好写人写人应该(专业13篇)

时间:2023-12-08 作者:雁落霞

优秀作文要能够抓住读者的心理需求,引发读者的兴趣和思考。这里有一些获奖作文的摘录,给大家展示一下优秀作文的风采。

好写人写人应该(专业13篇)篇一

提起写作,也真的是有人欢喜有人忧,有的人说,我就喜欢写作,虽然写的文笔不怎么样,但千金难买我喜欢啊。也有一些人,靠写作挣钱,实现自己的人生价值。

也有一些人提起写作就一个头两个大,无论是写人的还是写物的,无论是记叙文,还是议论文,都感觉写作这件事真的是太难太难了。

对于学生来说,写好作文,更多的是为了获得高分,取得好一点的语文成绩。

那么如何写好写人的作文呢?其实也简单主要分三步。

第一步就是写这个人的外貌特征,比如写小孩的话,圆圆的脸蛋儿,大大的乌黑的眼睛,长长的头发,或者如果想写一个人生活过得比较辛苦的话,也可以写布满皱纹的脸之类的。

写好外貌特征之后,接下来就该写这个人的人物性格,调皮的或者是比较幽默的',或者是性格善良的,当然写这个人的性格特征,更多的是通过生活中的一件或者两件事情来表达,因为通过生活中的一些特别普通的事情往往能够反映出来这个人是怎样的一个性格或者人品。

比如你写一个人拾金不昧,就可以写他在生活中捡到了什么财务交给警察,或者在大风中等失主这样的一些事迹,通过生活中的这些事迹来反映是一个什么样的人。

最后就是简单的总结,这一个什么样的人给你留下了什么样的印象,你或者是在生活中决定靠近他或者是远离他,或者是特别的喜欢他或者特别的讨厌他希望他成为什么样的人,总结到位,一片差不多优秀的写人作文也就完成了。

当然其实写好作文更多的还是需要在生活中多积累一些好词佳句,或者是多读一些别人写好的优秀作文,从别人的优秀作文中取其精华去其糟粕,虚心的去学习。

你会发现其实写作是一件特别有趣的事情,如果你写好之后,得到老师的夸奖你会特别的有成就感!

好写人写人应该(专业13篇)篇二

我们身边有着各种形形色色的人物:家人亲戚、老师同学、社会人物、朋友、自己等等,每个人都有着不同的外貌以及性格特点,所以我们可以写的素材很多。

有的人机智灵活、有的人乐观大方、有的人乐于助人、有的人性格古怪、有的人幽默风趣,有些人懒,有些馋等等,这就是每个人不同的特点,我们在写作中就要去表现出这些具体的特点,通过特点反应这个人是个什么样的人,有什么样的思想品质,特点抓的越准,就越能打动人。

写人的文章,也要写事例,要通过一个或几个事例来表现这个人的特点,事例一定要抓典型,通常会采用以小见大的做法,就是用小事件来体现大主题。比如一个穿着朴素的农民逛图书馆。事件的选取要准、奇、和主题相关。不要写一些别人经常写的事例,那样就平淡不出奇了。

细节描写主要是对某一局部、某一时间、某一行为、某一特征进行细致、具体、深入的.描写。从而取到刻画人物性格、推动事件进展、增强作品真实性、深化主题的作用。在我们学习过的课本中都会大量采用细节描写的方式。

要想把人写活、写生动、写立体,描写是必不可少的,一般会从外貌、语言、行动、心理、环境几个方面入手。

a、外貌。

外貌描写主要包括对容貌、穿着、姿态、神情的描写,写作技巧要准、精、深,还可以适当采用一人多面的写法,从而形成强烈反差,在写作过程要注意不要流水账似的从上写到下,使得人物外貌描写脸谱化,要抓住人物独特的特征。

b、语言。

通过语言写人,语言要个性化和特征化,语言要符合个人年龄、经历和身份等,比如农民的话语是朴实的,如果写的文绉绉,就很不符合人物特征;孩子说话是稚气的,就不要写的老气横秋。

c、行动。

人物的的行动要符合生活的本质,人物性格发展的逻辑,要注意人物行动的生动性和典型性,不仅要写出人物做什么,还要写出怎么做,为什么这么做,要具体,并且还要写出符合人物特征。

d、心理。

心理描写主要有内心独白、思忆联想、梦境幻觉的写作方式,要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。心理描写能使得人物形象、丰满。

e、环境。

人的所有行为、性格都和环境有一定关系,描写人物离不开环境的描写,环境描写可以从侧面很好的衬托人物,让人物更立体,环境描写主要是自然环境和社会环境,但环境不能脱离具体的人物,要做到点睛之笔而不要喧宾夺主。

对比在写人文章中时常会用到,一般采用横向对比和纵向对比的方式,也就是把所写的人物和其它人物对比,或者所写人物现在和过去对比。

a、总分总结构。

这是最常用的写人结构,开头直接点题,中间用几个事件进行阐述,事件之间相互独立,但又围绕中心来写,在顺序安排上适当斟酌。结尾进行总结,同时和开头呼应点题。

b、逐层进入结构。

主要是用于用一件事来写人,也有事件的起因、经过和结果,但和写事文章不一样之处在于要重点突出人在整个事件中的作用,是由人来推动整个事件的发展,而不是更多关注事件的本身。

的技巧【小麦】写人记叙文是同学们在平常的写作中经常遇到的题目,也是最基础的作文写作要求。那么,如何才能把笔下的“人”写活、写好呢?【小布丁】写人离不......

好写人写人应该(专业13篇)篇三

你静静地躺在课桌上冲我笑,周身的阳光融入血液,流向全身。

你总在我失败时出现,时刻提醒我。

深夜,望着布满惊心触目伤痕的数学试卷,我叹着气,无奈地冲你诉苦。你抬眼静静的看我,眼神里有无奈,也有惋惜,温润的灯光下,你陪我到深夜,没有一句抱怨。我抚摸着你的面庞,看着一道道错题公式,皱起眉。而这时,我很讨厌你,也羞于见到你,因尽为你总是见到我最狼狈的样子。

你总是对着我笑。

无论我的脸色有多差。你总会勾起嘴角,眼神里或许有难过,但更多的是鼓励。尽管我跟你话说不多,但你忠实的记载着我学习中的一点一滴。

你也总是让我温暖。

试卷发下来了!我紧张的攥紧了拳头,手心沁出薄薄一层汗。你躺在我身旁,静静的望着我。仿佛给我力量,安慰我:别怕,你没有失误!半晌,你冲我一笑。那一刻,仿佛世间一切定格在了此刻,你那纯真的笑深深印在了我的眸子中。心里瞬间安宁了下来,一切对我来说都不再是烦恼。

“丁睿槿,满分!”笑容,不禁在我唇角蔓延。接过试卷,丝丝甜蜜在心头绽开。将手中的试卷翻来覆去看得仔仔细细,越看越欢喜。同学们纷纷向我投来羡慕的目光,脸上的平淡再也绷不住了,“砰”的一声,宛如平静的湖面激起了浪花,五彩的烟花照亮了漆黑的夜空。

天边最后一丝晚霞渐渐褪去光泽,像往常一样,我掏出试卷,看着一条条对勾和笑而不语的你,心中感激之情不由自主地油然而生。过去的点点滴滴,或是粗心,或是不解,你为我一一记录。虽然你从未对我说过一句话,但你却对我了如指掌,有你,真好。

“啊!这题怎么做呀?我无法理解呀!”你皱起眉:不是昨天刚讲过了吗?“唉,算了,先做别的吧,说不定再做几题就懂了。”是啊,总会理解的。

有你,真好!映进窗来,照得你眼眸澄碧,宛若一湖春水。你的名字在封皮上发着光错题本。

好写人写人应该(专业13篇)篇四

作为新进初一的学生,我们最关心的问题恐怕刚开始不是学习,而是老师,像我,最关心的就是老师负不负责任、知识面是否宽广、有没有内涵之类的问题,一般外貌什么的就不重要了。可是,学了半个学期后,我才发现:我们的老师有多么负责、多么知识渊博、多么美丽!

一:认真负责:

我们的老师个个都是负责的,像数学彭老师和英语钟老师,都拿自己的休息时间来给我们讲解题目、解答疑问;像历史老师,上课时写上满黑板的字都不嫌苦累;像地理老师,虽然严厉,但是上课认真到位,又用心。每次我一听着老师精彩的讲话,就像听着一首美妙的歌一样,我多么感动!老师,您真负责!

二:知识渊博:

作文。

三:耀眼美丽:

其实,说实话,我们的老师不是个个都窈窕美丽,但是,每个老师都身上散发着一种无以伦比的芳香气息。像我们数学老师,年纪也不是很年轻了,甚至有一些淘气的男孩子喜欢用:“彭旨”来称呼,可我,却在这个教学经验一大堆的“老江湖”中,发现了一丝天真美丽的色彩——每当弄懂了一道题,老师也会做着恍然大悟的样子:“哦!——”的叫一声,当老师为我们讲解题目时,细心的同学可能会发现:老师一遇到我们弄不懂的题,总会笑着解答,然后,等我们都弄懂了的时候,老师又会露出一种非常美丽的微笑,那种微笑永远不会消散,老师,也因此披上了一身耀眼的“衣裳”那衣裳是无形的,却是极其引我注意的,老师一直是我的偶像呢!除了数学老师,其他的老师也是美丽的,因为,他们用心对待着我们,就像一个个自己的孩子一样,这样的心灵,难道不是最美的吗?老师,您真美丽!

好写人写人应该(专业13篇)篇五

过去的岁月,如一缕青烟。未来的无限生涯,只因为生命里有爱、有希望、有情谊、优哭泣、有欢笑、有牵挂、有思念。即使再不如意,我们的生活依然光彩,因为有你一直陪伴在我身边。你和我同学六年,是我最好的朋友。说起我们的故事,那可比三国演义里的“桃园结义”还要有趣。有你一路同行,真好。

记得五年级时,一天午休我正准备回班,突然有一个大个子同学迎面向我撞来,真是可怜我这小身板!这位大个子同学很不讲理,对我说:“你撞得过我吗?来,你再撞一下试试。”明明是他撞我,他还有理了!”“怎么能这样以大欺小?上下楼梯不是要靠右行吗?撞了同学还有理了?”一个响亮的声音在我耳边响起。原来是你,只见你平时眯着的眼睛睁得大大的,用老鹰保护小鹰的姿势站在我面前,你又对他说:“你快走开,不然我就去告诉你们班老师了!”这位大个子的同学被吓得快步走开了。你拍了拍我的肩膀眯着眼笑着说:“没事,对做文明的校园现象,我们要大胆的说“不”!你这样的英雄气概,我不得不敬佩。有你,真好。

前几天,我的英语作业没有写完,并且这天还是我值日只能哪有时间补作业了,我正在犯愁该怎么办的时候,你突然出现在我的眼前对我说:“我来帮你值日吧。”等你走后,心里念叨着:“太够哥们了!”第五节下课我在座位上疯狂补英语作业,我扭头一看,你也坐在座位上纹丝不动,我问到:“你怎么不出去玩啊?”你笑呵呵的说:“咱俩不是有福同享,有难同当嘛,等你补完咱俩一起出去玩。”唉,真是被你的“铁汉情深”给打败了。有你,真好。

我真庆幸结了你这个朋友,有你相伴,一路同行,真好!

好写人写人应该(专业13篇)篇六

如何写好写人作文 写人的作文,就是通过记叙人物的具体活动,来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。 ( 整理)

一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人,有的同学爱做小手工,有的同学爱吃零食,等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有什么样的思想品质,等等。这些特点抓得越准确,事例写得越具体,给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》,就是抓住了“我”胆小的事,写出了“我”胆小的性格特点。

二、选好事例。写人的文章,也要写事例,通过一个或几个事例来表现出这个人的特点(最好用两、三件事来写一个人)。选择事例时,要选那些能打动人、影响人、感染人,给人印象深刻的事例,也就是要选择典型、新颖的事例。作文时,你第一个想到的事例不要用,第二个想到的事例也不要用,第三个甚至是第四、第五个想到的事例,你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的.印象。这是因为你容易想到,别人也容易想到,大家都把这样的事写在作文中,作文就成了人云亦云的“大路货”,得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《爱哭的妹妹》及《胆小的我》后,你对这位“妹妹”和“我”就有了深刻的印象了,作文就成功了。

三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现,就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中“吓得我大叫一声,赶忙把眼睛蒙住,心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写,把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物,一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。

四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化,写具体,写生动。如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”,第二天“故意给‘忘了’”。一“放”一“忘”,把“我”胆小的性格特征,给写活了。

五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比,即横向对比;也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比,即纵向对比。通过横、纵对比,能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写,不应该勉强凑合,适合采用对比写法就用,不适合采用对比写法的就不要用。

六、为了便于同学们理解记忆,编了以下顺口溜: 写人文章并不难,抓住特点是关键。 选择事例一二三,典型新颖考虑全。 描写方法有五个,交靠运用文章鲜。 运用细节不呆板,突出中心记心间。 横纵对比形象现,不宜用时勿生搬。 以上几点全做到,写人文章一定好。

好写人写人应该(专业13篇)篇七

皎洁的月光照射在那张脸上,我仔细地端详着。妈妈老了,乌黑的头发里掺杂着几根白发,那双炯炯有神的眼睛也深深地陷下去了。我的鼻子一酸,往事浮现在眼前。

去年秋天,我的外婆患了胆结石,住进了医院,这可忙坏了妈妈。早晨,大家还在沉睡中,妈妈就悄悄地起床了,为我们做好早餐,便骑车到医院去。一到那里,就开始忙碌起来,给外婆收拾床铺、喂饭、喂药;晚上妈妈还要为外婆铺床,然后打来热腾腾的水,帮外婆洗脸、擦身,安顿外婆睡觉,然后才拖着疲劳的身子回家。

妈妈不仅关心照顾老人,对儿女的关怀也是无微不至的。

现在已经到了秋天,大家都添了服装,我的那套旧衣服已经穿好几个念头了,想让妈妈给我添件新的,可话到嘴边却咽下去了。有一天我终于忍不住向妈妈开口了:“妈妈,我想买衣服可以吗?我那衣服已经穿了好久了,同学们都笑我穿衣服那么寒酸。”妈妈满不在乎地说:“嗯!哪些衣服还可以穿嘛!从小应该......”“好了,好了,不买就算了,说这么多!”我把妈妈的话打断了,心想:妈妈真小气,给我买件衣服都不舍得。

其实,我并不知道妈妈在给我织毛衣,一听到我说要买衣服就飞快地赶织。到了半夜我醒来看见妈妈还在灯光下一针一针地为我赶织毛衣,眼泪就不知不觉夺眶而出。过了十几天,毛衣赶好了,妈妈把毛衣拿给我。我看了看美丽的毛衣,又看了看妈妈,发现妈妈为了赶毛衣瘦了很多,泪珠便叭嗒叭嗒地落下来了......

我为有这样的妈妈感到自豪,我在心里深情地呼唤:“妈妈啊!您是我的好妈妈!”

有你,

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好写人写人应该(专业13篇)篇八

曾几何时,那样不能离开你。

曾几何时,那样依靠你。

曾几何时,你对我那样要紧。

在深蓝的夜晚里,我的喷嚏声音打破了这宁静的夜,门外出现了熟知的身影——母亲,母亲捧一杯热牛奶递给我,亲切的说:“小心别着凉了,注意身体。”“我知晓了,您早点睡。”当母亲离开的时候我第三望着她的背影,猛的发现母亲身上只穿着单薄的衣裳,我端着这杯温暖的牛奶,闻着沁人心脾的迷人香气,脑海中浮现的情景,既朦胧又明确。犹似水波涟漪出目前眼前……母亲,有你真好!

又一次的考试完毕,往日悦耳的铃声好像成了刺耳的噪声,老师拿着一大推试题缓缓走上讲台,我的心砰砰的跳着,这次考试我考得非常差,所以——当时卷发下来时那一道道红色的差差刺痛了我的双眼,心刹那间阴沉下来,我真的非常没用吗?不由得将头伸进了臂弯。你慢慢的拍拍我的背,什么也没说,却一直握着我的手,课间休息时,我的课本里多了一张纸条:一次的失败不算什么,让大家一块努力!当字条回到你课本里时,下面多了一行字:谢谢你!

升学那一年。我交了几个不务正业,休学在家的朋友。近墨者黑,近朱者赤。这话说得很好。我开始整天玩闹,泡网咖。学习成绩一落千丈。我呢,不在乎,破罐子破摔,由它去吧!这个时候,你找到了我,在网咖里。你把我带回家。严厉的对我说:“你还想厌学,你目前如此堕落,让我非常伤心,父亲对你抱有些厚望,全抛脑后了吗?勤奋刻苦的人的生活如何?你知晓玩乐中日的人的生活如何?你知晓。学习吧!学习是我们的事,是成才的重要。”一句句语重心长的话抨击我的心灵,波动我的心弦。那天后,我的心被浸润了,也干净了,好像有所觉悟,又开始新的跳动。

在遍布沼泽,充满荆棘的生活路上,不可以没你,由于,有你真好!

好写人写人应该(专业13篇)篇九

咿呀学语的小娃娃今天蜕变成了一个少女,再也不会脸上手上都抹着泥巴傻笑。现在,我拿起笔,写下我们的相遇。

小时侯,我没心没肺,又很任性。经常让妈妈火冒三丈,我却总在一旁悠闲自得。妈妈织的毛衣很不错,我小时候的衣服几乎都是妈妈一针一线织出来的,那很温暖。但到了4、5年级,我已经懂得打扮了。每次到了冬天,妈妈叫我穿毛衣在外套里面,我总不肯。妈妈问我为什么,我吱吱唔唔不肯说。妈妈总说,自己织的毛衣质量好,比外面买的毛衣暖和好多。我便看了妈妈一眼,然后不屑地转回头,继续沉浸在电视世界里。

有一天,妈妈又叫我换毛衣,我憋了好久的小宇宙终于爆发了。“你这毛衣太土啦,穿到外面还不被人笑话!”说完以后,我惊了一惊,自己怎么会讲出这样的话啊。之后妈妈默默地将毛衣放回了衣柜,走到厨房去烧饭了。我瞄了瞄厨房,只见妈妈哭了。我自己感到很内疚。此刻电视中正播放着我最爱看的电视剧,可是我此刻已经无暇顾及了。

日子在风中烛火中摇曳,一天一天地过去,抓也抓不住。

很想念童年的冬天,真的很想念。或许,我是在怀念妈妈织的毛衣。现在,毛衣在大街上随处可买,而且还是令人惊喜的低价。差不多没有人会用几个星期的时间去织毛衣了。而妈妈的脸上也已布满岁月的印记,不过在那饱经风霜的脸上,仍绽满了笑。我的衣柜也摆满了各种样式的`衣服,妈妈总会问我衣服小了没有,还暖和不。我每次都微笑着对妈妈说:“没有,没有,暖和着呢。”妈妈又会欣慰地笑。我的衣服大大小小的都换了好多,可是那些毛衣却仍放在我衣柜的抽屉中,不曾丢弃。那些大红的花毛衣其实早已过时,但是,母爱的味道,却在毛衣上弥散着不曾消去。

今年的母亲节,我送了一件自己亲手织的毛衣给妈妈。她,热泪盈眶!

一根根毛线交织,温暖在礼物中涌现。

“妈妈,您好!”

这句话我从未说过。我和妈妈的距离太近,近得通过心灵的交流去感知彼此。岁月只会不断飞逝,而无法将天上的云紧紧抓住。这没关系,带我们长大,天空由我们开创,云儿将永不停息地飞翔天际。

好写人写人应该(专业13篇)篇十

有你,我不在孤独中彷徨;有你,我不在角落里孤影自怜;有你,我不在悲伤中徘徊……往事泛起一片片碎影,映射着你我一起的点点滴滴。

踏入四年级的门槛,你我都是迷茫,素不相识。一天天一月月,我们渐渐熟悉对方,开始成了一对情同手足的朋友。

考试失败时,我非常失落,非常沮丧。可是你的三言两语却化解了我的纠纷,你微笑的抽动着嘴:“一次考差,没关系,只要下次努力还有机会,不要因小失大,继续争取。”你拍了拍我的肩膀,我的忧愁似薄雾,被初阳蒸笼了,挥之散去,自信又活起来了。

足球比赛时,对手的技术非常强悍,我们以1:4的成绩来对比,当时我们队的信心宛若玻璃一般碎成一片渣,快要放弃时,你走到我面前,严厉的批评道:“你不应该放弃,要努力,后面还有好多局,不能失去对胜利的追求,你应该力挽狂澜,发挥你平时训练的结果,才有能力战胜他们。”可谓“听君一席话,胜读十年书。”我们队都热血沸腾,振作起来,到了最后一局,对方的球落了空,我们把4:4的僵局打破,我们胜利了。

不认真学习时,我整天沉醉于电子游戏。你见我当时的情形,立马训斥:“你怎么每天不好好学习,你父母为你注入多少心血,你却将父母的血汗钱往这个‘无底洞’扔。”,你看看你现在的成绩与以前一落千丈了,快醒醒吧!”因为你的话,我不再像以前那样对游戏无法自拔,开始沉浸于书海之中,在书中领悟到你的话,原来学习也可以当游戏呀!

考试考好时,我骄傲自满起来,自我吹嘘,但你却走过来,语重心长地说:“‘满招损,谦受益。’你不应该骄傲,应该从成功中吸取经验,这样才能确保下一次的成功。”我一下子恍然大悟,如梦初醒。我立刻心领神会,戒骄戒躁,我信心倍增。

有你,我知道要珍惜现在的短暂与美好;没有你,我就像失去了阳光。有你,无怨无悔。

好写人写人应该(专业13篇)篇十一

我的爷爷今年65岁了,中等身材,不胖,头发有些花白,爱笑,每次笑起来脸上就像开了一朵菊花。

爷爷是个特别勤快的人,最喜欢种菜了,每年夏秋两季,我们就不用买菜了,就吃爷爷种的菜。爷爷种菜可仔细了,又是除草,浇水,又是捉虫,而且爷爷种的菜是天然无公害的,不施化肥,不打农药。爷爷种的菜种类很多,有辣椒、西红柿、白菜、黄瓜、茄子、芸豆、香菜、地瓜等等,真是一应俱全,有时我们自家吃不完就送给别人吃。

爷爷还在村里是出了名的老好人,前些年,为了照顾出行不便的老爷爷和老奶奶,爸爸特意为爷爷买了一辆面包车。由于是山区,村里上了年纪的去镇上赶集不方便,爷爷主动承担起了接送大家伙赶集的任务。有些人觉得每次都坐爷爷的车不好意思,有的就要硬给爷爷钱,爷爷大都是不要的,有的实在是拗不过,爷爷也只收一元钱。这不,昨天家里盖房子忙,本来爷爷是不打算去赶集了,可是当他看到有好几位爷爷奶奶已经坐在村中心的石头上等他了,于是爷爷不管家里多忙,也要去接送他们赶集。

这就是我的爷爷,一位勤劳善良的爷爷。

好写人写人应该(专业13篇)篇十二

在学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的如何写好写人作文作文700字,欢迎阅读与收藏。

提起写作,也真的是有人欢喜有人忧,有的人说,我就喜欢写作,虽然写的文笔不怎么样,但千金难买我喜欢啊。也有一些人,靠写作挣钱,实现自己的人生价值。

也有一些人提起写作就一个头两个大,无论是写人的还是写物的,无论是记叙文,还是议论文,都感觉写作这件事真的是太难太难了。

对于学生来说,写好作文,更多的是为了获得高分,取得好一点的语文成绩。

那么如何写好写人的.作文呢?其实也简单主要分三步。

第一步就是写这个人的外貌特征,比如写小孩的话,圆圆的脸蛋儿,大大的乌黑的眼睛,长长的头发,或者如果想写一个人生活过得比较辛苦的话,也可以写布满皱纹的脸之类的。

写好外貌特征之后,接下来就该写这个人的人物性格,调皮的或者是比较幽默的,或者是性格善良的,当然写这个人的性格特征,更多的是通过生活中的一件或者两件事情来表达,因为通过生活中的一些特别普通的事情往往能够反映出来这个人是怎样的一个性格或者人品。

比如你写一个人拾金不昧,就可以写他在生活中捡到了什么财务交给警察,或者在大风中等失主这样的一些事迹,通过生活中的这些事迹来反映是一个什么样的人。

最后就是简单的总结,这一个什么样的人给你留下了什么样的印象,你或者是在生活中决定靠近他或者是远离他,或者是特别的喜欢他或者特别的讨厌他希望他成为什么样的人,总结到位,一片差不多优秀的写人作文也就完成了。

当然其实写好作文更多的还是需要在生活中多积累一些好词佳句,或者是多读一些别人写好的优秀作文,从别人的优秀作文中取其精华去其糟粕,虚心的去学习。

你会发现其实写作是一件特别有趣的事情,如果你写好之后,得到老师的夸奖你会特别的有成就感!

好写人写人应该(专业13篇)篇十三

母亲对我的爱是任何人都替代不了的,她滋润着我、哺育着我,可我知道,他并没有什么可祈求的。至于我,我想,我不会那么愚蠢,我明白自己该做什么,我知道自己该怎么做。我想,我一定会报答母亲的。还有那一双神圣的手。

我的妈妈今年36岁,长长的披肩发,中间掺有几根白发,一双温柔的眼睛,高挺的鼻子,大大的眼睛,在我看来妈妈整体是很漂亮的。

从我开始上小学时,妈妈就对我说:“你一定要从小好好学习,上学要听老师的话,认真完成作业”。每天放学妈妈第一件事就是问我:“今天老师给你讲的什么,家庭作业是什么?”尽管很唠叨,但我知道这是妈妈对我的关心,所以每次我都很认真的回答。做作业时,我一遇到难题就去问妈妈,妈妈便说:“先去自己动脑想想”。每做对一道题,妈妈便让我记住这种方法,还保证让我下次不再出错。

妈妈不但在学习上关心我,在生活上也是无微不至的关爱我,妈妈经常教我做人,就像一盏启明灯一样引导我的方向,妈妈教我要诚实、要拾金不昧。在我的'衣食住行方面,妈妈一向是十分慷慨的,每天放学,我一进家门,就能尝到可口饭菜。

妈妈,您在我伤心时安慰我;在我遇支失败时你鼓励我,在我走错方向时你引导我;你在学习上严格要求我;您在生活上对我无微不至的关怀我。

啊!妈妈您为了我的生活,学习付出了很多,我一定不会辜负你的期望,好好学习,将来好好孝敬您,为国家做出贡献!

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