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团结字团结字篇一
26. 四年四班 挑战极限 超越自我 勇往直前
27. 顽强拼搏 超越自我 非比寻常 一班最强
28. 风起云涌 出水蛟龙 唯我二班 傲视群雄
29. 飞豹十二，律韵风流，气有浩然，奋勇向前
30. 军纪如铁，意志如钢;超越自我，自尊自强
31. 激情飞扬，超越自我;挑战极限，共铸辉煌
32. 挑战极限，超越自我;自强不息，厚德载物
团结字团结字篇二
世界是美好的，但这美好不仅要个人的努力，还要许多人的团结，俗话说的好：“众人拾柴火焰高”，这不就是说明了人生活在这世上就要团结。
社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。
在校园，就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。在学校春季运动会中，我们举行了别开生面的拔河比赛。虽然我们班没有多少“重量级”选手，却奇迹般的夺得了好的成绩，同学们欢呼啊，跳跃啊!靠的是什么?是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，想为班上争得荣誉。所以在非常紧要的关头，大家齐心协力、心往一处想，劲往一处使，动作协调，终于在那心惊肉跳的一瞬间，拼尽全力取得了胜利。不容易呀!这就是团结合作的力量!
在我们校园生活中，也时常有一些不和谐的事情的发生。前不久，我们班的两位同学因为一件芝麻大点儿的事儿而伤感情。一个同学在做操时无心的手碰到了前面的同学，前面的同学以为是后面的同学在逗她，就回打了后面的同学，于是，她们就这样你一下，我一下的真打了起来。要不是同学及时制止，还不知会打成什么样呢。从那以后，她们互不理睬，有时还要找点小事报复，吵架。这件事一直延续了几个星期，其中一位同学还想转学呢!多亏同学把这事告诉了老师，老师把这两位同学请进了办公室，对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学认识到自己的错误，后来还成了互相帮助的好朋友。要是同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。
同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐!让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。
作为新一代的中学生，我们更应该在呼吁共建和谐社会的大环境中，努力学好科学知识的同时，与民族同学团结友爱、互帮互助，让民族之花开遍祖国每个角落!
团结字团结字篇三
1、小小的蚂蚁，他们在运输动物的尸体时，有的拉头部，有的拽脚，还有的三五成群的拖着整个身体，这样一来，这个尸体才能成功的运回洞穴，依靠就是团结合作的精神。
2、单丝不成线，独木不成林。这告诉我们，个体离不开集体，而集体同样离不开个体，也就是说集体与个体是相依相靠的，每一样东西都不能离开某一个事物而孤立存在。
4、我曾经多次见过蚂蚁合作搬运食物的过程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾经多次与同学共同携手解开道道难题，有限的头脑连接在一起，是无限的智商。团结就是力量，合作就是桥梁。
5、一个巴掌拍不响，一个好汉三个帮。
6、众人拾柴火焰高。众人一条心，黄土变成金。众人种树树成林，大家栽花花才香。
7、智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。
8、二人同心，其力断金。——《易经》
9、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹
10、人心齐，泰山移。——中国谚语
11、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏
14、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。-------中国谚语
15、万夫一力，天下无敌。------刘基
17、万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》
18、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语
19、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索
22、一花独放不是春，百花齐放春满园。
23、一人难唱一台戏。一朵鲜花打扮不出美丽的春天。
24、一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。
25、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。鱼不能离水，雁不能离群。
团结字团结字篇四
35. 认真学习，刻苦训练;高一十五，能文能武
36. 好好学习，天天向上;团结进取，争创一流
37. 认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢
38. 学政治，学军事，全面提高自身素质
39. 团结进取，奋力拼搏，齐心协力，共铸辉煌
40. 团结进取，奋力拼搏;齐心协力，共铸辉煌
41. 超越自我，挑战极限;团结互助，勇创佳绩
42. 非比寻常，五六最强，英姿飒爽，铸就辉煌
43. 烈日骄阳，铸造金刚，劈波斩浪，唯我最强
44. 精英六二，豪情满天，众志成城，勇往直前
45. 天骄十九，不懈追求;勇往直前，争创一流
46. 军中骄子，校园精英;铿锵二十，谁与争锋
47. 落后就要挨打，忘战必有危机
48. 牢记历史教训，不忘警钟长鸣
49. 苦练军事技能 共抒报国情怀
50. 挥洒激情，释放青春，我们风雨同行。
51. 向前看，看未来 齐步走，走天下
52. 巾帼三连,绿装红颜,骄阳无惧,奋勇向前
53. 磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质
54. 继承人民军队光荣传统和优良作风，为民族复兴刻苦学习
55. 发扬集体主义和革命英雄主义精神，为祖国富强立志成才
团结字团结字篇五
在团结森林里，小伙伴们都团结一心，只有两头驴不团结，所以别人都不理他们。不和他们做游戏，不和他们看书。就连他们俩都不互相帮助。
有一天，聪明的森林国王猴子吩咐大象给他们套上了一根绳子，并故意让他们去远处十米的帐篷那吃草。可是，他们不团结，慢吞吞地走在用石子铺的弯弯曲曲的路，等到他们到的帐篷那，这两头驴就淘气了，一头驴向左边拉，一头驴向右边拉。猴子国王就生气了，他的脸的颜色比岩浆还红，“你们也太不团结了|”。猴子国王的脸立刻拉长了，“我从来没见过像你们这样的驴。”可是，他们还不觉得羞耻，还是一头驴向左边拉，一头驴向右边拉。慢慢的，他们快站不起来了。路过的小黄鹂看见了，便说道：“驴心齐，泰山移。”这时，两头驴恍然大悟，便谢谢小黄鹂。
接着，他们先走到放在左边的草一起狼吞虎咽地吃了起来，吧叽吧叽。等到吃玩了他们又走到放在右边的草一起狼吞虎咽地吃了起来，吧叽吧叽。全部吃完了，他们俩的脸上都露出了笑脸。
我从中明白了一个道理：人心齐，泰山移。如果我们不齐心协力，互相团结，就会像这两头驴一样，做不成事，只要互相团结，就会创造奇迹。
团结字团结字篇六
-------三汊港中学英语教研组事迹简介
三汊港中学英语组是一个非常团结、富于创新、爱岗敬业、乐于奉献的教研组，是一支由26人组成的优秀团队。其中中学高级教师7人,市学科带头人1人，市学科骨干教师3人，县级名师2人，县教坛新秀3人。该组有共产党员7人。英语教研组以全面提高学生的综合素质为根本宗旨，全面推行课程改革，创设良好的英语学习氛围，加强青年教师队伍建设，促使我校英语教学工作再上台阶。自学校创办以来，英语组全体教师带头开展先进教研组创建活动，以争创“先进教研组”为契机，以党员为“领头羊”，全面实施素质教育，立足岗位、立足文本、依托课堂，大力开展“田野”式课堂教学研究。组员间团结和谐、分工协作、乐于奉献，努力把本职工作做得有声有色，在学校树立了新时代下教师所具有的良好形象，发挥了共产党员的先锋模范作用。
一、高三年级优质课竞赛活动在全组教师的共同努力下，我校英语教学质量不断提高，会考的合格率、优秀率、学科水平均达到i等； 2008、2009、2010三届学生的英语高考成绩一年上一个台阶，在九江市农村中学中名列前茅。在市、区级英语学科竞赛中涌现出了一大批优秀学生，其中省、市级听力竞赛一、二、三等奖4人，县级获奖15人。英语组获得2011年高考英语文科均分提高一等奖。
英语组在教科研方面也取得了丰硕的成果：有五位教师的论文和教学设计在省、市级刊物发表，有多位教师论文获市论文评比一、二、三等奖；同时，在校本教研中，英语组确定了“互动优化式立体教学”校本教研的基本模式，进行磨课、研课。
团结字团结字篇七
我们中国是一个有56个民族，13亿多人口的大家庭，这个大家庭，这个大奖挺有五千多年的历史。是什么让我们这个伟大的民族能够光辉灿烂，经久不衰呢？那就是我们的民族魂——团结。
也已经成了众人铁打不变的想法。正因为对灾区的爱，当看到泥石流形成的堰塞湖一点点缩小，消失时，每个人心中无不感到欣慰，担心少了，放心多了。正因为对灾区的爱，所有人都尽所能及去帮助遇难同胞，许多儿童都捐出自己积累已久的零花钱，“毫不留情”地丢进了捐款箱。许多青年争先恐后地报名当志愿者，想为灾区人民办一些实事儿，也想帮助那些需要帮助的老人，妇女，儿童。在帮助甘肃舟曲遇难同胞的队伍中，还有这样一些人，他们年过花甲，平时省吃俭用，节约之极，行动不便都硬要将自己辛苦劳动得到血汗钱交到灾区人民手中。不光在中国境内，就是在那些在外留学的学生及华侨也不忘时关注祖国的'遇难同胞，自发组织起了捐款。“嘀......”在那严肃而庄严的默哀声中，我看到了遇难者与不幸身世的家人的难舍难分。听到了失去家人的沉痛哭声。感受到了人间处处有真情，人间处处有真爱的真正含义。
其实，不光在有灾难是我们需要团结，再没有灾难的时候我们更需要团结，
团结字团结字篇八
蒙阴一中 孙大德
一、解读2007考纲，强化复习的方向性
在2008年山东高考〈〈考试说明〉〉还未出台的情况下，我们为了复习确保方向性正确，为了复习有切实依据，我们详细研究2007年的《考试说明》，认真体会高考对能力要求、内容、形式及试卷结构的要求，抓住它的“题型示例”的示范作用，它可以让学生准确把握测试内容、能力层次要求及题型。“去年的试题是今年的最佳模拟题”这句话对于每年的备考复习基本上适用。因此，为了少走弯路，减轻学生的负担，提高复习的效率，在复习中我们研究《考试说明》中所列的考项，明确目标，逐项对照，务求落实；从中摸索出命题趋向，才能胸有成竹地组织教学与复习。
二、制定周密计划，确保复习内容详尽而有较强的针对性
复习教学要避免打“无准备之仗”，就要加强备考复习的计划性，使复习有条不紊环环相扣地进行，就得根据具体复习任务制订详尽而可行的计划。如根据《考试说明》所要求的知识和能力在抓住文本复习中如何落实，如何安排时间，如何抓住复习重点，如何进行针对性训练，阶段测试如何进行，这些问题必须科学安排周密计划，我们备课小组在学校领导具体指导下，认真计划精心设计了复习计划，克服复习备考的盲目性，提高复习质量。整个高三语文总复习我们安排三个阶段。第一阶段按照《考试说明》要求，紧紧抓住课本进行系统复习，根据学生实际情况穿插一些补偿训练，并进行适当的综合测试。第二阶段按照《考试说明》的能力要求进行复习，一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第三阶段是综合训练阶段，通过一系列的练习，进行限时限量的训练，尤其加强综合试题训练，并根据综合测试中暴露的问题进行适当补偿训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力，做好考前的练兵。第四阶段是回扣基础知识部分，学生进行自我总结，进行查漏补缺，迎接高考。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前半个月便把时间主要交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。
成绩的途径，以及解题的方法，并激励他们拼搏的信心。
三、重视训练，提高复习的有效性
在高考语文试卷中，文章阅读和写作占分比例大，阅读题的分值共 48 分，作文的分值有 60 分，这是区分学生语文水平的重要项目，从每年的高考之后的语文试卷抽样分析来看，阅读题失分较多，作文得分较低一直是一个普通存在的问题。因此，我们在备考中特别重视阅读和写作训练。
在阅读方面，加大训练力度，让学生掌握一些解题方法或规律，不断提高阅读能力。复习中我们着重针对学生进行调查，抓住文学阅读和应用文本阅读的不同，区分学生的复习重点，大致看来三分之二的学生选择文学文本阅读，三分之一的学生选择应用文本阅读。其实不论哪种文本阅读除了文体特征不同外，都是要当作文学作品来解读，因此训练学生整体阅读的能力和具体的解题规律和技巧就显得尤其重要，要使学生准确而迅速地从阅读文段中获得信息，比较好地处理信息的能力。这就要靠平时有素的训练，特别注重学生阅读思维过程，也即是教给学生解题的方法和技巧。例如在进行现代文阅读复习时，我们指导学生：首先要从整体阅读上下功夫，即从整体上把握全文的中心，抓重要句子，快速了解文章基本内容、框架结构及中心思想等等，对文章的大体走向有个基本的认知，为局部解析奠定基础。其次，从试题设计的侧重点，把握材料的核心。命题设计者总是根据阅读材料的具体内容而确定测试重点，而这些测试重点常常是材料的核心问题，也是学生理解这篇材料的最基本的内容。因此，懂得试题设计的这一性质，我们就可以从材料的本意内容出发，抓住全文的核心，然后一个一个地突破试题的侧重点。
关于写作能力的训练，我们主要着眼于学生思想认识能力和基本技能的提高，不仅限于找些题目写一写，批改批改，讲评讲评，注重训练到位。
①进行审题、立意、结构、语言等专项训练，在专项训练的基础上再进行综合训练。特别注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章。② 关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力。更要注意作文素材的积累，充分利用好市教研室编写的素材积累。
③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练。
④注重语言表达的简洁流畅，强化情文并茂的针对性训练。
3，加强错题整理
学生大多担心作题出错 或者做试题不够全面，其实，平时训练“错”得多，高考就有可能“对”得多，关键是用好错题。考生要明确错题的真正价值，同时建立新的错题备忘录，也可以使用的资料上做出特殊的标记，错题恰恰是训练的重要收获。
4、精心安排综合训练，提高技巧
综合训练一般指模拟训练。这种训练我们要求做到：
①试卷的长度、结构、分值要切合近几年的高考试卷
②试题要尽力达到训练基础和能力的目标。
③命题的内容、角度、思路要以《考试说明》为依据。
④要训练之后要认真反馈矫正。通过训练，使学生的各种能力在复习后期有进一步的提高，更加切近高考的要求。
总之，语文总复习只有方法得当，安排科学，才能提高效率，收到事半功倍的效果。认真回顾一下高三语文复习的全过程，分析它的得失，进而探讨我们语文教学的得失，这对于改进我们今后的二轮复习中的教和学，一定会有帮助。但由于我们理解高考的水平有限，做法也未必合理，恳请领导和专家不吝赐教。
团结字团结字篇九
俗话说“一根筷子易折断，一把筷子折不断”在经过了那件事后我真正懂得这个道理。
再过几天就是我们学校举行一年一度的拔河比赛的日子，我们班将在今天中午把代表班级上场的同学选出来。到了中午，开始选人了，所有的男同学都在操场集合排好了队伍，老师开始选人了。许多的同学都踊跃报名。
可最后报名的没几个选上，反倒是那些不吭声的同学被选上了。原因是他们比较高大。那些没选上的同学也没怎样。只是觉得委屈，发发了几句牢骚而已，他们也欣然接受了这个结果，几位没选上的同学对那几个被选上的同学说：“你们可一定要赢呀！我们班就靠你几个争脸了。”说完后那几个同学郑重的点了点头。
这一番话说出来我们班的那几个同学都充满了信心。上半场比赛要开始了，我们班的选手上场了，与我们班比赛的那个班也上场了，这时场上一片寂静，双方都没有一句加油的话，只是安静的看着。选手就位后随着一镇哨声吹响比赛开始了。双方都开始拔，不过对方明显我们的对手，一阵拉扯他们班就被我们拉过来了。下半场比赛也是这样的，我们班几下又把他们班给拉来了过来。就这样我们班第一局比赛完胜。
休息时间时，那些上场的同学都很开心都分别在那里给同学们说着自己刚刚是如何如何用力的，如何如何将对方拉过来的。听他们说，在坐的同学都是又羡慕又嫉妒真想上场来拉一次。
第二局要开始了，选手们去做准备了。一声哨响比赛开始了，选手们都用力拉了可是没有出现我们预想中场面反而我们班一阵拉扯后就被拉过去了。第一场失利后，选手们都想扳回一局可是第一场马上我们班接着又输了第二场。这一下把我们班同学都给搞懵了，我们刚刚涌起的信心就这样没了。
那些比赛的同学非常伤心而沮丧。他们没想到自己真么快就被打败了。同学们都来安慰他们，可是都没用，这时只能由老师上场了。老师走过来对他们说：“别这么没信心，不就是输了一场吗？有什么好怕的，在这样下去这局就输定了？你们希望输吗？”老师说完，一些同学又来劝他们，这时他们才稳定了下来。但是想到接下来的比赛他们还是十分担心：接下来可是比刚刚那个班更厉害的呀！我们能赢吗？他们不停的在心底里问。
第三局要开始了，选手就位。我们班的选手们带着十分复杂的心情上了场。哨声想起，比赛开始了。我们班用力拉，可是还是快要被他们拉过去了，这时我们老师带头叫起了加油，马上我们也跟着叫了起来。他们在听到我们加油后，他们也开始拼命了，我们叫的声音越来越大，他们也越用力。
但是还是没能将对面拉过来，反而是我们班被一点一点拉了过去。眼看我们班要输了时，老师大吼了起来：“孩子们加油！加油！放手一搏吧！结局并不重要！”听到老师的吼叫声他们的心结顿时便打开了，这时他们其中一人说：“拼了，输也要输的潇洒！”其他人也大声吼了起来。终于他们班坚持不住了，被我们拉了过来。我们班又一鼓作气，赢了第二场。我们谁也没想到我们班和作之后的力量会是这么强大。当我们班胜利时，同学们冲过去把那些胜利者抱了起来，老师看到这场面终于是笑了。经过了这件事后，我们懂得了团结就是力量。而在这件事之后我们这个班变得越来越和谐了，越来越棒了。
一个人的力量再大也是有限的，而团体的力量是无限大的。