作文是表达思想、传递信息的重要方式，我们应该努力写好优秀的作文。小编为大家准备了一些优秀作文的精选，希望能够给大家带来一些启发和思考。
最新小学生考试写作指导范文（12篇）篇一
早晨，一位小孩早早地起来了，他没有梳头，也没有洗脸，就出门去钓鱼了。
小孩子准备了一把长长的鱼竿，还有鱼饵。到了池塘边，他用力地一甩，然后静静地坐在那儿。他侧着身子坐在了一个长满了草的楼台上，整个人的身影都倒映在了池塘里。忽然鱼竿有了动静，小孩兴奋地拿起了鱼竿，一看是一条又大又肥的鲤鱼，接着他把钓上来的这条鲤鱼放进了鱼篓里面。然后又一连串钓了很多的鱼。过了一会儿，来了一位路人，那个路人说：“小朋友，你知道李大伯家怎么去吗？”小孩子并没有回答路人的问题，而是继续默默地钓鱼。因为他心想：我现在不能回答他的问题，要是一出声，鱼会被吓走的。钓完后，小孩子回答了路人，给他指明了道路。路人连忙感谢他，说到：“谢谢你。”
最后他背了满满一篓鱼，满载而归地回家了。
诗人看到这画面，就写下了一首诗：
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
最新小学生考试写作指导范文（12篇）篇二
小牛娃快速地起床，既不理发也不洗脸，迫不及待地带着昨天准备好的渔具来到了池塘边。
池塘的水很深，小牛娃挑了一个莓苔坐了下来，那里的水草密密麻麻，很长，把小牛娃的身体遮住了。小牛娃并不关心，而是拿出了渔具，把鱼食放在了鱼钩上，把钩子扔到河面中央，过了好久都没有鱼上钩。这时，一个路人大声喊道：“你知道张太公的家在哪里，怎么走吗？”小牛娃摆出了一副不要说话的表情，路人只好到凉亭里休息。小牛娃又专心致志地钓鱼了，那个路人心想：小牛娃知不知道张太公的家呢？他会带我去张太公的家里吗？同时，小牛娃心里想到：等我钓到鱼就带你去。
路人在亭子里坐了好久，从上午坐到了下午，而小牛娃还在兴致勃勃地钓鱼。眼看太阳要落山了，去张太公的家也是不可能了，只好明天再去了。这时，小牛娃看见鱼漂动了一下，马上往上一提，钓上来一条大鲤鱼。
小牛娃带着路人往张太公家的方向走去……。
最新小学生考试写作指导范文（12篇）篇三
繁星点点，李白独自在他乡。一个中秋节的夜晚，大玉盘似的月亮镶嵌在夜空中。
月亮的光从李白的床前照到了李白的身体上，他看了看地上的月光，以为是地上结了一层雪白的霜呢。看着周围这般景色，李白毫无睡意，耳边只有家人围坐在一起团聚时的欢声笑语。抬头望着明月，明月是白玉，是月饼，还是镜子，脑海中真是想也想不完，这一轮明月引起了李白的思乡之情。
只有月亮才知道我的悲伤啊！我抬头望着明月，于是有感而发写下了这首诗：
窗前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
最新小学生考试写作指导范文（12篇）篇四
今天，汪伦写了一封信给李白，李白被信里的内容深深地吸引住了。于是马上乘舟到汪伦家去了，到了那儿以后，李白大跌眼镜。
当李白转身要走，汪伦立刻说：“来都来了，住几天吧！”李白无奈之下只好答应了。第三天早上，李白收拾好行李就上船了。船开了没多远，便听见一阵歌声从远方传来。他转头一看是汪伦在唱一首送别曲来送自己。
这才想起这三天来，都是汪伦陪着他饮酒、赏月、谈心。于是，李白热泪盈眶，他看了看周边的景色，不禁感叹道：“这些桃花可真美啊！桃花瓣飘落在潭水上也好美，还有那深不见底的潭水映出了人的影子。”他看着这一番景象，嘴里说道：“桃花虽美，潭水虽清，但这些跟比比不上汪伦送别我的心情啊！”说完李白便诗兴大发，写下了这首《赠汪伦》：
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
最新小学生考试写作指导范文（12篇）篇五
清晨，一位九岁的小牛娃急急忙忙地起了床，匆匆地洗了脸，顾不上梳理蓬乱的头发，就拿着头天准备好的钓鱼用具，兴致勃勃地跑到河边钓鱼了。
小河边长满了密密麻麻的苔藓，河面上铺着碧绿的荷叶，像一个个绿色的圆盘。小牛娃学着大人的样子，侧着身子，坐在莓苔中。他把鱼饵钩在钩子上，接着用力把鱼钩一抛，咚的一声，鱼钩沉进了水里了，浮漂漂在水面上，他就在一旁静静地等着。过了一会儿，一个路人走了过来问：“小孩儿，你知道张大人家在哪里吗？我想去拜访他，”小牛娃摇了摇手，小声地说：“别大声说话，我正在钓鱼”果然，不一会儿，鱼漂便沉了下去，小牛娃便立马往上拉鱼竿，原来是一条大鲤鱼。小牛娃高兴极了，把鲤鱼放进鱼篓里，转身对路人说：“是去张大人家吧，我带你去。”
路人顺利地到了张大家，还夸小牛娃是个聪明且热心的小孩儿。小牛娃既钓到了，又受到了夸奖，也快乐极了，一旁的胡令能看到了这有意思的一幕，便写了一首诗记录下来。
最新小学生考试写作指导范文（12篇）篇六
清早，小牛娃醒来后，蹦下床，披上小红褂，脸没有顾得上洗，牙也没有顾得上刷，就拿上做完早已准备好的渔具，穿上小布鞋，飞奔向家门外的小鱼塘。
小河的河水还是那么清，岸边的花该是那么红。小牛娃一屁股坐在岸边长满青苔的台阶上，本站往细长的鱼竿的小钩子上挂上鱼饵，然后他向后退了几步，再向前一跑，手轻轻一甩，鱼线就被抛到了一米之外。小牛娃盘腿坐在台阶上，双眼紧紧地盯着鱼漂，可是鱼漂一动不动。小牛娃把鱼竿拉到身边，换了一次鱼饵，然后把鱼竿抛向远方，可等了好久，鱼漂该是一动不动，像是被什么东西钳制住似的。小牛娃又换了一次鱼饵，再次抛入水中。
没等多久，小牛娃听到有人问：“请问张大人家怎么走？”他回头一看，原来是一位年迈的大伯，他把食指放到嘴巴旁，小声说：“嘘，我在钓鱼，不要把鱼儿吓跑了！”这时，鱼漂抖动了一下，小牛娃用力一拉。哇！一条又大又肥的鲤鱼！小牛娃把鲤鱼扔进鱼篓，对大伯说：“我知道张大人家怎么走，跟着我！”
于是，大伯跟着小牛娃顺利地来到了张大人家。
最新小学生考试写作指导范文（12篇）篇七
日记是个人一天中工作、学习、思想、见闻、事情、言语等的真实记录。
日记的内容是多方面的，可以写自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的（可以是家里的事，学校的事，也可以是社会上的事），也可以对自己感兴趣的某种事物的观察日记（观察的对象可以是植物，动物，景物，天气等）。
1、内容不必太长，把内容写完整就可以了。
2、记录内容要真实准确，是自己的真实感受。
3、选择一件印象深刻、有意义的事来记录。
4、日记一般采用第一人称“我”来叙述，主人公是我。
第一行：x月x日星期x天气x。
第二行：题目（以你写的“事”为题）。
第三行：正文，开头空两格，描述今天发生的真人真事。
日记和一般的文体不同，有自己的特点。概括起来，日记有五个特点：第一，日记的内容都是发生在当天的事情。
即使在叙述过程中并不排除回忆、联想和插叙，但还是以记叙当天的事情为主。日记日记，当天要记，切勿“三天打鱼，两天晒网”。
日记不受表达方式的限制，记叙、描写、议论、抒情和说明皆可，有时还可以几种方式兼而用之。一般地说，同学们写日记以记叙为主，可以是散文、随笔，可以是摘录、提要，也可以是诗歌、警句。
第三，日记的内容不拘。
日记的选材自由，内容丰富，可以写重大的活动见闻，也可以写平凡的生活琐事；可以记录学习、工作和思考后的'心得体会，还可以道出生活中的酸甜苦辣。总之，凡是自己觉得有意义的，需要记下来的事情或想法都可以写下来。
第四，日记用第一人称来写。
一篇日记，无论篇幅长短、事情多少，但都是记录“我”在一天里的所见、所闻、所思、所感。日记的内容是由“我”的“思想”和“活动”贯穿起事的。所以，日记一定要用第一人称。
第五，日记有一个简单的格式。
一般先在第一行写清年、月、日、星期几，还可以写上当天的天气情况，其位置可以居中。
最新小学生考试写作指导范文（12篇）篇八
日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟，是人生道路的轨迹。著名作家周国平先生说：“毫无疑问，最纯粹、在我看来也最重要的私人写作是日记。我甚至相信，一切真正的写作都是从写日记开始的。”确实，写日记是一个与自己的灵魂会晤的过程，对提高自己的写作水平大有裨益。
怎样记录成长历程中自己的故事，有效地进行日记的写作呢?听我讲吧!
一、了解日记体例，规范化地写。
写日记，要掌握日记的基本格式。日记要标明时间(年、月、日、星期几)和天气情况，便于以后回忆当时的情境，体会当时的感受，一般写在第一行的中间。日记的年份如果前面已记明，后面就可省略，但如果中间换了年份，就要标明。有的日记有标题。如果是一题多篇日记，总题目可写在日期上面;如果是一题一篇，题目则写在日期下面。接下来的正文格式同其他文章的要求一样。
二、熟悉日记类型，选择性地写。
日记内容丰富多彩，可以说是无所不包。形式上比较自由，有话则长，无话则短。常见的日记类型有以下几种：
1.备忘式日记。这类日记往往以十分简略的文字，对日常事例作个记载、以备需要时查看。鲁迅先生的日记大都是这种备忘式的日记。
2.感想式日记。这类日记多是记录自己的学习心得，或是对周围事物的认识、看法或评价。像《雷锋日记》就是感想式日记。
3.专题式日记。这类日记专门记述某一个内容。如实验日记，逐日记录实验情况;旅游日记，记叙旅游的所见、所闻、所感;学习日记，只记与学习有关的内容;活动日记，记录参加各项活动的事情;观察日记，记录观察动物、植物的'生长变化、特点、习性等。像在自然课后，老师布置同学们完成的观察黄豆发芽、生成的记录，就是观察日记,也属实验日记。
4.自由式日记。这种类型的日记最多，即不固定哪一种方式，有事则简单记录作备忘，有感则直抒胸臆。我们平时的日记就是自由式日记。
平时日记写作中，我们可根据实际情况，选择适当的类型交替着写，以追求日记写作的丰富多样。
三、巧向生活淘金，多元化地写。
日记写作最大的“瓶颈”就是无“米”下锅。有些同学写日记热情很高，但是感到生活太单调、枯燥，写不了几天就成了“流水账”，跟昨天、前天比没什么两样，缺乏新鲜感，也就渐渐失去了写日记的冲动和欲望。其实，生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛、善于思考问题的头脑。对日记而言，既可写轰轰烈烈、波澜壮阔的国内外大事，也可写关于衣食住行、言谈举止的小事;可赞扬真善美，歌颂美好事物，也可针砭假恶丑，鞭挞不良风气;可描写高山大海的雄奇壮观，也可描写微雕作品的小巧玲珑;可发安邦治国之宏论，亦可发修身养性之微言。所见、所闻、所感无所不可记。
因此，要想写好日记，必须解决好日记的素材问题，即如何拓宽、加深对生活的认识。我们不妨从下述途径入手，去点击生活，淘取生活的“真金”，多元化地进行日记的写作：
家庭芳草地。
×月×日星期×晴。
爷爷。
吃完午饭，休息一会儿，爷爷便又背上笨重的农用机，走向稻田。看着他那矮小的身影，我不禁感慨万千。
小时候，爸爸妈妈因为要赚钱养家，所以没空管我。爷爷也就成了我唯一的“监护人”。我走不动了，便嚷着要他抱，爷爷拗不过我，勉为其难地把我抱起来。他显得很吃力，脚步也杂乱无章，我看得“咯咯”直笑。看见别的孩子吃零食，我也馋了，就让爷爷买，爷爷说那东西不好吃，我哪里肯依，大哭大闹，直到爷爷答应为止。有些是真的不好吃，我便一口吐了，当然，后果是被爷爷厉声斥责一顿。
有一天放学路上，爷爷很高兴，对我说：“你猜我今天买了什么?”我摇摇头，让他说。他却很“小气”，不肯给我说。等到了派出所(爷爷在派出所看门)，我才知道，原来爷爷怕我上学走路累，就用自己的积蓄买了一辆三轮车。高兴时，我就坐在三轮车里东看看西瞧瞧，累了就躺在里面睡一会儿。我真觉得三轮车就是我的第二个家了。
如今这辆三轮车早已锈迹斑斑了，爷爷依然骑着它踩着朝阳走，踏着夕阳归，依然用它承载着他对我的爱。可我多想对他说一声：“爷爷，停下你如车轮般滚动的脚步吧!过一过属于你自己的生活吧!”
作为“监护人”，爷爷是“我”最亲的人，该日记撷取与爷爷相处过程中的琐事，活画出一位勤劳、疼爱孙子的爷爷形象。细读后，文字间流淌着的浓浓亲情扑面而来。
最新小学生考试写作指导范文（12篇）篇九
我们分三种写作类型：
01。
写人。
所谓写人，就是描写人物的特点特质。孩子们想要练习可以从身边人入手。
比如：父母亲，爷爷奶奶，老师，同学等等。
那么该怎么写好人物呢?从这三方面入手。
1)先外貌。外貌是一个人看另一个人最直观的一面。大家往往看一个人都会先看外貌。
通过外貌我们可以了解到人物的情感，所以在进行外貌描写时也要注意人物的性格和情感特点。
因此，外貌描写的好能使你所刻画的人物更加的生动形象。
例如：头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
我们对人物外貌的刻画不用做到面面俱到，关键是抓住人物的特征。而这个特征就能成为所描写人物的灵魂。
2)再内心。从外到内，是人们从接触到熟悉的一个过程。所以孩子们刻画人物也是这样子的。
人物的心理描写一直是孩子烦恼的一块内容。
1.直接心理描写：直接描写人物心理活动。类似于戏剧中的内心独白，又称为独白式。
上面那个例子来自《最后一课》中失去自己国土的小弗朗士的内心独白。是很经典的一段心理描写。即表达出他对“最后一课”的珍惜，也透露出他对以前不好好读书的悔恨。一下子就让这个人物活了起来!
2.间接心理描写：间接描写即通过对人物的其他方面的描写来揭示人物的内心世界。
这样子的手法不仅能揭示人物的内心，而且还能增强人物的性格特点!
神态描写：在特定的环境下对人物的神情进行描写，能体现出人物内心的情感状态。
满分小秘诀：五个满分点。
(1)满分卷面：卷面干净排第一。
考试中，作文卷面就像我们的脸，脸脏了谁都不喜欢。
并且阅卷老师一看也会马上枪毙!想得高分，难啊!
光卷面干净还不行，还要注意书写格式。
比如：一个标点占一格、段前空两格、题目上下空两行。特别说明：破折号和省略号占两格。
(2)满分拟题。
1.拟好作文标题的重要性：
俗话说：秧好一半谷，题好一半文。标题的好坏直接体现了考生的写作水准。也直接左右了作文的得分。标题是文章的眼睛，是文章内容的高度概括，是阅卷老师了解文章内容的切入点。拟题的重要性不用老师再说了吧。
拟题总要求：
新——新鲜、独特、生动。让阅卷老师一看，要发出“哇!”这样的惊叹。
短——简练，有高度概括性。不易过长。
2.如何做到这两点呢?
(1)找关键词。
(2)巧用修辞。
将比喻、拟人、夸张等修辞运用到作文题目中。我们请来猫和老鼠来玩“题目变变变”的游戏。
(3)满分开头。
好的开头我们说是凤头，如何让我们的作文开头像像凤头一样美呢?
1.卖关子。
就是在开头勾起读者的阅读兴趣，可以抛出问题，也可以写出惊险的动作、语言……总之，吸引老师的眼球是目的。
例：“神奇”的经历。
我和小姨正在公园散步，突然被一个漩涡卷了进去……。
“假小子”历险记。
提起我们班的假小子，那是无人不知，无人不晓。你想知道她是谁吗?请往下看——。
2.呼应题目。
就是开头和题目中的关键词打打电话。怎么打?看例子。
例：美丽的大草原。
家乡的景，美如画，如果想知道我的家乡——内蒙古有多美的话，就请和我一起打开这幅美丽的画卷。
3.巧用修辞。
例：雪花。
冬天匆匆接了秋天的班，带着它给大自然的礼物，来到了人间。美丽的雪花洒落着，给大地换上了新的礼服。
(4)满分过程。
1.顺序。
就是要有一定的顺序，这样作文才不会乱。
例：哦，雪乡。
一说起家乡，真的很有特色。尤其是在冬天，家乡的美景就是美丽的雪中世界。
白天下起了鹅毛雪花，随风飘荡的雪花像洁白的花朵从天而降。下雪的时候，是我们孩子最幸福的时刻：堆一个雪人，肆无忌惮的玩耍;还可以拿着纸盒作滑板;从高处往下滑落，仿佛像是冲刺一般。那种速度与刺激，是我最喜欢的感觉。
到了晚上，白皑皑的雪漂亮极了，月光打在雪上，就像黑暗中出现的光茫，迷人又温暖。马路披上了新装，加上夜晚绚烂的灯光商店里的美妙音乐，瞧，它都笑着伸向了远方。
……。
这就是我可爱的家乡，美丽的雪乡!
这篇作文就是按照时间顺序写的：由白天到黑夜。写景的作文还可以按照春夏秋冬的顺序来写。
2.说话。
很多家长抱怨，自己孩子写作文干巴巴，非常苦恼。怎么办?让文章中的人物说话，不当哑巴。就是一个很好的办法。
例：作文书的魅力(原文片段)。
到了九点，爸爸叫我睡觉，我不想睡，但一想明天还要上学，便不得不放下心爱的作文书。不过，洗漱完毕后，我又情不自禁地拿起了作文书，坐在床上兴致勃勃地看了起来。看呀，看呀，不知不觉爸爸也洗漱完毕，这时，我才不情愿地放下了作文书，乖乖地睡觉了。
修改亮相：文中人物一说话，文章丰满又圆润。
到了九点，爸爸叫我睡觉，我不想睡，但一想明天还要上学，便不得不放下心爱的作文书。
“怎么还不睡觉?你看都几点了?”爸爸似乎有些严厉了。
“再看一会儿嘛，”我撒娇起来，“书中的故事好吸引人呢!”
“不行，不行!”明天还要早起，赶快把书放下吧”
“哦。“我极不情愿地放下了作文书，乖乖地睡觉了。
(5)满分结尾——体验豹尾的力量。
如何让文章的结尾更有力量?除了写简练之外，还有没有其他办法?有!一起看——。
1.启发。
例：我懂得了珍惜时间。
通过这件事，我懂得了时间是宝贵的，我们要珍惜它，绝不让它从指间流走。我要做时间的主人!
写出自己的启发，作文升格了!太了不起了!
2.呼应。
例：《爱唠叨的妈妈》。
开头：如果要问我家里谁最唠叨?嘿嘿，妈妈称第二，就没人敢称第一了!
结尾：我的妈妈呀，你什么时候就不唠叨了呀?
结尾再和题目开头打打电话，全篇呼应，一呼百应。处处呼应。作文就会让人赞不绝口。
最新小学生考试写作指导范文（12篇）篇十
活动设计举例。
尚德。
1.能够讲述中华传统美德故事。
2.语言文明，举止文雅，待人和气。
3.心目中有道德榜样，并努力践行。
举办美德故事会、手抄报。
向不文明陋习告别。
我心目中的英雄报告会。
包容。
4.尊重不同的人，不耻笑他人的缺点和不足。
5.常怀一颗包容之心，遇事不斤斤计较。
6.接纳自己，弘扬个性，尊重他人个性。
班会：我为他人找优点。
名人故事交流：尊重自己、尊重他人。
创新。
7.制定计划，定期总结：每天进步一点点。
8.遇到问题是能找到不同的解决办法。
9.通过多种途径获取新知识。
班会：看看谁的点子多（小窍门介绍）。
我的题集：一题多解集锦。
争先。
10.个人和班级有学习进步的目标。
11.寻找身边的榜样，学习并努力赶超他。
12.有主动学习探究的欲望，有自己特长。
班级活动：课外知识擂台赛。
我长大了我能行。
守纪。
13.不在公共场所大声说话（两无声两轻声）。
14.服从师长的教导，不与同学打打闹闹。
15.做情绪的主人，学会控制情绪。
夸夸我的班级（学校）。
自主制定班级（宿舍）公约。
主题班会：我的情绪我做主。
仁爱。
16.懂得日常交通、食品、消防等安全常识。
17.主动帮助学习、生活有困难的人。
18.主动为班集体做贡献。
珍爱生命，保护自己常识竞赛。
我为他人献爱心。
今天我当值日班长。
乐学。
19.上课专心听讲，不做小动作。
20.主动阅读课外书。
21.努力学好各科，认真完成作业，及时复习。
故事会：名人勤奋学习故事。
演讲：我学习我快乐。
诚信。
22.做事言行一致，答应别人的事努力做到。
23.各项作业独立完成，不抄袭，不作弊。
24.有正确的是非观，公平处事、待人。
做一个诚实的人主题演讲。
诚信故事会。
争做老师、家长信任的好孩子。
坚韧。
25.从小事做起，今日事今日毕，持之以恒。
26.与别人有矛盾时学会忍让，谅解他人。
27.用健康的情绪对待困难。
故事会：坚持才能胜利。
学习经验交流：今日事今日毕。
忍耐辩论会。
节制。
28.能够科学安排时间，合理安排游戏时间。
29.保持生活周围干净、整洁。
30.节制花钱，不讲究吃穿，不攀比、不追星。
纪律小明星评比。
我是节俭小明星。
感恩。
31.以自己的方式感恩身边的人，会说“谢谢”
32.关心父母的身体健康，体谅父母的辛苦。
33.能想着每天为家人、老师同学做点事。
征文：感谢父母的恩情。
活动：我给妈妈洗洗脚。
主题班会：大手拉小手。
信心。
34.积极参加学校组织的各种活动。
35.用积极的心态面对各种作业和任务。
36.消除自卑，认识到自己的长处。
我为自己找优点。
演讲比赛：青春无悔。
演讲：我能行。
最新小学生考试写作指导范文（12篇）篇十一
1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，观察好每一个细节，尽量把最好的一面描写出来，写出特征，反映一个中心。
2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。
3、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。
前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。
4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。
5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。
6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。
7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。
8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。
9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。
例如：
xx年11月9日星期五晴。
我学骑单车。
晚饭后(时间)，我和xx(人物)，来到南园公园(地点)学骑单车。刚开始时，我心里很害怕，说什么也不敢骑上去。看到我这个样子，xx哥哥不断地鼓励我，并骑上单车给我做示范。后来，我终于鼓起勇气，骑上了单车，xx在边上扶着。经过多次练习，我终于学会了骑单车。(经过和结果)。
日记应当是每天的记录，这应当把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。写日记要注意格式、内容、写法三个问题。那么日记的格式是什么呢?小学生在写日记时，一般是在第一行写清几月几日，刚开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
最新小学生考试写作指导范文（12篇）篇十二
1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。
2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。
3、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。
前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。
4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。
5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。
6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。
7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。
8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。
9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。
文档为doc格式。