在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
我心中的绿色世界我心中的绿色世界篇一
1、帮助幼儿理解诗歌的画面内容，体验诗歌展示的大自然的美和快乐的情绪。
2、引导幼儿用诗的眼光观察周围生活，在理解的基础上，大胆进行想象，仿编新的诗歌。
1、诗歌的画面一幅。
2、绿色眼镜一副。
1、教师出示画面，朗诵诗歌一遍，通过提问帮助幼儿理解诗歌。
（1）这首诗说了什么？
（2）绿色的世界都有些什么？让幼儿讨论。
2、幼儿轮流戴着绿色眼镜看周围的世界，对“绿色的世界”有个感性印象。
3、教师再次朗诵诗歌，进一步帮助幼儿理解诗歌内容。
（1）、为什么一切都变成绿色的呢？
（2）、你戴上绿色眼镜后看到什么东西变绿了？幼儿自由讨论，教师参与。
4、学念诗歌。
5、再熟悉诗歌基础上，引导幼儿仿编诗歌。
美工活动：做眼镜
1、学习用简单的方法装饰眼镜。
2、培养幼儿对美工的兴趣及认真细致的良好品质。
1、镜架及各种颜色的圆形玻璃纸
2、范例眼镜
3、油画棒或彩笔
1、出示范例眼镜，引起幼儿兴趣。
2、示范讲解装饰方法及粘帖方法。
3、幼儿操作，教师指导，帮助幼儿完成作品。
让幼儿戴上自制的眼镜，去外面走走，看看周围世界有什么变化，互换眼镜，看看透过不同的眼镜，周围世界又变成了什么样，从而更深地理解、体会作品在描绘的“绿色世界”。
我心中的绿色世界我心中的绿色世界篇二
暮春时节，树影斑驳，漫步在山温水软的江南，流连于古色茶楼中，轻推那一扇木窗，接一片落叶，细品窗外那一抹绿色。
窗外那一抹绿色，是初次邂逅的一池碧水，宁静安详，就像一场美丽神话，又像一场虚无的梦境。它被山林山谷怀抱，仿佛银河里聚集的星辰，深邃浩瀚，又像没有雕琢不经修饰，又处处显露风情的佳人，拥有山魂水魄的灵性，清雅绝尘，又或是春水煮茗般清香，带来的是春风过耳，秋水浮尘的雅趣。这样的绿色，简单得恰到好处。
窗外那一抹绿色，是再见钟情的一座小镇，充满自然生机的绿色古城。有人说爱上一座城，是因为城里住着某个人。其实不然，爱上一座城可能是因为城里一道生动的风景线，可能是一种独有的菜系，也许是为一段青梅往事。有时候它就这样发生了，没有前因，无关风月，只是爱了，爱它青墙黛瓦下的梧桐，爱它暮鼓晨钟下的青山，爱它青石铺成的小巷，甚至爱它古老庭院上的青苔。这种绿色的冲击，让你不能辜负，心甘情愿沉醉于这片绿林中。
窗外那一抹绿色，是三见倾心时一粥一饭的生活。那绿色就是日子里去不完的远方，我们憧憬着一段青梅柳梦，向往着唐风宋月，如果可以一定要预知未来一段如雨的时光，任凭万象丛生，也要走遍万水千山，谱写最美的风景。我们会漫游在布拉格广场上，肆意享受舒适的阳光，我们会拥抱芬兰小镇，在街头偶遇风琴手，或奔赴浪漫的巴黎，静等一场如梨花般的相逢。
窗外那一抹绿色，是一种难以言语的梦中情怀，更是一种近乎宿命般的执念，它温馨，浪漫，纯真，美好。在花期将至，去赏一场花事，在潮来潮往，渡船赏一壶春水，是赌书泼茶的释然，是忘却烟尘的禅心。
季节在往返，故事在重复，那片手心里的落叶已不知遗落在哪段回忆。那场下在江南的雨，浸湿了它的清香，老了青砖，湿了黛瓦，肥了芭蕉，守着一座宅院，度过炊烟四季，安在当下，静观岁月静好。
天地沙鸥，我们微如芥子，日子如莲，我们轻轻采撷，不要忘了，别辜负时光之约，背上行囊，做个奔走天涯的过客。
我心中的绿色世界我心中的绿色世界篇三
这个学期学习任务特别多，一下这个课，一下那个课，根本就没有什么休息时间。这个端午节放假，奶奶回她的老家办事，我听了十分高兴，准备随她一起去看看。为什么会这么高兴呢？因为呀，这还源于一个我闹的小笑话呢。
自从那一次，我便再也没有去过那里。今年，终于可以去那里故地重游啦！
到了老家时，已是深夜。我没有办法，只好耐着性子，等到早上。
我连忙跑去大河边，在路上，我心里暗暗祈祷：大河可不要也成那个样子呀！来到原来河在的位置，我更纳闷了，大河呢？哪儿去了？从后面跟上来的奶奶似乎看出了我的心思，走过来低低地说：“大河就在你的脚下。”我连忙低头一看，只是一片鹅卵石嘛。再往远处望去，只有几个小水潭的大河像一个生命垂危的老人，已经奄奄一息，四周都是一个个干枯的石头。“现在农民们都图钱，拼命的砍伐树木，拿去卖。环境破坏了，久而久之，河也干了。”奶奶说道。天啊！这哪里是以往那美丽的老家啊。失去了绿色，失去了安静，失去了生机。
第二天晚上，我躺在床上，久久不能入睡。机器的“轰轰”声，传入我的耳朵。奶奶说，这些人总是起早贪黑的“工作”。
本来想来老家感受一下真正的安静，可和城市里的夜晚没什么两样，同样是喧闹的噪音。
我希望大家能保护环境，保护地球生态！
我心中的绿色世界我心中的绿色世界篇四
几天前整理衣橱，又见那抹熟悉的青绿色。于是将青绿色的校服抽出，同时抽出了，铭记在脑海里的那段美好回忆。
操场上那抹“青绿色”
夏日的骄阳似火，明亮的阳光映射在我们额头豆大的汗珠上，一颗一颗汗珠像水晶一样滴落，滴在满是黄土和沙砾的操场上，混成了泥沙。只听老师的一声“开始！”，我们便像脱缰的野马一样直冲出去，细长的双腿奋发奔跑。
“你别挤我！”跑在中间的小辰推了一把身边的静子，静子一个趔趄，差点与土地来个亲密接触。于是满腔怒气，一脚踹摔了小辰，这一摔不要紧，可引发了一系列连锁反应。我们人多又并排，一个倒，整个倒！所有人都倒在了飞尘中，灰蒙蒙的土烟笼罩了我们，想要拍走污渍却越拍越浓。
望着一个个都灰头灰脑，青绿色的校服都滚满尘土的场景，老师无奈得摇摇头，却听见在操场上传来我们的欢声笑语。
雨幕中那抹的“青绿色”
夏季多雨，雨性格急躁，总是来得突然，走得匆匆。上午还是晴空万里，不料下午就突然乌云满布。我发愁地叹气，这时月月在我眼前晃了晃雨伞，“还是我有先见之明吧，常备雨伞总是有好处的！”于是调皮地眨眨眼，示意与我共用一把。
“今天我大发慈悲，决定了，我要送你回家！”于是我和她手握同一把伞，漫步在雨幕中。伞很小，雨却很大，我不愿让体质不好她淋雨感冒，于是把伞向左推，校服的右肩就被打湿。她不愿让怕冷的我淋雨感冒，所以把伞向右推，校服的左肩却被打湿。
课间里那抹“青绿色”
那年的夏季意味着分别，意味着毕业。平常的课间里，不再是哄堂的嘈杂声，取而代之的是一片沉寂。这时，不知是谁，一句话打破了寂静，带来了星星之光芒。
“大家都在我校服上签个名吧！”
全班听见，都拿起笔在同学们青绿色的校服上，留下道道笔迹。顿时，一股“签名热”在班中悄然蔓延。
最后的离别那天，每个人的校服上都布满墨迹，带着一个个名字，带上了我们的.回忆。
那件青绿色的校服，见证了我们的成长，记载了我们童年的点点滴滴。这样的衣着，谈不上华丽，却昂贵无比。我将永远珍藏那份昂贵，铭记那抹青绿。
我心中的绿色世界我心中的绿色世界篇五
风过了，你来了，浮萍又青……又是一年春柳绿。
总以为春天是被当作一枚精美的书签，珍藏在岁月的扉页间，蕴含在古典的唐诗宋词里。然而，当她在吹面不寒的杨柳风里被再次拽出来，试图用她久违的美丽感染每一株小草，让不经意的微笑蜂拥枝头时，我才发觉，窗外已是春光烂漫。
春天的每个角落里都有着各自的奇妙。在渐吹渐暖的春风里，万物开始复苏了。透过教室的窗子，我看到春意在教学楼前这方小小的花园里四处漫延。不，春天毕竟不是一枚精美的书签，她不会因为我们的不留心而不来，更不会为我们的挽留而驻足。望着窗外这个美丽泛滥的春天，我也审视着人生的春天。清澈的河水再次明媚了；白杨树冷冷清清的躯干，逐渐的丰润成青绿色；枝头鹅黄的嫩芽正踮起脚仰望着阳光，压抑了一冬的愿望试图伸展成一片片碧绿的叶；各种各样的小草争先恐后的探出了脑袋，唯恐错过布谷鸟衔来的那缕阳光似的，她们欢畅的心情肆无忌惮的疯长着。
我凝望着窗外，心已被这些平凡的激情生命感动了。它们是用怎样的热情唱响了青春的进行曲呢﹖草长花开是春天的生机，莺歌燕语是春天的旋律，桃红柳绿是春天的色彩，风吹溪流是春天的活力。谁都知道春天里最不缺少的就是激情了。精彩的生命善于把握着春天，更懂得珍惜春天、享用春天。
追求作为生命的一种基本生活方式，对于年轻的我来说，是那么的深切。生生不已，奋斗不息?这是我的人生信念。多想把青春的时光谱写成一片翠绿的追求，多想把流泉轻唱的期望书写的更加简洁明亮。此时，我轻盈的思维仿佛翩飞的蝴蝶，已飞出了我的视野，穿过遥远的时空，迷失在唐诗宋词里。朦胧中我看到那些叹春、伤春的以及惜春的诗词大家，依旧站在春天的画卷里身影落寞的凝神苦思。何必刻意的期盼或挽留春天呢﹖无法企及的只是虚枉罢了，与其这样，不如让生命以无限的激情响应春天的勃勃生机。
我心中的绿色世界我心中的绿色世界篇六
绿色对我们来说是很常见的，绿色的树，绿色的草，绿色的山，绿色的叶子……这些都是大自然给予我们的绿色，这绿色是一笔巨大的财富，然而我们不能光靠大自然的财富来生活，我们必须自己创造财富，这样我们的生活才能幸福美满，我们的家园才能更加和谐。
总之，一切保护环境的行为都是绿色，让我们在绿色中生活，在绿色中成长。
如果你不经意的浪费了一张纸，既使是不经意的，其后果是极其严重的：将1扩大13亿倍，那就是13亿张纸，13亿张啊！要砍多少树才能制出13亿张纸啊。同样的道理，随地破坏一棵树木，虽然是小小的一件事，但扩大13亿倍后，都是非常大的。
在一些学校经常可以看到有的同学写作业时，将纸张用到一半，就扔掉了，有的同学甚至将一张张的白白净净的纸折成飞机到处飞，这样既污染环境，又浪费纸张。
如果你将手中的垃圾不经意的一甩，随便一扔，不要小看了这个垃圾，它会污染我们的环境，影响我们的绿色生活，危害我们的生命健康。
树是我们的朋友，我们应该保护花草树木，树净化了我们的空气，使我们周围的空气更加清新，树也美化了我们周边的环境，而且由树组成的森林还可阻挡风沙，保持水土，可见树对我们的贡献是极大的，大自然给了我们树，而我们的责任就是保护树木，珍惜大自然给我们的财富。
环保就是生活中的绿色，保护环境的方式有很多种，只看你有没有真心地去保护环境，只要留心其实保护环境就很简单了。
当你看到地上有一片垃圾只需弯一下腰伸出手就可捡起，这样也不会少了什么，而且还会成为保护环境的好榜样。
在你写作业的时候把纸用完且不要扔掉，用完的纸是可以回收的，这样就有效地节约了纸张。
绿色的生活，绿色的环境，绿色的家园，需要我们的共同努力。
在绿色中我们会更健康幸福。
地球需要森林，人类渴求绿色，为了绿色的地球，让我们积极行动起来，保护每一片绿叶。
我心中的绿色世界我心中的绿色世界篇七
1.理解儿歌内容，学说短句“我看到了x色的。”
2.感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。
【活动准备】
1.与诗歌内容相符的ppt。
2.红、黄、蓝、绿各色玻璃纸。
【活动流程】
1.看诗歌ppt，学习诗歌。
1）展示ppt2-5图片。
师：这个图片上的是什么？（观察ppt图片2-5）
这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？
我想了一个办法，请你们来看一看！（老师戴上一幅绿色的眼镜）
请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的？为什么？
幼儿带上绿色的纸，观察ppt图片2-6。
师：如果把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界会怎么样？（播放ppt7）
2）根据ppt图示1-7，教师朗诵诗歌。
师：老师这里有一首好听的儿歌叫做《绿色的世界》，我们带上绿色的眼镜，一起来学一学。（教师示范朗诵，幼儿跟念。）
2.引导幼儿观察具体形象，仿编短句。
1）师：我们戴上绿色的眼镜，还发现哪些东西也变成绿色的呢？（教师引导幼儿观察教室里面的事物）
2）幼儿自由观察教室，请个别幼儿说一说。（引导说出“我看到了绿色的”）
3.延伸活动。
让幼儿戴上红、绿、蓝等色彩不同的眼镜，去外面走走、看看，感知周围世界色彩的变化。
2）幼儿自由选择自己喜爱的一种颜色的眼镜去观察周围世界色彩的变化。教师带领幼儿边看边说：我看到了x色的。
附：儿歌《绿色的世界》
绿色的天空，绿色的小猫，
绿色的蛋糕，绿色的手套。
这儿一片绿，那儿一片绿；
到处都是绿、绿、绿，
当我把绿色的眼镜拿掉，
绿色的世界忽然不见了。
我心中的绿色世界我心中的绿色世界篇八
小时与爷爷奶奶同在乡下住过一段日子。那时的天是蓝的，清澈的不带一丝迷惘；草是绿的，风吹草低见牛羊；庄稼是金灿灿的，给人们带来无限喜悦。最难忘的莫过于家门口的一棵老槐树。尽管已经风吹日晒多年了，每到春天，那浓郁的嫩叶又会为它带来无穷的活力。夏天，我和表姐妹们最喜欢干的事就是躲在它浓密的树荫下乘凉，嬉戏，比赛谁爬树爬的最快。那时的我并不知道，这一切的绿色其实是上天所给予我们的最大的恩赐。
我爱这一片绿色。
后来，我随父母亲来到了城市。尽管我是千不愿万不愿的，可依他们说法，在乡下总是活不出出息的。城里的生活很先进，也很舒适，可马路上鸣笛的声音总会让我感到烦躁。这里被烟雾笼罩的蓝天总会蒙住我的眼睛，让我看不见色彩。这里四处飘散的粉尘总会塞住我的鼻子，令我感到窒息。我多么期盼着能重回故乡。
我的愿望终于这一天实现了。父母十一打算带我会老家看望亲戚们。我很激动。我以为我可以回到那片自然中去了。可是事实明显超乎了我的想象。我目瞪口呆的望着眼前完全陌生而又似曾相识的景色。楼房变高了，道路变宽了，人们笑的更开心了，只是笑容里似乎少了些原来的淳朴与真挚，多了些利益和虚假。可花呢？草呢？我爱的那棵老槐树呢？我飞奔到家门口，尽管那已变得不像我家了。门外光秃秃的，一点树的影子也没有，取而代之的是硬邦邦的水泥地。听说，因为那棵槐树挡了道了，于是就被砍了。我失了魂般的跌坐下来，仰头望天。连天都灰扑扑的，像极了我现在的心情。
我悲伤怀念着那一片绿色。
我的心一下子觉得哀伤。人们为了掠取更好的生活，就能这样残忍的抹杀绿色吗？一瞬间，我好想听到了原本在老槐树上筑过巢的鸟儿的悲歌。他们应该在哪继续繁衍他们的后代呢？世界之大，竟没有他们的落脚之处。
再过十几年，我们就会变成这个世界的主人。我在心中暗暗发誓，到那时，我们一定会竭尽全力的保护那片绿色，让绿色永驻于这世界。
在我心中，那一片绿色永驻。