小学英语的重要性英语（汇总20篇）

英语学习与职业发展密切相关，无论是进入国际企业还是从事国际交流工作，精通英语无疑是一个巨大的优势。掌握好英语学习方法，以下是小编为大家整理的一些学习技巧和经验，供大家参考。

小学英语的重要性英语（汇总20篇）

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小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇一

英语是一种交际工具，听说读写都应在英语学习中占有举足轻重的作用。在英语教学中为了能够提高学生的听说读写基本技能，就需要对听说读写的方法及运用有实际的了解。

听说读写是英语教学中的四大环节，也是英语学习后所要达到的目标。专家认为这四个方面要从课堂上慢慢的渗透，每个教学目标都不是一下子就学会的，就像小孩子走路，不可能一天就学会。听是一切英语学习的根源，没有听就没有说。他们两个是相互促进的，而不读肯定写不出好的文章。听说读写也是需要看授课的内容，对象以及时间的，当然也会有侧重点，在不同的阶段也是不同的，比如说小学，就会侧重听说读，而升入初中的学生渐渐读的少了，写的多了，也许也就是学生们眼中的难，因为写就是能反映出学生到底记没记，记了多少知识，但是不论到了哪个环节，这四个方面的要求一个都不能少。

提高学生英语阅读理解能力一般有两个途径，一个是通过课堂阅读教学，二是通过广泛的课外阅读活动。其实不然，“阅读理解”题目只是一种量化标准和测试手段。由于受到提醒因素的多重制约，同时由于我们平时接触到的阅读理解题目中，有些题目本身就不够科学和准确，存在这样那样的问题，以至对学生产生误导。学生的思路受到题目狭小范围的限制，常有“做错题”的困扰，故而阅读活动索然无味，也就失去了兴趣。这种答题的过程往往是一种被动适应题型的活动，而不是真正意义上的阅读活动。而且，一味地做阅读理解题目，学生很容易形成一种思维定势，认为阅读的目的就是答对后面的题目。犹豫阅读每篇文章都有不同的含义，不像语法有规则可循，所以学生在屡次受到打击后，对阅读理解题会有一种盲然不知所措的感觉。毫无自信地做阅读理解题目，更不可能会有兴趣去做大量的课外阅读了，提高阅读理解能力也成了空谈。

那么，提高英语听说读写的重要性，还能通过自身的实践，认真体会，积极思考和亲身体验，提高一定的语感，才能有效地提高听说和阅读理解能力。

在英语听说中，要注意遵循模仿性与创造性相结合的原则，因为语言学习需要模仿，但不仅仅使模仿，每个人说的话与别人说的话，以及同一个人在不同的时间，不同的地点，不同的场合下对不同的对象讲的话是不可能完全一样的。

英语的听说也是交流重要之一，在英语的听说中，学生的口语表达能力也尤为重要。例如：用所学的英语进行3—5分钟的free-talk，也是提高学生听说水平的有效方法之一。交谈的内容，形式不限，可以由教师创设提供交谈内容，也可以让学生自编。

从某种意义上说，获得英语语感是学习英语成功的标志。一个单词，一段句子往往都有重读、弱读、连读、失去爆破，根据句意还分意群、停顿等。平时在阅读中，多注意这些方面的问题，反复阅读，北宋，争取读出英语味道。其次，还可以多听外国人说话，包括他们的录音磁带，多读多听，形成语感。

可见，英语的听说技能的交流是非常重要和必要的，学好英语的方法有很多很多，英语听说水平还是会提高的。

在英语的学习中，阅读是获得信息的重要方式，是英语学习者的一个重要技能。在当今的英语考试中有许多的阅读练习题，但是基本上都必须在规定的时间内完成。遇到生词困扰，许多学生都采用了“猜”单词的意思，但是提高读的方法，可以通过一些单词或短语的暗示。浏览也是提高阅读速度的一个重要方法。一些阅读文章学生刚拿到就开始阅读，甚至不知道文章的标题与全文的意思。英语读的方法就是首先阅读所给的问题，然后带着问题读文章。在阅读的过程中，不能一个单词一个单词的读，而应该学会删除某些句子。有时甚至是和问题无关的某个段落，这样做的一个好处是节省时间。

写作能力是英语学习的四项基本技能之一。写作能力的训练有助于学生检验词语和语法结构的运用，是一种综合能力的培养。写作训练要坚持循序渐进的原则，从单词的一句一段一篇的练习顺序。通过拓展词汇量，提高英语的写作能力。句子是文章的基础，通过造句过渡到短文。

首先从整体上看，听、说、读、写是语言发展中密不可分的整体。在听说读写中会碰到多种多样的表达方式，课外阅读还有益于听和说。

听、说、读、写训练基本同步、相互结合。听与读相结合，听与写相互结合—将听力理解与写作技能结合起来，即把写作限制在特定情景中，使写作练习成为综合型交际性语言练习;说与写相结合—口语包含大量类似书面语的结构和措辞，提高学生口头表达技能写作准备;读与写相结合—写的过程实际上模仿的过程，学生在阅读过程中必须揣摩作者的写作意图、模仿作者的遣词造句和篇章结构，总之，听、说、读、写四种技能密不可分，相辅相成，需要进行大量的反复实践练习，才能提高。

因此，听说是紧密联系在一起的，不可分割的。提高写作的方法不仅在写的基础上，选择一些典型的句型作为例句进行练习，再次缩写或改写文章，能帮助学生更好地理解文章，提高学生写的技能。

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇二

历年经验告诉我们，在过程中，奥数是先锋，英语是保障。奥数作为传统的选拔学员依据，在过程中仍扮演关键角色。拥有杯赛一等奖的孩子往往成为重点中学青睐的对象。但同时，近年来的各校越来越多的采用了各种形式的活动来选拔优秀学员。在各类的活动当中，越来越多的学校选择考查语数英综合考查的形式，但比重可能有所不同。比如说，四中的考试即考查语数英三门，其中数学120分，英语100分，语文80分。想要在这些活动中脱颖而出，需要综合成绩比较突出。

奥数主要考查逻辑思维和运算能力，英语则考察语言学习及综合运用能力，在考试中，越来越多的学校选择数英或者是语数英同时考查的形式。例如，清华附，今年在考试过程中开始考查英语，虽然比重较小，但是奥数优秀，而英语得分较低的孩子依然不会成为学校录取的对象。部分在考试中不考查英语的学校，也会在分班考试是选择语数英三门都考查的形式，如101学校。如果等到分班考试时再临时抱佛脚，英语成绩是很难突击到一个比较高的成绩的。

想要进入重点中学，英语和奥数要学到什么程度才够？如果要冲击市重点中学，最佳的学习程度是数学为六年级奥数竞赛班水平，同时英语达到英语尖子班水平，或者是数学达到六年级尖子班水平，同时英语达到英语目标班水平的学员。但部分学校可能要求会有一定不同，例如，如果想要进入八中，数学和英语都要达到竞赛班和目标班的水平才比较有把握。

综上可以看出，各校也比较重视英语综合水平，尤其是语言的运用以及考试的发挥，这对每个学员的英语综合水平及应试能力提出更高的要求。因而，在备战的过程，英语学习和奥数学习两手都要抓，两手都要硬，才能从众多学员中脱颖而出。

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇三

听、说、读、写是英语的四项功能，也是四项技能，这四者之间的关系是相辅相成的、相互促进的。在学习过程中，它们有各有难、易两个方面。心理学、语言学和教学法对它们也各有不同的说法。从学习语言的过程来看，听和读是吸收性的，是为了获取信息，是领会和吸收的过程，是基础;说和写是表达性的，是为了传递信息，是表达和复用的过程，是提高。没有领会和吸收，语言实践能力的培养就成了无源之水;没有复用和表达，语言实践能力就得不到巩固和发展。

从整个英语教学的目的、任务来说，培养学生使用英语进行交际的能力应该包括会听、会说、会读、会写四个方面。小学英语教学是一种有计划、有目的的学习活动，即通过对学生进行大量的听、说、读、写训练活动，培养学生的言语能力。因此，听、说、读、写不仅是学生应具有的言语能力，也是英语教学的手段，四者缺一不可。

在小学英语教学中，我们提倡“听、说领先，读、写跟上”。首先，它符合学习语言的自然顺序和规律。听、说是口语，学习口语有助于学习书面语，是学习读和写的开路先锋。其次，它符合小学生的心理和年龄特点。从口语入手可以调动学生学习的积极性，培养学习英语的兴趣。再次，它符合语言学习的规律。先从口语训练，可使课堂教学自然化，有利于培养学生学习语言的良好习惯。

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇四

英语是当今世界上主要的国际通用语言这一,也是世界上最广泛使用的语言.据1986年的统计,世界上以英语为母语的人近4亿,差不多每十个人中就有一个人讲英语.英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语.世界上约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用,共计约有8亿人.也就是说,世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语.若加了世界各国中小学生学习英语的人数,懂英语的人就更多了.

英语的使用范围非常广泛.世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的.全世界的广播节目中,有60%是用英语进行的.国际上的资料绝大部分是用英语发表的.绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言,它也是联合国的正式工作语言之一.总之,在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域,英语是一个重要的交际工具.

随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程,使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用.因此,学好英语对实现上述目标具有重要大的现实意义和深远的历史意义.

全球化的时代已经来临，咨询传递，文化交流，想要在这个国际化的舞台生存就必须具有口语的沟通能力，英语更是全世界通用的语言之一，在个世界里，交流是必然的，学英语不只是为了国际的需求，更重要的是为了我们自己本身知识的扩充，我们常说学习一件新事物很困难，但只要抱持著不懈的决心与毅力，终究能实现学成的梦想，倘若知识嘴巴上说说，永远也不可能踏出重要的第一步，要对自己有信心才能持续进行这种快乐的英语与快乐的学习过程。

中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展的很快但是，不容置疑的是我们在很多技术方面任然落后与西方国家。要发展，要进步，要在较短的时间内掌握各种技术，我们不可能单靠自己搞研究，必须学习发达国家先进技术，而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言—英语。

学好英语对于学生来说也是很重要的：

英语作为考试的必选重点科目，其得分的高低直接影响全班年级占据优势。

对于某些重点学校，或者与国外建立了友好交流关系的学校，只有哪些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动。

言语好的学生，其右脑的智商相对更高反应更灵敏，沟通更快捷易懂，给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易夺得一些机会。

如果将来你想出国，就不会在语言方面花费很多的时间和精力，而是一站式通达国外，获得更多良好教育的机会，收到意想不到的效果。

我们目前使用的教材，课文的篇幅增加了很多，阅读量大，课文的信息量也随着话题内容的多样化而不断加深扩大，涉及语言知识也较多。是培养学生的阅读能力的首选材料。教师可以密切地联系教材，有针对性的选择一些课文，让学生全身心的投入，做到动手，动口，动脑。熟读，背诵，复述都是一些训练学生阅读的好方法。

但如果只是把课文作为一篇语言材料来对待，把阅读过程看作语言文字或言语的学习过程，不仅很难收到预期的效果，还大大加深了学生的负担。除此之外，要求学生课外进行广泛阅读，保证一定的英语阅读量也是必不可少的。俗话说:“读书破万卷，下笔如有神。”学习英语也是如此，英语文章读多了，不仅有利于开拓学生的视野，更有利于促进学生的英语学习。因此教师正确指导学生在课堂内、外进行有效的阅读训练至关重要。

总之，学生阅读能力的提高是一个长期的，循序渐进的过程，切忌操之过急。兴趣是动力，养成良好的阅读习惯是前提，必要的阅读技巧指导是关键，适量的课外补充是必需。所以，要想提高学生的阅读能力，教师必须培养学生的阅读习惯，使他们掌握一定的阅读技巧，并结合课内外的阅读训练实践，不断培养和提高学生的英语阅读能力。

如果你想出国留学就更应该学好英语，学好英语不仅仅是为了更好的与他人交流，还能够结交更多的朋友。英语无论是考试还是在日常生活中都变得越来越普遍，这是一种不可改变的趋势，要想更好的适应就必须学好英语。

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇五

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇六

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇七

在全世界语言范围来看，讲英语的人数是非常的众多的，几乎已经超过了任何语言的人数。

在世界的45个国家，英语都是作为官方语言使用的`，世界三分之一的人口讲英语，75%的电视节目是英语，电脑键盘是英文的，世界上四分之三的电子邮件是用英语书写，世界任何一个号称是国际性的会议，其会议工作语言肯定也是英语。

全世界有将近二十几亿人口都在说英语，其中以日本为例，除了本国母语日语之外，由于他们特殊的历史背景，英语已经是他们的第二语言了，在日本很多人都以能够说一口流利的英语为荣。对于外贸行业也把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言;还有就是现在的电脑和互联网行业，也完全是建立在英语的基础上，这个行业的语言，就是英语。

可以说，英语在目前的世界上是无处不在的，英语对于希望站在国际舞台上的人们而言是不可或缺的。

那么学习英语都有哪些好处呢?

就业优势：

目前国内外资企业越来越多，拥有一口流利的英语对于踏进外资企业，享受优厚的福利薪资是非常有帮助的，无论你是学哪类专业的，如果再配合很棒的英语口语，那么你的就业机会及选择机会就会比别人大出许多。

出国深造：

我们都知道如果想出国深造学习，首先必须要过的就是托福或是雅思，然而这两种考核基本上完全是针对英语的口语环节，我们的很多学习者英语理论知识都是非常扎实的，但惟独英语口语是不过关的，所以如果想出国深造一口流利的英文也是可以帮你顺利踏出国门的。

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇八

语言是我们日常生活中交流的重要工具以及信息传递的重要载体。英语使用覆盖世界上绝大部分地区,渗透到经济政治等方方面面。因此掌握了英语能让我们随时随地了解世界各地最新的资讯。但是,只是针对语言知识的学习,比如词汇、语法是远远不够的。英语学习者还应该扩充自己的文化背景知识,了解中西方的文化差异,这样才能有效地掌握和运用英语知识。

语言来自生活,语言是文化的反映。因此我们应首先深入了解文化。以中国与西方学说相比可以发现,他们彼此在很多地方时大相径庭的。中国学说从老子、庄子、孔子、孟子到之后的韩非、杨朱、墨翟等,其思想精髓是一脉相承的,都是主张天人合一,世界大同。相比而言,西方学说则不同。从希腊哲学的城邦论到后来欧洲卢梭的社会契约论,达尔文的进化论,亚当斯密的自由主义等,我们可以看出个人主义、国家主义是西方学说的特色。

如果我们在仔细将中西两种文化作一对比,可得到如下结果:西方对社会、对国家,以“我”字为起点,即是以“身”字为起点;中国儒家讲治国平天下,从诚心正意做起,即是以“心”字为起点。双方都注把起点培养好。因此为了自身健康,西方人倡导运动,这从古希腊的奥林匹克运动即可略见一斑;中国人倡导培养闲适爱好,比如,读书、写字、栽花、养鸟等等。由此可见两种文化是有很大差异的。

东西文化的联系还体现在社会生活的方方面面。比如,西方人崇尚个人自由、东方人讲究个人与社会和谐、平衡。但是西方崇尚的自由绝不是无限度的自由,自由必须在法律许可的范围内才有效。同样,中国人讲究个人要学会自我克制,人与人要以礼相待。因此,有了对中西文化相互联系的了解,语言的交流才能更好地进行,通过语言的交流来达到互相了解、相互合作的目标才能实现。

不仅是在漫长的历史中,中西文化有着很深的联系,在今天21世纪,二者更是相互依存、无法分离。在经济领域我们可以看到,经济全球化的深入发展让各国加各地区的经济活动日益成为不可分割的整体。社会分工的国际化、资本的国际流动、国际贸易的巨大发展不断加深着各国之间的联系。我们在学习英语是应着重适用于当前,努力融入经济全球化的浪潮。具体说来,在学习英语时应重视对经济知识的了解,掌握基本的词汇,不断更新所学知识,不断实践,只有这样学习英语才能真正达到学位所用的目的。

系统功能语法有两个组成部分:系统语法和功能语法。系统语法的目标是要说明语言作为系统的内部底层关系,它是与意义相关联的可供人们不断选择的若干子系统组成的系统网络,又称"意义潜势"。功能语法的目标是要说明语言是社会交往的手段,其基础是语言系统及其组成成分又不可避免地由它们所提供的作用和功能所决定。系统功能语法的建立基于以下两个事实:(1)语言的使用者实际上是在一组系统中进行选择,并且努力在社会的相互作用中实现不同的语义功能;(2)语言和人类的社会活动紧密联系,不可分离。

因此对英语语言的学习应放在整个文化背景和社会背景下来学习。对于我们中国人而言,英语是作为一门外语来学习的,要想学好这门外语就需要了解东西方文化之间存在的差异和联系,这样才能把英语熟练地运用在生活中。英语学习者在学习基本的语言知识外还应注重对中西方文化的了解,在特定的文化背景下理解词汇的含义和运用。

语言是在特定文化下产生的,学习英语知识也应当放在具体文化背景下才能真正理解英语知识,了解中西方文华差异才能更好地在中国文化背景下恰当地运用英语知识,促进中西方之间的文化交流。

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇九

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。随着中国逐渐走进国际化，使用英语的范围也越来越广，现在在日常的生活中许多地方都用得到英语。世界通用英语，和一个中国人要会说普通话一样。

在中国，英语也是一门主要的课程，与语文数学并列，是求学者永远离不开必学的一门课程。而且大学学习中，英语要求必须过四六级，高考、中考中英语所占的分数也是很高的，考研、考博也离不开英语考试，学生若能具备学成一种外语的能力，就能帮他打开进入另一个世界的学习之门，最后达成多元学习与价值的目标。

英语也是现在世界上用的最多的一门语言，许多国家都在学英语和用英语，所以，学好了英语，出门就不怕沟通不方便了。

大多数职业从业者如想进一步发展和提高水平，职称考试等都离不开英语的学习，无论哪一行想到达一定的高度或与世界接轨，英语一定要好是无庸置疑的。

中国不是英语发源国家，也缺少语言环境，家长懂得和可以教授英语的比例也很底，上补习班束缚了孩子的思维和时间，而且导致自学能力下降，效果欠佳，也不适合个别教育和突出教育。所以就要求中国孩子在自身打好了汉语基础上，早一些接触和学习英语，自主地学、多形式地学和练、充满兴趣地去学，从小就学，因为英语是门语言，语言一定要靠积累和运用。英语鼓励孩子勇敢说和唱，有助于良好性格的培养。

懂得英语，你可以听懂更多的美妙音乐，看懂更多的国际电影，了解更多的世事人情，赏读更多的世界名著，了解本行业更深更广的知识，结识更多的国际友人等等，学好了英语就更有用了！

语言是交流工具，英语无疑是这个世界上最重要的交流工具。英语是进步的阶梯，也是你所更多的了解世界，学习国内外知识的必备工具。学好英语层次更高，人生更丰富，世界更精彩，视野更开阔，厚学小编觉得可以毫不夸张地说：学好英语，走遍世界！也只有懂得英语才能真正地融入这个世界！

一兴趣最重要。

我国自古就有“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”之说。兴趣是最好的老师，学前少儿英语学习不应要求孩子们掌握多少单词或句子，而应坚持将提高儿童英语学习兴趣放在首位，并将其作为初级英语学习成效的一个重要指标。培养英语学习兴趣，促进幼儿全面发展应是幼儿园英语教育的真正目的。

二时刻创造语言环境。

语言环境对语言学习极其重要，从根本上说，英语在自然的语言环境中发展而来的。婴儿呱呱坠地，没有人教给他过多的词汇用法和语法规则，可长到一二岁就自然而然地开始伊呀学语，四五岁后，一般都能用完整的句子表达自己的思想。少儿正是在他周围的良好语言环境中，轻松自如地学会了母语。因此，孩子从零学英语是否可行，还取决于少儿周围是否存在自然的语言环境。在孩子3岁之后就可以选择适当的培训学校来进行辅导，新东方泡泡少儿英语是专业的少儿培训机构，语言环境不错。另外注意课下也要和孩子进行交流互动。反之，如果没有或脱离这种语言环境，再聪明的孩子也不会讲话。语言环境是人类获得语言能力的决定性因素。

三让少儿在游戏中学习。

少儿天性好动，游戏在活动中起着主导作用。我国古代教育家十分强调根据少儿的“天性”实施早期教育：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌，舒畅之则条达。摧挠之则衰萎”。少儿教育家陈鹤琴先生也十分重视游戏化教学，认为“首先要紧的就是使少儿把语言学习作为游戏一般乐于接受”。游戏是幼儿的天性。是幼儿发展的需要，游戏成为幼儿教育的手段是一种必然。

1、口语练习和其他的练习严重脱节。

很多学生认为既然课程安排中把口语，听力，阅读和写作进行了分离，那么在学习某一门科目的时候就应该将所有的注意力集中到这一门科目上。其实这样做是不正确的。

其一，作为一个交流的工具，不论何时，英语的运用都要听说读写相结合才能发挥作用，记得某本杂志上曾经用大量的篇幅报道了一个在美国的留学生的故事，该名学生的读写能力可以说是出类拔萃，但在听和说方面的水平却还不如一个美国的10岁小孩子，结果在当地的生活根本无法正常进行。当然，这个例子比较极端，但从一个角度也说明了听说读写想结合的重要性。

其三，口语的学习可以对听力，阅读和写作起到良好的促进作用。新西兰的小孩子在2年级的时候就会开始写一些简单的作文，内容无外乎是对自身的一些描述或者是对事物的简单表述，文笔并不优美，描写也没有太多的生动性可谈。但内容却是很通顺，为什么呢？因为他们大部分在写作的时候都是边默默的念出来，然后再写下来。这样做的语法错误会比较少，因为语感的关系，说的不通顺的话自然是有语法错误，当然也就不会写下来咯。而且，说的多了，对英语的发音就会变的熟悉，做听力的时候也有很大的好处。当然，他们的拼写错误很多，不过他们都还是小孩子，大家的话这方面的问题不会太大。

2、将着眼点放在了对口语练习的客观进度，而不是对语言的掌握程度上。

这一点相信很多的同学都有过体验，每天为自己定目标，今天要记住几个单词，明天要记住几个单词，今天要朗读和记忆几个常用句子，明天再记几个。记过来忙过去，几个月后，发现知道的句子到了实际运用的时候就是记不起来。其实关键在于对语言的掌握程度，也就是对语言的理解程度上。不错，英语的常用句子就那么几个，我以前的文章中也提到日常交流500个单词就可以应付，但如果只是做机械的记忆而忽视对语言本质的认识的话，效果是不会好的。我一直提倡大家多与语言的学习要上升到艺术的层面上来，不过很可惜，在大多数人眼中，它的价值只不过是一块砖头而已。

3、急功近利，盲从。

（1）盲从，认为别人好的学习方法对自己也一定有用，没有成绩的话只是自己的努力程度不够。这种想法误了很多人，很多好苗子都被耽误了。其实学习的过程是一个极端个人的过程，学习的方法，时间的安排，进度的评判，都需要一套适合自己的标准。盲目的跟从和模仿，只会给自己带来不便。

（2）急功近利，对自己的进度持怀疑态度，不断的对照别人的进度，给自己施加过大的压力，结果给自己设置了很多的心理障碍，反过来给自己的学习带来阻碍。其实不论是学什么，学习都是一个缓慢的过程，所谓厚集薄发，就是这个道理。

4、学的多，用的少。

很多同学总是抱怨在国内，用英语的机会很少，学的东西很快就会忘记。但就象我上面说的，英语学习是一个极端个人的过程，正因为这样，所以练习的方式也可以是很自由的。举例来说，自言自语，在公众场合发表言论都是很好的方法，当然，这只是几个例子。自己的方法还是要自己去探寻。用英语的机会其实很多，要用“心”才能发现。不要因为不好意思展现自己的缺点而对好的机会望而却步。缺点的唯一用处就是用来暴露，所以不要回避，要勇敢的面对。

最后，还是希望大家在学习口语的时候多用内心去学，不要动口而不动脑。有问题要多问，多想。学到了东西，对自己有百利而无一害，所以请大家抛开思想上的条条框框，大胆的创造，积极的思维，大步向前！

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇十

在中国填鸭式的应试教育下，对于部分同学来说，学习英语是一个挺枯燥的事情。每天默单词，背课文，平常交流也用不上英语，这些因素可以说也大大降低了同学对英语的兴趣和使用英语口语来交流的频率。但国家开设英语课程，重视英语学习，是在全球化加剧，您的工作，商务，出国等等都离不开英语的前提下，从而我们有必要学习英语口语来为我们将来适应社会鉴定良好的语言基础。同时，您在学习英语口语的过程也会收获很多。

孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，词放在句子里，联系上下更便于识记。学生经常练习口语，接触到的生词、句式日益增多。这对学生灵活运用常用词以及短语十分有益。

学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语 ， 对于学员的英语口语表达能力的培养，口语训练就更为重要了。其作用有二：其一，如前所述，口语训练有助于学生冲破心理障碍。学生敢于大声口语英语课文，就敢于开口说英语。经过学习和练习，学生将不再是会英语的“哑巴”。其二，反复大声口语英语课文，特别是长期坚持以后，能够使学员形成一定的语感，并初步养成用英语思维的习惯。

学习语言就必须培养语感，语感对学好一门语言起了很重要的作用。语感它强调通过对语言文字的直觉感受，最终达到语言文字快速领悟的境界，是构成一个人英语素质的核心因素。而语感是由后天的培养而产生起来的，在言语实践中，听觉、视觉等各种感官通过与语言材料的接触中，不断积累语言知识，体会出其语音、语义、语调及语气，日积月累，便逐渐培养了对语言的感知。

教师范读或播放课文录音，能使学生保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。这些具体的形象既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强学生的语感。

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇十一

语言是社会交际工具,与社会文化的关系密不可分.要学好英语就要了解讲英语国家的文化背景及风俗习惯,要将社会文化背景知识教学和语言教学相互统一,去帮助大多数学生存在克服母语的干扰,已养成良好的用英语思维的习惯,进而来达到小学英语教学的重要目的。

众所周知，语言和文化是相互联系不可分割的一个整体，语言是文化的一个重要特征体现，它是反映特定的国家、特定的民族文化、价值观念、思维方式、风俗习惯等的一面镜子，还是文化的一种表现形式。所以，要掌握一门语言，就必须全面了解它固有的文化背景，以及不同文化之间的差异，才能在学习过程中做到有的放矢，在运用过程中做到正确自如，这也就是基础教育阶段整个英语教学的最终目的。

在语言学习中，学习的障碍大多都是源于文化的差异，尤其是在交际运用时障碍的差异性更大。世界上的每个民族和国家也都有一定的文化背景，在生活中人们的自然言行也都反映着一定的文化内涵，所以对文化背景的了解就很有必要了，这样能促进相互之间的交流和沟通，对培养学生对异国文化背景的民族价值观念、思维方式、风俗习惯等都能得到很好的认知和了解。

语言的运用也需要在一定的文化背景中得到体现。即使是很准确的话语，文化背景的不同，有时也会产生一些误会。例如：在课外某个学生看到外教，就想上前打个招呼，表示礼貌，就说：hi!mrsmurphy，whereareyougoing?(默菲夫人你好!你到哪里去呀?)在我们国家这是一句很简单平常的问候语，但是在英美国家来说就显得十分的不礼貌了，有的还甚至被误认为去干涉人家的私事。这就体现出了文化背景的不同，语言的交流就存在了一定的障碍。在我们国家，谈论年龄体现出了对人的关心问候显的很平常，没有人会因为问到年龄而让人觉得不礼貌。但是对于美英他们国家的人来说，年龄显得很神秘，他们都认为年龄是隐私的，是不可公开的，当被问到年龄的时候，有些人会生气，有些人会回避，他们都觉得这样对他们尤其的不尊重。

在了解语言的文化差异性中，关于对学生培养的文化意识，鉴别鉴赏能力和独特的敏感性，这几项成为英语教学中的特别重要的内容。在日常生活中，初次见面后的交流，由于中西方文化的差异性而引起不同的语言形式和运用。主要体现在有称呼，祝贺，介绍，寒暄等方面的不同模式及表现形式。如果我们的学生在不了解西方文化的背景下去和他们交流，用我们的日常生活习惯去和她们交谈，势必会造成不必要的误会，从而影响了日常的交流活动。

1、在学称呼语运用时，我给学生介绍了一些中英文化的差异：大多数年轻人都对长辈称呼叔叔、阿姨，对年龄相当的叫大哥、大姐。但是在英语中，一般称呼uncletom,unclesmith。晚辈对长辈用的称呼直接用名字来称呼也比较常见。

2、在英语会话教学之中，经常听到家庭成员间用“thankyou”,我们的学生就感觉不习惯，这是因为在我们的家庭成员之间很少用谢谢，如果也像西方经常用的话，那么听起来就觉得很平常不过了。而在英语国家“thankyou”几乎用于一切场合，在生活的各个细节西方国家都会用到这个词汇，这个礼节就显得很平常不过了。

3、在教学中要特别注意对英语词汇的文化意义的介绍，因为英语词汇在它长期使用中积累了丰富的文化内涵。比如，在教学颜色时white怀特/白色、black布莱克/黑色、brown布朗/棕色、green格林/绿色等等。通过对这些知识的比较，来打破沉闷的课堂气氛，让他们体会到英语学习的乐趣，在学习中掌握知识，来了解颜色在中西方文化中的表面涵义，从而减少了学生受汉语影响而对英语学习的障碍。

4、在我们国家第一次见面出于关心往往会问到对方的年龄，婚姻状况等问题，但这些在英语的国家他们对这些却表示出比较烦感的态度，他们认为这些都涉及到了隐私，是不礼貌的行为，有的还会用异样的目光回避这些问题。

1、文化背景教学中的解释法就在传授语言知识的同时加入文化的解释和讨论，是要求教师对课文中出现的文化背景知识有目的去讲解给学生，比如：thanksgivingday(感恩节)是西方的重要节日之一。可是为什么叫感恩节?它是怎样形成的?教师可以把感恩节的由来等讲给学生。

2、语言教学和文化背景知识教学两者相互紧密联系不可分割，文化背景知识教学要为语言教学服务，但是也不能代替语言教学。所以，在教学中要考虑到英语教学的实践性和原则性，要尽量形象生动，丰富课堂。

3、课堂内外的结合方法对于学生来说，是去了解国家、民族文化背景最直接有效的方法，也可以让学生在课堂上或其他途径间接地去了解。向学生传授相应的文化背景知识。比如在课堂上进行比较专题的英美文化讲座，在课外去观看英语原版的影视文化作品，在图书馆或者阅览室阅读浅显的英语名著原作，在适当的情境场合开展情景语言对话等等。

4、文化背景教学中的差异性比较。应是中西文化教学中的重点了。在课堂教学中，老师对应于词汇的文化背景知识进行必要的解释，怎么样让学生更好的来掌握这些词汇，还要把这些应于词汇和我们的母语进行一定的比较，这样让学生了解两种文化的差异性，这样就能很好的掌握比较正确的应于学习方法了。

综上所述，文化背景教学中的语言和文化是不可分割的，外语学习的重要组成部分就是文化背景知识的学习。所以，英语的学习特别是刚开始初学英语的学生们，一定要掌握最基本的知识，还要去了解一定的有关英语的文化背景知识，只有这样才能有效的去客服母语的干扰去更好的学习英语。只有养成良好的思维习惯了，才能把英语学到家，从而达到学习英语的最佳目的性，更能提高学生的文化修养，学习中西方文化促进相互间的交流。

[2]李桂香.英语教学中的文化导入[j].职业教育研究，20xx年，第04期.

[3]李顺春.外语教学中的文化导入[j].内江师范学院学报，20xx年，第01期.

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇十二

如今，商务英语已经成为人们混迹职场不可或缺的一种基本技能了，但是人们对商务英语的理解却依然存在很大的偏差，认为商务英语学习只是一些商务词汇的积累，或者是商务交流句型的运用，只要掌握了这些专用词汇和句型就能拥有很好的商务英语能力，这导致了人们在学习了很长一段时间的商务英语后，还是没办法和外国人沟通，做不到学以致用。

有专家认为，这是国内的商务英语学习所面临的通病。即过分重视英语学习环节，而忽略了整个商务英语的实战语境。

造成这种情况主要原因是由于人们在商务英语的学习中缺乏实战语境造成的。商务英语，顾名思义，是商务能力和英语基础相结合的产物，两者缺一不可，如果单纯的认为学习商务英语就是掌握一些商务专有名词的话，就会忽略商务英语的实用意义，难免本末倒置。

而事实也充分证明，缺乏商务能力的支撑是不可能学习到真正实用的商务英语的，所以学员们在学习商务英语时一定要同时兼顾商务能力和英语基础知识的积累。想要实现这一点，可以通过商场实战模拟、角色扮演等来实现实战语境的练习，让学员能够将所学到的商务英语知识充分在实践中得到锻炼，真正做到学以致用。

最后提醒广大商务英语学习者，无论是商务英语还是日常口语，都是一种实用性工具，所以在学习过程中，一定都要以实用为出发点，营造良好的实用语境，只有这样才能学习到真正实用的商务英语。

1、扩充商务英语的知识面，学习商务过程中的思维方式。

很多公司白领的英语基础很好，词汇量、语法、口语能力面面俱到，但是在实际的商务沟通过程中，依然无法很好的运用英语进行交流，因此，为了增强自身在商务英语沟通中的敏感度，就有必要对整个行业的背景进行学习，在这个过程中，要特别注重语言沟通能力的运用，并学习在商务沟通过程中的整个思维方式，培养在特定环境下商务英语的说话语气、语速等。

2、从最常见的知识入手，将实用技能有机结合。

商务英语的学习要明确目标，很多人的英语基础不好，听说读写等方面的能力都有待提高，这些都是最实用的东西。在商务英语的学习过程中，应避免应试教育的弊端，将应试和实用技能进行完美的结合。

3、创造“真实”的学习环境，

让学生在真实的学习环境中感受到商务氛围，更好的进入到学习状态中。无论是什么样的场景，学生都可以把自己当作是这个“故事”中的主角，这样有利于自身的语言消化和技能提高。而且在较为简单的商务场景中，学生可以通过课前准备，来帮助吸收课堂内容，逐渐扩大自己的知识面。

4、商务英语的学习应与工作相结合。

随着社会的不断发展，商务英语已然成为一种必要的技能，而依靠着大量新知识、词汇的深入，商务英语的学习就更应该和日常的工作相结合。

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇十三

随着我国社会生活的不断发展，我国与西方发达国家的交际次数变的更加频繁，交流的内容也变得更加具体，这时候英语就成为两国之间最重要的交流工具，并且也使我国的当代英语教育发展得到了广泛的关注。但是，由于我国与其他西方国家在历史文化、交流习惯等方面上具有很大的差异，这就使在我国目前英语教学当中，总是存在着一些与英语实际应用不相适应的问题，在一定程度上阻碍了英语教育的发展。一般来说，大部分的人们对本民族的文化特征具有强烈的依赖性，对其他的文化带来的影响都多多少少带有着一些排斥感，导致了许多因文化差异多引起的社会冲突和矛盾，这在我国当代英语教学上体现非常明显。我们目前多说的跨文化意识，就是人们在对待不同国家的文化特点上，要有良好的文化认同感和接受感，对待文化差异上也要有良好的大局观，及时的对不同的文化差异进行适应、接受和包容，从而达到文化共融的目的。

1、跨文化意识能够有效的提高英语教育的教学质量。众所周知，英语在学生的学习生涯中一直扮演者一个非常重要的角色，也是教育学者最想让学生提高的一个学科。因此，要想提高英语的教学质量，就要采用跨文化意识的进行培养，学会改变传统的英语教学中存在学习阻力，把英语教育学习的重点从词汇、语法上得以转移，使英语能够作为一种交流工具，充分发挥其独特的交际功能，这样做不仅仅能够减轻教师在英语教育中的负担，而且还有利于提高同学们对于英语学习的学习兴趣，从而实现英语教育教学质量的进一步提升。

2、跨文化意识可以在很大程度上增强同学们对于英语学习的积极性。作为一名学生，好奇心和兴趣总是其最好的指导老师。采用跨文化意识进行教学的时候，同学们一开始总会接触到各种不同文化风度、生活方式等，这就很容易能够引起学生学习英语的兴趣，其强烈的好奇心就会使他们努力的去了解英语，学习英语在不同文化特点下的应用，从而更好的为他们了解世界、拓宽视野提供帮助。

3、跨文化意识使得同学们的英语交际能力得到良好的提升。要想学好一门外语，只学不练是不行的，不仅仅要掌握基础的语言知识，更重要的就是要加强平的语言交际能力，从而实现高质量的英语语言教学。在我过目前的英语教学中融入跨文化意识，能够良好的提高英语的实际应用的特点，使同学们在英语交流和表达过程中，学会如何更好的去组织语言进行表达。

4、跨文化意识融入当代的英语教学，能够适应当代社会发展的要求。我国开展一系列的英语教育教学活动的最初目的就是为我国的社会发展和对外开放所服务。学生经过良好的英语教学，可以培养出自己的全面综合素质，这些全面的素质教育可以概括为英语的交际能力、文化修为素养和英语的自主学习能力等等。

1、培养学生的跨文化意识。要想让同学们具有良好的跨文化意识，首先最重要的就是让他们了解跨文化意识的重要性，明确跨文化意识在今后的英语教学当中所扮演的重要角色，这样就有利于激发他们对于英语学习的兴趣，也在很大程度减少了学生在英语阅读上因文化差异多带来的误解。同时，老师在日常的英语教学当中，要注重提高学生学习英语的自信心，为其以后的英语交际奠定良好的基础。

2、老师要创新教学方法、努力为同学们树立良好的英语交际环境。在以往的英语教学当中，并没有很好应用跨文化意识，比较看重同学们对于基本英语词汇和语法的积累，缺乏相应的交流手段。所以，在今后的教学当中，老师首先应该将国外的风土人情、生活方式和传统的习俗以文化教学的形式呈现给同学们，然后老师根据自己的教学经验，开展一些有意义的英语交际活动，让同学们自己组织英语语言表达自己意思，从而不仅仅锻炼他们的语言组织能力，而且还在一定程度上加深了他们对跨文化意识的认识，使跨文化意识给我国当代英语教学带来积极作用，真正的落在实处。

3、在学习过程中，注重借鉴国外其他国家的学习方法，进一步的完善相关的英语语言学习的设施。要有适合英语教育发展的设施和设备，才能保证跨文化意识能够在英语教育当中，更好的发挥其重要的作用。因此，我国的教育学者应该充分借鉴国外先进的教学理念和教学方法，用完善我国相关教学设备的方式来弥补我国在英语教育方面的不足，从而进一步提升教学质量，契合当今社会的发展趋势。

通过本文的讨论，跨文化意识融入到我国当代的英语教育当中，发挥了非常重要的作用，不仅仅是提高了同学们的英语积极性，巩固了对英语英语知识点学习，帮助同学们完成自己的学习任务，而且还促进我国英语教育提升了教学水平，还在一定程度上使得我国语言交流又好又快的发展。同时，随着不断培养老师和同学们的跨文化意识，逐步弥补了我国以往英语教学当中存在的各种弊端，从而培养出了一大批优秀的英语交际人才，为我国的对外开放事业的发展提供了良好的保障，达到了英语教育的最终教学任务。

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇十四

学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书;反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。这个道理虽然简单，但不少学习英语的人却未必明白。时下，很多人都热衷于做题目，以为这是学习英语的正确途径。结果做的练习册一本又一本，试题集一套又一套，做得头昏眼花，兴趣全无，英语水平却并没有实质性提高。

学习英语的确要做适当练习。但我认为，归根结底，好的英语是读出来的，不是做练习做出来的。读出来的英语是地道的、自然的，因为使用者依持的是语感做出来的英语往往流于生硬，因为使用者是依赖语法规则硬做的。

一谈到阅读，人们便不由自主地想到苦读。如果把这两个字理解成读书需要花功夫，倒也有理。但如果认为阅读一定是很苦的，很少有欢乐，那就大错特错了。然而，目前的很多英语学习者都视英语阅读为苦事，常常是不得已而为之。教师让学生读点英语材料，就像给孩童吃中药，需要捏着鼻子硬灌下去。自然效果也不会好。

阅读英语应当轻松愉快，也可以轻松愉快。要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料(或书籍)。

这类书具有以下几个共同特点：

一、可读性很强，让人立即产生阅读的欲望，一旦上手，就放不下来了，不会感到学英语是沉重的负担了。

二、容易读，不大会产生阅读障碍。

三、有助于扩大知识面，提高文化素养。

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇十五

许许多父母由于怕孩子一开始就输在起跑点上，因此在幼儿时期就拼命的强调英语的重要，甚至让孩子读纯英语的幼儿园。其实除了学校教的之外，父母在家也可以自己教孩子练习英语，只要选到好的教材，孩子有兴趣自然会开口说英语。

英语几乎已经是全球共通的语言了，除了我们本身第一语言汉语外，英语是未来世界中最重要的语言，像香港、东南亚等地，也是从小学开始就教第二语言，让孩子自然学习两种语言。

现在的父母由于担心孩子上小学之后，英语跟不上别人，甚至在孩子上幼儿园时或之前就让他们接触英语，专家认为，这对孩子不一定好，小时学英语固然可以加强他们的记忆，但要恰到好处，以免他们会忘记中华文化。

专家认为，不赞成孩子上全英语的幼儿园，因为一点都不教汉语的学校，会影响孩子对中华文化的认同，甚至会妨碍语文的学习，如此一来孩子到上小学时的准备度会降低。

专家强调“用英语学习所有科目是浅化孩子认字能力的发展”，因为用中文可以讲到非常深的涵义，但用英语限于表达的关系，就算知道这个意思也没办法表达得很贴切，“如此会浅化孩子在各科的学习”。

而且，在语言上重英语轻中文，严重的话会影响他对国家民族的认同，也让孩子未来在小学衔接上存在问题。因为上小学时每个科目都是用中文来表达，如果没有衔接好，即使在幼儿时期上的是全英语幼儿园，但最重要的中文却没办法发挥。

当然让孩子接触英语是必须的，可以用唱歌、跳舞及游戏等方法来引导，让孩子有机会接触一些外国的语言及儿歌，但不应该用教学的方法，或以英语为主要交流工具。

其实现在有许多学者都不认为，在幼儿时期让孩子学英语能占绝对的优势，越早学英语并不保证一定会有兴趣，而是要看教的人的方法、教材等，如果遇到发音不标准的老师，那孩子的发音也会跟着不标准，而且孩子的分析能力不够、学习技巧不熟，反而在语法及语意方面的了解，都不如中、高年级的孩子。

当然或许越早学英语发音会越好，但这不代表就是英语学习成功，专家强调，发音只是一种模仿，而说话需要语境，如果单词记得不够多，也只会重复几句简单常用的，还需要花费那么多的钱，况且其他的知识又都未启发，这对孩子反而不好。

“englishisnoteverying!”这是专家教学多年以来的心得，英语固然重要，但如果孩子没有兴趣，再多的努力也是枉然，所以引发兴趣是学习英语的首要条件。

如何引发孩子对英语的兴趣?

许多年轻父母多是从中学才开始学，而且那时我们被填鸭式的教育压得喘不过气来，导致他们大多对英语倒学起来比较困难。所以帮助我们的下一代学习英语，最重要的就是引发兴趣。

好玩的教材1。

专家认为，引导孩子对于英语的兴趣要准备些教材，可以是好看的英语录影带，也可以是好玩的英语童话书，甚至是英语光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜欢唱歌跳舞，把这些活动改成英语的内容就好了。还有适合的英语卡通片也很好。

通常有画面的东西有助于孩子了解内容，但程度应选与孩子年龄相符的。如果是绘本，尽量选字比较少、图画比较多的，这容易引起孩子的兴趣。

学英语永远不嫌晚2。

学英语没有最佳时机，永远都不嫌晚，所以家长不需要焦虑，“没有保证哪个时期学，就绝对成功，也没有保证错过哪个时期，就不会成功”。

专家认为，学英语像等公共汽车一样，错过了一班，另一班马上就会来。而且密集式的教学比蜻蜓点水式的效果好。不要以为早学就是好，也有些孩子很早就接触英语，最后完全放弃了，因为遇到挫折而对英语反感。

常鼓励孩子3。

一定要经常鼓励孩子。许多孩子在早期学英语效果很好的主要原因，是因为只要有一点点的进步，家长就会给予夸奖，孩子因得到鼓舞就愿意学，如果没有这项原因，多早学都不会对英语产生兴趣。

所以并不是早学英语好，而是小孩父母不要有太高要求。其实任何阶段的孩子都适合开始学英语，关键在父母的态度。

父母在家说英语4。

如果父母在家能讲些英语，对于孩子也是个学习的机会，不要完全倚靠外面的幼儿园或补习班，幼儿时期就让他们感到压力，剥夺他们玩的时间，会让他们反而痛恨英语;如果在生活中加些英语。

孩子就能知道英语在日常生活中使用的状况，认为跟父母沟通时一定要会这种语言，自然会去学习，所以家长要勤于示范。不过专家建议，父母在示范以前要先有正确的发音，因为你可能是孩子的第一个老师，“做一个孩子的提供者、回馈者、示范者”，能让孩子在快乐中成功的学习英语。

而所谓提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回馈者就是常给孩子鼓励，而示范者就是当个能让孩子学习的对象。所以家长一定要先有正确的英语能力，才能当孩子的示范者，如果没有就只能尽量做好前两项角色了。

如何选择英语教材?

选择适合孩子的英语教材，引发他们的兴趣很重要，以下几点是专家给我们的建议：

1.符合孩子的程度。

要选择符合孩子认知程度的教材，程度要适当，太简单会停滞孩子的学习，太难会让他们有挫折感。

2.选择贴近生活的主题。

要选择贴近生活主题的教材，观察孩子的兴趣，投其所好。假设他喜欢车子，就选择有车子的教材;假设喜欢水果，就选择有水果的教材，以此类推，让孩子将生活与英语结合在一起。

3.选择好玩的教材。

要选择好玩的教材，让他能够操作的、幽默的、能够游戏的、压力小及趣味高的，而且记住不要一直把学习当作前提，只要孩子觉得好玩就会学习，没有兴趣当然不想接触。

4.避免雷同。

不要买太大套的书，孩子会很难消化，因为孩子是很善变的，错过了有兴趣的时间，就不想去碰了，家长一下子买很多的书，内容、形式又很相似，孩子容易反感，况且家长钱都花了，一定会急于让孩子看完，小孩一有压力反而就不看了。

专家建议家长，尽量买单本的、变化性多，且要配合孩子的兴趣，少量多餐，慢慢的孩子的英语程度就会提高。

5.主题要鲜明。

如果是有声音的话，不要选择背景音乐太复杂的，cd的背景画面也不要太花，这样会抢走了原本要让孩子听或看的重点。

如何引导孩子学英语?

除了学校之外，父母在家也可以自己教导孩子英语，但重点是要引起他的注意，如果单单只是拿个英语字卡贴在沙发或电视等地方却一点也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、图卡，但要用鲜艳的颜色及活泼的方式才能引导他。

还有，可以先选择他喜欢听的儿歌，因为中文和英语的语音差别很大，要让他先不排斥、先听得进去，再让他学别的。而且唱歌很快就学会了，容易让孩子得到成就感，觉得英语很简单。

专家强调，一定要了解孩子的发展，如果家长不了解，一直强迫孩子接受，孩子反而会排斥。亲子关系不像师生间的关系，如果教学的成分太高，非但学不好，还会破坏亲子关系。而且家长也不懂教学方法，与其贸然教学，不如跟他玩，例如翻扑克牌、一起玩刊物上的小游戏等。

况且不是每个孩子都有英语天分，有些人就是对语文没兴趣，不能因为觉得这科很重要，就强迫孩子一定要很厉害。家长所能做的，就是尽量提供很多的机会与教材，孩子能不能成功，还需要许多条件的配合，而且要多试几种方法，不是别人说有效，你的孩子不喜欢就责怪孩子，也很可能这套教材现在不适合他，过些时候反而兴趣盎然了。

确实掌握学习的时机。

如果想要孩子有好的学习成绩，家长要注意学习英语的时机。当孩子想睡觉或玩的时候，对于学习会比较没兴趣，这时强迫他学习就没有意义了，所以要采取随机的方法，不能让他每天固定一个时间坐着不动来上课。因此亲子间的互动要随时掌握机会，像逛街、坐车等时间都可以利用。

不过家长要丰富自己的肢体语言，而且长度要抓得刚刚好，不能用太长的题材，如果讲一半因为其他的事情耽误了，再回过头来重新说，孩子通常都忘了，所以教孩子英语一定要有耐心，要来来回回重复教学，这样才能帮助孩子记忆。

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇十六

全世界75%的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言必须要用英语，也是联合国的正式工作语言。

我们看到，很多官方的、政府性质的活动、文件、交流方式都使用英语。

外贸行业也把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言。

大多数国家的高等学府，大学院校，都开设英语语言文学专业，仅在中国，就有一百多所大学设有英语专业或英语相关专业。

电脑和互联网，也是建立在英语的基础上，这个行业的语言，就是英语。

此外，在医学领域、建筑领域、文学领域，都与英语有极大的关联。

中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展得很快。可是，不容置疑的是，我们在很多技术方面仍然落后于西方先进国家。要发展，要提高，要在较短的时间内掌握各种技术，我们不可能单靠自我搞研究，必须学习发达国家先进的技术，而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言-英语。就计算机程序开发为例，虽然目前的计算机操作系统已经有中文版，但要进行应用程序开发，程序还是用英语编写的。高新技术资料大部分都是以英语编写。印度虽然在很多方面的发展比不上中国，但印度的软件开发业却比中国发达很多，造成这种差距的一个重要原因就是印度程序员普遍英语应用水平比中国程序员高。

我们在学习别人先进技术，经验的同时，也需要与世界各国展开各种技术上和经济上的'合作。如果不懂英语对话，便无法与合作方沟通交流，也更谈不上合作了。譬如某公司开发了一个具有世界水平的产品，如果能打开国际市场，前途将是一片光明。但偏偏公司人员不懂英语，无法很好地与国外客户沟通，无法将产品的优良性能展示出来，这将是一个惨重的损失。

除上述重要性外，学好英语这门语言，对于学生而来说，还有如下好处：

第二、一旦毕业，选择英语类专业工作将使得我们的成功几率大为增加，比如：除了英语类专业之外，相关专业还有：国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等，都离不开英语的学习或国外文献资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的。

第五、即使是有偏科倾向的学生，如果她的英语口语或者写作或者翻译有一技之长，将来即使是没有考上大学，他也会被社会广泛需要的，比如从事翻译、口译、英语教师、幼儿园教师、外贸行业等。

第六、语言好的学生，其右脑的智商相对更高，反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易夺得一些机会。

第七、如果你想将来出国，就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课，而是一站式通达国外，获得更多良好教育的机会，也更容易引起外国机构的青睐，收到意想不到的效果。

学习英语不只是为了增长自我的见识，还应为了增加自我的本事，而随着英语的重要性越发明显，这种本事就显得越重要了。

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇十七

影响人的发展的因素很多，而环境就是其中之一。

学习语言，包括母语和外语，环境是非常重要的。营造一个良好的英语环境，就像给跑步的人修建一个跑道，给游泳的人修建游泳池一样，是非常必要的。有条件的最好是能送少儿出国，到英语国家生活和居住。这个环境无疑是最佳的最好的。因为，一旦进入到这个环境，每天接触的都是英语信息，无论是语音还是文字。把孩子送到英语国家的幼儿园里，不出几个月，他肯定能和其他小朋友交流的很好，说一口流利的英语，这就是环境的影响。但，这个方案只有很少的家庭才能做到。如果没有能力把少儿送到国外生活，聘请也是不错的选择。外教可以营造一个非常逼真的语言环境，培养英语思维，能够迅速提高少儿的口语能力。大多数中国人的发音和外教区别很大，一个词组就可能听出区别，很多发音只有外教才能正确的纠正过来。外教可以逼迫自己开口说英语,如果是中教的话,往往还有一丝幻想用汉语沟通。耳濡目染，这是非常重要的，每天和外教一起交流学习几个小时，对少儿英语学习，尤其是口语是非常有帮助的。

如果聘请外教不容易的话，假如家长有一定的英语基础，可以尝试着运用亲子教育，和孩子一起。

主动营造学习使用英语的环境。

比如，尝试着和孩子一起听英文歌谣，看原版动画片，教孩子日常见到的物品用英语怎么说，日常生活中用简单的英语交流等。一方面创造了熟悉英语使用英语的环境，也增加了和孩子的互动，加深了亲情，融洽了关系。

儿童掌握本国语言不是通过正规学习而得到的，而是在生活中掌握的。

语言通过生活来掌握的，对于少儿，在生活中接受新的语言知识，也比在正规学习中得到的语言知识更加容易。有这样一个例子：在台湾一个普通工薪家庭，有个叫多多的孩子，他从四岁开始学英语，在一年时间就能听，说，读写4000多个单词，并能流利的与外国人对话。这样一个英语小神童的诞生，是由于他母亲用心打造了一个“美语生活家园”，为孩子创造了梦寐以求的语言环境。

多多的母亲认为语言环境是学英语的关键，但她的家庭财力并不足以提供奢侈的学习环境，于是她将身边的事物都变成了学英语的教材。从认招牌，猜商店，看车牌，记图像开始，不用死背，只是在生活中经常使用，孩子想忘记都难。这就是主动创造英语环境的典型的例子。儿童学习英语不象成人那种有自觉性和主动性，所以需要父母的引导，并创造一个良好的学习英语的环境，从而培养他们的兴趣。

如果家长能说英语，可以经常跟孩子用英语对话、做游戏，甚至只用英语交流。

家长可以在家里某面墙上布置一些与学英语有关的图画，营造出一种学英语的气氛，使孩子感到始终处在一个英语氛围中，这样他就会自然而然地去接触英语，学习英语。

如果家长自己的英语水平较差，或者怕自己的中国式发音误导孩子，那就必须使用多媒体教学等方法来营造英文环境。

让孩子听到标准的发音，看到英文环境，全部，杜绝翻译等。这个方法是值得推广和使用的。现在dvd机，mp3，电脑等很多家庭都有，充分利用教学碟片，英语mp3，互动性学习资料，让孩子沉浸到全英语环境中，每天耳濡目染，长期熏陶，少儿英语学习会很快乐而且高效的。总之，营造英语环境是非常重要的。每一个想让自己子女学好英语的家长，都要积极努力创造它。让少儿在英语环境中熟悉英语，接受英语，使用英语，变成“双语神童”。

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇十八

摘要：全球化的时代早已来临，我们生活的方方面面都与世界相关联，学习英语对于我们十分重要，而从国家方面，中国正在快速崛起。所以，仅有学好英语才能踏入国际世界，我们必须走出囿限，迈向国际化。为了国家的崛起复兴，中国不但要加强与各国的沟通合作，并且必须捍卫国家的核心利益。在这种形势背景下，学习英语就显得尤为重要了。本论文的研究重点在于回答学习英语的两大理由：第一，以英语为工具，为我们的个人服务；第二，以英语为武器，为捍卫中国的生存权和发展权，为在21世纪实现中华民族的伟大崛起复兴，与国际威胁势力作坚决的斗争。

关键词：英语学习国家复兴。

1.引言。

本论文研究的主要资料是论证学习英语的重要性，答案有两个：一是学习，二是为了国家复兴，且本文侧重于第二点，即国家复兴。这是因为英语既是通用的世界语言之一，又是当今威胁中国的头领霸权国家――美国的母语。知己知彼，才能百战不殆。所以，以英语为武器，为捍卫中国的生存权和发展权，为在21世纪实现中华民族的崛起复兴，是中国人学英语的重大任务和国家英语教学的重大任务。

本论文的写作目的是使每个人意识到在全球化的今日，我们生活的各个方面都与世界接轨，学习英语对我们自身很便利。最重要的是在承认、正面评价中国学习英语取得的成就的基础上，着重分析论述当今中国的生存权和发展权受到了来自世界反动组织的挑战和威胁，从而唤起国人对英语学习的清晰认识：学习英语要为捍卫中华的崛起复兴服务，要为世界作出更大的贡献服务。

2.本论。

英语作为最主要的国际通用语言，在对外贸易、发展经济等方面起着极其重要的作用。在地球村的世界里，交流是必然，所以我们必须学好英语这个国际通用的语言，才能更好地走向世界。

2.1.1学习英语对于我们每个人都十分重要，在进口一些国外商品时，如果能够看懂英语，就能够分辨出真假商品，从而保护我们的切身利益。在全球经济体系中，英文成为重要的沟通语言。当我们身处异国，英语的使用也尤为重要。英语作为一种交流的工具，能为我们的自身需求服务。

2.1.2学英语不只是为了国际化的需求，更重要的是为了我们自我本身知识的扩充。因为西方的科技领先我们，且有许多好文章、好的研究丛书都是用英文写成的；为了能进一步探索研究，提升们我的知识与专业技能，首先必须学好英语，才有办法不假他人之手翻译，而能得到最真实的第一手资料。

2.1.3外贸行业把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、银行文件语言等，统统以英语作为标准通用语言。大多数国家的高等学府、大学院校，都开设英语语言文学专业。如果想要有大的发展，与国际接轨，就必须学好英语。

当前，世界已经发展到一个重大的历史转折关头，中华崛起复兴之势形势大好，振奋人心。然而，世界霸权国家，应对中国如此迅速地发展惶恐万分，在中国周边接连军演，严重威胁中国的生存权和发展权。当中国的生存权和发展权受到严重威胁时，我们必须拿起一切武器，保卫我们的家园。

2.2为中国的崛起和复兴学习英语的原因。

2.2.1外语经济对我国经济发展有所影响，全球经济一体化使各国的经济融入世界。据资料数据显示，我国对外技术依存度占50%以上，国民生产总值对外贸依存度占60%以上。所以，我国经济发展离不开外语作为交流媒介。既然外语经济占我国经济比重的分量如此之重，我们就更应当学好英语，从而引进更多的先进技术，同时向外出口我国商品，发展我国的经济，提高科技文化水平，促进中华民族崛起和振兴。

2.2.2中国崛起形势机遇大好。很多事实证明，中国在各类国际经济组织及各种双边、多边的国际合作中，都在进取推动国际关系领域里的制度创新，而经济政策的全球化也决定了中国安全战略全球化，中国提出的以平等、互信，互利、协作为核心的新安全观，正在被越来越多的国家理解。

中国安全战略要实现全球化，就离不开和国际社会的交流与斗争，在交流和斗争的过程中英语的重要性就显而易见了，所以在这大好的机遇里，我们身为新一代的大学生，学好英语也就责无旁贷了。

2.2.3美国经济危机，四面楚歌，世界霸地位权动摇，中国国际地位上升。中国是美国的最大债权国，手中握有很多的美国债权。中国手中很多外汇投入美国，变成美国的国债，反映出中国这样一个13亿人口的国家崛起的无奈，这也是中国在崛起过程中必须经过的历程。虽然中国在美国的经济危机中遭受了必须的经济损失，却使世界看到了中国的强大及其在国际经济中的重要的地位，使中国的国际地位得到了提升。

3.结语。

在当今世界，和平与战争仍是是主题。虽然我国在以和平的方式发展自我，但仍受到来自霸权国家的挑战和威胁。所以，中国人学英语的重大任务和国家英语教学的重大任务是既要以英语为工具，学习世界先进的科学、技术、经验，为中华崛起复兴服务，又要以英语为武器，捍卫中国的生存权和发展权，为在21世纪实现中华的崛起复兴，与国际威胁势力作坚决的斗争。一学习，二国家复兴，是中国英语学习和教学的历史任务与正确方向，具有伟大的历史意义、战略意义和爱国意义。

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇十九

单词是学习英语的关键。学生只有拥有一定的单词量才能进行阅读，一般情况下，学生只要掌握了三四百个单词，就可以进行简单的短文阅读。反之，学生在阅读的过程中，既可以巩固已学的单词，还可以增加新的单词。记忆单词和阅读是相辅相成的，相互促进的，英语阅读的量越大，获得的单词越多。英语单词记忆的越多，阅读的内容就会越深，涉及的范围越广。

英语的发音、断句、轻重的读法等很多方面和我们的汉语都有差别。大量的阅读就可以让学生在无意中获得这些知识。其实，只不过是阅读把学生的语感培养出来了。

阅读在英语学习中很重要，因此，在学习中，同学们应该重视怎么读，读什么。并坚持持久，才能获得收益。

在英语阅读中，学生需要调动各种器官才能进行，既要懂得发音，又要知道单词的含义，同时还要掌握一定的英语语法，还要了解课文的来龙去脉，作品的背景等等，这些无疑都在提高学生的分析能力，判断能力。

兴趣是学习的源泉和动力。在英语阅读中，有很多漫画、幽默、风趣的内容，一旦被学生所接受，可以大大激发学生学习英语的兴趣。通过阅读，可以了解英美的风土人情、文化蕴含，通过东西方文化差异的对比，更能产生学习英语的后继动力。而这种动力，是其它外语内容所无法比拟的。

小学英语的重要性英语（汇总20篇）篇二十

商务英语是英语的一种社会功能变体，是专门用途英语中的一个分支，是英语在商务场合中的应用。它涉及技术引进、对外贸易、招商引资、对外劳务承包与合同、国际合同、国际金融、涉外保险、国际旅游、海外投资、国际运输等等，人们从事这些活动所使用的英语统称为商务英语。

商务英语源于普通英语，并以此为基础，完全具有普通英语的语言学特征，但同时它又是商务知识和普通英语的综合体，因而具有其内在的独特性，主要集中以下几个方面：

1.商务英语的语言形式、词汇、以及内容等方面与专业知识密切相关，它承载着商务理论和商务实践等方面的信息。

3.商务英语句子结构比较复杂，句式规范，文体正式，尤其在招标文件和投资文件经及合同中更是如此。

5.在国际商务英语应用文特别是国际商务信函中，礼貌是其中非常重要的语言特点。