优秀作文的写作过程需要积累素材、构建结构、展开论述等多个环节。下面是一些优秀作文的精选范文，希望能够给大家提供一些写作上的帮助。
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇一
今天上午，我在学校门口发现了最新的玩具，象炸弹一样会爆炸，我就叫它玩具炸弹。这可是最新的科技成果。
玩具炸弹是塑料的，比较安全，一个个在没有充气之前是圆圆的平面的形状，上面写有很搞笑的名字，有“混蛋”、“王八蛋”、“臭蛋”、“坏蛋”、“傻蛋”等等，颜色也是五彩斑斓的，很吸引人。
这个炸弹里面有一个方块塑料包，首先要放在地下，用脚使劲踩破里面的方块塑料包，然后就赶紧跑开，观看奇迹、见证奇迹了。小炸弹马上就鼓起来，像一个个真正的鸡蛋，大小也象鸡蛋一样，好像一个没吃饭的.人突然变成了大胖子，然后突然“砰!”一声巨响，就爆炸开来。如果放进水里，会炸出一尺高的水花。男小朋友们胆子比较大，很喜欢玩这个游戏，但是要付出待代价的，一元钱4个，等于炸钱呢，哈哈。小炸弹鼓起来之后不会立即爆炸，大家就用脚踢来踢去，不知道踢到谁就会爆炸，有时大家踢到公路上，还没有自己爆炸呢就被车给碾轧爆炸了，小朋友们就哈哈大笑起来。糟糕的是，当你一脚踩下去，不小心把炸弹的外皮刺破了，就不会爆炸了。我就使用我的必杀技----用手使劲捏里面的小方块塑料包，里面的塑料包一破，就会开始鼓胀起来，就等着好戏看了。
我对这个小炸弹认真观察，又向爸爸请教，为什么会爆炸，爸爸解释说这里面发生了化学反应，小塑料包里面的液体遇到一种东西会产生大量的气体然后就爆炸，我还不懂啥是化学反应，但是我开始发现了化学反应，今后长大了好好学习，发现里面正在的奥秘。
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇二
1、乐意参与集体活动，能在活动中获得满足感。
2、愿意用简单的语言讲出自己想玩的玩具，尝试让自己的玩具动起来。
创设情境：在玩具架上整齐地摆放着适合托班幼儿玩的玩具，数量多于幼儿人数，由一名教师负责发、收、摆玩具。
引趣——分享交流——交换玩具。
一、引趣。
带宝宝到玩具架前，以惊奇的神态与其引起宝宝对众多玩具的注视和惊喜。
二、分享交流。
1、让宝宝说说都有哪些玩具，自己最喜欢什么玩具。
2、鼓励宝宝用简单的.语言向发收玩具的教师表述自己想要的玩具。
3、宝宝自由玩玩具，教师与宝宝做一些简单的个别交流，说说玩具的名称、颜色等，并参与玩耍。
三、交换玩具。
宝宝可以相互交换玩具或者到玩具架前去更换玩具。
1、活动前可让宝宝从家中带一些玩具。
2、语言发展：我要……玩具。
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇三
为每个宝宝准备一辆玩具汽车。（事先用布盖好）。
红黄蓝水彩颜料若干盘，每组（不超过5名宝宝）一张大画纸。
对颜色感兴趣。
会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚。
1.师：宝宝，今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么？
2.在宝宝自由猜测时，教师掀掉布，给宝宝一个惊喜，师：“看，是什么？”（小汽车）“那就让我们一起来玩玩吧。”
3.宝宝自由选择自己喜爱的玩具汽车玩。
1.师：宝宝，快来看呀，老师的汽车会变魔术！教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣。”
2.引导宝宝观察小汽车滚出来的画，师：宝宝，小汽车还会画画呢，看，是什么颜色的？像什么？宝宝自由回答，在宝宝回答像什么时，教师要给与肯定。
3.师：宝宝，你们想不想让你的`小汽车画画？（想）。
1.请宝宝试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒宝宝要把车轮前后滚动一下。
2.师：宝宝，小汽车很累了，让我们把小汽车送回家好吗？宝宝把小汽车放到盆里。
3.引导宝宝观察说一说，讲一讲滚画的内容。并把宝宝的作品布置在活动室的墙上继续让宝宝欣赏。
在音乐的伴奏下，宝宝做《开小汽车》的游戏。
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇四
1.体验身体运动及自由想像的乐趣。
2.发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性.协调性。
3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
1.利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶内装有少许斗子,瓶口系一根绳子].
2.用木制线轴.保鲜膜芯.卫生纸芯.易拉罐.大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子.另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干.
3一块较大的.安全的户外场地.
4每人自带一辆玩具汽车.
一.引导幼儿玩可口可乐瓶玩具.
1.幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所.
2.今天我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走.不信,你们拉帮玩玩看.
3请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具,感受运动的快乐.鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,如;快来追我'等.
动作等.鼓励幼儿大胆想像,注意安全.
二.鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩.
1.请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同.
2.建议幼儿互换玩具,体验不同的感受.如;有的.重[如装水的可乐瓶],有的轻;有的会滚动[如木制线轴],有的不会滚动;有的会发出清脆的声音,有的不会,等等.
三.游戏;倒车请注意.
1,请每个幼儿将拖拉玩具汽车的尾部相连,边说'倒车请注意',边把长绳子回绕到圈轴上.
2.鼓励幼儿自由结伴游戏,比比谁先把车子倒回'车库'.
四.小结;因为小朋友喜欢拖拉玩具,使他们学习和生活变的更加开心,和小朋友相处更融洽.
五.活动平价;。
1.小朋友能自己玩自己喜欢的拖拉玩具.
2.幼儿对汽车有着切身的感受,体验.
这个活动幼儿对汽车有切身的感受.体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验,因此幼儿乐意参与,表现.在活动中,幼儿的想像力,创造能力得到了培养,形成相互学习的态度以及自我表现的意识.在活动中,教师鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法,积极支持幼儿的创造性表现,创设了宽松的人人都能表现的大舞台.
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇五
1、体验身体运动及自由想象的乐趣。
2、发展受部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。
1、利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子）。
2、用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。
3、一块较大的、安全的户外场地。
4、每人自带一辆玩具汽车。
（1）幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。
（2）今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看！
（3）请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如：快来追我！我们去旅行吧！等等。
（4）引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如：模仿钓鱼动作（让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提）、模仿洗衣动作及搓面团动作（将绳子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼唷哼唷”的声音）、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想象，注意安全。
（1）请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。
（2）建议幼儿呼唤玩具，体验不同的感受。如：有的重（装水的可乐瓶）、有的轻；有的会滚动（木制线轴的）、有的不会滚动；有的会发出清脆的`声音，有的不会等等。
（1）请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请注意”，边把长绳子回绕到卷轴上。
（2）鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回“车库”。
这个活动幼儿对汽车有切身的感受.体验，他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验，因此幼儿乐意参与，表现.在活动中，幼儿的想像力，创造能力得到了培养，形成相互学习的态度以及自我表现的意识.在活动中，教师鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法，积极支持幼儿的创造性表现，创设了宽松的人人都能表现的大舞台.
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇六
1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。
2、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。
3、激发幼儿使用筷子的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
2、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。
3、各种水果切成块。
4、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。
5、录音机、磁带。
重点：配对、分类及使用筷子。
难点：使用筷子。
一、导入情景。
1、(出示小熊)小朋友，你们好!今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗?
2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗?
二、学习配对。
1、(出示筷子)你们看，这是什么啊?
2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗?
3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗?
4、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!
5、幼儿活动――配对。
6、“xxx，请你说说，你为什么找他做好朋友?”(请2-3名幼儿)。
7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊!
三、学习分类。
1、那你找到筷子的家在哪里吗?
2、(出示插筷筒)你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?那就请你把你的筷子送回家，好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。
3、幼儿活动――分类。
4、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)。
5、哇，我们小朋友可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的'插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害!
6、但是，筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家，他们有什么不同啊?(图案)这个是什么图案?这个呢?对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。
7、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗?要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
8、幼儿活动――再次分类。
9、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)。
10、哇!你们的小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊!
四、学习使用筷子。
1、刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗?
2、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿说说)。
3、们数数筷子有几根?——小小筷子两根棒。
然后小手怎么拿?——手握中间对对齐。
再怎么用?我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。
最后怎么样?——阿呜阿呜吃个饱。
4、好，我们一起来试试。(再念一遍儿歌)。
五、水果大餐。
2、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗?这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗?然后把食物夹到盘子里吃。
3、好，我们开吃了!
4、你也可以把水果夹给客人老师吃。
5、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗?
此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他们基本上每天都能看到，而且到中班幼儿就要尝试用筷子吃饭了。因此，我选择筷子作为活动的载体，让幼儿在游戏中尝试使用筷子，体验其中的乐趣，激发以后对用筷子吃饭的向往。
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇七
1、体验身体运动及自由想像的乐趣。
2、发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性、协调性。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿的尝试精神。
1、利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶内装有少许斗子,瓶口系一根绳子]、
3一块较大的安全的户外场地、
4每人自带一辆玩具汽车、
一、引导幼儿玩可口可乐瓶玩具、
1、幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所、
3、请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具,感受运动的快乐、鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,如;快来追我'等。
二、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩、
1、请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同、
三、游戏;倒车请注意、
2、鼓励幼儿自由结伴游戏,比比谁先把车子倒回'车库'、
五、活动平价;
1、小朋友能自己玩自己喜欢的拖拉玩具、
2、幼儿对汽车有着切身的感受,体验、
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇八
我先把气球吹足气,再含一口水，将水吐到气球里，气球大概已经装了大半盆水后，我一松手，“哗哗哗哗哗!”水像喷泉一样对准我的脸喷了出来，水柱足足比一支没用过的铅笔还高，喷得我措手不及，只能逃之夭夭。
我想起一个好点子：先把气球吹足气，然后直接摁进水里。“哧哧哧”，“砰当!”气球像一条鱼一般转来转去，最后像火箭一样飞到空中。它在屋里横冲直撞地飞来飞去，我刚想去追，结果它一下向房顶飞去，我浇了一头水。它飞来飞去了几秒之后，紧急迫降在水桶里。
我上了天台观看姐姐与王某的大战，她俩真好玩，炸了半天也炸不到对方。于是我拿出十个水炸弹向敌人扔了过去，“啪啪啪”，有七个命中目标。“哈哈，我们赢啦！”
接着又玩了五局后，我们才依依不舍的回家。
作者：陈洛。
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玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇九
1.体验身体运动及自由想像的乐趣。
2.发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性.协调性。
3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
准备;。
1.利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶内装有少许斗子,瓶口系一根绳子].
2.用木制线轴.保鲜膜芯.卫生纸芯.易拉罐.大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子.另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干.
3一块较大的.安全的户外场地.
4每人自带一辆玩具汽车.
过程;。
一.引导幼儿玩可口可乐瓶玩具.
1.幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所.
2.今天我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走.不信,你们拉帮玩玩看.
3请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具,感受运动的快乐.鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,如;快来追我'等.
动作等.鼓励幼儿大胆想像,注意安全.
二.鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩.
1.请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同.
2.建议幼儿互换玩具,体验不同的'感受.如;有的重[如装水的可乐瓶],有的轻;有的会滚动[如木制线轴],有的不会滚动;有的会发出清脆的声音,有的不会,等等.
三.游戏;倒车请注意.
1,请每个幼儿将拖拉玩具汽车的尾部相连,边说'倒车请注意',边把长绳子回绕到圈轴上.
2.鼓励幼儿自由结伴游戏,比比谁先把车子倒回'车库'.
四.小结;因为小朋友喜欢拖拉玩具,使他们学习和生活变的更加开心,和小朋友相处更融洽.
五.活动平价;。
1.小朋友能自己玩自己喜欢的拖拉玩具.
2.幼儿对汽车有着切身的感受,体验.
反思;。
这个活动幼儿对汽车有切身的感受.体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验,因此幼儿乐意参与,表现.在活动中,幼儿的想像力,创造能力得到了培养,形成相互学习的态度以及自我表现的意识.在活动中,教师鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法,积极支持幼儿的创造性表现,创设了宽松的人人都能表现的大舞台.
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇十
1.体验身体运动及自由想象的乐趣。
2.发展受部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。
二.准备。
1.利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子）。
2.用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。
3.一块较大的'、安全的户外场地。
4.每人自带一辆玩具汽车。
三.过程。
1.引导幼儿玩可乐瓶玩具。
（1）.幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。
（2）.今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看！
（3）.请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如：快来追我！我们去旅行吧！等等。
（4）.引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如：模仿钓鱼动作（让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提）、模仿洗衣动作及搓面团动作（将绳子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼唷哼唷”的声音）、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想象，注意安全。
2.鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。
（1）.请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。
（2）.建议幼儿呼唤玩具，体验不同的感受。如：有的重（装水的可乐瓶）、有的轻；有的会滚动（木制线轴的）、有的不会滚动；有的会发出清脆的声音，有的不会等等。
3.游戏：倒车请注意。
（1）.请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请注意”，边把长绳子回绕到卷轴上。
（2）.鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回“车库”。
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇十一
1、乐意参与集体活动，能在活动中获得满足感。
2、愿意用简单的语言讲出自己想玩的玩具，尝试让自己的玩具动起来。
活动准备。
创设情境：在玩具架上整齐地摆放着适合托班幼儿玩的玩具，数量多于幼儿人数，由一名教师负责发、收、摆玩具。
活动流程。
引趣——分享交流——交换玩具。
活动过程。
一、引趣。
带宝宝到玩具架前，以惊奇的神态与其引起宝宝对众多玩具的'注视和惊喜。
二、分享交流。
1、让宝宝说说都有哪些玩具，自己最喜欢什么玩具。
2、鼓励宝宝用简单的语言向发收玩具的教师表述自己想要的玩具。
3、宝宝自由玩玩具，教师与宝宝做一些简单的个别交流，说说玩具的名称、颜色等，并参与玩耍。
三、交换玩具。
宝宝可以相互交换玩具或者到玩具架前去更换玩具。
生成问题。
1、活动前可让宝宝从家中带一些玩具。
2、语言发展：我要……玩具。
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇十二
为了从小培养幼儿对数学活动的兴趣，根据小班幼儿的年龄和思维特点，我设计了“图形娃娃真好玩”的活动，旨在采用游戏化、情节化的形式，让幼儿在动动、玩玩、做做过程中，正确感知圆形、正方形、三角形，积累有关分类的经验，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
1、充分运用幼儿的感官感知图形，继续加深对圆形、正方形、三角形。
2、培养幼儿的判断力，激发幼儿参与数学活动的兴趣。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
1、图形纸包人手一只，“饼干”人手三块(用泡沫纸剪成三种图形)。
2、三种图形娃娃指偶各一个，立体图形娃娃各若干。
3、三种图形的“草地”各一块。
4、音乐磁带，录音机。
(一)、请客人。
师：“今天，我们班来了几位客人，他们是谁呀?”(出示图形娃娃指偶)我们拍手欢迎。
(二)、去秋游。
师：“图形娃娃带我们去秋游，愿意吗?他们要送给小朋友每人一只小包。”
1、你们看，小包真漂亮，有那些形状的?你喜欢那只小包?(幼儿自选)。
2、让我们来看看，小包里带了那些好吃的点心?我的包里有许多的饼干。
这是什么形状的?你怎么知道的?
你们有什么样的饼干?(相互讲--个别讲)。
背好包出发啦。
(三)、走进公园。
师：图形娃娃在小路上等我们啦。
1、路上有那些图形?
2、你喜欢那条小路?请你从自己喜欢的小路走过去。
3、你是从那条小路上走过来的?
(四)、公园的草地真漂亮，有各种形状的'，我们走到草地上学小兔吃草。
1、你在什么形状的草地上吃草?
2、你可以换一块草地到其他形状的草地上。
(五)、找图形娃娃。
1、图形娃娃藏起来了，请你们快快找，他们躲在那儿?你找到了什么图形娃娃?
2、给图形娃娃喂饼干。
我们找到了许多图形娃娃，有圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃，现在，我们把带来的饼干喂给图形娃娃吃，一边喂一边说：“我请你吃**的饼干”。
(六)、哄图形娃娃睡觉。(音乐起)。
该活动把握了小班幼儿的年龄特点，设计了富有情趣的情景，提供了较为真实的活动空间，让幼儿在亲自操作活动中，获取对图形的认识，活动中充分突出了趣味性和教育性，自始至终都能让“预先娃娃”与幼儿密切接触，教师以伙伴的身份指导幼儿在宽松的环境中认一认，辩一辩、找一找预先，帮助幼儿巩固对圆形、正方形、三角形的认识，幼儿学得轻松、愉快，在游玩中掌握了几何图形。
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇十三
1.了解大型玩具的种类及玩法。
2.在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
各种大型玩具的图片
玩滑滑梯
1.与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐惧心理，了解游戏规则
熟练后可换花样滑，如滑落时骤停(双手放松)
荡秋千
1.教师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿逐渐消除恐惧感
2.尝试用坐、蹲等姿势荡秋千
3.将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。
4.提醒荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千保持一定距离。
跷跷板
幼儿自由结伴玩跷跷板
双方有节奏的改变速度、高度，互相跷着玩。
双方配合，设法使跷跷板保持水平。
提醒幼儿注意双脚落地的位置，以防压伤。
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇十四
1、探索玩具汽车几种不同的玩法，并能按玩法进行分类。
2、愿意在集体中大胆表达自己的观点。
回力、遥控、手推、电动汽车若干辆
标记、大圈
师：这些是什么？有哪些汽车？想想有什么办法能让汽车跑起来呢？
教师关注幼儿用了哪些玩法？有哪些发现？
师：你是怎样让汽车跑起来的呢？
请一些幼儿上来示范玩法。教师出示相应的标记。
师：这里有四个停车场，这四个停车场里要停什么汽车呢？（出示停车场的标记）
请大家再去试试，想一想你的这辆车可以停在哪个停车场里？
幼儿自由玩车并分类摆放。
师：这里停的都是什么汽车，有没有停错的？那这些汽车又应该停在哪个停车场呢？
教师引导幼儿按照汽车的玩法分类。
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇十五
1、能牵着拖拉车协调的走或跑。
2、提高手部及腿部动作的`灵敏性、协调性。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
矿泉水瓶制成的拖拉车四个。
1、指导幼儿练习拖着拖拉车走直线、圆圈、s性线。
2、教师观察幼儿玩拖拉车动作的协调性。
3、组织幼儿进行拖拉车比赛，体验比赛的乐趣。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇十六
3、强化遵守交通规则意识。
布置场地、圆形教具人手一个、背景音乐。
重点：练习听信号走跑交替。
难点：初步学会倒退走。
演示法、游戏法、体验法等。
小司机们！今天我们来做快乐小司机的游戏，跟老师一起活动活动吧！
教师带领幼儿走、跑、蛇行跑，做热身运动。
请小司机们注意安全，不要碰撞，听清信号！
慢慢开，停！快快开，停！慢慢开，快快开，停！
后面是你们的停车位，如果我们不转身，怎样把车停到车位上呢？
教师示范并强调倒车规则：倒车的时候眼睛向后看、慢慢倒。
刚才我们倒车的'技术都很练好了，如果把小车加长，能倒入车库吗？请小司机来试试！
教师讲解路线，强调交通规则意识：经过一条宽宽的路，可以快快开，一条窄窄的路要慢慢开，最后经过倒车区，把积木放到玩具箱里。
在生活中小朋友们也要遵守交通规则，过马路注意看红绿灯，过马路走人行横道，还要提醒爸爸妈妈不能随便停车，相信大家一定能做到。
放松活动。
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇十七
s市，一个高科技城市，在这个城市的一个小街道旁的一所房子门前，站着一个人，戴着黑色的墨镜，手里提着一个黑色的包，不仔细看的话别人就会以为是间谍。
“咚咚”黑衣人敲了敲门，里面传出了懒洋洋的声音“是谁啊？我还在睡觉呢！”
“先生您好，我是s市高科技大厦的人，今天来是想向您推荐一个产品！”这个黑衣人原来是s市著名的科技公司-都无敌公司的推销员。
“哦，我不需要任何东西，请你找别家把！”里面的人不客气的说道，显然他对于推销员没什么好感。
这时，推销员又敲了敲门，大声的喊道：“请您开下门把，我们新开发的东西保证让您觉得很有意思。”
“刷——”自动门开了，自动扫描器认证了销售员，主人从里面走了出来。
“是什么东西？我希望是新颖使用的！”胖乎乎的主人停着个肚子站在门口，他小小的孩子走了出来，不停的拽着他的裤腿，说道：“我要玩玩具！我要玩……”
“嘿，这就是为您儿子准备的！您看——”销售员把黑色的包打开，里面是一个“丫”字形的棍子，“丫”的两个头上还绑着可以伸缩的像绳子一样的东西。
“哦，这就是你们新开发的东西吗？是个玩具？好像很好玩的样子！”主人发话了，他确实没见过这种玩具。
“爸……爸爸，这个东西可以伸缩哎！好好玩~”他的儿子高兴的喊道，拿着那个棍子就进了自己的房间把玩了。
“这个，先生，由于是最新出款的玩具，所以价格偏高，您可以试玩1天，1天后我再来听听您的意见。”销售员拎起了包，像他介绍着：“这个最新的玩具可以弹任何东西，只限于与他差不多大的东西，你们可以好好的研究一下。”说完，他就走了。
第二天。
“先生，我来了，您觉得如何？”销售员满脸笑容的站在门前，门“刷”的一下开了，主人春光满面的走了出来，说道：“真是太神奇了，像做梦一样，我昨天成功的用这个玩具把笔、纸、水杯弹了出去，这可真好玩啊！我决定买下来了，我的儿子还在高兴的玩呢！”
“您的满意就是我们的放心，这个玩具售价有点贵，您确定要买吗？”销售员递出信息式汇款单。
“是的，从没见过这个好玩的玩具，我决定了，不论多贵都要买！”主人拿出了银行卡，在信息式汇款单上面刷了一下，汇款单上面就显示出了主人的签名。
“呵呵，我们这个玩具只出售给那些高阶位的人，所以一般人还都没有呢！”销售员收回了信息式汇款单，喜滋滋的走了。“如果没问题的话，我下次再向您销售一些玩具哦！”
突然，他好像又响起什么，大声喊道：“先生，这个玩具叫弹弓！”
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇十八
1．了解大型玩具的种类及玩法。
2．在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。
活动准备：
各种大型玩具的图片
玩滑滑梯
1．与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐惧心理，了解游戏规则
2．上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要抓紧扶手，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑梯两侧熟练后可换花样滑，如滑落时骤停（双手放松）
荡秋千
1．教师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿逐渐消除恐惧感
2．尝试用坐、蹲等姿势荡秋千
3．将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。
4．提醒荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千保持一定距离。
跷跷板
幼儿自由结伴玩跷跷板
双方有节奏的改变速度、高度，互相跷着玩。
双方配合，设法使跷跷板保持水平。
提醒幼儿注意双脚落地的位置，以防压伤。
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇十九
让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具、学习与同伴分享玩具的技能。引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题，逐步培宝宝善于观察、爱思考的好习惯是我们教育的目标之一。电动玩具生动有趣、方便易玩，深受宝宝们的喜爱。设计这一集体活动，引导宝宝知道玩具一起玩，是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。
1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
2、了解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑能力。
活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。
1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。
2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。
（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。
（3）启发引导：a没有电池，电动玩具能动吗？b开关没打开，电动玩具还能动吗？老师小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。
（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩？
（5）分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。
3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》，品德培养：宝宝爱玩具。
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇二十
1、认识红绿灯，能按红绿灯指示开"汽车"。
2、在游戏中能集中注意力，合作游戏。
3、初步了解常见交通标志的作用及安全小知识。
认识红绿灯，能按红绿灯指示开"汽车"。
初步了解常见交通标志的作用。
1、小塑料圈人手一个（直径40厘米），红绿板（做红、绿灯用）各一块。
2、户外场地、画出车道、十字路口、车站等。
3、收集各种交通标志（照片或图片）。
4、"蓝精灵"音乐。
1、幼儿在教师的带领下手持小塑料圈，模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈。
师："今天我们用圈做方向盘，来玩开汽车的游戏，你们当小司机。小司机们发动汽车，我们出发喽！"。
2、利用"圈"做身体准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。
1、教师讲解游戏规则及玩法：今天老师要和小精灵玩一个新游戏--汽车旅行团，小精灵驾驶汽车外出旅行，我做交通警察。听到老师说"绿灯"，你们就启动车子向前开；听到老师说"红灯"，你们就停住不动。开汽车时，注意不要相互碰撞。
2、集体游戏2~3次。
3、教师出示"红绿灯"，再次引起幼儿活动的兴趣。变化要求："小司机"分散在大圆圈内，见到"绿灯"（教师举信号灯）就自由四散开车，听到"慢慢开"就边走边开车，听到"快快开"就边跑边开车，听到"倒车请注意"就倒退走着开车，见到"红灯"就立即停止开车。
4、变换活动场地，引导幼儿在画出的.车道、十字路口、车站等处开汽车并注意红绿灯。
5、合作开车。
6、教师简单讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。
1、师（出示交通标志）提问"在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？"。
幼儿自由讨论并回答，老师小结。
2、师："我们过马路的话，要注意什么？坐车时要注意什么呢？"。
师小结：过马路要让大人牵引，不要自己单独上街；不要在汽车临近时突然横穿马路；不要扒车等。
在游戏中学习，将安全教育渗透到游戏中，让幼儿不仅感兴趣，也能让幼儿通过自己的参与加强记忆。安全教育不仅是在课堂上，更要与我们的家长合作交流，将安全教育落实到我们幼儿的生活中。
玩具炸弹真好玩（通用21篇）篇二十一
1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同，并能根据外形进行简单的分类。
2、能正确的分辩玩具的颜色，巩固对形状的认识。
积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶、小食品
一、引导幼儿观察黑板上的形状和颜色
看，积木宝宝要和小动物玩游戏呢?可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢?
二、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物
仔细看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢?
三、比一比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、形状的?
我们来玩游戏吧?看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色?是什么形状的呢?(引导幼儿从颜色、形状上来说说。)
四、要画画了，快收玩具吧!分类活动
1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢?”请幼儿(根据玩具形状、颜色)将玩具送到相应的篓筐中。
2、“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。
3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。 “谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。”