作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
中班语言我教案反思篇一
1、仔细观察图片，大胆表达自己的想法，理解故事内容。
2、初步了解“约定”的含义，感受遵守约定的重要性。
1、课件《我也要搭车》
2、小礼物若干
活动重点：了解“约定”的意思，并乐意遵守约定。
关键提问：你们知道约定代表什么意思吗？
小结：约定就是你答应我的事情要做到，我答应你的事情也要做到。
今天邹老师和小朋友也有一个约定，等会我给你们讲故事的时候，你可得认真听，别人回答问题你得仔细听，如果你都做到了，就会得到我给你准备的一个小礼物。
师：今天老师要给你们讲一个发生在森林里的事情有一只大狮子，开了一辆很棒的汽车。
重点提问：这是什么样的车啊?它的外形像什么动物？
幼：斑马一样
小结：原来这辆车的车身上有斑马的黑白条纹，车头上还是个斑马头的装饰。
1、讲述画面（这一天，他开着斑马车出发了。在路上，碰到了一只小狐狸）
提问：狐狸做了一个什么动作？这是什么意思？
幼儿：上车
师：没错狐狸想搭车，狮子他同意狐狸上车，但是狮子给狐狸做了个约定
（出示狐狸张开大嘴巴的约定）
关键提问：狮子和狐狸约定了什么？
小结：狮子说：“乘车时不能大声喊叫，否则会影响我开车的。”狐狸说：“没问题，没问题，我可以和你做这样的约定”。他们伸出各自的小手指勾在一起：金钩钩，银钩钩，说到做到拉个勾。狐狸说：“我一定遵守和你的约定”。狐狸轻轻地上了车，狮子开着车继续前行。
刺猬来搭车（开着开着，又碰到了小刺猬。小刺猬说：“大狮子，我能搭你的车吗？”大狮子看着小刺猬满身的刺，说：“搭车可以，但我要和你做个约定”。）
关键提问：猜猜狮子和刺猬约定了什么？
小结：狮子说：“你上车以后，千万不能扎到我和车上的乘客。”刺猬说：“没问题，没问题，我可以和你做这样的约定”。他们伸出各自的小手指勾在一起：金钩钩，银钩钩，说到做到拉个勾。刺猬说：“我一定遵守和你的约定”。刺猬也轻轻地上了车，狮子继续往前开。
长颈鹿来搭车（开着开着，又碰到了长颈鹿。长颈鹿也想乘车，说：“大狮子，我能搭你的车吗？”大狮子说：“搭车可以，但我要和你做个约定”。）
关键提问：1、猜猜狮子和长颈鹿会约定了什么？
师：你们看长颈鹿它和别的动物有什么不一样？
师小结：是啊。长颈鹿的脖子很长坐在车上不能乱伸脖子。狮子就对长颈鹿说：“你上车以后，要管住你的脖子，千万不能伸到窗外去。”长颈鹿说：“没问题，没问题，我可以和你做这样的约定”。他们伸出各自的小手指勾在一起：金钩钩，银钩钩，说到做到拉个勾。长颈鹿说：“我一定遵守和你的约定”。长颈鹿上了车，狮子继续往前开。
小松鼠来搭车（开着开着，又碰到了小松鼠。小松鼠也想乘车，说：“大狮子，我们能搭你的车吗？”大狮子说：“搭车可以，但我要和你们做个约定”。）
关键提问：猜猜狮子和小松鼠会约定了什么？
小结：狮子说“你们上车以后，不能上蹿下跳，跑来跑去，爬得很高，否则会影响我开车的。”小松鼠说：“没问题，没问题，我们可以和你做这样的约定”。他们伸出各自的小手指勾在一起：金钩钩，银钩钩，说到做到拉个勾。小松鼠们说：“我们一定遵守和你的约定”。约定好后，小松鼠们高兴地也上了车。
车子撞在树上（车子继续上路了。可是，忽然，车子晃晃悠悠、扭来扭去，后来“轰”的一声，撞在了一棵大树上！）
重点提问：为什么车子会撞在大树上？
小结：可能是小动物们没有遵守刚才说好的约定吧。
我们来看看到底发生了什么。
教师：原来，车子在行驶的时候，不知是谁叫了起来：哎——快看呀，这里有一片非常美丽的大海，海里还有一些会飞的鱼呢！啊？居然有飞鱼？车子里所有的动物都兴奋起来。
小动物乱作一团
1、讲述画面
提问：发生了什么事情？你看出什么了？大狮子为什么就握不住方向盘了？
小结：这下，动物们全都乱作一团，小刺猬从角落里钻了出来，扎到了狐狸，狐狸疼得大声喊叫，长颈鹿把头伸出了窗外，小松鼠兴奋地上蹿下跳、爬来爬去，居然爬到了大狮子的头上，这下，大狮子再也握不住方向盘了，车子只好摇摇晃晃撞在了树上。
1、讲述画面
重点提问：为什么大狮子会生气？
提问：他们和狮子的约定是什么？
提问：那现在怎么办？小动物们是怎么做的？叠起来做什么？
赔礼道歉
重点提问：他们在干什么？
小结：只要做错事情要马上改正，大狮子还是很欢迎小动物们来搭车的。今天讲的这个故事，让我们学会了约定，遵守了约定我们很开心，如果没有遵守约定就会很生气，还会出危险。
提问：还记得学本领前老师和你们做的约定吗？
总结：既然你们都做到，那我也会遵守我的约定——发礼物。
中班语言我教案反思篇二
1、亲切接待每一位幼儿，师生互相问“早”
2、带领早来的幼儿给自然角换水。
早锻炼
自选室外活动（塑料圈、高跷、皮球、沙袋等）
1、幼儿学习一物多玩法，重点指导幼儿单脚跳。
2、鼓励同伴间交流、互相学习。
盥洗（洗手、喝牛奶）
1、洗手前将袖口卷起来，注意用正确的方法洗手。
2、能较快的喝完自己一杯牛奶，最后用纸巾擦嘴。
升旗、早操
1、幼儿一个跟着一个走到做操的地点，不大声吵闹。
2、提醒幼儿有精神有节奏地做动作。
活动名称：图形找家
目标：
1、能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，
体验给图形定位的法方法。
2、通过活动，提高幼儿观察比较能力。
流程：
导入活动观察特征幼儿操作延伸活动引起兴趣图形找家识别图形拼拼玩玩
活动环节：
（一）导入活动，引起兴趣
老师：“今天，有许多图形娃娃来我们班上做客”
逐一出示各种图形，幼儿一一说出图形特征。
老师小结
（二）根据图形特征进行双维特征
1、老师出示一张底板：“最上面一排是形状标记，最左边
颜色标记，中间格子是图形片的家”
任取一张图形，提问：
“这个图形是什么形状？”“是什么颜色？”
“它的家在哪一格？”
2、老师示范在形状和颜色交汇处找家（反复提问，强调）
再取一片图形与幼儿讨论，怎样来找家。
3、请个别幼儿练习，其余幼儿检查他送得对不对
边送边说如“蓝色的长方形我送你回家”
（三）幼儿操作、巩固，帮图形宝宝找家
老师巡回指导、检查，帮助能力差的幼儿
请幼儿说说是怎样帮图形找到家的，提醒幼儿用语言来讲述
自己的操作过程
（四）延伸活动，合作拼图
老师：“图形宝宝找到了家真高兴，现在请小朋友动脑筋给
图形宝宝拼一幅好看的画”
体育游戏
活动名称：套圈比赛
目标：
1、幼儿练习快跑，增强腿部力量。
2、提高幼儿身体敏捷性。
准备：塑料圈人手一个，场地布置（小椅子）
重点：套圈的方法
活动环节：
1、幼儿自由玩圈，引导幼儿多种玩法
对有创意的玩法及时向小朋友介绍，相互学习
2、集中幼儿，老师介绍游戏名称“套圈比赛”
3、幼儿进行游戏，老师提醒幼儿遵守游戏规则
4、讲评，小结。
自由活动：小便、饮水
区域活动：
美工区：剪剪贴贴、撕纸、玩泥
益智区：按大小给数字排队，拼图、图形找家
建构区：搭积木
生活区：分豆豆
语言区：认读汉字“爷爷、奶奶”等
晨会“保护眼睛”
午餐：
1、提醒幼儿吃饭时不要东张西望，安静进餐。
2、保持桌面清洁，饭后不忘漱口、正确擦嘴。
中班语言我教案反思篇三
1.学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2.幼儿能积极大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。
散文诗磁带录音、挂图
(一)、问题导入
1.师：宝宝，你知道现在是什么季节了吗?你从哪可以看出是秋天了?(天气变化、人们的着装、大自然环境的变化)
2.你喜欢秋天的吗?为什么?
(二)、欣赏散文诗
1.老师这也有一首关于秋天的诗歌，我们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的!(欣赏散文诗)
提问：
(1)你听到诗歌里的秋天是什么颜色的?
(2)是谁告诉我们的?(教师引导幼儿叙述散文诗的句子)
(3)枫叶为什么说秋天是红色的?小草为什么说秋天是黄色的?松树为什么说秋天是绿色的?(枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的)
小结：
(a)秋天到了，大自然中很多的事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始变换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的……原来它们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天是什么颜色的!
(b)老师还听到"小草轻轻的告诉我，秋天是黄色的"小草为什么要轻轻的说?枫叶是怎样告诉我们的?松树是怎样说的?大地又是怎样说的?(引导幼儿说出小草小，声音小，所以轻轻的说、风出枫叶沙沙的响，所以枫叶沙沙的说)
2.幼儿随教师朗诵散文诗：
(三)仿编散文诗
小朋友朗诵的可真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有很多的水果、蔬菜、农作物它们也想告诉我们秋天是什么颜色的，现在请你来想一想它们会告诉我们秋天是什么颜色的，我们也把它们说的颜色加到诗歌里好吗?(幼儿自由发挥想象仿编诗歌)教师可以引导幼儿从颜色、气味、味道等方面进行仿编。
如：香蕉香香的告诉我，秋天是黄色的!
山楂酸酸的告诉我，秋天是红色的!
棉花轻声的告诉我，秋天是白白的!
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
中班语言我教案反思篇四
1、发现自己的优点，肯定自我。
2、学习的方法。
1、多媒体课件《我也很棒》。
2、自制电视机框架一个。
3、请幼儿课前先熟悉一段广告。
(一)1、师：有一只小鸭叫依美，它对什么都感到好奇，我们来听听在它身上发生了一些什么事。
2、听第一遍故事，讨论：
(1)是不是所有的鸟都会飞?什么鸟不会飞?
(2)是不是所有的鸟都像鸵鸟一样大?什么鸟很小呢?
(3)世界上所有的鸟都长着一样的嘴?为什么要长不一样的
嘴?为什么要长不一样的嘴呢?
(4)除了和这些动物比较外，小鸭依美还跟哪些动物做比较，都比些什么?
3、再听一遍故事，讨论：
(1)小鸭依美是不是什么都比不过别人?
(2)小鸭有什么优点呢?(会玩水;下蛋多;不怕冷;脚有蹼。)
4、：鸭妈妈告诉我们这样一个道理：尽管跟别人不一样，但每个人都有自己的优点，每个人都很棒。确立自我意识是很重要的成长环节。
二、请小朋友说说自己有什么优点呢?
三、学广告，做广告。
观看一段广告，请幼儿学习一种用广告介绍自己优点的新方法，再把自己的优点介绍吧!引发幼儿的欲望。
(1)提问：你看到了或是听到了什么?(仙草露等)
谁知道这个广告是怎么打的吗?(谁来学一
学?)。
(2)提问：请问广告有什么作用呢?推销产品，把产品的优点介绍。
：广告的作用就是把产品的优点介绍，请小朋友也来学学用打广告的形式把自己的优点介绍好吗?可以先和旁边的小朋友商讨一下。
(3)幼儿创编有关“”的广告。若有小朋友不会打广告，请其他小朋友帮忙做广告，发现别人的优点。
资料库：
《我也很棒》
依美是一只小鸭，她对什么都感到好奇。
1、依美：呷呷，为什么，为什么呀?
2、依美：你好，鸽子，你在干什么?
鸽子：你好，小鸭依美，我要把主人的信带回家。
3、依美：妈妈，妈妈，为什么我不能像鸽子那样飞?
妈妈：不是所有的鸟，都能像鸽子那样飞。
4、妈妈：你看，鸵鸟也不会飞。
5、依美：妈妈，妈妈。鸵鸟可真大呀?为什么我不能像鸵鸟那样大?
妈妈：不是所以的鸟都像鸵鸟那样大。
6、妈妈：你看，蜂鸟就很小。
7、依美：妈妈，妈妈，蜂鸟好小呀，为什么我没有蜂鸟那样吸管似的嘴巴?
妈妈：不是所以的鸟都有吸管似的嘴巴。
8、妈妈;你看，鹦鹉的嘴巴就像一只钩子。
鹦鹉：请注意，倒车!请注意，倒车!
9、依美：你好，鹦鹉，你在干什么?
鹦鹉：你好，小鸭依美——我是奥特曼!
依美：妈妈，为什么我不能像鹦鹉一样发出各种声音?
妈妈：不是所有的鸟，都会模仿声音。
为什么白鹤的腿这么长，我的腿却这么短?
13、依美：妈妈，妈妈，我们是不是什么都比不过人家?
14、妈妈：那倒不一定，我们会玩水;下蛋多;不怕冷;我们的脚有蹼。
15、依美：妈妈，妈妈，为什么鸟儿们长得都不一样?
妈妈：这个，这个，长得不一样，而且我们都有自己的优点，这个世界才有趣呀!
中班语言我教案反思篇五
重点领域 语言
相关领域 艺术
活动目标
1、 通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长
高、长大。
2、 愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、 感受到成长带来的快乐。
重点、难点 重点：通过活动，发现自己已有的变化。
难点：大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。
活动准备 1、 幼儿成长册、小时侯的照片整理成套。
2、 收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
活动过程
教师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”
教师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。”
讨论：“小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？”
1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论：我们一组谁最高？谁最矮？
学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。
活动延伸：我们会长高
将长条纸一折四，在第一格画脸，第四格画脚，画好后拉开，画手和身体，
按此方法，选择不同长度的长条纸画人，从矮到高地排一排。