教学工作计划是教师对于教学目标和内容的明确规划，它有助于教师合理安排时间和资源，保证教学的系统性和连贯性。以下是小编为您收集的一些经典教学工作计划范例，具有一定的代表性和参考价值，欢迎查阅。
粘贴扣教案（优质17篇）篇一
1、通过观察，了解树叶的形状及颜色。
——组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色。
——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。
2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。
师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢？
师：这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么？（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣）。
师：金鱼的尾巴是什么叶子？（枫叶）。
师：这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。
师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体？（竹叶）。
师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅美丽的树叶贴画呢？
师：请你看一看你桌上的叶子像什么？你可以把它当作什么？
3、教师指导幼儿进行树叶粘贴（引导幼儿展开想象，尽情创意）。
4、展示幼儿作品。
师：谁愿意来介绍一下你的作品？
师：说一说你把什么叶子当作了什么？
粘贴扣教案（优质17篇）篇二
1.初步学习剪贴画的方法和步骤，能大胆的运用各种图形进行拼贴。
2.能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案，并能进行简单的添画。
3.体验创作的乐趣！
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
各种颜色的图形彩画;水彩笔;剪刀;胶水;图画纸;小筐个;。
谈话引出主题，教师出示范例,引导幼儿进行观察。
“小朋友,你们看我的`图片上有什么?它们是怎么做成的？“。
教师进行示范讲解拼贴画的方法,幼儿学习。
教师提问幼儿想拼贴的图案，进行简单的示范。
幼儿进行作画,教师巡回指导。
大胆的想象设计，能将图形进行组合,并能按自己的想法去拼贴，能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。
组织幼儿相互讲述自己作品的内容。
鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。
展出作品。
粘贴扣教案（优质17篇）篇三
1.尝试用不同形状的树叶进行拼图、粘贴，能表现出物体的主要形象特征。
2.发挥想象力和创造力。
3.体验创作过程带来的乐趣和自豪感。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
粘贴扣教案（优质17篇）篇四
1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢?
它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述)。
二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察。
1.师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢?
2.教师提问：叶子宝宝变成了什么?
你们会不会用树叶贴画呢?
三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝。
1.相互交流分享叶子宝宝的名称。
2.想象描述叶子宝宝的外形特征。
四、情景创设四：送叶子宝宝回家。
1.幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。
五、老师和小朋友们围着大树歌舞。
粘贴扣教案（优质17篇）篇五
1．初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。
2．乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。
3．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4．体验想象创造各种图像的快乐。
尝试用贝壳粘贴和添画的'形式组合画面。
创造性地添画及初步学会合理布局。
教师作品、各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶、抹布、水彩笔等。
一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1．出示贝壳，让幼儿说说这些是什么，可以怎么玩？
2．请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么？
二、探索演示，明确操作方法。
1．展示教师作品，激发幼儿创作欲望。
2．让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。
3．集体空手模拟，提醒粘贴方法。
4．讨论如何添画和布局画面。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1．教师提出操作要求。
2．播放音乐，幼儿自主创作，教师适时指导。
四、展示作品，体验成功快乐。
1．引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
2．幼儿互相欣赏和介绍作品。
3．教师表扬幼儿独特的创意和布局。
4．帮忙整理活动材料结束活动。
粘贴扣教案（优质17篇）篇六
1.通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。
2.自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
粘贴扣教案（优质17篇）篇七
1.初步学习剪贴画的方法和步骤，能大胆的运用各种图形进行拼贴。
2.能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案，并能进行简单的添画。
3.体验创作的乐趣！
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
各种颜色的图形彩画；水彩笔；剪刀；胶水；图画纸；小筐4个；范例。
谈话引出主题，教师出示范例，引导幼儿进行观察。
“小朋友，你们看我的图片上有什么？它们是怎么做成的`？“。
教师进行示范讲解拼贴画的方法，幼儿学习。
教师提问幼儿想拼贴的图案，进行简单的示范。
幼儿进行作画，教师巡回指导。
重点指导：大胆的想象设计，能将图形进行组合，并能按自己的想法去拼贴，能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。
组织幼儿相互讲述自己作品的内容。
鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。
展出作品。
小百科：用黏性的东西使纸张等附着在别的东西上。
粘贴扣教案（优质17篇）篇八
纲要》中说到：活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。蛋，就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。
在评价中，孩子们的情感得到了进一步的升华，同时感受到了帮助别人的快乐，也感受到了成功的喜悦。
粘贴扣教案（优质17篇）篇九
1.交流谈话：
教师：秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。
请小朋友说说，秋天都有哪些果树？
二、展??
1.出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。
（1）今天，我们就来做一棵美丽的大树。
教师引导幼儿观察、感受画面的立体美，激励幼儿动手制作的愿望。
（2）这幅画看上去怎么样？
与其它彩笔画的画有什么不同？
这幅画是用什么材料做的？怎样做的？
（启发幼儿说出这幅画是剪树叶粘贴在纸上，用红纸团成的山楂粘贴在树叶上，
就像一棵立体大树。）。
2.教师示范制作方法。
（1）用绿纸剪成各种形状的树叶，然后用胶水把“树叶”一片一片的粘在树冠上，
成为一棵美丽的大树。
（2）用红纸团成“山楂”，粘贴在大树上。
3.交待要求，幼儿动手操作，教师巡回指导。
重点指导幼儿用绿纸剪树叶，提醒幼儿树叶都要粘贴在适当的位置。
能力强的幼儿，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物（蓝天、白云、小鸟等）。
三、结束。
1.评价作品。
今天，我们又学了一个新本领；制作立体大树。
大家贴的都很好，现在我们互相看一看，谁的大树树叶茂密，大树最美丽。
2.幼儿互相欣赏与评价，教师总结。
粘贴扣教案（优质17篇）篇十
1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。
2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，注意使画面简洁，作品构思巧妙，颜色自然搭配。
蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案。
一、出示一个熟的鸡蛋，引起幼儿兴趣。
二、教幼儿了解蛋壳的作用。
提问：小朋友们吃了鸡蛋剩下的`蛋壳，你们把他怎么样了呢？（让幼儿自己说一说）。
三、教幼儿学做蛋壳画。
1、出示做好的蛋壳画，让幼儿欣赏，知道蛋壳出可能做成美丽的工艺品。
2、教师边示范边讲解：
——出示画有鱼外型的画纸，先在鱼中均匀的涂上胶水。
——将蛋壳一块一块的粘鱼的画上，压平粘好。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
要求：
1、提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。
2、要幼儿耐心、仔细的操作，小心蛋壳会刺到手。
3、保持活动室的清洁与卫生。
4、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）。
小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。
五、展示幼儿作品。
1、幼儿交流。
2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。
粘贴扣教案（优质17篇）篇十一
1、引导幼儿学习用胶水在纸上粘贴细沙或大米、小米、芝麻等点状材料，培养幼儿手眼协调的能力，体验粘贴活动的乐趣。
2、鼓励幼儿遇到困难敢于求助，在讨论过程中相互学习。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
粘贴扣教案（优质17篇）篇十二
1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。
粘贴扣教案（优质17篇）篇十三
1、出示“种子瓶”，玩《听音辨物》游戏导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师摇动装有种子的瓶子，让幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、讨论：种子可以用来做什么？
幼儿自由回答。
教师小结：小朋友刚才说了很多种子的用途，老师也用种子做了许多好看的东西，你们想知道吗？那我们一起来看吧。
3、播放《种子粘贴画》ppt，引导幼儿欣赏观察。
教师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，变出了这么多的漂亮图片，我们把这些漂亮图片叫做种子粘贴画。
（2）、教师边示范边讲解。
教师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，你们想不想也用种子来做一幅漂亮的图画呢？那现在我们就一起来看一看种子粘贴画是怎么完成的。
首先，取出一张画有图案的画纸，根据图案想一想，选择哪些种子来进行粘贴，接着，用棉签沾上胶水涂在图画里，注意不能涂的太多哦！然后，用你选择的种子宝宝粘在胶水上面，并轻轻地按一按，将图案里都粘贴上了种子宝宝，种子粘贴画就完成了，图案不同的地方我们可选择不一样的种子，而且拿种子的时候要小心，不能将种子撒了。（教师边讲解，边示范制作过程）。
4、幼儿动手制作种子粘贴画。
幼儿制作时，教师巡回观察，提醒幼儿注意胶水不能太多，拿种子时要小心，注意谦让等。
5、展示作品、进行简单点评。
粘贴扣教案（优质17篇）篇十四
1、初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。
2、乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、体验想象创造各种图像的'快乐。
尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面。
创造性地添画及初步学会合理布局。
教师作品、各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶、抹布、水彩笔等。
一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、出示贝壳，让幼儿说说这些是什么，可以怎么玩？
2、请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么？
二、探索演示，明确操作方法。
1、展示教师作品，激发幼儿创作欲望。
2、让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。
3、集体空手模拟，提醒粘贴方法。
4、讨论如何添画和布局画面。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、教师提出操作要求。
2、播放音乐，幼儿自主创作，教师适时指导。
四、展示作品，体验成功快乐。
1、引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
2、幼儿互相欣赏和介绍作品。
3、教师表扬幼儿独特的创意和布局。
4、帮忙整理活动材料结束活动。
粘贴扣教案（优质17篇）篇十五
1、发展幼儿粘贴的技能。
2、促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步认识。
3、培养幼儿的`尝试精神。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
重点：幼儿能正确认识五官并发音正确。
难点：能正确的粘贴出五官图。
1、幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，每人一套剪好的五官图片。
2、固体胶若干或透明胶，双面胶，镜子。
一、开始部分。
导入：1、教师指着自己的鼻子或其它部位，问幼儿：“这是什么?”引入五官主题。
2、教师带领幼儿复习《五官在哪里》的儿歌律动，激发幼儿学习的积极性。
二、基本部分。
1、教师给幼儿分发镜子，让幼儿观察五官的基本位置。
2、教师出示范画供幼儿观察，并让幼儿纠正五官位置，再示范粘贴。
(1)教师故意把五官位置颠倒，请小朋友纠正来加深对五官位置的熟悉。
(2)教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背后抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。
3、教师提供材料，让幼儿动手操作。
4教师巡视并对幼儿进行指导。
三、结束部分。
1、幼儿出示各自作品。
2、教师简单评价，结束活动。
四、活动延伸。
教师建议幼儿将作品展示在美术角或带回家与父母一起欣赏。
粘贴扣教案（优质17篇）篇十六
原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”
粘贴扣教案（优质17篇）篇十七
1、师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）。
2、师：秋天到了，天气渐渐变凉了。大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝会怎么样呢？（幼儿自由发言）。
3、师：树叶宝宝纷纷地从大树妈妈怀里飘落下来。我们来看看它们分别像什么？（幼儿自由发言）。
4、师：我们还可以用树叶来做些什么？（幼儿自由发言）。
5、师：我们可以用树叶粘贴成一幅幅好看的画。
二、欣赏范画，熟悉构成。
1、师：今天老师带来了好多树叶粘贴画，我们一起来欣赏一下吧。
2、师（出示小鱼）：你们看看这是什么？（小鱼）。
3、师：那这条小鱼是有几片叶子组成的？是一些什么形状的叶子？
4、幼：小鱼的头是椭圆形的叶子，尾巴是小手形状的叶子，眼睛是两个小圆圈。
三、示范讲解，尝试制作。
1、教师示范制作粘贴画《小乌龟》。
（1）选择一片大大的椭圆形的树叶，粘上浆糊，贴在白纸的中间，当作小乌龟的身子；
（2）接着拿起一片小的椭圆形树叶，贴在小乌龟身子的前面，当作小乌龟的头；
（3）再拿起四片小的椭圆形树叶，分别贴小乌龟身子的两侧，作为小乌龟的四只脚；
（4）再拿起一片柳树叶，贴在小乌龟身子的后面，当作小乌龟的尾巴；
（5）最后，用黑色的蜡笔在头上画上两只圆圆的眼睛。再在旁边画上一绿色的些水草。
2、师：看！这只小乌龟像不像呀？
3、师：粘贴成一只小乌龟，要用哪些树叶？各要用多少树叶？还要加上些什么？
4、师：水草画在什么地方，是什么形态，要画多少，各人可以根据小乌龟的大小来决定。你也可以不作小乌龟，作其他的动物或景物。（适当出示小鸟、蝴蝶、毛毛虫、苹果树作品让幼儿欣赏）。
5、在轻音乐声中，幼儿动手操作，教师巡回指导。
四、展示作品，评价延伸。
1、展示幼儿的作品，让幼儿对作品进行讲解或评价，教师给予必要的指导和鼓励。