教学工作计划能够指导教师合理安排教学时间和分配教学资源；以下是一些实用的教学工作计划范文，供大家参考和应用于自己的教学实践中。
雪花飘飘教案范文（20篇）篇一
目标：
1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。
2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。
重点：乐意模仿洗澡的过程。
难点：大胆的用动作来表现洗澡的过程。
准备：
录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。
过程：
1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。
师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？
我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？
师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？
2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。
师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。
3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）。
4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？
要求重心再洗一次。动作变换。
小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？
5、放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞，结束活动。
雪花飘飘教案范文（20篇）篇二
一样的楷体，一样的4号字，一样的黑色，不一样的心情。
又开始写日志了。
随风飘扬的“柳絮”“杨絮”，独自一人走在充满梨香的田野中，看着风把梨花的花瓣吹落，把柳絮杨絮吹的更高更远，我抬头看天才发觉，我是那么的无奈，那么的无助，那么的傻。
一路走来，以为自己经历了同龄人没有的传奇，有着非同寻常的故事，也许我曾经满足过，自喜过，可有什么用呢？有什么可以改变事实？可以去怪谁呢？要怪只能自己太傻，自己不应该为比该你去坚持的默默坚持。可能任何人会说这样很傻，很笨。但我依然朝着它一步步的走着，希望有朝一日会实现。
曾几次都说放弃了，真的放弃了，真的不会再去想，再说，再讲，再联系了，其实呢？心里没有一天不去想，就算为此没有写完作业，成绩直线下降又怎样？在我看来值了，因为那是多么的珍惜和宝贵。
不知不觉，泪，又下来了。日月星辰，春风，柳絮，都只是陪衬，唯有独自漫步在青青的麦苗，充满、梨香的田野中，独自一个人对天空哭的人。
文档为doc格式。
雪花飘飘教案范文（20篇）篇三
随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。
1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景。
2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。
幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐
一、 冬爷爷来啦
1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的）
2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷）师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。
师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）
二、 雪花飘飘
1、出示雪花师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片）师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴……）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。）
2、教师示范画雪花师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！
请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。
师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？
教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”
师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形）师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀！
四、 幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大！
教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。
五、 交流
1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。
教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。
师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。
2、丰富幼儿语言师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。
雪花飘飘教案范文（20篇）篇四
1、引导幼儿初步认识食物金字塔，养成均衡饮食营养的习惯。
2、幼儿通过本次活动后要明白吃饭不能挑食，能对他人的饮食行为进行评价。
二、活动准备。
1、各种水果、蔬菜、主食。
2、教学课件《饭菜喷喷香》。
3、各种营养美食的图片。
4、彩笔、画纸若干。
三、活动过程。
1、教师出示各种水果、蔬菜以及主食，请幼儿交流和讨论，产生参加活动的兴趣。
（1）你们认识这些食物吗？
（2）你们最喜欢吃哪种食物？为什么？
2、教师出示教学课件，进入快乐探索环节，请幼儿欣赏画面中的饭菜，并和同伴进行交流，自由作答。
（1）这些饭菜都用了哪些材料？
（2）你认为这些饭菜有营养吗？为什么？
3、结合课件，引导幼儿了解食物金字塔的形状，食物种类及意义。使幼儿初步具有均衡饮食的意识。
（1）这个金字塔是什么形状的？
（2）食物金字塔中都有哪些食物？
（3）哪一层的食物最多？哪一层的食物最少呢？
食物金字塔底层的食物，主要就是我们人一天中摄入比例较大的主食部分，米和面。食物金字塔顶层的食物，油脂、甜品类是我们每天摄入比例较小的食物。而其余的蔬菜水果求偶，奶制品和肉制品，还有蛋类都需要适量的摄入，这样才能保证我们每日所需的营养以及能量。
4、引导幼儿观察画面中小朋友们的行为，并做出准确的判断。
（1）画面中的小朋友在说什么？
（2）她这样的说法和做法是对的吗？
四、活动延伸。
用餐结束后，师幼共同评选出班级里的吃饭小明星。
五、资料库。
儿歌：饭菜喷喷香。
叔叔阿姨本领强，做的饭菜喷喷香。
有鱼有肉还有虾，有菜有蛋还有瓜。
米饭馒头真好吃，荤菜素菜都不差。
吃完饭后表扬他，不挑食的好娃娃。
雪花飘飘教案范文（20篇）篇五
3月份的时候，孩子们再一次看到了雪，可这时的雪都积在了地上，雪花真正飘下来的时候，孩子们并没有看见。为了能让孩子们更清楚地看见，并能用手触摸它，因此设计了此活动。
练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高反应能力，使动作更加敏捷。
“雪花”（用纸煎成，数量多），大灰狼头饰
1.教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。
2.游戏“抓雪花”。
教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。
3.游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。
4.赶走大灰狼。
把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃窜，直至被赶走。
教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。
幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。
雪花飘飘教案范文（20篇）篇六
1、感知秋天许多树叶发生了变化，有采集、欣赏树叶的兴趣。
2、介绍自己找到的树叶，对其形状进行联想。
活动准备。
马甲袋、小筐。
活动过程。
一、园内散步感受树叶的变化。
孩子们，上次我们在幼儿园的操场上寻找秋天的时候发现了什么？（幼儿自由发言讨论）。
二、外出捡落叶。
（1）幼儿讨论外出注意事项。
（在老师规定的捡落叶，不乱跑，不去湿的地方，在干的地方捡，听到老师说排队的时候马上过来排队，注意安全。）。
（2）幼儿外出捡落叶。
教师引导幼儿采集不同形状大小的树叶。
三、讨论、交流自己采集的树叶。
1、看看说说你捡到的树叶是怎么样的？
幼：圆圆的，椭圆形的，有点枯掉了。
师：有的小朋友捡到的叶子是椭圆形的；秋天到了，叶子变黄掉下来了，时间久了就枯掉了，所以有的小朋友捡到了枯黄的叶子。
2、闻闻你捡来的树叶有什么味道？
幼1：有树叶的味道。（师：那是什么味道呢？……）幼2：有股香味。
师：树叶有股淡淡的清香。
3、摸摸你的树叶是怎么样的？
4、想一想你的树叶像什么？
雪花飘飘教案范文（20篇）篇七
1、用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。
2、掌握有关制作方法和技巧，培养学生动手制作能力和创新意识，体验创造的乐趣。
3、感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。
用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具。
感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。
泡沫、特大饮料瓶、剪刀、吸管、纸、胶水、范作以及其它装饰材料。
1课时。
一、激趣导入。
1、魔术表演“雪花飞舞”。
2、导入新课。（板书课题：雪花飘飘）。
3、欣赏雪花美景。
提问一：哪些成语描写雪花的？（学生回答）。
提问二：你对雪花有哪些印象？（学生交流）。
二、欣赏认知。
1、欣赏教师自制的“雪景”玩具。
教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题：
（1）这个玩具由哪几大部分组成？
（2）每个部分都用了哪些材料？你能用其他材料替代吗？
（3）这些飘动的“雪花”是如何制作出来的？
（4）如果你来制作的话会按什么样的步骤来做？
2、教师引导学生交流观察结果，自主总结。
（1）玩具主要由底、盖、景三大部分组成。
（2）底——泡沫板，盖——塑料瓶，景——综合材料。
（3）“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
（4）制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。
3、学生轮流吹一吹、玩一玩。
4、欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。
5、小组观察分析自己所带材料，互相说说它们适合制作什么样的景色，并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、探究创作。
1、作业要求：
回忆冬天的美景，利用小组所收集到的材料制作一个雪景玩具。吹一吹，让洁白的雪花飞舞起来，开始行动吧。
2、制作步骤|：
（1）选择一块泡沫切割泡沫底部与瓶底大小相符。
（2）把大饮料瓶的底部离三分之一处用剪刀剪去。
（3）在泡沫底部插入吸管，多余的吸管就剪去。
（4）固定雪景的装饰物（注意要用牙签或大头针固定牢），并添加泡沫珠。
（5）将底部和景物组合后将底盖接好。
（6）泡沫珠从瓶口灌入。
3、师生合作制作“雪景”玩具，进行简单示范。
4、学生独立创作，教师巡视指导。（提示学生注意安全及教室卫生保洁。）。
四、交流评价。
1、学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍，边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具，或者交换玩具玩一玩。
2、让学生说说对自己的玩具的看法，好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。
五、总结：
1、提问：你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗？
2、《雪花飘飘》玩具是靠空气在瓶中流动而形成的，于是带动泡沫珠飘动的过程。
六、板书设计：
底泡沫板。
盖塑料瓶。
景综合材料。
雪花飘飘教案范文（20篇）篇八
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。
（一）激发幼儿对雪花的兴趣
提问：
（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）
（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）
（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作
提问：
（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！
（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）
（三）幼儿听节奏快的音乐做动作
提问：
（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）
（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）
（四）幼儿撕雪花
提问：
（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？
（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）
（五）和小雪花做的游戏
提问：
（1）小朋友你们都变好了吗？准备游戏。
（2）小雪花说：小朋友们，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？
（3）鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。（即纸的多种玩法）
音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。
雪花飘飘教案范文（20篇）篇九
1、练习原地向上纵跳抛物。
2、活动中会听信号按要求活动。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、学会与同伴协商合作游戏。
幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
2、教师使用的箩筐、铃鼓等。
（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
（2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
（1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
雪花飘飘教案范文（20篇）篇十
1.喜欢美丽的雪花，学习画雪花。
2.初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
物质准备:。
白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。
知识准备：
已经观察过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。
教学重点：
喜欢美丽的雪花，学习画雪花。
教学难点：
初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
示范法、练习法、讨论法等。
一、激起幼儿作画的兴趣。
教师活动：
1．师：今天老师带来了一支笔，你看是什么笔？
2．师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗？（请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。）。
幼儿活动：
1.观察老师手中的笔。
2.想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。
设计意图：通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做准备。
二、讨论画雪花的方法。
教师活动：
1．师：刚才他是怎么把雪花变出来的？（请其他幼儿讲述。）。
2．教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。（教师一边小结一边示范。）。
3．师：唉，怎么样让雪花变的.更大一些呢？（请幼儿尝试画更大块的雪花。）你是用什么方法让雪花变大的？（鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。）。
4．教师示范：他的办法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。（示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。）。
5．师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。
幼儿活动：
1.和老师一起讨论画雪花的方法。
2.倾听老师的小结和老师介绍的方法。
3.尝试怎样把雪花变大。
4.观看老师的画画过程。
设计意图：本环节为重点环节，通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法，并能自己尝试画雪花，并能把它变成大的雪花。
三、幼儿绘画。
教师活动：
1．指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提醒幼儿作画时应用力点。
2．鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。
幼儿活动：
1.幼儿亲子进行画画。
2.在画画的同时，接受老师的指导。
设计意图：
通过亲自操作能把刚才学的知识运用到实际作画中。知识得以运用。
四、展示幼儿作品，互相欣赏雪花飘飘的美景。
教师活动：
1．将幼儿的作品布置成雪景。
师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了。
2．师：你觉得哪里的雪下的最漂亮？为什么呢？
3．师：雪下的真漂亮，我们拍照吧。
幼儿活动：
1.互相欣赏各自的作品。
2.说说哪里的雪最漂亮，为什么？
3.和老师一起在雪景里拍照。
设计意图：通过相互欣赏，吸取对方作品中好的一面，以后能够运用到自己的作品中，绘画技巧得到提高。
雪花飘飘教案范文（20篇）篇十一
雪花飘飘，纷纷扬扬地飞舞在早上7点多的教室窗户外。人生中第一次真真正正地看到下雪，真的好美！
下课铃声终于响了，教室中那几十双迫切的眼睛似乎等了一个世纪这铃声，个个都飞奔出动看雪。顿时，学校走廊上挤满了人！我伸出手去接，那雪一落在我手上便化了。我抬头望去，那洁白的雪花如柳絮一般从空中飘了下来，落在屋顶上、树上、地上、雨伞上……这时，我突然想起那首歌：雪，一片一片一片一片，尽情在空中飞舞……这一片一片鹅毛般的雪，多像一个个洁白可爱的小精灵，将一个个白色的梦，载进每个人的心里。
在这一片大雪中，一个个纯真的初一学生们在跑着、跳着、闹着，尽情地享受着美丽的雪，让它们落在脸上、手中，去感受它们的温度。
中午时分，，雪停了。到了下午，不知何时，外面又悄悄地下起了更大的雪，似乎是那个管雪的仙子不小心打翻了装雪的容器，那雪便倾泻而下。但它又是慢慢的、有节奏的，无声无息地下着。
下午两节课过去了，同学们出去一看，哇，好美啊！学校的花坛里的树上都挂了一层层白雪。那景致美极了！我想，无论哪个设计师也无法设计出这么美好的校园雪景！
如果说早上的我们比较矜持的话，那么这时的我们则完全变了样，我们从楼上飞奔而下，涌入雪的怀抱，打起了雪仗。一个个雪球在空中飞，接着便是被打中的人的叫声和打的那个人的笑声，真是童真无价！此时，连教师们也被勾起了自己年轻时看雪的美好回忆。有的也加入了我们“大战”中了。
雪花飘飘，带着快乐，带着纯真，飘在脸上，融入心里！
雪花飘飘教案范文（20篇）篇十二
在我缤纷的童年时光里，大雪纷飞的日子极少见，即便是在寒冷的冬天。
因为的日子很少见，于是我的记忆里就留下了雪花飞舞的永恒。当雪花终于带着我那浓浓的盼望下飘然而至时，我便目不转睛地仰望着她：她时而扭着纤细的腰，时而绽开热烈的笑脸，先在空中翩翩起舞一番，然后不急不慢地飘落在大地上，同时把世界上最圣洁的白色带向人间。
凡是雪花着落的地方到处一片雪白，阳台上的盆景被雪花覆盖成了白色的雕像，渐渐失去活力的草坪被盖上了一张亮晶晶的被子，门前的鹅卵石在白雪的辉映下也显得更加洁白了。
早晨，拉开窗帘，清新的茫茫白色顿时迎面扑来。接着，迅速跑出门外，四通八达的道路早被积雪包裹得严严实实，有些路段竟结起了厚厚的冰，并且好似被打磨过一样。这天赐的良机，小朋友怎么会错过呢？于是我便和小伙伴一起卷入了天然溜冰场，我们一会儿展翅高飞，一会儿倒挂金钩，一会儿又抱作一团，互相切磋。这样的街头一景往往会引起路人的驻足停留。
有积雪的上学时光更是不容错过，虽然羽绒服把我们装扮得非常笨拙，但我们这些小熊们行动起来绝不亚于灵巧的猴子，面对满天乱窜的雪球，我们机警地躲着，有时撞倒在一起，还是傻乎乎地乐呵着。轻快的脚步声，完全释放的欢笑声，随着我们穿梭的影子，总能震落卫兵似的松柏身上的雪。
太阳出来了，我却有一种淡淡的遗憾，奔跑着和几个小朋友去采集快要融化的雪，把她装进罐子里，唯恐一不小心，她就溜走了，再也不回来了。
大雪纷飞的日子给我的童年增添了不一样的景致，也多了一份纯洁的记忆。
雪花飘飘教案范文（20篇）篇十三
“下雪啦！下雪啦！”我被一阵喊叫声吸引了，也跟着跑了出去。
哇！好一个白色的世界，白的树叶，白的树枝，白的树干和白的地面。这可都是雪娃娃的功劳，它知道树叶弟弟非常冷，特地给它做了件鹅毛大衣，树叶弟弟摇动着身子，好像在说：“雪娃娃，谢谢你送给我的鹅毛大衣，否则我真不知道该怎样过冬呢！”雪娃娃看出树枝姐姐和树干奶奶非常寂寞，就去陪它们聊聊天，给它们讲述自然界里有趣的故事，乐得它们哈哈直笑。雪娃娃见地面爷爷没有一件像样的被子，就召集自己的兄弟姐妹一起帮地面爷爷缝了一件洁白的新被子，可地面爷爷不肯接受，雪娃娃们硬是把被子给地面爷爷盖上，地面爷爷也就不再推辞了。
我站在走廊上，目不转睛地看着这美丽的风景，看着这乖巧、懂事的雪娃娃。可寒冷的风一直跟我作对，最后，我被它征服了，缩着身子走进了教室。
我坐在座位上，望着窗外，看见雪娃娃还在外面。我打开窗户，用手去接雪娃娃，可它们纷纷朝小草、桑树奔去。这时，我才看见小草们换了一条被子，它们正在被子里做着香甜的梦呢！真是“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”我不禁念起了一句谚语。这时，有几朵雪花飞了进来，我再次用手去抓它们，它们却跟我玩起了捉迷藏。
我只好关上窗户，静静地看着它们。雪娃娃们纷纷扬扬地飘落下来，就像彩蝶在飞舞，美极了。这时，我看见有一些雪花总往上飞，我着急了，心里还一直对它们说：“雪儿，雪儿，你们别急着回去呀，人间可美了，快看，你们的兄弟姐妹都下来了，你们也快下来呀！你们是不是不喜欢人间呀？”可雪娃娃还是一直往上飞，我想一定是风让雪娃娃上去的。这该死的风，我心里暗暗地骂道。我看着雪娃娃委屈的样子，随口念起了自创的诗句：“雪花飘，雪花飞，它给树叶做大衣，它陪树枝聊聊天，它给小草、地面盖被，它让大地妈妈换新装，它是圣洁的象征，它是洁白、美丽的天使。”
雪花飘飘教案范文（20篇）篇十四
我印象中北国风光，就应当是一片雪色，大概是被诗词所迷惑——北国风光，千里冰封，万里雪飘。可惜，我真正未曾真正欣赏过北国的如此壮阔风光，不过我却也是喜欢雪花飘飘。
片片雪花在风中飘扬，这与其他花儿是一样的，都是在生命最后时刻，亲吻大地，回归大地母亲的怀抱。如果非要把雪花看作是一种花，我觉得它比昙花，更加可贵。昙花一开，一谢，多么难得，可真若是有心人，未必看不到，这一开一谢的过程。可是，雪花，于我来说，只不过是落在我手上的那一刻，我才能真正看清它的样子，最后它融化在我手心，成为我的温度，这过程，更是短暂。那短暂的过程，就好像这片雪花，最后是属于我的，却又不属于我。
到了下雪的季节，雪花纷纷而至，可是没有哪一片雪花，可以让你真正看清楚它的一生，所以我觉得，每一片雪花，都不应当被轻视。但我并不因此而遗憾，我并不觉得，它落在我手心的那一刻，就不美好了，只是它落在我手心的`那一刻，是否有过遗憾，我不得而知，可我总是会欺骗自己，雪花是冰冷无情的。
这世界上没有两片雪花，会是一模一样的。雪花就像人类一样。每个人都独一无二，可人又是那么的多，当很多人都存在的时候，你不可能看到，那一片雪花的一生。雪花的一生，只有雪花才会明白，而人的一生，也同样如此。
我不会因为雪花从云朵飘落的那一刻，我看不到，而觉得不幸运，我会因为接到一片雪花，而感到快乐。有时候，人也不像雪花，因为人不会像雪花，生的一副精美，又那样洁白无瑕。人的一生很长，是无论再普通，都没有办法冰冷无情的。
雪花飘飘教案范文（20篇）篇十五
雪下了很久，她给窗户戴上了花夹子；给树梢戴上了雪帽；给庄稼盖上了雪被。
无声无息地下个不停。
雪越下越大，有的像天女撒下的花瓣；有的像顽皮的小孩在翻跟斗；有的抱在一起，像玉雕的圆球；还有的像树叶一样优雅、端庄地飘落下来。
捧起一捧雪，仔细一看，发现雪花是那样的晶莹、纯洁、美丽，亮晶晶的，雪白雪白的。再一瞧，小雪花是六角菱形的，上面还有着细致的花纹，那一定是能工巧匠们的杰作吧？！千姿百态的雪花就像袅娜地开放的花……手中的雪花宛如明珠,散发着柔美的是上苍送给人们的礼物。然而，有如昙花一现，它却融化在我的指间，顺着指缝滴落。
当美丽的雪花飘扬飞舞，我总忍不住伸手去接住它，被它的晶莹剔透所陶醉，然而，不管我如何小心地对待这朵纯洁之花、天使的礼物，它却总是转瞬即逝，让我黯然。
雪，下了一夜。清晨，推门而出，吸进一口清凉的空气，冰冰凉凉的，舒服极了！抬眼一望，好一个银妆素裹的世界，美不胜收。中午，太阳金色的光辉挥洒大地，雪慢慢地融化了，汇成地下甘泉滋润万物，它渗进泥土里，滋养庄稼、树苗，它无声无息、默默地奉献，预示着春天的来临，留给人们美好的遐想。
冬天的飘，飘出美好的世界。
雪花飘飘教案范文（20篇）篇十六
啊！雪花犹如棉花糖一般，从天而降，惹得我们这一群淘气的孩子都想出去一睹你的风采。
洒洒，把我们带到了另一个粉妆玉砌的世界，让我们这群淘气的孩子尽情地玩耍减轻压力，缓解一下紧张的学习气氛。
往外一看，一片冰天雪地，银装素裹。把大地重新装修了一番，刷成了洁白的。人一不小心，也就被他粉刷了。一说起刷，我就想起了小时候常哼的歌谣：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，你看我的小鼻子，变呀变了样……总是唱这首歌谣。雪花姑娘就是一个粉刷匠，他是管刷白色的粉刷匠，为什么只有她一个呢？其他粉刷匠是不是偷懒呢？唉！看把雪花姑娘累的，一不小心把颜料桶打翻，全倒自己身上了。
雪花，你尽情飞舞吧！多下点！多下点！能让我们堆雪人、打雪仗，尽情的玩耍。
雪呀！你要是晚下几天该多好呀！那么我们就可以在家中尽情玩耍了。在学校毕竟还是要学习的。
犹似天上掉糖。我喜欢。雪花飞舞是绚丽的风景这次雪后何时再能有呢？
雪花飘飘教案范文（20篇）篇十七
微暗的暮色里，飘来了一群白色的小精灵，都戴着半透明的六角帽，且各有不同的图案比新年里奶奶剪的窗花还要好看，这一定是送给大地的贺年卡吧！
哦，美丽的小雪花……。
像一群穿白纱裙的小舞女，伴着天空传来的音乐，轻轻盈盈地在空中飘舞着旋转着，跳着比《天鹅湖》还要动人的舞蹈，那么轻快的身影，那么婀娜的舞姿。
哦，神奇的小雪花……。
哦,善良的小雪花……。
天空中雪花越来越多,白茫茫一片,就像春天里笼罩故乡的柳絮。雪花们呼唤朋友，紧紧抱成一团，从高高的天上簌簌地跳下来，还兴奋地打着旋儿。
哦，勇敢的小雪花……。
雪花悄悄地飘了一夜。天亮了，雪花们屏住呼吸，等待着人们的第一声欢呼。于是大地沸腾起来，雪花们也活跃起来，变成孩子们手中的大雪球，在对方尖尖的帽子上，棉袄上，羽绒服上开了一朵朵洁白的花；或是变成一个滑稽的歪鼻子雪人，蹲在孩子们中间，咧着橘子皮做的嘴顽皮地笑着。
哦，活泼的小雪花……。
哦，慷慨的小雪花……。
雪花飘飘教案范文（20篇）篇十八
现已是深冬，气候十分严寒，冬爷爷给人间带来了无比珍贵的礼物——雪花!
刚开始的时候，雪花一小粒一小粒的下着，雪白的雪花十分诱人，我忍不住张着嘴、伸着舌头尝了尝，这雪像白糖却不甜;像味精却不鲜;像盐末却不咸。一种说不出的味道，但是冰凉是肯定的!
这珍珠般的雪粒子直往我的头发里、衣领里钻，痒酥酥的、凉冰冰的，使得我直打哆嗦。
渐渐地，雪越下越大。本来下的雪花如雾一样轻，似纱一样柔。刹那间，大雪铺天盖地地刮了过来，传来了丝丝凉意，这漫天飞舞的雪花有的如天女散花，有的似群仙起舞，有的像婆娑漫舞，还有的像仙女轻歌，十分壮观!
这千变万化的雪有时似团团柳絮轻歌曼舞，有时如片片花瓣飘飘荡荡，有时像朵朵杨花悄然而降。一片白雪皑皑、并无生机的景象却让我觉得透露着一丝丝美好!我走到雪地里，任凭寒风刮着，我也不为所动。只是冰冰凉凉的雪花钻到衣领里时，我冷得直打冷战，宛如我正穿着单薄的衣裳只身走在寒风刺骨的冰天雪地之中!
夜晚时，大雪还在纷纷扬扬地下着，厚厚的雪积了一层又一层，我放眼望去，这雪白的积雪宛如冬爷爷给大地铺上了几条一眼望不到边的大鸭绒被。
第二天清晨，雪已经悄无生息地走了，大地、田野、房屋上全是白雪。房檐下也结了一注注冰凌，在阳光的映照下，显得分外耀眼、格外明显。
太阳越来越大，房顶上的积雪在一点一点的融化，而此时此刻的房屋仿佛对大雪流连忘返、难舍难分，无比伤心的泪珠顺着墙面缓缓流下，积雪也感同身受，对房屋更是恋恋不舍，也再留着同样伤感的离别之泪。很快，积雪的泪水使自己化为乌有!
要是这场雪永远不停、永远在下，那该有多好啊!
雪花飘飘教案范文（20篇）篇十九
从微暗的暮色里，飘来了一群纯洁无暇的小精灵，他们比那精美的窗花还要好看，一定是心灵手巧的织女精心制作的，送给大地的礼物吧！宽阔的马路上，已经盖上了一条长长的白地毯，那么晶莹，让人不忍心踩上去；路边的树木上、房屋顶全穿上了白棉袄，到处银装素裹，真是“忽如一夜春分来，千树万树梨花开”啊！
雪是多么美妙，多么可爱！好一个粉妆玉砌的世界！
雪花飘飘教案范文（20篇）篇二十
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停。等待这下课等待着放学，等待游戏的童年。”每当这首歌在我的耳边回响起的时候，我仿佛又回到了我的童年时代。
在一个冬天的早上，天空中下起了鹅毛般的大雪，六角形的雪花纷纷扬扬地落了下来，犹如一个个小精灵从空中慢慢飞了下来。落在大地上，大地好像铺了一层雪白的地毯；落在屋顶上，房子好像为自己带上了一顶白帽子，世界都是银白色的，粉装玉砌的了。一只小狗也过来凑热闹，在洁白的雪地上留下了一串串长长地‘‘小梅花。’’好一派壮丽的雪景啊！
我兴奋地叫爸爸妈妈一起出来陪我堆雪人。我和爸爸一起去滚两个大小不一的雪球，分别当作雪人的身体和头。妈妈则去准备雪人的帽子，围巾，眼睛，鼻子还有嘴巴。我和爸爸的任务比较轻松，一会工夫就把两个雪球给滚好了。又过了不久，妈妈也备齐了。爸爸把大雪球放在下面做身体，小雪球放在上面做脑袋。妈妈把帽子戴在雪人头上，把找来的两颗煤炭球嵌在雪人头的两边，当眼睛，把胡萝卜当鼻子，弯弯的红辣椒当嘴巴。又把围巾为小雪人围上。为了让小雪人更逼真一点，我又做了两跟又粗又短的‘‘雪棍’’插在雪人的身体两端当手臂。很快一个超级可爱的雪人就活灵活现地站在我们眼前。我高兴地蹦了起来，说‘‘太好了，我可以和雪人妹妹一起玩了，太棒了。’’爸爸妈妈听了哈哈大笑起来......
我爱我的童年，更爱我的童年！我希望今年的冬雪能够马上来临，让洁白无瑕的雪花给我带来无穷无尽的快乐！