在撰写月工作总结时，要注重事实和数据的呈现，客观地评价自己的工作成果。在这里，小编为大家整理了一些精选的月工作总结范文，供大家参考和学习。
送教下乡工作总结范文（19篇）篇一
1、确立了此次参加“送教下乡”教师的具体人选和要求，由教研员、特级教师、市级教学能手、组成送教（培）下乡讲课团。
2、我们要求执教老师要不辞辛苦，精心设计教学活动，准确把握艺术领域活动的特点，精心准备教具、学具，重视技能技巧、思维和能力培养。确保所送的每一个教育活动都能让农村教师学得来，用得上。蹲下身子与听课教师面对面的教研、交流等问题。
3、教研员与帮扶园共同商讨活动内容、活动方案和活动安排，为送教下乡有针对性、有步骤地开展活动提供条件。
教研室与帮扶园积极为农村教师量身定做，探索了一些切合实际情况的活动模式，在以往观摩课，听理论讲座的基础上，增加了实践操作内容，使理论、学习、实践紧密结合，提升送教活动的实效。每次送教下乡活动内容丰富，安排有序，工作扎实，所到鱼河幼儿园教师大部分参加。
1、专题理论讲座与送课下乡紧密结合。
专题理论讲座是集中解决教师教育教学思想观念的重要形式。本次送教下乡我们采用讲座与示范课相结合的形式，进行送教下乡的专题理论讲座，采用了示范课与理论讲座。
12月6日，教研室副主任亲自带领榆林市第一幼儿园园长及3位骨干教师，来到鱼河镇幼儿园、民办园送（培））课下乡。有小班艺术活动《哦！圣诞节》、中班艺术活动《纸杯企鹅》、大班《染纸》三个活动为农村教师展示了如何在艺术教育活动教学中，以游戏化的教学手段、生活化的教育理念，充分展示了我区骨干教师的风采，为农村幼儿教师送来了耳目一新的示范课，也给孩子们送去了快乐。
市幼园长——张文爱，作为市级幼儿园特级教师，她不仅对新的教学理念有较全面、较深刻的理解，而且她作为教学第一线成长起来的实践者，有将理论转换为实践的经历，品尝过在这种转换过程中的甘苦，同时她对幼儿园教育教学有较实际的认识和理解，因而她结合这三节课在专题讲座《农村幼儿园如何利用自然资源丰富幼儿活动》中讲出来的东西具有地域性，针对性，更贴近幼儿园教师的需要，而被他们理解和接受，更能进一步帮助解决农村教师的理论观念问题，促进农村教师教育观念、教学设计和教学方法的更新。
2、交流互动讨论。观摩结束后，参研老师们对三个活动进行了现场研讨。首先由送教的三位执教老师进行了说课及课后反思，接着，在教研室领导的带领下，大家畅所欲言，集思广益，结合纲要和指南理念畅所欲言谈各自不同的看法，在充分肯定的过程中也提出了自己的困惑及不同意见，讨论氛围非常激烈。这种倡导对话与交流的合作性的教研氛围，使教师的观念得到了更新，教学行为得到了改善。最后，由教研室赵英炳主任、市一幼园长、鱼河镇幼儿园园长分别作精彩点评与指导。宋淼老师活动选材、教师的教态、教学语言的组织、教学形式等方面给予充分肯定，也提出活动存在不足之处。各位肯定了送教老师功底深、语言到位、肢体语言形象，对刘芳老师、高曦老师以引导者身份，让幼儿亲身感受、愉悦掌握知识表示欣赏。各位领导对在座老师提出，今后教学应让幼儿多说，推陈出新，真正做到心中有孩子，眼中有孩子。
3、活动具有规范性。
（1）举行送教下乡会议。教研室召开送教下乡教师会议，具体提出工作思路，明确要求：a、教学活动立足点放在“扎实”和“有效”上。b、在与教师交流时要有针对性，提高质量。c、要把活动当作一次展示自我的机会，又能通过活动来提高自己。
（2）统筹安排。本次送教下乡活动能做到“五有”即有计划（教研室制定了送教下乡安排表，有筹备（艺术领域活动3节、共有３个示范课都凝聚着许多教师、教研员的智慧与结晶）、有活动（分两组定时间、定地点举行活动）、有宣传、有互动（安排足够时间让听课教师提出困惑，并进行教学互动）。
（3）措施落实到位。此次活动能做到“三定”即定时间、定地点、定主持召集人。教研室及时将活动安排和教案上传博客通知各幼儿园，让听课教师清楚活动内容、形式，并做好相关的准备。
在本学期的“送教下乡”工作中，教研室从提高培训的针对性有效性角度出发，此次活动的３名教师再次展示了课堂教学艺术，同时，结合农村有限教育教学资源和课程改革新精神，探索出适合农村课程改革的新思路、新途径、新方法。
以新教材内容培训为切入点，以农村教师们最迫切需要解决的问题为培训内容，以集中教育活动为平台，将先进理念的教学实际与师资培训融为一体，采用专题讲座，示范课，互动交流的形式，开展榆阳区幼儿园“送教下乡”工作。在各种活动中，农村教师与城区幼儿教师一起上课、听课、评课，一起参与教学研究，一起探讨教学疑难，其收到的效果，是任何机械单一的教师培训方式所无法替代的。这种走近农村、将理论与实践相结合的带有操作性的教师培训，受到了农村教师的欢迎。与以往的送教活动相比，送教工作的实效大幅度的提高。“送教下乡”工作解决了交通不便和经费短缺的问题，使农村的教师不出门就能听到城里高水平教师的讲座和授课，又能达到学习与交流的目的。
回顾本学期的“送教下乡”工作，感受收获的同时，我们也在积极的反思。在“送教下乡”的过程中，我们确实做了一些工作，但是这和广大农村幼儿园教师的期盼还有很大的距离。送教下乡工作不应当是一种权宜之计，而应作为促进城乡教育均衡协调发展的组成部分，形成一种城乡互动共同提高的长效机制。
送教下乡工作总结范文（19篇）篇二
为了此项活动的有效开展，罗带中心校成立了“送教下乡”活动领导组，组长由中心校长陈秀碧同志担任，副组长由中心校高方能同志担任，成员为各校校长担任。继教育局召开“送教下乡”专题会议之后，将送教教师集中在罗带中心学校授课，全中心校相关教师全部集中到罗来中心校开展听评课活动，并确定了同课异构的教师，要求同课异构教师精心备课，罗来中心校承担所有听评课的准备事宜，要求精心组织，妥善安排。
“送教下乡”是为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法传输到乡镇农村，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。
送教下乡活动发挥送教教师的示范辐射作用，改变了过去的教研模式，将教研重心下移，面向乡镇；到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑；把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革。
通过送教活动同时还历炼了一批年青教师，参与同课异构的教师精心备课，查阅资料，此项活动创造了磨练自己的机会，积累了许多借班上课的教学经验，有利于自身专业化的成长。送教下乡活动为我送来的是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，广大教师在相互交流学习过程中共同提高着。
送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思。
送教下乡工作总结范文（19篇）篇三
送教下乡活动为农村中小学校送去的是新的教学理念、先进的教学模式、前沿的课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，使广大教师在相互交流、相互学习的过程中，教学能力、教学水平均得到显著提升。
由于种种因素的影响，有不少教师对示范课表示怀疑，认为示范课就是表演课。为此我们加强了对示范课的指导，使教学设计具有真实性、科学性、可操作性，所以送教教师不受条件的限制，不管面对什么样的学生，不管有没有多媒体同样能上好课。参与看课的教师真切地意识到：不可一味埋怨客观条件的差异，“提高教师专业化水平，优化教学设计，充分挖掘学生自身具有的巨大潜能”是教学成功的重要因素。
送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，教师的课程视野开阔了，教师学会思考了，教学研究意识也蔚然成风。
刘老师在课后反思中这样写到：“这节课我从学生的学情出发，设计课堂提问。教学中过难的问题，要求过高，学生难于回答，失去作答的信心；过易的问题学生学起来没劲。只有哪些学生解答起来有一定难度，但通过努力可以解决的问题才最能调动学生学习的积极性。我通过课前几分钟的观察，发现村里的孩子回答问题的积极性不是很高，就及时调整了教案，让学生从生活实际来谈，再结合课堂教学中学生的表情，敏锐地发现、灵活的设计一些学生解答有难度，但又是可以解答的问题，调动学生学习的积极性，提高课堂提问的效率。在体现师生互动方面配合的比较突出，注重了对学生能力的训练和学习方法的指导。在今后的教学中还需加强学习，摸索出更适合学生理解掌握的独立阅读课文的学习方法，帮助学生提高学习效率，使学生乐学、爱学、主动学。”
使新课程的教学理念不再抽象送教下乡充分发挥了骨干教师、学科带头人的专业引领作用，让这些土生土长的“实践专家”献身说法，激发了教师参与教研的积极性，促进了教师之间的沟通，使教师在学习名教师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业成长和发展。
数学学科邢丽老师以尊重儿童个性、活跃儿童思维著称。她送教六年级《比例的应用》一课时，为儿童提供充分的时空，注重儿童知识的形成过程。观摩者不约而同产生共鸣：“在邢老师的课堂上，根本就区分不出谁是学困生。”教者时时刻刻把儿童推向主人翁的地位，为儿童提供“做数学用数学”的机会，体现的是新课程的重要理念。本次送教下乡为广大村里的教师提供了转变教学观念、更新教育理念的发展空间，实践证明送教下乡活动是提高教师专业化水平的最便捷、最迅速、最有效的培训方式。
在送教下乡的过程中，我们确实做了一些工作，但是这和广大乡村学校、乡村教师的期盼还有很大距离，面对这些差距时，我们觉得自己做的还很少，我们要做的还有很多，下学期，我们将进一步加大下乡力度，把更多、更好的教师送到学校去，让全市教师的都能从中受益，都能有所提高。
送教下乡工作总结范文（19篇）篇四
今天是培训的第三天，也是最后一天，上午是由齐齐哈尔的薛杰副院长关于《教师专业发展》的讲座，薛老师从四方面阐述了教师专业发展的方向和实质，并且举了很多的生动形象的案例。而且她还告诉了我们教师专业成熟的四个途径。
1、学历提升。
2、短期培训。
3、校本培训。
4、参与教育培训。
薛老师指出教师基础素养决定了教师是否胜任工作。讲到这时，我为之一震。想起了我自己，我虽是师范毕业，但我深知自己书读的太少，底蕴不够，虽然能把当堂要教得知识传授到，但对于知识的拓展就有了一定的局限性，在这点上真是深有感触啊。看来。我们只让学生读书是远远不够，还需不断的来丰富自己的阅读量。
薛老师还教会我们要六个学会。
学会等待学会分享学会宽容学会选择学会合作学会创新。
在平时的教学生活中，对待淘气的孩子，我更多的是拿道德来评价他们，甚至带上有色眼镜，这就失去了薛老师所教给我们的宽容，没有了宽容，我就没有耐心去等待，孩子们失去了等待，自然而然就学不会分享学不会合作，更学不会创新了。所以，我真的要好好的去六个学会。
下午，又聆听了牡丹江的两位一线教师冯浩老师和刘俊红老师的成长汇报演讲。看着台上的老师，真是自愧不如啊，同样是教师，差别怎么这么大呀。自己工作都10余年了，可留下的又是什么呢。
但我相信只有我肯努力去学习，去改变，我相信自己也会有骄傲的那一天。
真的很感谢校领导能给我这次学习的机会，更感谢校长能和我们一起学习。
送教下乡工作总结范文（19篇）篇五
在观摩课上，我发现教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。他们在上课时能根据中学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用中学生好学、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。教师们精心创设问题情境，组织适度开放的探究性活动，启发学生拓思路，多方位、多角度地获取多样化的信息，积累丰富的探究经验。非常值得我学习。
首先是以学生为主体：现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自由，而是让教师以学生为主体，使学生成为数学学习的主人，教师只是数学学习的组织者、引导者和合作者的的角色。而怎样做好这一角色，教学实践中我有许多困惑。这次活动中，老师的教学，让我找到了解决困惑的方法。教师要适时地引导学生思考，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告诉学生什么，否定学生什么。今天的教学中，教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习数学的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。
其次是教给学生数学思想：通过这次学习我更加明确了在中学数学教学中最重要的究竟是应该教给学生什么。最重要的是教给学生知识？不是。最重要的是教给学生方法？也不是。最重要的是教给学生数学思想。因为，如果拥有了数学思想，也就拥有了解决实际问题的金钥匙。
现在到处都在提学生的减负问题，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课堂进行精心的设计。今天的课上我感觉到授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，因而我也在课上发现许多值得我们学习的闪光点。通过这次听课，我深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契，看到老师精心设计的这几堂课，孩子们都深深地被老师的课所吸引着。我感触颇深，也发现了许多值得我们学习的地方，在以后的工作中，我要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力。
总之，这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、有用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。以后我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，多听其他教师的课，向身边的优秀教师学习。努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，在以后的教学中不断提高自己，当好新理念下的数学教师，争做有较高水准的业务素质和专业知识水平的优秀教师。
教下乡”使我开阔了眼界。常言道：“山外有山，人外有”，事实的确如此，几位示范课的英语教师形式多样的教学方法让我深深折服，他们的教学设计，把课堂内容和学生生活完美衔接，便于学生更好的理解所学内容，将课堂知识点与生活合理地结合起来。精彩的课堂使我对英语老师这一角色有了个更全面的了解。让我认识到作为一位英语教师，须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，并在此基础上形成自己独特的教学风格。与其他老师相比；在我身上或多或少还存在着许多不足之处，作为一名新教师，我应该在以后的工作中更加勤奋，虚心学习。积极钻研专业知识，努力学习如何上好优质课。
如何上好阅读课，一直是困扰着我的间题。如何使学生掌握良好的阅读习惯和阅读方法，提升阅读能力，这正是新课程标准英语数学的要求，阅读教学的重点是教会学生握阅读英语短文的方法，培养的要求阅读教学的重点是教会学生，阅读教学的重点是教会学生握阅读英语短文的方法，培养学生阅读的能力。通过阅读理解课文内容，学习课文中一些重更的语言知识点，培养学生写作能力，掌握良好的阅读习惯和阅读方法，即快速阅读、细节性阅读和理解性阅读等。通过此次活动，开扩了我的`视野，也将提升我的教学能力。
有效课堂教学的前提是激发学生的学习兴趣，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生只要有了兴趣，会有学习的积极性，就会由被动变主动，由死记背到灵活运用，从而参与到数学中来，如何培养学生的学习兴趣，这将是老师的个人掌控课堂能力。
通过此次“送教下乡”结，我也反思了自己的课堂教学，让我在英语基本技能方面有了很大进步，将会在今学中优化自己的课堂。通过老师们的示范课和优质课，让我受益匪浅，从中学到了许多，让我了解如何更好的进行英语课堂导入和阅读教学等，通过送教下乡各位教师细心讲解和传授，我也解决了在英语课教学中的困惑。相信通过这次“送教下乡”培训，我将在以后的英语教学中做的更好！
送教下乡工作总结范文（19篇）篇六
通过对三位老师的学习，我受益匪浅，先将自己的学习体会总结如下：
三位老师都用心设计自己的课堂，采用各种形式进行教学。例如王佩佩老师执教的《长方体和正方体体积计算的练习》利用生动的课件吸引学生。我认为这要归功于王老师对教材的深刻把握，并针对学生的年龄特点设计课堂，课件制作的精致生动是吸引学生进入课堂的主要原因。王老师课件出示喜羊羊与灰太狼的动画，体会长方体和正方体的体积。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。
宋鸿慧老师教学的《秒的认识》通过一起感受秒的用处让学生自主探索一分等于六十秒的过程，教学过程流畅，学生知识掌握较牢固。
王老师教学的四年级下册的《小数加减法》，王老师放手让学生自主探究解决问题，听了王老师的课我认识到在教学小数加减法时首先要在一定的问题情境中开始，要求教师根据问题的性质、学生的认识规律和学生所学知识的内部联系，创造一种教学法中总是情境，以引起学生内部的认知矛盾冲突，激发学生积极主动的思维活动，再经过教师启发和帮助，通过学生主动地分析、探索发现小数加减法在计算的过程中数位的对齐应注意的问题，从而达到掌握知识、发展能力的教学法目的。
通过本次活动我深深体会到：结合自己以往的教育教学工作，在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是教教材。在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志。
以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
送教下乡工作总结范文（19篇）篇七
9月27日，佛冈县教育局组织的“送教育下乡”教研活动在佛冈县龙山镇中心小学举行。我有幸参加了这次观察活动。蓝彩虹老师用自己的特色讲解数学课堂教学中的生活对话，让我佩服。在会场，我听了兰老师精心准备的课。在这里，我亲身经历了前辈们对教材的深刻解读，感受到了他们对课堂的准确把握，体会到了他们对学生的密切关注。他们打开了学生智慧的大门，同时也教会了我很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂优化的思考。
教师作为学生学习的引导者，为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是学习过程的支持者，关键时刻要适当指出。在课堂学习中，学习材料的来源不再是单一的课本，更多的是来自学生的生活体验。兰老师运用复习的方法引导学生快速进入课堂，并从简单的口诀中归纳出本课的关键内容因素和倍数。进口设计既实用又省时。向学生提问时，语言通俗易懂，说明清楚，课堂上适当添加字体动作，增加了学习兴趣。兰老师在教学中注重培养学生的语言表达能力，如：4是36的因子，9也是36的因子，4和9是36的因子；而不是4为因子，9为一般解释知识点。并能通过典型反例解释因素和倍数，让人恍然大悟。
重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养。小学是学生养成学习习惯的重要阶段。在兰的课堂上，我们不仅看到了教学环节的精彩设计，还特别注重对学生学习方法的指导和学习习惯的培养。小组合作学习是一种有效的学习方法，但容易流于形式。活动开始前，兰老师明确提出“如何分工合作快速计数”，让学生有意识地与小组成员分工合作，然后通过听一个小组的合理分工来对其他小组进行指导。它不仅使几个因素和倍数的活动有序进行，而且提高了学生的合作意识，为今后的合作活动提供了范例。它让学生感受到成功的喜悦，增强自信心。
台上一分钟，台下十年，兰老师在这一段如此辉煌的原因，离不开日常的积累。通过这次活动，我发现了教育教学上的差距，我应该向这些优秀的青年教师学习，提高自己。
10月23日有幸参加了“送教下乡”的培训，领略了两位经验丰富的老师讲课的风采，真的是受益匪浅，感慨颇多!也让我从中感悟到自己在课堂教学中的浅薄和不足。下面就简单谈谈本次培训的体会!
两位教师指教的.同一篇《比赛场次》，同课异构，别样精彩!教师深厚的文化底蕴，扎实的教学基本功让我深深地折服!两位老师对孩子的鼓励声声入耳，句句暖心。她们对字理的分析和研究，对课程的钻研让我震撼，同事也让我觉得惭愧!扪心自问，虽然在教学中是个努力的人，但是不是个善于钻研的老师，并没有找到合适的方法。听了两位老师的课，心里豁然开朗，今后教学的目标就更加清晰了!
刘老师以朴实无华的语言向我们传授了真经，介绍了个年级段课堂都教什么，怎么教，为我们今后的教学指明了方向，让每位教师都收获满满，不禁为赵老师鼓掌点赞!尤其是最后的绘本教学讲解中，刘老师深厚的教学功底与文化积淀，让我们看到了一位研究型的'专家，一位有才华、有个性、有创造力的专家，一位可亲可敬、有责任心的专家!
送教下乡工作总结范文（19篇）篇八
“送教下乡”工作是搞好农村幼儿教师教育教学的有效方式之一。本学期“送教下乡”以《幼儿园教育指导纲要》为依据，为落实《榆阳区幼儿园园本教研实施方案》精神，榆阳区教研室与榆林市第一幼儿园精心组织开展20xx年“送教下乡”活动。参加送（培）课的教师有张文爱、宋淼、高曦、刘芳4人，送课3节、1个讲座，鱼河镇中心园及附近的民办园全体教师参加了送教下乡活动。送教活动具有浓厚的研究氛围和实用性，有效促进了城乡交流，提高了广大农村幼儿教师实施新教材的能力和水平。为了顺利完成预期的送教工作目的，榆阳区教研室进行了认真的准备、精心的安排和颇有成效的实施：
1、确立了此次参加“送教下乡”教师的具体人选和要求，由教研员、特级教师、市级教学能手、组成送教（培）下乡讲课团。
2、我们要求执教老师要不辞辛苦，精心设计教学活动，准确把握艺术领域活动的特点，精心准备教具、学具，重视技能技巧、思维和能力培养。确保所送的每一个教育活动都能让农村教师学得来，用得上。蹲下身子与听课教师面对面的教研、交流等问题。
3、教研员与帮扶园共同商讨活动内容、活动方案和活动安排，为送教下乡有针对性、有步骤地开展活动提供条件。
教研室与帮扶园积极为农村教师量身定做，探索了一些切合实际情况的活动模式，在以往观摩课，听理论讲座的基础上，增加了实践操作内容，使理论、学习、实践紧密结合，提升送教活动的实效。每次送教下乡活动内容丰富，安排有序，工作扎实，所到鱼河幼儿园教师大部分参加。
1、专题理论讲座与送课下乡紧密结合。
专题理论讲座是集中解决教师教育教学思想观念的重要形式。本次送教下乡我们采用讲座与示范课相结合的形式，进行送教下乡的专题理论讲座，采用了示范课与理论讲座。
12月6日，教研室副主任亲自带领榆林市第一幼儿园园长及3位骨干教师，来到鱼河镇幼儿园、民办园送（培））课下乡。有小班艺术活动《哦！圣诞节》、中班艺术活动《纸杯企鹅》、大班《染纸》三个活动为农村教师展示了如何在艺术教育活动教学中，以游戏化的教学手段、生活化的教育理念，充分展示了我区骨干教师的风采，为农村幼儿教师送来了耳目一新的示范课，也给孩子们送去了快乐。
作为市级幼儿园特级教师，她不仅对新的教学理念有较全面、较深刻的理解，而且她作为教学第一线成长起来的实践者，有将理论转换为实践的经历，品尝过在这种转换过程中的甘苦，同时她对幼儿园教育教学有较实际的认识和理解，因而她结合这三节课在专题讲座《农村幼儿园如何利用自然资源丰富幼儿活动》中讲出来的东西具有地域性，针对性，更贴近幼儿园教师的需要，而被他们理解和接受，更能进一步帮助解决农村教师的理论观念问题，促进农村教师教育观念、教学设计和教学方法的更新。
2、交流互动讨论。观摩结束后，参研老师们对三个活动进行了现场研讨。首先由送教的三位执教老师进行了说课及课后反思，接着，在教研室领导的带领下，大家畅所欲言，集思广益，结合纲要和指南理念畅所欲言谈各自不同的看法，在充分肯定的过程中也提出了自己的困惑及不同意见，讨论氛围非常激烈。这种倡导对话与交流的合作性的教研氛围，使教师的观念得到了更新，教学行为得到了改善。最后，由教研室赵英炳主任、市一幼园长、鱼河镇幼儿园园长分别作精彩点评与指导。宋淼老师活动选材、教师的教态、教学语言的组织、教学形式等方面给予充分肯定，也提出活动存在不足之处。各位肯定了送教老师功底深、语言到位、肢体语言形象，对刘芳老师、高曦老师以引导者身份，让幼儿亲身感受、愉悦掌握知识表示欣赏。各位领导对在座老师提出，今后教学应让幼儿多说，推陈出新，真正做到心中有孩子，眼中有孩子。
3、活动具有规范性。
（1）举行送教下乡会议。教研室召开送教下乡教师会议，具体提出工作思路，明确要求：a、教学活动立足点放在“扎实”和“有效”上。b、在与教师交流时要有针对性，提高质量。c、要把活动当作一次展示自我的机会，又能通过活动来提高自己。
（2）统筹安排。本次送教下乡活动能做到“五有”即有计划（教研室制定了送教下乡安排表，有筹备（艺术领域活动3节、共有３个示范课都凝聚着许多教师、教研员的智慧与结晶）、有活动（分两组定时间、定地点举行活动）、有宣传、有互动（安排足够时间让听课教师提出困惑，并进行教学互动）。
（3）措施落实到位。此次活动能做到“三定”即定时间、定地点、定主持召集人。教研室及时将活动安排和教案上传博客通知各幼儿园，让听课教师清楚活动内容、形式，并做好相关的准备。
在本学期的“送教下乡”工作中，教研室从提高培训的针对性有效性角度出发，此次活动的３名教师再次展示了课堂教学艺术，同时，结合农村有限教育教学资源和课程改革新精神，探索出适合农村课程改革的新思路、新途径、新方法。
以新教材内容培训为切入点，以农村教师们最迫切需要解决的问题为培训内容，以集中教育活动为平台，将先进理念的教学实际与师资培训融为一体，采用专题讲座，示范课，互动交流的形式，开展榆阳区幼儿园“送教下乡”工作。在各种活动中，农村教师与城区幼儿教师一起上课、听课、评课，一起参与教学研究，一起探讨教学疑难，其收到的效果，是任何机械单一的教师培训方式所无法替代的。这种走近农村、将理论与实践相结合的带有操作性的教师培训，受到了农村教师的欢迎。与以往的送教活动相比，送教工作的实效大幅度的提高。“送教下乡”工作解决了交通不便和经费短缺的问题，使农村的教师不出门就能听到城里高水平教师的讲座和授课，又能达到学习与交流的目的。
回顾本学期的“送教下乡”工作，感受收获的同时，我们也在积极的反思。在“送教下乡”的过程中，我们确实做了一些工作，但是这和广大农村幼儿园教师的.期盼还有很大的距离。送教下乡工作不应当是一种权宜之计，而应作为促进城乡教育均衡协调发展的组成部分，形成一种城乡互动共同提高的长效机制。
送教下乡工作总结范文（19篇）篇九
区教育局：
10月29日在区教育局的安排下，崆峒区兴和庄小学的八名优秀教师来到我校，在我校进行了教学活动和专题知识讲座。我乡参加此次活动的有中心小学12名教师及全乡8所小学的教导主任。按照我校的安排，我们组织教师认真听课，并结合听课情况在课后进行及时研讨，听课教师对这三节课感触极大，收获颇深，研讨气氛热烈浓厚，每位教师都谈了自己的收获，并写出体会。现将活动总结如下：
一、教学活动情况：
张进玲老师执教的四年级语文课《美丽的集邮册》，课堂上教师教态亲切自然，语言规范，有启发性，教具准备充分，教学环节衔接紧密，教学效果明显。整节课都是在轻松、愉悦的氛围中度过，学生既学到了知识、又愉悦了身心。师生关系融洽，课堂气氛活跃。充分体现了年轻骨干教师极强的组织教学能力，展示了我区优秀教师的高超的教学技能和教学水平。
分配律。重视小组合作学习，自主探究意识浓厚，学生人人动手，积极参与，整个教学过程流畅，教学环节齐全， 时间分配和理，教学效果显著。
郑媛老师执教的三年级英语课《unit2》，教态大方，教学手段灵活多样，别具一格，打破了传统的教学模式，设计了一堂令人耳目一新的探索式教学。极大地激发了学生的求知欲望，充分调动了学生的学习积极性，在轻松的气氛中完成了预定的教学目标。
二、专题知识讲座：
和建议。 这对我校老师今后进行班级管理，促进教育教学具有非常重要的作用。
三、今后努力方向：
1、我乡教师今后要认真钻研教材，加强自身业务学习，不断提高自身素质，把握教学目标及知识点、重难点，及时反思自己的教学行为，不断尝试实践，把骨干教师的优质课做为一面镜子和自己对照，在实践反思中不断提高自己课堂教学水平。
2、多进课堂听课，评课，提高课堂教学的实效性。加强交流、讨论，形成研讨的氛围。在听评课中找漏洞，弥补自己教学的不足。
3、教师要拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性，教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。
4、要在基本功、亲和力，训练学生上下功夫，从听课中学生的表现来看，我们的学生见识少，胆怯心理严重，学生读、说能力都需加强，因此课堂不是十分活跃，这与平时教师对学生训练不到位有之间关系，今后这将是我们应该重视和加强的地方。
5、建立健全教学管理机制，加强教学的日常管理。开展丰富多样的教学研讨活动。各学科教研组要定期的开展教研活动，教师要在日常教学中不断提高自己的教育教学能力，为我乡的教育事业作出新的、更大的贡献。
四、开展活动的几点体会：
此次活动兴合庄小学为我乡各小学校带来了新理念、新思想、新方法。三位教师自身素质好，基本功扎实，教学经验丰富，教学方法多样，思维活跃。送课的同时，他们将新的教学理念，好的教学方法带到了我校。平时，由于各种原因，我乡老师几乎没有走出去学习的机会，而此次骨干教师送课活动如同雪中送炭，让我乡的老师们足不出户，就能最直接、最深刻地感受名师的风范。此次活动深深的触动了我们每一位老师，对我们以后更好的从事教学具有深远的意义。
此次送教活动，我们需要思考的问题，需要总结的经验还很多，我们期待这样的活动能坚持经常的搞下去，为我乡教育送来更多、更新的教学方法，促进我乡教育教学和谐、快速发展。
送教下乡工作总结范文（19篇）篇十
系部:美术学院
年级专业:广告设计与制作一班
姓名:杨婷婷
实践主题:走入社会，感受生活
实践时间
一、实践目的
丰富暑假生活，增长社会阅历，增强自己的耐心和责任感，更好的将书本上的知识与社会实践相结合，为以后踏入社会积累经验。通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解和认知这个社会，能在这次实践中增长见识，更为重要的是检验一下自己是否能够融入这个社会的大家庭，并通过社会实践，找出自己在社会中存在的差距。
二、实践内容
（一）创办辅导班，正式开始暑假实践
临近放暑假的时候，看见导员放在公共邮箱里的社会实践要求，要求我们利用暑期的时间投身到社会中去，我想社会实践也是大学生学习知识锻炼才能的有效途径，更是大学生回报社会的一种良好形式，所以放假回到家里，跟爸妈商量了学校下达的暑期任务，他们都很支持学校的决定，也赞同我在暑期里去社会实践的这一作法，我也觉得这真的是一次自我锻炼的好机会。但是由于爸妈仍不太放心我一个人出去工作，所以自己又继续了老本行————暑假小学生培训班。
1.做好准备工作
因为学校放假有些晚，所以准备工作就必须得快，因为要赶在学生放假之前，这样才能更好地进行宣传，为招生做好铺垫。
1)选地址
首先我考虑办培训班要在交通便利，环境干净，地方宽敞的地方，这样才能方便孩子安全的活动和学习。所以我在坊子新区我家附近租了一套带小院的房子，而且地址位于城中心，方便家长接送。
2）制作宣传单及招生
房子落实好之后，我便从区政府借来三十张桌子和四十个凳子，按照不同年级将凳子和桌子安排在不同的教室。随后制作宣传单了就是，通过自己所学的专业，我把宣传单做的颇具特色，引来不少学生和家长前来咨询报名。
我认真带领家长参观，详细为他们解释我们的教学安排和模式，解释他们的
根据我的情况，除了管理和处理培训班事务外，我还带着三四年级的语文和绘画。根据其他几个老师的情况，也分别分给他们每班俩个英语俩个数学老师，另外几个对初中的孩子一对一。虽然有三年的教学经验，但在我拿到课本之后还是开始了紧张的备课。虽然教的课简单但是却责任重大，所以我和其他老师查看了课本和辅导材料认真的备好了课。
我的班里有32个学生，他们整整齐齐的坐在桌子旁，桌前有崭新的写字板作为讲台，看到孩子们那一双双对知识渴望的眼睛，我对自己说，“认真讲好每一个地方，把他们当做自己的弟弟妹妹，一定会互相相处的很好”。由于上课之前我的课备的很充分，接下来的时间里我很快的投入到了教学里，并且渐渐的感觉和他们融入到了一起，时间很快就过去了，我很顺利的讲完了我的课。
周六是是给儿童画授课时间，学儿童画的小朋友有35个,而且从二年级到六年级都有，不好管理，不像全是一个年级的孩子，能够统一起来，好管理，但分散着就有些麻烦了，这三十多个孩子的纪律就是一个很大的问题，他们都是小孩子，自律性不强，很容易交头接耳说起话来。一天的课结束了，我终于知道了做老师的艰辛，脚站得酸了,嗓子喊的哑了，还是得不顾一切的讲到下课为止。还得帮着其他老师处理孩子的问题以及一些培训班里琐碎的事务。回到家饭也顾不得吃就躺倒在床上睡过去了，真的好累。。。妈妈走进房间问我怎么样，我好想跟妈妈诉一下苦，可是怕妈妈担心我还是忍了下来。我在心里告诉自己我已经长大了，一定要坚强，要坚持下来。
（三）了解老师和学生，熟悉学生，教学进入正轨
将本子折成飞机乱扔在地上，我没有采取批评他而是在班上表扬了他折的飞机漂亮同时告诉他不能这样乱扔垃圾。从那以后他不仅改掉了乱扔垃圾的毛病，还整天帮助其他同学打扫卫生。每个孩子都希望得到老师的重视和表扬，所以对待孩子的心态要正确，多多表扬他们的优点，不要让他们觉得自己被忽略了，对他们要正确的引导，找到学习的方向。
我觉得作为一名老师最重要的一点是要对每一个孩子有耐心，和孩子们建立好关系，多沟通，让他们在心底里对你心服口服，这样教课就容易多了。教课虽然很累，但是每当看到那些孩子们学会了我教的知识，都会觉得很欣慰。就这样我每天都沉浸在教课中，每天都要面对不同的问题，想让每个孩子都学好。我也经常与其他几个老师交流自己积累的经验看法，我们共同为孩子们努力。
（四）教学圆满结束
一个月的辛苦也是有回报的，自己的实践也有了收获，回想这一个月的暑期实践过得真快，自己慢慢地开始习惯了这种生活和这项工作，自己真的觉得很值，自己在这个月里学的东西是用多少钱也买不到的。结束了，虽然很辛苦很操心，但经过自己的努力，看到家长满意的表情和学生脸上洋溢着的微笑，看到他们结束时晚会上的优美舞姿，看到他们留给自己的礼物，心里有一种小小的成就感，心里觉的再多的辛苦也是甜甜的。从心里想说，“孩子们，谢谢你们对我的爱戴。”随后在在家长的满意声中，我的暑假教学生涯就此画上一个圆满的句号。三、实践总结与体会。
1、对于人际关系的感悟
要善于沟通：学会和他人沟通，遇事要心平气和的和他们解释他们所不明白的问题。当然和一起共事也要要好好的沟通，不能总是把一些工作上的事憋在心里，有时自己在工作上有什么问题要经常和他们沟通沟通，并及时的解决，这样工作才会有动力，才不会更好的完成和解决。所以在这一个月里，也结识了很多朋友，我们既是朋友也是同事，平时我们会在一起备课，一起谈论班里的学生，遇到不会的问题也会一起研究，谦虚认真，增强了团队意识，我们在一起度过了一段和谐快乐的时光。
2、对于老师的一种体会
要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑，这样会让那些来培训班的学生和家长感觉很舒心，会更加愿意来到这个大家庭。
要勤劳和细心：不论是教学生还是干工作，都得勤劳，勤勤恳恳，信心去观察任何一件事，只有这样你才能找到一些问题的解决方法，才会让事情更好的完成。还有学校是每个学生的栖身与学习之地，教师的教学方法与教育手段对学生的影响极大。对学生进行思想品德教育也是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，为人师表，才能使教师的言教发挥更大的作用。
3、体谅父母
通过这一段时间的工作，给老师们发下工资，看到自己手里剩下的钱的时候，真的很欣慰，但是并不是因为有钱，也不是终于结束了这苦日子，而是自己的付出有了结果和回报。但是还是体会到了钱的来之不易，同时我更是深深地感受到了父母的不易，想想我们的父母要在照顾我的同时，还要每天工作，却从不抱怨。想到父母的艰辛，我们应该在日常的琐事上多帮助父母一些，比如说家务事，比如说做饭。我想父母们在下班回家的时候能吃上儿女做的饭，或许他们的劳累也能化为欣慰。同时更应该好好学习，不辜负父母对我们的期待。社会实践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。
4、总结
这一个月的时间，虽然短暂却让我铭记在心，社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
20xx年8月10日
送教下乡工作总结范文（19篇）篇十一
为了切实把卫生下乡工作办实办好，院领导做为一项重要工作来抓，在全院各科室的大力配合下，我们克服了医院资金短缺，医务人员缺少的困难，组织了巡回医疗工作组进行对口帮扶，每季度选派我院优秀中层管理干部到新城乡卫生院、阿嘎如泰卫生院，帮助建立健全各项规章制度，完善技术规范，并组织新城乡卫生院、阿嘎如泰卫生院中层干部来我院参观学习3次。从而加强了乡卫生院的建设。同时，我院从乡镇卫生院事业发展角度出发，将我院一部分医疗器械于3月间分别捐赠于新城乡卫生院、阿嘎如泰卫生院，器械设备共38台，价值约30，8028余元。我院每周选派医疗内、外、妇、儿、中医专业专家下乡巡回医疗，近一年派出医务专家60人次，其中常住医生人数24人，进行专题讲座、教学查房、手术带教、病例讨论等方面的.业务帮带，解决一些疑难杂症，共诊治患者1800人次，并协助彩b超、放射、检验等辐助科室开展常规的诊疗项目及规范操作流程。开展各类手术54台。举办了培训班3次，培训基层医务人员30人次，负责接纳进修人员10名，为对口支援单位创收7万多元。通过帮助管理，培训人才，诊疗病人，送医送药等活动，把“送”和“教”结合起来，从而提高了各级卫生院的管理、技术、服务水平;同时，我院还在当地积极组织开展义诊活动，参加义诊的专家共48人次。为当地农民患者提供更好的医疗服务，满足广大农民患者的健康需求，得到了广大农牧民的欢迎和赞扬。
由石继海副院长主抓此项工作，由医务科负责具体工作安排，外派人员按计划交接工作，每日补贴20元，报销交通费20元，工资、津贴、待遇不变，奖金以行政奖兑现，经费由专项经费支出，不足部分由医院财政支出。
为提高我市农村基层医疗卫生保健水平，切实提高基层医疗卫生机构医疗卫生水平，中山市卫生局统一部署，开展“中山市20年百名医师下乡帮扶分队”活动。我院领导班子高度重视，4月8日召开了全院职工大会，传达了开展百名医生下乡帮扶活动的文件精神;指派社区卫生服务中心办公室负责具体协调工作，召集各站负责人做好各项协助和准备工作。我们又将此项活动向镇政府主管领导汇报，得到大力支持，通过镇电视台播报信息、悬挂宣传横幅等形式进行了全镇宣传，为此项活动的顺利开展奠定了良好的基础。
送教下乡工作总结范文（19篇）篇十二
丰富暑假生活，增长社会阅历，增强自己的耐心和责任感，更好的将书本上的知识与社会实践相结合，为以后踏入社会积累经验。通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解和认知这个社会，能在这次实践中增长见识，更为重要的是检验一下自己是否能够融入这个社会的大家庭，并通过社会实践，找出自己在社会中存在的差距。
二、实践内容
（一）创办辅导班，正式开始暑假实践
临近放暑假的时候，看见导员放在公共邮箱里的社会实践要求，要求我们利用暑期的时间投身到社会中去，我想社会实践也是大学生学习知识锻炼才能的有效途径，更是大学生回报社会的一种良好形式，所以放假回到家里，跟爸妈商量了学校下达的暑期任务，他们都很支持学校的决定，也赞同我在暑期里去社会实践的这一作法，我也觉得这真的是一次自我锻炼的好机会。但是由于爸妈仍不太放心我一个人出去工作，所以自己又继续了老本行————暑假小学生培训班。
1.做好准备工作
因为学校放假有些晚，所以准备工作就必须得快，因为要赶在学生放假之前，这样才能更好地进行宣传，为招生做好铺垫。
1) 选地址
首先我考虑办培训班要在交通便利，环境干净，地方宽敞的地方，这样才能方便孩子安全的活动和学习。所以我在坊子新区我家附近租了一套带小院的房子，而且地址位于城中心，方便家长接送。
2）制作宣传单及招生
房子落实好之后，我便从区政府借来三十张桌子和四十个凳子，按照不同年级将凳子和桌子安排在不同的教室。随后制作宣传单了就是，通过自己所学的专业，我把宣传单做的颇具特色，引来不少学生和家长前来咨询报名。
我认真带领家长参观，详细为他们解释我们的教学安排和模式，解释他们的
根据我的情况，除了管理和处理培训班事务外，我还带着三四年级的语文和绘画。根据其他几个老师的情况，也分别分给他们每班俩个英语俩个数学老师，另外几个对初中的孩子一对一。虽然有三年的教学经验，但在我拿到课本之后还是开始了紧张的备课。虽然教的课简单但是却责任重大，所以我和其他老师查看了课本和辅导材料认真的备好了课。
我的班里有32个学生，他们整整齐齐的坐在桌子旁，桌前有崭新的写字板作为讲台，看到孩子们那一双双对知识渴望的眼睛，我对自己说，“认真讲好每一个地方，把他们当做自己的弟弟妹妹，一定会互相相处的很好”。由于上课之前我的课备的很充分，接下来的时间里我很快的投入到了教学里，并且渐渐的感觉和他们融入到了一起，时间很快就过去了，我很顺利的讲完了我的课。
周六是是给儿童画授课时间，学儿童画的小朋友有35个,而且从二年级到六年级都有，不好管理，不像全是一个年级的孩子，能够统一起来，好管理，但分散着就有些麻烦了，这三十多个孩子的纪律就是一个很大的问题，他们都是小孩子，自律性不强，很容易交头接耳说起话来。一天的课结束了，我终于知道了做老师的艰辛，脚站得酸了,嗓子喊的哑了，还是得不顾一切的讲到下课为止。还得帮着其他老师处理孩子的问题以及一些培训班里琐碎的事务。回到家饭也顾不得吃就躺倒在床上睡过去了，真的好累。。。妈妈走进房间问我怎么样，我好想跟妈妈诉一下苦，可是怕妈妈担心我还是忍了下来。我在心里告诉自己我已经长大了，一定要坚强，要坚持下来。
（三）了解老师和学生，熟悉学生，教学进入正轨
将本子折成飞机乱扔在地上，我没有采取批评他而是在班上表扬了他折的飞机漂亮同时告诉他不能这样乱扔垃圾。从那以后他不仅改掉了乱扔垃圾的毛病，还整天帮助其他同学打扫卫生。每个孩子都希望得到老师的重视和表扬，所以对待孩子的心态要正确，多多表扬他们的优点，不要让他们觉得自己被忽略了，对他们要正确的引导，找到学习的方向。
我觉得作为一名老师最重要的一点是要对每一个孩子有耐心，和孩子们建立好关系，多沟通，让他们在心底里对你心服口服，这样教课就容易多了。教课虽然很累，但是每当看到那些孩子们学会了我教的知识，都会觉得很欣慰。就这样我每天都沉浸在教课中，每天都要面对不同的问题，想让每个孩子都学好。我也经常与其他几个老师交流自己积累的经验看法，我们共同为孩子们努力。
（四）教学圆满结束
一个月的辛苦也是有回报的，自己的实践也有了收获，回想这一个月的暑期实践过得真快，自己慢慢地开始习惯了这种生活和这项工作，自己真的觉得很值，自己在这个月里学的东西是用多少钱也买不到的。结束了，虽然很辛苦很操心，但经过自己的努力，看到家长满意的表情和学生脸上洋溢着的微笑，看到他们结束时晚会上的优美舞姿，看到他们留给自己的礼物，心里有一种小小的成就感，心里觉的再多的辛苦也是甜甜的。从心里想说，“孩子们，谢谢你们对我的爱戴。”随后在在家长的满意声中，我的暑假教学生涯就此画上一个圆满的句号。 三、实践总结与体会。
1、对于人际关系的感悟
要善于沟通：学会和他人沟通，遇事要心平气和的和他们解释他们所不明白的问题。当然和一起共事也要要好好的沟通，不能总是把一些工作上的事憋在心里，有时自己在工作上有什么问题要经常和他们沟通沟通，并及时的解决，这样工作才会有动力，才不会更好的完成和解决。所以在这一个月里，也结识了很多朋友，我们既是朋友也是同事，平时我们会在一起备课，一起谈论班里的学生，遇到不会的问题也会一起研究，谦虚认真，增强了团队意识，我们在一起度过了一段和谐快乐的时光。
2、对于老师的一种体会
要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑，这样会让那些来培训班的学生和家长感觉很舒心，会更加愿意来到这个大家庭。
要勤劳和细心：不论是教学生还是干工作，都得勤劳，勤勤恳恳，信心去观察任何一件事，只有这样你才能找到一些问题的解决方法，才会让事情更好的完成。 还有学校是每个学生的栖身与学习之地，教师的教学方法与教育手段对学生的影响极大。对学生进行思想品德教育也是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，为人师表，才能使教师的言教发挥更大的作用。
3、体谅父母
通过这一段时间的工作，给老师们发下工资，看到自己手里剩下的钱的时候，真的很欣慰，但是并不是因为有钱，也不是终于结束了这苦日子，而是自己的付出有了结果和回报。但是还是体会到了钱的来之不易，同时我更是深深地感受到了父母的不易，想想我们的父母要在照顾我的同时，还要每天工作，却从不抱怨。想到父母的艰辛，我们应该在日常的琐事上多帮助父母一些，比如说家务事，比如说做饭。我想父母们在下班回家的时候能吃上儿女做的饭，或许他们的劳累也能化为欣慰。同时更应该好好学习，不辜负父母对我们的期待。社会实践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。
4、总结
这一个月的时间，虽然短暂却让我铭记在心，社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
20xx年8月10日
送教下乡工作总结范文（19篇）篇十三
20xx年7月，我有幸成为09年团委赴汕头南澳三下乡服务队的其中一名队长，参与了本次三下乡的组织工作。另外，我兼任了后勤组组长，在整个下乡的过程中主要负责后勤工作，整体统筹的重任有队长徐恬主要负责。
后勤组的工作无非离不开衣、食、住、行，作为组长，我的工作就是围绕这四个点为整个展开服务。在下乡的前期，我已经制订了一份工作安排表，小组中每个人应该做什么工作都已经安排妥当，虽然说计划往往赶不上变化，但总的来说一切都在掌握之中，除了中间的一点点小失误，当然这并不影响我们的工作顺利开展。
在策划方案时，曾经想过要给队员们订制一件队服，这样能使团队更加团结，整个队伍看起来也比较整齐，不会说有些涣散。当时经费还没有批下来，不知道队伍里够不够钱买，于是这个计划就变成了待定的一项，不过为了避免到时候手脚忙乱，我安排了周彬和文艺组组长何梓澄负责这件事，周彬负责联系订制队服的厂家，务求选到的面料舒适而又经济实惠。何梓澄负责设计队伍，由于他审美观比较好，故肯定能设计出大方雅观的队服。但是到了最后，为了省下经费，我们还是取消了这个计划。
这10几天里，最让人关心的大概就是吃饭的问题如何解决，原来最坏的打算是要自己煮，这个没什么问题，后勤组一共4个人，如果安排合理一天三顿应该没什么问题。第二个计划是利用南澳中学的饭堂，雇当地承包饭堂的老板为我们做10天的饭，如果能够这样当然最好了，但是具体情况还是要等到了南澳才知道。到了南澳中学，我与当地饭堂交涉之后，条件谈不拢，最后决定叫外卖，价钱适中而且送餐上门，非常方便。最重要的是他可以满足不同小组的不同需求（调研组、支教组经常不在同一地点工作）。早餐由杨建深负责到学校大门拿，午餐和晚餐以及其他有关吃的由我负责。
住的方面由于已经安排在南澳中学的学生宿舍，我就不用担心住在哪里的问题，宿舍一共有四间，男女各两间，要注意的问题就是卫生问题和安全问题。卫生由各宿舍自己负责打扫，不用每天都清扫，但是一定要干净整洁，我负责不定时抽查宿舍卫生；为了防止外来人员进入宿舍楼和队员擅自离开宿舍楼，我还负责每天晚上把宿舍大楼的大门锁起来，第二天早上建深去哪早餐时才打开。
送教下乡工作总结范文（19篇）篇十四
忘不了，一年前在芳馨宾馆里，那个欢送教师下乡支教的热烈场面;忘不了，领导们热情洋溢的讲话、谆谆的教诲和殷切希望;忘不了，两位校长迎送我们前往支援学校的那一幕;忘不了，我是小龙潭人，一言一行代表着学校转眼间，我在杉木小学支教工作已结束。一年支教，使我走进了农村小学教育的深处，了解到了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。下面就我支教工作的几点体会和收获向领导和老师做一汇报和交流。
刚到杉木小学的时候，那里的老师对我很客气，更甚者有人称呼我们为“领导”。这让我觉得非常别扭，何况自己什么也不是。我只知道我是一名普通教育工作者，所不同的是我们是穿着“支教”的外衣来的，这就注定了我在此地的“不平凡”，我想，既然这样，那么，就一定要实实在在做让受援学校的教育教学整体水平提高上起到一些促进性作用的教师。
要想别人不把你当“领导”看待，自己就应先“普通”起来。说起我的“普通化”过程，相当简单，也是轻车熟路。首先，我服从领导工作安排。担当四年级语文、英语教学任务，由于换了新的教学环境面对农村的学生，教学手段和教学方法都成了我的心病，但我很快地调整了自己的心态，及时的走上正规。事实也证明我是很成功的。学生们很喜欢我，对于我的教育教学方法，学生非常接受;与老师们打成一片，不搞特殊化。在学校，利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天、叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提过多的要求，平时与老师交谈从不敢有居高临下的优越感，一律按学校的规矩、要求去办事;树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的`事，我总是考虑再三如何做?并做到凡是有损学校声誉的事不做，有伤学校感情的话不说这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹:“你这个人很随和，也很直爽，没有架子，不像是城区人。”听到这些话，我知道我已经被杉木小学的老师们接纳了，我也成了这和谐大家庭的一员了。听老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着。打心眼里，我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入杉木小学这个集体而高兴。
在支教的工作中难免会有不足之处，所以我时刻提醒自己要随时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的意见和建议。我从不自高自大，而且能积极主动的参加学校组织的各种教研活动，认真学习杉木小学老师们在教学中积累的一些宝贵经验，更学习他们那种爱岗敬业、诲人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢业业为农村教育事业奉献一生的敬业精神。在向老师学习的同时，我还注意向学生学习，使得教与学相得益彰。我深知教育应以“学生”为本，不应脱离"学生"这个主体而谈教育。所以在教学过程中我很重视学生的感受，经常向他们寻问情况，学生给我反馈的意见和要求使我能更合理的安排教学任务、高速教学计划。通过向学生学习，我能及时了解学生思想动态，发现问题，从而能更好的解决问题，真正做到教学相长!
从接班第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上课、批改当中。其实对四年级的教学我并不陌生，因为我是从六年级刚下来的老师，但让我陌生的是学生的学习态度和学习基础，这样的班级还真是头一次教，不及格的比例占了大半(他们中间的尖子生已转入城区学校)。万丈高楼平地起，我只能放慢教学进度，一道题一道题的讲给同学们，并且边讲边帮助学生归类，让他们掌握一定的解题方法。课堂上还不断的鼓励学生们多质疑，做到有问必答。对于后进生的问题，我给与更多的尊重，生怕那句话说重了，打消他们的学习积极性。语文教学我注重培养学生的学习能力，教他们写读书笔记，练习演讲，当导游，指导学生分类储存信息和积累语言等，而且尽量拉着每个同学都不掉队。我的理想并不是使每个学生都完美无缺，但我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高.
四年级的班主任是一位长者，而且多病。经常卧病在家。特别是今年春天，该班主任病得只能在家静养，好几个星期不能到校上班。常言说：学校可以一日无校长，但绝不能一日无班主任。我便毅然做起了四年级的义务班主任。
要当好班主任，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。接手四年级后，经过一星期的了解，学生显露出了很多问题，这个班学生学习成绩极差，学生自由散漫，随心所欲，简直是散沙一团。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘班级有思想、有上进心的小群体的潜力，重新组建了班委会，而且天天反复不断的对学生进行思想教育，让学生先从认识上转变过来。俗话说:“冰冻三尺非一日之寒，班级的纪律光靠说教式扭转不过来的，对此我决心下大力度来改变这种情况，我有时采取突袭检查，有时到班委那儿了解情况，抓住一人严厉处分一人，而且让被抓住的学生帮我记课间和平时不守纪律的同学，每天早晨把名单交给我，我再一一严厉批评，而且我规定帮我记名的这些同学如果再次触犯纪律，我将严格处罚他们。这些同学可能第一次受到老师的信任和重用，很积极的配合老师工作，并且自己也能够慢慢的改正缺点。即使上课时不能认真听讲，也不会影响别的同学，能够尽量给其他同学一个良好的学习环境。现在班内的纪律有了很大的改善，尤其是动手打架现象，基本上看不见了。
除了严格班级的制度外，我经常利用课余时间找学生谈话聊天，拉近学生与老师之间的距离。通过了解，我感觉农村的学生真的很苦，班上有三分之二是留守儿童跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少给孩子必要的交流和学习上的帮助。课余生活贫乏，除了看电视、疯跑之外别无其他。为了让孩子受到正常的思想教育，我想到了书籍，我动员曾经教过的学生让他们把自己不看的书带给孩子们，看到他们拿到书后欣喜若狂的样子，我心头一热。
支教工作结束了，但每每看到与孩子们的合影照片，还能叫出他们的名字，心的深处又会生出几多情愫，孩子们还好么?每每看见床头可爱小礼物，就会想起这帮可爱孩子们，在我离开的那天，孩子们抱着礼物找到我，泪眼蒙蒙的对我说:“老师，我们不想让你走!这些礼物给你!”每每在灯下看书，我同样会想起那个胖乎乎的小男孩，同样在我离开的下午，孩子专门和奶奶一起找到学校，送我一盏台灯，流着眼泪对我说:“黄老师，这盏带香水的台灯送给你，改作业时蚊虫不咬你”等到这些话语，我感动的一塌糊涂。真的，条件的艰苦算的了什么!!同时，这群孩子给我带来了好运，我的教学成绩挤进了前五，得到了领导的赞许；我被龙凤镇中心学校评为“支教先进个人”。
送教下乡工作总结范文（19篇）篇十五
我随广西玉林仁东寒假志愿团仁东分团来到玉林仁东镇大棚村社会实践。对于从小就比较娇生惯养的我来说，是一次难得的经历。短短的9天时间，感受了浓厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。
大棚村是远近闻名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面积200亩，230户人家，800口人，其中党员19名。村固定资产50万，村民每年平均收入1200元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。甘村长自年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起周村长，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。
进村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁一望无际的大蒜田，与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用了安居乐业来作为周家村给我的第一印象。
听村里的领导介绍，村里的主要收入于种植业，其中200亩潮菜收益可达每亩1000元左右，而大蒜更是达到了每亩元。但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里领导向我们道出了苦衷：数年前曾有一罐头厂，在村里投入生产，但不到3年，罐头厂就因接连亏损而在村中消失，而其后的几次上项目的想法，都因缺资金少技术(尤其是少技术少人才)而夭折。
人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给村民上课的过程中，这个烙印日渐加深。
下乡过程中所见所闻很多，但我认为最重要的还是教育问题。科技是第一生产力!新时期农村的教育事业依然面临很多的问题，解决好这些问题将极大的促进农村的发展.
这次社会实践的时间为9天，参加队员有20名。在这短短的几天里，我们主要开展了四项较大的活动，下面我就简要的进行一下汇报。
在关爱留守儿童的活动上，我们组主持的专题叫“关爱花朵，精彩大棚”，做这个活动我们的初衷是想借我们的行动展示给这些缺乏关爱的山村孩子们的父母一个感性的认识，那些礼都是村委出钱资助给我们活动的。我们这个活动是在这期志愿活动里的一部分。当我们给孩子们送去一些糖果和书本文具时，孩子们那种渴望爱的眼神深深的打动着我、震撼着我，缺爱、纯真、努力、上进是在场的每一个孩子都具备的，从他们那双充满求泪水的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。
和孩子们一起的几个小时里，我过得快乐而充实，仿佛又回到了自己的童年，当一个小孩子代表给我们佩带红领巾的时候，我真的很激动，激动的程度不比我第一次带红领巾的时候差;当孩子们用洪亮的声音唱着《春天在哪里》时，我不知为什么，也许是一种冲动。我的眼睛开始模糊了，我想我真的是被他们感动了，被他们的纯真、活泼、朴实感动了。
在这些孩子的身上，我真正体会到了“我们社会对留守孩子的关爱是重要的”这句话的'深刻含义，让我感觉到我的做法是对的，如果这次活动能增强他们对未来美好的憧憬，那我们的这个活动就算是成功了!
我们的这次活动得到了当地领导、村委、村民的一致好评。
为了尽快了解大棚村，我们第二天一大早就和村干部进行了座谈，座谈会的地点就在村委会，形式很简单，但内容却很充实。
村干部介绍说：“大棚村共一万三千亩耕地，种植的主要作物是水稻，其他还种一些蔬菜，象大蒜，潮菜什么的。养殖业也不算发达，正处在刚刚起步的阶段，还没有形成什么规模，主要品种比较单一，就猪、鸭、鸡等传统品种，特种养殖还没有。”
我们组有个成员是农学院学机械的学生，这次下乡的目的有一个就是调查一下农业机械在农村的普及程度和农民需要什么样的机械。但当我们问到这个问题时，村干部很干脆的回答：“我们村根本不存在农业机械化，一切农活全部由农民手工去做，完全是原始的东西，不存在什么机械化。”当时我真的很惊讶，问他们为什么不用一些机械代替人来做这些重复性很强有很繁重的工作时，他们是这样回答的：“如果都机械化了，那不就有更多的剩余劳动力了?”我想农民他们是有自己的想法的，也许他们就是这么认识的，我们的任务是来调查的，在短短的几天里，我们不可能改变他们的思想，就没有在往下追问。
送教下乡工作总结范文（19篇）篇十六
学号：12151140111单位：潍坊学院美术学院。
专业班级：12级艺术设计一班。
20xx年9月6日。
“七色花”暑期“三下乡”社会实践活动报告。
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“艰辛知人生，实践长才干”，暑期社会实践活动是大学生在大学阶段接触社会，服务社会，了解社会的重要学习过程，也是我们大学生合理利用宝贵假期的合理安排。今年暑假我跟随着我们美术学院“七色花”暑期“三下乡”社会实践团的同学们来到潍坊市火车站，坊茨小镇，“潍坊印象”民俗主题酒店等地，开展以“潍坊民间美术的传承发展在城市形象宣传方面的意义与价值”为主题的社会实践活动。
细听取解说员的讲解，了解每一幢建筑，每一件文物的历史和它背后的故事。在坊茨小镇，我们的带队老师宿峰老师还从各个方面为我们讲解了坊茨小镇的历史文化，并且在美术设计专业方面对坊茨小镇的建筑特点，文化保护做了精彩的介绍。坊茨小镇不紧潍坊学院美术学院社会实践基地，现在的坊茨小镇已经成为了新的文化创作交流基地，小镇分布着中国坊茨美术馆、天地人和画廊、山东坊茨影视摄影基地、山东坊茨文化创意基地、中国油画院写生基地、潍坊市美术家协会油画委员会、中意德国国际文化艺术公司等机构。同时通过跟坊茨小镇工作人员的了解我们获知，坊子政府决定利用3—5年的时间开发，着力打造以103栋德式建筑群为核心的莱茵风情小镇，再现上世纪二、三十年代的历史风貌，修复自然生态和人类文化原生脉络，使之成为中德首个经济、技术、文化、艺术全方位合作的德意志风情生态小镇，届时将以全新的面貌展示到大家面前。
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口，属于一个流行性很大的一个公共场所。火车站作为一个交通口岸，建设设施都具有现代化、人性化，是一个地方比较宽大、美丽的公共流动场所，无论是给本地乘客还是外地乘客都会留下深刻的印象。火车站同时也是形成城市形象的重要单位。在潍坊市火车站，我和同学们来到站前广场，走进候车大厅，认真观察了解潍坊市火车站的设计特点，在现场的走访中，我们发现火车站许多建筑，装饰在设计上都合理利用的“潍坊元素”，潍坊的民间美术艺术在火车站的设计中也有体现，如剪纸，木板年画，风筝元素等。做为潍坊学院美术学院的同学，我们对潍坊的民间美术艺术充满学习的欲望，在结束了潍坊市火车站的调研活动后，回到学校，我们通过网络，书籍对潍坊市火车站建设中的“潍坊元素”进一步的了解。
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资源，使参加实践活动的队员对了解、学习和传承民间美术形成深入认识。同学们认真探索民间美术资源在宣传城市形象方面发挥的作用，研究其在塑造城市品牌、打造城市文化标签，推动地方公共文化服务体系建设方面的意义。发挥民间美术资源对现代高科技的互补价值，探讨民间美术在城市文化建设方面的功能和价值。
在本次的社会实践活动中，我还负责本次社会实践的宣传工作，在社会实践过程中，认真记录社会实践过程，及时的通过镜头记录队员们社会实践的精彩瞬间。同时根据学校的社会实践的宣传要求，我认真梳理社会实践过程，在活动结束后，即使整理编写活动的新闻稿件，及时向团中央，团省委的“三下乡”社会实践活动报道媒体投稿，教育部中国大学生在线，中国青年网先后三次采用，《潍院学子三下乡七色花志愿者践行中国梦》稿件受到众多网友的赞许，本次的社会实践活动获得良好的宣传报告效果。
加坚定的向增长才干、服务基层、服务社会的方向前进。相信在今后的生活学习中，我和我的同学们一定会多学习，多贡献，做一名优秀的当代大学生,彰显青春风采！
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送教下乡工作总结范文（19篇）篇十七
我站今年根据县委政府制定《xx县农业技术人员下乡服务管理办法》明确了技术人员下乡服务的职责、考核及奖惩办法。县、乡技术人员服务120天以上，现将科技人员下乡服务工作总结如下：
一、科技示范技术服务。
指导科技示范户和示范田的技术操作，技术下乡服务每人2个村，每村4个示范户，要贯彻始终，从播种到收获进行全程跟踪服务。县技术人员重点服务56个村，指导科技示范户112户。
二、农业技术服务。
（1）带给及时周到的服务。
年初，我站制定了农业技术人员下乡技术服务规则，规则中对农业技术人员下乡开展技术服务工作做了明确的规定，要求技术人员共下乡服务120天。五乡一镇都有技术员下到村指导农户进行农作物生产管理和病虫害的防治，负责和及时处理所在乡的农业生产问题。为做好技术服务工作，站上为每一个农技人员下发了工作手册、宣传资料袋，袋内有病虫害防治和农作物高产的资料100余份。站上对技术人员需要的资料可随时带给，以便技术人员及时把资料带给给需要的农户。
（2）用心宣传。
技术人员透过包村入户进入田间地头的形式，将各类病虫草。
害的状况及时反馈给农民。共发放各类宣传资料6000余份；并在电视台做汉、哈双语宣传共5期，二十五天次；乡村公示栏和广告栏上张贴100余份。透过广泛宣传，将重要的技术措施及时传到达农户的家中和地头，对提高农户应用科技致富起了重要作用。
（3）科学防治。
技术人员针对不同作物不同时期发生的病虫害状况向农户带给正确的防治措施，并对到站咨询病虫害如治的农户以用心热情的态度接待，及时提出合理的防治推荐。对一些疑难病症，组织专家会诊或来到农户的地头了解病情，做出科学的防治方法。今年，我站准确预测了草地螟虫害并用心宣传组织防治工作，防治草地螟虫害一万余亩。
三、组织农户参加现场观摩活动。
多次组织本乡农户对滴灌食葵、滴灌打瓜及其他高产农作物进行观摩学习。
四、存在的问题。
（1）能够承担相关工作的技术人员力量较为薄弱，需要加强专业培训。
（2）技术人员下乡服务资金不足，要想在全县33万亩农作物服务上做到面面俱到比较困难。
（3）我站只有一辆战旗，而且年久失修，技术人员下乡只能打的到乡政府，到村到田间地头只能步行，无法满足农户技术的需求。
（4）透过电视台宣传的高产作物栽培技术和病虫害防治技术，由于这个栏目收视率不高，无法到达预期的效果。
（5）在农作物生产管理的关键时期，乡、镇技术员都在忙于乡、镇的其他业务，无法到田间地头进行技术服务。
xxx县农业技术推广站。
20xx年x月x日。
送教下乡工作总结范文（19篇）篇十八
20xx年，交警支队在省厅交管局、市局党委的领导下，以“三项重点工作”和“三项建设”为核心，按照《四川省公安厅交通管理局关于进一步下放车管业务的指导意见》（公厅交发20xx119号）和《四川省公安厅关于进一步采取行政委托方式下放车管业务的通知》（公厅交发20xx193号）要求，紧紧围绕“为农民群众办实事，将好事办好”的工作思路，增添工作措施，细化考核机制，加强了部门协作，不断推进了攀枝花“汽车摩托车下乡”工作深入开展，截止20xx年12月31日，交警支队“汽车摩托车下乡”工作组共为全市2.4万农民办理了摩托车驾驶证，为1.8万无牌无证摩托车办理了牌证，开展交通安全宣传教育专场168场，受教育农民达6万余人，受到了各级领导和广大农民群众的肯定和赞许。现将一年来的工作情况总结如下：
20xx年2月20日，四川省公安厅交通管理局下发《关于进一步深化摩托车交通安全管理工作的通知》（公厅交发[20xx]40号），我支队高度重视，立即召开了摩托车交通安全管理工作专题会议，按照“五个立足于”和“四个切实加强”的要求，对全市摩托车交通安全管理工作进行了再次部署。支队车管所作为“汽车摩托车下乡”工作责任单位，在将20xx年“摩托车下乡”工作开展情况进行总结，查找工作中存在的问题的同时，认真传达了通知精神，提高了全市车管民警贯彻落实“汽车摩托车下乡”惠农政策的重要性、必要性和紧迫性的认识，为下乡工作顺利开展夯实了思想基础。
攀枝花市公安局党委副书记、常务副局长谢中华多次询问下乡工作开展情况，对下乡惠农政策的贯彻落实、公安交警切实做好服务提出了具体要求。交警支队刘贵川支队长、王富春政委、汪峰副支队长多次深入下乡工作现场，询问为农民办牌办证情况，现场解决工作中遇到的问题，为下乡工作顺利开展提供了坚实保障。
一是进一步下放车管业务。前期“摩托车下乡”工作方式主要是工作组深入到各乡镇为农民办理牌证，由于乡镇较多，存在工作组深入各乡镇时间较短，农民空闲时间与工作组深入乡镇时间相冲突的问题。针对这一情况，20xx年，支队对下乡工作开展方式做了重新调整，将“下乡”工作下放到辖区大队就地开展，仁和区辖区、西区辖区农民办理牌证在辖区交警大队车管服务站办理，米易县、盐边县辖区农民办理牌证由市车管所负责每周安排人员下乡办理，农民可根据自己时间随时到各工作点办理相关车管业务和考试，保证了农民随到随办。20xx年，攀枝花车管所又将本辖区摩托车驾驶证申请的受理、考试和发证业务下放至米易车管所，进一步方便了农民办理车管业务。
二是进一步提高了办事效率。20xx年初，车管所召开了下乡工作专题会议，具体研究完善了“汽车摩托车下乡”便民服务工作，简化农民办理牌证流程，深化“受理负责制”、“一站式”服务、“延时服务”等服务措施，一定让农民群众享受到快捷的车管服务。4月1日新的《机动车驾驶证申领和使用规定》（公安部令第111号）实施后，摩托车驾驶证考试一天就能完成，农民报名考试人数激增，工作组民警不畏辛苦，加班加点完成驾驶人受理、考试成绩录入和驾驶证制作，不让农民群众跑冤枉路，保证了前来办理车管业务的'农民群众在第一时间拿到驾驶证，得到了办证群众的一致好评。
三是进一步强化了源头管理。米易“好友”摩托车销售公司在全市40多个乡镇都有摩托车销售网点，是攀枝花市较大型、上规模的摩托车销售及售后服务为一体的专业公司。米易“好友”摩托车登记服务站成立后，共为农民群众现场办理摩托车注册登记1693台。20xx年服务站还推行了“带牌销售”模式，进一步强化了源头管理，提高新车注册登记率，最大限度地控制了新增无牌无证摩托车。
四是进一步细化了绩效考核工作。年初，支队就将下乡办牌办证工作纳入大队和车管民警绩效考核，并建立健全了绩效考核细则，从业务完成量、服务质量、工作质效等方面严格考核，提高了下乡工作效率。
一是切实加强路面巡逻管控查处力度。20xx年，全市各交警大队针对摩托车主要分布在农村地区的特点，科学安排警力，切实加大管控力度，采取联勤联动机制，充分发挥参与道路交通安全工作农村派出所的作用，加大了对农村道路的巡逻查处力度，全年共查出无证无牌摩托车1542辆，督促摩托车驾驶人到服务站办理摩托车牌证974人，严防了因摩托车无证驾驶、超员等严重交通违法行为导致发生死亡交通事故的发生。
二是切实加强“道路交通违法业务处理信息系统”数据分析。支队和各大队建立了交通违法行为分析制度，定期分析掌握摩托车各类交通违法行为的多发时段、多发路段、多发行为等规律，及时采取了针对性措施，有效地遏制摩托车交通违法行为。
一是充分发挥了电视、电台、广播、报刊、网络等新闻媒体作用，通过开设专栏、刊播公益广告、播发滚动字幕等形式，向广大人民群众宣传惠农利农政策、便民服务措施46条，宣传摩托车整治目的及要求，摩托车交通安全意识深入人心。
二是利用互联网、短信平台，向群众及时告知“下乡工作”开展情况，并接受群众对下乡工作咨询413起。
三是车管所领导走进电台、电视直播热线5次，与群众直接对话，向群众介绍“下乡”工作开展情况，解答群众问题。
四是邀请新闻媒体记者随警跟踪报道便民服务工作情况3次，向社会全面报道“摩托车下乡工作”开展情况。
下一步，交警支队将在市公安局和省厅交管局的领导下，进一步加强惠农政策落实力度，让更广大农民群众得到实惠，进一步加强对“下乡”业务办理档案检查力度，深化车管工作执法规范化建设，加大对各交警大队“摩托车下乡”监督指导工作，进一步完善“下乡”工作绩效考核工作。
20xx年xx月xx日。
送教下乡工作总结范文（19篇）篇十九
12月2日，省名特教师送训下乡活动在我校隆重举行，同时进行的还有攸县皇图岭镇中学课改周年展示性活动——课堂教学开放。
我校承办的这次大型活动，由省教育厅教师处安排，省中小学教师继续教育指导中心组织，县教育局具体部署。
来自省、市教师培训中心的领导有贾腊生、胡惠明、李再湘、吴阳光、吴金辉、陈德榕。
送训下乡的专家、教授有李再湘、刘建琼、吴元其，送教名师有曾京、陈劲松、易晓晓，都是名噪一时的湖湘教育界的领军人物。
参加本次活动的有攸县教育局领导、县教研室全体教研员、县教师进修学校的负责人；有全县各高中、职业中专、初中以及民办学校的代表；有城关镇江桥小学和本镇各小学的校长与教师；还有远道而来的醴陵栗山中学的9位教师，共计近400人。规格之高，规模之大，人气之旺，在我校都是空前的。
活动过程精彩纷呈，亮点迭出，使人忘却了时已初冬，所感受到的全是课改折射出来的灿灿阳光。
课改，确实如朝阳东升，其道大光，丽天而韵海。
在课改的阳光下，我们的教师在迅速发展。
攸县电视台记者、“成长abc”栏目主任黄敏如是说：“这已经是第五次将镜头投向皇图岭镇中学了，对于该校的教师，我们每一次都必须刮目相看。作为教师，能在皇图岭镇中学工作真是一种幸运——因为仅有改革，学校才可生存，教育才有出路，教师才能发展。”
跳出教育看教育，也许看得更为真切，透彻。从我校教师呼啦啦的拔节声中，长期关注教育的传媒工作者的欣赏，认证了我们的那句话：“课改就是最好的培训。”
许多与会教师表示出钦佩：“你们的教师，团队意识十分强，也很能执行，不管哪一个会场都能够看到他们在合作，在自觉地做事。从一份份学案，一本本笔记，一块块展板，一堂堂开放课，都可看出教师们的认真、敬业和执着。”
是的，这次活动真的体现出了全体教师的高度职责感和不凡素质。除了教师们的爱岗爱校，自强不息，应当说，与课改的磨砺、促进是分不开的。只要你肯同步，肯投入，肯创新，可能会苦一点累一点，但随之而来的必须是欣喜与荣耀。本校教师的赛课和论文获奖情景就足以让我们笑脸绽放。
不敢想象，没有课改的阳光，我们的教师会如此灿烂。
在课改的阳光下，我们的学生在茁壮成长。
三位送教名师在课后和教研组长与校方交流的时候，纷纷由衷赞叹——。
曾京教师：“想象之中，农村中学的学生根本不可能这样的活跃可爱，这样的勇于表现，这样的有见有识有思想，这样的有才可展、有艺可示。如果说我们的课还算成功的话，你们更为成功，培养出了这样高层次的学生，让我们省城有些学校都自愧勿如。”
执教的易晓晓教师与点评的吴元其教授：“在课堂教学改革方面，你们已经走在了我们的前面。步子迈得大，且能踏在实地上。你们的教师和学生，观念很前卫，素质很全面。如何破除旧思维旧模式，如何推进课堂改革，你们给了我们全新的视角。”
陈劲松教师：“我在全省多所学校上过课，无论是城镇还是乡下，从没有上过这么得心应手的课。看得出，自主、合作、探究学习在你们学校早已不再是一句口号，而是训练有素了。我也去过山东杜郎口中学，能够说有些方面你们已经有所超越了。我们雨花区外国语学校本来打算让备课组长以上的教师到你们那里来，此刻改变主意了，全体教师都来！”
“那里的学生真的不一样，礼貌守纪，自信自律。”“学校里找不到垃圾，课堂上找不到不听讲的了。学生比我们学校的听话多了。”来参加活动的教师也不时地肯定着我们的学生。
是的，经过这次活动，我们应当觉得学生是可爱的，是值得欣慰的，是可雕可琢的。
经过这次活动，我们也应当看出“活动育人”的魅力。这个方向，必须把握，坚定不移。
在课改的阳光下，我们的学校在日渐提升。
在专家点评和讲座时，我们听到的依然是对课改的肯定：
“皇图岭镇中学给这次活动供给了极好的平台，我们要找的就是这样一所学校。这所学校充满着活力与生机。”
“省、市、县各级应高度关注这所学校，全力支持其改革。要让皇图岭镇中学成为名校，攸县的，株洲的，乃至湖南的。”
“我们以后还会来。期望你们坚持发展的势头，时有所进。我们会在全省范围内进取推介你们的。”
伴随着课改，学校的品位有了提升，教师和学生的品位也相应提升。不少高中，异常是私立学校，最想要的就是我们的学生，我们的教师。这就是水涨船高，这也是团队的熔铸力量。什么样的模具铸就什么样的产品。每一个皇中人都要珍惜、热爱、发展这个模具，把自我打造得更为合格、优秀。
别人的赞誉，当然不乏溢美之辞，我们应当有自知之明。
但这些掌声与鲜花，毕竟是对于我们的鼓励、鞭策。
学校相信，任何人都不会将这些赞誉当作有所松懈的理由。
学校真诚的感激全体师生为这次活动所作出的艰辛努力。一切的荣耀归于我们的教师，我们的学生。
为了更好的将课改善行到底，特对本次活动作如下几点总结：
一、领导重视，部署周密，准备充分。
本次活动，得到了省中小学教师继续教育指导中心培训部李再湘主任的全程关注与指导。大到活动宗旨的确立、方案的制定，小至每一个环节每一个细节，李主任都一一过问。活动前一天晚上，李主任一行不顾旅途劳顿，到各会场察看，调试，直至十点多。其认真、负责、一切都落在实处的工作态度，为我们做出了极好的表率。
县政府调研员、教育局局长谭小宁等领导高度重视这次活动，从筹办到开展，进行了周密部署，并始终参与。
学校专门成立了领导小组，出台了行动方案。各年级组各教研组各备课组进取参与，师生全员活力投入，各处室通力合作，精心组织，将各项准备工作做得十分到位，展示了团结奋进的精神风貌。
二、相互配合，充分交流，共同提高。
本次活动，第一节课全部对外开放。各上课教师为此都能精心准备，认真规划，不分你我，相互配合，有效地发挥了团队作用，推出了较高质量的观摩课。其他教师也十分重视，能把这次活动看作是锻炼自我、展示自我的机会，确保了活动的顺利进行。
这次邀请的来宾，都是兄弟学校的精英，我校教师能与他们进取交流，相互探讨，得到了很好的学习、锻炼。
三、名师授课，风采斐然，收益颇丰。
本次活动，我们有幸听了三位省城名师的课及三位专家的点评。他们的课堂，他们的点评，大气而平实，各具风格。
三位年轻专家教师的教学观念充分体现了新课程的教育教学理念，在各自的教学设计上都有不一样程度的创新，在充分调动学生学习的进取性上表现尤为突出。另外，这三位教师在教学过程中都有意识的将学生生活中的实际与所学的知识相结合，将知识引向生活，将生活引向知识，使学生深刻的感觉到所学知识的实用性，极大地调动他们观察生活、发现生活中的知识并将所学的知识应用于生活的进取性与主动性。
除此之外，课堂上还充分体现了多媒体教学的辅助作用，体现了信息技术与学科教学的整合，极大地扩充了课堂教学的容量，并且课件的制作比较实在，没有华而不实，体现了他们精湛的教学技艺。
专家导评与讲座更是让我们如坐春风，所获甚丰。他们的导评活力四溢，既有理论的高度，又有极具特色的可操作性。参加活动的教师代表无不感叹这种送课送训下乡的好形式，教师们期望多开展这样的活动，从而促进农村教师的专业发展。
期望我们的教师将这些贴合教育教学规律的、能有效激发学生学习兴趣的、高效落实学科知识的教学方式应用到我们的日常教学中，并在实践中不断的深化、调整，从而使这次活动真正起到示范、引领的作用。
四、认真研讨，总结不足，以利提高。
1、活动准备、接待方面：本次活动筹备事务多，显得有些仓促。
2、课堂开放方面：个别课堂留有遗憾。例如学生交流展示中，教师的引导作用体现得不够。学生的感悟与理解往往是浅层次的，学生展示以后，教师应加整合，从杂多走向系统，从浅显走向深刻。
五、明确方向，继续努力，乘胜前进。
本次活动，既得到了专家和名师的指导和引领，又加强了与各兄弟学校的教研交流，也促使了我校教师进一步深入探究新课程理念，转变教学方式。活动期间，各位领导、专家、教师进学校，进课堂，对我校进行了全方位的评价，对我校教育教学及管理水平、育人环境、教学设施、办学特色进行了一次大检阅。
活动之后，各处室要认真做好活动情景的记录、整理与存档工作。各科、组要认真总结、整理反馈意见，对发现的不足应予及时整改。
总之，本次活动既是一次教学活动的交流，又是一次全面展示和检阅，这对我校教育教学是一次有力的推动和提升。
我们必须戒骄戒躁，且行且思，使教育教学实践更加理性化；不断提炼，升华，使更多的做法、经验理论化；持之以恒，使活动日“最好的课堂”“最好的学校”常态化。
我们还要争取各级领导和专家对课改的关注、支撑，以求破茧化蝶。
九万里风鹏正举。
教师们，这次活动给了我们信心和勇气。我们的天空，正显辉煌；我们的前方，曙光灿烂。
让我们在教改的道路上不断向更高层次迈进，并走得日益精彩！