通过学习优秀作文，我们可以开拓思维，提升写作水平，让作文成为我们思考和表达的重要工具。优秀的作文可以为我们提供写作的灵感和思路，以下是一些小编为大家整理的作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
我的建议选文（实用20篇）篇一
xx县环保局：
为此我向你们提出几条建议：
1、家庭可用淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药。
2、住在江河旁的市民不要随意往河里扔垃圾，排脏水，，这样下去，处处就要变成“臭水沟”了。
3、建议在社区以及街道办事处每周开设节水讲堂，增强市民节水意识，能否为连续五个月用水低于标准的家庭颁发节水家庭奖章，颁发节水家庭荣誉证书和一定数额的奖金等等。
我的建议选文（实用20篇）篇二
永定自来水厂的叔叔阿姨们：
您们好!
我很高兴能和您们写信。但信中要写的事情却使我高兴不起来。
永定是一个二千二百二十三平方公里的县城，宜人的温度，使很多人来这里休闲度假;北门山、永定河、万应茶、菜干，美丽的风景，可口的美食，使很多人来这里旅游观光。
永定的水资源有很多，有汀江、九龙江、梅江三大水系，有多处温泉，金丰溪、黄谭河、托溪更是不用说了。
但是水资源多就能滥用、浪费、污染吗?
人们的环保意识太薄弱了，在上游和下游的各类工厂，使永定河变得不干净，流量也小了很多。只有在汛期才能看到河水充满河道。
叔叔阿姨们，您们知道这些问题吗?问题是严重的，我认为我们应该行动起来，号召大家一起保护环境，节约资源，不要让最后一滴水成为人类的眼泪!
我们可以在大街小巷上张贴关于节约水资源的标语，如“节约用水，人人有责”。也可以开展一些活动，如“家家都来比，谁家节水多”。“节水知识竞赛”。还可以把节约用水，浪费水资源的事做成海报，贴在醒目的地方，可以把这些海报发放到学校、工地等人多的地方。
总之，节约用水，是人人都得做到的。我希望叔叔阿姨们，您们能采纳我的建议，把大家组织起来，一起节水!
我的建议选文（实用20篇）篇三
尊敬的校长:。
在我即将离开校园之际，希望能为校园尽一份微不足道的力量，让我们的校园更加的美好。
一、应适当的增加一些实践活动。
在21世纪中，人们需要地更多的是实践能力与良好的素质。我希望学校能给我们这个机会，让我们多参加实践活动，锻炼与人沟通的.能力，以便在走向社会时能更好的融入进去。例如：做一些采访，帮助残疾人等。
二、拉近老师与学生的关系。
现在许多学生不明白老师的良苦用心，老师也猜不透学生五花八门的心思。学生因为不理解老师，会和老师对着干。我建议让老师和学生平心静气地坐下来好好地沟通。这样我们才会互相理解。
希望我的这两条建议您看了以后能酌情采纳。祝学校越来越好。
我的建议选文（实用20篇）篇四
爱的爸爸妈妈：为了我们和睦温馨的家庭，你们的女儿准备给你们提以下建议。希望你们能答应。一：妈妈，女儿知道您很忙，无法管理女儿的学习，但是女儿并没有怪你们，只是希望妈妈有时间的时候，能和女儿谈谈心，让女儿的心感觉是温暖的。二：女儿希望妈妈的脾气能改一改，不要再是那种暴躁脾气了。您每次都会和爸爸吵架，这会让爸爸感到无地自容。况且您每次遇到不顺心的事时，就会摔东西。所以女儿希望您应该变得温和一点。三：妈妈您很喜欢逛街。而我们家又并不宽裕，您逛街，就会花一些钱，女儿希望妈妈您能节约一点。趁着业余时间，多多学一些知识，这样您会感到很充足的。
四：爸爸您总喜欢大吼大叫，吵得邻里之间不得安宁。只要我不小心碰倒了什么东西，您都会对我大吼大叫，这让我感到很伤心。希望爸爸能改一下。
我的建议选文（实用20篇）篇五
尊敬的县长伯伯：
我是延川县的`一个小公民。近几年来，科技发达，我县有修建了影剧院广场等等。括宽了许多条街道，还建成了规模宏大的小商品超市。
可我发现，在公路，广场等许多地方随处可见废塑料袋和废纸。路旁的垃圾桶虽大，却没有盖子，夏天苍蝇嗡嗡地飞。垃圾桶明显不满，周围垃圾却一堆。在公园中，有些人把这里当成公厕。清澈见底的县河，由于人们随意排放污水，现在也是河水浑浊，臭气熏天。
为了使延川县更美丽，我向县长伯伯提出以下建议：
1加强监督，保证垃圾入箱;同时还要对垃圾分类大量宣传，保证垃圾分类入箱。
2加强绿化管理，保持广厂清洁。让每个公民拥有便便袋，给宠物收拾便便。
3严禁企业和人民向县河排放污水。
4将超市塑料袋改成麻袋。
为了延川的美好明天，请县长伯伯好好考虑并采纳我的建议。呼吁全县人民共同保护环境，维护公共设施。
我的建议选文（实用20篇）篇六
尊敬的校长：
您好!我是六年二班的学生何腾苗。近期，我发现了学校里存在一些不尽人意的地方。在此，我想给您提出一些建议与现象。
尊敬的校长，为了使这些不良的行为不再发生，我有以下几点建议：
1、在厕所里的水龙头旁挂上“保护水资源，人人有责”等这一类的标语。
2、让门房的伯伯，在确定没有一位学生在学校里的时候，关掉教学楼里的电闸。
3、在操场的周围设置几个垃圾桶，让每一位同学都能够做到不随便乱扔垃圾。
4、在学生放学之前，让每个班里的班主任老师组织同学们捡纸。
以上这四点建议，不知是否有冒犯之处，希望校长您能够在百忙之中能够阅读采纳。谢谢!
我的建议选文（实用20篇）篇七
教学要求：
指导阅读例文，感知建议的内容与基本特点。
指导阅读“习作要点提示”，了解建议应该怎样写。
指导学生按要求写一篇关于春游的建议。
一，范文引路。
引导学生自读例文《我的建议》，思考：
这篇习作与一般写景的习作有什么不同？
学生讨论交流，教师点拨提示。
这篇例文主要是提出建议，写建议要去的地方的景物，是让大家想去。
二，深入讨论，掌握写法。
指导学生自读习作要点提示，思考：
建议应该怎样写才能被大家采纳？
讨论交流。
写建议最重要的是理由充分，写的时候要把自己建议要去的地方些具体，要有真情实感，要能说服别人。
三，动手写作，巡视指导。
四，认真誊写。
我的建议选文（实用20篇）篇八
大庭广众的市民：
如今我们都过上了安逸的生活，但在这美好安逸的生活背后，却让我们那和蔼可亲的地球母亲付出了多大的代价啊!
相信大家都有发现。以前那郁郁葱葱、生机勃勃的青山都变成了光秃秃、岩石外露的荒山;原本干净无比的城市也变成了新一代的垃圾场;水龙头里总能流出清澈的自来水，它简直就像人一样24小时在工作;电灯、电视、电风扇等家用电器，长时间开着，房间里却空无一人;本子也只用了一两页就被抛弃在垃圾桶里;在道路上一直都有穿着五颜六色衣服的野孩子在跑来跑去，但又有谁去真正的`去管过他们呢?这些看上去只是小事的事，却能让万物走向死亡!
因此，我提出以下几点建议：
1、节约每一滴水，洗手的水还可以循环使用。
2、严禁乱丢垃圾、保护家园、保护环境。
3、严厉打击乱砍树木，应多种一些树。
4、节约每一度电，用完就随手关上。
5、少开一点汽车，多骑电动车、自行车等不污染环境的车辆。
6、不用一次性的东西，可以从家里带出去用。
站起来吧!别再做破坏自然资源的背后杀手了，还不如在光明正大的自然保护者呢!有句话说的好：善待地球就是善待自己!
我的建议选文（实用20篇）篇九
全校少先队员：
现在，非典型肺炎(英文名简称“非典”)已曼延全世界，为了防止患上“非典”，为了保证我们自己的身体健康，所以，我建议：
1.在校不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
2.不带病上课。(如有感冒、干咳等症状，不到学校，防止更多的人得病)。
3.不带零食上学、不吃零食。有些零食不干净，甚至过期、变质，含色素较多，以免患上种种病。
4.勤洗手，勤换衣服，勤洗头，勤洗澡。
5.教室、公共地区每日清扫干净。
6.教室要通风，最好每个星期搞一次大扫除，每日消一次毒。
7.家里有外地亲人回家，应汇报老师，并请假不来学校，采取隔离措施，并且，家里进行消毒，以免外地亲人得了sars传染更多的人。
8.患有“非典”的学生，应迅速到医院就诊，并采取隔离措施。
9.打喷嚏时要用手帕捂住，防止传染他人，咳嗽时也应用手绢捂住。手帕、手绢、毛巾应经常换洗。
10.家里要经常清扫、消毒，保持室能通风清洁。
为了预防可恶的我们一定要做到以上几点啊，这样才能更好地预防打好这场无声的战争!
我的建议选文（实用20篇）篇十
敬爱的校长：
我是一名少先队员，平时有很多话想对您说，但一直没有机会。今天，借写作文你的机会，我就向您说了吧。
说什么呢?那就是我们的作业太多了，压的我们几乎喘不过气来。记得一二年级的时候，我们上完课，就来到操场上，在大树底下游戏。阳光透过树叶的缝隙洒下许许多多的“星星”，幼稚的我们，不停地数着，却怎么也数不起，真是有趣极了。
音乐课，增添了我们的生活情趣;体育课，增添了我们的体质;图画课，更增添了我们生活的色彩。那时候我们多么快乐呀!我们不但学好了知识，而且玩的快乐。但谁想的到，当我们升上六年级后，生活就完全变了。每天老师就像拧发条一样，把我们的生活安排的紧紧的。语文数学背呀，写呀，够受的啦。可老师还要布置大堆的课外作业。下课了，我们多想在操场上跑跑，活动活动，轻松一下，但老师却仍然把我们关在教室里，做课外作业。有时还把音乐美术体育课要掉，让我们做作业。学校生活真是太单调了!回到家也是如此，家庭作业就像一座座小山，办了一座还有一座。唉，作业就像鸟笼，我们就像笼中之鸟，永远也飞不出铁笼子。
校长，您知道吗?我们虽然是六年级学生，在小同学面前也算是大哥哥大姐姐了，但我们毕竟还是小孩子。每天几小时的克，加上堆积我知道老师这样都是为我们好如山的作业，压的我们喘不过气来。当大人们都已进入梦乡的时候，我们还在灯下埋头写作业是为我们好。六年级是个拼搏的阶段，老师多布置作业是想让我们把知识学扎实，顺利的进入中学的大门。但我们更需要多姿多彩的生活。我多们想到大自然中去探索，多么想听一听《蓝色多瑙河》，多么想秀一只可爱的小花猫，多么想……但作业的绳索绑住了我。
校长，在此我们向你提一点建议：让老师不再布置太多的作业，组织一些文体活动，在活动中教知识，能让我们在玩中学到知识，那该多好啊!校长，您的工作一定很忙，我不再打扰您了但我还是希望您能在百忙中抽出一点时间看看这封信，帮我们打开“鸟笼子”，让我们自由的飞翔。
祝您：
工作顺利。
您的学生。
我的建议选文（实用20篇）篇十一
亲爱的某某某：
我们都喜欢在一个上课没有嘈杂声的小组里学习，我们都想看到“小组评比”里打满小红勾的是第十二小组，因为那样的小组才是最佳小组。可看看我们小组现在的情况，因为你上课时特意弄出来的笑话使小组里的人笑得前俯后仰，听不了课;因为你时而交时而不交的现象在“小组评比”里打了多少个小红叉，这对我们全组人多不利呀!
我想你现在一定不知道学习为了什么吧。我告诉你吧，现在你的学习虽然非常艰巨，但农夫辛辛苦苦种养的稻谷总会有收获的!也许将来与你同期学习的同学能坐在办公室里享受着空调，而你却每天汗流浃背地扛着瓜菜去菜市场为儿女赚学费，那时的你一定后悔莫及，恨自己当初为什么不认真学习。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”啊!命运掌握在你手中可以改变，但时光是握不住的，它只会在不知不觉中一点点溜走，你要为你未来的日子负责!
以前常有人问我一个这样的问题：在你的人生出现岔路时，你选择浪尖上的生活还是风平浪静?我每次都会毫不犹豫地选择后者。可我现在后悔了，我应该选择前者。因为我希望我的人生前路一片光明，而不是死气沉沉。你也一样，你想让你的人生泛淡无味，没有一丝高低潮吗?不想的话，你得要好好学习!你的父母工作了一半世，也只是想你读好书、上大学，让他们可以自豪地告诉别人：“我儿子上大学了!”难道你连这一点点的小希望都不给他们吗?就算你不为自己的父母，也要为自己的人生划上一抹绚丽的光彩!
为了能让你改变自己，针对以上几点，我特提出以下建议：
一、凡事都要相信自己，遇到什么事(除了非法的事)都不能说“不可能、不会、不知道”之类的话。
二、主动远离那些所谓的猪朋狗友，利用边角余料的时间把老师上节课所教的重点复习、背下来。
三、在你即将做坏事前、上课开小差前，想想自己的未来是什么样好?
四、凡事都要先订立远大的目标，比如你这次考试只有八十分，那你下一次最少要考到八十五分，因为有心才能成功!
五、意志坚定：我觉得男孩应该有着处变不乱的心理素质，一旦确定奋斗的目标，就朝着它努力，遇到挫折，就分析原因，吸取教训，及时修正方向，但决不后退。你可以疲倦，但休息过后，又要信心十足地出发。
我相信!你先由以上这几点做起，你一定会成为一名优秀的学生的!
我的建议选文（实用20篇）篇十二
敬爱的环保局的叔叔阿姨：
你好!
长期以来我发现垃圾越来越多，每到夏天就臭气熏天。小区里虽然垃圾箱摆在最显眼的地方，可是小区里那些人为了捷径就像没看见，往一样最方便的地方扔，危害了人们的健康。为了让人们有一个良好的生活环境我建议：
1、多栽种树木，可以清新空气。
2、多设置美观垃圾桶，可以让人们往垃圾桶放垃圾，也可以让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯。
3、增加环保工作人员，这样街上的垃圾就能及时得到清理，让我们有一个良好的生活环境。
我们只有一个地球，我们只有一片蓝天，来吧，朋友!让我们从今天开始保护环境吧!我深信，通过我们共同的努力，我们的环境一定会越来越美。
我的建议选文（实用20篇）篇十三
冬爷爷已经悄悄地离去，把春姑娘送来了，春姑娘吹青了柳枝，吹绿了小草，吹红了桃花，吹皱了河水……也给大地穿上了新衣裳。同学们要不我们去聚沙公园欣赏这美丽的春光吧！
走进公园沿着石头小路，映入我们眼帘的是一大片绿油油的草地，草地上的梅花刚刚凋谢，梨树就窜出了一个个小花苞，他们千姿百态，有的还是花骨朵儿，看起来饱涨的快撑破似的；有的只开了两三片花瓣，看起来像娇滴滴的小姑娘，害羞的低着头；还有的全部开放了，张开小嘴倾吐着芬芳，在阳光的照耀下，正唱着一支春天里曼妙的歌曲。梨花的香气很迷人，她的香不会像玫瑰花一样浓烈，也不像腊梅一样甜美，而是比较清新脱俗，轻轻的淡淡的，闭上眼睛吸口气，定能缓解压力，忘掉一天中的烦恼。
继续往里走，你会看见有一棵参天大树枝繁叶茂、直入云霄，对了，那可是聚沙公园的宝贝——古银杏树，据说它已经活了800多年了呢，可真是个“老古董”啊。他粗壮的杆躯，要五六个小朋友手挽手才能把它围起来，一片片树叶就像小扇子可爱极了。紧挨着这棵古银杏树的就是一座聚沙塔，这就是聚沙公园的地标性建筑，塔身有八个角，每个角上都挂有一个铃铛，一阵微风吹来“叮当叮当”，一声声清脆的铃声配上鸟儿在枝头叽叽喳喳的叫声，弹奏出属于这春天里的一首乐曲！
再往里走，还有历史悠久的博物馆供人们参观，了解梅李的过去；千姿百态的假山；九曲桥连着湖心亭可供游人休息、喂鱼；充满欢声笑语的游乐场……听了我的介绍，是不是心动了呢，一起来聚沙公园欣赏这如诗如画的春天吧！
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我的建议选文（实用20篇）篇十四
教学目标：
1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。
2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。
3、按“习作要求”，提出一项建议，写一篇日记，要能表达真情实感。
教学重难点：
教学方法：阅读讨论。
教学准备：教学课件。
教学时间：2课时。
教学过程。
一、学习例文《我的建议》。
1、自己先读读《我的建议》主要写了什么？
2、交流。
a小作者建议你做什么？
b你能接受他的建议吗？为什么？
3、小结。
二、宣布本次习作内容：《我的建议》。
春天来了，大家想去春游吗？你认为到哪里去最好？请仿照例文写个建议。
三、拓展思路，习作指导。
1想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？
交代地点 简洁。
板书：
主要景点 具体 文章结尾 点题。
四、学生习作练习。教师巡视指导。
我的建议选文（实用20篇）篇十五
春姑娘迈着轻快地脚步向我们走来，我想大家一定要去春游，去哪里呢？我建议大家去茌平县实验小学南校区的植物园去走一走，看一看。
这里花草树木都有，而且很好看，但最好看的还是花朵。一黄色的是什么？走近一看，原来是迎春花，它的花瓣有四个，远看像一黄色的云彩，它们嘟着小嘴，好像在说：“春天来了！春天来了！”海棠花也很好看，虽然是花瓣，但也让我们知道了花苞的美丽，它们一个个点缀在树枝上，远看就像一枝枝带花的树。
但百花之王还不是这些，而是一种不知名的花，这种花的花瓣竟然是绿色的！惊奇的还不知这，而是花蕊，这种花蕊竟然可以开花，这绿色配红色再配粉色真是美不可言！
春天的校园还有很多美丽，由于时间关系，我就不多说了，大家还是亲自去看看吧！
我的建议选文（实用20篇）篇十六
1、读懂“例文”《》，了解文中“建议”的材料选择和安排。
2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。
3、按“习作要求”，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。
（一）学习例文《》。
1、自己先读读《》主要写了什么？
2、交流。
a小作者建议你做什么？
b你能接受他的建议吗？为什么？
3、小结。
二、宣布本次习作内容：《》。
春天来了，大家想去春游吗？你认为到哪里去最好？请仿照例文写个建议。
（三）拓展思路，习作指导。
1想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？
交代地点简洁。
2、要以理服人。抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。
主要景点具体文章结尾点题。
（四）学生习作练习。教师巡视指导。
板书设计：
交代地点简洁。
主要景点具体。
文章结尾点题。
习作讲评。
一、简介本次习作基本情况。
大部分同学能选取一个地方，抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。并把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。还能结合课内外学到的知识运用到习作练习中。但也有少部分同学写得较笼统，并不是十分吸引人。
我的建议选文（实用20篇）篇十七
春天来了，我建议同学们去大龙潭公园春游。那里林木苍翠，群山怀抱，风景如诗如画。
过年的时候，我和家人曾去过一次。春天的龙潭公园，五彩缤纷的花全部开放，在阳光下格外美丽。桃花的颜色可真多，有的红似火，有的粉红如霞，像一个个天真烂漫的小孩绽放开了甜甜的笑脸，真美呀!
大龙潭安静地躺在公园中央，阳光照在潭面上，波光粼粼。啊!那一只只小鱼纵身跃起，在阳光下成了瞬间的风景线。这情景好似天方夜谭。
天然的景观也令人叹为观止，“美女照镜”是其中景点之一，美女峰拔地而起，玲珑娇巧，对面镜山半山腰有个天然圆形石洞，宛如一面天然圆镜。两景相融，形成了“美女照镜”的奇观。
至于“风雨桥”嘛，当然就更神秘了，大家还是一起去看看吧。
希望大家能够采纳。
我的建议选文（实用20篇）篇十八
训练目标：
1.引导学生留心身边景色美丽的地方，并抓住该处景物的特点写具体。
2.读例文，感知建议的内容与基本特点，了解建议的写法，并写一篇关于春游的建议。
训练准备：
1.课前留心观察生活中美丽的地方，有条件地可拍摄或者画下来。
2.收集自己去过的并认为很美的景点的门票或其它资料。
教学时间：3课时。
第一课时。
（指导课）。
一、导入新课，激发习作兴趣：
1、描绘美丽的春天：
同学们，春姑娘迈着轻盈的脚步，向我们走来了。瞧，路边的柳树冒出了嫩绿的新芽；公园草地上的小草也悄悄钻出地面，露出了新绿；天上飞来了从南方匆匆赶来的叽叽喳喳的燕子。这一切都在告诉我们：春天到了！（可以借用第二课与第三课一些写春天的优美语句作为本次教学的导语部分）。
2、讨论：
如果我们能一起来到一个景色优美的地方，领略一下春光的美好，那该多好啊！现在机会来了，如果老师让你提出大家一起去春游的地方，你会建议大家到哪儿去？你为什么要建议到那儿去春游？（课前准备要充分，时不时检查一下，不然到时啥都说不出来，影响教学效果。）。
（出示图画、照片，上台交流）。
二、范文引路，了解特点：
有的同学愿意去，因为他们以前也看到过池塘觉得很美，也有的不知道池塘是什么样的，所以想去；当然也有一些学生不愿意去，因为他们觉得到池塘边春游没意思。
2、下面就请大家自由读这位小朋友写的一篇文章《我的建议》，想一想：
这篇习作与一般写景的习作有什么不同？
3、交流：读了这篇例文，你现在想去池塘边游览了吗？为什么？
（1）池塘的景色写得很具体，有条理，写出了池塘边景色的美丽，很吸引人。（写具体很重要，小学生具体最薄弱，重点敲打一下。）。
（2）“卖了个关子”――池塘的特点没有介绍，激起大家去看看的愿望。
（3）文中多处出现了“建议性”语句。
4、小结建议基本写法：
这篇例文主要是提出建议，写建议去的地方的景色，要让大家产生想去的念头。这就是本次习作与一般写景习作的区别所在。
三、配上插图，动手写作：
板书：
交代地点 简洁。
2、要以理服人。
拿出自己拍摄的照片或画的图画，贴在作文本上，并仔细观察。
思考：你想介绍这处景点的几个景物？
你觉得最值得大家去欣赏的地方是哪儿？
板书：
主要景点 具体 。
文章结尾 点题。
3、动手习作。教师巡视指导。
（可以写这一处最美的地方，并加上建议性的语句）。
四、交流评改，完成习作：
1、交流自己的习作，组织学生围绕习作要求进行评议。
2、自读作文，修改、完成习作。
板书设计：
交代地点 简洁。
我的建议 主要景点 具体。
文章结尾 点题。
第二课时。
（评讲课）。
一、教师谈本次作文的情况。
1、总体情况。
2、取得的成绩。
3、普遍存在的问题。
二、展示优秀学生习作或片断。
1、指名读优秀习作或片断。
2、讨论：有哪些优点？。
3、交流。
三、修改习作片断。
2、小小组讨论：存在什么问题？如何修改？
3、交流，集体修改。
四、自己再次对自己的作文进行修改提高。
教师巡视指导。
课前思考：
课前思考：
吴老师的问题其实我也一直被困扰着，今天听了张校的课，比他的设计更清晰的是，他将习作的要点，通过学生不同的交流展现了出来，比如：挑选自己熟悉的环境写，会更清楚；挑选适合自己的表达方式，这样，你会乐于写作；在写作时，要抓重点，突出事物的特点，更要写得生动具体等。这些看似简单的几句话，要让学生真正做到，却并非易事，但张校却做到了。在轻松的写作氛围中，学生既掌握了写作的一些技巧，也知道了基本要求，能够突出重点地进行习作了。教学上，真是值得我去借鉴！
习作1：
春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来，她用清脆的声音叫醒了熟睡的小草，小花，柳树和小河。在这美妙的时光，我建议同学们去乡间的田野春游。现在田野是一片绿色的海洋。海洋中还有许多彩色的小圆点，走近仔细一看，原来是一朵朵小太阳花呀。太阳花可爱极了，就像一个个小太阳正咧着嘴笑。田野中还有一大片金色的油彩田。金灿灿的小花正绽开笑脸，倾吐芳香。春姑娘真是个伟大的画家。她用调色盘调出了五颜六色的春天。
在田野里，同学们可以观察农作物的生长，增长知识。春天使的小麦生机勃勃，已经有五寸多高了，等到五月份，她就可以做成面粉了，在小麦田与油菜田之间，会看见一个个很大的白色棚子，那里是种西红柿和西瓜的，西红柿已经在大棚里长出了一个个拇指大的小青果了，而西瓜此时正在欢快地爬蔓了，等夏天成熟时，他就可以上市了！
田野深处还有一个小树林，树林里的每一棵树，每一片绿叶，都那么青翠欲滴。天空里一片蓝玉，树林是一块翡翠，这般景象简直妙不可言！
——曹芷叶。
课后反思：
今天选用张校教学习作1的方法进行教学，学生课前也写了相关的文章，在不断的阅读、比较书中的例文，学生越来越发现自己文章存在的问题，主要有以下几种：1、选择的地方不是自己熟悉的地方，如有学生写哈尔滨、青岛等地，选择这些地方的原因只是自己去过，觉得好玩；2、进行描写时不会使用建议性的文字，使文章成了纯粹的写景文；3、不能抓住该地有代表性的景物写，只是笼统地将它们拼凑在一起，不能抓住重点景物写具体。经过比较，部分学生意识到了本次习作的要点。班里平时写作较差的吴昊将文章写成了游记，当指出其存在的问题时，他也能接受自己存在的问题，提出了修改的意见。
经过与姚老师的一番交流，更加明确了评讲习作的关键处，我打算将学生的习作收起来，逐篇指出其中的问题，并让他们再次修改，并选择几位写得好的学生的重点段落进行展示，让学生知道如何写好写景的文章，并再次修改习作，我再收起来批改，对那些学习困难的学生予以重点辅导。
授后小记：
今天有两节语文课，正好可以连贯地将习作1教学完成。为了让学生更深刻地学习例文，明白本次习作的要求，我在昨天布置了一项作业：让学生先根据例文，根据自己所熟悉的地方，写一篇草稿（其实这个方法是跟张校长学的，感觉比较好），今天在指导课上，我利用例文及学生自己的草稿，明白了在写“我的建议”的时候，我们必须抓住一个熟悉的地方去介绍才行，否则，是介绍不出那种风味的；在选择的写作方法上，也要根据自己所擅长的，如果无从下手，也可多读例文，试着仿写，再加入个人元素；当然，写作最重要的，也是你的建议是否能够被最终采纳的，还是你的理由，因此，我在课堂上作了详细的指导。课后，我感觉，其实，我讲不如学生讲好，我应该引导学生如何去发现方法，而不是总结方法，这是今后要注意的地方。
习作反馈：
从学生的习作批阅来看，他们基本上都能够做到以下几点：1、将建议要去的地方写清楚，并抓住一、两个特点写具体；2、采用自己合适的方式，有的是方位介绍式，也有的是条文式的；3、从字数上来讲，这是本学期的第一篇习作，与上学期相比，字数明显增加了；4、从写作的方法上，小朋友们意识到了运用多种写作方法的重要性，有的拟人，有的比喻，有的运用排比……与上学期相比，进步了不少。
但也还是存在着一些问题，比如，今年我们提倡学生自己修改习作，但学生修改以后，还是会有语句不通、用错词语、错别字等小毛病，这些在今后都要不断训练，不断加强。
教学反思（第一课时）。
《习作1》中提出的“看谁理由讲得最充分”，实际上就已经蕴含了写文章时，应当注意条理性的要求。既然是要讲理由，首先是要有根有据，而且要有个条理，“胡子眉毛一把抓”，别人就很难明白你的意思，再有理由，别人不明白，那也没有用。所以，只有把这样两条都落实了，才能够算作真正意义上的“理由充分”。我在教学时，适当引导和提倡是习作应当具有初步的、有条理的叙述和描写的基本要求。
我认为教材所提供的两篇例文表现的手法就是不同的。前一篇例文是以记叙的手法写成的，而第二篇则采取分条目说明的方式写成的。前后两篇例文放在一起，明确地告诉我们：目的相同的建议，写法是可以不同的。配上插图或附上照片就更生动了。
课后反思：
在经过这节课的继续修改阅读，学生对如何写好一样景物的特点有了新的了解。我在教学中让学生读自己的习作中最满意的部分，先学生谈谈自己满意的原因，再请其他同学提出学习或修改的意见，学生在交流的过程中也不知不觉掌握了不少写作的方法，也为自己修改习作提供的途径。
我的建议选文（实用20篇）篇十九
冬爷爷已经走了，将要来到我们身边的是什么呢？是春姑娘，那么春姑娘在哪儿呢？我建议大家去中山陵探寻春的足迹。
孙中山先生是一位资产阶级民主革命家，中山陵就是他的衣冢墓。虽然冬天刚过，但中山陵里却流遍了春的气息。看！草地上已经长满露出鹅黄色嫩芽儿的小草，花儿也渐渐展开了花瓣，在春天里争奇斗艳呢！这里树木繁多，空气也十分新鲜。
在树荫下深深地吸一口气，你一定会感觉心情特别舒畅，一切令你烦恼的事情都会被抛在了脑后。就冲这一点，中山陵也值得一去呀！难怪人们把称为“天然氧吧”呢。
还有道路两旁的松柏整齐地排列着，它们并没有因为寒冷而枯萎，而是继续生长着针似的叶子。就象孙中山先生一样，他为了推翻封建王朝不断地努力着。没有因为朝廷的反对和追杀而气馁，最终赢得了辛亥革命的胜利。我想：这应该是把松柏种在路边的原因吧！
更有意思的就是中山陵的阶梯，等着你们去节节攀登呢！
同学们，怎么样？采纳----去中山陵春游吧！
我的建议选文（实用20篇）篇二十
有人说春天是绿色的，有人说春天是黄色的，可我却说春天是粉红色的，要想知道为什么，我建议大家去贾汪的“世外桃源”探个究竟。
一路上，春的信息就不断地蜂拥而来，大片大片金灿灿的油菜花微微摆动曼妙的身姿，像金色的海洋掀起层层波浪。渐渐地，桃花像粉色的云团映入眼帘，有的缠绕在山腰间，有的掩映在房前屋后，分外妖娆……当粉色的云团弥漫了双眼，“世外桃源”就到了。
走进桃园，仿佛置身于云霞之中，只见桃花漫山遍野、一望无际，空气中满是春天的暗香——花朵的芳香、草儿的清香、泥土的醇香……在桃园中穿行，一层层、一片片的桃花如影随形。单层桃花薄如轻纱，小巧玲珑，晶莹剔透；多层桃花层层叠叠，如粉色绒球，十分可爱，那枝条上含苞的花蕾，正孕育着绽放的生机。这些桃花粉得似霞，迎风怒放；红得像火，含苞待放；白得如雪，亭亭玉立……真是“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”啊！
我希望大家能采纳，因为这里少了都市的喧闹，多了乡间的淳朴和静谧，如果我们能在这里踏青，一定会别有一番情趣。
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