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改革宣传工作汇报材料改革工作汇报材料实用篇一
本学期，xx四中以“课程改革”为主线，以“高效课堂探索”为载体，以“导学案、纠错本”为抓手，以“赛课”为着力点，本着“问题即课题”的原则，以“课堂”为主要阵地，人人参与，通过“组内同课异构评优”，“校内优质课观摩”，“高效课堂展示”及其“听课、评课”等方式，稳步开展“高效课堂”探索工作。
一、常规抓，从“心”抓起，从点滴做起。
暑假即将结束，就组织班主任于8月23日下午——24日上午深入划片内的铁炉、马店、南屯、寒镇和涧西200余名学生家庭，与学生座谈，与家长沟通，解答学生困惑，提醒学生调整心态，引导学生把心收回，积极完成暑假假作业，为新学期作充分准备，以高昂的姿态迎接学校开学初的作业复查考试。
9月5日起，xx四中放弃开学初手头纷乱的工作，就抓住高效课堂的利器——改错本，从点滴做起，向高效课堂深度挺进。年级主任亲自审阅学生改错本，校长、教导主任对优秀生的改错本逐一亲自批阅，有效地促进了高效课堂的常规开展。
12月11日，xx中心校王水吉校长深入xx四中现场办公，直接走进教室检查学生作业质量，督导纠错本的使用。
王校长对四中领导亲自检查学生纠错本的做法给予了高度赞扬，并指出，把建立使用纠错本作为习惯要求很有必要，下步要在纠错本规范化做文章，让它真正起到查漏补缺，典型引路，增强信心的效果。
二、全面出击，全民皆兵投入高效
9月18日下午，学校召开掀起高效课堂新高-潮动员大会。教导主任王增海在总结去年高效课堂建设的经验后，对新学年的课改工作提出了新的要求，要在有效教学和有效学习深层次铺开，高效使用导学案，常规建立纠错本，运用“四清”促质量，全面推进学校教育教学质量的提高。
趁着会议的东风，以学科组为单位，开展了“人人讲高效，人人听高效”活动，学校明文规定，对作课教师和听课教师签到登记，将作为下半年的绩效工资一项加入计算。
学校网校就在这一活动中作课优异的焦丽艳作长篇记述报道，在各大网站同时推出了《飞入寻常学生间》，受到读者的高度赞扬。
10月17日下午，我校召集九年级学生家长，就如何进一步提高学习效益，广泛交谈了意见。会议就近期举行的月考成绩和高效课堂建设情况向家长进行了通报，并对今后的工作对家长提出了家校联手的具体要求。家长们表示，一定会紧密配合学校的工作，对学生悉心呵护，让满意在中考得以实现。
观学习。在开封求实中学就教研教改、学校管理与该校进行了探讨，在河南师范大学附属中学聆听了陈康金、闫春喜、周彬三位名校长学术报告，回来后，吕校长直面现实、学习先进、锐意改革创新，写出了1500字的心得体会与教师分享。
与此同时，我校坚持“走出去”的学习探讨模式，在李培青主任的带领下，抽调郭家强、呼艳增、陈波安和焦丽艳四同志赴濮阳参加了新课程理念下中学数学、语文的观摩课活动，感受了上海名师朱震国、武汉专家胡明道、北京名师王鹏远的精彩课堂，并认真聆听了他们对新课程标准的前沿解读。焦丽艳同志归来后，感言千字洋洋，一文绘就《风散浓雾见日出——赴濮阳参加新课程理念下的中学数学、语文教学观摩研讨会有感》，把体会讲给了同事朋友。
11月12日上午，我校举行统合观摩课，镇中心校领导靳增顺、郭志静、张万波等到场指导。郭红波以《咏月》为主题，以读贯穿教学，通过诗文歌的交替，把中考名句与重点语段的剖析，用读出来的思念与同学们一起表达了中秋月的情怀；焦丽燕老师的.《至亲至爱》主题融合四篇课文，在《父亲》歌中找到亲，在《背影》中寻到爱，在《纸船》中体会到情，有效启发学生点评，激发小组挑战，将小展、大展、小组展融入读中，将视频，歌曲，朗诵诗作为讲读的纽带，课堂教学全新趣味化。
11月21日下午，我校隆重召开期中考试总结表彰大会，全面总结了一个时期以来学校的教育教学工作，对在课改中表现突出的优秀教师和学生进行了表彰，向全体师生提出了下阶段的要求。中心校李士奇校长出席会议并要求要切实实行月考制，课堂在针对性上高效，把“四清”落实在问题人身上，让会讲的讲出来，不会讲的问出来，寻找适合点，让课堂走进适合教学；要养成学习的习惯，养成比学习，比勤奋，比刻苦的好习惯。
为迎接镇精品课大赛活动，11月下旬起，我校组织了精品课预赛活动，推出了焦丽艳、呼艳增、郭洪波和魏晓军的高效示范课。在12月12日的精品课大赛中，一推推的是焦丽艳的《江山多娇》统合课，她以读为中心，借助音视频，从今入古，从文到诗，紧扣“江山多娇”这一主题，巧妙插入字词句教学，新颖独到，得到评委的一致好评。一抽抽的是魏晓军的《列方程解决问题》高效课。魏老师通过独展、小组展，群展，有效地实施“兵纠兵，兵教兵，官教兵”，课堂活而不乱，学生参与率高，全班来了个总动员。收到评课人员的一致肯定。
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改革宣传工作汇报材料改革工作汇报材料实用篇二
**县位于河南省西北部，辖5镇3乡、1个工贸区、1个办事处，187个行政村，总面积632.9平方公里，28.2万人，全县共有医疗卫生机构276家。近年来，在省委、省政府和市委、市政府的正确领导下，我们认真贯彻上级关于县域医药卫生体制综合改革的总体要求，高度重视，强化领导，细化措施，创新机制，积极推进，取得了较好成效，初步实现了“广大群众得实惠、医务人员受鼓舞、卫生事业得发展”的预期目标。2017年7月22日，副省长王艳玲莅临**调研期间，对我县医改工作给予了充分肯定。现将我县县级公立医院综合医改情况汇报如下，不当之处，敬请批评指正。
一、主要措施
医改工作专题汇报，多次召集县、乡医疗机构负责人和医改成员单位召开座谈会专题研讨，经常深入医疗机构实地进行调研，对医改工作给予了极大重视和支持。二是抓好指导。为确保我县公立医院综合改革各项措施落到实处，让各部门在推进县级公立医院综合改革中有目标、可监督、易考核，结合省政府《实施意见》和《县级公立医院综合改革工作目标责任书》，将当前县级公立医院综合改革重点任务进行了责任分解，建立联席会议制度，统筹研究解决医改涉及的问题，进一步强化对医改工作的领导。同时，按照上级有关公立医院改革的要求，我县结合实际，研究出台了《**县县级公立医院综合改革试点实施方案》，较好地解决了县级公立医院改革涉及到的经费补偿、人事分配等一系列深层次问题。三是保障投入。在财政投入方面，我们想方设法保障医改投入。近三年来县财政拿出1.2亿元投入县级公立医院改革，主要用于县级公立医院基本建设、药品零差率销售补助、离退休人员费用补偿等方面。
为加快健康产业跨越发展奠定了基础。
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改革宣传工作汇报材料改革工作汇报材料实用篇三
自从取得优秀教学能手后，我始终怀揣着一个梦想，肩负着带动发展的重任，行走在专业成长的研修路上。暮然回首，研修路上那一桩桩、一幕幕，给我留下了深刻地印象：交流研讨时，那字字珠玑的声音在我耳旁萦绕；示范展示时，那感动的瞬间在我眼前浮现；指导教师时，那发自肺腑的感言在我胸中激荡。我就是在这样的学习、实践、反思、改进的研修路上前行，一路付出，一路收获着，一路成长着，坚持前行着。
一．建站基本情况
1．招贤纳士，人尽其才。
20xx年11月中旬，就在雅集酒店这个地方接过省厅授予的工作站牌，也是在这个地方目睹了前辈站长们显赫的成绩，我知道赋予我左肩上的责任远超过了右肩所获得那份荣誉，说实话，当时装在心中既有沉沉的压力也有满满的信心，当听到前辈站长们取得丰硕研修成果和获得丰富的建站经验时，我压力山大，当聆听到同主任对建站的`精准定位和祥细解读，我又获得了自信的力量。在这里有一句话让我刻骨铭心——一个人可以走的很快，一群人可以走的更远，这句话不断激励我要带好一个队伍，因此招贤纳士就成了我回校建站首要其冲的一件工作，为了使工作站平稳运营，不走弯路，我特聘请了两位工作站指导专家，一位是我们学校的校长、陕西省中轻年教育专家、特级教师、正高职称的陈芳老师，另一位是旬阳县体育教研员、上一届优秀工作站站长焦新龙老师。二是我在全市广泛宣传，招纳在体育教学方面有研究、想发展的青年教师加入我的工作站，在不到一周的时间里就有两位市级教学能手，三位县级骨干教师和数十位青年教师，通过他们的自愿申请和工作站特聘专家的考察，同意他们成为工作站成员，紧接着，我趁热打铁，建立了工作站qq群、工作站博客和工作站二维码平台，便于伙伴们交流和工作站宣传。
2．聚集思想，文化打造。
文化影响思想，思想决定认识，认识指导行动。为此，工作站确立了“激启职业情感，增强职业体验，强化团队建设。”的管理思路，在工作站文化的滋润下，引领教师爱上教育，体验教育的幸福，凝聚团队精神。一是组建工作站团队。工作站核心成员9人，骨干成员15人，来自于安康市和旬阳县域学校的体育骨干教师，其中省级教学能手1人，市级教学能手2人，县级教学能手3人。二是打造工作站文化。确定了工作站的宗旨：助推科研，成长自我，成就事业；提出了工作站的教学主张：享受快乐体育，沐浴和谐阳光；将“快乐育人，育快乐人”作为团队文化建设的至高目标。三是做一个有文化的教师。围绕“读名著，破难题”的主题，开展读书交流活动，即：读五本书，写五篇读书心得，开展二次读书交流，通过文化滋润教师。四是增强民主管理机制。工作站内任何事物都有所有成员共同商议决定，站长不独断独行，让工作站里的每一个成员都是站里的主人，都有一定的责任心，在工作站里都能找到自己的位置，找到体现的价值，增强他们在工作站中的认同感，提高他们的责任意识。
3．建章立制，规范运作。
制度是一切工作运作的基础保障，团队要走的远，管理须上水平，不仅要重视文化塑造，更要加强制度上的保障。工作站建站之初，首先是根据实际情况和课题研究的方向制定出工作站中长期和一年的规划方案，为工作站的发展和研究方向做重要的规划，使各成员有方向感；二是建立建全共站内管理制度，工作站制定工作站建设方案、研修方案、教师培养方案和工作站考核及奖惩办法，让各成员明明白白的参与研修，高高兴兴的接受工作站的管理；三是做好研修规划：指导工作站成员依据工作站研修方案制定了个人专业成长计划，同时工作站为每个成员制定了研修手册，构建了学习共同体。四是坚持线下线上交流制度，由于站内成员来自不同的区域和学校，频繁的集中开展活动，各成员都有困难，因此工作站规定，运用网络交流软件qq群、微信群、博客等线上交流手段适时交流，线下集中每学期一至二次，作为站内深度研讨活动。
4．广开媒介，引领辐射。
我们既要低头走路，又要抬头看天。踏踏实实奋斗前行，是我们应尽的本分，更应该有抬头看天的大局意识，学习他人的精神，做好宣传，扩大影响，吸引更多的青年教师参与进来，为想要发展的青年教师搭建平台，创造条件，实现更好的发展。同时也推动着整个学科的发展。工作站主要从以下几方面入手：一是网站新闻稿件的宣传：工作站通过开展不同的研修主体活动，在各类教育业务、行政网站上宣传报道3次，工作站长期挂靠宣传网站1个；二是工作站活动简报的宣传：根据工作站阶段性工作的开展，制作简报4期；三是讲座宣传：站长在安康市内承担讲座2场，听会人数约200余人；四是网页博客博文宣传：工作站博客力争每周更新，将工作站所有的研修活动、交流讨论、论文案例等及时上传。
5．帮扶他人，成长自我。
俗话说教学相长，在研修之路何尝不是这样呢？我曾不止一次的告诉我的合作伙伴，我说帮助别人的过程就是自我成长的过程，半年多以来，我亲自在片区或县域内上公开示范课4节，承担市县级讲座2场，市级的《什么样的体育课是好课》，县级的两次《体育教师成长之路》，被聘为省市县教学能手评委4次，指导青年教师李聪成为县级教学能手，两名青年教师刘莉、湛宣宝为省级教学能手，听评专业课30多节，站内成员上示范课6节，录制优秀教学视频2节，“一师一优课”成功上推4节，工作站成员在旬阳县20xx年县域教学成果评审中有3篇论文获奖。
二．课题研究情况
1．立足实际，开展研究。
工作站课题研究的题目是《柔力球运动小学校本教材的开发与应用》，作为一项新兴运动的推广，首先就是立足学校的校情、学情，想方设法让学生接受此项运动，为此，课题组大力开展柔力球视频欣赏课、教师示范展示课和学生技能秀，充分点燃学生内在学习的动力；其次是强化教师队伍专业能力：教师的专业能力直接影响此项运动的开展，工作站一开始就重视此项工作，从西安文理学院邀请李晓妮老师亲自培训课题组老师的柔力球技能；三是精诚合作、合理分工，课题组成员根据各自的专业特长，合理的分配了课题研究任务，又根据课题研究的进展情况定期的进行交流，以保证课题研究的同步性。再次是定期开展交流研讨活动促进课题研究顺利开展。运动项目是全新的，各成员学校情况不尽相同，为了课题顺利的开展，开题初课题组成员共同商议制定了四个“一”的交流研讨制度，即一天一对话，一周一案例，一月集中，一期一总结。最后是课题研究成果已初步形成。在近半年的研究中，课题组成员研究主动性强，好思善研，取得了部分成果。
2．潜心专研，成果丰硕。
三．建站的困惑和愿景
半年多，一路走来，我们团队虽然付出了很多，但也收获满满。“有喜有忧、有笑有泪、有花有果、有香有色”，这是我们的心声，我们享受到了研修路上的幸福——友谊、奋进、拼搏、成长。但在我们这个成长的过程也面临很多小小的困惑，一是工作站辐射、引领功能日益强化，影响逐渐扩大，这无疑对学科研究发展起到了很好的促进作用，但相应带给站长的工作量也成倍增加，让本就承担繁重的教学任务的站长深感身心疲惫；二是团队的发展要靠群策群力，一个团队的强大，需要积极上进的团队文化和强大的带动能量，只有这样一个团队才能永葆青春，经久不衰，成绩显赫，我们站长虽然团队都带的不错，但我个人感觉还缺乏系统的规划和专业的指引。三是我站长还缺乏充电的机会，我们虽然天天在学习，不断在接受新生事物，但多见所闻还必定有限，高端的思想引领能力，专业发展规划能力还很匮乏，创造性发展思路还不够开阔，达不到境界。
改革宣传工作汇报材料改革工作汇报材料实用篇四
1、领导每日巡课制度
校长和副校长每周听课不少于2节，教师不少于1节。每周星期三是学校听评课日，每周有听课教师名单。
3、学习培训制度
理论学习要有学习内容、有计划、有记录。4、建立教师教学反思制度
要求教师坚持每天反思。即：教师每天教学后反思自己的教学得失，找出存在的问题及解决办法，写好课后记。
5、课堂教学量化管理制度
要求每学期每位教师上公开课，学校组织教师进行打分。6、集体备课制度
推进课程改革，教师起着关键性作用，更新教育观念，把握好新课程，深刻理解课程功能的变革，是至关重要的，所以教师的培训工作是重中之重。教改最重要的.不是在形式上模仿，而最重要的是教师教育思想、教育理念上的转变。为此，我校全体教师一起学习了《徐水县中小学教学改革实施意见》、《教学改革课堂环节设计建议》、《三三六自主学习模式》、《深化课堂教学改革提高教育教育教学质量实验要求》、《新课程理念下的课堂教学模式》和徐水县教育局教研室主任马连成的《课堂教学改革展示会讲稿》等课改资料。学校不但带领全体教师学习这些资料，还都打印成册，人手一份，以备自学。
通过培训使全体教师理解新课改的思想、理念，目的是实现三个转变：一是转变理念，把面向全体学生，促进学生全面发展，全面提高教学质量作为目标，把培养学生创新能力作为核心；二是改变教学方式。课堂教学要坚持以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，以思维为主攻，以发展为主旨的原则。时间上体现(15+25)。三是学习方式的转变：学生课堂学习以自主学习、合作学习、探究学习为主要方式，注重学习结论，也注重学习过程，由重“学会”转为重“会学”以及各环节的目标、原理、做法和注意事项等。课堂教学改革首先要做好教师角色的转化：课堂如战场，问题就是敌人，学生就是战士，教师就是指挥官，教师在课堂上是想办法、想策略让学生去打仗；课堂如演场，教师是导演，学生是演员，把剧本给演员让他们去发挥，导演指导点拨；课堂如赛场,教师就是教练,学生是队员，应该是队员跑,教练在旁边看,发现问题,然后指导。“满堂灌”、“填鸭式”的课堂是教练在前面跑,队员跟在后面跑,或者队员看着教练跑,这样培训出来的队员永远都超不过教练,这种陈旧的教学模式严重制约着学生思维的发展，教师要提高认识，彻底转变角色，老师由讲师变为导师，精讲、少讲、不讲，讲是点拨、启发、引导。
1、走进课堂
在转变教师观念，学习新的教学模式的基础上，为了激发教师的教改积极性，检查教改的落实情况，我校每周三为每位教师安排了作课历程表，明确了具体的作课教师、作课时间。并组织听课教师当堂对作课教师评分，完成作课评价表。当天下午最后一节课组织教师进行反思、评课，教研组长写好教研活动记录。
2、走出去请进来
除每周搞好学校的教研工作以外，我校组织教师到重点学校听课学习，特别是上级组织的观摩课，我们总是积极参加，回来后组织教师教研，交流他们的教学设计，教学方法。
3、在此基础上，我镇中心校领导为了进一步提高全镇的教学质量，推进课改力度，在我校选出教改中成绩突出的教师为全镇上示范课，课后组织大家交流，查找不足，整改提高。
通过教改，我校教师的课堂教学有了明显的转变：
1、教师课上说的话少了，话精练了。教师“教”有讲究了，“学生会的不教，学生不会的尽量让学生自行解决，教师少讲精讲，只做点拨性的引导”。
2、学生活动多了，自学时间长了，小组互学多了，课上说话的机会多了。课堂上的每一个环节教师都安排学生看书、自学，学生在自学的过程中教师引导学生进行动手操作、动眼观察动脑思考、动口交流。
3、由以前的”先教后学”变“先学后教”传统习惯，教师讲解学生练习，现在这样的现象被先学后教的现象取代了。教师一般是让学生自己学习、讲解，学生讲的不完整、达不到深度的教师引导学习补充，学生再补充不完整的教师才补充；学生答不上的，教师组织学生讨论，讨论不出的教师讲解。
4、当堂练习出现在了各科教学中。现在教师每堂课都力求不折不扣的完成任务，精心设计练习题，检查本节课的学习情况。
5、班班通的使用多了。
1、在我校的教师队伍中，年龄偏大的教师偏多，传统教学观念根深蒂固，转变教学方法，理论上是有的，但落到实际的教学中，往往理论多实际行动少。
2、有些教师对这种教学模式，有一些模糊认识。如：有人说，学生自学了，教师省力了。
3、有的教师为赶时间，不能让学生充分探究，小组合作多流于形式，不能落到实处。
4、有的教师对关键问题的关注和引导不够。5、有的教师在教学中，应变能力不足。
在今后的教学中，我校要进一步加大课堂教改的力度，针对不足之处，组织全体教师交流讨论，制定有效的整改措施，使我校的课堂教学更加丰富多彩。在新课堂中，我校广大教师一定要努力做到：教师与学生共成长，让学生会学，一切为了学生的发展，关注每一名学生。
20xx.8.
改革宣传工作汇报材料改革工作汇报材料实用篇五
（一）
一、加强领导，精心组织，周密部署
为了开展好这次社会治安综合治理宣传月活动，努力开创城隍庙社区治安综合治理工作新局面，对此，社区高度重视，认真研究，3月18日，召开了专题宣传动员会议，要求全社区人人参与宣传月活动，专门对宣传月活动进行新部署，并制定下发了活动的安排通知，按照社区的安排，认真筹划，精心组织，周密部署，组织专门力量，明确专人负责，强化措施，狠抓落实，深入扎实地开展了宣传月活动，使这次宣传月活动开展得有声有色，成效显着。
二、宣传形式多样
为了使活动切实达到增强治安防范目的，我们采取了以下形式进行宣传：
首先在居民中开展法制学习教育，组织社区党员、干部集体学习有关法律法规。二是积极与辖区内学校联系对学生进行法制教育和宣传，增强法制意识，为家庭、社会的安全打下了群众基础。三是在小区的宣传栏和主要出入口、过道处张贴宣传标语，达到家喻户晓。提高居民的法制观念，增强防范意识，共建平安双滦。
三、共驻共建、共同管理。
积极与辖区内各小区物业管理部门联系，加强门卫的工作责任，加强门卫值班管理。对商业区域、楼道重点部位严加防范。我社区与民警积极联系，有事报警，无事报平安。对外来人员加强管理，及时对外来人员进行登记抓好教育和管理，在社区营造了全体重视，支持法制教育的良好氛围，收到了明显的效果。
（一）抓重点，理论武装工作扎实推进
今年我社区的理论党教以落实党的十七届四中、五中全会精神为主轴，以创建学习型党组织为重点，在全社区范围内有计划、有部署地开展了形式多样、成效显着的宣传教育活动。一是创学习型班子。社区党工委把领导班子思想政治建设摆上重要议事日程，严格依照《2010年度南城社区中心组理论学习计划》的要求，进一步健全领导干部自学、述学、评学、督学制度，努力创新理论学习的载体和形式，提高学习的质量和效果。今年，社区党工委理论中心组共组织学习会10次，每位班子成员都作做了一次以上的中心发言，撰写了1篇以上的调研文章。每位中心组成员都制定了自学计划，时刻更新知识储备，每位中心组成员年自学笔记达万字。二是创学习型机关。制订了机关干部每周学习会制度、机关党支部每月学习会制度、党员干部自学制度、学习交流会制度、学习情况通报制度等，促使机关党员干部的理论学习步入制度化、规范化和正常化的轨道。并设立了机关学习交流平台，分设学习小组，以各办公室为单位，主抓业务学习和月末小结制。
（二）把主题，扎实开展学习型党组织建设活动。
一是在社区班子成员中开展了“领导干部读书会”活动，“领导干部读书会”每月举办一次，每位领导班子成员根据必读图书和选读书目列出读书计划，撰写读书笔记，并在读书会上交流读书心得。二是在全体机关干部中开展了“每天自习读书一小时”活动，以各办公室为单位，每周抽用半天时间，组织工作人员开展一次集中读书活动。组织读书研讨活动，要求机关干部在读书时做好读书笔记。三是在全社区党员范围内开展了“学习让生活更精彩 学习让社区更文明”系列活动。举办了“好书大家读”全民荐书活动、“好书大家读”送书活动、“爱心‘书’递”——xx捐书建站活动、书吧进公共场所活动、“经典诵读”活动、“农家书屋”活动、组织家庭读书知识竞赛活动、开展“读书明星”、“书香家庭”评比活动、开展校园主题读书活动、开展读书成果展示等十项活动，在全街道上下形成了“好读书，读好书”的社会新风尚。
（三）促服务，营造良好的舆论氛围
一是打响环境综合整治宣传战役。 环境综合整治是我社区今年的中心工作，宣传工作也围着该项中心工作在不同阶段的不同要求开展宣传，为全面实现此项工作目标营造了良好的舆论氛围。在环境综合整治工作开展初期，我社区积极开展拟定一份倡议书、分发一份整治宣传资料、发布一张整治通告等“三个一”活动，打响了环境综合整治宣传战役。共分发宣传资料5000余份。
二是开展第六次人口普查宣传工作。我们分发了5000多份“致全国人口普查住户的一封信”，扎实做好普查前期宣传工作。开展了“人口普查知识进党课”活动，利用由我社区人普办工作人员、大学生村官组成的人普知识宣传队到我辖区内的各个居民区开展人普专题党课活动，将人口普查知识传达到每个家庭，使居民群众加深参与人普、支持人普的责任感和紧迫感，为人普工作正常开展保驾护航。
三是开展十八届三中全会精神宣讲活动。 把学习贯彻十八届三中全会精神作为当前首要政治任务，分三个层次抓好学习活动。一是专题读书会抓班子成员学习。社区理论学习中心组把学习五中全会精神作为中心内容，认真组织集中学习辅导，开展专题研讨。通过举办读书会，组织班子成员认真学习《中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议公报》、《中国共产党中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》等文件，使领导干部在较短时间内深刻领会十八届三中全会的精神实质。二是“五中全会大讨论”抓好机关干部学习。利用每周五下午举行的机关学习会，开展“五中全会大讨论”活动，要求每位机关干部结合自己的工作实际和学习心得上台发言。三是多种途径抓基层党员学习。社区党工委把十八届三中全会精神纳入班子成员、入党积极分子及各类党员培训班的学习重点。活动中，我们牢牢把握十八届三中全会精神这个主题，在武装头脑、提高认识、统一思想上下功夫，在完善思路、指导实践、破解难题中求实效，通过深入活动，广泛宣教，让十八届三中全会精神家喻户晓，深入人心。
（四）、种文化，丰富居民精神文化生活
（五）贴中心，新闻宣传和文明创建双丰收
1、抓好中央和各级党委、政府重大决策部署的宣传。大力宣传中央和各级的总体工作思路、主要任务、重大举措，宣传我街道贯彻的新思路、新举措和工作的新进展、新成果，进一步把全社区干部群众的思想统一到中央和各级党委、政府的决策部署上来，把力量凝聚到干事创业、加快发展上来。
2、思想道德建设取得新突破。
改革宣传工作汇报材料改革工作汇报材料实用篇六
一、课堂教学改革基本情况
永德县大雪山中学现有学生874名（七年级321名、八年级292名、九年级261名），14个教学班；专任教师42名。为了稳步推进我校课堂教学改革，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益，自2017年3月学习嫁接“杜郎口三三六教学模式”以来，始终围绕 “自主、合作、探究”这一核心理念展开，创建“以学习者为中心的小组合作学习模式”，在整个课堂教学改革过程中，仔细分析学生情况，结合实际灵活选用教学方法，充分体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教育理念，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，提问面向全体学生，把学习知识和培养能力结合起来，相信学生，发动学生，发展学生，逐步形成具有自己特色的教学模式，实现了课堂教学改革新局面，教学质量得到了稳步提高。
二、课堂教学改革的经验
示范课，紧紧围绕“自主、合作、探究”这一主线，规范课堂教学，初步形成“自主、合作、探究”的教学模式：第一步课前小插曲（5分钟），讲小故事、背诗歌、默写生字单词、复习上节课主要内容等；第二步导入课题及学习目标展示（3分钟）；第三步检查预习情况或当堂预习并灵活检查（12分钟）；第四步合作探究（10分钟），第五步点拨补充（5分钟）；第六步当堂检测（5分钟）；第七步小结、布置下节课小插曲（5分钟）。授课方式以多媒体为主，其它方式为辅，便于大容量教学活动的开展。
四、激活第二课堂，开展了丰富多彩的德育活动。教育以德为先，德育贯穿于活动，让学生在参与活动中感悟、体会，从而内化为学生的内驱力，规范自己的行为，逐步完善自我。一切活动为学生健康成长，快乐学习服务。一个活动贯穿思想教育、能力提升，挖掘学生潜能，培养学生社会实践能力，学习知识，提升学习兴趣，陶冶学生情操等多项成果。今后我们将开展更多有益于学生身心健康发展的活动，努力把学校发展成为“学生成长的乐园”。
《李春花课堂改革汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
县大雪山中学教研手册》，月末按照《永德县大雪山中学教学常规检查办法》检查教学常规，并做好反馈总结工作。
三、课堂教学改革的建议
课堂教学改革的关键在于怎样调动学生的积极性，即让学生动起来，而不是纯粹的照搬教学模式，还课堂于学生，还时间于学生，让每个学生在自主的学习中体验成功，成为学习的主人。为此我们要坚定信念，顺应时代潮流，加大课堂教学改革力度，创建有特色的“以学习者为中心的小组合作学习”的教学模式，学校要制定课堂教学改革总体规划，配套切实可行的管理“制度”，“制度”是课堂教学改革得以实施的重要保证，没有“制度”就等于默认教师可改可不改，得过且过，为此学校务必要认真研究，结合学校实际情况，让每一位教师参与制定行之有效的课堂教学改革管理“制度”，使教师认识到课堂教学改革是势在必行，而且有章可循，赏罚分明；同时要继续加强培训，对师生进行整体培训，转变观念，转变对课堂的认识，注重对学生能力的培养，不断创新，使我们的课堂更高效，达到教书育人的目的。
各位领导：
近年来，我校在开齐课程、上足课时，不增加学生在校学习时间，不增加学生作业负担前提下，通过调整教学关系，构建“自主互助学习型课堂”，走出了一条“轻负担、高质量”的教学改革之路。在不断探索中，我们将新的理念转化为普适性的教学策略，使教师从根本上改变了教学方式，养成了新的课堂行为习惯，建立了民主平等的课堂新文化。使学生养成了自主学习、合作学习和课堂讨论的习惯，使学习真正成为学生喜欢的事情，让课堂真正焕发了生机与活力，有力地促进了学生、教师和学校的全面、持续、和谐发展。
一、构建模式，引领教师课堂教学改革
为实现课堂结构的变革，我们精心构建教学模式，打造课堂流程，帮助教师明确改革的目标追求、重点难点、方式方法，把新的理念转化为教师在常态课堂上的教学行为，引导教师“入格”，并引领教师在实践中逐渐形成自己独特的风格。我们的“自主互助学习型课堂”基本理念和模式为：明确目标——自主学习——合作探究——训练提升——达标检测——反馈巩固。
这种课堂教学模式的指导思想是：把教学过程看作动态发展的、教与学有机统一的过程，在这一过程中，学生始终处在主体地位，教师是课堂教学的组织者，激发者和引导者。
2、自主学习 学生个人的独立学习是小组合作学习的前提，教师必须给学生留出独立思考的时间，让学生根据教师提供的“导学提纲”自学，考虑好自己的见解，找出自己的疑难问题，做好笔记，以备交流。
3、合作探究 在每个学生基本上完成了对系列问题的思考、探索之后，首先开展小组合作，通过交流，组内成员之间能取长补短，相互找到差距，共同进步，形成组内共识。
4、训练提升 运用自学和合作中学会的知识做题，解决有关材料题目或教师精选的模仿性训练题和拔高题，以巩固所学知识、提升认知水平。
5、均分评价 测评分为课时测评、单元测评和综合测评。课时测评在各学习小组内进行，多采用“无分数评价”的方法，学生在规定的时间内独立完成课时达标题后，各小组交换批改，然后公示各小组平均对题或错题个数。
6、反馈巩固 对达标检测中出现的错题进行合作研究，解决错误知识，让未射中的靶子再射一次。最后根据反馈情况进行总结，对未能完成学习目标的学生落实补救措施，力争“堂堂清”，并由各学习小组的组长给本组成员布置不同层次的作业，以巩固所学知识，实现全员过关。
小组合作学习和均分评价，可以极大地调动学生的主动性和积极性，促进了学生自我管理和合作意识的形成，也促进了校园良好学习氛围的形成。
二 借鉴先进经验，制定教学常规
1、备课
（1）教学目标的制定要体现“三维”，符合学生的认知起点。
（2）教学环节明晰，符合高效高质课堂教学模式的要求。
（3）导入体现铺垫性（建立在学生已有知识、经验的基础上）、趣味性（情感互动）、实效性等。
（4）探究问题符合学生的.最近发展区，有探究价值。
（5）学生学习方式的组织（自主学习、合作学习、探究学习、接受学习等）因教学内容的不同而灵活多样，讲求实效性。
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（6）注重学科学习方法指导。
（7）如何进行反馈矫正，要落实在每个教学环节中。
（8）要准备当堂训练题，实现“堂堂清”。
2、上课
（1）用简短的话使学生明确本节课的学习目标，实现目标导向。
（2）在课堂教学中要落实三大原则：
“三讲三不讲”原则：对于学生易混、易错、易漏的问题必须讲，而且要讲透；对于学生已经会的、通过自学能会的、讲了也不会的坚决不讲。
实效性原则：将一些表演性、虚假性、无关教学效益与质量的环节坚决删除，减少无效劳动。课堂上该砸“死”的要千方百计砸死、记牢、练熟；该搞“活”的则必须调动探究、讨论、想象等各种手段搞活。
反馈矫正原则：将诊断性反馈、过程性反馈、形成性反馈贯穿于教学的全过程，实现“堂堂清”。
（3）控制“讲”与“练”的时间关系，训练时间总和每节课至少达到20分钟。
（4）规范课堂管理，提倡、鼓励学生质疑问难，允许学生打断老师的讲话提出不同的见解，允许学生不举手就提问或回答问题。
（5）提高自身素养，创设学生喜欢的课堂，培养学生的学习兴趣。
（6）教师要按时上课，不迟到，不早退，不拖堂。
3、作业
（1）“三布置三不布置”原则：不布置死记硬背机械训练作业，布置启发性思考性作业；不布置重复性作业，布置可选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧作业，布置课外研究性、实践性作业。
（2）作业量：每周作业次数至少为周课时数的70%；每天每科作业时间不超过15分钟。
（3）作业批改：要标出学生出错的地方；要进行二次批改；备课组内批改符号要统一；提倡写鼓励性、人本性批语，使作业成为师生情感、知识交流的园地。
三 基于问题解决，深化校本教研
第一步——核心攻坚，初建规范
教改初期，学校组建了由校长挂帅，全体业务干部和10多名重点实验教师为核心的课题攻关小组，通过论坛、观摩研讨等多种形式进行了初期实验探索，让老师们明确了主要改革措施的理论依据，明确了课堂改革的目标和方向，初步构建起自主互助学习型课堂的基本规范。我们先后总结并在各班教室内张贴过“学习小组管理办法”、“自主学习基本规范”、“课堂讨论基本规范”等，指导学生学会自主学习的方法策略，尽快养成倾听、质疑、表达等新课堂所需要的学习品质。
第二步——专题研究，突破瓶颈
我们采用专题研究的形式突破课堂改革中的“瓶颈”类问题，完善课堂教学模式，提高自主课堂有效性。学校梳理了课堂教学改革中的重点难点问题，如：自主学习效率问题、课堂学习中的游离学生问题、课堂讨论有效性问题等，作为招标课题提供给各学科备课组，备课组自主选择研究方向，确立研究课题，形成研究方案，组织力量集中攻关。
第三步——模块指导，提升效益
进入研究的第三阶段，我们把自主互助学习型课堂研究深入到各学科课堂教学模式的构建上，将课程划分为：语文、英语、数学、理化、史地生政、音体美综五个模块。围绕研究的目的进行有针对性地研讨，重点是各环节的操作要点和注意的问题，如何进行有学科特点的学法指导等，着力提高各学科、各环节的教学效益。
为了提高教师整体素质，以“教学质量在课堂、教师成长在课堂”为宗旨，坚持立足岗位、全员参与、总结经验、整改问题、实在有效、力求特色的原则，我们扎实有序开展教师观课议课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。观课议课活动结束后，我们又开展了三课活动，即带头课、示范课和研究课，通过分层次、分类别开展各种形式的教研活动，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索有效教学模式和提高课堂教学的有效性。引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，构建特色教学模式，开展课堂细节问题“行动研究”、进行“研课标、煮教材、论教法”师能培训活动，举行教师教学竞赛。努力培养学生学习习惯养成和开展学生学习竞赛活动。
通过上述系列措施，基本实现了从根本上转变教师的教学方式和学生的学习方式的目标，使课堂教学发生本质的变化，大幅度提高我校的教育教学水平，为我校超常规跨越式发展奠定坚实的基础。
不当之处，请各位领导批评指正。
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