每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
小班秋天的水果教学反思篇一
活动目标
1,阅读故事,初步掌握故事内容。
2,能认真观察画面,尝试比较完整地表达自己的想法。
3,能安静地倾听教师同伴的表述,乐于在集体中发表自己的想法。
4,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5,能简单复述故事。
教学重点、难点
幼儿能复述故事的大概内容,能明白不乱吃东西,否则肚子会不舒服
活动准备
活动过程
一.出示两张图片,进行对比。
引导幼儿猜测故事情节。
教师出示图1,这是谁呀?(小蛇多多)
图2,咦!小蛇多多怎么了?快看看它的肚子,发生什么事了?
二.教师边引导幼儿看幼儿用书边讲述故事。
1.画面上都有谁?(多多和妈妈)
三.再次出示第二幅画,提出前面的猜测:多多发生什么事了。幼儿讨论:是它吃东西吃多了。到底吃了些什么呢?依次出示水果图片:苹果,香蕉,葡萄…….
五.幼儿根据图片。复述故事内容。
教学反思
本次活动基本达到了教学目的,幼儿能认真观察画面,并能尝试表达自己的想法。师幼之间能较好地进行沟通交流,如果再上一次这个课,我觉得在角色扮演的时候,应该让幼儿自由发挥。比如说,并不一定是吃水果这个题材。还可以再向其他方面拓展一些。让幼儿明白无论什么吃的东西,都要适可而止。
小班秋天的水果教学反思篇二
故事是幼儿最喜欢的一种文学形式之一,通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的表达能力。而对于小班的幼儿,尤其是刚来园的新生来说,是以教师讲述故事部分为重点。对于小班的孩子来说,教师在讲述故事的时候,首先咬字要清楚,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚;其次是速度要适当,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;最后在讲述故事的同时,面部表情、眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化,这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
作为教师,对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍,都要注意方式的变换,才能幼儿倾听的积极性。而我在上《小蛇多多》的时候,我在讲述第一遍时就直接用上教具,引起幼儿对故事的倾听兴趣,在讲述故事的同时还正对故事中的一些简单的问题进行了提问,或者让幼儿进行猜测接下来的故事情节,使幼儿融入到故事中去。在故事中的提问,对于小班幼儿的心理发展水平,只能是一些简单,细小的问题。而不能像中大班的那样以提出一连串的问题,让他们连贯的回答,例如:在小蛇多多看见一只苹果之后我就问幼儿多多会不会把苹果吃掉呢?到苏轼的最后多多走不动了我又问“你们猜猜有谁会来帮助多多呢?”其实作为教师应该要引导幼儿去回答,我们说答案虽然长了一点,但可以请多名幼儿回答,然后教师自己或智力较高的幼儿再连起来讲述一遍,再让幼儿集体按顺序连贯的讲述,这样会使幼儿容易接受、理解。在这个过程中,对于回答不出的或回答错的了的幼儿,教师也不应该表示厌烦,而要肯定他们愿意回答的积极一面,教师应该是启发和提示,尽量帮助幼儿自己找到正确的答案,总之,要让全体幼儿都回答问题的机会,以提高语言能力。
小班秋天的水果教学反思篇三
1、看图阅读画面,感知画面中小蛇多多外出游玩的经历,知道不要贪吃食物的道理。
2、通过猜测、拜访图片、讨论等策略进一步理解故事内容,感知小蛇多多吃水果的顺序。
【活动准备】
幼儿用书人手一册,相关课件。
【活动过程】
一、观察比较不同体态的小蛇,猜测故事的情节
(1)教师(出示小蛇图片):这是谁?他们有什么不一样?
(2)教师“这条小蛇的名字叫多多,他的肚子怎么了?发生了什么事情呢?
二、幼儿自主阅读
(1)师:下面,我们一起来阅读一篇有趣的故事《小蛇多多》。
(2)引导幼儿打开幼儿用书,翻到相应的页码,鼓励自己阅读图画故事。教师走到幼儿身边,倾听、了解幼儿的阅读情况。
(3)请个别幼儿在集体面前讲述:小蛇多多吃了哪些东西?后来怎样了?
三、师生共同阅读童话故事,感知理解故事内容
(1)教师带领幼儿完整地阅读童话故事。
(2)师:小蛇多多到外面玩,走着走着,第一个看见什么水果?(依次类推)
(3)师:小蛇多多吃了哪些水果?吃了那么多东西小蛇多多感觉怎么样?是、后来,是谁帮助了多多?带领幼儿讲述故事的结尾。
四、组织幼儿讨论,帮助幼儿把握故事的重点
(1)师:你喜欢这个故事吗?你喜欢小蛇多多吗?
(2)师:小蛇多多为什么会难受?不能动了?
(3)师:我们小朋友平时吃东西要注意什么?怎样吃东西不难受?
鼓励幼儿结合自己的生活经验,谈论吃东西要注意的问题,教育幼儿不乱吃东西,好吃的东西不贪吃,肚子会吃坏的。
五、音乐活动:苹果
(2)弹奏音乐,教师带领幼儿随着音乐,表扬唱歌曲《苹果》,还可以带领幼儿仿编歌表演。
小班秋天的水果教学反思篇四
活动目标:
1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变,初步了解内容。
2、激发爱劳动的情感。
活动准备:情景表演、头饰(小兔子、兔妈妈、小猴子)、故事磁带、教学挂图。
活动过程:
1、情景导入(第一段故事内容):
小兔西西出场。
——“我是小兔西西,不爱劳动。兔妈妈有很多的事情要做,烧饭、洗衣,还要照顾西西。吃饭时,兔妈妈一口一口喂西西吃饭,衣服也要兔妈妈帮我穿,兔妈妈累极了,生病了。”
看完表演后讨论:
——“你们喜欢这样的小兔西西吗?为什么?”
2、观察图片:
小动物的礼物。
——“小动物送什么礼物给兔妈妈?”
“他们会对兔妈妈说什么呢?”
小兔西西的礼物。
西西:“呜……我什么也不会,给妈妈送什么呀?”
“小兔西西为什么哭了?”
“她为什么会没礼物呢?”
幼儿自由讲述。
3、情感感知(故事内容):
故事表演第二段:小猴子把小兔西西带要野外,说:“礼物就在这地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力挖呀挖,挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说:“这是最好的礼物。”
“你看到什么?”“西西送什么礼物给妈妈?”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物?”
教师小结。
原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的,所以这是最好的礼物。
4、完整欣赏故事内容。
附:故事
特别的礼物
小兔西西不爱劳动,吃饭都要妈妈喂。一天,妈妈生病了,住进了医院。小伙伴们带了好吃的东西去看兔妈妈。小猫带来了鱼给兔妈妈,小猫说:“这鱼是我自己钓到的,送给你,祝你早日康复!”小猴带来了自己摘的桃子送给兔妈妈,小鸭带来了鸭蛋送给兔妈妈,小鸡带来了小虫给兔妈妈。它们都对兔妈妈说:“兔妈妈,这是我们自己劳动得来的。”小兔西西哭了:“我什么也不会,给妈妈送什么呀?”小猴子把小兔西西带到野外,说:“礼物就在这地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力的挖呀,挖出了一只大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈,妈妈说:“这是最好的礼物。”
小班秋天的水果教学反思篇五
设计思路:
秋天里的水果特别多,而且孩子们对这个主题《苹果和橘子》也十分的感兴趣,通过主题的开展已经认识了许多水果的特征,在吃点心吃水果的时候常会说“我喜欢吃橘子”“我最喜欢吃苹果”等,根据幼儿喜爱水果的情感和结合主题设计了这个音乐游戏,调动孩子来想象,用肢体表现做做玩玩找苹果树,体验游戏乐趣。
目标:
1、能大胆想象上坡和下坡的动作,愿意跟着音乐用肢体动作表现。
2、在做做玩玩中体验音乐游戏的乐趣。
准备:幼儿认识苹果、苹果树、图片、音乐《大苹果》、会唱苹果歌
过程:
一、说说唱唱——引出苹果树
1、引出苹果
师:秋天水果真多呀,你们能说说你们最喜欢什么水果吗?
2、律动表演《大苹果》
小结:苹果树长在小山坡上呢,我们去找苹果树要经过一个个小山坡。
二、看图想象——上坡下坡的动作
师:从低低的到高高的地方是上坡,从高高的地方到低低的地方是下坡。
1、示范引导幼儿想象动作
2、共同尝试用肢体动作表现
师:我们来试试刚才的那些动作。如果没找到苹果树怎么办?要下坡去找,有些什么动作?
三、播放音乐——在音乐中用肢体动作表现
1、听音乐
师:好,我们出发喽。这声音听上去怎么样?
2、在音乐中用动作表现上坡
师:这个咚咚咚的重重地的声音告诉我们现在是上坡了。
3、休息、摘苹果。
师:我们到了山坡顶上了,找找有苹果树吗?(没有,我们休息一下继续走。有,我们把苹果摘下来。)
4、在音乐中用动作表现下坡
师:还有宝宝没有摘到苹果,我们再去别的山坡上去找苹果树好不好?听听这声音,多欢快呀!我们下山坡喽。
过渡:我们真厉害呀,爬过了一座山坡。可是有的宝宝没摘到苹果怎么办?我们继续去找找苹果树吧!
5、在音乐中再次用动作表现
师:出发,找苹果树。这是什么音乐?上坡的音乐。这是什么音乐?下坡的音乐。
四、找到苹果树——唱唱苹歌
1、上坡音乐结束后师假装张望。
师:咦,找到苹果树了吗?(移走挡板)
2、摘苹果。
3、唱《苹果歌》
师:爬了这么多山坡,我们宝宝终于都能摘到苹果了,我们用歌声来庆祝一下。
师:摘了这么多苹果,回去分给大家吧。
《秋天的苹果树》
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