校和班级的最新动态和相关问题，更好地促进学校与家庭的联系。班级博客以其简易的操作、强大的功能、良好的界面在班级数字化管理方面有着突出的优势。
1. 班级博客的常规管理功能
（1）评价的工具。将班级在学校常规考核中的位置和学生在班级考核中的表现每天在博客上加以公布，将班级的日常事务逐一细化为若干项目，每个项目由一名学生专门负责，并于当天在班级博客上予以公布并进行点评，引导学生形成良好的道德品质和行为习惯。
（2）言论的载体。经常针对班级中的某些现象、学生关心的热点问题等在班级博客中组织开展讨论。班级博客讨论的效应是巨大的，由于是“现场直播”式的，可以使学生在讨论中逐渐对某一问题形成自己独立的观点。通过班主任的言谈也使班主任和学生的心贴得更近，促进学生和班主任之间的心灵沟通。
（3）交流的平台。学生由于家庭、社会、学校等多方面原因，心理压力较大，对学生的心理健康必须给予足够的重视。班级博客为新型的师生心理交流提供了良好的环境。班主任则可以通过知名或不知名的留言洞察学生的心灵世界，便于有的放矢地进行“对症下药”。
2. 班级博客的班务管理功能
对涉及班级的活动计划、班级规章制度、作息时间、奖惩、收支等，做到第一时间在班级博客中公开，这样可以使家长及时了解学校的有关情况，学校相关处室适时掌握各班现状，实现家庭、学校、班级三点共管。将学校和班级的各项规章制度在班级博客上予以公布，并公开征询治班措施，让每个学生及其家长参与到班规的制定当中。这样的班规既便于学生的自觉遵守，又能得到家长的理解和支持。另外，对于组织班团活动、班主任对学生行为表现的处理等也能赢得家长的配合和支持。
3.班级博客中的学生档案管理功能
作为“网络日志”，班级博客特别适合于学生的电子档案管理，目的是给学生、教师、家长提供更多与学生相关的信息。每天各科代表和班干部将学生的各方面情况汇总到班主任处，由班主任亲自或指定学生完成每天的档案记录。因此，学生每天都在书写着自己的历史。家长则随时可查阅子女的电子档案，了解其以前和现在的表现。学生则可以通过查看自己和班级其他同学的档案，清楚地知道自己在班上的位置，有助于形成良好的学习氛围。
把班级博客应用到教学中后，每个学习者所完成的作业都可以用数字方式记录下来，这就形成了一个电子“档案袋”。通过建构电子档案袋，能够反映出学生的整个学习进程和学习阶段的发展过程。教师、学生和家长都可以定期了解学生各个阶段的学习情况，教师能够针对学生的学习进程作出及时、综合和更加全面的评价，或作出方向性的引导，以帮助学生改进学习方法和态度。
4. 班务日志是班级管理的有效途径
（1）班主任撰写班务日记。班主任可以把生活中的平常小事记录在班级博客的班务日志上，分成工作实例、闪光案例、失误诊疗、快乐重现等几类，便于总结工作。用日志表露内心的一些情绪和想法，使心态变得平和些，使学生理解老师在态度取向；用日志记载快乐回忆，和学生一起分享；用日志记载感动事件，让感动持续长久。把班务日志和学生进行交流，不仅利于师生情感的沟通，更利于班级管理。
（2）日志评语是教育学生的有效手段。学生日志是师生交流的阵地。班主任利用班级博客进行日志展评，在提高写作能力的同时，掌握了学生的思想动态。在评日志时班主任可以针对学生的表现写上几句鼓励性的语言，或抓住其闪光点让他们感动。学生从老师的评语中感受到了教师对他们的期待，从而信心百倍。其实，在教师希望了解学生的同时，学生也关注教师对自己的态度，日志成了师生交流的方式，也简化了班主任的工作。
5. 班级德育工作的有效渗透
网络所具有的特殊性，如网络的开放性、隐蔽性、无约束性和虚拟性，对青少年的道德成长环境已构成了挑战。随着互联网的普及，上网聊天已成为当今学生不可或缺的生活部分。班主任老师如何充分挖掘和发挥互联网的德育功能，充分利用互联网丰富的信息资源和方便、自由、快捷的功能特点，加强与学生的心灵沟通、情感交流，已成为学校德育工作中的一个重要课题。
班级博客正是一个适合创建数字化的、平等的德育教育平台的载体。教师从学生的日志中可以及时捕捉学生的真实思想动态，进而加以正确的引导。利用班级博客的大环境，教师广博的知识、深邃的思想、高尚的情操、感人的精神品德、人格魅力能使学生受到影响。在班级博客中师生之间看似自由聊天，实则是潜移默化。班主任老师可以通过“博客”这个特殊通道，加强与学生的沟通联系，通过不断的教育感化，对学生灌输教育思想，培养良好的行为习惯，辅导文化学习，并进行心理疏导，从而促进其健康成长。博客技术可以促进教师与家长的沟通，因此完全可以充当教师和家长沟通的桥梁，而且可以不受时间、地点等的限制。
班级博客在班级管理中的应用是多方面的，班主任应充分挖掘博客的功能，积极探索网络育人的途径，创新班级管理思路，让每位学生参与班级管理，让每位同学都成为博客，使班级博客成为教师的得力助手。
【参考文献】
[1]陈向东，王兴辉.博客文化与现代教育技术[j].电化教育研究，2003（3）
[2]与信息化教育范式转换[j].电化教育研究，2004（3）
[3]吴孝俊.博客在教育教学上的应用和影响[j].教育信息化，2004（6）
(作者单位：浙江省温州第二职业中等专业学校 325000 )
相关热词搜索：;班级篇四
;摘 要： 班级管理是一门艺术，强调管理模式、方法的科学性，为学生学习、成长创造良好的内外环境。初中生正处于个性发展的特殊期，班级管理的构建与发展应发挥好班级文化建设的重要性，推进新课改下初中班级管理的优化与调整。本文立足初中班级管理现状，从指定班训、树立班风;丰富班级管理形式;开展课外活动等方面，阐述如何依托班级文化建设的大背景，推进班级管理建设。
关键词： 初中班级管理 班级文化 班级管理
班级是我国学校教育的基本单位，是教育教学活动开展的重要载体。班级管理工作的有效落实，直接关系到教育发展、教学改革的稳步推进。初等教育是我国教育事业的重要组成部分，初中班级管理的稳步开展，对新课改下推进初中教育教学改革，起到重要的作用。初中生正处于个性发展的特殊期，自尊心强，追求个性自由的个性属性，强调初中班a级管理工作的开展应契合初中生的个性发展需求，依托班级文化建设，为学生个性发展、自主学习创造良好的内在环境。班级文化建设以“学生自我管理”为导向，以“班级精神”为核心，以“行为规范”为基础，实现多元化、开放式的班级管理模式。一方面，依托班级文化建设，塑造班级凝聚力、向心力，进而发展和谐的师生关系，突出学生的主体地位。另一方面，班级管理涉及面广，班级文化建设中的班风、班规，都可以规范并引导学生的学习生活行为，对班级各项事务的运行，形成既有促进，又有制约作用的软性力量。因此，在笔者看来，依托班级文化建设，增效班级管理，是新课改下初中班级管理建设及发展的重要方向，应切实做好以下几方面工作。
一、制定班训、树立班风，形成班级向心力
学生作为独立的个体，家庭背景、个性气质等都存在较大的差异性，实现一个班级四五十人的管理工作，不是一件简单的事情。在以往班级管理理念的影响之下，班级管理以硬性管理为主，不仅难以实现长期有效的管理效果，而且容易造成初中生的逆反心理，对班主任的班级管理产生抵触行为。于是乎，班主任与学生玩“猫和老鼠”的游戏，学生学习生活不安、班主任管理处处不放心，双方处于管理与被管理的疲惫状态。班规缺失、班风不纯，必然导致班级一盘散沙。因此，优化班级管理，关键在于针对初中生的个性发展需求，强化班训制定、班风树立，在明确的管理目标的导向下，转变传统管理模式，形成以班风为引导、班训为激励的班级管理型形态。班级是一个集体，一盘散沙的管理现状，无法形成切实有效的管理效果，如何形成班级向心力，是依托班级文化建设，提升班级管理的重要内容。班级文化建设是凝聚班级向心力的过程，也是塑造集体形象、集聚精神激励的过程。班级管理不仅是教师一方的行为参与，还需要学生积极参与自我管理。班训的制定，增进了班集体的精神激励，对学生思想行为的自我约束起到了潜移默化的作用。“乐学善思、好问求学”、“厚德博爱砥行感恩”等班训的制定，对于班级良好学风的形成，个人思想品质的塑造等，都起到重要的作用;班风具有自身特色的集体风范，班风的树立为班级良好学习氛围的营造提供了重要的因子。整体风貌的塑造，有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素养的发展，促进班集体良好作风的形式。“相互团结、自律进取”、“严纪守规，学风积极向上，争做优秀班级，争做文明班级”等班风的树立，能有效带动班集体的健康发展。
二、丰富班级管理形式，强化学生自我管理能力
创新管理形式，优化管理内容，是当前初中班级管理的发展方向，也是新课改下构建多元化管理机制的内在要求。在传统班级管理中，班级管理形式单一，管理缺乏学生的积极参与。班级文化建设是班级发展的重要内容，将其与班级管理紧密结合，并在相互渗透中强化学生自我管理能力培养，并在班级文化建设中落实。在现有学校管理制度之下，学校班级管理多以“量化考核”为主，进而让学生在班级管理中处于被控制的状态，班级成为个性自由发展的牢笼，这样的管理形态显然无法满足新课改下班级管理建设的需求。为此，在现有班级管理机制基础之上，发挥文化建设的作用，丰富班级管理形式，显得尤为重要。
首先，在学校“量化考核”制度的基础之上，班级可以通过民主讨论方式，制定相配套的班级公约，进而发挥量化考核制度作用的同时，进一步强化对学生行为的规范。民主讨论形成的公约，让学生认识到，自身作为独立的个体，在班级学习、成长过程中，不应靠学校、教师的“他律”，而应该做到“自律”。自我管理能力的培养，是学生全面健康发展的重要基础;其次，为更好地丰富并配合班级管理的开展，班级可以成立诸如“青年文明先锋队”等班级组织，让学生自我制定组织纪律、组织章程。班级文化建设的内容，转变为班级管理行为，增进学生感知并认识自我教育、自我管理的重要性，在思想上产生自觉性;再次，以班级文化建设为依托，盘活班级管理活动，开展“我是班级主人翁，我为班级献计策”、“值周班长制”等管理活动，让学生以主人翁的角色参与到班级管理之中，为班级管理创设“人人管班、人人爱班”的管理局面。班级管理不再是管学生是不是遵守纪律、是不是认真听讲、认真学习，而是将管理主动权交给学生，让学生在自我管理培养过程中，受到班级文化的熏陶，在和谐、健康的班级文化之中，学生有了更多的自主空间，既有个性的张扬，又有自尊的满足。
三、开展丰富的课外活动，提高学生综合素质
班级文化建设不拘囿教室，丰富多彩的课外活动是文化建设的重要内容。初中生个性好动、实践探究能力强，如何迎合学生个性发展需求，依托班级文化建设的契机，培养学生的综合素质，就显得尤为重要。一方面，课外活动以学生的实际生活、学习为导向，做到贴近学生，将课外活动成为学生快乐学习、快乐求知的重要过程。另一方面，利用课外活动的娱乐性、趣味性，让学生有更多自由、娱乐的成长空间，潜移默化地强化学生在活动中的团结、协作的意思。因此，开展丰富多彩的课外活动，契合班级管理建设的要求，迎合初中生个性发展的内在需求，让活动比赛成为学生素质教育、精神品质培养的重要途径。班主任可以针对学生的兴趣爱好，成立兴趣爱好小组，如成立篮球（乒乓球）兴趣小组、诗歌兴趣小组等，通过兴趣小组的形式，开展课外比赛活动，让学生在活动比赛中体会兴趣的快乐，在活动比赛中培养良好的意志品质。
以学习为核心的班级管理形态，一直是班级管理优化与调整的重要方面。通过课外活动的开展，对传统班级管理形成了一定的改革，但如何在“学习+活动”的良性循环中，提高学生的综合素质，是班级管理建设的重点。教师抓学生学习的同时，要让学生在丰富的课余生活中，对课堂知识结构进行补充和完善，让学生在自由、宽松、愉悦的文化活动氛围之中，得到有效学习、获取健康教育，消除社会不良社会文化、风气对学生课余生活的影响。多元化的社会环境，对学生的身心健康成长产生了一定的副作用，因此，应通过文化建设开展丰富多彩的课外活动，让学生的课余生活更加丰富多彩，将更多时间放在课堂学习和有益的课余活动之中，有效提高学生不良社会思想、行为的免疫能力。
四、推进班级制度文化建设，实现规范化、科学化管理建设
班级制度文化建设的推进，强调“文化+管理”的管理模式，实现班级管理建设科学化、规范化发展。对于班主任而言，班级管理涉及面广，在强调制度管理的基础上，优化班级管理效率，规范并引导学生的思想行为。首先，坚持“民主”原则，师生共同讨论，制定符合本班实际、具有本班特色的班规，进而为班级管理提供完善的制度保障。如通过参照《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，从学习、卫生、纪律等方面制定班级制度;其次，以创新为导向，构建新的班级管理体制。传统单一的管理制度，不仅难以适应并满足班级管理的需求，而且管理效率低，无法对学生的学习、生活起到有效的管理。因此，班主任可以建立“小组负责制度”，通过对小组的量化评比，对学生的各项情况进行综合考评，并建立相应的奖惩制度，提高综合考评的有效性;再次，强化细节管理技术的运用，转变工作模式，强化主体班会的组织和实施。在初中班级管理过程中，主题班会是促进学生思想道德品质全面发展的重要形式。班级可以建立主题班会制度，周一定期开展主题班会。主题班会形式可以多样化，能够针对每个星期学生的学习等情况，开展针对性强、教育意义突出的主题班会，进而更好地强化班级管理的艺术性。当然，主题班会还可以围绕重大节日或纪念日，开展民主、法律等相关的主题班会，将社会热点与主题班会紧密结合，强化学生对法律知识等的认识与学习，提高学生自我管理意识。
总而言之，班级管理是营造良好学习环境，推进教与学有序开展的重要基础。初中生正处于个性发展的特殊期，个性强、自尊心强、探究实践能力强，因此，强调班级管理应践行“生本”理念，突出学生的主体地位，实现班级管理的科学化。班级管理的优化与创新，关键在于如何以创新为驱动，坚持以班级文化建设为核心，为班级管理构建新的管理模式、内容和管理方法，更好地契合学生的个性发展需求，为学生的健康成长、快乐学习创设良好的内外环境。通过制定班训、树立班风;优化管理形式，构建学生自我管理模式;开展课余活动，提高学生综合素质，都是依托文化建设这个大环境，推进班级管理的改革创新。
参考文献：
相关热词搜索：;班级篇五
;1. 细节决定成败，态度决定一切。
2. 小事成就大事，细节成就完美。
3. 习惯决定成绩，细节决定命运。
4. 习惯改变命运，细节铸就终身。
5. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。
6. 彩虹风雨后，成功细节中。
7. 要成就大事，先做好小事。
8. 莫放松点，莫轻视微。
9. 绳锯木断，水滴石穿。
10. 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
11. 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
12. 天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
13. 态度决定一切，习惯成就未来。
14. 一朝习惯，万事易办。
15. 良好的习惯是成功的保证。
16. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
17. 好方法事半功倍，好习惯受益终身。
18. 用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
19. 北大清华少年心，花香鸟语春天事。
20. 心态决定命运，自信走向成功。
21. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
22. 自信人生二百年，会当水击三千里。
23. 远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
24. 励志照亮人生，创业改变命运。
25. 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
26. 非学无以成才，非志无以成学。
27. 志强智达，言行行果。
28. 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
29. 我心一片磁针石，不读清华不肯休。
30. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
31. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
32. 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
33. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
34. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
35. 志存高远，心系天下。
36. 志在千里，壮心不已。
37. 求真尚美，砺志笃行。
38. 惟理想点亮生命的精彩。
39. 志不坚者智不达，言不信者行不果。
40. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
41. “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
42. 吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。
43. 志高造就辉煌。
44. 明确的目标是前进的动力。
45. 功崇惟志，业广为勤。
46. 不读清华不肯休，我心一片磁针石。
47. 拼搏铸辉煌，状态定命运。
48. 要争就能赢，要拼才能赢。
49. 团结拼搏，求实进取。
50. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
51. 失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
52. 努力造就实力，态度决定高度。
53. no sweat，no sweet。
54. 每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
55. 最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
56. 为了梦想，我们不懈努力。
57. 锲而不舍，存义精思。
58. 今天的努力，明天的实力。
59. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
60. 革命尚未成功，同志仍需努力。
61. 鲲鹏展翅自兹始。
62. 笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
63. 勤奋求学，熬墨蓄势。
64. 勤奋铸就辉煌。
65. 慎而思之，勤而行之。
66. 文学来自勤奋，高分源自拼搏。
67. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
68. 学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
69. 天道酬勤，宁静致远。
70. 应知学问难，在乎点滴勤。
71. 耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。
72. 汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
73. 分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
74. 耕耘于分秒，收获于细微。
75. 耕耘今天，收获明天。
76. 没有播种，何来收获。
77. 播种劳动，收获成功。
78. 但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。
79. 学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。
80. 生无所息，斗无所止。
81. 十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。
82. 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
83. 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。
84. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
85. 含泪播种，含笑收获。
86. 短暂辛苦，终身幸福。
87. 少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
88. 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
89. 安逸的环境造就不出时代的英才。
90. 烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。
91. 含泪播种的人一定能含笑收获。
92. 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。
93. 一生之苦今日吃，三年之乐来日享。
94. 十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
95. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
96. 精诚所至，金石为开。
97. 知识改变命运。
98. 知识就是力量。
99. 光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。
100. 行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。
101.读书在于造就完美的人格。
102.书是人类进步的阶梯。
103.灵感+珍惜时间+少说空话+埋头苦干=成功。
104.效率×时间=成绩能力+勤奋=效率知识+方法=能力
105.知识+能力=方法能力+勤奋=效率效率×时间=能力
106.知识+方法=能力，能力+勤奋=效率，效率*时间=成功。
107.理想+信念+反思+意志+效率=大学。
108.博学而笃志，切问而近。
109.博学慎思，明辨笃行。
110.精研博学，笃行仁德。
111.学之染人，甚于丹春。
112.博学敏思，立志共兴。
113.人之为学，不日进，则日退。
114.学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。
115.无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。
116.学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。
117.自古圣贤成大业，未有不由学而成者。
118.学习如着起之茴，不见其增，日有所长。
119.做人要厚道，求学要严谨。
120.放弃时间的人时间也在放弃他。
121.把握一个今天，胜似两个明天。
122.抓住今天，才能不丢失明天。
123.青春须早为，岂能长少年。
124.分分秒秒，构筑辉煌。
125.人生没有彩排，每一天都是现场直播。
126.明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。
127.做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
128.不要让今天的懈怠成为一生的痛。
129.生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。
130.黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。
131.身无半亩，心忧天下。读书万卷，志在中华。
132.我拼我搏，付出定有回报；为复兴中华，誓读名牌大学。2008梦圆北京。
133.宏图报党恩，志远为国强。
134.尊师重道，爱国立德。
135.教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。
136.只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。
137.弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
138.弱者认命，强者抗命。
139.驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，——成功在于不断地超越。
140.超越梦想，超越自我。
141.超越自我防分化，挑战极限谱新高。
142.厚德博学，自强不息。
143.博观细取，厚积薄发。
144.自强不息，厚德载物。
145.自主自律，自强自信。
146.自尊自爱，自重自强。
147.埋头读书，抬头做人。
148.勤奋踏实，诚实守信。
149.求实踏实，落实诚实。
150.守时诚信，勤奋踏实。
151.不要让你的舌头超越你的思想。
152.未出土时先有节，至凌云处仍虚心。
153.不学小溪流泡沫喧嚣，要学大海潜水无穷。
154.德能勤绩，彰显青春。
155.诚信，诚实守信也。
156.特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为。
157.比状态，比干劲，比落实，比毅力。
158.自律，民主，团结，和谐。
159.博学审问慎思明辨笃行
160.往者不可谏，来者犹可追。
161.历史是人写出来的，路是人踏出来的。
162.逢一必争，逢冠必夺。
163.静中显竞，竞中取胜。
164.生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。
165.我用拥有的争取未来的。
166.在人生旅途中没有到达终点，我不会提前下来。
167.人的一生是漫长的，但关键的只有几步。
168.人到万难须放胆，模棱两可平常心。
169.命运自己主宰，奇迹自己创造。
170.知人者智，自知者明。
171.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
172.运筹帷幄之中，决胜考场之上。
173.蓄势待发，有备无患。
174.一分的浮躁，一分的遗憾。
175.不要让昨天的沮丧令明天的梦想黯然失色。
176.莫为失败找借口，多为成功找理由。
177.先做该做的事，再做喜欢的事。
178.以宇宙为教室，牵自然为宗师。
179.独木不成林，单丝不成线。
180.独学而无友，则孤陋而寡闻。
181.横绝学海，笑傲苍穹。
182.凌翅九霄，问鼎苍穹。
183.鹰击天风壮，鹏飞海浪清。
184.成功于字里行间，飞翔在海阔天空。
185.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
186.守时守纪，团结拼搏。
187.爱班爱校，重德重能。
188.心中有集体，进步靠自己。
189.团结进取，追求卓越。
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