总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
工作总结升华 爱的进一步升华篇一
应该追踪千年前：她前世是一位美丽的王妃，等待着她的王子从战火归来。等了又等，可丝毫没有他的消息，明知道他凶多吉少，可还是傻傻的等着，来到与他第一次见面的'地方，追着来的是他们之间的记忆，甜蜜。“若你离去，我定跟随，生生世世，不离不弃。”这是她对他的承诺，也是对他们爱的承诺。
果然，当战败消息传来，她就知道，她爱的他已经离开了，若是这样，自己活下去又有什么意思呢？倒不如跟随。一把刀插入了她的心窝，白裙飘散，脸庞带着一丝笑意。这就是她对他的爱，不论何时何地，她都只属于他。
命运就是这样的不如人愿，他化成了灯火，继续演绎他伟大的人生，而她，化成了一只蛾，命运又让相爱的人不能在一起，她不怕，为了可以重新投入他的怀抱，重新看着他宠溺的眼光，她选择了死，飞蛾扑火，自取灭亡。她还是这样，爱他爱到了放弃生命。
路过路灯，看着满地的蛾，我心生敬意，这就是她对他的爱。拿起一只蛾，将它放入书包，作为他们爱的进一步升华。
工作总结升华 爱的进一步升华篇二
春至但让人感到未至。校中的花园因无人照料，所以无法让人回到那昔日夹杂着浓浓惬意的春天。
昔日，花园中的迎春花悄悄在枝头绽放，它们黄色的花朵好似张着嘴巴向人们报告春天来临的喜讯。黄花与绿叶相衬，不禁让人觉得这似乎是一条又长又大的围巾。视线离开了迎春花，移转到了那一大丛吊兰。看吊兰的长势想必是越过了时间的海，长得又高又大。吊兰的枝藤伸向了花架，又重吊下来，叶子密得都看不见枝藤了，就这样他完成了一副金梅而有艺术感的作品。三叶草为花园的地面换上了一件绿色的外衣同时也唤醒了人们沉睡了一个冬季的心灵。花园里的各种树上，有嫩叶在舒展着自己的身躯，也有微卷着的，也许是有点害羞，迟迟不肯展开，看了让人忍俊不禁。随之，一阵阵烟一般的蜜雨笼罩着花园，这又给花园添上了一笔神秘的色彩。春天里的花园好似一位少女在轻柔地抚琴，清觉的琴声散漫在花园的每个角落，就连空气都充满了春的韵味。其实这花园的美丽更重要的是来源于人精心的管理。
跳出记忆的闸门，回到梦初醒处，我不得不接受现实发给我的邀请函。如今，花园显得有点颓唐。没有了人的管理，也没有了烟雨的迷离，虽然还有迎春花，但却是残花缀满枝头，不再有绿叶的衬托。吊兰犹如一位散发的女子，被风轻吹，那枝条好似头发一样乱得让人无奈。树上的嫩叶展现出一副蔫巴了的样子，让人看了提不起精神。三叶草的稀零，零碎让人感受到了死神的叹息。
心灵深处的琴闸，反复传来昔日春天的音调，此时我的心中多了几许遗憾，几许悲伤。因为人的不再管理，因为天的不再眷顾，花园里的春天没有永远的神话下去。凄风轻吹，残花落地，虽是春天却充满了秋天的悲凉。
唯一能改变悲剧的只有我们，我们应该用自己的双手描画出往日花园的风采。让花园的美永恒地定格下去，而不是让一丝丝哀伤和一声声叹息接受冷漠的安排，因为我相信悲剧只不过是喜剧的演习，我更相信的是我们今天的努力将换来明日的辉煌。我相信！
工作总结升华 爱的进一步升华篇三
第一次看《红楼梦》，我就对林黛玉有了很深的印象，觉得她是一个才女，年纪轻轻就经历了那么多事，她的人生很让我同情；等第二次再看《红楼梦》时，我又为林黛玉叹息，感觉这她这不幸的一生，是她自己的性格决定的，是她的性格造就了她悲惨的人生。
林黛玉出生于一个世袭侯爵、书香门第，是个不折不扣的、令人羡慕的“清贵之家”。父亲因为“聊解膝下荒凉之叹”，从小便把这个独生女儿当做男子来抚养，视她如“掌上明珠”。
妈妈死后，她从一个平时比较娇惯、不受拘束的家庭来到了正是“花柳繁华”、“勾心斗角”的荣国府，美好的童年生活只留给她一个空洞而温暖的回忆。在贾家，那么多姐姐妹妹，被自己爹娘宠着，而自己只是形影相吊，于是倍感孤单，她自卑，她多疑，她多愁善感。虽然那些姐妹们有的对她也还不错，但她总是把自己封闭起来，使自己的性格总是显得那么孤傲而不领情，渐渐地，她这一“家”中变得与大家格格不入。
由于林黛玉自幼也是饱读诗书，富有才华，而贾家公子、千金们喜欢舞弄诗文，使林黛玉的才华也渐渐显露出来，但林黛玉的谨慎和小心眼显然与这些公子哥的傲气不符。而贾宝玉——这位贾家的少爷，贾老太君的掌上明珠注意到了“天上掉下来的林妹妹”的与众不同，林黛玉也喜欢上了这位活泼的少爷。但性格多疑的黛玉还是一直封闭自己，不敢表露自己心迹，就算是在遇见贾母时，她还是十分谨慎，似乎与世隔绝，生活在只有自己的世界里。
林黛玉的悲剧人生还来源于她的抑郁，她总是喜欢一个人生闷气。她妒忌宝钗的温柔敦厚，妒忌探春的精明强干，妒忌史湘云的开朗豁达。渐渐地，在大家的心目中，人们喜欢把她与宝钗的对比，连一直喜欢黛玉的贾母也觉得她不如宝钗，最终贾家选宝钗做少奶奶。林黛玉最终不能容忍了一切，只能使自己葬身在自己的房里，死得那么悲惨，贾府那么大竟然没有人前来过问。
通过分析，我们知道林黛玉的性格成了她致命的弱点。她反叛，但语言过于尖刻，很多人都接受不了；她有才，但是又不敢表现，别人夸她时却以为是讥笑她；她内向，即使心中有爱，依然反弹琵琶半掩面……假若林黛玉来到了现代社会，我想多数人还是难以选择黛玉，因为她的性格很难被世间所接受。在现实生活中，在当今信息发达、工作压力大的世界里，我们更不能优柔寡断，要一步一步坚定地走下去，做事不能后悔，要珍惜自己走的每一步路，这样才不会将林黛玉的悲剧重演。
工作总结升华 爱的进一步升华篇四
如果你认为你一生中也不会陷入绝境，那么只能证明你正在走向绝境的路上。
如果你已经陷入了绝境，那么就证明你已经得到了上帝的垂爱，将获得一次改变命运的机会。如果你已经走出了绝境，回首再看看，你会说你从未发现过，自己要比自己想像的要伟大，要坚强，要聪明。
如果你已经成功了，你要由衷感谢的不是你的顺境，而是你的绝境。
顺境中，你收获的仅仅是代表财富的东西，然而大部分时间里，你是在不断地丧失，丧失着生命中原始的豪迈与激情。顺境是一种腐蚀剂和麻醉剂，让你完成从呼啸山林的兽中之王到懒猫的蜕变，让你经历从将军到奴隶的转化。
绝境仅仅是一段距离、一个门槛和一次洗礼，同样也是一次转折，一次醒悟和升华。在绝境中你往往会突破骨髓与血液中的樊篱，超越与俗人甚至包括你自己所见不同的常规，书写连你自己都不曾想过的神话。所以，绝境才是你的资本、你的证明。
一个人只要不甘心平庸，哪怕是有一点点想法，在把想法通过办法变成现实的过程中，都会遇到各种各样的难题、阻力和麻烦。人为制造的、客观存在的和偶然发生的，会让你感到英雄气短的无奈，会让你有求救无门的尴尬。
人生之所以有绝境，是因为你要突破、要挑战。身陷绝境，就不要诅咒。巴尔扎克说：绝境，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。
我说，绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。你不在绝境中发迹，就在绝境中沦落。
自古英雄多磨难。一个平凡人成为一个领域的英雄或者成为一个时代的英雄，是挫折和磨难使然，因为英雄和平凡人的区别就在于，英雄在逆境中抓住了逆境背后的机遇，在绝境中创造了奇迹。而平凡人在逆境中选择了随波逐流，在绝境中选择了放弃。
什么事情，都是成也在人败也在人。失败者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或者绝境中，成功者比失败者多坚持一分钟，多走—步路，多思考了一个问题。
多一次逆境，就多一分成熟；多一次绝境，就多一次机遇。
工作总结升华 爱的进一步升华篇五
演讲应有正确鲜明的主题，演讲的主题最能体现演讲的思想价值和审美品位，使演讲具有深刻感人的艺术魅力，升华演讲主题的技巧。然而，表现演讲主题又不能流于空洞的说教、现象的罗列和人云亦云的老生常谈。正确的做法是在运用典型充分的材料表达演讲主题时，及时对材料的本质内涵加以分析、概括、提炼、延伸，并通过富于理性色彩的语言点拨、渲染，激起听众的心理共鸣，将听众的思维引向一个更深邃、更崇高的境界，使演讲的主题得以升华。
在演讲实践中，一般可以运用以下几种技巧来升华演讲的主题：
一、由点及面的扩展
演讲中的事实材料是灵活多样的.，诸如一次亲身经历、一个小故事、一段人物描写，甚至人物的片言只语等等，这些虽是个别的却是很典型的材料，往往就能成为升华演讲主题的“点”。由对“这一个”事实的叙述推及包含“这一类”的全部或部分事实内涵的概括，就是由点及面的扩展演讲主题的技巧。
例如，傅缨的演讲《铭记国耻，把握今天》中的一段话：
吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌，走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人群中。
正是这千百万个赤子，才撑起了我们民族的脊梁，祖国的希望；正是他们，在自己的“今天”，用满腔的热血，冒着敌人的炮火，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮；正是他们，才使得我们今天的炎黄子孙一次又一次地登上世界最高领奖台，并使那音量越来越大，那旋律越来越强！
演讲者以吉鸿昌的爱国行为做基点，然后高屋建瓴，联想到千千万万个爱国者的精神，用“正是这千百万个赤子”“正是他们”的提示语，通过三层铺排推进，概括出一代代爱国者的崇高情怀，使单一的事例所体现的思想意义得到扩展、升华。演讲时就能燃起听众爱国的情感之火，产生一定的感召力。
工作总结升华 爱的进一步升华篇六
这节课的内容我觉得可以分两个层面来讲：一个是对升华和凝华概念的理解，另外一个是用物态变化的观点来解释各种升华和凝华自然现象。
教学中首先从生活中遇到的问题引发学生思考，激发学习兴趣和求知欲，引导学生自主分析和探究试验得出结论，这样做有助于学生自觉构建相关的知识体系，了解科学与生活的联系。如何掌握升华和凝华概念，关键是做好碘的升华和凝华实验， 由于升华和凝华的一般过程很容易被直接观察到，在实验之前老师要跟学生讲清楚实验的目的。在解释各种自然现象时，学生也要扎实掌握六种物态变化的有关知识。在前面这部分的学习当中，我觉得我抓住了学生的特点，学生掌握的还可以，但发现请学生举例说明生活中的各种升华和凝华现象以及对各种现象进行解释时，学生有困难，说明学生缺少对身边事物，以及一些现象的观察。
上完这节课也发现了些问题：在用物态变化的观点来解释各种升华和凝华自然现象时间上花的太多，造成后面时间不够。还有觉得自己在给学生设置问题的时候缺少逻辑性和层次性。总之，在以后的教学中要注意各个环节的紧密性，各个教学环节的时间分配，以及提高问题的有效性！
一、充分运用多媒体教学 。
1 、在引入新课时，展示冰雕图片，激发学生的求知欲。
2 、在研讨新课的实验探究中，运用多媒体层层引入，让学生逐步地完成一个完整的探究过程。
3 、出示升华、凝华现象的一些图片，加强教学直观性。
4 、在课堂反馈练习中，以动画的形式提出问题，提高了学生的有意注意。
二、充分利用实验教学 。
采用碘升华的实验，不仅培养了学生的动手操作能力，而且还提高了学生的分析问题，解决问题的能力，合作探究能力。让学生经历基本的科学探究过程，受到科学态度的熏陶。
三、实物演示加强直观性 。
本节课采用新旧樟脑片，新旧灯丝的实物对比分析，得出了升华现象，体现了从生活走向社会的课程理念。
四、联系实际，贴近生活 。
本节课从以下几个方面体现了物理与生活的密切联系。
1 、利用升华吸热可以运输食品。
3 、分析舞台白烟的形成过程。
4 、干冰灭火器的原理。
5 、神舟六号宇宙飞船表面涂有易熔化、易汽化、易升华的物质，可以降低飞船温度。
6 、冰箱中霜的形成。
8 、“ 下雪不冷，化雪冷 ” 这句谚语的物理意义？
五、注重学生创新能力的培养 。
无论在研讨新课的过程中，还是在习题选择上，都注重学生创新思维的培养。
1 、拓展练习中，让学生选择买冻肉好？还是买鲜肉好？此问 题属开放性习题，没有唯一正确的答案，旨在培养学生的创新能力。
2 、让学生用物态变化（熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华）编小故事，从中提高学生对知识的灵活运用，学生对此题产生了浓厚的兴趣。
3 、让学生进行气象知识小交流，注意学科渗透。
工作总结升华 爱的进一步升华篇七
食物是我们生活中必不可少的东西，我们身体机能的运行离不开食物的维持。据说就连我们的大脑运转也需要百分之零点零一的葡萄糖来维持。但是葡萄糖到底从哪里来呢？它是从食物里来的，因此每一个人都要吃各种各样的食物。只有吸收到足够的葡萄糖，我们才能更好地运转大脑，让它工作。但有些人为了赚取更多的金钱，做出了一些有害的食物。
比如：我们在粥店里喝的粥，里面可能加了一种叫粘稠剂的食品添加剂。大家可别小看这小玩意，长期服用可能导致咽喉癌。而在我们日常生活中充当重要角色的米粉里也加了大概有三到五种的食品添加剂。还有香肠，根本不是肉做的，而是用鸡皮和猪骨还有一种食品添加剂做成。吃了这些东西，对我们的身体健康可是百害而无一利！
海鲜里也有这些现象：比如我们经常吃的螃蟹就分两种：一种是吃素的螃蟹，一种是吃荤的螃蟹。据调查，吃素的螃蟹实际是吃激素养大的，而吃荤的则是吃死亡动物的身上的肉养大的。无良商家明知道死亡动物的肉里多多少少残留一些有害物质，但是为了利益，他们还是不顾人们的安危，用腐肉来喂养螃蟹，实在可恶至极！
这还不算完呢！有人看了，可能会说：“我知道了自然会少吃点。”事实上这些有害的食物是防不胜防的！我就告诉你一个真实的案例：一个美满的家庭里生活着一对兄弟。一天下午他们因为渴了，就去附近的一家小店买了一瓶奶茶来喝。半夜，这对兄弟肚子却莫名痛了起来，家人马上把他们送到医院抢救。哥哥经过一番抢救，终于得救了。可是弟弟却因为喝得比较多，没有被抢救过来。就这样，亲爱的弟弟被一杯奶茶给害死了。
可是一杯奶茶为什么有这么大的威力呢？据调查，奶茶里有三种食品添加剂，分别是香精，奶精和糖精。这是最普通的奶茶，但是有的无良商家为了降低成本，没有使用安全的添加剂，而使用有毒的工业添加剂，结果导致美味的奶茶就变成了毒奶茶！还有大家都爱喝的珍珠奶茶，里面的珍珠其实是塑料剂做的，所以大家吃时嚼起来觉得很q。
我想你了解这些之后，也应该明白了吃的悲剧不在食物本身，而在于泯灭了人性的不法商家通过非法的手段来谋取暴利！
工作总结升华 爱的进一步升华篇八
升华和凝华是初中学生最难理解的一对物态变化，原因是升华和凝华的发生过程在课堂比较难观察。对这种转变的过程和转变过程中的吸放热情况不理解，对自然界中常见的升华和凝华自然现象就更模糊。针对这种情况，在教学中要让学生从感性认识入手，从日常生活中大量的升华和凝华的事例出发，利用小组观察碘的升华和凝华实验，把学生对课本知识的掌握过程变成学生的自主学习和活动的过程。通过判作业发现比教师做演示实验效果要好。
本节课成功的地方：
（1）设置了一个小游戏：“闻气味找东西”，通过这个游戏，在激趣的同时让学生对升华有一个感官。
（2）将演示实验设置成分组实验，能让每个学生都能从实验中亲身体验升华和凝华。
需要改进的地方：
（1）给碘锤加热时，应微微加热，否则将会有液体的碘出现。
（2）应提前设置导学稿，让学生自己自主的完成本节课。
工作总结升华 爱的进一步升华篇九
党的十六届三中全会明确提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”科学发展观是我们党在实践“三个代表”重要思想过程中形成的新的执政理念，对于全面建设小康社会具有重大而深远的指导意义。体现了马克思主义关于主体与客体的辩证统一。主体是指现实的人，客体是指自然和社会环境。在古代社会，由于生产力水平低下，人类受自然的控制和奴役，客体成为主客体关系的重心，人们对自然界只能盲目崇拜与屈从。近代以来，特别是工业革命之后，随着生产力的发展，人类认识、改造自然和社会的能力不断提高，人们又错误地认为自己是自然的征服者。马克思指出，实践是主体与客体之间具体而现实的双向对象化的过程。这里包含客体的主体化过程和主体的客体化过程两个方面。科学发展观坚持了马克思主义主客体的辩证统一思想，坚持以人为本，坚持人的全面发展。在中国，从来没有像今天这样重视人的价值选择，像今天这样关心广大人民的利益。与此同时，科学发展观又强调人与自然的高度和谐，经济与社会的全面发展，物质文明、政治文明、精神文明的共同进步，尊重自然、经济和社会的客观规律。这些都充分体现了马克思主义的价值观与方法论的统一、合目的性和合规律性的统一。体现了总结历史经验与解决现实问题的辩证统一。科学发展观是在汲取人类社会发展的经验教训，包括发达国家在工业化、现代化过程中的经验教训，特别是总结我国改革开放20多年实践经验的基础上提出来的。同时，它又着眼于我们正在做的事情，着力解决发展中面临的困难和问题。制约和困扰我们发展的问题主要有：一是资源环境的压力。我国以占世界9％的耕地、6％的水资源、4％的森林，养活着占世界22％的人口。大多数矿产资源人均占有量不到世界平均水平的一半。二是就业的难题。我国是世界第一人口大国，人口总量高峰、就业人口高峰、老龄人口高峰、农村劳动力转移高峰接踵而来，就业问题十分突出。三是社会变化的挑战。长期形成的城乡二元经济结构矛盾加剧，地区差距拉大，经济社会发展不协调，社会事业发展明显滞后。四是经济全球化的冲击。经济全球化给我们带来了机遇，但也增加了经济发展的不稳定性和潜在风险。科学发展观在总结过去经验的同时，充分考虑到未来发展可能面临的困难和问题，体现了马克思主义的历史和逻辑的统一。体现了跨越式发展与可持续发展的辩证统一。本世纪头20年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。我们要集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。科学发展观就是在这样的历史背景下提出来的，为我们实现跨越式发展提出了明确的奋斗目标和努力方向。要在今后20年实现国内生产总值翻两番，就必须保持一个比较高的发展速度。抓住战略机遇期，就是要在科学发展观的指引下，以较短的时间和较小的代价实现跨越式发展，逐步缩小与发达国家的差距。跨越式发展必须建立在可持续的基础上。全面、协调、可持续的发展观，为未来发展提供了新的目标和方法。全面、协调是空间上的结构优化，可持续是时间上的动态均衡。可持续发展不仅要求实现资源环境的可持续，还要求实现经济发展的可持续乃至政治、文化发展的可持续。只有不断地塑造我国发展的可持续能力，才能实现中华民族的伟大复兴。
工作总结升华 爱的进一步升华篇十
演讲应有正确鲜明的主题，演讲的主题最能体现演讲的思想价值和审美品位，使演讲具有深刻感人的艺术魅力。然而，表现演讲主题又不能流于空洞的说教、现象的罗列和人云亦云的老生常谈。正确的做法是在运用典型充分的材料表达演讲主题时，及时对材料的本质内涵加以分析、概括、提炼、延伸，并通过富于理性色彩的语言点拨、渲染，激起听众的心理共鸣，将听众的思维引向一个更深邃、更崇高的境界，使演讲的主题得以升华。
在演讲实践中，一般可以运用以下几种技巧来升华演讲的主题：
演讲中的事实材料是灵活多样的，诸如一次亲身经历、一个小故事、一段人物描写，甚至人物的片言只语等等，这些虽是个别的却是很典型的材料，往往就能成为升华演讲主题的“点”。由对“这一个”事实的叙述推及包含“这一类”的全部或部分事实内涵的概括，就是由点及面的扩展演讲主题的技巧。
例如，傅缨的演讲《铭记国耻，把握今天》中的一段话：吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌，走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人群中。
正是这千百万个赤子，才撑起了我们民族的脊梁，祖国的希望；正是他们，在自己的“今天”，用满腔的热血，冒着敌人的炮火，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮；正是他们，才使得我们今天的炎黄子孙一次又一次地登上世界最高领奖台，并使那音量越来越大，那旋律越来越强！
提示语，通过三层铺排推进，概括出一代代爱国者的崇高情怀，使单一的事例所体现的思想意义得到扩展、升华。演讲时就能燃起听众爱国的情感之火，产生一定的感召力。
有些蕴含着深层意义的事实材料，不经点破，听众也许理解不透演讲者所要表达的主旨，而一旦经过演讲者的揭示与深化提炼，就如同在沙砾中发掘出闪亮的金子，在贝壳里发现晶莹的珍珠，催人感悟，发人深思。这种由外表行动或客观存在事实的叙述，升华为内在思想或深层含义的表达方法，就是由表及里深化升华主题的技巧。
例如，孙中山先生在一次演讲中讲道：南洋爪哇有一个财产超过千万的华侨富翁。一次他外出访友，因未带夜间通行证怕被荷兰巡捕查获，只得花钱请一个日本妓送自己回家。
孙中山先生在这里对一个典型材料进行了由表及里的剖析，揭示出国家贫弱，人民必受欺凌，“落后就要挨打”的道理，升华了演讲的主题，唤起了听众强烈的爱国之心。
在演讲中，有时也可以以某一典型事件或自然现象作触发点和媒介来加以引申，联系到另一类相关事物和事理，以此来升华演讲的主题。这种由此及彼引申的升华主题的技巧，通过形象化的渲染，不仅可以启迪听众的智慧和洞察力，还可以创设充满哲理美的境界和氛围。
今天，你们在这里开始大学生活。你们每一个人都将在这里学会如何去拯救生命。虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人，但是，你还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在，他们的生活从此有所不同——你们可以使他们的生活变得更加美好。这是你们能够并且一定会做得到的。
这位美籍教师在演讲中对一个富有哲理意味的.小故事进行了由此及彼的引申，形象地阐发了医学院学生应树立的高尚的职业道德，升华了演讲的主题，使演讲具有一种隽永的感召力。
在演讲中，套用仿拟一些过去的材料，并且进行由陈及新的点化，挖掘出具有现实意义的深刻内涵，也是一种较好的升华主题的技巧。
例如，在弘扬爱国主义的主题演讲比赛上，一位演讲者讲述了盼望台湾回归、祖国统一的内容，最后他是这样升华主题的：……有一位老知识分子病重期间叮嘱自己的子：“祖国完成统一日，家祭毋忘告乃翁。”这句话比陆游的名句又有了新的内涵。它代表着多少老知识分子的心愿，代表着多少中国人的心愿啊！同志们，朋友们，我们盼望着这一天的到来！
这一天一定能到来！
在这里，演讲者对这则典型材料中改过的陆游名句进行了由陈及新的点化，赋予其更深刻的现实意义，把演讲所体现的爱国主义思想感情推向了高潮。
在演讲中，对现实生活中发生的典型事件进行渲染，创设出一种紧扣题旨的境况，并由此触景生情，情景交融，达到升华演讲主题的效果。
例如，胡云龙的演讲《我们的后代喝什么》中的一段话：德国的亨格尔小姐与同伴来到神往已久的长江三峡游览。一路上，她俩饱览了长江两岸醉人的风光，也深深领略了“中国人”肆意破坏环境的无情。在中国游客眼中，长江竟然无异于一个天然的废物场，滚滚东流的长江“毫无怨言”地包揽了中国游客抛弃的一切：果皮、废纸、饭盒、塑料……作为外国游客，她俩怎么也不忍心这样做，在无法找到垃圾桶的情况下，她俩只好将旅程中的废弃物用塑料袋一一装好，下船前彬彬有礼地请乘务员代为处理。不料，乘务员竟嗤之以鼻，毫不犹豫地把垃圾袋投入长江的怀抱。看到这里，我不由地要问一句：《长江之歌》中描述的“用纯洁的清流浇灌花的国土”和“用巨大的臂膀挽起高山大海”的长江，能够挽起它所养育的人们对它一次次无情摧残的重压吗？……水对我们人类有恩有情，我们决不能做出忘恩负义、恩将仇报的蠢事，也不能将我们自己酿成的苦酒逼着我们的后代喝下去，更不能做出杀鸡取卵，贻害子孙的傻事。这是责任！
在这里演讲者通过外国游客在长江三峡的见闻和遭遇，形象地渲染出国人环保意识差的生活图景，由此抒发感慨，引发议论，做到了由境及情，情景交融，情理相生，很好地升华了演讲的主题。
演讲中的高潮常常是升华主题的关键之处，而恰当地运用由抑及扬的反衬技巧，能使集中于高潮的情与理的表现更有效果，从而使演讲的主题得到升华。
例如，卢国华的演讲《愿君敢为天下先》的高潮部分：也许有人说，年轻气盛，不知天高地厚，改革的潮是那么好弄的吗？弄得好，该你走运，福星高照；弄得不好，该你倒霉，身败名裂……我们如果徘徊观望，如果急流勇退，如果不求有功但求无过，如果事不关己高高挂起，如果害怕枪打出头鸟，信奉“人言可畏”的法则，那么，就会被历史所淘汰，被时代所抛弃，被生活所嘲弄。我们只有去无畏拼搏，去大胆开拓，去承担风险，去顽强竞争！
在这里，演讲者逆水推舟，以退为进，先设立一个与结论相反的前提，极力地“抑”，再用否定性结论，为结论的“扬”蓄势，最后才水到渠成地“扬”起来，这样由抑及扬的反衬，把演讲推向了高潮，使主题得到了升华。
总之，如何升华主题是演讲艺术的一种重要技巧。用好这种技巧，不仅可以使演讲掀起一次次波澜跌宕的高潮，而且使演讲者与听众之间形成时起时伏的和谐呼应、感情共振，增强演讲的感召力、鼓动性和艺术魅力。