2023年树的一生作文400字优秀(九篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

树的一生树的一生铁树篇一

每每想起父亲，都不敢提笔，怕这些肤浅的文字委屈了他。

这个父亲节似乎特别隆重，大概因为自己不象之前那样整天呆在井底似的中学里，这个父亲节我离父亲最远，最想父亲。想起父亲的种种，心都酸了，泪都流了。

爸爸很年轻的时候赤手空拳跑到山外做一些与梦和前程都有点干系的事情，家里的我由年轻的妈妈照顾，年轻的妈妈由奶奶照顾。奶奶很能干，所以在我眼里爸爸也是很能干的，将来我也应该很能干的。

爸爸爱不爱我我不知道。我只知道他回家了把一半时间给了我，另一半给妈妈奶奶叔伯姨婶他们，以及洗澡吃饭睡觉它们。

爸爸把我接出去，妈妈跟了我出去。后来爸爸把我送回家，妈妈跟着我回家，爸爸也跟着我回家了。

爸爸破产了。

这是个我至今想起也心有余悸的动词。破产。

然后爸爸坐牢了。

妈妈带我去看爸爸。在铁大门前爸爸托人叫妈妈自己进去。

我哭了。我要进去。爸爸不让我进去。

爸爸爱不爱我我不知道，我只知道他不让我进去见他。他真残忍，他不爱我。

我上初一的时候，知道底细的班主任见我不乖，就说你别忘了自己父亲在哪里为什么在哪里因为没本事你以为自己有点成绩就可以这么玩了是吧。

如果我高一点，我会给她一个巴掌的。我说得到做得到。她侮辱我父亲。

可是我只给了她一脸眼泪。我是个12岁的孩子，我只能这样子捍卫父亲和我自己的尊严。

爸爸回来了，他家还没回，先来学校看我。

我以为我会见到一个头发蓬松，胡子拉渣盖住半张脸，另半张脸布满憔悴的衣衫褴褛的男子。

爸爸很光鲜地出现在我教室的窗外。

他有崭新的青色发脚和青色胡须脚。穿着一件洁白的衬衫和一对发亮的黑皮鞋。

我冲出门口，他对我笑，我也对他笑。没有泪花。

除了班主任，每个见到那次我爸爸的人都以为他刚开完会议下班顺便接女儿回家。

我从不和爸爸顶嘴，他从不给我顶嘴的理由。

只有一次我因为失去我的初恋我在饭桌上含饭而泣，泪珠掉进了碗里。

电话响了，是我喜欢的男孩子叫我不要抛弃他。

我丢下饭碗在房间接了两个半小时电话。刚挂，爸爸怒气冲冲扬着巴掌进来。他问我那个男孩子的电话，要他把我接走。

爸爸的巴掌象被时间定格了，至今不曾落下。

那年我15岁，一个老师眼里秀外慧中的学生。我第一次放弃了能叫自己心动的人。我不知道那叫不叫放弃爱情。我只知道我是爸爸的金枝玉叶，我不能过早拥有我希冀的东西。

我高二，去银行取我的生活费，帐户只剩下一元八毛钱。

绿卡在我手上，能取掉存款的只有爸爸手里的存折。

我带着满腹怨恨写文章投稿，果然让自己奇迹般生活得丰衣足食。

凡是男子打来找我的电话，我一概不接。然后妈妈打电话来，解释说是她当时买肥料暂用了我的生活费，爸爸第二天知道后马上借钱存了回去。

是爸爸间接地发掘了我的潜能。他不知道我在那片荒地里，他的铲子把我掘痛了。

我高三，办身份证。时间只剩下三个小时，我打电话回家要户口簿。

两个小时爸爸第一次也是最后一次出现在我的高中校园。

他在我宿舍楼下喊我的正名。

他把户口簿交给我。显然两个小时从小镇到县城的车程累着他了。他蹲下。蹲下的时候露出没有穿袜子的脚眼骨头。他连穿袜子的时间也没有。

我说你没吃午饭吧。

他撒谎说吃了。他撒谎，我家不会在一点半之前吃午饭的。他出现的时候才两点。

我说我带你去吃饭，我们学校门口的快餐不错。

爸爸说你回去睡午觉吧。

他没来过我的高中学校，因为六个学期的六次家长会我都没让他来。

因为我成绩差了，不再是第一。

才来十分钟，爸爸就走了，走在校园树页疏离的林荫道中。交织的叶影落在他渐远的背影上，那么瘦。我的眼泪模糊了视线。

我去了很远的地方上大学，没有人做伴。

注册程序复杂，我傍晚六点半出发，第二天中午到达，晚上才打电话回姑姑家。我是从姑姑家出发的。我实在累了，只叫姑姑替我向家里报平安。

爸爸，我是你的金枝玉叶。这个很隆重的父亲节，我送你这篇微不足道的文章。

爸爸，你不知道我也很爱你是不是， 在这里我告诉你我是你的金枝玉叶，你也是我的金枝玉叶。

父亲节快乐，一生快乐，我的金枝玉叶。

树的一生树的一生铁树篇二

“五一”三天的假期我过的可愉快了!

因为爸爸带我和小弟弟回到了我的老家------安徽桐城，那里有我敬爱的爷爷、奶奶，还有很多我最好的小朋友们，我非常想念她们。

5月1日早晨我起的很早，打扮得漂漂亮亮的，准备好给好朋友的礼物——我画的五彩画，就到车站乘车了。车子在道路上飞驰，我的心早就飞到了老家和小朋友们在一起玩了。

车子开了3个多小时，就到了，下车往家走的路两边都是黄灿灿的油菜花，可漂亮了，在南京可看不到，我缠着爸爸给我拍照。爷爷、奶奶都在家门口迎接我们呢，我扑到奶奶的怀里亲了奶奶一下，奶奶乐坏了，一手搂着弟弟一手搂着我，在我的小脸上亲个不停。我的小伙伴姚瑶、婷婷她们也来了，赶紧拿出我的礼物给她们。

在老家我和伙伴们玩跳皮筋，还和她们一起爬山，我还教她们跳舞，玩得可高兴了。一直到很晚才回家，第二天上午我和奶奶一起到茶园采茶，奶奶采茶我和小弟弟就在茶地里玩挖蚯蚓玩，弄得我们像个灰老鼠似的。下午我和奶奶到田埂边采蒿子(一种野菜)回家做蒿子粑吃，可香了。我都两年没有吃过了，奶奶傍晚做好了，我一下就吃了3个，把小肚子撑得圆鼓鼓的才罢休。

时间过得真快，我们又要回南京了，又要和我的好伙伴们分开了，走的时候她们都来送我，我的眼泪都快流出来了，上车了，爷爷、奶奶一直送我们上车，在车上我和爸爸说：“爸爸：以后放假我还要回老家”。

树的一生树的一生铁树篇三

文章主要讲了：“我”的老师充当了一位素不相识因一念之差而偷书的小女孩的妈妈，解脱了这个小女孩，挽回了一条年轻的生命。这件事也给了这位老师这样的启示：应当把握住每一个能够帮助别人的机会。

想想文中的老师，一时无意的帮助，竟挽回了一条年轻而又宝贵的生命。假如她当时改变了这个想法，那么又将会有怎样的结局呢？由此可见，助人为乐，是应该而且必须要发扬下去的一种精神。

记得我看见过这么一则公益广告，有一个年轻人，喜欢在早上慢跑，在慢跑的过程中，他助人无数，最终被评为好市民。广告的末尾告诉我们：帮助别人，快乐自己。

助人为乐，是一把火炬，将在每一个人手中传递。同时，它也是一道光芒，只要我们心灵的窗户打开着，这道光芒就会射进我们的心房里来！

同学们，永远记住我的话吧：帮助别人，快乐自己！

树的一生树的一生铁树篇四

今夜的心情，是否还是今夜敲击的琐碎。那个眼神注定成为我心里的约定，成为我今生逃离不掉的情网，因为我甘愿纠结而死，也不愿让那美丽成为我亘古的伤。

习惯了一个人的身影，孤独的灵魂如一的冷漠表情，在落日的时候就常常不知道自己身在何方。该去哪里去做什么，平静的面容下掩藏了一个枯萎的心情，于是讨厌白天，却喜欢上了夜，在那份幽暗中可以让我找回自己，让我释放我所有的虚伪和疲惫。

在生活中，没有过多经历的我，更愿意让自己刻意的去伪装，不敢轻易的显漏自己的不羁。在看似平静中的表情下，小心的做事小心的生活，生怕自己的违背了所谓的生活潜规则。早已没有了激情，麻木的行走着。原以为我今生要麻木地走过，一个在欣赏着自己的风景，直到走进网络，走进你的世界，我才发现自己还有着激情，有着自己那份生动的表情。你的文字将我的心扉再次开启，如潮水的倾泻，一地的激情。

不曾记得何时彼此开始触碰了那心灵的蛛网，缠绵成了层层巨浪，涌动了心底潜伏了多年的暗流。没有记错的话此时的窗外一定还有一束月光，一束我们都能凝望到的微凉，串成我们心上的链桥，孤独却也希望。

一直喜欢一首歌“就算前世没有过约定，今生我们都曾痴痴等”我们虽然不能回首前生，也许我们不过是彼此的过往，但这个轮回我们是与风接吻的鱼，无论结局是否悲凉我们都愿意痴痴等。你看那尾金色不早已经在风的亲吻中幻化成龙。今夜的我，不是在触摸键盘，我是在键盘里寻找你，寻找你的浅笑你的嗔怒，来把这个漫长的虚空填充。今生的等待从这个漆黑已经看到了渐泛起银色的黎明。

“茫茫人海走到一起算不算缘分，何不把往事看淡在风尘，只为相遇那一个眼神，彼此敞开那一扇心门”有人曾说过网络是旷野的风，无论你身在何处，都会把尘埃吹到每个角落。我喜欢那微小的尘，喜欢那满是灰尘的我，我包容了所有的尘，尘也布满了我的每个角落，从此我不再害怕孤单，所有的一切都是你，有你有我。

“风雨走过千山万水依然那样真，只因有你陪我这一程”总是在欢喜过后伤感，总是在牵手后感觉你的遥不可及。人是个感情动物，注定要在感情的洪流中挣扎。梦里是怀中你的温柔，梦醒满身是你的飘絮在我周身徘徊，亦可拦怀亦可任之在我的空间飘扬。因为有你我开始了向往梦境，向往生活的簇拥。拥你和我一起飞翔，飞向我们的蓝梦，这个梦境是真实的影象，她是我们彼此的思念编织成的美丽的衣裳，演绎着我们的生活，舞蹈着轻盈柔美的乐章。这一程我们历经了几世的风霜，因为有你相伴，我体会了什么是幸福什么是爱情的久长。看看我们走过的脚印吧，亲爱的，一直对对双双。

习惯了叫你“小家伙”，把你像孩子样的宠着，任你雨点般的拳头落在我胸膛，此刻的我知道什么是男人的.责任什么是爱情的力量。短暂的分离就像隔世一样，只想尽快的看到你，看着你说我懒惰，看着你为了要束身成美丽的女神吃黄瓜的小样。今夜心情，不，已经是黎明了，夜被你的身影驱赶跑了，于我就不再那么的长。

“多少情会牵绊这一生，只有相爱相知相依相偎的两个人，才能搀扶走过这一生”。是的我们都有太多的情牵绊了，我们都是家里的瑰宝，一发动我们全身，有时候真的让人颤栗。爱情的曲折感伤也将是我们必须要经历刑场，可又有什么能让两个相爱相知相偎的人退却呢？我们已经看到了重生的希望不是吗！吾爱，今生的路让我陪你好吗？我愿意做你一生的避风港。

今夜心情，今夜皎洁的月光，和着你思念的影把我幸福的已经快慰平生了。真的想你，想着你现在在干什么，在这个想你到天明的夜，你是否也如我一样，在梦里醉倒在我的怀里酣睡，还是醒来后想象懒惰的我还在被子里蜷缩。

想你的时候，也告诉自己你离我是那么的遥远，让我心生无助。想你的时候，也明白彼此牵挂的是那么的深那么的沉，生怕成就了一声叹息。想你的时候心里满是你，虽然有爱情的痛楚，但是庆幸自己还有人在为我快乐为我忧伤，还有那思念深深的植在心里，让我勇敢的去面对生活给予我的丝丝痛楚。

今夜有你有我，今生为你守侯的我，在这个五月，缘分的花在彼此心中绽放，永不凋谢！

树的一生树的一生铁树篇五

早上一睁开眼睛，我就特别兴奋。为什么呢？因为，今天我们要向翰妈学做乌米饭。

刚到小区的清水平台，心里依然有些小激动。还没开始，一起参加的大概十几个同学，每个人看上去都很开心，似乎都在渴望立即学会做乌米饭。

翰妈说，如果要去山上采乌叶，一定要看仔细，它的叶子边缘是锯齿状的，乌叶枝采来后就要把叶子全部捋下来，“在捋叶子的时候，一定要带上手套，要不然就会像翰妈这样指甲黒黒的哦！”我们戴上手套，将叶子从树枝上捋下来。大家都很认真卖力。

果然没有辜负我们辛劳的汗水，我们在这短暂的时间里，已经把乌叶搓出了又黑又浓的汁。这样将叶子在水里泡上两晚才可以了。翰妈拿出一个干净的盆和一块纱布把纱布盖在盆上面，用夹子夹牢，拿出事先准备好的乌叶水连同叶子一起倒上去，让汁往下流，这就是过滤吧。过滤出来的水加上糯米就可以煮乌米饭了。

“如果你喜欢吃甜的乌米饭，就加些白糖；想吃咸的就和咸肉一起炒成菜。”翰妈说学习了如何做乌米饭，让我意识到，制作乌米饭其实非常不容易。“一分耕耘一分收获”，不努力付出，怎会有甘甜的收获呢！

最后，我们一起合影，活动在一片欢笑声中结束了。

树的一生树的一生铁树篇六

在我人生的道路上，我有幸遇到了一个好老师。孤独的时候她给我温暖；受挫的时候，她给我信心；迷途的时候，她给我指引……她就是我敬爱的郭老师。

郭老师是我的地理老师兼班主任老师。她中等身材，白净的脸庞，脸上总是洋溢着开心、甜蜜的微笑。

郭老师脸上的微笑无时无刻不在，即使心情不好的同学见了，也应该会笑起来吧，郭老师脸上的微笑谁见了都会变得阳光、开心。

郭老师在讲课的时候，脸上也会挂着那甜蜜的笑容。老师讲课不仅幽默风趣，而且还妙语连珠，老师面带微笑把我们领进知识的海洋，让我们在里面尽情地遨游。老师面带微笑给我们上课，使我们学习起来特别简单，也非常容易。

郭老师也有严厉的时候，不过那不常见。郭老师严厉的时候有两方面，一是我们班的`男生不认真整理内务，惹老师不开心，老师就会严厉地批评他们。另一方面是上课不认真听讲，上课打闹的学生，老师会批评他们。不过我们都喜欢老师面带笑容的样子。

这就是我们那阳光、爱护学生的好老师。我能拥有您这样的好老师真是幸运。感谢您在我伤心的时候，更了我鼓励。

树的一生树的一生铁树篇七

风是温暖的；风是凉爽的；风是芳香的；风是寒冷的。

春天来了，风是活力四射的少年，他朝气蓬勃，温暖阳光，驱赶了昔日的寒凉，将万物萌动的希望带动起来，瞬间吹出一个万紫千红的世界，吹起了小朋友手里的风筝，吹动了每个人的心，我们都觉得应该做点什么，才不负这春风送来的繁华。

夏天不知不觉和春天“换班”了，太阳热情光芒，人们看着无雨的田，担心着自己的农作物，这时风换上一身轻装，拖来了黑色的乌云，转眼间，瓢泼大雨铺天盖地，欢快的禾苗频频点头表示谢意，戴着斗笠的农夫站着田边笑得合不拢嘴。

季节的过渡不知不觉，秋天又到了，风已是中年，再也不那么风风火火，它睿智而庄重，稳稳地把实惠送给了曾经播种耕耘的人们，五谷丰登，瓜果飘香，满满的收获，这是给付出者最好的回报，他们喜上眉梢，享受快乐。

最终，冬天到了——风老了，他步履蹒跚，回忆着他年轻时人们对他的赞叹，他想再去看看那曾经赞叹自己的人们，可人们都关紧了门窗，生怕一丝风进来。风看着这些紧闭的房门，眼泪不知不觉下来了，那些泪水化作雪花，为这个世界带来最后一次美丽和贡献，最后，它悄悄离去了。

春天又到了，一位崭新的年轻的风又来了……

树的一生树的一生铁树篇八

树的一生树的一生铁树篇九

摘 要： 在科学技术迅猛发展、改革不断深入、竞争日益激烈、知识经济日益突起的今天，良好的习惯已成为现代人必须具备的素质。因为良好的习惯是一个人事业成功，家庭和谐幸福之本，也是一个人的修养程度和文明程度的标志。培养幼儿良好的习惯，让他们在的日常生活中不过多地思考怎样适应生活，而使身体在无意识之中，正确、科学、有序、合理地开展各种活动，为以后各方面的发展打下良好的基础，使幼儿真正成为一个对社会有用的人。

关键词： 系列活动 家园合作 科学评价 环境 育人

幼儿时期是思想品德教育的启蒙时期，而这种文明的熏陶必须从小开始。良好的思想品德习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。良好的行为表现也将成为测量和评价幼儿素质教育成果的重要内容和主要依据。但由于目前家长对独生子女的过度溺爱，导致幼儿生活自理能力差，卫生习惯差，学习能力差，交际能力差，在幼儿发展中存在着认知能力和行为能力的不和谐和不同步性，从而影响了儿童的正常全面发展。《幼儿园教育指导纲要》（试行）提出：“要求幼儿生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。”《幼儿园工作规程》也提出要“培养良好的生活习惯、卫生习惯”等明确的教育目标。另外，幼儿良好习惯的培养也是幼儿园工作的根本需要：其一是新入园的幼儿急需适应幼儿园的生活，其常规教育、习惯培养教育至关重要；其二是幼儿的许多不良习惯是导致事故发生的重要因素之一；其三是幼儿来自不同的家庭，特别是现在外地农民工子女大量增加，受其地域和家庭环境的影响，幼儿习惯有较大差异，如何指导家庭与幼儿园配合进行幼儿良好习惯培养是幼儿园不可忽视的工作。可见培养幼儿良好的习惯是幼儿园特别是农村幼儿园教育的重点之一。农村幼儿家长大多外出打工，他们年轻有知识对子女成长发展有较高要求，但无暇对幼儿的教育，负看管主要职责的上一代又缺乏知识。新老两代监护人不同的教育观碰撞十分激烈。随着社会的发展，现代社会对人的全面发展提出了更高的要求，要求人们有更强的生活学习交往能力。而这种素养大多要从小开始培养，我们不能让幼儿输在起跑线上。有一句话说，早期教育花一公斤气力等于后期教育花一吨的气力，3—6岁是幼儿习惯养成的最佳时期，幼儿时期形成的良好习惯便影响深远，终身受益。然而，良好的习惯的形成不是一蹴而就的，需要多方合作、长时间反复训练才能习惯成自然。从小事做起，从一点一滴做起。

一、充分利用一日活动的各个环节，从细微处培养幼儿良好的习惯。

1.根据幼儿实际情况，向幼儿提出合理要求，让幼儿逐步提高，循循善诱。针对小班幼儿年龄小、好模仿的特点我们通过利用游戏的方法，让幼儿习惯遵守纪律，餐前便后洗手，自己动手吃饭。进餐后，自己收拾桌子、放碗、洗擦嘴的小毛巾。午睡前后，让幼儿自己穿脱衣裤、鞋子，主动收拾玩好的玩具，整理图书等来培养幼儿良好的生活自理能力和良好的卫生习惯。

中、大班幼儿我们利用轮流当值日生，帮着擦桌子、端饭、分点心等，培养幼儿互相关心、互相帮助的高尚品德，强化他们劳动习惯的养成。还利用各种活动，教给幼儿一定的劳动知识和基本技能。

2.好模仿是孩子的天性，老师平时的勤劳、肯干、讲卫生，是孩子的榜样。所以经常出现这种现象：老师刚扫地，孩子就拿来了簸箕；老师要去洗抹布，孩子就给你拿肥皂。老师抓住了幼儿平时的这些良好行为，及时表扬鼓励，并教给他们一定的劳动知识和技能。比如教幼儿学习正确的刷牙方法，老师示范讲解：如何挤牙膏，如何使用牙刷，如何放置牙刷，等等，幼儿听清楚了，看明白了，然后练习，慢慢地就能掌握正确的刷牙方法了，除此之外，还有洗手、洗脸、穿脱衣服、叠被子、整理床铺等，我们也通过各种活动，进行了随机教育。

3.通过晨间谈话及丰富多彩的教学活动实现幼儿良好的习惯的培养与不良习惯的纠正。晨谈时，通过讲述雷锋、列宁等名人助人为乐的故事来培养幼儿良好习惯。利用课间教育活动，如教材中的《不爱用手的小河马》、《小兔的妈妈病了》、《小手的秘密》、《我自己来》、《自己的事情自己做》、《我帮你》等内容来教育幼儿什么事都要学会自己动手，不能懒惰。我们还通过编排童话剧、情景剧、故事等来纠正幼儿的不良习惯。

二、以系列活动为载体，培养幼儿良好的习惯。

幼儿良好习惯的培养应渗透于丰富多彩的各种形式的教育活动中，通过综合活动的开展，使其形成好的习惯。如大班通过组织开展“幼小衔接”系列活动，让幼儿了解小学生的学习生活，促使其形成良好的学习习惯。中班通过综合活动《友谊》、《小仙女的云》、《给熊奶奶读信》等内容的学习，帮助幼儿养成乐意交往、学习互助、合作和分享、有同情心等良好的社会性习惯；小班通过学习儿歌《洗小手》、歌曲《漱口》等活动，帮助幼儿形成正确刷牙、漱口、洗脸、洗手等基本生活能力，慢慢的，幼儿良好的生活、卫生习惯养成了，同时也提高了幼儿的生活自理能力。

三、家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。

幼儿大部分时间都与家人在一起，家庭教育是幼儿园教育延伸与深化。培养幼儿常规教育要重视家园配合，幼儿园的教育如果离开了家庭教育的支持与配合，就会使我们的工作效果大打折扣。如果老师在幼儿园辛辛苦苦培养起来的习惯，在家任其自然，就会产生二大于五的负面效应。因此，我们利用家长会、家园通短信平台、家长之窗、家长接送等时机，进行全方位、多途径的联系与沟通，使家长明白、参与、监督，使家园教育同步。

四、发挥评价的功能，全面培养幼儿良好的习惯。

《幼儿园教育指导纲要》（试行）中明确指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”为了提高有效性及巩固培养成果，我园把教育评价当做是培养幼儿良好习惯必不可少的重要途径。

1.先是明确评价的目的：“是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导”。

2.是全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的培养。

3.是在日常生活与教育活动中采用自然的方法进行。通过幼儿间的互评、教师对幼儿的点评、家长的参评等形式的评价活动，各班还开展了“每日之星”、“每周之星”、“每月之星”的评比活动，把小朋友的照片、名字展示在园班内的风采展示台。使激励效果更明显。

五、利用环境的育人功能，培养幼儿良好的习惯。

《幼儿园工作规程》指出培养良好习惯要“注重潜移默化的影响”。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一种行为，你将收获一种习惯；播下习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”这些话道出了一个道理：良好的习惯是人生的基石。幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种习惯的养成阶段，人离开环境，就无行为可言。因此，我们特别注重发挥环境对人的潜移默化的教育功能。首先体现在各班的主题墙的布置上，其布置应与培养相联系，并配以相应的教育内容。如小班是对幼儿进行良好生活习惯培养，小（1）班主题墙的布置就是以“小蚂蚁搬粮食”为主题，配以儿歌“小蚂蚁，搬粮食，嘿哟嘿哟搬不动。忽然有了好主意，大家一起来帮助。一、二、三，嘿哟嘿哟搬进洞。”这种形式能使幼儿在无意识中受到教育。其次体现在幼儿园整体环境的布局上，我园力求建设一个花园式的幼儿园，给孩子一个美化、香化、绿化、儿童化的教育环境，利用文字图片等形式来提醒幼儿哪些事是可以做的，哪些事是不可以做的。最后体现在幼儿所处的人文环境上，教师们很重视自己的言行，因为在孩子的心中，教师的地位是最高的，所以日常生活中我们处处严格要求自己，用自己良好的习惯为幼儿树立榜样，力图使幼儿在潜移默化中养成文明有序的习惯。时时处处为幼儿创造一个宽松、民主的心理环境，利用自身的榜样作用，于无形之中向孩子们展示哪些习惯才是好的。

总之，幼儿时期，良好的习惯易于养成，不良的行为易于纠正，行为日久形成性格，性格日久决定前途。

参考文献：

[1]幼儿尝试教育活动设计.教育科学出版社.

[2]幼儿园教育指导纲要（试行）解读.