初一教案的编写应该注重评价和反思，以不断改进和提升教学质量。通过查阅这些初一教案范文，可以帮助教师更好地理解教案的编写方法与技巧。
2023年人教版初一政治教案范文（18篇）篇一
一、教学目标：
(一)知识目标：
了解人才的含义、标准和分类;成才的因素、成才的有效途径等;人生的有意义的追求;。
(二)能力目标：
认识成才的因素和有效途径，明确自己在成才中的作用和要求;。
(三)情感态度价值观目标：
立志成才，不懈追求，实现人生意义。
二、教学重点、难点。
1、重点：崃哦界人才的标准和含义、成才的有效途径;人生意义的实现等;。
2、难点：认识人才的标准、人生意义的实现有什么要求等;。
三、教学方法：讨论法、讲授法等。
四、教学准备和手段：
学生预习;教师布置预习思考题。
五、教学过程：
(一)立志成才担重任。
阅读书本p142材料回答问题，认识马克思讲的道理?学生可以充分讨论，教师点拨。
1、认识为什么要成才?
(1)从国家的角度看：是国家的需要。
(2)从青少年的地位重要性看。
(3)从个人的角度看：实现人生价值，自身的发展的需要。
2、什么人才?了解人才的分类、含义、标准等。
在这里要提醒学生注意几句话。
3、对青少年的启示要求是什么?
(1)影响成材的因素有哪些?
(2)成才的有效途径是什么?
(二)不懈追求，实现人生意义。
1、人生有价值的追求有哪些?
2、为什么是有价值的?
3、关于追求学习：
(1)为什么要追求学习?
(2)学习的主要内容是什么?
(3)我们要如何学习、启示要求?
4、关于追求创造：
(1)为什么要有创新能力和创新精神?
(2)如何创新(见p88最后第二段的说明)。
(3)创新对青少年的要求启示是什么?
5、关于奉献：
(1)奉献可以怎样表现出来?
(2)为什么要奉献?(意义本质是什么?
(3)我们应该如何学会奉献?(启示、要求)。
6、总之，不懈追求，应该从现在做起，从小事做起。
六、板书设计：
1、为什么要成才?
2、什么是人才?
(一)立志成才担重任3、成才的因素有哪些?
4、如何成才的有效途径有哪些?
二、人生追求无止境。
1、有意义的追求有哪些?
2、关于追求学习、奉献、创新的具。
(二)不懈追求，实现人生意义体学习(略)。
3、不懈追求从小事、身边的事做起。
2023年人教版初一政治教案范文（18篇）篇二
目标预设：
1.知识与能力：通过教学，使学生了解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点。
2.过程与方法：结合书本的具体材料和学生的自身实际，全面而正确地分析初中学生学习的特点，掌握搞好学习的方法，要求学生结合自身特点，了解自己的学习方式。
3.情感态度和价值观：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新能力。
教学重难点。
重点：做学习的管理者;了解自己的学习方式。
难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点。
教学准备：
收集有关增强记忆方面的材料。
1.进入中学，面对新的同学和新的学校，你有何感受?
2.归纳一下自己的学习心得。
教学过程：
一、创设情景，谈话导入。
(出示名人名言：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。)。
齐读一遍，告诉我们什么道理?
二、新授。
(一)学习新特点(板书)。
活动1。
1、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同?请你填在书上。
2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点?
通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。
师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢?
(二)做学习的管理者(板书)。
活动2。
1、分角色表演p12三个小朋友对初中学习生活的感受。
请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受?
提示：从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间与小学时的区别人手，谈谈你的困惑、不适应，信心、信念及适应办法，应对办法及想法。
师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢?关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。
2、说说你在学习中有哪些困惑?有哪些难题需要解决?
3、介绍学习方法。
a、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。
b、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。
师：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习上游刃有余，事半功倍。(划书)。
(三)了解自己的学习方式(板书)。
心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点。当学生在适合自己的环境中学习，就能获得更好的学习效果。
活动3。
反思自己的学习方式属于何种类型?
用书面表达的方式填在书上。p14——15。
除了书中这种归类方式，另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式，都应发挥自己的优势，克服不良学习习惯，提高学习效率，学得更愉快、更好。刚进入初中，需要我们适应新的学习方式，摸索适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。
活动4。
了解教师的教学风格。
1、材料：进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢;而语文老师的上课方式他不太喜欢，不想听，对语文也没什么兴趣了。
李明是以什么标准来确定自己的学习喜好。
李明是以自己对老师上课方式的喜好来确定自己的学习喜好的。
如果李明这样下去，会有什么后果。
如果李明这样继续下去，语文成绩会继续下降，甚至会慢慢影响自己的数学成绩，不利于他的全面发展。
如果你是李明，你会怎么办。
如果我是李明，我会明白，老师的教学也各有特点，我们要更多地熟悉了解他们的特点，感受他们各自的独特魅力，同时要求自己去适应不同老师的教学方式，从中寻找学习的乐趣，提高自己的语文成绩。
2、为曾经给自己上过课的老师，列出一个教学风格优点清单。
张老师上课特别有热情，很能感染我。
李老师上课幽默、风趣，很能吸引我们的注意力。
王老师上课鼓动性强，让我们跃跃欲试。
刘老师上课通俗易懂，很会启发，让我们学得轻松，记得牢固。
赵老师上课板书工整，字体漂亮，让我们很愿模仿，提高书写水平。
师：与我们学习方式一样，老师的教学也各有特点。要全面了解他们，适应他们的教学方式，感受他们各自的独特魅力。(划书)。
三、课堂总结。
初中学习是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。
2023年人教版初一政治教案范文（18篇）篇三
导入新课。
荒漠扩大，土地沙化，全球气候出现异常等等现象，都说明恶劣的环境正在威胁着我们人类自己，地球在叹息。正如公益广告中所提示的"如果人类再不重视环境问题，那么人类最后一滴水将是我们的眼泪。"人类要爱护地球，更要重视环境问题。
讲授新课：第一声叹息。
表演。
地球就诊记。
人物：地球先生（1人），医生（2人）护士小姐（1人）。
道具：制作分别象征地球、护士、医生身份的装饰，制作分别标有“眼科”“皮肤科”字样的牌子；眼镜一副：放大镜一个；两把椅子；一张桌子。
剧情：略。
一、地球叹息的原因，
小活动：全班同学分为两组，一组帮地球与邮件给从类，另一组在收阅邮件后，代表人类给地球回信，讲讲人类的`感受和补救的办法。
课后小结：学生小结。
作业：见练习册。
板书：
课题：第二声叹息。
教学目标：从实际做起保护大气层。
教学重点：怎样保护大气层。
教学难点：怎样保护大气层。
教学过程：
导入新课：
我的头发脱落已经让我痛苦不堪；祸不单行的是，环绕在我身体周围的大气层也遭到了严重污染。我每天都要吸入大量的大量的有毒气体。我快喘不气了。
讲授新课。
一、地球第二声叹息的原因。
学生讨论回答：
a、汽车尾气。
b、生活废气。
c、工业废气。
你知道空气污染给人类带来了什么危害吗？你能回答地球的疑问吗？
小结：学生小结。
作业：见练习册。
板书；
课题：第三声叹息。
教学目标：节约水资源，防治水污染。
教学重点：水污染的原因和防治措施。
教学难点：水污染的原因和防治措施。
教学教程：
导入新课：
讲授新课：
一、水体污染的原因。
1、工业废水。
2、农业废水。
3、生活污水。
4、石油对水体的污染。
观察一下我们生活的地区有哪些种类的污染？原因何在？你作为中学生，我们能做点什么？
二、处理措施。
1、污水处理厂。
2、生活用水再利用。
三、地球的叹息远不止这三个方面，请为地球想一想：
1、面对垃圾污染和噪音污染，地球会发出怎样的叹息？
2、地球还会有什么叹息？为什么？该如何解决呢？
三、防止出现“破窗户效应”
四、清洁天使。
小结：学生小结（略）。
作业成：见练习册。
2023年人教版初一政治教案范文（18篇）篇四
我们使用的是人教版第四册《生活与哲学》教材，本框属于第四单元第十二课第二框题。内容主要分两目，第一目主要介绍价值判断与选择的含义、产生、要求以及社会历史性特点第二目主要介绍影响价值判断与选择的因素、正确的价值判断与选择的条件及正确处理集体与个人的关系等。
【学情分析】。
学生学习基础分析：学生已经学习了前三单元及价值观的有关内容，因此，学生已经有相应的知识铺垫，具备学习相关知识基础。高二学生具备一定的哲学常识知识，通过近一个学期的哲学生活知识的学习，掌握了一定的哲学生活基础知识，为本框题的学习准备了一定知识的基础。
学生心理分析：学生的心理包括情感、意志、注意、思维、能力、气质与性格等。高二的学生即将面临高考，因此，学生中存在着不同程度的焦虑和疑惑。对于学生个体的发展和我们社会的发展应该持什么态度和观点，学生已经有了思考的需要和希望得到解惑的需要，有着强烈的求知欲望，现在独生子女有良好的生活条件，但是社会很多的价值诱因导致他们选择与判断的迷茫，因此学习本框题有它特有的意义。他们的可塑性很强，有相当大的发展潜力。
【设计思路】。
教育理念：新课程背景下的课堂教学不再把学生看作是纯粹的知识接受者，而是让学生主动地参与到教学活动中来，形成互动的教学氛围。同时要开展合作学习和探究学习，从而使学生能够自主获取知识，使学生的潜能得到发挥。本教学设计通过设计一系列的问题带动教学内容的讲授。较多的学生活动设计使学生能够充分思维、积极合作、加强交流，学会通过对感性材料的分析获得深刻的理性认识。整节课的设计都贯穿着情感教育，促进学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。
教学方法：(1)结合生活中的社会现状，深入领会哲学价值判断与选择的概念。
(2)搜集新闻热点，让学生感悟正确的价值判断与选择标准。
(3)结合趣味哲学案例，增强课堂教学的生动性、趣味性。
【教学目标】。
知识目标：知识目标：
识记：什么叫事实判断和价值判断;。
理解：价值判断的独特作用;社会存在决定社会意识;价值判断和价值选择的社会历史性;阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。
分析：人民群众的利益是最高价值标准;价值冲突和价值标准。
能力目标：联系实际，分析人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。
透过现象认识本质，领悟社会存在决定社会意识。
通过事例总结概括人民群众的利益是最高价值标准。
情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，理解价值选择是在价值判断的基础上作出的，理解社会存在决定社会意识，正确认识价值判断和价值选择的社会历史性，从而正确地作出自己的价值判断，当个人利益与集体利益，他人利益发生冲突时，把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉地站在最广大人民的立场上。把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
【教学重难点】。
理解作出正确的价值判断和价值选择需要遵循社会发展的客观规律，领悟社会存在决定社会意识;理解最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。
【教学过程】。
导入课堂：生活当中我们会遇见很多的价值困惑，比如期末考就要到了，你最要好的朋友求你在考试中能对他伸出友谊之手，面对学校纪律和对友谊的理解你嫩个否帮他呢，这就是我们这一框题所要上的内容价值判断与价值选择。
教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动框题一：价值判断与价值选择。
(一)自觉遵循社会发展的客观规律。
1、价值判断与价值选择。
(1)价值判断与价值选择的基本含义。
a事实判断。
b价值判断。
c价值选择。
(2)价值判断与价值选择的产生：社会实践基础之上产生的，并非凭空产生的。
(3)价值判断与价值选择的要求：要树立正确的价值观，做出正确的价值判断与价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
2、价值判断与价值选择的历史性特征。
(1)依据。
(2)内涵。
(3)意义。
二、自觉站在最广大人民的立场上。
1、影响价值判断有选择的因素：
(1)人们的社会地位。
(2)人们认识事物的角度。
(3)人们的立场。
2、保证价值判断与价值选择正确性的条件。
(1)自觉站在人民群众的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
(2)牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
3、正确处理个人利益与人民群众的利益。
总结：本框题的重要知识点——正确的价值判断与选择的条件[活动一]、提问：
1、请说说友谊是什么。
2、友谊对你人生有什么作用?
3、你会选择什么样的人做朋友呢?
4、你为什么要选择这样的人当朋友呢?是自己想出来的，还是在生活中的出来的呢?
[活动二]。
幼儿园、小学、初中高中三个阶段你认为什么事情让你觉得最高兴呢?
2、为什么呢?
[活动三]播放新闻背景：重庆一家医院的医生，竟撇下下体大量出血的流产孕妇，前往开会数十分钟。孕妇孤零零地躺在观察室里疼得在铺上打滚。医生称这样做是因为每周一次的早会缺席会被扣钱。(7月5日《重庆晚报》)。
2023年人教版初一政治教案范文（18篇）篇五
自读，即在教师指导下，学生自己读书、讨论、提问的阶段。一般安排在一节课开始的10分钟之内。由于现行教材知识起点不高，坡度小，可读性强，多数内容通过学生自读就可以解决教学要求的70%―80%左右，所以“自读”在一般水平的班级都可以实行。
在“自读”过程中，我都要按照大纲要求和教材的内容结构，结合社会生活实际，给学生设计一些既突出重难点，又兼具社会性、趣味性的自学题目。这样做，有利于培养学生的阅读习惯和自学能力，有利于学生准确地掌握教材的内容和教学要求，也有利于培养学生理论联系实际的能力。例如，我在讲“商品的两个基本属性”时，设计了这样一个问题：常言道“便宜没好货，好货不便宜”，还有“质量是企业的生命线”，请用相关知识进行分析。在“讲价值规律的作用”时，我设计的问题是：“同一商品生产者为什么有时赚钱，有时赔钱;生产同类商品的不同生产者为什么有时赚钱，有时赔钱?”用这样的问题作为研究的对象，然后鼓励学生积极、主动地参与教学活动，并启发学生在“自读”时要大胆生疑，由疑惑引起思索，由思索产生学习动机。
“自读”时教师巡回检查，并解决学生提出的各种问题和疑难。但涉及到与教学要求密切相关需要统一讲解的重点和难点问题，则放到“精讲”阶段统一解决。这样，就把学习的主动权交给了学生，激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的思路，达到了思想政治课理论联系实际、提高学生思想认识的目的。学生自读时，老师巡视检查，也有效地预防了个别学生违纪现象的发生，解决了传统的课堂教学存在的“老师满堂灌、学生在捣蛋;老师费劲儿、学生没事儿”的烦人现象。
“启思”和“精讲”，是根据教学大纲的要求，教师引导学生解决第一个环节中的问题，以及教师精心讲授学生在“自读”时提出的问题的阶段，它是教学过程的中心环节，一般安排10～15分钟的时间。由于“自读”过程中学生对所设问题有了一个大致的思考，同时教师也基本掌握了学生中普遍存在的疑难问题，这时的课堂教学就有了针对性。“启思”主要是引导学生自主地解决问题，能充分调动了学生学习的积极性，让学生感受到学有所用，学能所用。“精讲”能使学生感到教师讲的正是他需要问的，讲在了学生心上，学生听得更用心了，达到了教和学的有机结合，提高了教学的效率，进而提高了教学的整体效果。
多练，是教师根据本节课的教学要求设计并提出练习和思考题，辅导学生课堂练习，完成课堂教学的阶段，一般安排10～15分钟时间。课堂练习是学生掌握思想政治课的基础知识和培养学生分析解决问题能力的有效途径之一，只有通过这一环节，学生对本节课的基础知识和基本原理才能理解、记忆、巩固和融会贯通。
我们要求学生多练，但在规定的时间内，讲和练又是一对矛盾。在解决这一矛盾时，讲和练都不可偏废，而是要突出“精”字，必须以精讲来保证多练。在课堂练习题的编排上，要注意作到：第一，既要考虑到有利于学生掌握基本知识，又要考虑到有利于启发学生思维，提高学生解决实际问题的能力。第二，在整个教学过程中，我们要求多层次、多类型的练习题反复出现，但就一堂课来说，题型不宜过多过杂，要从本节课教学的实际出发。练习题不论从形式上或内容上讲，都要做到少而精。第三，课堂练习题不宜过难，一般以能解决本节教学的基本问题为主，综合性强、难度大的题应放到学完一个章节或一篇课文之后再出现为宜。
教学有法，教无定法，教学方法不能强求一致。就思想政治课教学来说，“自读、启思、精讲、多练”的教学模式是我在高中教学中的粗浅体会，今后，还要随着教育教学改革的发展，在实践中不断改进和完善。
2023年人教版初一政治教案范文（18篇）篇六
教学目标：
1、知识与能力：
提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力。
2、过程与方法：
本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，甚至辩论，共同总结出解决问题的方法。
3、情感、态度与价值观：
使学生充分认识我国的未成年人保护法，引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。
重点分析：
增强自我保护意识是本框的教学重点。因为它是第六课思想教育的落脚点和归宿。对未成年人的各种保护只是为未成年人的健康成长提供了必要条件，而真正要使未成年人的身心健康和合法权益得到保护，还需要未成年人自身的大力配合。
教法建议：
本框从三个方面简要阐述了如何增强自我保护意识和能力：第一、要依法自律;第二、要正确对待父母和学校的教育;第三、要学会运用法律武器保护自己的合法权益。在讲“第一”时，教师可以直接引用法律原文，还可以综合其他相关要求进行讲授。接下来，教师在讲后两部分内容时，可以精选几个案例或者由学生提出他们在日常生活中，遇到的一些烦恼或疑问，让学生展开讨论，进行自我教育，增强自我保护意识和能力。在此教师还可以组织一场辩论会或演讲会。
复习导入新课：
提问：前面三节课都介绍了未成年人保护法的哪些内容?
归纳：――介绍了未成年人保护法关于对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
下面看一个案例：
投影：“14岁的北京少女马某，在观看流星雨的夜晚，被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了”。
讨论一：这个案件给我们的启示是什么?
归纳：――未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本事，提高自己的自我保护意识和能力，才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。因此，接下来就来讲：
四、增强自我保护意识和能力(板书)。
(一)增强自我保护意识和能力的必要性(板书)。
讨论二：题目――未成年的中学生怎样做才能增强自我保护意识?
要求：(1)学生以行政小组为单位按题目进行讨论;。
(2)时间为15分钟;。
(3)每组推选一名学生代表本组将讨论结果公布出来;。
(4)其他组可以补充或发表不同意见。
讨论过程(略)。
最后由老师进行归纳总结，除了点明教材中的三个方面外，还要将学生讨论的结果总结归纳进去。
(二)如何增强自我保护意识和能力(板书)。
下课之前，教师布置关于“正确对待家长的正确教育”辩论会的工作。
教学手段：
1、教学时间和教学条件允许的情况下，可以充分利用教材中的插图、小栏目、文字资料及教师自己、学生搜集到的资料、案例，解决本框教学的重点、难点。
2、可以利用投影片、实物投影、电视录像及影视作品或图片来帮助学生理解、掌握各知识点。
3、条件的地区，可以充分利用现代化的多媒体及互联网技术，开展多种方式的教学。
2023年人教版初一政治教案范文（18篇）篇七
一.教学目标：
1.情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。
2.能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。
3.知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
二.教学重点、难点：感受家庭的温暖。
三.教学准备：
学生准备小时候与家人的合影;。
四、教学过程：
课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁?
【点明课题】：《我爱我家》。
活动一：“我说我家”。
我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。
【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢?
活动二：“家”是什么?
请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流，然后课堂上发言。
教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。
【小结】：“家”是情感的栖息地;天然学校;经济物质来源;娱乐天地;发展大本营。
活动三：听“丢丢的故事”(材料)。
小组讨论：a、你认为丢丢有家吗?
b、丢丢的爸妈爱她吗?(爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁)。
活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧!(课本p8)。
【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人，
也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
7、【作业】：给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。(对父母的感谢;心里话;对父母的祝福或期望等)。
(材料)丢丢的故事。
丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费(含教育费用)，直到她有独立生活能力时为止。
问题：1、你认为丢丢有家吗?
2、你认为丢丢的爸妈爱她吗?(爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁)。
难报三春晖。
一.教学目标：
1.情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。
2.能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
3.知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
二、教学准备：给长辈洗一次脚.
三、教学过程：
1、【音乐导入】：《爱的奉献》。
2、【故事】：“小锋和妈妈”(课本p12)。
你理解小峰妈妈的一片苦心吗?
小峰以什么方式回报母亲?
你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗?请具体说明。
3、【古诗欣赏】：《游子吟》。
【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
4、【承转】：父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。
5、【经典回放】：“阳光学子的感人故事两则”
例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没;小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……。
8、【倡议】：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
9、【作业】：给长辈洗一次脚并谈体会。
附材料：
葛晓岚(理649分，考上浙江大学)：小时候父母都身染重病，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，但我们一家三口还是幸福地生活在一起，直到母亲去世。母亲的去世给父亲很大的打击，他拖了几年，也离开了我。现在我和外公一起生活，冬天的晚上，我经常听到外公的咳嗽声，好像要将他身体里的东西都吐出来。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一样从我的生命中消失。一颗敏感脆弱的心就这样长大了，我告诉自己，不能生活在阴影中，我还拥有很多珍贵的东西，比如意志、勇气、乐观和自信。我很少买新衣服，更没有零用钱;炎夏的午后，一碗自己做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。
盛锋锋(理678分，考上复旦大学)：我出生在新昌山区，很小的时候，父亲常在外地打工，母亲既要做农活，又要照顾我们姐弟俩，每天就一左一右两个箩筐挑着我们上山，直到天黑才回家。每逢春节，别人家都开开心心地过新年，父亲还要四处奔走，为我和姐姐的学费奔波。生活的艰辛，我深有体会。上高中时，我参加了许多兴趣小组，让我开阔了思维，使我克服了烦躁心理和单调的学习带来的乏味。今年我考上了复旦大学，我们家是山村里惟一的一户有两个大学生的家庭。
2023年人教版初一政治教案范文（18篇）篇八
教学内容：
本课包括两框内容：第一框——把握青春珍惜友谊;第二框——荡起友谊的双桨。
教学重点：
如何与异性同学交往，是本课的教学重点。
教学难点：
男女同学之间应正常交往，是本课的教学难点。
课时安排。
计划用两课时授完，一框一课时。
教学过程。
一、引入新课。
1.导入语：(详见教材p14页引言)。
2、板书框题：
板书：第一框把握青春珍惜友谊。
二、讲授新课。
1、正确认识异性同学间的交往和友谊。
情境活动一：(见教材p14页材料)。
议一议：
初一(3)班男女同学在“一览众山小”之余，还会有什么收获?
谈一谈：
自己对男女同学交往的看法。
教师讲述：
男女同学交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，它在个体成长过程中的各个阶段都是不可缺少的。
2、正常交往个同进步。
情境活动二：(见教材p15页材料)。
谈一谈：(指导学生讨论回答)。
初一(1)班的男生和女生交往发生了怎样的变化?
说一说：
与异性同学的正常交往，对自己的学习有怎样的帮助?
三、课堂小结。
男女同学的交往与友谊，是我们多彩生活的重要内容，对我们每个人的成长有着重要的意义。我们要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
四、作业。
1、怎样认识异性同学间的正常交往?(教材p15页)。
2、与异性同学正常交往对自己的成长有何意义?(教材p16——17页)。
2023年人教版初一政治教案范文（18篇）篇九
教学目标：
（一）知识目标。
1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。
2、知道外汇和汇率的含义。
3、理解各种信用工具的用途和使用范围。
4、保持人民币币值稳定的意义。
5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
（二）能力目标。
通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标。
通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。
教学重点：
信用工具外汇。
教学难点。
外汇汇率。
教学方法。
教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。
教学过程。
（一）导入新课。
学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。
学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等。
教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗？
这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。
（二）进行新课。
1、信用工具。
教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：
1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？
2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？
3、对使用信用工具有什么感受？
学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题。
教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？
学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题。
教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结：两种结算方式：现金结算和转帐结算。
信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用信用卡消费更加简便、使用、高效与安全。我们应该学会使用信用卡。（了解常用信用卡的使用）。
学生活动：分组讨论，得出结论。
教师点拨：总结学生结论，引导学生知道。
（1）支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。支票分为转帐支票和现金支票两种，转帐支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。现金支票由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
学生活动：看书并讨论，请学生代表发言，在此基础上教师进行归纳总结。
（2）汇票支票一般用于同城结算，外埠结算一般使用汇票。汇票由出票人签发，委托付款人在见票时或在指定日期，无条件支付确定的金额给收款人或持票人。汇票包括银行汇票和商业汇票。银行汇票又分为电汇和信汇。汇票的使用，避免了长途携带现金的不便和风险。
学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答。
教师总结：
（1）含义：外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。
在经济生活中大家要了解外汇的特征（以外国货币表示；可自由兑换）以及外币与外汇的关系：外汇包括外币，但外汇不等于外币。外汇中还包括其他内容：外币有价证券、外币支付凭证等，外汇的主要内容是外币支付凭证。通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。
（2）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
学生活动：思考p10“人民币外汇牌价”两个练习题，教师总结：
（3）人民币外汇牌价：我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率升高；反之，则说明外汇汇率跌落。
学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答。
（4）保持人民币币值稳定的意义。
教师点评：影响汇率变动的因素主要有：外汇的供求关系、通货膨胀（或紧缩）率的差异、经济增长率、利率水平、国家货币的干预与管制、市场预期、外汇投机活动等。
外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用：通过汇率的'升降调节进出口贸易；可以影响国际资本的流动方向和数量；可以影响国内物价水平；影响外汇储备的实际价值等。
因为外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用，我国保持人民币币值稳定，对实现扩大就业、经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。
（三）课堂总结、点评这节课我们重点学习信用工具、外汇和汇率的有关知识。深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础。也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活能力。
教学体会。
本节学习了信用卡、外汇和汇率的有关知识，知识点比较多，涉及面比较广。根据新课程目标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点，引导学生思考、讨论、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开。教学中注意双向互动，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，切忌机械记忆。
2023年人教版初一政治教案范文（18篇）篇十
教学重点：合理宣泄怒火。
教学难点：愤怒的力量。
教学方法：讨论式，列举法。
教学过程：
导入新课。
一、怒火熊熊勿伤人。
在现实生活中,我们不可能时时顺心,事事如愿以偿,当自己的愿望一再受挫,紧张状态逐渐积累,就会产生愤怒的这种定有敌意的情绪。
人在发脾气的时候自控能力往往肢降低，做出自己平时优等不出的事，还会出现“越想越气”的现象，导致长时候的心情烦躁，愤愤不平，钻牛角尖，因此，随便发火很容易破坏人际关系，并给人留下了缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。
怒火需要发泄，下面的人物发泄愤怒的方式可取吗?为什么?
上星期，我的作业错了好几道题，我妈反我狠狠地说了一顿，气死我了，我就大吵大闹，还不肯吃饭，我妈一开始还不理我，但到晚上8点钟就慌了神了一个劲地说好话哄我。嘿，这下我才平衡。
我告诉他的秘密他干嘛又告诉别人?还好朋友呢?我恨死他了，今天学校检查卫生，昨天放学后我在他抽屉里放了不少垃圾，这下他可要倒霉了，真痛快!
二、发泄怒火应该注意事项。
第一、不要伤害自己，有的同学有事喜欢闷在心里，有的容易做出一此过激举动，这些都是伤害身体和对自己不负责任的行为。
第二、不要伤害别人。随便冲别人发脾气，侵犯别人的利益，从而让自己获得心理平衡，不是尊重他人，极其自私的表现。
第三、借破坏公共财物，扰乱社会秩序等手段，来发泄愤怒更是不可取的，这不仅对解决问题无益，还可能触犯法律，千万不能尝试。
心灵之洞。
有一个坏脾气的人，常常无援无故地怒火中烧。他的同事、邻居、孩子所在的幼儿园老师都受到过他的无理责骂。
这个人内心里也很想控制住自己的脾气，为此他找到了心理学家咨询。心理学家开导了他一番，临走时送给他一块刻有方格子的木版，要他发一次脾气就往木格子内钉一颗钉子。
第一天，他就钉了7颗钉子。第二天也是如此。在以后的几个星期里，他渐渐地学会了控制自己的情绪，每天钉进木格的钉子数目也越来越少。直到一天，木格子钉满了，他又去找心理学家咨询。心理学家告诉他：从现在起，你每控制住自己一次坏脾气，就拔掉一颗钉子。
日子一天天过去，钉子越来越少。直到有一天，钉子全部拔完了。他带着木版和钉子又找了心理学家。心理学家说：“你做的很好。但是你看到这木板上留下的洞——这块木板已永远不可能和从前一样了。每当你发怒责骂别人的伤害就像这些词一样。这是心灵之洞。”
着个人翻然醒悟。
最近这段时间里，你“钉”了几颗“钉子”?都是为了什么样事?后来事情的发展如何?
这些“钉子”给别人造成了那些“心灵之洞”?
现在回想起来，哪些脾气是你不该发、不必发的/你可以用哪些更好的方式解决问题?
你还有哪些调节愤情绪的方法?和大家交流交流。
友情连接。
四、有很多种方法可以帮助我们消解消极的情绪。
一、喊叫法。在空旷无人处尽情叫喊，或大声唱歌，可以排解心中的郁闷和不平。
二、运动法。跑步，跳绳，打球，做家务;当你满头大汗时，坏心情也会随着汗水流走。
三、倾诉法。向要好的朋友诉说，在日记里吐吐苦水，或写一封娓娓动听的来信，不仅能够消解积极情绪，还可以帮助我们梳理思路，分析问题。
五、愤怒的力量：
1、珍惜愤怒。
2、愤怒的作用。
小结：略。
作业：见练习册。
板书设计：
2023年人教版初一政治教案范文（18篇）篇十一
了解自尊的含义和表现，理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的，懂得知耻是自尊的表现；初步学会全面分析自己、评价自己，学会运用正确的方法对待自身存在的缺点，掌握尊重他人的方法。通过学习不断尝试体验自尊带来的快乐，在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重的快乐。
本课包括“自尊是人人都需要的”、“尊重他人是我的需要”、“彼此尊重才能赢得尊重”三框内容。通过本课的学习与活动，体验和感悟什么是自尊，进而分析自尊的表现，明白自尊与尊重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此尊重，从而培养自己的自尊心。
第一框“自尊是人人都需要的”，主要阐述人的自尊，以及自尊与知耻、自尊与虚荣的关系。学习时，我们首先要了解自尊的含义、表现和意义。其次，要认识到自尊、受人尊重和尊重他人都是快乐的，做人不能没有自尊。再次，要懂得自尊就必须知耻，必须克服虚荣心理。最后，要认识到，自尊的关键是能够正确看待自己的缺点，并将缺点转换成优点。
第二框“尊重他人是我的需要”，主要讲述我们的自尊是在许多人的呵护与激励下形成的，我们当然有责任去关注和维护他人的自尊，尊重他人、学习他人是自我完善的需要。学习时，要着重掌握尊重他人就是关注他人的尊严，要善待对方，更要注意不做有损他人的事情；要借助他人来更好地认识自己，同时严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
第三框“彼此尊重才能赢得尊重”，主要讲述尊重是相互的。学习时，重点领会维护人格对维护自尊最重要；要学习自尊者豁达开朗的生活态度，保持适度的自尊，既要及时回击恶意又不能过于敏感；要学会尊重他人，善于欣赏、接纳他人，不做损害他人人格的事情。
2023年人教版初一政治教案范文（18篇）篇十二
导入新课：
学生按照要求课前准备一张自己小时候的照片，教师随意抽取几位同学的照片，用投影展示，让其他同学猜一猜是谁，并与该同学现在的形象进行比较。说明我们逐渐长大，开始从儿童向成年过度，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。
（二）成长不烦恼（板书）。
学生课前分组搜集青春期生理、心理特点和青春期卫生的资料，并做成网页，教师要提前审阅。课堂上学生分别浏览网页。
浏览后，教师和学生均进入聊天室，每个学生都可以提出自己在青春期的困惑，其他人提出自己的解决办法或建议。教师做最后总结。
教案点评：
通过学生课前和课堂活动进行教学，如学生自己搜集整理有关青春期的资料并做成网页，课堂上浏览；师生进入聊天室，共同探讨青春期的困惑。这样的活动，可以让学生认真对待自己的青春期，主动去关注并尝试解决一些问题，帮助学生坦然面对并顺利度过青春期。
教案示例。
祝福青春。
活动课：
（通过这一步，让学生了解父母的过去，知道每个人都曾拥有青春，拥有梦想和激情。而父母以过来人的身份谈青春，将会有更深刻、更理性的见解，让学生从父母的言辞中领会青春的美好、珍贵。）。
（通过这一步，让学生明白，与父母相比，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。与年轻时的父母相比，我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会。因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。）。
第三步：学生每个人将自己对青春的祝福写在一张纸条上，放入提前准备好的箱子中。将纸条摇乱后，每位同学上台随意抽取一张，作为对自己的激励，并读给大家听。家长也对自己的孩子说出自己最想说的话，祝福他走好自己的青春之旅。
（通过这一步，让学生从同学的祝福中汲取力量，同学之间在成长的道路上互相鼓励，互相鞭策。而家长的祝福更多的将是期望或警醒，可以更好地提醒学生好好珍惜青春。）。
教案点评：
此教案是将本节课设计成以“祝福青春”为主题的班会，并由家长或老教师参加。以活动课的方式进行教学，让学生在活动中体会青春的美好和幸福。
感悟青春。
称羡作家文人生动细腻的文笔，他们自己的作品描绘行淋漓尽致，栩栩如生，而我却文思枯竭，望文生畏。
羡慕“亭无言，花无声，只有旅人独自行”的情怀，孤独是一种含蓄的美丽，一页神韵的风景线，常常幻想着自己能如同那流浪的三毛，独行于大漠孤烟，江南风物。
一个人的博大从狭隘开始，一个人的成长从失落起足。曾对镜空叹时花的飞逝，而自己无所作为，曾把“不把求天长地久，但求曾经拥有”当作人生信条，曾一天到晚只求玩乐，百无聊赖。孤独悔恨的我几临窗台，欲哭无泪。蓝天飘着朵朵白云，沙水仍在潺潺流动。我彻悟了：人生如白驹过隙，转眼即逝。虽然我只是生活中平实无奇的一叶小舟，但我同样拥有理想，拥有青春。没有蓝天的博大，我却可有自己的悠然；没有鲜花的芳艳，却可有小草的宁静；没有大漠的辽阔，却可有小溪的执着，年轻的'我还有许多美好的日子，我不可以再得过且过，浑浑噩噩。
大漠之行风为伴，生命为之一颤，面对生命，我不再脆弱徘徊，我用“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”砥砺自己，用“精诚所至，金石为开”激励自己，用父母沉默的眼神、殷切的期盼鼓励自己，我终于获得了成功，我为自己的青春点燃了一段无悔的亮色。
岁月如歌，人生如昨。日子在指缝间悄悄的滑落，曾经的美丽会被岁月的风沙所侵蚀，昨日的光环到今天已不再耀眼，当默默咀嚼着失败的苦酒时，我会用自己的勇气和信心，去重塑美丽，辉煌，青春的光环笼罩着我的羞涩，梦的羽翼编织着我的梦想和憧憬，我封存了不愿忘却的往事，敝开一颗渴求知识的心灵。
深遂的夜空，群星闪烁，偶尔几颗流星划过，留下一条条银色的光带，午夜梦河，心中感情万千；花样年华最易逝。
成长路上有喜有忧。年轻的朋友，请珍惜生命的美好，成为那波浪中经得起打击的片片白帆，在无尽的学海中尽情遨游。
感悟生命；
感悟生活；
感悟青春－－这便是我对生活的诠释。
2023年人教版初一政治教案范文（18篇）篇十三
知识与能力：
通过多种形式的教学活动，使学生认识到全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体各企事业组织，都必须以宪法为的行为准则。
过程与方法：
结合宪法和法律的有关原则和规范，具备基本的辨别国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力;通过对相关案例的分析，认识到任何人都要在宪法和法律的范围内活动，不能有超越于法律之上的特权。
情感、态度与价值观：
通过对一些真实案例的分析，深刻认识“人治”的危害及“法治”的重要性，增强法治观念;通过对宪法是行为准则的正确理解和认识，感受到宪法具有的，树立宪法是神圣不可侵犯的观念。同时，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观;意识到公民的基本义务是公民必须承担的责任，初步培养承担依法治国的历史责任感。
教学建议。
教材分析。
1、宪法是一切国家机关的行为准则。
首先是学生对什么是国家机关及相应行使的职责不太了解、较陌生，理解上有一定的难度。同时，对社会上一些不良现象学生有自己的看法。教师要进行引导，在教法上需多下工夫。这是本框的一个难点。
2、国家机关不能做宪法和法律未授权的事。
学生对什么是“未授权”，可能存在一定的疑问，教师不要回避问题，可结合一些实际案例来讲解。此处在教法上也有一定难度。
3、宪法是一切团体和组织的行为准则。由于中国共产党是执政党，而社会上存在一些个别党员腐败堕落的现象。因此，学生可能产生一些想法。我们要引导学生正确看待这些社会现象，学会正反两方面看问题。
教法建议。
1、本框是宪法作为国家根本大法在“治国安邦”方面的具体体现。为了便于学生理解，可用一个相关的时事报道或贴近学生实际生活的案例(是录像的形式)导入，令学生思考、讨论，从而明确无论是国家机关、团体和组织，还是个人的行为都要以宪法和法律为的行为准则。
2、为了能使学生主动开展探究活动，可以利用书中的小栏目“议一议”——谈谈你对“权大没有法大”的看法。首先，用此栏目引发学生思考、质疑;然后，引导学生开展探究，深入研究“为什么?”
教学设计示例1。
教学过程：
复习提问：(展示：法律体系金字塔)。
1、为什么说宪法具有的法律效力?
2、宪法为什么是国家的根本大法?
导入新课：今天，我们要进一步探究宪法的相关问题。了解宪法作为国家的根本大法在“治国安邦”方面的具体体现。
二、宪法是的行为准则(板书)。
教师出示一张表格：
全国人民代表大会及其常委会。
行使立法权。
政府。
行使行政管理权。
法院。
独立行使审判权。
检察院。
独立行使检察权学生联系表格，讨论“权大没有法大”这句话。
学生讨论后，归纳：
1、宪法是一切国家机关的行为准则。(板书)。
教师：展示几个案例(可参考教材中的三个案例)。
学生活动：请同学们讨论、分析。
归纳：
(1)国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事。
(2)国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法和法律规定做的事。
(3)国家机关和国家工作人员不能做宪法和法律未授权的事。
2、宪法是一切团体和组织的行为准则。(板书)。
教师出示近年来我国的几大贪污案的处理结果。(见扩展资料)说明中国共产党是我国的执政党，但也必须在宪法和法律的范围内活动。
3、宪法是全体公民的行为准则。(板书)。
宪法第56条规定，公民有依法纳税的义务。
教师给学生介绍前一时期的热点新闻——刘晓庆因涉嫌偷税漏税被依法拘留。
一般来说，宪法通过三种方式规范公民行为：
(1)提倡或肯定公民的某些行为。(板书)。
(2)禁止或否定公民的某些行为。(板书)。
(3)要求公民必须做出某些行为。(板书)。
教师简单讲解后，
学生活动：围绕以上三方面内容各举一个例子加以说明。(先个人思考一分钟，然后小组讨论三分钟，最后小组推举代表说一个大家认为较有代表性的事例。)。
学生小结。
2023年人教版初一政治教案范文（18篇）篇十四
(1)知识与技能：使学生了解国家的含义和根本属性，明确我国是人民民主专政的社会主义国家，理解人民民主专政的本质是人民当家作主，了解人民民主专政的特点，理解人民民主的广泛性和真实性，理解坚持人民民主专政的必要性。
(2)过程与方法：通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，锻炼学生收集材料和整理资料的能力，培养学生的理解能力、分辨能力、透过现象认识事物本质的能力和理论联系实际分析问题的能力。
(3)情感态度与价值观：通过对我国国家性质的学习，提高学生对坚持人民民主专政必要性的认识，使学生认识中国特色社会主义政治制度的优越性，坚持社会主义的政治方向。
教学重难点。
1.人民民主专政的本质和特点。
2.人民民主的广泛性和真实性。
3.坚持人民民主专政的必要性。
教学工具。
课件。
教学过程。
一、引入新课。
同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活?本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
二、进行新课。
（一）面对新旧社会两次特大洪灾的思考。
教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
（二）广泛、真实的民主。
1、国家的基本理论。
(1)国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。
教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为-被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。
(2)从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
教师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。
学生活动：阅读课本。
(3)国体及其决定因素。
国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。(引导学生思考说明什么问题?)。
根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家。
2、我国的国体。
“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。
教师活动：从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。请大家思考讨论这个问题，并总结我国政权的特点。
学生活动：思考、讨论。
教师总结：国家政权的领导阶级是工人阶级，阶级基础是工农联盟。特点在于占人口绝大多数的掌握政权，享有民主，对极少数敌对分子实行专政。因此。政权的本质是：人民当家作主。
人民当家作主主要体现在人民享有的民主权利上。
3、人民民主的广泛性和真实性。
学生活动：阅读课本，找出问题。
教师活动：总结讲评。
(1)、人民民主的广泛性，一是表现在人民享有广泛的民主权利，二是表现在民主主体的广泛性。我国现阶段享有民主权利的主体包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
(2)、人民民主的真实性，一是表现在人民享有的民主权利有制度、法律和物质的保障，二是表现在随着经济发展和社会进步，人民的利益得到日益充分实现。
教师活动：引导学生阅读教材“相关链接”，思考、体会我国人民民主的广泛性和真实性。
(3)、尊重和保障人权，是人民民主真实性的一个重要表现。
教师活动：同学们看教材第6页“人权材料”，举例说明建国后我国人权保护取得显著成就，人权只能是具体的、相对的。
学生活动：阅读思考讨论。
教师活动：总结讲评。
我国政府关于人权问题的基本观点有(略)。
20__年中国人权事业的新进展。20__年，中国人均gdp首次突破1000美元，国内生产总值(gdp)达116694亿元，比上年增长9.1%。全国少数民族地区生产总值完成11000多亿元，比上年增长11.1%，高于全国平均水平。中国农村未解决温饱的贫困人口由改革开放之初的2.5亿人下降到20__年的2900万人。人均寿命从解放前的35岁上升到71.4岁。
事实说明，建国后我国人权保护取得显著成就，人权不是空洞的一句话，而是具体的、相对的，它包括政治、经济、文化等很多方面，但最根本的是生存权和发展权，保护人权的根本途径是经济得快速发展和社会的全面进步。
4、人民民主专政的专政职能。
学生活动：思考讨论，回答问题。
教师点评：保护人民民主权利不受侵犯，保卫社会主义现代化建设。
5、民主与专政。
(1)民主及其阶级性。
教师活动：同学们看教材第6页民主的含义，思考：应该怎样理解民主的含义及其阶级性?
学生活动：思考讨论，回答问题。
教师点评：首先，民主是一种国家制度，是同--制度相对立的。其次，民主具有阶级性，他的平等原则、少数服从多数、共同管理国家，都是在一定阶级范围内的，是在统治阶级内部进行的，只能是适用于统治阶级，而不能适用于被统治阶级。对被统治阶级主要是依靠暴力进行专政。
(2)人民民主专政是民主与专政的辩证统一。
教师活动：同学们可以看课本p7页，思考我国的民主与专政，在什么地方互相区别、互相对立?在什么地方相辅相成、互为前提?并运用这一道理评析观点一、二。
学生活动：思考讨论，回答问题。
教师点评：民主具有鲜明的阶级性，对统治阶级实行民主，对被统治阶级实行专政，是国家政权不可分割的两个方面。在这一点上，一切民主国家是一样的，但我国的人民民主专政是新型的民主和新型专政的统一，对广大人民实行民主，只对极少数敌对分子实行专政，真正实现了大多数人的统治，其本质是人民当家作主。观点一只看到它们的相同点，观点二只看到它们的不同点，都是片面的。
（三）坚持人民民主专政。
学生活动：阅读课本，找出问题。
1、坚持人民民主专政的重要性。
(1)坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是我国的立国之本。
(2)坚持人民民主专政是现代化建设的政治保证。坚持人民民主，才能调动人民现代化建设的积极性;坚持对敌对势力的专政，才能保障人民民主，维护国家安定。
2、坚持人民民主专政的新的时代内容。
突出经济建设服务职能;为改革开放和现代化建设创造良好国内外环境;重视法制建设，依法治国;发展人民民主，加强民主制度建设。
三、课堂总结、点评。
本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。
课余作业。
用民主与专政的关系，分析我国政权与资本主义国家政权的异同。
课后小结。
学了这节课，你有什么收获?
课后习题。
完成课后练习题。
板书。
人民民主专政：本质是人民当家作主。
2023年人教版初一政治教案范文（18篇）篇十五
一、指导思想：
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出，在科学技术快速发展，社会主义市场经济体制逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、知识、能力心理方面尽快使用新的要求，是学校德育工作需要研究和解决的课题之一。
二、学生情况：
初一（4）、（5）班的学生已接触过《思想政治》这门学科，有一定的认识，能够从感性认识中去约束自己的行为，从而养成良好的品德。学生从原有知识的基础上再升华。
三、
教材分析：
1、以良好的心理品质教育为主线，融心。
理品质教育、道德情操教育和思想方法教育为一体。
2、知识、觉悟、能力相结合，分层次规定教学要求。
3、贴近学生实际，重视学生的学习主体地位。
4、以学生的成长发展为中心，着重心理的训练和提高品德行为能力。
5、可读性和可教性相统一，向可读性。
四、教学设想：
1、在教学过程中，坚持理论联系实质。
2、学习难懂的理论多举例说明，深入浅出。
3、“想一想”、“说一说”、“议一议”等小栏目，让学生在课堂上可以“即兴”操作，既能提高学习兴趣，又可以增强教育效果。
4、每课一练，特别要加强学生回答问题的表达能力。
五、教学进度。
前言2课时（第一周）。
第一课发挥性格优势，养成良好习惯（二、三周）。
第二课待人真诚热情，建立真挚友谊（四——六周）。
第三课融入社会生活，陶冶高雅情趣（七——九周）。
期中考试（十周）。
第四课培养爱国情操树立崇高理想（十一---十四周）。
第五课增强自律能力培养健康人格（十五---十七周）。
复习期末考试（十八-----十九周）。
2023年人教版初一政治教案范文（18篇）篇十六
一、教材分析(说教材)。
1、教材内容、编写意图、地位：
友情是青少年社会化过程中不可缺少的催化因素，也是保持健康心理的必需，中学生非常看重它，但在这方面又往往困惑顿生。因此，友情的内容具有其独立的地位，是这一课的落脚点。本课从五个方面给学生以认识和实践的同时，也使学生的心理素质得到优化。总之，它与学生的学习生活中的交友夕夕相关。
2、教材重点、难点的确定与突破。
(1)重点：按大纲的要求，本框五个教学要点都是为了"怎样发展真挚的友情"这一教学重点服务的，并无轻重这之分，但根据学生的实际情况，我认为要突击两个方面：
1以真诚换取友情。"真诚"的表述在第一框就有了，这里再次提出，我认为必须将它转化为较具体、可操作的内容。因此，我将其处理为围绕"怎样对朋友表达真诚"问题，通过故事、动画、图片等手段帮助理解。
2在以宽容维护友情的同时，还要用原则纯化友情。这是又一个重点。宽容与原则二者看似矛盾，但有其辩证统一性，学生往往感到迷惑。所以我通过学生讲故事、录音片断以及学生表演小品等典型、生动、直观的事例来阐释：既要对朋友有宽容之心，又要在宽容的同时对朋友讲原则(突击学生实践性)。
(2)难点：成全朋友的好事，为朋友的成功和进步而高兴也是一种宽容。学生的思维定势一般是：宽容是能原谅别人的过错，能允许别人不同于自己的意见存在。我们通常所指的宽容一般也限于此范围，故这一点学生学习时会有困难。突破这一难点我采用古谚、典型事例(第谷成全开普勒事例)并与学生实际相结合的方法，阐释宽容的本质涵义：宽容即心胸宽广、有气量。通过讨论学生的实际问题(如：当朋友比自己强时，应该怎么做)既扩大学生认识事物视角，又能给他们以教育。
2023年人教版初一政治教案范文（18篇）篇十七
知识与能力：
了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处.培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
过程与方法：
让学生通过实地的观察与探究或者上网查找资料,感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况,通过讨论与分享,感悟环境保护的重要性;通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的,需要彼此尊重.
情感态度与价值观：
通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识;从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到他人、社会、自然的良好互动关系。
教学重点,难点。
了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处.教学准备：
1,向学生提出要求,明确本课的学习任务和做法,拟订组织学生到电脑室上网查找资料的方案.
2,分好4人小组,选定组长,每组选好自己的课题,调查记录表提前交给小组长,要求学生做好查找资料的记录.
3、教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.
教学方法。
小调查,查找资料,小组研讨,撰写调查报告.讲解。
教学过程。
调查导入。
承接上节课的课后主题调查引入.
活动目的:让学生通过实地的观察与探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况,通过讨论与分享,感悟环境保护的重要性;通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的,需要彼此尊重.
师:请同学们拿出用你们辛勤劳动换来的"主题调查报告",让我们一起来分享调查成果吧.
活动一：学生交流分享调查成果.
1.以4人小组为单位,利用网络,查找以下资料.(每组一个题目):。
查找我国动植物的物种及其生存状况.
(2)查找你所知道的已经消失的珍稀动植物,了解是什么原因使它们消失的。
(3)人类随心所欲支配大自然,带来了哪些严重的后果。
(4)查找人和动物的故事.
2.查找完资料后,分组进行讨论,填写调查记录.(时间如不够,可由学生课后完成此项内容)。
第一小组:。
我组调查的是:。
我国物种大概有种.
它们的生存状况:。
对我国动植物的生存状况,我感到欣慰的是:。
对我国动植物的生存状况,我感到忧虑的是:。
我为什么会感到忧虑:。
第二小组:。
我组调查的是:。
我所知道的已经消失的珍稀动植物是:。
我知道它们消失的原因是:。
为保护我国的珍贵动植物和濒危动植物,我国采取了什么措施。
珍稀动植物的消失,引起我的反思是:。
第三小组:。
我组调查的是:。
人类随心所欲支配大自然.带来的严重后果是:。
这些严重后果,给人类带来的危害是:。
我的活动心得:。
第四小组:。
我组调查的是:。
我讲述的故事是:。
从我的故事中我体会到:。
(如当地没有上网条件,可组织学生到学校图书馆或当地的图书馆查阅资料.)。
……。
学生自由发言.
演示图片:洪水泛滥,沙尘暴,环境污染等.
提问:在你的周围,你是否也感觉到了类似的惩罚请举例谈谈.
师:大家的调查都很有价值,其中包括我们周围学习和生活环境中的动植物生存状况,水资源状况,大气状况等等.同学们对自己的调查有的感到欣慰,有的感到忧虑,那么到底我们身边的自然环境总体状况是怎么样的呢我们一起来看看(多媒体展示)。
活动二：观察与思考(社会环境综合分析)。
1.社会新闻追踪。
教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.(关于厦门或同安的环境状况或者可以让学生去做调查展示)。
物种情况:。
资源情况:。
大气情况:。
……。
师:同学们,看了以上的几组新闻调查以后,大家有什么样的想法呢现在让我们来思考几个问题.
2.生命的金字塔。
活动目的:通过回答主题调查后的问题,让学生知道环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处.
活动准备:教师提前准备好问题.
师:请大家回答以下问题:(多媒体展示)。
1,我们身边的动植物有哪些濒临灭绝。
2,植被的破坏对动物有什么样的影响。
3,动植物的不断消失对人类有什么样的影响。
学生回答:(略).
师:现在请大家将人类,肉食性动物,草食性动物,植物的关系按照生存的从属性自下而上地排列一下.
生命的金字塔:。
人类。
肉食动物。
草食动物。
植物。
学生回答:(略).
师:保护环境,善待生命,与自然和睦相处,是我们每个人应该树立的对大自然,对自己的基本态度.
活动三：阅读与感悟。
1.人类的好朋友——海豚。
师:已经有很多的动植物在不断地从我们的身边消失了,其中有很多是同学们熟识的可爱的动物.现在让我们来阅读一篇短文《人类的好朋友——海豚》,请大家翻开教科书第7页,快速阅读,回答文后的问题.
学生回答:(略).
师:有很多动物都是人类的好朋友,可是人类对他们并不友好,这是值得我们好好反思的.人类如果把自己的好朋友都消灭了,最后也只能走向灭亡,这决不是危言耸听.
2.是登顶,还是征服。
活动目的:加深体会与大自然友好相处的重要性,懂得善待大自然.
多媒体展示资料:为纪念人类成功登上珠穆朗玛峰50周年,中韩联合登山队于2003年5月21日中午成功登顶珠穆朗玛峰,中央电视台直播了此次攀登珠峰的全过程.
在直播的过程中,有一位昆明观众打电话说:"云南有一座山至今还没有被人类征服,希望登山队去征服这座山."中央电视台主持人刘健宏马上说:"不是征服,我们不能用征服这个词."站在6千多米高处的本次登山活动的队长王勇峰也说:"不是征服,而是与山和平相处."在与中国登山协会常务副主席-新登上了全世界所有八千米以上的山峰后,王勇峰对待高山的态度,平和得就像对待一个朋友.
师:同学们,这里的"登顶"是否意味着"征服"。
学生回答:(略).
师:人类到底能不能"征服"大自然。
学生回答:(略).
师:到底怎样才能和大自然和谐共处请大家在小组内讨论后,课外写一篇小文章,谈一谈自己的观点,下一节课大家相互交流分享.
活动四:我思我悟:"如何解决人类与大自然的冲突"。
学生讨论,发言.
老师点拨:地球上的生命丰富多彩,人类是自然界的一部分,人类必须尊重自然规律,善待大自然,爱护环境,保护动植物,与大自然共生共存,和谐相处,尊重生命,善待生命.
基本结论:(板书)。
二生命需要彼此尊重。
1、人类来自于大自然，是大自然进化的结果。
2、人类必须与大自然和谐相处.
课堂小结。
长期以来,人类以地球的主人,自然的征服者自居,忽视了其他物种和自然界万事万物的内在价值.在现代.物种大规模灭绝等生态灾难,主要是由地球上的一个物种——人类的活动造成的.
我们知道,人类依赖大自然而生存,从大自然中索取物质和能量,从而实现自己的需要.因此,人类只有顺应大自然才能得到大自然的回报,否则必然遭到大自然的报复.
同学们,我们都生存在地球上,都是大自然的孩子,我们有责任要尊重大自然中的每一个生命,善待大自然中的每一个生命,与大自和谐共处.
课后作业：我学我用。
阳光行动:"我怎样做地球的好孩子"(要求学生仔细思考后,写在作业本上.)。
反馈：
2023年人教版初一政治教案范文（18篇）篇十八
教学目标：通过教学帮助学生了解什么是违法和犯罪;了解犯罪的三个基本特征，引导学生理解刑事处罚含义和种类;提高学生守法意识。
教学重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。
教学难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。
教学过程：
二、法不可违(板书)。
(一)、谁都不能违法(板书)。
讲述原湖北省省长张国光受贿判刑事例。问：张国光是省长，他犯罪入狱说明了什么问题?
学生讨论，教师归纳：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。
学生看p91小勤的故事，思考书中的问题。
案例展示：
2、朱某在工厂浴室拾到苏某的进口手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。苏某怎么办?(苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。)。
3、17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。
公安局抓获，怎么处理?(人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。)。
(学生分组讨论并填写p93页表格，选派代表发言)。
教师归纳：上述材料中的几位主人公没有履行法律规定的义务，做了法律所禁止的事，给社会和他人造成了危害，自己也受到法律的制裁，我们要引以为鉴。在我国法律面前人人平等，任何人触犯了法律都要受到法律的惩罚。
1、违法行为的含义。
凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
2、违法行为的种类：(见书)。
违反的法律社会危害程度。
行政违法行为行政管理法律法规情节轻微，社会危害性较小一般违法行为。
民事违法行为民事法律法规。
刑事违法行为刑法严重社会危害性严重违法行为。
(二)犯罪必受惩罚(板书)。
我们先了解什么是刑法，什么是犯罪?
1、犯罪、刑法(板书)。
刑法是以国家名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受处罚的行为。
2、犯罪的基本特征(板书)。
第一、犯罪是具有严重社会危害性的行为。(最基本的特征)。
第二、犯罪是一种触犯刑法的行为。(法律标志)。
第三、犯罪是应受刑罚处罚的行为。(后果)。
3、刑罚的含义、种类(板书)。
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制手段。
我国的刑罚种类可分为主刑和附加刑两大类。主刑是对犯罪分子使用的主要刑罚，包括管制、拘役(不是拘留)、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金(不是罚款)、剥夺政治权利、没收财产三种。
课堂小结：通过学习我们了解哪些行为是违法的，懂得那些行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，懂得什么样的行为会给社会和他人带来什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制裁。因此我们要从小养成遵纪守法的习惯，做一个知法、守法的好公民。