每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小巷惊魂篇一
这件事，即使现在想起来，还是挺后怕的。
昨日晚上，天下着小雨，我撑着一把伞，在十字路口等一位朋友石人杰。
很快，他过来了，对我说：“走，去惠康篮球场。”
“这么晚了，去那里干什么？”我有些担心，看看表，已经九点了。天还下着雨，惠康篮球场离我家也不是一时半会儿能到的。
“找人。”石人杰淡定的回答道，不等我回答，自顾自的往前走，我也只好跟上去。
惠康篮球场那儿果然有人。我们在那儿玩了一会儿。很快，半个小时的光阴匆匆溜走了。突然，我看到石人杰身后有一位中年大叔，鬼鬼祟祟的盯着我们看。
我没大在意，只当他是打酱油的。又过了一会儿，他还不走，只是一会儿盯着我们，一会儿盯着石人杰的赛车（自行车）。
小心，有危险！直觉告诉我，此人不怀好意。我装作若无其事的样子，却偷偷用眼角的余光瞄着他。这时，那位大叔看我们不注意，向自行车走了几步。
糟了！我心里暗叫不好。要小心，不敢打草惊蛇。我一遍遍在心里告诫自己。我用雨伞作掩护，用手扯了扯一位同学的衣角。由于不敢动作过大，我用小拇指指了指那人，示意他注意那位大叔的动作。
他一看我们往这边看来。慌得立即后退了几步，以至于踩进水里都没发觉。但那位同学并没领会我的意思，也没发觉嫌疑人的异常动作。可恶，差点暴漏了。我心里一慌，脚步都没站稳。
正说着，那人又有动作了。他向着石人杰的.车走了几步，一只黑手悄然伸了出来。我迅速扯了一下宋楠的衣角，同时向那人看去。对视的那一瞬间，我分明看到了他眼中的狠毒，心里不由打了个战栗。我拉着宋楠来到石人杰的车旁，飞快跨上车，向前骑了一段。
小巷惊魂篇二
昨日，满心欢喜地去朋友家，殊不知会遇到一件发生在电梯中的怪事。
到了朋友所在的单元楼下时，遇到了另一位和我同道的小林，见有了一个同伴，便不让老爸陪我坐电梯，老爸也很快同意了。于是我和小林两个女孩走进了电梯，这时，奇怪的事发生了，—1楼的键突然自动亮了，—1楼可是地下室啊！
我不敢想下去，生怕再想下去，就会被自己的想法给吓昏过去，唉，既然事情已经发生就勇敢面对了！
想好后，短暂的.几秒也过去了，电梯稳稳当当地停了下来，电梯的门缓缓打开，我看着外面黑乎乎的画面正一点点展现时，已经吓得面如土色，几乎快要瘫倒了。
地下室果然黑的伸手不见五指，在一片可怕的黑暗中，电梯里的灯光显得格外惨白。
而我仿佛看见有双眼睛在黑暗中窥视着我们……越想越害怕，火忙按下了“关门”键，电梯门慢慢地关闭，这关门期间恐怕是平生最焦急的一刻，也是最漫长等待的一刻，就生怕有一双血手猛地伸进电梯，将我俩捉走。
好不容易，门才终于关紧了，我长吁了一口气，小林也松了一大口气，又匆忙按了6键一下，这才如愿以偿地到了6楼，却还在为刚才发生的蹊跷事件而心有余悸。
总之，这些都是解不开的迷，我和小林也是亲身闯了一次电梯惊魂，
小巷惊魂篇三
公车缓缓驶进车站,一名乘客下了车,站在一旁的一个西装革履,头发梳得一丝不苟的中年男子却并不着急坐下。他先在自己的公文包里捣鼓了好一阵,终于,掏出一包纸巾。他捻出一张纸,将那纸叠成规规矩矩的正方形,又仔仔细细地把座椅擦了一遍又一遍,直到一尘不染。我在一旁不禁暗暗想道这恐怕比这脸还要干净了吧。原以为他要坐下了,只见他又捻出一张纸,将刚才擦过座椅的那张仔仔细细包好扔进垃圾桶里才缓缓坐下。这一串动作可谓不急不忙,悠闲自得。
漫天铺撒的阳光和车子发动机辛勤工作的声音实在是催人欲睡,正在我迷迷糊糊之间,一声突兀的＂咳~＂惊得我浑身一个激灵.全车人都把目光投向那怪声的来源——那个中年男子的喉咙。可那中年男子似乎是没察觉到全车人的“注目礼”，依然是那么怡然自得地拉开窗户，头一伸，一口浓痰就被他发射出去，那口浓痰在空中进行了720°的翻转加一个侧身，与一旁一起等红灯的小轿车险险擦过，最终“啪”地一声便像一个张牙舞爪的绿怪物一样牢牢粘在了马路上，还混合着不知名的液体，在微风中抖了抖。所有人不约而同地露出了恶心的表情，默默把头转向另一边，强压下心中翻滚的胃酸。本以为这次就这样过去了，可那中年男子却是“慷慨”地恶心了我们一次又一次，这一路的旅程也伴随着一声又一声的噩梦，愣是让人的好胃口一消而散。
终于，在十几分钟的煎熬后，车到站了，我以生平最快的速度冲出了公车，还不忘回头同情的望一望正在艰苦奋战的同志们。只望了一眼，便似乎又听到那一声声折磨，打了一个冷颤，我连忙收回目光，加快脚步向家奔去。
小巷惊魂篇四
【学习目标】
1.阅读全文，理解内容，了解本文以情感的变化、发展结构文章的写法。
2.揣摩语言、动作和肖像描写与人物情感的关系，理解细节描写对表现人物的作用。
【重点难点】
1.从文章的欣赏、分析过程中，体会母爱，增强对亲情的理解。
2.选取生活琐事来刻画人物，运用细节描写来表现情感，突出中心的特点。
【积累词语】
日复一日令人不解辛勤劳作苦心经营
有声有色大有作为满面春风名正言顺
【初学课文】
1. 浏览课文，了解课文内容。
2. 复述课文内容。
提示：全文以“我”的感情变化发展为主线，从“我”对生活的满足，为母亲而骄傲，写到“我”长大后对贫穷的家庭产生厌恶，进而决心离开家，最后以“我”被母亲深深的爱所感动悔悟而结束。
3. 对课文内容进行概括，用“这是一个_________的故事”的句式来表达。
爱、养母收养弃婴、小巷深处、弃婴长大后厌贫离开养母最后悔悟……
4. 养母为“我”做了哪些事？
5. 用“养母是一个___________的人”的句式，说一句话。
6. 圈划“我”对母亲感情变化的词语，理解使“我”疏远母亲、淡忘破家的原因。
“我”对母亲的感情，经历了一些变化：
①满足、自豪：第5段“代替”、“搀”；第9段“倚”、“及自由地吃”。
②厌恶、自卑：第10段“我”是弃婴，母亲是瞎子，“不同一般”；第11段“不再”、“泡”。
③淡忘、隔绝：第16段 “遵守诺言”、“溜”。
④感动、醒悟：第28段“泪眼”；第29段“虚荣”、“无知”。
⑤永记母恩：第30段“还记得”。
7. “我”是个坏女孩吗？
【板书设计】
盲母：辛勤抚育—平静面对—默默承受
弃婴：满足、自豪→厌恶、自卑→淡忘、隔绝→感动、悔悟→永记母恩
【结构层次】全文可以分四个部分：
第一部分（第1－3段），写“我”是一个被遗弃的孩子，英姨使“我”拥有一个家。
第二部分（第4－9段），写母亲辛勤地抚养“我”，以“我”为荣，“我”以家为满足。
【课外作业】
1.完成“学习建议”。
2.通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。
第二课时
【朗读课文】
【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）
1. “我”对母亲的感情经历了哪些变化？变化的原因是什么？
感情变化的过程是：满足、自豪→厌恶、自卑→淡忘、隔绝→感动、悔悟→永记母恩。
感情变化的原因是：虚荣和无知导致“我”忘恩；而母亲的真情使“我”悔悟。
2. 母亲是怎样对待“我”的呢？
提示：文章通过对母亲的外貌、动作、语言等描写，表达了母亲对“我”深挚的爱。
①倾囊安家：第3段“拆掉”、“搬进”、“拿出所有的积蓄”、“真正拥有了一个家”。
②改变性情：第4段“翻了脸”、“骂了半天”、“从未这样泼过”、“改好了”。
③执著守侯：第6段“雕像般”、“古铜似的”、“最毒”、“加倍的血汗”。
④以我为荣：第8段“高兴得落了泪”、“珍藏”、“逢人便拿出来”、“广告宣传”。
⑤遵守诺言：第16、26、27段“捎来”；“倚在墙边”；“央人”、“摸到”、“交给”、“孤零零地摸上汽车”。
固执，想不开。
每月进城请人给女儿送营养品和生活费。
为了信守诺言，实质上表现了母亲对女儿执著而宽容的爱。
要点：“我”的心曾经逃避母亲，曾经远离家庭。女儿终于被母亲感动了，懂得母亲的心。
5. 课文中的叠字各有什么感情色彩？
6. 用“妙在用__________，表现了__________。”说说你对课文语句的理解。
①妙在用生活琐事，表现了一个母亲伟大而无私的情怀。
②妙在用小巷深处那光亮的青石板，那根长长的竹棒为情感依托，写出了母女情深。
③妙在语言描写和外貌描写，表现了母亲的含辛茹苦,母亲的宽容，母亲的坚强。
④妙在用含蓄的手法，写出母亲对“我”了解透彻，表达了母亲对“我”深深的爱。
【拓展学习】朗读《游子吟》，谈谈你的体会。
游子吟（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
【学习小结】
母爱是孕育万物的源泉，母爱是最崇高、最美好的。母爱像阳光一样，在我们心中起着至关重要的作用。课文以“我”的感情变化为线索，把生活小事联系起来，表现深沉的母爱。
【课外作业】
1. 写三百字的读后感。
要点指导：本文通过记叙“我”对母亲的感情变化，歌颂了任劳任怨、朴实善良的养母——英姨，批评了自己虚荣忘恩的丑陋思想。
2. 母爱就在我们身边，她像春雨一样滋润着我们。学习了这篇感人的散文，你从中感悟到什么？想想你的母亲为你付出了多少？你是怎么回报的？请结合自己的实际，以“母爱”为话题，写一篇作文。（要求以情感的变化结构文章，选取生活琐事、细节描写来表现情感。
3. 整理学习笔记。
4. 预习《为我唱首歌吧》：扫除文字障碍，了解新课文的内容，思考“学习建议”。