优秀作文是在写作过程中充分表达自己的思想和情感，展现出对主题的深入理解和独特见解的作品。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，大家一起来欣赏一下。
战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇一
你们好！
你们受到的战争苦难，生活在和平环境的我是体会不到的。你们那儿为什么会有战争？请教老师后知道，主要是因为你们那儿有一些自私自利的大人们，为了自己的利益打来打去。使得国家非常贫穷，老百姓深受苦难。那些对你们国家资源有觊觎野心的外国人，就会乘虚侵入你们的家园，残忍杀害你们的亲人，疯狂掠夺你们的财富。
我们中国有句名言：“家和万事兴，家庭不和外人欺”。你们要告诉你们国家的人们。
祝你们和你们的国家，早日迎来和平的曙光，各民族人民过上美好幸福的生活。就像我们中国，五十六个民族团结一起，生活在一个和睦相处的大家庭里。
祝你们身体健康，天天快乐，愿你们那儿早日结束战争，迎。
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战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇二
亲爱的新疆小朋友们：
你们好！
亲爱的新疆小朋友们你们好！我叫蔣雨轩，虽然不认识你们，但是我还是特别想跟你们交个朋友。既然是朋友我想和你们谈谈我的家乡：有鱼米之乡美誉的——扬州。
扬州是一座古老的文化历史名城，地处长江中下游东端，江苏省的中部。这里四季分明、风景如画。有诗为证：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。扬州有如诗如画的瘦西湖，有江南园林特色的个园、何园、有古运河。春天来扬州，到处桃红柳绿、春意盎然，是踏青游园的绝佳时节。现在秋天到了，扬州又有种金秋成熟的美，像一幅美丽的山水画。
扬州紧靠长江边，有味美极鲜的刀鱼、河豚。有高邮湖的双黄鸭蛋，有大闸蟹、富春的包子、扬州的小吃很出名的。而且我的家乡人都非常好客，只要你们来了，一定会热情款待。
还告诉你们我们家乡有一个风俗，你们那里不知道有没有？就是“龙灯会”，如果你们能来，我一定会带你们去看看——万盏龙灯微妙微俏、精美异常。跑毛驴、挑花担、玩杂技、舞龙舞狮热闹非凡。
听了我的介绍，你们一定会心动吧，来吧新疆的`小朋友们，我们热忱的欢迎你们到来！
祝愿你们天天愉快！
你们的朋友。
战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇三
汶川的小朋友们：
大家好。这一次的8.0级大地震使有的父母失去了天真可爱的孩子，有的孩子失去了父母，学校，朋友，老师，家园。可大家不要伤心难过，因为有很多人用自己的`援助之手给你们撑起一片天空。各个部门给你们送水，粮食，方便面。消防叔叔们日夜不停地寻找被压在废墟下的幸存者。每个国家，城市，学校都有了暮捐活动，医生不分白天黑夜地给你们仔细地治疗，有的人给你们搭起了一个又一个帐篷，医院的心理医生付予你们安慰。这些人日日夜夜地忙碌着，豆大的汗珠不知从他们的额头上流下了多少。记得有一位准备去给你们空投水和粮食的叔叔。因为高温和睡眠不足而中暑了，他一醒来就吵着闹着要回部队。这全是为了受难的你们呀。世界上还有很多关心着你们，担心着你们的人。地震无情人有情，快快忘掉痛苦与悲伤吧，去努力创造一个新家园。
最后祝你们的城市快快恢复往日的模样，你们快快恢复往日的笑脸。
关心你们的朋友：xx。
20xx年5月21日。
战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇四
你们好!我在电视上看到你们那里到处是战争，没有和平，整天生活在战争的硝烟中，每天都跟死神擦肩而过，随时都有生命危险，真希望你们平安无事!我还在《新闻袋袋裤》上听说你们很小就必须和大人们一起承担很重的体力劳动，也不能和我们一样在明亮的教室里学习各种知识。
你们经历的战争苦难，是一个生活在和平环境里的我所不能感受的。战争的原因是那些自私自利的大人所造成的，你们知道吗?正因为你们国家国防薄弱，那些外国人就会悄悄地入侵你们的国家，掠夺你们丰富的资源。那些入侵者和恐怖主义势力毁坏你们美好的家园，受到最大伤害的是你们，而从中获利的却是那些没有人格的“土匪”们。
我希望世界到处都是和平，到处都是人们的欢声笑语，不会有战争的硝烟，不会有小孩的哭泣声，这将是人类共同的心声!
我要告诉你们的是：悲伤懦弱地逆来顺受是不能拯救你们的，只有自强不息才是你们面对苦难的最好武器!
祝你们的国家早日获得和平!祝你们早日快乐地重返校园!
xuexila。
xxxx.x.x。
战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇五
你们好！
在电视上我看到你们那儿不和平，正在发生的战争使你们国家人民的生命财产遭受到了严重损失，尤其是看到少年儿童在战争硝烟中哭泣的画面，我的心在震撼。
虽然我们从来没有见过面，也不曾相识，但我非常同情你们，我们爱好和平的心是相通的，我要尽最大努力来帮助你们，首先，我要在电脑上制作一个世界和平网站，向世界上所有的'国家和人民发出呼吁，要和平，不要战争。其次，我要向生活在和平环境的小朋友发出倡议，节约每一分零花钱，通过红十字会捐给你们，减轻你们的战争苦难。如果条件允许的话，我还会把你们接到我们中国来，与我一起在惠民县第一实验学校读书学习，过和平幸福的生活。
你们受到的战争苦难，生活在和平环境的我是体会不到的。你们那儿为什么会有战争？请教老师后知道，主要是因为你们那儿有一些自私自利的大人们，为了自己的利益打来打去。使得国家非常贫穷，老百姓深受苦难。那些对你们国家资源有觊觎野心的外国人，就会乘虚侵入你们的家园，残忍杀害你们的亲人，疯狂掠夺你们的财富。
我们中国有句名言：“家和万事兴，家庭不和外人欺”。你们要告诉你们国家的人们团结一心，努力进取才能把你们的国家建设好，才能不被坏人欺负，使人民过上幸福的和平生活。你们才能够有一个好的学习环境。
我要再一次向全世界大声疾呼：我们应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让二十一世纪已经能够听到的脚步声为和平敲响希望的钟。让明天的世界充满阳光、鲜花和友爱！
祝你们和你们的国家，早日迎来和平的曙光，各民族人民过上美好幸福的生活。就像我们中国，五十六个民族团结一起，生活在一个和睦相处的大家庭里。
祝你们身体健康，天天快乐，愿你们那儿早日结束战争，迎来和平。
此致
敬礼
写信人。
日期
战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇六
你们好!
虽然我们素昧平生，但是我要代表全体中国的少年儿童向你们问好。当我学完《一个中国孩子的呼声》一课，我才真正了解你们现在的情况。你们虽然在那苦难的环境下生活，但是有着全世界的美好心灵关心着你们。我们大家需要和平，让我们一致行动起来好好学习，不能再让罪恶的.子弹再威胁我们这些和平之花。
现在，我们的世界并不和平，仍在战争。可怕的硝烟遮盖了美丽的蓝天和白云，使你们失去了金色的童年生活，使你们失去了与亲人的天伦之乐!这种失去，使你们痛恨战争，又使你们怀念。
希望你们能好好学习，长大以后建设好自己的国家!我们一起把战争赶走，迎来和平美丽的世界;我们一起收藏知识的泉水，再次给和平之花浇水，让它早点绽放吧!
祝你们。
好好学习!
早日避开危险!
战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇七
和平是人类的美好愿望，但是一些国家和一些人为了争夺土地、资源、财富和权力而不断发动战争，尤其是近百年来，世界各地战争此起彼伏，给人类带来深重的灾难。在198月14日发生了第一次世界大战，这次大战使整个欧洲及西亚、非洲和远东笼罩在硝烟和死亡的阴影中，15亿人卷入这场战场的漩涡，3000多万人失去了亲人，经过了4年的争斗，终于平息了。没想到，1939年9月1日，又发生一场更可怕的战争，这次战场比1914年8月14日那场战争更可怕，61个国家和地区参战，17亿人再一次的卷入了战斗中，9000多万的军人和平民在战争中伤亡，而财产损失高达4亿美元，毁掉了森林2000万公顷，花圃果园65万公顷，炸死各种大型动物1亿只以上，第二次世界大战中爆炸物掀起的良田表层的土壤达3.5亿立方米，造成了许许多多的良田贫瘠，有些地方甚至成了沙漠，而且在海湾战争中，许多武器炸药产生的浓烟等有害物质，加上科威特石油的大量燃烧，导致原本空间最纯净的珠穆朗玛峰下了一场黑雪。还使52种鸟类灭绝，波斯湾的灭绝的水生物种类数量难以计算，自然环境遭到了严重的破坏。我永远都不会忘记日本给中国带来的羞辱。1937年12月13日，日本开始攻打中国的南京。
日本人在南京烧、杀、抢、淫，无恶不作，最可恶的是他们竟然玩杀人比赛，比谁杀的人多，有一个日本兵既然杀了106名中国人，他们还把活着的中国人活活埋在地下，共杀死了中国30万人，当审讯他们时，他们竟然说这是战争时刻。可中国人的心里很清楚，这次日本给我们中国带来了羞辱，我们永远都不会忘记的。中国是文明古国，在战争中，我国著名的圆明园在1860年英法联军攻入北京时被烧毁。堪称东方文化艺术宝库的圆明园被毁灭。圆明园的毁灭是中国文化史上的一个重大损失。战争不仅造成人员伤亡和建筑物毁灭，同时还会造成环境污染，而且战争中，遗弃、丢失在海中的武器和沉船对海水造成了严重污染，化学武器对环境造成课更为严重的危害;战争不禁毁掉森林有成千上万平方万千米，灭绝的动物更是不计其数，战争毁掉了原本美好的生活。战争给世界带来了灾难，我喜欢没有战争、没有硝烟。和平鸽飞上蔚蓝的天空，心情喜悦的少年结伴走向学校-------这一切都是美好的。让我们珍惜今天和平幸福的生活吧!
战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇八
你们好！你们团聚在祖国妈妈的怀抱已十年了，我们在一起感受祖国妈妈的温暖。今年正值香港回归大陆的十周年，因此，我要给你们写一封信，以表达我们对你们的想念。
虽然我们没见过面，但我却愿意将一颗真诚的.、渴望友谊的心献给你们。我叫付佳慧，今年13岁，是个快乐的女孩。乌黑的头发，亮晶晶的眼睛，浓浓的眉毛，这一切都不会使同根生的我们感到陌生。也许，你是一个像我这样不知忧愁的女孩，也许，你是一个有着远大理想的男孩。不管怎样，我们终究生活在一个大家庭里，都是龙的传人。
我的家乡，位于内蒙古的河套平原上。那儿物产丰富、地势辽阔，被喻‘塞外粮仓’。这儿最盛产的是小麦和葵花。一到秋天，成垛成垛的葵花，地上晾。这儿的粮食产量逐年创新高，有一首民歌能形容这儿：“米粮川呦瓜果香，塞外明珠，誉满北疆…”。
随着改革开放的几十年进程，祖国发生了翻天覆地的变化，我的家乡也变得更加迷人。高楼大厦，层层叠叠；高速公路，纵横交错，四通八达。处处呈现出欣欣向荣的景象。
我现在在内蒙古巴彦淖尔市实验小学读书，我们的校园美丽的像个大花园。我们在老师教导下快乐成长。
我家有爸爸、妈妈，我们过得很美满。我爱读书、打乒乓球，经常参加各种乒乓球比赛。
好了，信就写到这儿吧。让我们携手共绘祖国21世纪美好的蓝图吧！
祝你们：
生活愉快，学习进步！
远方的朋友。
付佳慧。
战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇九
通过看电视我知道你们那发生了一场极为罕见，百年不遇的8.0级大地震，倒塌了许多的楼房，你们中的许多人被压在下面，死去了，只有少数幸运的活了下来，可是活下来了身体上都有一些伤痕，不是骨折，就是脑部受伤，我看了一些相关的图片，觉得你们实在是太可怜了，你们从原本备受父母关爱的掌上明珠变成了流落街头的无家可归的孤儿，地位一落千丈，但是你们中间还有许多的英雄，当救援人员来到你身边时你们先想到的并不是自己先出去，而是想到被埋在废墟下的`小伙伴们，有的甚至为了救别人而牺牲了自己宝贵的生命，这是一种多么无私的奉献精神呀，值得我们学习。从你们的身上，我明白了生命是多么的宝贵，多么的脆弱，我们应该珍惜自己的生命，人的生命只有一次，我们应该好好保护他。
最后，祝你们早日获得美丽，洁净的家园，伤痛早日离你而去。
战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇十
战争是一个离儿童生活较远的话题。本课主要是让学生通过感受战争的残酷和了解战争给人类带来的苦难两个方面来认识战争。在本课时，通过学习，让学生了解当今世界上仍然在不断发生的战争与冲突，激发学生去关注战争中的人们，通过让学生感受战争给人们带来的无尽的痛苦、巨大的损失、以及深重的灾难等角度，让学生看到战争巨大的破坏力，体会战争给人类带来的巨大灾难和深远影响，懂得和平的美好;并在此过程中，培养学生搜集整理资料和探究性解决问题的能力。
二、教学内容。
三、教学目标。
1.引导学生了解战争的给人类带来的无尽的痛苦和巨大的损失，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的情感。
2.通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。
四、教学重点。
战争引发的多种灾难和影响。
五、教学难点。
1.如何拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。
2.指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。
六、教学准备。
1.课前预习，结合课文内容搜集相关资料，进行整理并做好准备以恰当的方式在课上与同学交流和探究。
3.了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。
七、教学过程。
(一)引入话题。
1.同学们，今天老师给大家带来了一段视频录像，请看(出示课件美国轰炸伊拉克视频)当你听到这一声声巨响，看着这蓝色天际间的炮弹爆炸造成的亮点，你首先想到的是什么?你了解战争吗?说说你眼里的战争吧!
同学们，无论是正义战争还是非正义战争，都是同样的残酷而惨烈，那战争到底给人类带来了什么样的苦难?今天我们就这个问题进行深入的探讨与思考。(板书课题：《战争风云下的苦难》)。
(二)活动一：感受战争给人们带来的无尽的痛苦。
3.请同学们一起用自己的方式来阅读这位伊拉克少女记录的了她在战争中的真实经历和感受吧!
看了这日记，你了解到伊拉克的儿童与人们的生活是怎么样的?
师小结：从这一双双泪眼，一幅幅凄凉的画面，一段段血泪的日记中，你认为战争给人类带来的是什么?(板书：无尽的痛苦)。
(三)活动二：了解战争给人类带来的巨大损失。
1.20世纪，人类经历了数千次的战乱和两次世界大战，尤其是第2次世界大战，其惨烈与创痛前所未有，至今人们还心有余悸。请同学们结合课前收集的材料，自主学习课本49页的历史资料，你知道了些什么?又发现了什么?(注意引导重点学生从人力与物力损失方面整理)。
(课件出示自主学习方法)交流讨论。
师：通过刚才的学习，你认为战争给人类带来的是什么?板书：(巨大的损失)。
战争是残酷的，也是毁灭的，不光给人们的心灵和肉体带来了巨大痛苦，而且给人类的生命和财产带来了巨大损失。
(四)活动三：认识战争给人类带来的深远影响。
1.战争总有结束的时候，但战争带来的苦难不是短时间就能消除的，那么战争还会给人类带来哪些深远影响呢?(板书：深远影响)让我们带着这个问题，先自主阅读教材50页、51页的资料，然后结合课前搜集的资料，小组合作交流讨论。
(教师参与到学生活动中，适时指导学生自主学习的方式：勾画、理解、提炼)。
学生交流过程中，教师注意可以从引导学生从儿童的学习与生活对人一生成长的影响、石油污染与不当将高科技用于战争对环境的破坏以及对人类身体健康的影响、战争对人类心灵的创伤方面进行整理;也可以从引导学生从儿童的学习与生活对人一生成长的影响、石油废气对环境的破坏、战争对人们心灵的创伤、高科技战争对环境与人类健康的巨大破坏去认识理解战争的深远影响。
(4)我们一起来看看佐佐木侦子的故事，你有什么问题吗?(学生最可能从这两个地方思考提问：她没有受伤为什么会有白血病?为什么会相信折1000只纸鹤就不会死亡?)(白血病是原子弹爆炸辐射引起的，说明高科技战争的影响人健康的时间深远;人们认为千纸鹤是长寿吉祥的象征，她相信自己的努力可以让自己生存下来，然而战争的影响是无穷的灾难。)。
从刚才的讨论交流中，你们明白了战争结束后，战争给对人类带来了哪些影响?
(5)佐佐木侦子的塑像在什么地方，有什么样的象征意义?
(五)激情结课。
师：是呀，战争让人们经历了太多的苦难，战争让我们失去了亲人和朋友，战争把人类的建设成果毁于一旦，战争摧毁了人类文明，战争给人类带来了无穷的后遗症。战争让大地震怒了，面对目前的世界局部战争，(课件出示：反对战争呼号和平的游行场面)世界各地爱好和平的人们都在呼号：反对战争，保卫和平!
教师同时激情解说：(注意速度与节奏)同学们!和平是宁静，是财富，是幸福。只有在和平环境里，国家才会发展，人民才会幸福。中国是维护世界的重要力量，我们是维护和平的小主人。为了和平，让我们努力学习，不光有和平的愿望，更要有维护和平的能力。
战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇十一
你们好！我叫小明，来自美丽的南国城市深圳。深圳四季如春，景色宜人，是一个充满激情和活力的`城市，我就出生在这里。
其实我的老家就是西部的城市西安，我非常喜欢我的老家，我也更喜欢我的班集体———三二班。我们班的同学活泼开朗，特别乐于助人。上学期我就顺利地帮助我的同桌提高了学习成绩呢。
希望看到信的小朋友能给我回信哦，你对手拉手活动有什么想法呢？
祝：学习进步，身体健康，生活愉快！
你的朋友：xx。
20xx年x月xx日。
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战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇十二
你们好！
我是一名祖国大陆的学生。来源:今天距北京奥运会奥运会举办时间仅剩七十多天光景了，我代表全国两亿五千万的儿童向你们发出真诚的邀请，殷切地希望你们的到来。
自奥运会**涌起来后，全世界都步入了竞争状态。世界各国都纷纷争夺奥运会的主办权，我们中国也加入了这行列当中。1993年，我国遗憾地以两票之差负于澳大利亚悉尼，与奥运会失之交臂。我们并没有因这一次的失败而放弃，顽强的中国人继续争取着。终于，在7月13日22时11分的时候，当国际奥委会主席萨马兰奇宣布20奥运会的举办城市是北京的那一刻，全中国沸腾了！13亿多人都沉浸在无比欣喜的气氛中，泪水交织在一起，说不清哪是甜，哪是苦了。身处异乡的你们也会为祖国梦想终实现而高兴吧！
以前的'国人，被成为“东亚病夫”，我国的体育也十分落后。但是，经过努力，中国终于由一个体育弱国变成了体育强国，永远摘掉了“东亚病夫”的帽子！1956年第25届世界乒乓球锦标赛上，我国男球手容国团力抗强敌，最终取得了金牌，为祖国争得了荣誉；在1956年6月7日在上海举行的“中苏举重友谊赛”中，我国举重运动员陈镜开第一次为中国打破了世界记录；在1984年第23届美国洛杉矶奥运会上，我国射击运动员许海峰一枪打破了中国奥运历史上金牌零的突破……通过这些事迹，我们看到了中国人的顽强毅力，又看到了中国体育向着“世界第一”的道路逐步迈进着！
20澳大利亚悉尼奥运会时，我们奖牌得数位居第三；在希腊雅典上，我国再创辉煌，奖牌得数升至第二。而年北京奥运会时，在这属于我们自己的领土上，我们中国一定会全力爆发，独占鳌头！
回首过去，我们感慨万千；展望未来，我们满怀信心。在这2008年奥运会即将到来之际，殷切地希望你们的到来！
此致
战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇十三
我在老师口中得知有些同学因家庭贫困而辍学了，我很同情你们，你们应该想尽办法重返校园，致山区小朋友的一封信。你们的学习精神令我佩服。你们没有书本就借上个年级同学的书用，你们一个班就有两三个年级的学生在一起上课。冬天你们的教室没有暖气，教室的窗户四处漏风，把你们的手冻的通红，但是你们没有停止学习，你们在考试时仍然考出了优异的成绩，这令我十分感动。
而我有良好的学习条件，冬天有暖气，夏天有空调，而且有多媒体教学设施，但我的成绩一点也不好，你们的学习精神使我感动，今后我也会努力的！
每到学校捐款时，我都拿出钱物支援你们，是不是收到了我给你们的东西了呢？全国人民都在关心着你们的学习，生活条件会好起来的，我们还会不断地向你们捐款捐物。请树立信心吧！
此致
敬礼！
xxx。
20xx年1月8日。
战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇十四
知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通。
（二）能力目标。
能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。
（三）情感、态度与价值观目标。
明确自己在家庭中的位置，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。
教学建议。
1．我们怎么与家人沟通。
（1）建议教师指导学生根据自己的实际情况，与家人沟通。由于各个家庭的情况不同，有的家长能够倾听孩子的话，沟通起来没有困难。各个家庭在与孩子沟通方面存在不同的问题，原因也是各种各样的。
（2）如何处理好沟通的问题。教师要教育学生明白，作为晚辈要学会宽容他人，理解他人，多与家人谈心，把自己的想法告诉家长。例如：每天放学后，与家长谈谈在学校学习的体会，谈谈学校的校园生活，还可以说说在马路上看到的事情，说说对一些社会问题的看法，主要是敢于在家人面前发表自己的意见和看法。
（3）有些家人是比较有性格的，孩子难于与他们沟通；有时又是双方的问题，教师要注意做耐心的思想工作，帮助孩子与家人沟通。
2．需要沟通的问题。
（1）在日常生活中，家长的要求与儿童的愿望不一致产生了矛盾，怎么办？由于家庭情况不一样，要求学生能够联系自己身边的案例进行讨论。老师的话是让学生明白：有了问题还是要和家人沟通。怎么与家人沟通，要做好准备，如时间的选择，在什么时候与家人沟通合适；问题的选择，沟通什么问题等等。还提供了一种与家人沟通的方式————座谈会。
（2）需要沟通的问题有大有小，有多有少，各有不同，最主要的是要求儿童能够将自己烦恼的事情与家长诉说。儿童的生活也会存在这样那样的问题，特别是受到不公平、不公正的待遇时，需要及时告诉家长。
（3）座谈会只是一种形式，在学生和家长还没有意识到沟通的重要性时，教师可以组织这类座谈会。用这种形式促进儿童与家长的沟通，打开局面。更重要的沟通是在日常生活中进行的，不要指望通过一两次座谈会就能解决沟通的问题。要关心每一个儿童，让每一个儿童学会沟通，学会与人交往。需要有计划地培养，以形成能力。长期不沟通会形成心理障碍，问题就难以解决了。
主题教学思路。
儿童正处在身体发育和心理发展的不成熟时期，在这个过程中创造民主和谐的家庭氛围，建立融洽和睦的.家庭关系，就显得十分重要。作为家长要与孩子平等相处，给孩子处理事务的权力，创造条件让儿童大胆发表自己的意见和见解，使孩子与家庭成员平等相处。但是，有的时候家长工作忙，忽视了与．孩子的沟通，孩子遇到这种情况时该怎么办？该怎样与家人沟通？这是比较难解决的问题，需要家长和儿童双方的共同努力。成长期的儿童存在着心理的问题。所以，要教育儿童学会与家人沟通。
在日常生活中，常常因为家长的要求与儿童的愿望不一致而产生矛盾，这是儿童生活中常常遇到的事情。如何解决这类问题，不能简单地一概而论，必须通过交换意见，平等^对`话。充分地进行思想上和情感上的沟通，才能得到和谐的解决。
教材分析。
（一）本课内容结构分析。
图片通过男孩儿的话进行引导：如果与家人产生了矛盾，怎么办？教师建议有了问题要和家人沟通。图片提示与家人沟通要做好准备，如时间的选择，在什么时候与家人沟通合适；问题的选择，沟通什么问题等等。教材还提供了与家人沟通的方式————座谈会。
（二）教学重难点分析。
在日常生活中，常常因为家长的要求与儿童的愿望不一致而产生矛盾，这是儿童生活中常常遇到的事情。儿童正处在身体发育和心理发展的不成熟时期，在这个过程中创造民主和谐的家庭氛围，建立融洽和睦的家庭关系，就显得十分重要。如何解决这类问题，不能简单地一概而论，必须通过交换意见，平等^对`话，充分地进行思想上和情感上的沟通，才能得到和谐的解决。因此教育儿童学会与家人沟通是非常重要的。
学习准备。
1．收集一些案例的图片、录像等。
2．开家长座谈会所需的一些准备，如：时间安排、座谈内容等。
教学过程。
【导入新课】。
（让同学们欣赏音频“爸爸妈妈听我说”。）。
老师：同学们，大家平时是不是也有很多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢？
学生：（略）。
老师：但是我们该怎样和家人沟通呢？（过渡）。
【讲授新课】。
一、我们怎样与家人沟通（板书）。
学生：（略）。
老师：有时父母的工作太忙，没有机会说出我们遇到困难和烦恼，是不是呢？你在和家人沟通时，还遇到哪些困难呢？大家一起来说一说吧！
学生：（略）。
（让同学们欣赏图片“互不理睬”、“交流成绩”、“恐惧交流”、“缺乏交流”、“玩游戏被发现”、“学习交流”、“怎样和家人交流”等。）。
老师：那我们该怎样和我们的家人沟通呢？我们先看看下图中的同学们是怎么说的？
学生：（略）。
老师：你是怎样和家人沟通的呢？你有什么好的想法呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）。
（老师可给同学们介绍“如何更好的与父母沟通”、“如何和父母沟通”、“善疏则通————如何与父母沟通”中的知识，详见文本资源。）。
老师：同学们和家人在一些问题上可能会产生不同的意见，要与家人及时地交流，相互沟通。我建议：我们把需要与家人沟通的问题列出来，召开“与家人沟通”座谈会，邀请家长参加。(过渡)。
二、需要沟通的问题（板书）。
老师：我们打开课本第三十七页，我们看一看图中的同学都有哪些和家人沟通的问题？然后说一说。
学生：（略）。
老师：你们有什么要和家人沟通的问题呢？大家讨论一下，然后把它列出来说一说。
学生：（略）。
（邀请家人召开“与家人沟通”座谈会。还可组织一些亲子活动，可参考视频“亲子活动”。）。
【课堂小结】。
通过这节课，使学生了解了一些和家人沟通的技巧，还通过座谈会，使学生和家人充分地进行思想上和情感上的沟通，为了融洽的亲子关系奠定了基础。
战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇十五
一、说教材：
《战争风云下的苦难》是人教版《品德与社会》小学六年级下册第三单元《同在一片蓝天下》中的第一课。这课研究的内容主要是“从儿童眼中看战争”和“战争带给人们的灾难”。在课堂教学中让学生通过收集整理、分析和运用社会信息，学会运用简单的学习工具探索问题，从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题。让学生了解历史，放眼未来，走近世界，才能更好地创造美好的明天。
二、学情分析。
现在的学生一直生活在幸福的环境中，战争是一个离儿童实际生活较远的话题，个别学生甚至认为战争场景很刺激、很好玩……学生对于战争风云下的苦难，认识会有一定距离。回想当年，我国曾也是二战时期的战场。抗日战争时期，中国人民所受到的伤害是极其惨重的。正是因为战争给我们国家带来了太多的苦难，所以教育今天的孩子要珍惜现在的和平生活，这也是本节课的教学重难点。通过本节课的教学，要培养学生的用心感悟的能力。
三、说教学目标：
1、关注当今世界发生的局部战争，通过分析两次世界大战给人类带来的深重灾难，体会战争给人类带来的苦难以及和平生活的美好。
2、通过收集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，掌握收集、整理、分析社会信息的`能力，初步学会自主解决问题的基本方法和步骤。
四、说教学重、难点：
教学重点：感受战争给人类带来的灾难，体会战争给人类带来的种种苦难。
教学难点：拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。
五、教学准备：
教具准备：多媒体课件、投影仪。
学具准备：收集有关战争的资料。
六、说教学教法。
本节课采取了情景感染法的方法。在课堂上适时地运用现实事例教学，为学生提供生动、逼真的案例，给学生造成身临其境的感觉，加深感性认识，有效调动学生的学习积极性；教师巧妙地进行分组自由讨论，让学生大胆交流，给学生较大的自由度和较多的展示机会，让学生在没有压力和顾忌的良好心态下进行学习和探索，直接参与对案例的分析、讨论和评价，这就为锻炼、提高他们的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力创造了条件。
七、说教学过程，设计意图。
本节课侧重于让生活在和平年代学生感受战争给人类带来的灾难，从三个方面展开：
（一）、激发情感，引发共鸣。
1.学生汇报课前收集的现在国际上正在发生战争的相关资料。
2.师讲述伊拉克儿童--阿里的故事，在伊拉克战争中被称为儿童受伤者最悲惨的象征的事件，引入课题，让孩子知道今天的世界并不太平，这一双双惊恐的眼睛，一幕幕生离死别，一片片废墟的家园都来源于-----战争，激发学生想了解战争究竟给人类带来了什么样的痛苦和灾难，引入新课。
设计意图：本活动的重点不在于说战争本身，而是让学生通过活动了解世界上还有很多战争，激发他们去关注战争中的人们，并产生向往和热爱和平的情感。
（二）、从儿童眼中看战争（学习重点）。
1、通过课件（小男孩的相片）让孩子分析课件中的小男孩为什么这样伤心难过？（小组讨论，汇报）。
3、收集发生在我国的抗日战争时期的历史资料。
设计意图：通过一些较直观的材料，具体、生动的案例，把真实典型的问题展现在学生面前，让学生设身处地地去思考、去分析、去讨论问题，自觉地激发出反对战争、热爱和平的思想。从而获得顿悟，达成预设教学目的。
(三)、从历史看战争。
1、从书中找出两次世界大战的资料，小组合作完成填写相应的统计表格，培养学生的归纳、分析、合作、交流的能力。
设计意图：本活动主要突出培养学生的社会实践能力，通过调查研究这样的活动培养学生与人交流、与人合作的能力，这也为以后的学习和生活打下基础。也为本课知识的学习提供了一个更全面、更直观的材料，极大地激励着学生应好好学习。为了解决教学难点，拉近战争与孩子的距离，我还收集了我们熟悉的家乡--临江。在四保临江战役中的伤亡和家园的毁灭的资料，把学生的生活实际和教学内容融为一体。
（四）从长久的危害看战争。
1、通过读一读“t望台”――佐佐木贞子用她短暂的一生，向人们诉说了在战争后发生的一个悲痛故事，了解原子弹破坏的力度和持久性。体会战争虽然结束了,但战争遗留下的伤害并没有结束，这就是战争的后遗症。
2、结合学生汇报交流自己所收集到的资料，从而体会战争带给人们无家可归、无学可上、精神伤害等种种摧残，使学生感同身受，引起心灵上的共鸣。
3、还通过交流海湾战争对环境的污染、阿富汗米扬市的千年大佛化为灰烬、伊拉克国家博物馆十年间在战火的蹂躏的资料，让孩子深刻的体会到短期的战争，可能带来长久的危害。
设计意图：本活动是对本课所学知识的拓展，让学生认识到，战争不仅会给人类带来了灾难，而且还会留下许多后遗症，如战争孤儿的生存与教育受到影响，环境遭到破坏和污染，人们的心灵创伤难以愈合等，使学生明确认识到：珍惜和平，热爱美好生活。
（五）激情结课。
在《让世界充满爱》的音乐中激发孩子对和平的热爱，通过儿歌让我们一同远离战争、珍惜生命、珍惜和平安宁的每一天。
设计意图：
让学生在音乐声中结束本课把课堂气氛推向高潮。
八、说板书设计:。
生命的摧残。
灾难财产的损失呼唤和平。
战争后遗症。
设计意图：简洁明了，既突出重难点，同时升华情感。
以上就是我对本节课的教学设计，有不足之处，恳请各位评委老师予以指正。谢谢！
战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇十六
你们好！
看到这封信，你们一定会觉得奇怪吧。不要害怕，我来自我介绍一下：我叫谢卓君，来自辽宁省大连市甘井子区周水子小学五年二班，是一名普通的少先队员。我快12岁了，爱好广泛：跳绳、拉二胡、绘画都是我的强项。我的性格有些内向，不善于言语，但还是希望和你们交上朋友，帮助你们。
其实，这次给你们写信的目的是因为我们开展了“手拉手”活动。想与你们成为小伙伴。通过网络，我知道了你们虽然与我们一般大，但我们的生活环境却有着天壤之别。你们天天步行几十里山路去上学，吃不饱，穿不暖，学校设施极差，而我们却坐车去上学，挑着挑那，每天还让父母为我们服务。你们不管遇到多大的困难，都知难而进，坚持不懈，在如此严劣的环境下都一如既往的刻苦学习。一对比，我真是“身在福中不知福”，羞愧得无地自容。仅在这一点上，我就敬佩得五体投地。
我们这次"手拉手“活动能让你们感受到社会的温暖。因为“有福同享有难同当”嘛！这次活动中，我决定节约每一分钱，送给你们一些小礼物，比如：书本、贺卡、文具……它们或许微不足道，但是它们表达了我的一片小小的心意，希望你们能感到温暖和幸福。如果以后条件允许的话，我还想带你们来体验一下都市的生活呢！
我们都是祖国未来的希望，让我们共同为祖国增光添彩吧！
祝你们，学习进步，身体健康。
xxx。
20xx年1月8日。
战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇十七
情感、态度与价值观：感受到战争的残酷、给人类带来的深重灾难以及和平的美好，树立热爱和平的意识。
能力：通过搜集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，学习搜集、分析社会信息的能力，初步掌握自主解决问题的基本方法和步骤。
知识：关注当今世界发生的局部战争，了解两次世界大战给人类带来的灾难。
学情分析。
从学生的心理特点与认知程度来看，战争是一个离学生生活较远的话题，然而战争又如同可怕的恶魔，随时都会侵扰孩子们稚嫩的心灵，影视片中战争的血腥残酷的画面会令每个孩子恐惧不安。孩子们至真至善的心灵是害怕战争的，他们渴望着没有战争的和平生活。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生知道当今世界发生的局部战争，通过分析两次世界大战给人类带来的沉重灾难，体会战争给人类带来的苦难及和平的`美好。教学难点是让学生通过搜集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，学习搜集、分析社会信息的能力，初步掌握自主解决问题的基本方法和步骤。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应在课堂上把握教学的着力点，既有生动丰富的画面冲击学生的心灵，又有理性的分析来引导学生认识战争带来的巨大破坏力。鉴于学生收集资料有难度，教师在课前可有针对性地组织学生收听广播、收看电视、读报或查找其他资料，收集近期世界各地爆发战争的相关资料；课内通过新闻发布会的形式再现当前国际上的战争和冲突，让学生大致了解当今世界上的战争和冲突不断，激发他们去关注战争中的人们；通过讲述战争中儿童生活的图文资料，感受到战争给儿童带来的惨痛灾难；通过“我眼中的战争”讨论会和“战争给人类带来的灾难”小调研，让学生全面地认识到战争给人类带来的巨大破坏力；通过近年来高科技武器在战争中应用的实例了解，认识高科技武器用于战争中的双重性。借助那些具有震撼力的悲惨的战争画面，拉近学生与苦难中儿童的距离，真真切切地感受到战争带给人类的苦难，进而对和平产生强烈渴求。
同时，教师应当结合本地学生的实际情况，反思自己的教学行为，看看自己所用的教学资源是否能为学生所接受，是否符合这些孩子的认知水平，着力从儿童的视角，由感性的认识到理性的分析来看待战争带来的苦难。
教学重点。
知道当今世界发生的局部战争，通过分析两次世界大战给人类带来的沉重灾难，体会战争给人类带来的苦难及和平的美好。
教学难点。
通过搜集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，学习搜集、、分析社会信息的能力，初步掌握自主解决问题的基本方法和步骤。
教学准备。
教师准备：搜集教学所需的与战争有关的文字资料、图片、视频等材料。
学生准备：收听广播、收看电视、读报或查找其他资料，收集近期世界各地爆发的战争、发生冲突的图片和文字材料；收集反映战争中人们生活的图片、文字资料及近年来高科技武器在战争中应用的实例。
课时安排。
1课时。
完成话题“从儿童眼中看战争”“战争带给人类的灾难”的教材内容。
教学过程。
活动一战争并不遥远。
播放视频：战争并不遥远。
引导学生结合情境进行讨论：从这些数字和画面中你感受到什么？
虽然我们生活在和平的环境中，战争好像离我们很远。但是，只要我们关注一下国际动态就会发现，今天的世界并不十分太平。（板书：战争风云下的苦难）。
设计意图：激发学生去关注战争中的人们，并产生热爱和平的情感。
活动二从儿童眼中看战争。
播放动画：从儿童眼中看战争。
根据课前生活在战争中的儿童的照片，讲讲照片背后的故事。
一双双惊恐的眼睛，一张张瘦骨嶙峋的小脸，一片片形同废墟的家园，一幕幕生离死别的人间惨剧……这一切的一切都源于战争！在炮火的轰炸和摧残下，他们对这个世界只有恐惧。因为战争，他们失去了亲人；因为战争，他们失去了家园；因为战争，他们失去了受教育的机会……战争是多么可怕啊！（板书：从儿童眼中看战争恐惧不安担忧）。
设计意图：感受战争给儿童带来的恐惧、不安和担忧。
活动三战争带给人类的灾难。
1、播放视频：从数字看战争。
引导学生结合情境交流：从两次世界大战的数字比较中，我们能得出什么结论呢？阅读资料完成两次世界大战统计的表格。（板书：人员伤亡财产损失）。
持续时间。
参战国家。
卷入人口。
军民伤亡。
财产损失。
战争费用。
第一次世界大战。
第二次世界大战。
2、播放视频：战争留下的后遗症。
引导学生结合情境交流讨论：战争带来哪些后遗症？近来国际上发生了哪些战争和冲突事件，造成了什么样的后果？各小组开展研究性学习，分别介绍自己所研究的专题。如战争带来的人员伤亡、财产损失、对文物的毁坏、对环境的破坏、给人们心理带来的阴影等等。
战争，它不仅残酷地摧残生命，造成人员伤亡和财产损失，还给人们留下难以根治的心灵创伤，使环境受到永久性的破坏和污染，所有这些，都足以证明战争带给人类的是深重的灾难！（板书：环境破坏心灵创伤……战争风云下苦难）。
设计意图：认识到战争不仅会在战时给人类带来灾难，而且还会留下许多后遗症，理解战争的危害。
活动四高科技与战争。
播放视频：高科技战争带来的后果。
引导学生结合情境进行讨论：从这个事件中，你感受到什么？你还知道哪些类似的事例？
设计意图：思考高科技武器会给人类带来怎样的后果，初步认识高科技武器用于战争具有的双重性。
板书设计。
从儿童眼中看战争。
恐惧不安担忧。
战争带给人类的灾难。
生命伤亡。
财产损失。
环境破坏。
心灵创伤。
战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇十八
你们好！
这是一个充满黑暗与不幸的日子，大地震让你们失去了不少亲人，让你们的房屋倒塌，成了一片废墟，有些同学至今还没被救出来。看着电视，听着广播，我和妈妈为你们的不幸多次流泪。不过，请你们不要悲伤，不要叹气，要振作起来，因为有那么多的人关心你们，帮助你们：两位领袖爷爷不怕余震中滚石乱飞的危险来看你们，许多解放军叔叔不怕牺牲来救你们，还有许多好心人捐款捐物帮助你们。我相信你们一定能坚强起来的！一定能重建美好的家园！
灾区的小朋友们，相信你们今后一定会更加努力学习，长大了，和我们一起报效祖国！
我再次真诚的祝福你们端午节快乐！
金台区店子街小学三一班邓怡荣。
战争的苦难战争的苦难举例（精选19篇）篇十九
你们好！
虽然我们互不相识，但是我们的心是连在一起的，等战争、灾难过去后，你们一定会和我们一样，自由自在地玩耍，快快乐乐地读书，高高兴兴过好每一天！我是一个中国的小朋友，我生活在一个和平环境中。中国是一个可爱、美丽、富裕而又充满生机的国家，这里没有仇恨，也没有硝烟，更没有战争。我们在空闲时还外出欣赏祖国的.名胜古迹和自然美景，我们中国小朋友过得很幸福。
可是我从电视上看到你们还在经受着战乱，饱受战争苦难，吃不饱穿不暖，还要时刻担心亲人们的安全，我知道你们肯定希望有一个幸福快乐的家庭，希望有一个美丽可爱的国家，希望国家永远和平，不让战争再来你们的家园。
为了国家的和平，为了幸福的生活，你们一定要坚持斗争，要号召大家行动起来把外国侵略者赶出去，把那些野心家赶出去，让和平鸽在广阔的蓝天总自由的飞翔！而我，做为一个和平国家的孩子，要发愤学习，长大让世界成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园，让和平之神为战火之神敲响丧钟，让地球永远没有战争。这样，许多小朋友以及他们的亲人就不会因为战争而失去宝贵的生命了。
我希望全世界爱好和平的人们联合起来，维护和平，制止战争！我们要向全世界呼吁：我们要和平，不要战争！让和平之神永驻人间！
亲爱的小朋友们，等你们国家的战争结束后，我请你们到中国来，带你们游览中国的壮丽山河，带你们观赏中国的自然风景，这也是我所希望的。虽然战争是无情的，他也将摧毁一些无辜的生命。但我坚信，你们那里一切都会变得美好，你们的脸上也一定能露出笑容！为了你们美好的明天，一起努力吧！