最新大班幼儿美术欣赏活动教案(大全6篇)

时间:2023-09-23 作者:曼珠最新大班幼儿美术欣赏活动教案(大全6篇)

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

大班幼儿美术欣赏活动教案篇一

1、了解材料在宣纸上的点、染、勾勒的方法。

2、会根据随意形成的图形,想象添加,完成一幅有趣的彩墨画。

3、培养孩子想象与创造的能力

水彩笔、水彩墨水、生宣纸,喷壶。

重点:了解材料在宣纸上的点、染、勾勒的方法。

难点:会根据随意形成的图形,想象添加,完成一幅有趣的彩墨画。

一、通过欣赏观看自然界中各种花蕾绽放的视频,让幼儿感受花蕾、花瓣的美丽形态。

——引导幼儿观察花儿绽放时花瓣不同角度的形态,有长,有短,有扃,有圆的。

——花蕾与花朵间组合的聚散美,有几朵靠在一起的,有的分开单独的……等。

——感受花朵之间互相衬托的色彩美。

——了解花卉的生长结构及造型特点。(花由花芯、花瓣、花柄组成,花柄上长着大小长短不一的叶子,在风的吹动下各显美态。)

二、感爱彩墨点在纸上喷水后的变化

——利用ppt展示彩墨点纸喷水变化,并让幼儿观察到形状的各异、奇特、色水相隔的特殊效果。

——简单示范作画效果。

——体验水彩笔在宣纸上画出的效果,在纸上停留的时间长短与线条的粗细关系。

三、创作体验

——操作步骤:点墨——喷水——想象——意象造型。

在这个过程中,教师注重鼓励幼儿的大胆尝试,大胆用色。

——孩子根据偶然形成 的形态,大胆想象添画,创造似像非像的花儿绽放的作品。

四、评价欣赏

——选出墨与水相融效果精彩的;点、线、面运用较好的;想象大胆的作品的与幼儿一起分享交流,鼓励幼儿大胆作画的兴趣。

大班幼儿美术欣赏活动教案篇二

1、了解自己姓名的特点。

2、大胆想象,用绘画的方式呈现自己的名字。

姓名的图片、艺术签名、了解自己名字的故事

1、点名游戏。

师:老师说出一个姓,小朋友马上接自己的名字,如:师:陈某某在哪里?幼:陈甲甲在这里、陈乙乙大在这里。

2、名字的故事。

(1)师:我们每个人的名字都是不一样的,你爸爸妈妈为什么给你取这个名字?

(2)请幼儿分享自己名字的故事。

3、出示象形文字水、月、云先请幼儿猜然后增加难度猜名字。

(2)幼儿欣赏各种不同的艺术签名。

(3)我们的名字可以怎么变画?

小结:名字画除了可以按照字的形状名画,还可以根据自己名字的故事进行绘画。

4、幼儿自由绘画。

5、绘画作品分享。

(1)把幼儿作品展示在班级里。

(2)请幼儿了解家人的名字并用绘画方式把家人名字画下来。

大班幼儿美术欣赏活动教案篇三

1、欣赏秋天树林色彩的变化特点,感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。

2、尝试用水粉表现秋天的树林,用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化,并能根据画纸背景的特点合理布置画面。

3、能和同伴共享操作材料和空间,体验共同作画的乐趣。

1、幻灯片:秋天的树林照片和绘画作品

2、材料:水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸

3、经验:幼儿观察秋天的变化,已有初步使用水粉笔和颜料的经验

1、观赏图片,感受秋天树林色彩的变化

(1)欣赏秋天树叶的图片,感受树叶的色彩变化

指导语:现在是什么季节?

秋天的大树有什么变化?

仔细看看,叶子除了有些变黄了、变枯了的,还有什么颜色的?(树叶有的是柠檬黄、有的是深黄,还有的树叶变红,深深浅浅,非常漂亮)

(2)欣赏秋天树林的图片,感受秋天树林色彩的绚丽

指导语:秋天的树叶有那么多种颜色,秋天的树林会是怎么样的呢?

这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起,给你有什么样的感觉?

这些树林生长在哪里?看上去这么样?

小结:秋天来了,树的叶子变黄了、变红了,深深浅浅的,非常好看;走进秋天的树林,到处都是金黄、橘黄、橙红色,给人非常温暖的感觉。

2、欣赏绘画作品,扩展审美经验

(1)感受作品中秋天景色的丰富和多样

指导语:画家笔下秋天的树林是什么样子的?

树叶的色彩有哪些变化?

树林中的树木是怎样排列构图的?

(2)讨论画法和构图

指导语:树干和树叶是怎么画出来的?用的方法一样吗?

这片秋天的树林,先画什么,再画什么?

小结:画树林时,可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝,然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色,就能让树叶变得层层叠叠,非常茂密。

3、幼儿绘画,表现秋天树林的景物和色彩的丰富

(1)创作讨论

(2)幼儿绘画,教师指导

鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化

引导幼儿和同伴合作,共同构思和表现,细致地使用绘画材料。

4、欣赏作品,交流自己的感受

指导语:秋天的树林有哪些好看的颜色?你是怎么画出来的?

大班幼儿美术欣赏活动教案篇四

交通工具在幼儿身边随处可见。他们津津乐道地讲述着,也喜欢通过拼插、制作、绘画等多种形式表达自己的独特想法。大班幼儿具有丰富的想象力,在积累了更多交通工具的新经验后,设计制作外形、功能奇特的交通工具的欲望更易被激发。因此,通过图片欣赏、讨论交流、想象创作,鼓励幼儿大胆设计各种交通工具,激发幼儿对未来交通工具的探究。

1.观察各种交通工具的外形特征,合理布局画面内容。

2.能大胆设计外形、功能奇特的交通工具。

3.愿意与同伴分享自己设计的交通工具,体验创作的乐趣。

1.幼儿对交通工具有初步的了解。

2.图画纸、水彩笔,教师自制课件,各种交通工具的图片。

3.“幼儿学习材料”——美术用纸第10页。

1、结合图片进行谈话,引导幼儿进一步了解各种交通工具。

(1)提问:你喜欢哪种交通工具?它是什么样子的?

(2)结合课件,弓丨导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。

2、鼓励幼儿想象、设计外形、功能奇特的交通工具。

(1)提问:如果你是设计师,你想设计什么样的交通工具?它有什么本领?

(2)请个别幼儿讲述自己的设想,鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。

3、幼儿创作,教师观察指导。

(1 )引导幼儿画出交通工具的独特功能。

(2)提醒幼儿注意画面的合理布局,可添加其他相关内容。

4、引导幼儿分享、交流,体验创作的乐趣。

组织幼儿欣赏作品展,鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己设计的交通工具。

提问:你设计的交通工具是什么?它有什么作用?你想用这种交通工具为谁服务?

大班幼儿美术欣赏活动教案篇五

1.引导幼儿欣赏了解各种各样的桥,知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。

2.尝试用不同方式,设计、绘画、具有不同风格的桥。

3.鼓励大胆创新,体验动手创意的乐趣。

4.乐意与同伴交流自己认识的桥。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

1.经验准备

(1)幼儿有在日常生活中,关注过建筑工人建桥的过程。

(2)提前通知家长,带孩子参观各式各样的桥,了解桥的造型、用途及名称。

(3)幼儿有用过水粉颜料作画的经验。

2.材料准备

(1)教师使用材料

各种桥的范例图片、视频;背景音乐。

(2)幼儿使用材料

绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布,人手各一份。

布置创意空间一角,放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等,供幼儿动手操作、设计、创意使用。

一、猜谜语,引出主题激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。

师:驼背公公,力大无穷;汽车走过,一动不动。(引导幼儿说出谜底—桥)

二、欣赏观察

1.欣赏图片

出示样式各异的桥的图片,引导幼儿观察,引起幼儿对桥的关注和兴趣。

(1)重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥,讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。

(2)讨论,你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组讨论)

小结:桥的设计样式、材质、名称,用途虽然不同,但它的构造是一样的,有桥墩、桥梁和桥面组成,整体形象是架空的,它不仅设计美观,还给人们的生活带来巨大的便利。

2.观看视频

让幼儿感知更多样式的桥,如,铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等,来开阔幼儿的视野,激发创意设计的欲望。

(2)讨论,说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥,具有个性的桥)

小结:各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利,造型美观,还给人以美的享受。

三、鼓励、激发幼儿创意

师:今天你们作为一名小小设计师,也来设计一座和别人不一样的桥吧!我相信,你设计的桥,不仅美观而且有很大的用途。

四、幼儿作画

1.鼓励幼儿大胆创作构想。 (如果你是设计师,打算怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成,也可独立来完成。)

2.幼儿自由选择绘画材料工具。(介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作)

3.幼儿开始作画(播放背景音乐,注重提醒幼儿,良好的操作习惯和正确的作画姿势。)

五、相互欣赏作品,感受成功体验。(背景音乐声音稍微低些)

1.将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置,体验创意快乐。

2.师幼共同欣赏作品,相互分享,提升经验。

六、活动延伸巩固加深对桥的印象

师:你们的桥设计的真不错,赶快到创意空间去动手搭建吧!

1.幼儿到布置好的创意空间自由选择材料,(小盒子、小木块、积木、插塑等)进行创意搭建。

2.重点引导幼儿综合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。

大班幼儿美术欣赏活动教案篇六

感受京剧文化的同时,对利用自然物的操作感兴趣

学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱

提高细致动作能力

重点:学会在溪滩石上绘画脸谱,对利用自然物创作感兴趣

难点:能较细致地作画,保持衣物干净

经验准备:学过在纸上画脸谱;带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍

物质准备:光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布

一、引出课题

出示溪滩石,“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头,它象什么呢?”幼儿自由回答,激发兴趣。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”

二、讲解示范

1.请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。

2.教师边讲解边示范:首先要观察溪滩石的形状,再依形设计。石头比较小,我们画的时候要非常小心、仔细,不能把颜色弄混。

三、幼儿绘制

1.教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。

2.鼓励幼儿大胆用色。

3.提醒幼儿要细心、集中注意,不要把颜色弄混,并要保持衣物干净。

四、讲评

请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏,组织大家说一说自己画的脸谱有什么特别之处,谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。

把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中,幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。

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