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意义有教育意义篇一
《百分数的意义和写法》是人教版小学数学第十一册第五单元百分数中较为重要的教学内容。它是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数的意义和写法，是这部分内容的基础，学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题。
对于百分数，学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时进行数学化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键。
（1）知识与技能：使学生理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法，应用百分数解决简单的实际问题。
（2）过程与方法：通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，学会交流讨论。
（3）情感、态度、价值观：结合相关信息，让学生体会百分数与生活的密切联系。
4、重点、难点：借助生活经验，通过生活实例来理解百分数的意义。
1、选择与学生生活背景有关的情境导入新课，为学生发现数学问题、探索数学问题提供丰富、生动、有趣的资源。新课开始，联系学生生活的具体实例引出百分数，再让学生试着找出日常生活见到的百分数，使学生感受到数学与日常生活的密切联系，感悟到数学来源于生活，生活中处处有数学。
2、自主探究、合作讨论、引导学生积极思维，体现学生的主体作用。这节课主要通过几条信息让学生探索、发现规律，进而概括百分数的意义。然后让学生自学课本，理解百分数的读、写法，发挥教科书的示范作用。最后让学生分组讨论分数与百分数的区别，进一步深化百分数的意义。这样教学循序渐进，不仅使学生获得知识与技能，同时关注学生的数学思考、解决问题、情感态度与价值观。
1、通过学生自主探索、独立学习、合作交流，逐步理解百分数的意义，培养学生初步的概括能力和自学能力。
2、利用所学的知识去探索解决实际问题，培养学生运用知识的能力、分析解决问题的能力和初步的创新能力。
给学生一段含有百分数的信息：期末考试，我们班的数学成绩情况如下：得优的学生占65%，得良的学生占25%，及格的学生占10%。
师：在这条信息中出现了一种我们没有学过的数，你们知道这是什么数吗？并让学生试着说一说，是怎样理解这里的百分数的？在生活中你见过百分数吗？说一说自己收集到的信息。
（1）出示两条信息：①长城干红葡萄酒的酒精度是
（2）出示信息：某小学六年级的100名学生中有三好学生17人，五年级的200名学生中有三好学生30人。提问学生哪个年级的三好学生人数占的比率大。学生通过计算，比较，得出六年级三好学生人数占的比率比五年级大。
（3）概括百分数的意义。
分三个层次学习：
（1）、学生先自由看书；
师提供信息，下列三句话中的分数，哪些可以改成百分数？哪些不能？
（1）修了一条路的3/5。
（2）杨树的棵数是松树的1/4。
（3）一根绳长5/8米。
学生在做出判断后，组织学生讨论百分数和分数有什么区别和联系，并小结。
1、先读出下列百分数，再用合适的百分数填空。
100%2%120%90%10%
（1）小汽车的速度是卡车速度的（）
（2）今天来这上课的同学占全班同学的（）
（3）由于这次测验，同学们准备很充分，不及格人数只占总人数的（）
（4）去年植树节，我班植树中，成活的棵数占总棵数的（），死亡的棵数占总棵数的（）。
2、出示信息：
（1）我国的耕地面积约占世界的7%。
（2）我国的人口占世界的22%。
看了这两条信息，你想到什么？
3、出示两种衣服的标签：a含棉100%，b含棉75%，如果你是顾客，你会买哪一种，请说说你的想法。
主要总结三个方面内容：
1、百分数的意义是什么？
2、百分数与分数的区别是什么？
3、百分数的优点是什么？
意义有教育意义篇二
;经典诵读的意义
目前恰逢大力加强青少年思想道德建设，深入推进素质教育的发展形势，回溯源头，传承文明，经典诵读活动成为我校办学特色上的一项新的探索。自上学期起，我们就确定开展了以“诵经典、品古韵、做君子、传美德”为主题的经典诵读活动。精选中国古代、近代诗词、散文中的名篇精品，编印成校本教材《走进经典》，在全校师生中掀起了诵读热潮，得到广大师生的热烈响应和支持。
新学期伊始，学校就把这项工作提上重要议事日程，决定把经典诵读持续开展下去，打造成我们实验中学素质教育上的一大亮点。学校成立素质教育研究中心，专门负责此项活动的运作，逐步建立起与这个活动相适应的完整而富有特色的办学思想体系。
这项活动以班为单位，由班主任负责组织，语文教师具体实施，计入语文教学工作。每学期进行一次诵读比赛，把比赛成绩作为考核班级工作的一项重要内容。活动中，学生接触到了最具传统文化价值的经典诗文，识记和掌握终生受益的知识精华。同时，逐步认识、领会了我国优秀民族传统文化，继承和弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神、汲取历史智慧、认同民族文化，增强民族自信心、自尊心、自豪感。通过教师进一步挖掘诵读的深层意义，引导学生写诵读心得，谈比赛体会，使学生不但达到知识积累的目的，还要培养敦厚好学、通达事理、胸襟开阔、人格健全、明理诚信、孝敬父母的优秀品德，具备开放多元的意识，养成积极向上和不断进取的人生态度。
通过活动的开展，学生人文素质提高了，语言和精神世界都得到了明朗和提升，我们达到了预期效果。正如有的家长所说：“我们的孩子通过参与这项活动，积淀了知识，又锻炼了能力，为他们将来走上社会步入人生打下了良好的基础。他们一辈子也不会忘记这次活动的”。
诵读中华千古美文夯实立德树人根基北京市海淀区巨山小学王淑清发布时间：2008-3-21 9:48:23 中华古诗文经典是我们传统文化的精华，是民族精神的根基。诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。古诗文简洁而不简单，寥寥数语却尽现悠长韵味、深远意境，正如孔子所说“不学诗，无以言”。我校自1998年参加中国青少年发展基会组织的中华古诗文经典诵读工程，至今已有10年，我们始终以“诵读中华民族之诗文，弘扬中华民族之正气”为导向，结合丰富的实践活动，对孩子们进行思想品德教育。一、诵读活动要有制度保证1、分年级定内容。开学初，根据学生特点，把中华古诗文读本分层次发给各年级。为了有力地推进诵读活动，我们将古诗文诵读与语文教学相结合，这样不仅促进了教师的积极性，也为开展诵读活动创造了条件。2、专时专用。每天早晨7：30为古诗文诵读时间，每位中队辅导员带领学生诵读古诗文，并进行讲解。在小干部的带领下，学生们争先恐后地进行古诗接龙，即使放学了，也都是在朗朗的诵诗中走出校园。3、多种形式展示。各中队每月一节班会进行古诗文展示，唱古诗、画古诗、演古诗、跳古诗、赛古诗等形式丰富。活动后教师及时讲评、表扬，充调动每个孩子背古诗的积极性。4、分层验收。每月底少先队组织要对全校的学生进行分层次背诵的古诗文验收。低年级口答，中高年级采用问卷形式，同年级相互验收。
5、奖励激发兴趣。每学期末结合每月验收成绩评选出我校“诵读标兵”、“诵读之星”、“诗圣”、“诵读优秀班级”，由校领导为他们颁发奖状及奖品。二、诵读千古美文，增加学习兴
趣多诵读好听又好说的韵文，不仅能让学生充分感受汉语言形式的魅力，还能使他们更喜欢学习语文。小学生的好奇心十分强烈，插入与教学内容相关系的典故，能把好奇心转化为学习兴趣。如读《赠汪伦》时插入“十里桃花，万家酒店”的故事；读《塞下曲》插入李广将军射虎中石的故事；背《七步诗》插入曹丕、曹植二人之间的故事；背《三字经》中的“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”讲孟母三迁的典故。背“头悬梁，锥刺骨，彼不教，自勤苦”讲晋人孙敬悬梁苦读，战国苏秦用锥刺腿的勤学故事……这些典故活跃了学生的思维，诱导了学生和作者产生情感共振效应。“像这样以精读文章作为出发点，向四面八方发展开来，那么精读了一篇文章就可以带读许多书，知解与领会的范围将扩张多大啊！”（叶圣陶语）。学生被其中的故事所吸引，不仅理解了其中的内涵，还产生强烈的学习兴趣。古诗平仄有序，节奏鲜明，韵律和谐，读来琅琅上口，唱起来悦耳动听。课间学生们一边跳皮筋，一边背古诗，他们从中体味到了古诗中的韵律美，音乐美；学生们在美术课上依据古诗意境画出一幅幅引人入胜的作品，大胆想像，领略意境美，绘画美。诗人或吟咏生情，或感物咏志，或借物言志，多吟多诵，体验情感美，“欲穷千里目，更上一层楼”“不识庐山真面目，只缘身在此山中”领悟诗句的哲理美。“一章十遍读，一句十回吟”声情并茂地反复诵读，不仅从中体会到中国古典诗文所蕴含着的崇高人格美和深刻的智慧美，更感受到我们伟大民族不变的精神和灵魂。三、诵读千古美文，指导孩子学习民族艺术技能学生在诵读古诗文的过程中，在感受到民族文化的魅力同时，激发学习民族艺术技能的强烈愿望。因此，我们组织了学习丰富的民族艺术技能的课外活动。每个年级根据孩子们的年龄特点，开展了学习民族艺术技能的特色活动：学剪纸，练刺绣，展现民间技艺；学书法，练篆刻，展现民族风骨；唱京剧，画国画，展现民族气节；转手绢，跳舞蹈,展现民族风情；学骑独轮车，展现民族意志。在一次次活动中，每个孩子都练就了一手刚劲有力的中国字，每个孩子都学会了一种民族艺术技能。他们创作出了一幅幅精致的剪纸、刺绣、篆刻、国画、书法作品。望着自己描绘的祖国大好河山，孩子们更加感受到了祖国山河的壮美；望着雕刻出的一个个小印章，孩子们更加领悟到了古老文化的魅力；望着自己刺绣的“小老虎”枕头、漂亮鞋垫，六年级的男生们都说：“真没想到我的手这么巧，我真了不起！这已不仅仅是一双漂亮鞋垫，一个‘小老虎’枕头，她是我们民族艺术的美，她是我们专注习惯的体现。”孩子们在欣赏作品的同时，更加深刻体会到了民族文化的内涵，体会到了民族艺术之美，感受到了民族精神的伟大。四、诵读千古美文，培养孩子们的行为习惯“一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念务力为艰”，这古训时时教育着老师们、孩子们勤俭节约。来到我校，您会看到，每个水龙头前有一位五（1）中队的同学，他们在提醒大家节约用水；您会看到，每班的节约小标兵随时监控着教室的灯、电扇、空调的开关；您会看到，高年级的同学们在主动的检修课桌椅；您会看到，孩子们用积攒的零花钱买书读。您会看到，孩子们在利用废旧物资作画、做服装等艺术品；您会看到，校园内节约一度电，节约一滴水、节约一张纸、节约一根粉笔、节约一切资源的行为蔚然成风。孩子们不但在学校节约，在家里也提醒爸爸、妈妈、爷爷、奶奶节约一滴水，一粒米、一度电，刘素冰同学劝告妈妈洗澡时节约用水，并告诉妈妈：北京人人注意“节约用水，一年可以省出一个昆明湖。”在孩子们的带动下，家长们的节约意识增强了。诗言志，孩子们从“谁言寸草心，报得三春辉”中读懂了母爱；从“莫等闲,白了少年头,空悲切”中懂得了惜时；从“投我以桃,报之以李”中学会了互相尊重；从“读书破万卷,下笔如有神”中懂得了阅读的重要性。他们在天天诵读中华古诗文中，明白了修身、齐家、治国、平天下的道理。古诗文像一阵硬朗的风，清新的雨，荡涤着、冲刷着孩子们身上的唯我独尊、狭隘自私的小气，使他们树立起为他人、为集体、公而无私的信念。只有这样，才能承担民族之大任，真正成为民族的栋梁，国家的希望。
相关热词搜索：;意义有教育意义篇三
今天是我的生日，妈妈为了我的生日聚会，妈妈为了我的生日急急忙忙的从单位赶了回来；而爸爸则提前下班为我张罗一切。
放学后，我邀请的几个好朋友都等我。因为今天轮到我值日，他们帮我扫地。
我们兴致勃勃的来到了肯德基。妈妈让我们点餐，然后“命令”我们去洗手准备用餐。我拿出了爸爸买回来的巧克力分给大家吃，这一盒巧克力我可珍藏了好久了！就为了等到过生日时，跟好朋友一起享用的。吃完巧克力留下了很多垃圾，小芳主动要求清理垃圾，她这一举动得到了爸爸妈妈的表扬，爸爸还额外奖励了她好几块巧克力呢。
吃完饭，我们就到大型游戏玩具那儿玩“魔鬼”游戏，之后，我们又玩了“生死背格”游戏。今天我们玩得可高兴了，谁都不想回家。
今天我过了一个既难忘又有意义的生日！
意义有教育意义篇四
中国先贤提倡“读万卷书，行万里路”，也是希望能接着旅行增长见识，壮大自己。
古人早就给了我们答案“读万卷书，行万里路”就是告诉大家利用好旅行的机会去长长见识，开拓一下自己的知识面。例如孔子曾向东方去游行，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为抄太阳刚升起时距离人近，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩认为太阳刚升起的时候距离人远，而到中午的时候距离人近。一个小孩说：“太阳刚升起的时候大得像车篷。到了正午就像盘子一样大小，这不是远处的看着小而近处的看着大吗?”另一个小孩说：“太阳刚升起的时候很凉爽，到了中午的时候像手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗?”孔子也不能判断。两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博呢?”这正说明了孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度，从而体现孔子谦虚谨虚的教育与学习态度。是一个很好的关于旅行游学的例子。
而在我们的语文课本中，有这许多的游记，文中描写的壮丽景观，绝世美景让人心动，可并没有多少人去，正如《游褒禅山记》中提到的“而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。”已经说明了美景都在危险而遥远的地方，这种地方通常是不易到达的，所以文中又说“非有志者不能至也”这说明了旅行是一个可以锻炼人的心性的好办法。
生活中也有许多借着游山玩水时抒发自己内心情感的诗句，如曹操面对波澜壮阔的大海时曾感慨“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”;“四时常作青黛色，可怜杜花不相识。”的岑参的悲叹;韩偓在《三月》中对人生发出“四时最好是三月，一去不回唯少年。”的感慨。
总之，不管是古代身怀抱负的文人骚客，还是现在放荡不羁爱自由的是人们，总是喜欢把自己寄身于天地，畅享无拘无束的自由。
所以旅行不仅可以使你的心灵得到慰籍，精神得到解放，还能增长你的见识，提高你的境界。
而这才是旅行的真正意义!
意义有教育意义篇五
我向来不是一个安分的人，在我的身体里，永远有不安分的因素在跳动，所以我向往自然，喜爱旅行。
所以我就是抱着这么一种由衷的喜欢，一直在旅行着。虽然去过的地方不算多，但每次却都大有收获。总觉得每去过一处就像认识了新朋友，就算很长时间不拜访问候，也仍旧是无比熟悉的。
可这种如此单纯的喜爱却在被时间推搡的过程中变得模糊起来。我开始不断询问自己，关于旅行的意义。
如果我是个哲学家，那我一定会用一句很有哲理的话告诉你我所思考到的，可惜我不是，所以我只能这样告诉你，我所想到的，是这样的。
在我的想法里，许多事都是有一定意义的，像旅行。我喜欢旅行，我迷恋于美丽的风景与看风景时的恬淡心情。那种置向于自然的，完全不必多想的纯粹与空灵；那种彻底被震撼的对生命和时间的敬畏；那种可以无拘无束的，任意畅想的乐趣……这些放下了平日的所有伪装而得到的东西，是我无比迷恋向往的。是的，我只是缺少那种彻底的放松与放飞，完全的相信与感动。那些我因为缺少而变得陌生的，只有不放弃掉它们，不断想办法感觉到它们的存在，才能拥有它们，我才是真正的我自己。
感到累到快崩溃的时候，就去旅行吧。重温那些美好的感觉，拥有一个完整真实的自己，才能继续前进，才能有坚持的理由。
意义有教育意义篇六
暑假的一个星期六早上，我和爸爸妈妈去了香港海洋公园（hkocean park）。
来到这儿后，我发现，它是那样的新奇，凭山临海，旖旎多姿，是每一个去香港游玩的小朋友必去的地方呢。
换票、检查行李、绕过喷泉、走上斜坡……走了一段路后，我们便来到熊猫馆。
出了熊猫馆，我们坐上了小火车。随着“呜呜”的火车声，我们来到了山顶。
我和爸爸妈妈来到水族馆。里面的鱼千奇百怪。最让我难忘的，还要数体型大约只有8mm大小的小丑鱼。我想：这种小丑鱼，视力不好的老人家可是很难看到的哟！但我后来才知道，这不是成年小丑鱼，这只是刚刚出生不久的小鱼苗呢！
听完我说的话，妈妈微笑着点点头：“这趟旅行真有意义。”
意义有教育意义篇七
前天，是许文暄的生日，她邀请了我和其他几个同学参加她的生日派对。
来到许文暄家，大家纷纷把准备好的生日礼物亮了出来：有玩具小熊、许愿瓶、小花篮，以及我送的储钱罐。
礼物送完后，就正式开始生日派对啦！
许文暄的爸爸跟我们讲了今天的行程：先在家里看两出电影，中午他给我们做好吃的东北炸酱面，三点钟就去正佳广场七楼玩电子游戏，然后就开车把我们送到必胜客解决晚餐，最后把我们一一送回家。
这些项目，我都非常喜欢。只不过看电影的时候，有一出电影我看过了，就在旁边的小黑板上画了一个漂亮的生日蛋糕，还在旁边画了一对翅膀呢。电影结束时，我刚好画完，大家都来看我的作品，还一起照了一张相呢！
其实，我最喜欢的是玩电子游戏的时候。由于电子游戏厅很大，所以我们不可以单独行动，必须至少两个人组成一队行动。我和罗蓝组成了一队。不知怎的，我觉得我的运气很好，还没玩多久，手里就已经揣着一大把彩票了。有一次，我们一次拿了833张彩票，正在一旁忙着收拾。我们的彩票吸引来了很多人，他们都去玩我们刚刚玩过的游戏。甚至有一个哥哥还过来问我们是怎么拿到这么多彩票的，我故作潇洒淡定地说：“这个，就是碰运气的嘛！”其实心里早就欣喜若狂了！玩完了游戏，我们拿着成堆的彩票去礼品商城换礼品。工作人员告诉我们，我们有两千张彩票。我想，我们既然是一个队的，那彩票就得平分。于是我们得出了结论，一人拿一千张。我们互相给对方一些意见，后来经过讨论，我们两个的礼品也是一样的。我的礼品分别是：一套500张彩票的尺子、一本400张彩票的笔记本，一袋100张彩票的书签，这些刚好一千张彩票。罗蓝的礼品跟我一样。
吃必胜客的时候才叫开心呢！许文暄的爸爸点了三个大披萨和一个小披萨，还有鸡腿、蛋糕……满满一桌子菜，多到让我觉得每种菜肴尝一口都可以吃饱啦！吃饱饭，我和小伙伴们想到外面去玩一会儿，回来再向生日蛋糕开工！我们玩的是捉迷藏，在大商场里来回穿梭、东躲西藏。可是马上我们就意识到这样做是不对的，会撞到商品和行人。于是我们制定了新的规则：藏的`时候不可以跑步，只可以走路。可还没有等我们开始呢，许文暄的爸爸就出来叫我们回去吃蛋糕了。
那是一个有着小猫头像的生日蛋糕，非常可爱。但是当许文暄用刀子把蛋糕切开时，我觉得挺残忍的，因为这么可爱的小猫，你要把它给吃掉，多可怜呐。所以我建议大家以后尽量不要买这些有着卡通造型的生日蛋糕了。
吃完必胜客，今天一天的活动便结束了，许文暄的爸爸把我们一一送回了家。在车上，大家七嘴八舌地回味今天的事情，高兴得不亦乐乎！
说实话，我参加过那么多次生日会，这次我觉得是最有意义的一次，不是因为电子游戏，也不是因为吃必胜客，而是因为我们用自己的努力换来了丰富的回报！
意义有教育意义篇八
最近看了一部电视，那是一个悲哀的结局，女主角死了，最后死在了她最爱的人的怀中，这一幕，让我不禁开始在想着一个问题，生的意义！
她说得对，一个人的一生也不过仅仅只是那短短的数十年而已，或许很长，但又或许很短，这也要看一个人是如何去对待那个属于自己的人生，或喜，也或许是悲，这全都在自己的选择中！
如果要我选择，我希望自己的人生可以是快乐的，至少可以少一点没必要的烦恼和忧愁！
不喜欢整天勾心斗角的生活，那会让人感觉这个世界的无趣，如果可以，我希望全世界的人都可以是单纯的，没有任何杂质的，永远都是相信别人的，不过前提是没有任何的欺骗和谎言！
所以，我告诉我自己，不管怎样，至少自己要保持一颗开心的心，尽管不是很乐观，但至少自己不是孤独的就好，只要身边有一直支持你，懂你的朋友，家人，那你的人生就是很完美的例子！
意义有教育意义篇九
一阵阵微风拂过，一个个小生命探出了头，在期盼等待什么。公园里，有一个渴望生长，但又惧怕成长的蒲公英。
“妈妈，外面的世界可怕吗？”
“不，外面的世界很美好！”
“可是，我感觉外面的世界很危险。”
小蒲公英听了后，小心翼翼的将头探了出来，但是又瞬间缩了回去。“孩子，你应该坚强，我等待着你的表现。”小蒲公英点了点头，慢慢将头伸了出来，它感到一束刺眼又温暖的光照在它的脸上，它的眼睛闭得紧紧的。“孩子，把眼睛睁开吧，好好看看你久违的世界吧。”它久闭的'眼睛终于睁开了，慢慢地，它看清了这个世界——湛蓝的天空，悠悠的白云，耀眼的太阳，万物充满勃勃生机。
过了一天又一天，小蒲公英长大了，蒲公英妈妈看着自己的孩子说：“我亲爱的孩子，今天是你实现生命意义的日子了，风，会来接你的。”蒲公英问：“妈妈，您总是说‘生命的意义’，什么是生命的意义？”蒲公英妈妈指着远方，告诉她说：“你到了远方，你就会明白的”。
风来了，蒲公英离开了他*的怀抱，但它的手却始终拉着他*的手。“妈妈，我有点害怕”蒲公英说。蒲公英妈妈抚摸着蒲公英的头说：“孩子，勇敢地去外面吧，我想你会实现生命的意义”。
蒲公英妈妈久久地看着孩子远去。不知走了多远，蒲公英看着外面的世界。
他这才明白世界上不只有平原，还有高山；不只有小河，还有大海；不只有蒲公英，还有千千万万的生物。他们拥有不同的样子，不同的责任。蒲公英又想起妈妈说的话，顿时明白：“这就是生命的意义吧？妈妈我不再等待了”。
她勇敢地投入大自然的怀抱，和其他的朋友一起做好自己的事。
意义有教育意义篇十
成为一条平平的小溪，只有明白了人生真正的内涵，才能成为绚丽多彩的图画;成为波涛汹涌的大海。
这时心头十分疑惑，到底为什么呢?
我愣住了，沉思了好久……好久……
晚上我躺在床上，细细咀嚼着妈妈的一番含义的深刻话，想了很多很多：难道我也要成为一幅没有色彩的画吗?不，我要成为汹涌的大海，让我的名字像毛泽东和爱迪生一样，名传千古。让我的人生如同金子一般宝贵。
通过这次的谈话我终于明白了，我绝对不可以让我的人生白白的过去，我要让它成为一团火越来越旺盛，哪怕我现在还只是一块普普通通的石头，但我相信，只要我付出努力，一定会让这块石头变成最珍贵的宝石，让人生成为天边最耀眼的星星，永远悬挂在浩瀚的宇宙当中。