2023年下雨真美作文800 雨景真美作文精选

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

下雨真美雨景真美实用篇一

1、    按顺序大胆讲出图片中发生的故事。

2、    学习词语：滑倒、扶。

3、    懂得小伙伴之间要互相帮助。

活动准备：

1、    准备教育挂图《领域活动。语言。下雨天》（投放在语言区中）、学习包《语言。讲述活动。下雨天》、亲子手册《语言。下雨天》。

2、    事先请一组幼儿练习表演挂图上的内容。

活动过程：

2、    接着出示教育挂图3、4、5，引导幼儿讲讲小猪滑倒后的事情。

3、    请幼儿自由讲述教育挂图的内容，引导幼儿运用 恰当的词语。

4、    观看一组幼儿的表演，请其他幼儿边看表演边大声讲出表演的内容。

活动延伸：

1、让幼儿帮助小猪改正错误，分组表演挂图的内容。

2、请幼儿将教育挂图内容编成故事将给家长听，请予指导。

活动反思：

幼儿很喜欢《下雨天》这个故事，通过这个故事小朋友们知道小猪的行为是不正确的，并纷纷表示要帮小猪改正错误，让小猪成为一个好孩子。

下雨真美雨景真美实用篇二

那一次，我在家里闲来没事，就跑到奶奶家里玩。不巧，奶奶正在做衣服，我便坐在床上，只见床上有好多块彩色的布块，甚是喜欢，便问道：“奶奶，这些布我可以拿吗？”“好看吗？”奶奶扭过头问，我连忙附和：“好看！”“嗯，可是你别碰，那是给你妹妹做新棉袄用的”，奶奶说，“去吧，第二个柜子里有一些旧布，拿去用吧！”我高兴极了。

不一会儿，我拿着针、线、布就来了，看着奶奶缝新衣，我便装模作样地缝了起来。不幸，针尖“深情”地“亲吻”了我的食指，奶奶心疼地安慰我说：“没事，做衣服的，手指不流血，怎么做出好看的衣服呢？你看奶奶的手，刚才也被针扎了。”说着，奶奶便将手伸了过来。

“呼——呼——”一声呼噜声将我从回忆中带了出来，哈哈，奶奶睡着了。微胖的身材，加上奶奶的睿智幽默，不禁让我想起了《笑猫日记》里的西瓜小丑——真是让我们喜欢！

生活如花，每一瞬间都是美好的。你认真的样子真的很美！

下雨真美雨景真美实用篇三

下雨真美雨景真美实用篇四

天空的泪水

田野的微笑

——题记

不知什么时候开始，开始喜欢上下下雨天。

下雨天，真好！下雨时天是灰蒙蒙的，犹如水墨画般此深彼浅，引人无数遐想。雨，小时像银针或银丝撒满天地之间。近的景物像被笼上了一层薄纱，如仙女之裙挽轻泻大地，而远处的景物像与此隔了一层天国的窗帘，若隐若现，像跳动的精灵充满灵性。当雨敲击窗户时发出脆耳的乐音，就像高超的钢琴家在黑白键上轻快跳动弹奏起一串串美妙的音符，使人乐在其中。

下雨天，真好！总认为，下雨天就是天空在哭泣，在宣泄心中的压抑。在此时我会放起贝多芬的《命运》，感受跌宕的旋律，然后呆呆的望着天空。心想，宣泄吧，宣泄就好。每当这时正是《命运》曲调的高潮。心中就有一股坚定的信念——我，我一定要握住命运的咽喉。

下雨天，真好！下雨时，那一句句关于雨的诗歌便会涌上心头。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”我想到春雨贵如油，春风润物。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”我想到我听到初夏时节，雨于蛙的绝妙合唱。“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨”我看到，深秋黄昏，如黄蝶般的梧桐叶上丝丝秋雨，微微入扣。一幅凄美的秋景图便在天地间铺展开来。

真好！下雨天……

下雨真美雨景真美实用篇五

大理的黄昏有点微微凉，风起云涌，一切都好像在暗示着暴风雨的来临。

入夜，随着风的如期而至，雨水也有节奏地拍打着窗户。我泡了一杯奶茶，坐在靠近窗户的位置上，欣赏着大理的雨夜。

不得不说，大理的雨夜确实别有一番风味，古城是依山傍水而建。夜晚，灯全部亮起，整个古城就像是一块发光的玉，镶嵌在群山之中。而这时的雨水就像是一把雕刻刀任由大风操控着它，对大理的古城再一次进行精雕细琢，让古城这块朴实天华的天然玉变得精美无比，而我就像是这一杰作的见证者。

大理古城的夜本就漂亮非凡，但是今晚风和雨的加入，更让它变得热闹无比。风声、雨声，谱写着大理独有的曲子，让我静静地坐在窗前倾听这大自然的声音。任由它洗涤着我的心灵，灌输这我的大脑。

雨一直下，风一直刮，我在试着去融入这下着雨的夜。而雨总是越下越大，伴随着风在摇曳，地上的花草被压弯了腰，树上的叶子被雨用力地抽打着。这时，暴雨来临了，风在这时也没有了作用，一瞬间，地上积累了好多雨水，下水道好像也失去了作用，路上三三两两的行人都赶紧跑到屋檐下，先躲避了这阵暴雨再回家。暴雨来得快走得也快，它把古城洗的干干净净，原本浑浊的空气也变得很清新，让人心旷神怡。

大理的街头，写着这样一句话：最缺的就是时光。是啊，若可以把我留在雨里，留在这美好的时光里该多好啊。

下雨真美雨景真美实用篇六

学校：福建省南平市顺昌县仁寿桂溪小学

早晨刚醒来，听妈妈说，昨天下了一晚上的雨。我赶快从窗户里往外瞧，啊！地上全是水，雨还在“哗哗”地下着，积水不断地涨高。看着这一幕，我又害怕，又高兴，高兴的是我能玩水了；害怕的是水越积越深，最终把我们的校园淹没了。

我连忙写信给女娲娘娘：把我采的一朵朵小蘑菇变成一把把小花伞，遮住那朵可恶的乌云。

到了学校，女娲娘娘告诉我：快往楼下看：

啊！一把把小花伞在阳光照耀下变成了五颜六色的小蘑菇，太漂亮了。我连忙卷起裤腿，将自己也变成一朵小蘑菇。

女娲娘娘笑了！

下雨真美雨景真美实用篇七

我喜欢学校操场后面的小花园，那里一年四季景色迷人。

春天一来，迎春花就开了，黄黄的小花疏朗地立在枝頭，就像一个个金色的小喇叭，在吹奏着春天的乐曲。调皮的小草探出了小脑袋，小花露出了五颜六色的面颊，花园里一片生机勃勃的景象。

进入夏季后，垂柳的秀发便从浅绿变成了翠绿，一阵微风吹来，柳树姑娘的长辫子就随风飘舞。此时，杨梅树上结满了杨梅，同学们都赶着去尝鲜呢。

到了秋天，菊花开始怒放，它们姿态各异，有的像小姑娘烫卷的头发，有的似蛟龙的爪子，还有的如喷泉四散开来。菊花的颜色也有很多，有红的、白的、黄的、粉的？？五彩缤纷，十分夺目。

要是你来到这个美丽的小花园，也一定会被它迷住的。

下雨真美雨景真美实用篇八

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。

【教学重、难点】

1、有感情地朗读课文，品味文字所蕴涵的美。2、了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

【教学准备】

学生自己观察夕阳，课件。

【教学思路】

在复习完上节课词语掌握情况后进入精读课文过程。第一自然段主要是让学生知道这一句话交代了时间、人物、事情三个要素。第二自然段采用指名朗读，分析句子，质疑等让学生感受夕阳西斜时的西山美景。第三自然段采用半扶半放的学习方法让学生感受夕阳下沉时天空中云彩的美丽。第四自然段主要是通过默读，让学生找出哪些地方是拟人的写法。第五自然段主要通过朗读，体会爷爷的高兴，快乐。最后，让学生感受课文的图文动画，进一步感受夕阳的景美和课文的语言美。作业“画出你眼中的夕阳”作为课后的延伸。

教学过程：

一、 复习

师：上节课我们一起学习了23课《夕阳真美》，还记得课文中的词语娃娃吗？（出示词语）

傍晚 光芒 披着 壮丽

涨红 慢慢 下沉 深蓝

余晖 起伏 日落 灿烂

指名读、齐读

二、精读课文

（一）、学习第1自然段

1、齐读第1段。

2、引说：这一段告诉我们时间——，人物是——，事情是——

3、什么叫日落？

4、你能说一句话，把时间，人物，事情交代清楚吗？

（二）、学习第二自然段

2、观察：按照从上到下的顺序仔细看图，你看到了什么？（太阳西下，天空中一片深蓝，夕阳的余晖从树缝中射过来，图上蓝色，绿色、红色都有等等很美）。

师：那书上是如何描写夕阳西斜时的美丽景色的呢，让我们一起看书

3、指名朗读，思考，这一段共有几句话，每句话讲的是什么？

4、逐句理解

①回答并板书：收起

②这时太阳为什么收起了刺眼的光芒？（因为是傍晚）

师：对，太阳收起了刺眼的光芒变得很柔和，谁来读一读这句话？评价：老师感觉还有点刺眼。谁再来读一读呢，把刺眼的光芒收起来？评价：阳光柔和多了，一点也不觉得刺眼了。全班同学一起读读这句话。

③师：第二句写的是什么意思呢？

生：“天空一片深蓝”

师：这时天空中美不美呀？好，一起再美美地读一读第二句。

④第三句又是写的什么呢？请女同学再读一读

⑤质疑：这一句话，你有没有不懂的，可以提出来，大家一起来讨论。

（理解：连绵起伏，余晖，壮丽）

生：十分壮丽。

师：壮丽就是又雄壮又美丽的意思。这样的西山美吗？美。用赞扬的语气把这句话再读一遍，好吗？齐。生齐读。

过渡：太阳可真调皮，她又想换地方了，连绵起伏的西山都托不住它。（放课件）

（三）学习第三自然段

1、这一幅是什么图——夕阳下沉图

①这一段有几句话？每句话讲的是什么？

②比较：这两句有什么不同，哪一句写得好，为什么？

太阳往下沉。

太阳慢慢地往下沉。

（太阳不是一下子下去的，是逐渐逐渐的，所以第二句比较好）

③“涨红”说明了什么？

师：太阳的脸涨红了（点出“涨红了”），就像小朋友们的脸蛋一样，红扑扑的，多可爱呀！谁喜欢这一句？给大家读一读。 评价：你口中的太阳可真可爱。

3、师：太阳在不断变化，也给身边的云彩带来了变化，天空的云变成了（放课件）——生齐说（生说出黄色、红色、紫色，师分别点击三幅图片）

生：有。师：对天空的云还有蓝色、金色、深红色，颜色可多了，说也说不完。

这么多颜色，这么美的颜色，你能用一个词把这么多颜色一起说进去吗？（五颜六色，五光十色）（2）你能用你的朗读让大家体会到云的颜色又多又美吗？（试读，指读，齐读等）。

5、师：太阳下沉时的景色美吗？你喜欢吗？喜欢就把这一段再读一遍。

生：齐读第三段。

小结：当太阳渐渐下沉时，他那圆圆的脸涨红了，就像是个可爱的娃娃。它让周围的云朵变成了黄色、红色、紫色，绿色、蓝色、金色……颜色多得数也数不清，让人忍不住想说：夕阳——（读题）

过渡：夕阳是个淘气的宝宝，当大家欣赏美景的时候，它已经悄悄的躲到了哪里去了呢？（放课件）

（四）、学习第四自然段

回答1相机（板书：更红）

回答2书上为什么用“轻轻地走”？（不想破坏天空中的美景，写出了夕阳慢慢落下去的样子）

3、师：夕阳沉到西山背后，看不到了，但它给人们留下了美景，（引读）把————的天边。

4、指导朗读：想一想，这一段该怎样读才能读出夕阳轻轻地落下，把她那灿烂的霞光留在遥远的天边？（试读，指名读，范读，齐读等）

5、小结：夕阳慢慢地走向了西山的背后，把灿烂的霞光留在了遥远的天边，让人忍不住要说——读题，指名读。

（五）、学习第五自然段

1、师：现在让我们一起欣赏一组夕阳的美景（老师一一点击）

2、你们觉得夕阳美不美？（生齐说）

3、难怪小作者的爷爷看了以后会情不自禁地说——夕阳真美

4、这是谁说的话？应该读出什么语气？（开心，赞美。）

5、捧起书，再试试，读出爷爷开心的语气，赞美的语气。（指名读，齐读）

三、了解课文结构：

1、课文共有几小节？

2、哪几节是具体描写夕阳落山的过程以及周围的景色？

3、那你认为课文可以分为几大段？

四、欣赏课文图文动画

1、师：夕阳的位置在变化，颜色在变化，四周的景色也在不断变化。接下来让我们一起再来回味一下课文的景色美和语言美吧。抬头，看屏幕。（点击课件）。

2、师：我们现在的生活过得怎样？对，现在家家户户都过着快乐幸福的生活，小作者和爷爷奶奶在闲暇之余，来到山冈，看到这么美的景色，和我们一样，非常地——开心，高兴，激动。

五、作业：课后将你眼中的夕阳画下来，并配上一首诗或者一段话，下次班队课上举行《夕阳真美》展示活动。

六、结束语

师：感谢同学们，陪老师一起品读这篇优美的文章，领略大自然的美。下课。再见！

板书设计：

23 夕 阳 真 美

西 斜 收 起

下 沉 涨 红

西山背后 更 红

附：教学反思

回顾本节课的教与学，本人的感受如下：

值得肯定的是：

1、以“夕阳真美”为线索贯穿整个活动的始终，使整节课能一气呵成。

2、活动中引导学生观察夕阳落山过程中的美景图，让其感受夕阳之美，感受由夕阳带来的西山的壮丽，天空中云彩的绚烂多姿。

3、注重感情朗读。活动中，采用了多种形式的朗读，让学生体会课文的语言美。

欠缺：

在时间把握上，前面两个自然段稍微长了些，以致预设的两个个细节没有得以实施。

1、在分析完第3自然段最后的省略号后应该再深挖一锹：“这么多颜色，这么美的颜色，你能用一个词语概括一下吗？”（五颜六色，五光十色，五彩缤纷等）

2、在精读接近尾声时，应进一步拓展开去，爷爷奶奶遇上了好时代，他们的晚年生活真可以与大自然的夕阳相媲美。这是文章中心的进一步升华所在。

下雨真美雨景真美实用篇九

星期天，爸爸带我去青山公园游玩，公园景色怡人，风景秀丽，让人流连忘返。

青山公园的天空是湛蓝、透亮的，像一块巨大的蓝宝石，又像大海广阔无边。这时，天空中飘来了几朵白云，它们变来变去，形态各异，有的像小羊在草地上觅食；有的像小狗汪汪叫；还有的像巨龙鳞爪飞扬。连绵起伏的山峦一山绿，一山青，一山浓，一山淡，好像一幅优美的山水画。

一排排青松耸立在远处的山坡上，犹如一位位站岗放哨的士兵威武坚强；草地上的花儿在风的吹拂下，如同一只只蝴蝶翩翩起舞；几只蜻蜓在花丛中盘旋；耳边又听到蜜蜂嗡嗡的声音，它们在忙着采蜜呢。

小河清澈见底，像一条蓝绸子。鱼儿在河里游来游去，我刚走进，鱼儿们就“嗖”的一声躲到水底去了，它们真机灵啊！

啊，青山公园真美呀！