无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
如何写简报格式模板一
(一)假期安全常抓不懈
各校始终将安全工作摆在重要位置，牢固树立“安全365，安全教育不放假”意识，成立学校安全工作领导小组，制定新冠肺炎疫情防控值班值守制度，师生安全教育细致入微，假期护校值班安排周密，安全隐患及时排查整改，确保广大师生度过安定祥和的假期。
强化安全教育。各校在假前对学生进行安全教育，从消防知识、交通法规、饮食卫生、安全自救等方面进行培训，建立学校、家庭、社会“三位一体”安全教育网络，确保安全工作不留盲点。新城实小、海洋开发区小学、徐山小学、大岭小学、夹山中学、金山中学等学校通过下发《告家长一封信》、校讯通、微信公众号等方式加强学校与家庭沟通联系。和安幼儿园、龙河小学、城南小学、门河小学、城头高中强化责任意识，依托校车公司接送学生，构建立体式安全网络。赣榆中专、海头初中、厉庄高中、罗阳小学、金桥双语学校结合寒假安全教育特点，加强校园欺凌、烟花爆竹、食品安全、交通等方面安全主题教育。
做好护校值班。各校认真安排假期护校工作，落实值班制度，值班人员24小时在岗，严格护校纪律，确保假期学校安全。金山中专、塔山小学、九里小学、城西小学、特教校采取领导带班、教师值班、保安值班相结合的办法，坚持全天学校不断人，护校及时到位。黄海路小学、实验小学、官河小学、官河中学等学校建立警校联动机制，建立健全校园周边公安机关高峰勤务、“护学岗”和群防群治机制。
消除安全隐患。各校在寒假及开学初开展2次安全检查，加大对校舍、线路、消防、食堂及校园周边环境等拉网式排查，及时整改，消除隐患，平安校园建设得到进一步加强。实验幼儿园、和安幼儿园开学前进行全园卫生消毒，给幼儿一个洁净清新的校园。马站小学开展“五毛食品”整治，联合驻地村委会加强监督检查，提升食品安全保障水平。素质教育基地、石桥中学、大岭中学、罗阳中学、博雅高中对运动器材等逐一检查，发现问题安排专人维修，及时排除安全隐患。城南高中利用寒假对学生宿舍和教室老旧线路进行更换改造，确保新学期用电安全。沙园小学各班级学生家长成立“义警”队伍，家校合力筑起孩子生命安全线。实验中学做好在建工程施工围挡，确保校内施工安全。
(二)寒假生活丰富多彩
师生活动张弛有度。各校科学、合理安排师生假期生活，组织教师开展寒假政治业务知识“充电”，精心设计学生实践性寒假作业。通过发放告家长书等形式，引导学生深入生活，积极参与社区服务，参加力所能及的公益活动，度过一个愉快而有意义的寒假。塔山中学组织部分教干到小塔山水库党性教育馆参观学习，重温历史、激励前行。海洋开发区小学祁思妙朗诵作品在区委宣传部“书香赣榆榆你悦读”栏目展示。班庄小学开展学生假期六个一活动，即读一本好书、唱一首红歌、做一件好事、当一天家长、写一副春联、看一部好电影，丰富学生假期生活。宋庄小学师生成立安全防疫志愿队，义务向村民普及防疫知识，将图文并茂的防疫知识宣传单发放到群众手中，受到当地百姓称赞。赣榆一中全体教师研读《中国高考评价体系》，全面把握新高考命题方向。柘汪中学安排每位教师阅读教学专著1-2本，撰写一篇论文并结合教学实际规划一个课题，假期过后学校进行评比奖励。
社会实践有效开展。赣榆中专组织学生参加江苏省教育厅抖音账号“dou出我的快乐寒假”短视频征集活动，全面展示新时代职教学生核心素养。班庄古城小学开展居家劳动实践活动，布置参与家务劳动，锻炼学生动手能力，培养学生劳动美德。柘汪小学“红珊瑚教师志愿团队”，分别在东林子、秦沙、响石等村(社区)党群服务中心，与留守儿童开展“我画中国年，书写爱国情”社会实践活动。城头初中组织学生开展“全民阅读”社会调查和“我帮爸妈做家务”德育实践活动，产生良好的社会服务功效。欢墩小学组织学生参与“走进农家小院”社会实践活动，体验农家文化。经济开发区小学少先队组织部分队员走进和安中小企业园，了解企业节约资源保护环境做法，增强学生环保意识。
关爱行动暖人暖心。各校关心退休老教师，关怀困难教职工，关爱留守(特殊)儿童，积极开展走访慰问活动，为他们送上温暖和祝福。大岭中学、城头初中、夹山小学、龙河小学等学校开展品学兼优贫困生关爱工作，对贫困生生活、学习提供帮助。九里小学“海燕志愿者团队”10名教师分别到施教区九里村、韩口村、大沙村等“爱心驿站”，开展志愿服务活动18期，受益学生300人次。青口小学成立28个慰问小组，对169名退休教师开展走访慰问，慰问组深入退休老教师家中，仔细询问老教师的身体和精神状况，送上“春联福袋”和慰问品。赣榆高中、赣榆一中、智贤中学、华杰双语学校客籍教师积极响应上级号召就地过年，学校值班教干陪同欢度除夕，妥善安排好伙食等后勤保障工作。
(三)典型事例彰显大爱
在寒假中，各校涌现出一大批先进典型事迹，充分彰显了师生良好的道德风尚和社会责任感。城头小学、黑林小学、海头小学连续多年组织师生为群众写春联，充分展示书法教育成果，提高学生服务社会意识。柘汪小学仲艳老师在吾悦广场帮助走失儿童寻找家人，受到群众好评。石桥镇拱齐小学学生赵子赋捡到手机一部和现金300元主动送还失主。门河小学教师董明明假期中每天按时统计上报师生健康信息，保障了数据信息的及时报送。沙河小学教师孙飞行，克服自身病痛，积极投身疫情防控和开学准备工作，受到全校师生点赞。塔山小学教师单高芝、刘永军，龙河小学杨世才老师，他们扎根农村教育战线，默默耕耘、无私奉献，定期帮助校园修剪花木，做好疫情防控消毒消杀，在平凡的岗位上践行着“老黄牛”精神。
(一)常规要求落地落实
各校提前谋划，周密部署，切实加强师生思想教育，做好后勤服务保障工作，2月22日正式开学上课，整体工作快速进入正轨。
开学工作平稳有序。各校根据学期工作计划，提早安排各项工作，确保开学工作平稳有序。积极营造良好开学氛围，校园环境整理到位，师生精神面貌积极向上。开学第一天，各校都能严格按课程计划安排课表，扎实组织教学活动，加强常规管理，“六个一”落实到位。夹山小学举行了“童心向党、争做时代好少年”开学第一课，该活动被区融媒体中心报道。墩尚中学新学期为初一学生配发长笛，安排音乐教师统一授课，着力提升学生艺术品位。柘汪中学启用电子班牌，强化班级文化建设。班庄中学开学工作早谋划、早安排、早部署，具体全面指导新学期工作。赣榆高中、城南小学、赣马小学、实验幼儿园等学校通过电子屏显示新学期标语，营造浓厚开学氛围。
控辍保学有效开展。按照教育局义务教育学校控辍保学及规范办学工作会议要求，各校积极行动，采取有效措施做好控辍保学工作。九里中学、大岭中学、塔山中学组织年级主任、班主任进行控辍保学家访摸排，深入细致了解情况，热心帮扶，耐心劝返，动员学生及时返校上课。城西中学积极落实资助政策，对于困难家庭，按照建档立卡、低保证、残疾证等层次分别给予相应标准资助，确保学生不因贫困辍学。金山中学组织教干进村扶贫慰问，重点走访特困家庭，详细了解学生生活状况，并送去生活和学习用品，用真情关爱筑牢控辍保学防线。
规范办学执行落地。各校认真贯彻落实省市“五严”“六严”规定，严守规范办学行为要求。严格执行教育、物价部门关于收费工作的有关规定，公开收费项目和收费标准，公开各级教育行政部门、学校、校长的热线电话和校长接待日安排等。认真落实省市区关于无证园、校外培训机构清理整顿工作要求，相关学校积极配合当地党委政府，扎实做好清理整顿工作，切实改善教育发展环境。海头高中、城头高中在学校网站或校园公示栏公示收费项目和收费标准。班庄小学会同镇政府相关部门做好无证园清理工作，妥善解决幼儿入园问题，班庄片区实现无证园全部清零。
党建引领助推发展。各党支部组织开展内容丰富、形式多样的“主题党日”“三会一课”等活动，扎实开展“一校一品”创建活动，党建工作成效显著。赣马高中依托“文峰”党建阵地，筑牢基层堡垒，把支部阵地建在高三年级学科组和班主任队伍中，助推学校跨越发展。塔山小学党支部依托镇区红色教育资源，深入开展“弘扬塔山精神争做仁智教育先锋”“一校一品”活动，打造党建品牌。实验小学党总支精心录制“六联六美”党建特色专题宣传片，对党建活动中心进行提档升级，积极迎接市党建优秀品牌现场考察和区五星级党组织评审验收工作。华中路小学利用校报、微信平台开辟“先锋示范岗”主题专栏，全校形成“人人争当模范、处处争做先锋”的良好氛围。欢墩中学党支部依托“学习强国”app强化理论学习，确保党员每天在线学习时间。厉庄初中召开党员民主生活会，深入学习党的十九届五中全会精神。
(二)安全教育到位到边
切实加强师生安全教育，安全管理注重实效，严格落实疫情防控要求，确保春季开学安全平稳。
安全教育经常化。各校通过升旗仪式、晨会班会、安全课程等阵地，深入开展法治教育、安全教育和反邪教警示教育，实现安全意识入脑入心。徐山小学、沙河小学、沙河中学加强心理健康教育，培育学生健全人格。殷庄小学、殷庄中学集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，增强学生自我保护意识。外国语学校将安全教育工作放在首位，组织各年级召开安全教育主题班会，强化学生的道路安全意识,增强学生应对突发路况的应急能力。
安全管理精细化。健全安全预警快速反应和排查化解联动处置机制，把好校园安全第一关。扎实做好学生上下学校门口值守工作。强化校园日常管理，严格实行校园封闭管理，坚持外来人员出入登记制度。实行警校共建，加强校园周边环境治理。城南小学、沙园小学新学期开学继续实行家长义警义务护学，做好学生上下学高峰期安全工作。沙河中学在教学楼走廊道、校内池塘四周安装不锈钢防护栏。黑林中学、夹山中学采取楼梯口教师值班等措施，维持好高峰时段学生上下楼秩序，防止校园踩踏事故发生。欢墩小学、欢墩中学强化警校联动机制，校园周边建立“护学岗”，为学生平安上下学服务。实验中学新学期完善开学报到和错时错峰上下学方案，有效缓解校门口交通拥挤现象。
疫情防控常态化。各校能够扎实有效落实好开学疫情防控要求，不断完善疫情常态化防控体制机制，压实压紧各个岗位职责，严格过程管理，落实落细健康检测要求，全面开展校园内清洁消杀，全力营造健康和谐的开学环境与氛围。实验幼儿园、实验小学、官河中学、海头初中等学校严格做好开学前14天师生钉钉健康打卡，充分利用微信、qq等网络渠道开展疫情防控宣传教育，全面提升大家防疫意识。和安幼儿园、和安小学、和安中学、殷庄中学等学校，科学合理制定疫情防控方案，建立师生“一人一档”健康跟踪记录卡。门河中学、金山中学、黄海路小学、海洋经济开发区小学提前补齐补足防疫物资，强化师生进出校门管理，对教室、办公室、宿舍等重点区域进行消毒杀菌，保持日常通风透气。汇文双语学校、赣榆一中、城西小学等学校坚持“日报告”“零报告”制度，每天按时上报师生健康信息。
(三)后勤保障有力有效
提升服务意识。各校提前部署，精心安排，及时做好教育教学用品、办公用品、簿本发放工作，提早做好学校食堂、学生宿舍整理工作，对图书、仪器、网络、多媒体设备、教学终端、课桌凳等各种教学设施设备及时检修维护。金山中专放假前组织实训处、教务处、总务处等部门对各实训室进行检查，做好登记备案，寒假期间更新部分实训设备，确保新学期学生实训课正常开展。马站小学“九个到位”确保开学工作平稳有序。官河小学加大硬件投入，中心小学购置红外线测温仪一台，各完小统一安装一键报警电话，全方位提升校园安全技防水平。和安中学对食堂、宿舍卫生间冻坏的水龙头进行维修更换，确保师生用水不受影响。
规范食堂管理。各校采取多项举措抓实传染病防控，强化食品卫生管理，完善食品卫生管理制度，强化“阳光食堂”信息化监管平台建设，切实保障师生饮食安全。赣榆高中、实验中学、黑林中学、实验幼儿园严格按程序对炊具、餐座椅、餐盘等消毒清洗，提前制定好一周食谱并公示，开学第一天就为师生提供可口饭菜。城南高中、赣马高中强化“阳光食堂”信息化监管服务平台建设，组建工作专班，开展操作培训，规范环节流程，以阳光服务接受家长和社会监督。罗阳中学、宋庄中学食堂环境整洁卫生，生熟用具标志明显且分开使用。赣榆中专食品加工严格做到“生进熟出”，各功能区(间)使用规范，二次供水及直饮水设施、食堂蓄水池全面清洁消毒，并做好水质检测。
(一)树牢教学质量中心地位
各校牢固树立“质量是生命线”的理念，坚持“以生为本”，全面贯彻落实教育教学质量提升五年行动计划，强化教学中心地位，结合学校实际情况，明确质量提升举措，加强课堂教学改革，从开学伊始就营造狠抓质量提升的浓郁氛围。各校坚持“推门听课”制度，在开学首日组织教干、骨干教师深入课堂听课。赣榆高中以构建“高效课堂”为重点，引领全体教师转变教学理念，着力打造校本特色的“示范课”“优质课”。海头高中围绕课堂教学改革和教学管理，坚持“从起点看提高，从基础看进步”，积极探索科学合理的教育管理与评价模式。徐山中学新学期实施“自学辅导法”“师友互助”高效课堂教学模式，发挥学生学习的主观能动性和自学能力，确保成绩提高、能力提升。海头小学、金山小学扎实推进“三学课堂”改革，助推教学质量再提升。华中路小学立足本校师资力量，开辟教科研阵地，建立语数外三个学科工作室，全面加强教师教研能力，促进教学质量再提升。实验小学积极推进新儿童中心理论框架构建，组织课程研发，落实学科课改工作。柘汪中学召开年级教学质量分析会，剖析原因，反思问题，强化教学管理。
(二)探索队伍创新发展举措
各校不断加强师德师风建设，结合实际科学研究教师管理办法，强化职业道德教育，健全教师管理制度，从源头抓住教师专业发展主线，努力锻造一支德能双馨的教师队伍。
强化职业道德教育，提升教师师德师风水平。各校均开展师德师风教育和专业能力培训，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《省教育厅关于印发教师师德失范行为处理实施细则的通知(苏教规〔2019〕1号)》文件内容，学习传达2020年全省师德师风建设工作视频推进会会议精神。九里小学、墩尚小学、龙河小学与全体教师签订《教师规范办学行为责任书》《杜绝有偿家教责任书》，明确违约责任和处理规定。塔山小学召开师德师风专题会议，学习上级相关文件精神，重温《教师誓词》，增强教师职业荣誉感、使命感。马站小学开展“2020年感动马站小学好老师”评选活动，增强教师职业道德感，提升全校教师道德水平。
强化师资队伍管理，提升教师业务能力水平。赣榆高中持续推进“名师工程”“青蓝工程”建设，打造一流教师团队。青口小学制定《“三晒”教师素养提升工程实施方案》，对“三晒”工程进行细化量化，每学期组织评比奖励，激励教师争做“三晒”标兵。厉庄高中全面实施教师专业发展“321”白杨成长工程，有计划、阶梯式培养三个层次教师队伍，加强教师队伍建设。黄海路小学强化目标引领，积极做好省“四有”好教师团队建设。墩尚小学、经济开发区小学举办“书法展示”“教师读书分享活动”等系列主题活动，提升教师专业能力发展。海头小学依托“墨润海小”工程、“海韵”读书会、“海潮”科研团队三大平台，全面促进教师“三晒”质量提升。
(三)深入推进办学内涵发展
特色建设内涵凸显。门河小学、门河中学不断挖掘跳绳传统文化资源，打造跳绳特色品牌，融合各类艺术要素和体育元素，进一步推动花样跳绳向多样化方向发展，积淀文化要素，浓厚文化氛围。金山小学开发校本课程“绿韵”，以“绿色阅读”为突破口，打造“绿色教育”，推进学校绿色校园、书香校园特色建设。徐山小学充分利用自身课程资源，联合开展学习、研究与实践活动，知行做合一，推动学校特色发展。夹山中学以“夹谷会盟”儒家文化为主题，结合校情精心设计“夹谷会盟”“儒家五圣”“四书五经”“孔子语录”四个板块，打造儒家主题校园文化建设。罗阳小学依托刻纸艺术教育，加强资源开发，完善一至六年级配套校本教材，加大校本课程实施力度。
学生素养全面提升。城头小学继续深化尚艺课程体系，凸显书法教育特色。华中路小学扎实推进“三项工程”，组织开展“广场红色诵读”主题活动，全体学生共同参与，在诵读实践中提升学生素养。门河小学继续推进学生“三项工程”竞赛，组织阅读之星、写字之星、演讲之星的星级少年评比活动。柘汪中学建立机器人创客教室、生活技能馆、模拟法庭等功能室，开设技能训练课，全方位提升学生技能和综合素养。宋庄小学布贴画社团特色鲜明，被评为连云港市优秀学生社团。石桥小学古琴社团作为全区非物质文化遗产特色项目，被《经济日报》关注和报道。赣榆初中有效开展“小桔灯”社团活动。华杰双语学校重视八礼四仪与君子文化的融合教育，充分利用每日10分钟夕会课、班会课及少先队课宣传八礼四仪精神，进一步弘扬中华传统文化。
检查中也发现存在一些问题和薄弱环节，相关学校需高度重视，认真解决。
一是部分学校规范管理水平亟待提高。个别学校校园内存在卫生死角，校门外无证摊点清理不到位，教室及专用室环境卫生情况不容乐观。工作作风和师德师风建设还需进一步加强，严肃劳动纪律，规范教师请销假行为，认真落实请假及未到校教师情况。
二是个别学校提升质量意识不强。区域、学段、学科之间差异逐步拉近，但完小、教学点的教学质量还有待于进一步提高。要进一步提高质量意识，抓好教学常规工作监控，提高教学过程管理实效，科学提升质量。
三是教师队伍建设有待加强。教师队伍结构性缺编问题突出，完小、教学点教师学科结构不均衡，级段之间、学科之间、校际之间不平衡。由于中小学教师普遍缺编，为缓解师资压力，不少学校聘用大量临时代课教师。需加强对聘用教师管理和系统培训，使其尽快适应新岗位教学要求。
四是“控辍保学”工作任重道远。根据开学检查情况初步统计，全区控辍保学工作压力较大。春季开学前后，是学生辍学的关键节点，也是做好控辍保学的关键时期，各校要全力做好控辍工作，实现“一个也不能少”的工作目标。
五是安全工作需要进一步加强。学校及周边安全治安环境复杂，接送学生、幼儿车辆存在诸多隐患，个别学校在校园安全管理方面仍然存在一些薄弱环节。个别学校在疫情防控方面还存在不足，存在麻痹松懈的现象。学校要加强和相关部门沟通，建立学校安全齐抓共管机制，补齐短板弱项，共同消除安全隐患。
如何写简报格式模板二
公司上半年工作简报
我公司今年上半年的工作，总的来说，是围绕提高经济效益这个中心，以提高产品质量为重点，以搞活市场为目标，开展了整个食品工业的经营活动。
第一、集中力量，编制了今年的各项规划，并进取组织落实。上半年，我们组织人力，经过调查研究，制订了全年的生产销售计划、产品质量升级规划、增加品种花样的规划以及科技工作规划等，在此基础上，层层组织落实。从此刻看来，各项计划执行得还比较好。
第二、千方百计组织生产，创造了比较好的经济效益。上半年，各工厂克服了供电偏紧、某些原材料不足等困难，努力生产，六个月的工业总产值实现了...x万元，完成年计划的百分之五十六点二，做到了时间过半，完成任务过半，并且，还比去年同期略有增加，增长幅度为百分之一点四。几个主要产品产量，除肉制品由于肉源供应不足，有所减产外，其他都超额百分之三至五完成了今年上半年的计划，比去年同期也都有不一样程度的增长(详见报表).实现利润...万元，完成年计划的百分之五十一点二，比去年同期增长百分之零点五六。
第三、围绕市场需求，搞好了食品供应。今年春节物资供应，比过去任何一年都好，不仅仅货源足，并且品种花样比较齐全，做到了帝领导、商店、群众”三满意”。
第四、狠抓了产品质童，多创优质产品.在年初，我们组织各厂开展了产品质量联查和创优活动。并按品种分类，制订了各种食品的质量标准，汇编成册，发给各工厂执行，实行产品生产标准化，科学化，稳定和提高了产品质量。截至六月末的统计，我们有六个产品被评为国家级的优质产品、八个产品被评为部级优质产品。二十一个产品被评为省级优质产品，五十六个产品被评为全省食品工业战线的优质产品。
第五、全面开展了创“四新”活动，大大增加了品种花样。今年的“创四新”(新产品、新品种、新造型、新装演)活动，我们采取了“三个进取”(进取恢复传统风味产品、进取引进外地产品、进取研制新产品)的方法，共搞出了八十多个新品种，如电视qiāng、磷脂糖、智力巧克力糖、杨梅露、鲜桔汁、南豆腐等，投放市场，很受欢迎。异常是儿童节前，生产了一百多个、儿童食品和强到j食品，在两个副食品商店展销，有一部分产品还送到北京展销，都很受欢迎，北京几次来电要货。
第六、加强了科技管理工作。今年以来，从公司到工厂都认真贯彻了中央十四号文件，建立健全了科管机构，充实了人员，制定了科研规划，从省、市科委争得了xx万元的科研项目补助费。组织了两个项目的技术鉴定.对推动食品科研和整个食品工业的发展起到了必须的作用。
第七、结合企业整顿，开展了企业调查，加强了经营管理，提高了经济效益。并且，对亏损的企业，试行了盈亏两条线的包干办法，促进企业不断改善经营管理。
上半年，工作上存在的主要问题：有的企业领导思想满足现状，缺乏进取心，跟不上形势发展。有的产品质量不稳定，时好时差。某些原材料供应不足，影响生产正常进行。
如何写简报格式模板三
工作简报是各种企事业单位和机关团体内常用的一种文体，实际上是一种小型的内部刊物或信息通报。
简报是党政机关、人民团体、企事业单位内部用于汇报工作，反映问题、沟通情况、指导工作，交流经验、传递信息的一种简短的有一定新闻性质的文书材料。
简报格式一般由报头、正文、报尾三部分组成。
报头一般占首页三分之一的上方版面，用间隔红线与正文部分隔开，报头内容有：
报名：“××简报”、“××××简讯”，一般用大字套红，醒目大方。
期数：排在报名的正下方，有的连续出，还要注明总期数，总期数用括号括入。
编号：排在报头右侧的上方位置。
编发单位：排在横隔线的左上方位置。
印发日期：在横隔线的右上方位置。
密级：如：“机密”、“绝密”、“内部刊物”等排在报左侧上方位置。
就是选刊的文章部分。编排原则是：①各篇文章要围绕一个中心，从不同角度反映某一个问题;②最突出中心的文章排在前头;③每篇文章疏密间隔要恰当，标题字大小要一样。
在末页的下方，用两条平行线框住，左侧写报、送、发单位的名称或个人姓名、职务、右侧写本期印发份数。
工作简报
第四期
中共××县委办公室^一九××年×月××日
按：县计生委努力转变工作作风，坚持从实际情况出发，对今年四月份计生宣传月的工作检查不搞兴师动众，不从乡镇和部门抽调人员，全部依靠本单位的干部组织检查，这样既减少了对乡镇和部门工作的牵扯，又全面检查和掌握了全县计生工作情况，受到基层和群众欢迎。希望全县各级部门认真借鉴此一经验，进一步加强党风廉政建设，改进工作作风，提高工作效率，以实际行动推动全县两个文明建设的发展。县计生委改进检查方法转变工作作风成效明显
今年3月下旬至4月下旬，我县集中领导、集中力量、集中时间开展了《四川省计划生育条例》和《中国计划生育发展纲要》宣传活动。县计生委于5月2日至28日，对各乡镇的活动情况进行了全面检查验收。他们切实转变作风，积极改进方法，由本单位干部组成一个检查组统一思想、统一标准开展检查活动，取得了较好效果。其基本做法是：
一、统一思想，提高认识。计划生育工作政策性强、涉及面广，每年都要进行几次阶段性工作检查。针对今年检查时间在“双抢”期间的新情况，县计生委党组专门召开会议，在认真总结过去工作检查经验的基础上，积极改进检查方法，改过去从乡镇和各相关部门抽人组成检查组为组织县计生委机关干部集中检查。在干部职工会上，明确了这次检查的目的、方法和基本要求，统一了全委从领导到一般干部对这次检查的思想。
二、统一确定检查对象，集中时间开展检查。整个检查时间集中在五月份内进行，实行抽查的方法，对各乡镇随机抽取一个村作为检查对象，并保密封存村名，检查组到达了乡镇时再启封公布检查的村，然后分组直接进村入户开展检查。
三、统一检查验收标准。为了杜绝检查中的人为主观因素、减少乡镇对检查结果产生异议，挤干工作中的水份，他们在检查中，严格按照政府办公室广府办(1995)2号文件《关于对贯彻(四川省计划生育条例)集中宣传活动进行考核奖惩的通知》规定，统一检查评分标准，坚持“一把尺子量到底”，直接考核到检查的村社。同时，在检查前，组织检查人员认真学习了2号文件和有关的政策规定及业务知识，提高了检查人员的政策水平和业务技能，为公正考核检查奠定了基础。
四、统一口径汇总检查结果。进村分组到户开展检查后，以村为单位，统一口径将各社的情况汇总。然后向乡领导汇报检查情况，交换意见。如乡镇对被查村社的检查结果提出异议，则当场重新核实汇总，对问题比较突出的乡镇、检查人员与乡镇领导、计生办一起，共同分析原因，找出差距，研究补救措施。
五、统一费用开支渠道。过去的计划生育工作检查，由乡镇或计生办接待检查组。超标准、超规格接待现象时有发生。为从根本上改变这种状况，这次检查不由乡镇接待安排，不接受乡镇的生活宴请，而由县计生委仿照有关规定，本着节俭原则，从紧安排，统一支付费用。有乡镇准备按惯例安排宴请，被检查组婉言谢绝。初步统计13人的检查组，在长达一个月的专项检查中，开支费用不到过去同类检查费用的十分之一。
六、切实做到“四个坚持”。一是坚持客观、公正地考核各乡镇的集中活动开展情况，进村入户如实登记、汇总，最后按标准计分;二是坚持不兴师动众，只要乡镇在工作上的配合，不要在生活上的陪同，减轻了乡镇领导的精力负担;三是坚持固定检查人员，从计生委机关抽出的13名干部自始自终参加检查，保证了按时完成任务;四是坚持执行严格的组织纪律，检查人员必须遵守计生委党组规定的各项纪律制度，如有违反、从严处理。
这次检查，全面、真实地了解了我县人口生育现状，掌握了各乡镇开展集中宣传活动的情况。据统计，检查结果数比乡镇报表更接近实际。如对育龄妇女进行普查，原乡镇报表统计普查率为93.75%而检查结果普查率仅为80.42%，减少了13.32个百分点;落实安扎措施率、报表统计为95.21%，检查统计为72.12%，减少了23.09个百分点。
如何写简报格式模板四
几年来我们项城市第二初级中学课题组在全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题组领导下，在项城市教研室语文教研员朱伯英老师的精心指导下，在学校领导的全力支持下，通过全体老师的通力协作，在“写作兴趣的激发与写作情境的创设”研究与实践方面作了一些有益尝试和不懈探索，取得了一定的成果。现就我们所作的工作向各位领导、专家汇报，请给予评审、鉴定。
1、 时代的需要
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“学生需能读书，需能作文，故特设语文课以训练之，最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。”（叶圣陶）我们现在大力推进的素质教育，语文素质是素质教育的核心。语文写作的教学，是语文教学的重要组成部分，作文教学的成败，关乎语文教育的成败。激发学生的写作兴趣，创设易于让学生表达内心情感的写作情境，是提高学生写作水平的有效途径。也是每一位语文教师的时代责任，是培养时代新型人才的前提。在世界进入多元化的今天，我们更应该重视学生写作能力的开发，重视学生的兴趣培养。“写作兴趣的激发与写作情境的创设”是培养时代的新型人才的重要手段。
2、新课程标准的需要
《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实生活，表达真情实感。对学生进行写作兴趣的教育，是学生主动发展的需要，对于提高学生的创新精神极为重要。在大力提倡素质教育的今天，必须倡导和重视学生的兴趣学习。让学生在自己感兴趣的领域去参与，去体验；让学生在体验锻炼中去思考、去学习、去表达，从而培养学生主动探究、勇于创新的精神。新课程标准指出：“培养学生的创造性思维”、“鼓励有创意的表达”。这就为作文教学提出了新的要求，鼓励引导学生写创新作文就是摆在师生面前的重要课题。“写作兴趣的激发与写作情境的创设”是培养学生写作兴趣进行创新作文的重要实践活动，是培养学生创造性思维和创意表达的重要措施。
3、 作文教学的现状
作文教学是培养学生综合素质的重要方式，也是培养学生创新思维和创新能力的最好形式。但是，由于教育观念的相对滞后，教学思维的定势化，作文教学无本可依，无章可循，盲目性，随意性很大，即便是教师讲作文，也只是些基础知识和基本技巧，致使学生的写作兴趣低下，作文效果差，作文的语言表述能力低下。传统的作文教学，模式过于单一，写作流程漫长，不能将双边活动有效的结合起来；师生活动脱节，学生处于被动状态，不能主动地投入到写作中去，学生对作文兴趣不高，教学效果与教学投入、教学目标相背离；老师的辛勤劳动换来的是学生的无动于衷。面对困境，我们曾经作过许多尝试，但仍然受传统思想的束缚，进展不大。新的课程改革就像春雷一般，给语文教学带来了新的生机，也给作文教学带来缕缕春风。自20xx年立项以来，我校迅速成立课题组，制定课题研究及实验计划，工作迅速开展起来。
（一）根据课题与实验计划，认真开展工作。
1、认真研究新课程标准。
我校课题组在市教研室和学校的直接领导下，对新课程标准进行了全面细致的探讨和研究，从课程的性质、理念、设计思路、课程目标、教材编写、课程资源的开发等方面入手，论证了“写作兴趣的激发与写作情境的创设”作文教学创新研究是培养学生创新能力的重要途径和实践活动是培养学生创造性思维和创意表达的重要措施。从课程标准中找到了“写作兴趣的激发与写作情境的创设”课题研究的理论依据和实践依据。“写作兴趣的激发与写作情境的创设”作文教学创新研究也是让学生形成良好个性和健全人格的重要举措。呆板、教条是不会让学生形成良好个性的，只有激发兴趣，创设写作情境，学生才能愿意去写，作文才会富有生机。
2、“写作兴趣的激发与写作情境的创设”课题组的成立及其组织机构
课题理论指导：
课题实验组长：
课题研究人员：
“写作兴趣的激发与写作情境的创设”课题组成立后，迅速制定了各项工作计划，同时，课题组对参加实验的教师进行了分工，以保证实验能够 有序进行。由赵光印、王树东负责收集、整理课题研究的有关信息，资料；由吴锦云、石留营 、范铭华负责具体的实验班教学；由张广义、刘杰组织编写《“写作兴趣的激发与写作情境的创设”师生同题作文选》，《“写作兴趣的激发与写作情境的创设”教师论文选》，编辑校报《未来报》。由张广义校长负责召集组织各种教研活动和实验汇报会。使“写作兴趣的激发与写作情境的创设” 课题实验与研究工作分工具体，任务明确，按部就班，有序开展。
3、激发写作兴趣，尽快让学生动起来。
学生是作文教学研究与实验的主体，只有让学生动起来，实验才能够顺利进行。为此，教师必须发挥主导作用，积极倡导“创设作文教学情境”创新研究，通过黑板报、“语文天地”专栏、课堂教学等形式，激发学生的写作兴趣。当然，“写作兴趣的激发与写作情境的创设”课题研究的前提是必须对现有的作文教学进行改革。改革不仅仅是变换样子，作文教学的改革从形式到内容都有，涉及的面也非常广。例如，作文模式的改革，开展课题研究之前的作文模式一般是这样的：出示文题—作文指导——学生写作——作文批改——作文讲评——补偿作文。一次作文要经历两周的时间，时间跨度长，老师是主角。现在，作文模式可就多了，有读写式作文教学模式；有发表式作文教学模式：有情境作文教学模式；有模仿式作文教学模式；有个性化作文教学模式；有新概念作文教学模式；有自批自改式作文教学模式；还有几段式作文教学模式。林林总总的作文教学模式，确实给作文教学带来生机。教师可以给学生加以介绍，让学生能够尽快地了解。再比如，发表式作文教学模式，用发表作品的形式，进一步激发了学生写作的积极性，将作文课堂教学的主体还原给学生，老师只是起到组织教学的作用。学生组建文学社团，创办刊物和手抄报，批改选取优秀作文，在自办刊物上发表，优秀的推荐发表。这种作文模式极大的激发了学生写作的积极性，学生有自己的作文选，自己的事自己做，这本身就是对写作能力的培养。
作文教学改革，在训练内容上也有很大的改革：有根据学生实际的序列化训练；有自定内容的专题训练；有配合教材的扩展性作文训练；也有跟随中考而制定的作文训练。在作文类型上有记叙文训练专题；议论文训练专题；说明文训练专题；有命题作文训练；半命题作文训练；话题作文训练；看图作文训练；自由作文训练；片断作文训练；有写作技巧的作文训练；有作文语言的训练；有作文结构形式的训练；有作文写作心理训练；有作文写作速度训练。内容的革新也是丰富的，成效也是引人注目的。特别是序列化专题化作文训练，训练目标明晰，可操作性强，具有较强的创新意识和开拓精神，极大地提高了学生写作的积极性和主动性。
在作文教学改革中，涌现出许多符合作文教学实际的新形式、新内容。“写作兴趣的激发与写作情境的创设”就是找寻符合新时代作文教学特点和规律的方法及路子。时代是在前进的，事物是在发展的，事物的特点也在悄悄的发生变化，这就需要老师要有写作创新的思想意识，努力探寻事物的发展规律，在作文教学改革和创新的实践中，那些富有生命力的作文教学形式和内容都符合新时期作文教学的规律，因此把握作文及作文教学的规律尤为关键。
4、创设写作情境，训练学生的创新思维能力
学生对写作有了兴趣，并不意味着学生就能够写出好作文来，要知道，写作其实就是思维，没有良好的思维训练，就不可能写出好作文来。因此，写作必须进行思维训练，会思维才会创新，即使是顺势思维，也能创造出新意来。“写作兴趣的激发与写作情境的创设”是指打破传统作文模式，充分尊重创作个性，发挥学生自己的创造天地，具有创意表达的作文实践。思维创新是作文教学创新研究的重要途径，“写作兴趣的激发与写作情境的创设”就是根据已有的知识和经验引导学生提出具有独创性的新思想、新思路、新方案、新问题，独出心裁、标新立异地分析和解决问题的思维活动。训练分四步：形象思维的训练（想象思维，联想思维），抽象思维的训练（纵向思维，横向思维，类比思维），辨证思维的训练（对立统一思维，肯定与否定思维，比较思维，多角思维），创造思维的训练（发散思维，聚合思维，逆反思维）这就需要学生去观察自然，观察生活，深入社会。学生见得多了，感受深了，事物的形象自然就会浮现在头脑中，再通过想象和联想，学生的头脑就会充实起来。因此，在形象思维阶段，要多让学生到自然中去，到生活中去。从思维的角度来看，写文章是一个输入与输出的关系，没有输入也就没有输出。让学生到社会中去，到自然中去，去观察，去体会，去感悟，让学生去采集创作之营养，去酝酿思想感情。累积生活，丰富创作之源，量的累积达到一定的程度，写作就像泉水一样喷涌而出。创设情境就是基于这一点来进行形象思维训练的。我们分年级进行创新作文训练。七年级的学生，从年龄上看，大多是十二、三岁，还带有些天真和稚气。学生好玩耍，对过去玩耍过的事情总是念念不忘，并且善于联想和想象，而对现时的紧张学习又时时静不下心来，强迫学生去写作，学生只能是无病呻吟。如果能够激发学生的兴趣，让学生去联想，去想象，学生的创作就会接连不断的进行，因此激发学生的写作兴趣、让学生感受生活、让学生敢于模仿、敢于联想和想象从而给学生以希望和力量，激励学生去探索新的科学领域。当今世界，正处在日新月异、飞速发展的时期，人类的未来将怎样生活？同学们在二十年后将从事什么工作？科学文化将会怎样发达？宇宙定居点该怎样设计？青少年对这些问题颇感兴趣，我们可以设计类似于《我在20xx年国庆的时候》、《20xx年畅想》这样的题目让学生写作，既有利于发展学生的想象力，又激发了学生为实现新生活、新目标而奋发学习的热情。而七年级的学生又是刚刚离开父母来到学校这一陌生的环境中的，因此亲情友情的培养也是写作的重点。让学生在兴趣中闪现创新的火花，在亲情的感召下迸发创新的灵感。八年级是基础年级，通过一年的学习，学生的语文素养有了提高，学生也有了一定的语言基础，因此在八年级主要研究如何使学生在语言方面有所创新。九年级是升学年级，通过两年的学习，学生的形象思维能力也得到了发展和锻炼，因此九年级作文教学主要研究在思维方面如何创新。三个年级课题分工明确而又互为一体，课题组教师密切合作，群策群力，充分发挥集体的力量，在集体研究的基础上，上好观摩研究课，其他教师听课后提出意见，使理论更完善，使写作实践更完美。同时，课题组注意积累资料，搞好总结，反复实践，努力提高。
抽象思维的训练需要学生具有一定的逻辑思维能力，具有较强的判断能力，具有一定的是非观念，对社会对生活有一定的了解，能够从不同的事物中归纳概括出其共同点，同时还要根据某一特点想到具备这一特点的事物，对于不同的事物还要加以比较，看他们有什么共同点，有什么不同点，对于这些思考，如果用文学性的语言描绘出来，就会相当精彩，给人以深沉的思考，让人回味无穷，这也是抽象思维之所以打动人的地方。思维的变通能够创造出新的天地，辨证思维可以使人变得镇静、理智；如果运用到写作中，将会收到意想不到的效果。我们不可否认，模式化、程式化的教学形式给课堂教学带来了革命性的变化，有利于普及新型的教学路子，但是，在同一模式同一路子的影响下，全局上下一个号，全部都吹一个调，模式的单一同时也严重影响着教育教学质量的提高，思维的凝固、模式的束缚、方法的僵化，久而久之人们就会将之转化为一种习惯。习惯思维，既定方式，简单化、概念化诸如此类积习已久的痼疾，会严重束缚了学生能力的发展，特别是在写作教学中，束缚了学生写作创新的发展，抑制了学生写作兴趣的提高，也使作文教学陷入了困惑。其实造成这种被动的主要原因还在于我们老师自己思想太保守，理念过于落后，改革创新意识不强，拘泥于事件之中而不能自拔，不能跳出三界之外，立身局内，身在此山，难识庐山面目，困惑就会永远伴随着我们。如果立身局外，不在山中，我们就会发现：山重水复与柳暗花明之间，只是眼界的问题，困惑与豁朗之间，往往只隔着一层模糊并且遮挡人的视线的虚拟膜，一旦眼界开阔，灼灼目光释化了这层虚拟膜，立刻就会出现令人耳目一新的景象。我想“反弹琵琶”就会引导我们到达另一种境界，跳出习惯思维、传统模式的窠臼，把逆向思维合理地运用到写作中，以此来收到别出心裁不落俗套的效果。
能不能在初中阶段进行逆向思维训练呢？实验尝试的结果还是令人满意的。具体形象的事物也能够开发学生的逆向思维，更何况初中生思维发展的特点表明他们已经能够离开具体事物，根据抽象的命题进行推理和思考。因此逆向思维在初中写作教学中的运用已具有一定的可行性。在写作教学中怎样进行逆向思维训练呢？我们从以下三个方面进行尝试，收到了一定的效果。一是从教学内容、教学材料和教学设计上触发学生在文章立意方面的逆向思维，强调反其意而用之。我们都知道，初中这一阶段，学生的逆反心理特别强，这也表明初中生的思维具有很强的批判性，他们喜欢怀疑、争论，不轻信教师、家长甚至是书本的意见。对一切都抱着批判的态度。对于这一心理特点，我们应该辨证的看待，至少应该看到它的优势，不能只看到它的缺陷。通过创设一种情境，找准一个触发点，让学生从多方思考，积极踊跃的发言，同时适当进行点拔，充分发挥思维批判性中的积极作用，充分利用学生的逆反心理，从而使学生意识到写作并不一定要按常规思路来定格。这就与他们的个性合拍了。在这种情况下，学生就象找到了知音，话也多了，思维也开阔了，话匣一下就打开了。怕写、厌写的心理也就自然而然地消失了。这不仅能使一篇文章的写作获得成功，还能使学生触类旁通，举一反三，激发他们的写作兴趣。如把成语“画蛇添足”的故事提到课堂上来，在使学生明白了这则故事的内容之后，不妨告诉学生，根据思维定势，人们总是一味地批判这个画蛇添足的人，说他不仅骄傲，而且愚蠢，弄巧成拙，到口的酒反被别人喝了。喝不成酒事小，害人害已事大。有的人办事，总是觉得自己高明，比别人了不起，于是不顾客观实际，主观武断，失败了，不论对国家、人民或自己，都具有危害性。对于这位画蛇添足者，你们觉得这样是否合理？思维的批判性决定了学生固然要对这批判提出反对意见。于是教师可以因势利导：“你们为什么觉得不合理呢？请讲出理由。”好胜心理激发了他们思维的活跃性，答案多起来了。“画蛇添足者也许有独到之处，他能给蛇画足，这一行径绝非可笑，也许这人的见识要比别人多，他不仅要想画好这条蛇，而且要想画的与众不同，这说明这位舍人具有非凡的才能”；“ 但就从画技和画速而言，画蛇添足者已远远超越了其他的舍人，饮酒却是其次的事。从这点上看，画蛇添足者并没有把饮酒看得特别重，我觉得这个人是能够成就大事的人”；“从画蛇添足这一故事我们似乎可以发现，古代蛇的物种可能要比今天的多得多，我们也不能否认就绝对不存在有足的蛇，这也为我们研究古代蛇的物种提供了有利的证据”……课堂气氛活跃起来了，从思维批判性出发强调在立意上反其意而用之的目的也达到了。于是一篇篇精彩纷呈、见解独到的《读〈画蛇添足〉有感》也就出现了。二是充分把握初中学生的心理特点，变被动为主动，调动学生逆向思维的积极性。特别是善于调动和发挥学生的独创作用，让学生主动地去进行逆向思维。初中生的心理极其复杂多变。因此，在教学中，我们应该摸准学生心理变化的特点，把握准初中学生心理变化的脉搏，探寻行之有效的方法。那么，如何从学生心理特点出发，调动学生写作积极性，开拓作文教学的新天地呢？我们都知道，初中学生追求花样翻新，不信老一套，不甘于墨守陈规，敢于标新立异，独树一帜，大胆创新。这是好事，但也有一定的局限性。那就是生活阅历还不够丰富，在写作上还存在着“心有余而力不足”的现象，会出现“心中有，笔下无”的情况。这时，我们就应该善于发挥学生特定年龄阶段的优势，让学生大胆的想象，让学生根据现实生活情形尽情地去创造，并且旗帜鲜明地允许学生去虚构，充分发挥学生的想象力，这样才会符合学生的心理年龄特点，这才是实事求是的。相反，如果一味地让学生去写生活中的真实感受，由于学生的阅历少，能够给他留下深刻印象的事情就更少，学生的作文就会出现生编硬造的现象。极大的挫伤了学生写作的积极性。不仅在内容上要求学生大胆的去创新，而且在写作形式上，也要求学生以独特的超乎常人思维的方式去创新，追求形式的新颖独特。这样，学生敢想敢写，不惧怕写作，这就是极大的进步。这也是学生跳出“怕写”、“厌写”心理压力拘束的重要途径。只要学生敢想敢写，我们就不会担心学生在写作上写不好。这就为学生的成功写作迈出坚实的一步。三是树立辩证关系，在逆向思维中注重学生心理感受的抒发，让真善美之真气得以充分的发挥。有情才有义，有情才有真善美。初中生的思想感情已经比较丰富了，他们的感知能力和情感因素已经达到成人水平。初中学生基本上能够感知真善美，辨别假恶丑。因此，在写作教学中应充分发挥学生这方面的特长。一些在作文写作上非常困难的学生，一旦写起情书来，洋洋洒洒数千言，情真意切，荡人心肠。究其原因，无非有两点，一是“情”字引领，感情的萌动触发了他们强烈的写作愿望。二是他们有兴趣，感兴趣。因此在作文教学中，教师要善于煽情，善于激发学生写作的兴趣，创设易于让学生表达的写作情境，要引导学生抒发真情，注重发展他们的观察力，在写文章时，取旁人之不取，制胜于别人不起眼之处。于细微处闪烁感情的光芒。这种反向、发散思维法即从问题的相反方向进行思索，从而得出新的结论，发现新的形象。例如，有这样一个题目：“你眼中的人”，通常人的思维是写人眼中的人是怎样的，但是，能否考虑一下，动物眼中的人是怎样的？如果从这个角度去写，定能够写出新的东西；又如写牵牛花，一般人多赞美它勇于攀登，奋发向上，逆向思维则讽刺它沿着绳索树枝上爬，是不能自立的软骨头；写荷花，歌颂它“出淤泥而不染”，逆向思考，也可以赞颂滋养荷花的厚实“淤泥”。总之，逆向思维是一种创造性思维，如果准确地把握了学生的心理特点，找准了指导学生写作的最佳突破口，有目的地进行逆向思维训练，就能培养学生的创新意识和创造能力，开拓出写作教学的新天地。
5、创设写作情境，激发语言创新的兴趣。
有创意的作文就是运用具有自己个性的语言进行有创意的表达。训练可分四步：积累创新、模仿创新、改造创新、美化创新。语言是文章的表现形式，俗话说：“人靠衣裳，马靠鞍装。”文章就靠精美的语言。纵观天下好文章，哪一篇不具有独特的语言魅力！为此我们平时注意学生写作情境的创设，努力激发学生的写作兴趣，引导学生大胆的去运用词语，大胆的想象，引导学生运用成语、俗语、名言、警句、谚语等，引导学生运用多种多样的修辞格来美化语言，从而培养学生的审美能力，培养学生的创新思维，丰富文章的内容。如让学生去写草丛里的鲜花，学生是这样写的:花儿掉在草丛里，急切地向外张望；花儿藏在草间，在和我们捉迷藏；花儿散在草丛里，在做健美体操；一阵风吹来，草丛里露出一张张笑脸；花儿闪进草间，不愿出来了------
（二）、实验对象及试验方法
1、实验班与对比班进行对比实验，设实验班四个，对比班四个。
（1）对比研究法。教师分析研究实验班与对比班的作文情况，收集资料，形成经验。
（2）个案研究法。教师建立学生写作档案，进行个案研究，形成经验，进行交流。
（3）文献研究法。参研教师收集有关理论与经验等文献资料，分析与借鉴研究成果。
（4）信息反馈法。收集学生的信息，实验班的信息，实验教师的信息，进行分析研究；
2、作文教学模式与教学内容创新
针对我校作文教学的实际情况，在作文教学中，我们侧重从两个方面去探讨。一是对写作的教学模式进行创新。传统的教学模式，不可能大规模的提高学生的写作能力，不可能获得大面积的丰收。试想，一年只让学生写上二十来篇作文，一个学期只让学生写上十几篇作文，那怎么能够去更好更快的提高学生的写作能力？因此，我们在写作教学中，化繁为简，直指重点，加大写作的次数，重点通过写作让学生提高写作能力，而不是重点通过写作指导和作文讲评来提高学生的写作能力。 二是对作文教学的内容进行创新。传统的作文教学没有一套完整的训练体系，纵观语文教材，很难发现在作文教学上的连贯性、体系性。教材中关于写作的教学内容也是比较凌乱的，甚至是无序的。而传统的语文教学是必须依照课本来进行的。因此大胆的改革作文教学内容也是我们研究和实验的内容之一。通过大胆的尝试，让写作内容更贴近学生生活，作文教学方式更贴近学生实际，让学生乐学，乐意去写，这样才有利于写作创新。
3、交流经验，推进科研。
在研究与实验活动中，全体成员努力学习并借鉴一些优秀的作文教学理论，展开讨论，并将适合我校的一些理论运用到教学中，对“写作兴趣的激发与写作情境的创设”课题研究也起到了积极的推动作用。同时把《“写作兴趣的激发与写作情境的创设”教学与实验”简报》作为指导业务提高的重要理论依据和实践材料，仔细研读，认真体会，丰富了实验教师作文教学研究理论知识，扩大了思维的空间，提高了实验教师的业务能力。
4、灵活运用不同的教学模式，让学生充分占有写作时间。
没开展“写作兴趣的激发与写作情境的创设”课题研究之前，作文课堂一般都是教师讲解，学生听记，上周作文课第一课时作文指导，第二课时学生写作，中间时间教师批改作文；下周作文课第一课时讲评，第二课时补偿，这样两周四课时的写作模式从形式上看似乎很合理，但从实践上看，效果甚微，没有突出学生的主体地位，学生没有充分的占有时间，仍然处于被动地位。再者，写作能力的提高只能靠学生的写作，这样四周一次作文，学生一学期到底能写多少作文？充其量也就是十几篇，这样的课上的再好也不能提高学生的写作能力，因此要想提高学生的写作能力，必须缩短写作流程，让学生一周至少能写一篇文章。为此我校实验教师经过反复研究实践，提出三种基本课型：
（1）读写一体化训练模式
（2）展示发表式作文模式
（3）自批自改式评价模式
作文批改能够让学生更好的提高自己的写作水平，学生通过批改，能够知道自己在写作上的优点，也能够知道自己在写作中存在的不足和失误，从而进一步提高自己的写作水平。对学生的作文批改要进行指导。从浅易简单出发，逐渐的深入，逐步的提高，逐渐达到完全自行批改作文。
5、开展丰富多彩的语文活动，促进课题研究深入开展。
学生的生活，不论是家庭生活、社会生活，还是学校生活，相对来说都比较单调，学生的生活阅历浅，往往写不出内容丰富的文章来。为了改变这种现状，为写作注入新的活力，就需要开展丰富多彩的语文活动，提高学生写作的兴趣和积极性。
（1）、开展各种形式的阅读活动。阅读与写作是分不开的，没有阅读，学生就不会写出好文章来。从阅读文学名著到读千字文，从阅读测试到阅读竞赛，从课内阅读到课外阅读，我们采取不同的形式去督促学生阅读，这样就丰富了学生的知识，开拓了学生的思路，提高了学生的写作兴趣。如开展课前五分钟演讲，然后写出自己朗读这篇文章的心得体会，装订成册，这就为创新作文的写作打下了坚实的基础。
（2）、成立拓荒文学社，创办《未来报》。报纸每月出版一期，从学生作文中选出独具创新色彩的文章，进行分类整理，对比鉴定，编排出版，这样极大鼓舞了学生作文写作的兴趣，提高了学生作文的积极性。
（3）、举行各项语文活动，推动“写作兴趣的激发与写作情境的创设”实验工作的进展。举行全校范围的阅读大赛、作文大赛、演讲大赛、诗歌朗诵比赛等活动，组织师生进行“同题作文擂台赛”、 定期举行“写作兴趣的激发与写作情境的创设”课题研究与实验报告会，积极组织师生参加第二、第三、第四届全国中小学生迎奥运作文大赛，这些活动能够从不同的角度激发学生的写作欲望，为学生作文创新提供广阔的天地。
学校领导的大力支持、上级领导的具体指导是我校“写作兴趣的激发与写作情境的创设”作文教学创新研究和实验取得成绩的关键所在。张广义校长亲自挂帅，任课题组组长，副校长赵光印、业务主任王树东、语文组长吴锦云都直接参加课题研究，市中学语文教研员朱伯英直接负责、指导我校“写作兴趣的激发与写作情境的创设”作文创新研究与实验工作，及时对课题组工作进行检查指导，指出工作中存在的问题，提出解决问题的建议和方法，研究布署下一步工作，使课题研究与实验工作得以顺利进行。学校出台了许多相关文件，在政策上、资金上给予特殊的支持和关注，为“写作兴趣的激发与写作情境的创设”课题研究与实验提供了大力支持。校长多次指示，要加大教科研力度，让教科研与教学紧密地结合起来，与时俱进，开拓创新，多出成果。学校的重视极大的鼓舞了全体参加实验教师的斗志，作文创新研究与实验工作呈现出良好的势头。市教研室对我校的“写作兴趣的激发与写作情境的创设”创新作文研究与实验工作给予了大力支持帮助和指导，对课题组的研究工作提出了许多宝贵的建议，指出工作中应该发扬的优点，也指出了需要改进的问题，有力地促进了课题研究进程。
沐浴着教改的春风，我们会以更加饱满的热情，与时俱进，开拓创新，谋求更大的发展。
如何写简报格式模板五
(一)车站客运工作
(二)车站行车工作
(一)车站行车工作方面
1.掌握车站运输组织工作的基本理论和方法;
2.掌握车站调车作业计划的编制方法;
3.掌握货运单据的保管、交接及传递方法;
4.会编制列车编组顺序表
5.掌握车站接发列车的作业程序和用语;
6.具备信号员、助理值班员、车号员(长)等工作的较为熟练的技能;
7.具备车站值班员、调车区长等工作的理论知识和初步技能;
(二)车站客运工作方面
1.熟悉车站的客运设施设备;
2.了解客运站各种流程及组织方式;
3.掌握车站行李、包裹运送工作流程;
4.具备车站客运员、行李员等工作的理论知识和初步技能;
(三)调研方法
我在xx火车站工作了将近两个多月，在这两个多月的工作经历中我收获了很多也感悟了很多。看到的不仅是那些赶火车的旅客，还有我们这些一直服务于神池南火车站的工作人员。 在此期间，可以看到中国人如 侯鸟 般大迁徙的社会现象。这不仅仅是铁道部门的工作，也是我们当代大学生的工作。在实习当中我们既收获了工作中学习到的知识也收获到了人生中的宝贵经验。
(四)调研内容及过程
(一)调研内容
1.车站行车工作
(1)车站调车区的划分和调车机车的分工
(2)调车区现在车掌握
(3)调车区的解体、和取送作业任务，调车场线路和固定用途，股道有效长和容车数。
(4)调车作业计划的编制方法
(5)货运单据的保管、交接及传递方法
(6)列车编组顺序表的编制
(7)车站接发列车的作业程序和用语
(8)正常、非正常列车的办理和各种行车凭证、表簿的填写方法
(9)本站各方向停止影响接发列车进路、调车作业和开放进站信号的时机
2.车站客运工作
(1)客运站的设施设备
(2)客运站各种流程及组织方式
(3)问讯处服务，搜集积累各种资料，解答旅客问题
(4)候车室服务
(5)旅客乘降服务，包括进站检票、站台组织上下车和出站收票等
(6)行李包裹运送工作
(7)售票工作
(8)安全检查
(二)调研过程
现代交通运输包括公路，铁路，航空，水运，管道。铁道运输又是交通运输中极为重要的一环。它的特点是，载运量大，运费较低，行驶速度较高，连续性强，一般不受气候，地形等自然条件影响，适合于中长途客货运输。根据xxxx年的数据，铁路占各种运输方式旅客周转量的xx%，占各种运输方式货物周转量的xx%。铁道是国家重要的基础设施，大众化交通工具。铁路在综合交通体系中占有重要地位。铁路为经济和社会的全面、协调。可持续发展，发挥着更加有效的促进作用。xx期间我国铁路大发展，尤其是高速铁路的发展走在了世界的前头。
1.车站行车工作
车站行车室是车站的行车指挥部门，是车站的心脏。车站的行车工作由车站值班员、联控值班员、内勤助理值班员、信号员、外勤助理值班员、列尾员、车号员和调车人员负责。车站采用集中联锁控制台，64d单线半自动闭塞。车站各岗位工作人员应对车站站场十分了解。熟悉站场设备情况、线路情况、线路容车数、有效长以及车站中心里程和上下行进站信号机里程。车站行车组织的通讯设备为列车无线调度通讯设备，车站值班员签收调度发布的阶段计划，打印后交由内勤助理值班员。由内勤助理值班员负责修改阶段计划，并与值班员核对无误。外勤助理值班员应熟悉部颁接发列车作业标准，穿规定着装标志齐全，按照值班员的指示接发列车。并且要会处理一些非正常情况下的应急处理，较为常见的是列尾故障。处理列尾故障，外勤助理值班员应走到列车最后一节，确认列车完整，组织司机进行试风，确认列车的缓解与制动作用良好。信号员熟悉集中联锁控制台各个按钮的作用及某些按钮的特定使用范围，车站值班员及时填记占线板，联控值班员与司机做好互控，确保行车安全。内勤助理值班员应熟悉运统-8的填写和车辆小时的计算，18点各种报表的填写和上传。 信号员员应严格按《站细》规定的时机开放信号机。如取消发车进路时，应先通知发车人员;如发车人员已通知司机发车或显示发车指示信号而列车尚未起动，还应通知司机，收回行车凭证后再取消发车进路。车站值班员应保证有不间断接发列车的空闲线路。车站值班员应严格把关施工维修，施工前应登记《行车设备检查登记簿》，车站值班员应尽速与列车调度员联系，并根据调度命令封锁区间，在控制台上揭挂封锁区间表示牌。向施工封锁区间开行路用列车时，列车进入封锁区间的行车凭证为调度命令。该命令中应包括列车车次、运行速度、停车地点、到达车站的时刻等有关事项。施工单位及设备管理单位应严格掌握开通条件，经检查满足放行列车的条件，且设备达到规定的开通速度要求，办理开通登记后，通过车站值班员通知列车调度员开通区间。施工结束后及时消记，不能随意延长施工时间，施工完了消记之后恢复设备正常使用。遇有调车作业，车站值班员应正确及时地编制调车作业计划通知单。中间站利用本务机车进行调车作业时，应使用附有中间站平面示意图的调车作业计划通知单，并向调车指挥人传达。调车作业人员应做好调车作业前的准备工作，按照部颁调车作业标准和段相关规定严格执行，严格调车作业标准和联控用语，确保调车作业安全和作业人员的人身安全。调车作业计划的内容、编制、下达和有关标记符号的规定。调车作业计划是保证实现阶段计划的调车作业具体行动计划，由调车区长负责编制。调车作业计划的编制,应根据阶段计划和现在车分布状况、到达列车编组确报、驼峰(牵出线) 利用情况及调车场线路固定用途和存车情况、各装卸点作业进度及调车机工作动态等实际情况,按照有关规定进行编制。调车作业计划必须按照《调车作业通知单》规定的栏目逐项填写,不得简化。主要内容包括: 计划和实际起止时分、作业场别、班次、调别、调车领导人姓名、调车指挥人姓名、股道、摘挂车数、编解车次、作业限制(备注)等。利用微机打印调车作业计划亦应符合《调车作业通知单》的内容及要求。但实际作业中，往往利用口头传达一些短计划(不超过三钩)，内容只包括股道、车数 和一些注意事项。不过事后要在新计划中一一补全。凡有关票据(货票、列车编组顺序表)中有特殊运输要求的，以及根据现场作业需对调车作业有所要求的，都应在调车作业通知单备注栏中使用特定的符号或文字注明。 调车作业从某线全部牵出,应在备注栏内注明 空线 字样, 驼峰解体时溜放车组或摘挂车10辆及其以上应在备注栏内注明摘挂车的尾部车号。空线给车时应在备注栏内注明 空线 字样车号室里有两类工作人员：一是内勤，一是外勤 。内勤打印编组顺序表，核对货物运单将其暂时库存。外勤主要是记录到达车车号，核对出发车车号。其工作程序是：等站调通知 接票 接车 核对票据 整理简报给站调 送票。但是实际上很多时候大家互相之间并没有分得太细，常常是谁方便谁就干一下。唯独送票这个环节，因为根据作业量问题有时候要开3、4趟车。所以有时候就把几趟车的票攒到一起一块送。虽然与规定有所不符，但是考虑到实际的作业情况，也算是情理之中，这也让我觉得规章和现场作业间似乎有脱节的地方。货运单据的传递、保管和交接办法。
(一)、由货运车间货票传递员负责货票的传递工作。
(二)、各工种间移交货票，均凭《货运票据移交簿》登记签认交接。下列岗位(人员)处设置《货运票据移交簿》
(三)、装车的货票，制票作业完成后，货票传递员随时送交简子沟场或阳泉场车号长处签收，确保开车前一个半小时将货票送到。如遇紧点列车，有关人员要加强联系，保证列车正点出发。遇现车与票据不符时，由车号员通知内勤货运员，由货运员负责修改票据。凡简子沟开车的上行货票，由内勤分开后交货票传递员送至简子沟，如有关情况不能明确掌握时向调度询问。
(四)、到达卸车货票 车号员应在接车作业完毕后，及时将卸车信息报告站调。货调根据班计划、阶段计划与站调联系，利用现车信息系统查询卸车、安排作业，通知货运内勤及时取回货票，货票传递员取回货票后，交内勤货运员保管并登记卸车清单。卸车完了送交日勤到达通知处理。 交付后的货票分整车、零担、集装箱装订成册保管。
(五)、关于扣留、倒装、整修车辆作业及货票传递的作业办法
1.商检扣留的倒装、整修车，应立即通知站调甩车，并及时做出普通记录。
2.列检扣留的倒装、整修车，列检值班员及时通知车站调度员并填发 xxxx 。站调应及时通知商检 xxxx 有关内容，商检做出普通记录并要求列检值班员签认。
3.凡商检所做的普通记录，应及时送交该场的车号长签收。车号长负责撤出该车的货票，并将普通记录附于货票内。
4.商检或列检要求倒装、整修的车辆，不管本班甩车与否，均应在本班做出普通记录并送交车号长签收。
5.站调接到商检或列检要求车辆倒装、整修的通知后，除按规定要求有关人员做出普通记录证明外，还应建立登记制度， 将日期、车次、车种、车号、发站、到站、品名、扣车人姓名登记清楚后转交货调签认。
6.倒装、整修的车辆，站调与货调联系倒装、整修地点，安排计划送达，由货调通知货运值班员负责处理，本班送到的车辆原则上本班内处理完毕。倒装完了，货运编制普通记录附于货票内。
7.车号员的工作要求我认为有三条：眼明、手快、心细。接车时，车列不会因为车号员抄车而有丝毫的减速，要求车号员必须做到眼明手快，否则漏抄一辆车就会影响后续作业，而为了补漏，只能自己跑到现场重抄。费时费力不说，还会受到责罚。而核对现车、编组、货票的工作则格外要求心细，上述这些单据无一例外都是一长串单调且相似的编码、数字等，逐一看下来便已是令人头晕眼花，还要与人核对，稍一分心错上一行便是谬以千里。最严重的后果便是货票分离，作为车号员来说，这既是最大的差池。实习期间，若非师傅把关严，早已出了洋相了。不过，随着设备进步，铁路系统的信息化程度不断提高，我认为人工核对票据及送票很快就会成为历史。而人工抄车过一段时间内将会生成电脑自动化!
如何写简报格式模板六
分类：公文写作 标签：公文 写作
简报是党政机关、人民团体、企事业单位内部用于汇报工作，反映问题、沟通情况、指导工作，交流经验、传递信息的一种简短的有一定新闻性质的文书材料。
简报格式一般由报头、正文、报尾三部分组成。
(1)报头
报头一般占首页三分之一的上方版面，用间隔红线与正文部分隔开，报头内容有： 报名：“××简报”、“××××简讯”，一般用大字套红，醒目大方。
期数：排在报名的正下方，有的连续出，还要注明总期数，总期数用括号括入。 编号：排在报头右侧的上方位置。
编发单位：排在横隔线的左上方位置。
印发日期：在横隔线的右上方位置。
密级：如：“机密”、“绝密”、“内部刊物”等排在报左侧上方位置。
(2)正文
就是选刊的文章部分。编排原则是：①各篇文章要围绕一个中心，从不同角度反映某一个问题;②最突出中心的文章排在前头;③每篇文章疏密间隔要恰当，标题字大小要一样。
(3)报尾
在末页的下方，用两条平行线框住，左侧写报、送、发单位的名称或个人姓名、职务、右侧写本期印发份数。
如何写简报格式模板七
政协__市_届_次会议
简报
(第__期)
大会秘处 ____年__月__日
今年政府应办几件实事
__委员说：建议市长要有相应的任期目标，要像___那样一年办几件实事，年终总结，有哪些完成，有哪些没完成，为什么。
改“三公开一监督”为好
___、___委员说：报告在谈到廉政建设时，提出实行“两公开一监督”，我们认为应改为“三公开一监督”，即再增加公开市、县两级主要领导的经济收入，以便接受人民群众的监督。
不能再走大投入低效益之路
___委员认为：1998年我市社会总产值为180亿元，国民收入为74亿元，而全市的财政收入只有9.15亿元，很明显，经济效益是很低的。而1998年的计划数字，基本上是按比例同步增长，经济效益无明显提高。这是我市多年来生产发展的一个关键性的问题，即大投入，低效益，致使财政拮据，入不敷出。市领导应着眼长远，从当前入手，立足于大力提高经济效益和增强生产后劲(包括政策、体制、发展规划、产业结构、环境整顿、提高管理水平、提高劳动力的素质、提高劳动生产率、大力发展科技、教育等多方面综合治理)。只有这样，才能使我市的经济进入高一层次的发展，形成良性循环。这才是提高经济效益的真正出路。
如何写简报格式模板八
市公路管理局公路工程试验检测中心，始终坚持把党风廉政建设当成精神文明建设一项重要内容来抓,结合中心实际，预防腐败体系为重点，强化权力制约和监督，使公路管理部门公信力和诚信度明显提升，进一步提高了反腐倡廉建设成效。通过深入详细地调查研究，欣喜地看到党风廉政建设在试验检测中心结出了硕果。特呈现此报告，旨在分享我们中心廉政建设的经验，促使市公路工程试验检测事业的发展迈上一个新的台阶。
一、党风廉政建设概况
市公路管理局公路工程试验检测中心，是市公路局的二级机构。有三个主要部门：试验检测部、公路设计所和工程监理部。它们的主要职能是：公路工程的试验检测、公路桥梁的设计和工程监理工作。现有职工55人。其中在职人员__人、离退休人员__人;党员__人、团员__人;专业技术人员__人。
近年来，公路工程试验检测中心认真贯彻落实党的xx大、xx届四中、五中、六中全会、中纪委xx届四次全会、国务院廉政会议精神，把党风廉政建设视为工程监理工作的生命线，全面落实党风廉政建设责任制，进一步改进工作作风,增强服务意识、责任意识和大局意识,提高队伍整体素质，党风廉政建设工作取得明显成效,为完成全年工作任务提供了有力的思想政治保障。
二、主要措施与做法
该中心具有专业性强、技术有优势、工作流动性大、与社会接触面广的特点，是人们所说的“反腐倡廉重灾区”，同时也是公路建设的一个重要部门，因此，开展党风廉政建设尤其重要。
(一)领导重视，目标明确，党风廉政建设责任制得到落实
党风廉政建设是一项系统工程，抓党风廉政建设必须持之以恒。公路工程试验检测中心按照“谁主管谁负责”的原则，建立起中心主要领导挂帅，分管领导具体抓，各部门各负其责的党风廉政建设领导工作机制。在中心全面开展党风廉政建设工作，做到有计划，有安排，有检查落实。中心形成党政齐抓共管，相关部门发挥优势，党员干部积极参与的领导体制和工作机制。同时，坚持标本兼治、综合治理的方针，紧密结合业务工作实际，着眼业务特点，抓住责任主体，实施有效监督，从“人、财、物”等方面构建防范机制，使党风廉政建设与日常工作相互促进，和谐发展。中心月月有党风廉政建设的例会，周周有党风廉政建设的活动，做到思想重视、工作落实、措施到位、成效明显。在实施责任管理方面，结合实际，该中心制定了《__公路工程试验检测中心党风廉政建设工作计划》，中心与各部门签订了《党风廉政建设目标管理责任书》;同时，制定和完善了《中心业务管理制度》，使各项规章制度成龙配套，更有可操作性，使干部职工意识有准绳，行为有规范，工作有标准。
总之，进一步落实了领导干部“一岗双责'，一手抓中心工作，一手抓廉政建设，完善责任、督查、测评、奖惩、保障等方面规定，使党风廉政建设形成强大的合力。
实验检测部的邱渝峰同志，面对软硬兼施、威逼利诱的施工单位，坚持原则不让步，大义凛然，严格检测。他带领队员在检测“攸县花庙前大桥”施工现场时，认认真真勘测，采样，实验，论证。一次又一次重复着检测的各个程序，一丝不苟。连续苦战几天几夜，直到得出正确的结论为止。以一身正气，塑造了检测中心正义、公信、责任的社会形象。
(二)强化教育，营造氛围，不断增强干部职工廉洁自律意识
思想是行动的先导。为了增强中心干部职工的廉洁自律意识，不断提升政治思想水平和党性修养，该中心一是加强反腐倡廉理论教育，重点组织党员干部学习了党的xx大精神，xx届四中、五中、六中全会、中纪委xx届四次全会、国务院廉政会议精神，以及公路工程建设的反腐倡廉文件，教育干部职工树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观，努力培养良好的职业道德和行为习惯，积极倡道务实和勤政廉洁的作风。同时，认真组织干部职工多观看党风廉政警示片《莫伸手》。教育大家要慎权、慎行、慎独、慎微，使广大党员的理想信念、职业道德、权力观、人生观、价值观和工作作风有了明显的提高。二是组织红色旅游，进行革命历史教育。每年组织部分干部职工去革命根据地和红色纪念馆，通过学习革命历史，让大家受到生动的革命传统教育和爱国主义教育。三是强化思想作风建设，树立中心廉洁形象。坚持把“廉政文化”建设作为一个有效的管理理念和提升公路服务水平的重要举措，渗透到公路建设、队伍建设、行风建设等各项工作中。根据我们检测中心的工作特点，推行服务承诺。这些服务承诺，不仅写在墙上，喊在嘴上，更重要的是落实在了行动上，受到广大服务对象的好评。
通过充分发挥思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育的整体效能，提升干部职工的思想境界，使干部职工始终保持奋发有为的精神状态，进一步树立以“热爱公路、忠于职守、秉公执法、清正廉洁、文明服务”为核心内容的职业道德观念，打造一支纪律严明、作风过硬、能征善战的工作团队。
同时，运用和调动黑板报、内部简报、机关楼道警示标语、学习专栏等多种宣传工具和宣传手段，加强对党风廉政建设知识、政策、法律等方面的宣传，通过把握正确的舆论导向、营造浓厚的学习教育氛围，促进干部职工积极追求崇高的精神境界，努力构建以全心全意为交通、为社会服务为核心的共同价值观，让大家时刻绷紧勤政廉洁之“弦'，增强思廉、行廉、促廉的自觉性。
监理处长、共产党员王湘陵以身作则，时时刻刻发挥廉洁奉公的带头作用。在施工质量控制上，他严把“四关”即“严把原材料关”。“严把机械设备关”“严把施工工艺关”和“严格监理程序”其次，落实监理责任，规范监理工作行为，强化全过程监理，无缝监理，重点抓好旁站监理、巡视监理、试验检测监理和结构监理工程师的工作，重点把好工程验收关、抽检关、计量支付关等主要关口。不断改进监理工作，以进一步提高施工质量。全中心的党员干部，通过参加教育活动，中心干部职工的事业心、责任感和使命感得到进一步增强，廉洁自律意识得到进一步增强，自觉做到警钟长鸣，“常在河边走，自控不湿鞋”。
(三)创新模式，建立机制，大胆探索党风廉政建设的新途径
今年以来，中心坚持“四个创新”促进党风廉政建设。一是创新监督模式，发动家属参与党风廉政建设。通过家属廉政寄语，构建和谐廉政环境。不定期向公司干部职工家属寄发促廉短信，增强家庭助廉的责任感，让干部职工家属常吹廉洁自律的警示风，当好“廉政之家”的守门员。二是创新宣传模式，调动各种媒体参与党风廉政建设。通过中心网络专栏、街头传单等多种形式向社会公布中心的工作职能、工作动态、公示承诺等，主动接受社会大众、服务对象的监督。三是创新建设模式，策划各种活动。从提高活动的亲和力、趣味力、渗透力和生命力入手，增强活动的针对性。通过举办小型廉政知识竞赛、廉政知识漫画展览、廉政主题演讲活动、廉政片观后感交流等，通过这些丰富多彩的活动，营造了党风廉政建设的氛围，增强了党风廉政教育的效果。四是创新推进手段，依靠典型引路。在中心树立党风廉政建设方面的典型，靠典型一些和带动大家，人人重廉洁，个个重自律，进一步推进党风廉政建设上台阶。五是进一步完善党风廉政建设的各项制度，强化检查督促，严格责任追究。建立“廉政文化'建设测评机制，并将测评结果作为干部任用或奖励的参考依据，用发展的眼光看待精神文化需求水平，努力使公路廉政文化乐于被干部职工接受。不断创新载体，创新形式，打造良好的文化建设平台。
设计工程师贺天真同志能严格遵守和维护党的纪律，政治上光明磊落，讲真话，办实事、言行一致，表里如一。作为一名党的基层党员，他在日常生活和工作中，从未有迟到和早退的事情发生。在担任设计期间，曾有施工单位利诱，希望他能“作弊”，他一口拒绝，并严厉的批评了该单位的工程负责人员。在思想作风上，他坚持用发展的马克思主义指导实践，在工作作风上，他坚持不断学习，用创新的理论和大胆的实践来完成工作并提高自己，在生活作风上，他坚持健康的生活情趣，发扬艰苦奋斗的优良作风，时刻以一名党员的良好形象影响和带动着身边的同志。
综上所述，党风廉政建设是一项系统工程，通过各种廉政文化活动的开展，必将在中心干部职工中筑起“为民、务实、清廉'的精神堡垒，起到积极的作用。公路工程试验检测中心，要继续巩固党风廉政建设的成果，进一步提高全中心干部职工的思想认识，加强调查研究与思考，不断改进工作作风，树立行业形象，千方百计提升党风廉政建设水平，精益求精，克己奉公，不辱使命，砥励奋进，推动党风廉政建设向前健康稳步发展。