当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的计划。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!
班主任带教计划和措施篇一
1、与王群利老师共同学习班主任德育理论和案例，一起研读《感动教师的119个故事》，深化现代教育理念，提升我们的工作理论水平，从他人的经验中得到借鉴和启示，提升我们的育人素养。
2、指导她组织一次班干部会议、开好一堂主题班会、一次家长会、组织一次学生实践活动，让王群利老师根据活动内容先行设计，由我指导修改，再由她具体落实到位，重视在实践工作中锻炼提高她的班主任工作能力。
班级工作常规管理工作：
1.引导王群利老师积极主动地参与班级的常规管理：制定新学期班级工作计划和班级公约。
2、指导进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系，使她能尽快融入班集体中并能较快地与班级的学生及任课教师建立友好关系。
3、指导三（1）班学生进行日常行规教育，培养学生养成良好的行为习惯，加强对学生的广播操，眼保操，早护导，午护导管理工作。
4、指导王群利老师教育行为偏差学生、处理突发性事件。共同学习新课程的教育理念，努力将温馨教室的内涵建设贯穿在日常的教育工作中。
5、指导填写班主任工作手册。
班主任带教强化项目：
1、指导建立家校联系关系：指导她进行家访，经常和家长联系，指导家长正确教育子女，做好家访个案记载与分析。开好一次家长会，做好学生在校情况反馈指导。
2、指导提高德育科研水平：在日常教育工作中，探究德育方法，指导进行德育个案撰写。
3、指导提升主题班会的设计，组织能力，主题班会要做到有计划，有组织，有目标，有形式。
4、指导营造平等、团结，和谐、进取的班级氛围。布置温馨教室：如“图书角--知识海洋”、“学习园地”、“读书心得”、“书写竞赛”。
5、指导开展针对特殊学生的教育工作。如智力低下，贫困家庭学生，自控能力生，学习困难生，建立特殊学生档案。通过多种途径，采取多种方法，特别充分取得家长的支持，取得共识，配合老师共同教育好孩子。
6、指导树立平等对待每一位学生，在见习班主任工作中，始终养成诚信教育，安全教育，感恩教育为主题的系列要求。与王群利老师随时交流带班心得，讨论存在的问题并妥善加以解决。
总之，希望经过我们的共同努力，能够共同进步！
班主任带教计划和措施篇二
通过带教，让青年教师熟悉班主任工作的各项基本要求，从而尽快胜任班主任工作。
（一）在实际工作中指导青年班主任了解工作的基本任务。
1、对学生进行思想品德教育。
2、全面提高学生的学习质量。
3、培养学生的劳动习惯和技能。
4、提高学生的身心健康水平。
5、培养学生的自我管理能力、教育能力和自主学习能力。
6、做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。
7、如何处理突发性事件。
（二）在实际工作中引导青年班主任明确自己的工作职责。
1、根据本班实际情况，进行思想品德教育，教育学生学会做人、学会求知、学会生存，培养他们良好的习惯。
3、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼，养成良好的卫生习惯。
4、指导班委会、少先队工作，培养团结友爱、积极向上的集体。做好个别省的转化工作。
5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课外生活，指导学生开展有益的课外活动。
6、搞好班级管理，对学生进行常规训练。
7、经常与家长联系，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女，形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。
（三）在学期开始和结束，指导青年班主任写好学期工作计划和学期工作总结。
计划要根据自己的本班实际，做好切实可行，符合学校整体的德育工作计划。总结要有理性思考，能从一学期的工作中总结出经验和教训。
（四）指导青年班主任开好家长会、主题班会。
每次家长会都共同商讨会议内容，明确重点，有针对性的解决班级问题。主题班会要做到有计划、有组织、有目的、有形式。
（五）指导青年班主任撰写德育论文、德育案例，及时的总结工作中的经验。督促青年班主任学习德育理论，提升自己的工作理论水平。
（六）指导青年班主任的工作要有步骤的进行，每学期做好家访、谈心录等的记录反馈，及时进行沟通，及时解决工作中出现的各种问题。
班主任带教计划和措施篇三
本人受学校委托，与新教师唐洁芹老师组成了“师徒结对”，对她进行班主任带教工作，让新教师熟悉班主任工作的各项基本要求，从各项活动中体验班主任工作的技巧和方法，从而提高自身班主任工作水平。为了有序的开展此项工作，特制定此带教计划。
1、帮助新教师能树立新的课程观，尽快地胜任幼儿园的.常规工作。
2、让新教师明确自己所教的班级幼儿年龄特点，阶段目标，内容要求，并结合自己实践进行思考。
3、在创设区域活动环境，开展区域活动过程中，让新教师感受新理念，落实到实践中教师需要具备的能力。
4、指导她组织一次家长会、一次班级家委会、组织一次家长半日活动，让唐洁芹老师根据活动内容先行设计，由我指导修改，再由她具体落实到位，重视在实践工作中锻炼提高她的班主任工作能力。
(一)班级常规管理工作：
1、引导唐洁芹老师积极主动地参与班级的常规管理，帮助唐洁芹老师建立班级常规管理体系。如指导她老师制定有效率的班级计划、家长工作计划等;所有班级的一切活动计划、活动安排、活动规则都是在尊重孩子的基础上制订。
2、在带教过程中，引导唐洁芹老师明白班级常规管理工作的含义和必要性，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证孩子在园的日常生活、教学活动、游戏活动等顺利开展。
3、指导唐洁芹老师对本班幼儿进行日常行规教育，知道班级常规工作要日常抓、反复抓，这样才能培养幼儿养成良好的行为习惯。
4、指导唐洁芹老师根据主题内容的不同和幼儿的年龄特点，创设区域活动环境，共同学习新课程的教育理念，努力将温馨教室的内涵建设贯穿在日常的教育工作中。
5、引导唐洁芹老师变教师单一管理为家长与幼儿同步管理，使家园合作成为常规工作，变对幼儿生活、教育教学的分类管理为班级课程建设的整合管理。
(二)班主任带教强化项目：
1、建立良好的师幼关系：指导她学会观察，从孩子的角度思考问题，顺着孩子的思维轨迹探索孩子的内心世界，逐渐做到对每个孩子都能熟悉，了解孩子的个性和习惯，并结合孩子的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。
2、重视班级管理，认清班主任工作的职责。通过带教让唐洁芹老师知道班主任工作的重要性，既有对幼儿生活的管理，又有对教育教学的管理;既有对人的管理，又有对物的管理等等。引导她常规教育要日常抓，抓日常，反复抓。并要根据孩子在幼儿园的一日生活的内容，有目的、有计划的开展常规管理的工作。
3、指导建立家园联系关系：班主任首先要与家长作好交流工作，增进家园之间互相了解。指导她进行家访，经常和家长联系，与家长沟通的技巧和策略，做好家访个案记载与分析。开好一次家长会，做好孩子在园情况反馈指导(幼儿成长册)。
4、教师在班级常规管理中要保持一贯性： 指导她班级常规工作的建立是教师之间的配合工作。对班级幼儿的教育上我们要保持一致性，制定出的本班常规大家共同去执行，千万不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。
5、指导营造平等、和谐、温馨的家庭式的班级氛围。根据主题的开展来创设游戏环境：如家长园地、角色游戏环境的布置、区域游戏格局的划分等。
6、引导树立平等对待每一位孩子，在新班主任工作中，始终养成诚信教育，安全教育，感恩教育为主题的系列要求。与唐洁芹老师随时交流带班心得，讨论存在的问题并妥善加以解决。
9月份
1、新教师熟悉幼儿的一日活动作息时间表。
2、新教师熟悉自己班级幼儿的年龄特点。
3、指导新教师规范一日带班常规。
4、带教教师带领新教师一起制定班级计划和月、日计划。
5、新教师写有关幼儿“常规”感悟。
开学前，在指导老师的带领下进行一次家访活动
10月份
1、指导新教师熟悉幼儿园中班幼儿一日活动常规要求。
2、指导新教师如何积极主动配合好配班老师的工作
3、新教师熟悉本月教学的主题及教学内容。
4、指导新教师一起制作本月主题背景下的区角活动材料。
5、观摩带教教师的一次家长会，并带教教师指导做好家长会记录。
11月份
1、 指导新教师自己制定月、日计划。
2、 指导新教师独立制作本月主题背景下的区角活动材料。
3、 新教师熟悉本月的教学详细内容。
4、 指导新教师认真写区角活动的观察记录。
5、 指导新教师拟定一份社会实践活动方案。
12月份
1、新教师自己独立制定月、日计划，带教教师及时给予指导。
2、指导新教师写一份幼儿生活养成行为的个案。
3、指导新教师怎样进行有效与家长交流。
4、新教师独立策划并组织一次家园共育为主题的家长会，带教教师给予指导。
1月份
1、指导新教师就幼儿某一情况如何与家长沟通。
2、指导新教师写幼儿评语。
3、与配班老师共同整理和清点班级财产。
4、新教师写本学期的工作小结。
班主任带教计划和措施篇四
1、推荐学习石达夫和乐芙的《十四岁的女孩想离家》一书，进行相互交流和撰写读后反思。
2、要求撰写德育周记，收集教育成功案例，指导撰写德育案例分析。
3、指导开好每一次家长会，采取被带教教师根据活动内容先行设计，由带教教师指导修改，被带教教师具体落实到位，重视在实践工作中锻炼提高。
4、指导被带教老师和家长进行沟通、教育行为偏差学生的有效方法。
5、观察被带教老师的日常工作，随时给予指导、点拨和纠正。
6、学期中期检查填写“带教记录册”的情况，带教形式多样化。
1、学习石达夫和乐芙的《十四岁的女孩想离家》一书，撰写读后反思，向带教老师汇报读后感想。
2、撰写德育周记，撰写教育案例、德育案例分析
4、在带教老师的指导下，开展有效的针对行为偏差学生的教育，实现与家长的有效沟通。
5、向带教老师汇报日常工作，通过个案分析的方式学习班主任工作方法和技巧。
6、填写“被带教记录册”，记录学习过程，进行反思。
被带教教师总结：
岁月如梭，转眼间我已担任班主任工作一年，在这一年的工作中，我从手忙脚乱到有条不紊，离不开带教老师李老师的悉心教导。
作为一名副科教师，担任班主任的工作让我心中存在着一些的不安，害怕自己由于与孩子们接触时间过少，会产生种种原因。幸运的是，学校为我们这些初出茅庐的班主任设想周全，为我们安排了一位师傅。
李老师是一位班主任经验丰富的老教师，为人亲切，易相处，一年来，给予了我非常大的帮助，她会耐心细致的给我分析本班的学生各方面的特点，建议我如何与每一位学生交流的技巧。下面就我这一年来在李兰老师的帮助与指导下的一些心得体会做个总结。
1、加强理论学习，提高自身修养。
做为一名班主任，是学生的领路人。自身的修炼是必不可少的。在李老师的推荐下我阅读了一些与班主任工作息息相关的书籍如《十四岁的女孩想离家》，《做一个有智慧的班主任》等贴近实际的书本成了我的案头书，这些书本中的案例和分析指导来源于真切的实际生活，给了我更多的启迪。
2、为人师表，以身作则
班主任老师，是学生们最直接的榜样。李老师总是会在点点滴滴的细节中提醒我要为孩子们起到榜样作用。我的勤奋踏实的工作作风，虚心好学的态度也会影响到我的孩子们。
3、了解学生，与他们心连心
李老师总会和我共同分析学生们的性格特点，兴趣爱好，让我对学生们有了更如的了解。也让我能够找到与学生的共同话题，拉近了彼此的距离。作为一名班主任，不仅要管理好班级，还要为学生们排忧解难。
这一年来，在李老师的帮助和指导下，我在实践中学习，收获着，当然在工作中我依然存在着许多的不足，有一些过失，但是我相信随着我班主任工作经验的积累，许多缺憾都能渐渐被弥补，我也会更用心地去做好一名班主任！
班主任带教计划和措施篇五
1、互相学习，共同深化现代教育理念，提升教师育人素养。
2、积极开展多元民族文化交流，加深了解中华民族历史文化。
平等、合作，互相学习，取长补短，共同提高。
1、引导被带教教师积极主动地参与班级的常规管理，使其能尽快融入班集体中并能较快地与班级的同学及任课教师建立友好关系。
2、共同学习新课程的教育理念，努力将温馨教室的内涵建设贯穿在日常的教育中。
3、随时交流带班心得，讨论存在的问题并妥善加以解决。
4、引导被带教教师积极参与班级的各项活动，如：主题教育会方案的制定及召开、怎样出好黑板报、定期召开班干部会议、春游等。
5、积极参加每周一次的年级组长及班主任会议，及时了解学校的德育动态。
6、积极参加校内的德育展示活动。
7、利用校会课等向学生介绍少数民族的生活习俗和风土人情等。
1、开好一堂主题班会。
2、组织一次班干部会议。
3、组织一次学生实践活动。
4、指导学生完成一期黑板报。
总之，希望经过大家的共同努力，能够共同进步！