专业风到哪里去了读后感大全（18篇）

读后感是对作者的思想和观点进行解读和评价的过程，可以帮助我们加深对书籍的理解。以下是一些读者对近期热门畅销书的读后感，分享给大家，供大家参考。

专业风到哪里去了读后感大全（18篇）篇一

我读了《风到哪里去了》这本书，这是一个绘本故事，是我的好朋友过生日的时候送给我们大家的，这本书的'插图实在太美了，我读起来津津有味。从这里面学到了一些好词佳句：明晃晃、四合的晚霞、眼巴巴、感到太阳覆盖在他们身上，就像一只瞌睡的猫趴在他们身上一样，那么温暖，那么柔软、可是，当叶子落下，一定有什么东西不见了、秋去冬来、冰雪融化、小鸟归来、那些可爱的粉红色的晚霞、一弯新月正朗朗地照着大地。

这个故事告诉我们一个道理：四季循环是有规律的，如果四季的顺序都是乱的，人怎么可能适应呢？我们要该干什么就干什么，这样才行。而且，世界上的物质是不灭的，他们只是去了另一个地方，或者以另一种形式开始。雨回到了云里，生成新的雨，波浪退回到大海里，成为新的波浪，白天与黑夜循环往复，晚上又给我们带来了黑暗，星星。

专业风到哪里去了读后感大全（18篇）篇二

一个小男孩大快乐的白天结束时，问“风停了以后，它到哪里去了呢？”他妈妈向他解释风没有停，只是吹到别的地方去了，让那里的树跳舞。

然后，她循序渐进地告诉了孩子世上物质不灭的道理，只是在另一个地方，或者以另一种形式开始。雨回到了云里，生成新的雨，波浪退回到大海里，成为新的波浪，白天与黑夜循环往复，晚上给小男孩带来了黑暗，星星，让他入梦。

作者和绘图者以抒情的'文字和丰富多彩的插图完成了一次美丽的对万物循环链的礼赞。

专业风到哪里去了读后感大全（18篇）篇三

自从我读过《风到哪里去了》之后，我就认识了一个小男孩，他很聪明才智，还很喜欢问问题，有一天晚上，他问了妈妈很多很多问题。

他问的问题有：“大海的波浪到了海岸之后又去哪里了？”“晚上，太阳去哪里了？”之类的.问题。

妈妈每次回答都回答得又好又正确，我觉得他问得最好的是“晚上，太阳去哪里了？”因为在这句话里我知道了这个小男孩很会担心别人，所以，我觉得这句话问得很好。这本书真好看！

读完这个故事之后，我想对小男孩说：“其实每个东西都不会永远消失的，如果你最疼爱的一个人死了，他虽然不在你身边，但是却在你的心里的。并且你也不能让四季都是夏天或是春天，这样会影响到那些还没有开花的食物和花儿。”

并且读完这个故事之后，我知道了山谷也渐渐的会变成大山，海浪打下来之后还会退回海洋从新组成一个新的海浪，这些知识也很值得我思考。

我最喜欢的一段就是小男孩问妈妈：“当山到山顶了之后会怎么样？”这个地方，因为这一句话就包含这很多的奥秘，我非常的喜欢这一段，并且我从来也没有听过这会怎么样，于是我就多添加了一些知识。

专业风到哪里去了读后感大全（18篇）篇四

目标：

1、了解垃圾可以被人们通过许多的方式处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的益处。

2、能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。

准备：

1、请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的图片，让幼儿初步的了解垃圾回收的知识。

2、垃圾分类回收箱及各种垃圾的图片。

3、《幼儿画册》(第二册p22)。

过程：

1、请幼儿相互的交流平时见过的垃圾，说说这些垃圾分别是从哪里来的。

2、组织幼儿讨论：垃圾扔到垃圾箱后怎么办?到哪里去了幼儿交流自己了解到的有关于垃圾的知识。教师补充。

3、请幼儿观看垃圾分类的图片，认一认垃圾箱上的标记，说说这种垃圾箱的使用方法以及这种垃圾箱的好处，如：

电池回收箱、玻璃回收箱…、

出示各种垃圾的图片，请幼儿判断出示的垃圾分别应放入哪里?还有哪种垃圾也可以放入哪种桶内。

4、鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能分类处理垃圾。

活动反思：

活动的刚开始，我先带领幼儿讨论垃圾是从哪里来的，在这个环节中，由于大班的孩子已经积累了一定的生活经验，他们在生活中遇到的直接刺激，能够引发他们的间接经验，一个孩子的经验能够引起其它孩子对相关经验的回忆、联想甚至推论，所以当第一个孩子说了在幼儿园发现的某样垃圾后，幼儿的思维便总是停留在幼儿园的生活：我们做手工剪下来有垃圾;吃完苹果后有垃圾;喝完牛奶的袋子也是垃圾、擦过鼻涕的餐巾纸也是垃圾等。后来经过老师的引导，幼儿的思维有所发散：妈妈切菜有垃圾;吃完东西的袋子、皮是垃圾;家里用破的东西是垃圾;爸爸吸烟的烟蒂是垃圾等，回答问题的气氛越来越踊跃。

为垃圾分类是本活动的重心，在学习分类投放垃圾时，不是很顺利，许多幼儿对垃圾的材质还不是很清楚，可以分辨简单的纸类垃圾，但对一些塑料、铁质或者其他材质的垃圾还需要老师的引导，所以这个环节，老师讲的比较多，幼儿更多的是听老师是讲解。虽然对分类投放垃圾掌握不是很好，幼儿似懂非懂，但对垃圾要放在垃圾袋、垃圾箱等处，不能随地乱扔的意识还是很强的。比如，手工活动后，许多小朋友会自觉将剪下来的一些碎纸片扔到垃圾桶里，有的幼儿还提醒身边的小朋友说：“这是垃圾，要给它送到垃圾的家里去的。

活动中又让幼儿认识了可回收垃圾和不可回收垃圾的标志，然后继续提问孩子可回收的垃圾如何处理才便于储放，引导孩子想出垃圾必须要根据材料的种类分类才能再利用，这个环节也发挥他们互相合作、互相帮助的`精神，让他们一起把垃圾重新分类。幼儿经过了两次的垃圾分类，不但获得了垃圾分类的方法，同时发展了他们的思维能力、想象能力以及合作能力，体现了在探索中学习，教、学、做的统一的教育观念，与此同时，也培养了孩子的创造能力。可见，不乱扔垃圾，看见垃圾要把它们扔到垃圾桶里的意识已经在幼儿脑子里慢慢形成，今后还需要家长在日常生活中多进行复习巩固，多些随机教育，相信这种意识会在幼儿脑子里根深蒂固，使幼儿养成讲卫生的好习惯。

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专业风到哪里去了读后感大全（18篇）篇五

这个故事用诗一样的语言，给我们讲述了一个非常深奥的道理即世上的物质不灭的道理，它不会消失，只是在另一个地方以一另一种形式开始。雨回到云里，生成新的雨。波浪回到大海里，生成新的波浪。白天与黑夜循环往复。

读了这个故事，我想为什么我问不出这样的问题？那是因为我没有小男孩爱思考，知识就是很多个为什么组成的。

今天上午，我读了《风到哪里去了》，知道了许多知识。

刚开始，讲述了小男孩眼巴巴地望着白天在他眼前消失，他和他的朋友一直在园子里玩，不想玩了，就躺在草地上，感到太阳覆盖在他们身上，后来，该睡觉了，小男孩问妈妈：”为什么白天会不见呢？“妈妈说：”有星星，月亮的夜色能让你入梦。那风停了以后又到哪里去了呢？风停下时，它其实是吹到别的地方，让那儿的树跳舞去了。那蒲公英的'绒毛被风吹到哪里去了呢？带着新的花籽飞到别家院子的草地上去了。

从这些问题和答案，我知道了有月亮、星星的夜色能让我入梦；还知道，风停下时，它其实是吹到别的地方，让那的树跳舞去了；还有，蒲公英的绒毛带着新的花籽飞到别家院子里的草地上去了。

今天我收获了许多知识，你呢？

专业风到哪里去了读后感大全（18篇）篇六

从前，有只贪吃的猫，它长着个圆滚滚的身子，身上还长着一条条美丽的花纹，它整天懒洋洋地，不是睡觉就是到处找吃的。这天，它肚子饿了，想吃点东西，它到处寻觅。突然，它眼前一亮。看见桌子上有三条肥肥的鱼儿在水缸里游得欢嘞！心想：哈哈，今天收获不小啊！我可要饱餐一顿哦！想着想着，口水不自觉地流了出来。它脑袋一转，想办法了......

“有了！”它咧嘴一笑，后腿几步，朝着桌子纵身一跃。来个“鲤鱼翻身”，然后“大展拳脚”，伸出双爪，稳住鱼缸，使劲一推，只听“咣当”一声，水缸被摔的粉碎。可是鱼儿却无缘无故地“飞”了，这可把小猫急坏了，它瞪大了双眼，这里看看，那里瞧瞧，可就是没看到鱼儿的身影！“喵呜，喵呜.......”心里真纳闷，水缸都摔碎了，鱼儿到哪里去了呢？它感到十分意外！

小猫，小猫，鱼儿还在你背后的画里游啊！你上当啦！

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专业风到哪里去了读后感大全（18篇）篇七

今天我看了一个故事，叫《风到哪里去了》。故事里讲了一个小男孩在太阳落下的时候问了妈妈几个问题。首先他问妈妈：“太阳为什么会不见了呢?”妈妈告诉他“太阳并没有不见，只不过是到了另一个地方，去给另一个地方的人送去光明了。”紧接着他又问“那么当风停下来时，风又去了哪里?”“风停下来时，它只是吹到了别的地方，让那里的树跳舞去了”妈妈回答。“云从我们头顶飘过，他又去了哪?”“它去给别的地方的人遮荫去啦。“那秋天的落叶落下来以后呢?”“叶子落下来，就会有新的小树长出来。”

这个故事用诗一样的语言，给我们讲述了一个非常深奥的道理即世上的物质不灭的道理，它不会消失，只是在另一个地方以一另一种形式开始。雨回到云里，生成新的雨。波浪回到大海里，生成新的波浪。白天与黑夜循环往复。

专业风到哪里去了读后感大全（18篇）篇八

刚开始，讲述了小男孩眼巴巴地望着白天在他眼前消失，他和他的朋友一直在园子里玩，不想玩了，就躺在草地上，感到太阳覆盖在他们身上，后来，该睡觉了，小男孩问妈妈：“为什么白天会不见呢?”妈妈说：“有星星，月亮的夜色能让你入梦。那风停了以后又到哪里去了呢?风停下时，它其实是吹到别的地方，让那儿的树跳舞去了。那蒲公英的绒毛被风吹到哪里去了呢?带着新的花籽飞到别家院子的草地上去了。

从这些问题和答案，我知道了有月亮、星星的夜色能让我入梦;还知道，风停下时，它其实是吹到别的地方，让那的.树跳舞去了;还有，蒲公英的绒毛带着新的花籽飞到别家院子里的草地上去了。

今天我收获了许多知识，你呢?

专业风到哪里去了读后感大全（18篇）篇九

今天我阅读了《风到哪里去了》这个故事，让我知道了所有的事物都是循环的。并不是不见了。我看了《风到哪里去了》的绘本后，觉得：这些自然现象，会随着我们地理知识的增加而逐渐理解。爷爷说，物质不变定律就是这个道理。自然界就是循环往复，以致无穷。

专业风到哪里去了读后感大全（18篇）篇十

这是我要给大家讲的绘本故事——《风到哪里去了》，这个故事里的小男孩问妈妈了很多问题“为什么白天会不见?”“太阳到哪里去了呢?”“风停了以后，到哪里去了?”“海里的波浪，还能到哪里?”……妈妈一一地告诉他，他终于明白了这个世界就是这样循环着，没有什么会不见了。今天结束了，太阳明天还会回来的。

专业风到哪里去了读后感大全（18篇）篇十一

读了《风到哪里去了》，我感到没有任何东西会永远消失的。假如你很喜欢的一个朋友转学了，或者一个很喜爱的东西丢失了，你不要太难过，因为他们只是去新的朋友那里去了。你不必太过悲伤，因为他们一直都在你的心里，你会永远记住他们的。

这本书讲了一个小男孩问妈妈：“风停了它到哪里去了?”他妈妈说：“风只是吹到别的地方去了。”小男孩又问：“山到了山顶又到哪里去了?”“海里的波浪扑碎在沙滩上，又到哪里去了?”“云飘过天空到哪里去了?”“树叶落到地上以后到哪里去了?”妈妈告诉他：“什么东西都不会不见，只是到其他地方去了。”

这个小男孩又说：“可是当叶子落下来，秋天就不见了。”妈妈告诉他：“秋去冬来啊。”他又问：“冬天结束了呢?”“冬天结束了春天就来了。”小男孩终于笑了，甜甜的睡了。

读了这本书，我明白了世界上所有东西都不会消失，只是到了别的地方。就好像雨滴落入河里，到哪里去了呢，变成河水流进了大海，海水又蒸发到空中，变成云朵，下了新的雨。冬天小草枯萎了以后又到哪里去了呢?变成泥土长成新的小草。万物都会一直循环着，永远也不会消失。

这本书的文字优美，作者采用对话的方式，非常接近生活，让我一读就懂。这本书_图精美，用抽象的画法将万物循环的过程画了出来。我非常喜欢这本书，读了好几遍也不想停下来!

专业风到哪里去了读后感大全（18篇）篇十二

1、能预测各种物体与水混合后的结果。

2、能实事求是地观察、记录实验现象。

3、能自己制定标准对各种物质进行分类。

4、能设计分离与混合物体的方法啊。

5、能举例说明有一些变化是可逆的。

6、能与其他同学交流自己设计的分离混合物的方法。

7、能实事求是地观察、记录实验现象。

8、能用自己的话说明溶解的含义。

9、能用可逆变化的原理解释生活中的一些现象。

10、恩能够描述汽水生产的基本过程。

11、能举出生活生产中人们利用分离与混合技术的实例。

师：在我们的生活中，经常需要将一种或几种物体与其他物体混合在一起，例如冲糖水、炒菜等。物体混合之后会发生什么变化？混合后的物体还能分离吗？让我们一起来研究吧！

（1）师：将沙、铁粉、食盐、锯末、白糖分别防如水中会发生什么现象呢？

（2）学生猜想，并提出注意事项。

（3）学生实验，教师巡视指导。

（4）汇报实验结果。

（5）师：根据物体在水中的变化情况进行分类，并将自己确定的标准和分类结果记录下来。

（6）学生进行分类。

（7）讨论：物体在水中的变化有什么不同？食盐和白糖到哪里去了？

（8）教师小结：像食盐或白糖这样，在水中变成极小的微粒，均匀分散到水中的过程叫做溶解。

（9）师：我们还知道哪些物体容易在水中溶解？

（1）师：怎样把活动1中不溶解于水的物体与水分离呢？想想办法，选择工具自己动手试一试吧！

（2）学生设计实验方案。（教师进行巡视指导）。

（3）学生分组实验，教师巡视指导。

（4）汇报实验结果。

（5）师：溶解在水中的`食盐或白糖能从水中分离出来吗？课后查找资料设计分离方案。

（6）学生阅读科学在线，确定溶解于水的物质怎样分离的方法。

（7）学生用加热的方法进行实验。

（8）汇报观察结果。

（9）讨论：夏天人出汗后，为什么会在衣服上留下一些白色的东西？

（10）教师小结：像上面实验中的物体（如沙、锯末、铁粉、盐等）那样，与水混合后又能从水中分离出来，恢复到原来的样子，这种变化过程是可逆的。

（1）师：气体能否像食盐那样溶解在水中，又从水中分离出来呢？

（2）师：打开汽水瓶盖，观察有什么现象？说明了什么？

（3）学生实验，汇报实验结果。

（4）教师小结：气体在一定条件下可以溶解在水中，并能从水中分离出来。

（5）教师讲解汽水的生产过程。

（6）学生描述汽水的生产过程。

通过本课的学习，你有哪些收获？

板书设计。

18。

像食盐或白糖这样，在水中变成极小的微粒，均匀分散到水中的过程叫做溶解。

混合分离。

可逆。

作业。

教学反思。

专业风到哪里去了读后感大全（18篇）篇十三

时间把你腰背屈。

时间使你眼睛花，

你的儿子接了班，

你的孙子也而立。

子子孙孙代代传，

朗朗乾坤无尽期。

春夏秋冬周复始，

花谢花荣又一春。

事物发展有规律，

新陈代谢不可拒。

家乡发展变化快，

祖国建设日千里。

民族复兴中国梦，

前赴后继志不移。

专业风到哪里去了读后感大全（18篇）篇十四

小男孩躺在床上，妈妈在床边坐着。

“那么，风停了以后，又到哪里去了呢？”小男孩问。

“风停下来时，它其实是吹到别的地方，让那儿的树跳舞去了。”“那蒲公英的绒毛被风吹到哪里去了呢？”

“带着新的花籽飞到别家院子的草地上去了。”

我怀着成熟、激动、而又有点担心的心态迎来了九月，那是因为我会迎来新的一批生命，虽然在很多人的眼里，看不到风到哪里去了，可是我知道风一直在那。

我依旧觉得每天的太阳是大大的，暖暖的，在这里又会发生什么事情呢，我会慢慢的种下树苗，不管开花与否，我会静静地守候在身边，相信种子，相信岁月！

你可以坦然的面对文字，面对风景，但你无法安然地面对生命的眼睛，当任务转换成一种使命的时候，你才会觉得是多么的美好与伟大，很多人无法感受，更加无法接受，那是因为没有意识到生命的可贵。

当你静静地，默默地，你才明白风到哪里去了……。

专业风到哪里去了读后感大全（18篇）篇十五

微笑着的甜蜜，你为何忧伤。

荆棘上的玫瑰，为爱凋零。

柔弱的红果，你为什么如此脆弱。

往日的欢颜为酒痴迷。

对酒当歌，哭碎了谁心。

火海里的腥香迷醉了少女。

血花飞涧，凝住了温情狰狞的伤疤。

薄情的水流冲散了热情的火花。

若是无缘，为何相见。

她在品尝，那亡者的忧伤。

我将离去，可会稀释了他的忧伤。

飞鸟在哀伤的鸣唱绝望的妖娆。

黑夜的残狼与月共舞。

美丽的花圈围出幸福的温馨。

我若离去，谁会为我撕下最后的伪装，为我伤为我痛…。

少女的背影被伤吞噬，烛光以灭。

她还在寻找，那丢失的少年。

专业风到哪里去了读后感大全（18篇）篇十六

漆黑的夜空中，繁星点点，亮闪闪的，拥着一个弯弯的月亮，闪着纯洁无暇的光芒，远远看去，像是一位高高在上的公主。

灯火通明的屋里，妈妈懒洋洋地躺在床上玩微信，伴随着“噔”的一声，一条消息跳跃在手机的屏幕上。之后，妈妈怔住了，无奈的语气里透着一丝悲伤：“哎，这么年轻就脑出血死了，真是可惜呀！”

意外总是来得突然，刹那间，我的脑子里闪现出了许多和老师互动的场面，老师微笑着，那笑容真甜美，她还这么年轻，这么漂亮，虽然平时对我们很严厉，可是那也是为我们好呀！我们还经常惹她生气，可是现在什么都没有了，我的心感觉好像下了一场冰凉的雨，冷冷的，空空的。

我再也控制不住自己的悲伤，泪如雨下，泪珠滴落在作业本上，不停地抽泣着。妈妈听到声音，扭过头来，惊讶地看着我，脸上满是问号。“妈妈，以后我们就没有语文老师了。”妈妈一听，顿时慌忙起身来到我身边，问：“你们语文老师怎么了？生病了吗？”

我瞪着她，怨她怎么脑子这么糊涂，“她不是得脑出血不在了吗？”妈妈先是一愣，紧接着翻了个白眼，慌忙解释道：“我刚才说的那个陈敏，是男的'呀，不是你们老师。”“是吗？真是的！”我的心里仍然充满了疑惑，不肯相信。“是真的，只是同名同姓而已，傻孩子。”

我悄悄地擦去脸上的泪水，在庆幸之余，也在心里默默地哀悼着那位刚刚离世的叔叔。是啊！人生无常，让我学会珍惜身边的每一个人，不要在失去的时候才想起以前的美好。

专业风到哪里去了读后感大全（18篇）篇十七

专业风到哪里去了读后感大全（18篇）篇十八

原本不属于我的哀伤以把我包围。

飞鸟被风折断了翅膀，我问它是否绝望。

小河顺着思念流淌。

我远方的爱人，你是否还对我念念不忘。

亡者埋葬着千年不息的`红果。

身体死去，悲伤要停留在哪里。

我希望，我不会伤害你。

尊严的小花破碎了一地，很美。

逝去了，就不会在意。

沙石吹散了少年的模样。

卑微的少女提着昏暗的烛光，原地寻找。