优秀的作文需要充分准备，包括思路清晰、材料充足以及结构合理。以下是一些经典的优秀作文范文，通过阅读它们，我们可以学习到不同的写作技巧和风格。
最喜欢的科目范文（19篇）篇一
上篮球课时，不但可以练习瞄准力，还可以练习左右躲避、跳跃和上篮的方向及力气。上羽毛球课的老师对我们很好，而且他还教我们打得很高又很远的招式，就是把球丢高，然后再奋力的打，而且球还很快的冲到对手面前呢。我用这种方式跟同学打，的确打得很高，但是同学居然可以打的又高又远，所以我就被打败了。
运动不但能锻练身体，还能训练实力，所以我最喜欢运动，体育也就成为我最喜欢的科目。
最喜欢的科目范文（19篇）篇二
“汪汪！”准是我家的小狗莹莹在叫，莹莹是只怪巧可爱的小狗，那双湖蓝色的大眼睛散发出月亮般闪耀的光芒，显得神秘而明亮。
莹莹是只十分温顺的小狗，它有着一身雪白而飘逸的皮毛，在阳光的衬托下，更突显美丽。莹莹的脑袋是三角形的，两只耳朵虽然被柔软的皮毛遮掩了不少，可却十分灵敏，十公里外的声音都能听得清清楚楚。最人的是它浓又密的大尾巴，走起路来总是一晃一晃的，可爱极了！当我奖励它一根肉骨头时，它就会摆动着那两条小胖腿，扑倒我身上，亲昵地用舌头舔我的脸。
别看莹莹很乖巧，可发起威来却比母老虎还凶猛。一次，我拉着它在公园里散步。忽然，从远处传来一阵阵痛苦的*。莹莹发现不对劲，并挣脱了绳子，不顾一切地向前奔跑。我一边叫一边跟着过去，却发现了惨不忍睹的一幕：只见一位人高马大的叔叔正拿着一瓶红得女如血的东西，毫不怜惜地猛往一只小猫的眼睛里灌。那只小猫满脸是伤，被逼红的眼睛像个大火球，可爱极了。莹莹看到这一幕，湖蓝色的眼睛变得十黯淡无光。随后，也不知哪来的气，莹莹的眼睛变得通红，张开满嘴的利牙，伸出如剑一般锋利的爪子，鼻孔中不断吐出热气，双脚一蹬，它将那人按到在地，对他又抓又咬。那人的脸被抓破了，像一只受了惊吓的老鼠，落荒而逃。莹莹走到小猫身旁，用嘴轻轻将小猫叼起，将它放在了我的手上。我的眼角非湿润润了，我不但可怜这只被人丢弃的小猫，还为莹莹的行为感动得流出幸福而骄傲的泪花。
莹莹给了我许多快乐，而它的一些良好行为，也在我成长的过程中，像一盏永不熄灭的灯，引领我往前走……我喜欢它！
最喜欢的科目范文（19篇）篇三
我们的课程当中都有许多的科目，有国语、数学、自然、社会、英文和体育等等，而我最喜欢的科目是体育。
为什么我最喜欢体育呢？因为上体育课可以让我们锻练身体，跑步可以让我们的身体瘦。而且我们的体育课里，还告诉我们许许多多的体育活动，就像跳绳、打篮球还有乐乐棒啊！通通各有千秋。而且运动还可以把身体里的脏东西排出来，因为一颗颗的汗珠里面都会有脏东西。所以运动的好处有很多。
上篮球课时，不但可以练习瞄准力，还可以练习左右躲避、跳跃和上篮的方向及力气。上羽毛球课的老师对我们很好，而且他还教我们打得很高又很远的招式，就是把球丢高，然后再奋力的打，而且球还很快的冲到对手面前呢。我用这种方式跟吕主任打，的确打得很高，但是吕主任居然可以打的又高又远，所以我就被打败了。
运动真不但能锻练身体，还能训练实力，所以我最喜欢运动了，体育也就成为我最喜欢的科目了。
最喜欢的科目范文（19篇）篇四
我最喜欢的学科是语文，因为语文可以课外读阅读，而且老师给我们布置的活动都非常的有趣。
上个星期五的时候，赵老师给我们布置了一项特别的作业，那就是星期一的时候每人都带一个自己亲手做的小吃。
我们听了开心极了，回到家之后，我连写作业都没有兴趣了，只是在想：做什么菜才能让同学们觉得难忘、合适。我苦思冥想自己该最什么菜。过了一会，我觉得做水果沙拉最合适不过了。
到了周末的星期天了，晚上，我和妈妈去淄博商厦采购了一些水果，有：火龙果、苹果、香蕉、葡萄和西红柿。回到家之后，妈妈和我把水果洗了洗，就放在那里了。
早上起来之后，妈妈就和我一起做水果沙拉了。先把所有的水果切开，然后就把沙拉酱放进大碗里拌一拌就可以了。
上学之后，第三节课的时候，我们班的同学就一起分享自己做的小吃了。
语文课非常有趣，一会儿写生字，一会儿写作文，一会儿学课文。虽然语文课的写生字、写作文和学课文都枯燥无味，但是我觉得语文非常的有趣。
就是因为这样，所以我最喜欢的学科是语文！
最喜欢的科目范文（19篇）篇五
走进学校，就是走进了知识的海洋。在我的学习生活中，有着多种多样的课程，而我最喜欢的.就要属科学课啦！
每次看课程表看到科学课时，我都会兴奋不已，因为，上科学课我可以学到很多我一直不知道、不明白的科学道理。比如：小鸡在鸡蛋里是怎么呼吸的？上了科学课后，我就会知道了，科学老师说，鸡蛋里面有一个地方叫气室，小鸡没孵出来时，就是在那呼吸的。可见，科学老师知道的东西可多啦！
记得有一次，老师教我们观察植物，并告诉我们怎样种黄豆，这堂课的内容把我吸引住了，回家后，我按照老师教的步骤，一步一步、小心翼翼地做，现在，我的黄豆已经长得很高了，爸爸妈妈都说我科学课学的东西真不少。
我不仅喜欢科学课，我还喜欢科学老师。前几天，老师教我们怎样用测力计，还给我们每个小组一个测力计让我们亲自体验，同学们都很新奇，在老师的耐心指导下，同学们都会使用测力计了。
这就是我最喜欢的科目——科学，我要好好学习科学这门课，将来为人们解开更多的奥秘。
最喜欢的科目范文（19篇）篇六
上了三年级，我们班的科目又增加了许多，有：科学课、电脑课、体健课、绘画课、综合课……但是，我最喜欢的科目就是电脑课了。
电脑课可以玩打字游戏，可以电脑制作画、练打字。在电脑课时，我们可以练打字。每节课，大家都会打课程选择几和几。慢慢地，我便喜欢上了打字，对打字很感兴趣，有时还和同学比谁的打字速度快呢！
练完了打字，就开始玩打字游戏。打字游戏有：生命时速、拯救苹果、太空大战、打地鼠、青蛙过河等。“生命时速”这个游戏很像警察捉小偷，不过要打英文字母。它有两个选择，一个是小偷，一个是警察。在玩游戏时，我选了警察。警察要走整条街，而且小偷会乘坐摩托车不撞你，不过小偷快到你那里时，会自动转反方向。哇，我可是最讨厌这个的！
每个人都有自己喜欢的科目。我希望我们能按自己喜欢的科目就去努力，相信自已一定能行的！
最喜欢的科目范文（19篇）篇七
“doremifasolatido”......
这是我最喜欢的科目是音乐课。因为我也是玩儿音乐的，我喜欢音乐的美妙，听见音乐，就好像看见每一个音符在随着音乐的旋律舞动，这种感觉，只有热爱音乐的人才能体会得到。然而，这种感觉，这是我享受的感觉，正因如此，我喜欢音乐课。
我喜欢音乐课，不仅仅是因为音乐的美妙，还有课堂上老师有趣的教学方式，令整堂课欢笑连连，趣味无比，使同学们精神奕奕地把这一堂课上完。
在课堂上，老师会给我们介绍各个国家的乐器，让我们更深入的了解乐器的来源。音乐老师还会给我们当伴奏，让我们随着音乐的旋律歌唱，老师偶尔还会教我们唱歌的技巧，男生负责低音部分，女士则负责高音部分。老师说每个音符都有它独特的称号，如：“c”,“d”和“e”等。课堂上偶尔会有人粗心大意，忘了带课本而被老师处罚，站在音乐室的门旁。
音乐课是一堂能让学生放松的一堂课，它能让我们忘记功课的烦恼，考试的悲哀，师的责备等。这些问题是每一个学生生命中的克星，这些问题让学生们感到乏味无趣。因此，音乐课成了他们的救星，让他们脱离功课与考试的苦海，这堂课是多么的逍遥自在，多么的无忧无虑啊！
音乐课让我们忘记苦恼，在那一堂课里，无需介意旁人的眼光，只要是享受音乐，就勇敢大声的长出来吧！让我们一起随着音乐的旋律翩翩起舞，随着钢琴的伴奏高声歌唱，把心中所有的烦恼、愤怒都唱出来吧！
最喜欢的科目范文（19篇）篇八
狗是人类最忠诚的朋友，也是我最喜欢的动物。
我家有一只可爱的金毛犬，我给它取名为“元宝”。它全身金灿灿的，好像披了一身黄金外套。眼睛像两颗黑色宝石一样，整天转个不停。它的耳朵可灵敏了，千里之外的风吹草动都能听的一清二楚。
元宝是个不折不扣的“大吃货”。我每次放学回家，刚进门，元宝就像一匹脱缰的野马一样，飞速直奔过来，然后目不转睛地看着我，好像对我说：“小主人，快给我好吃的，我饿啦!”我只好拿出肉罐头给它。你瞧，它正津津有味地品尝它的美食呢!它吃起东西来六亲不认，真让我没办法。
元宝不但是一个大吃货，而且也是我的好朋友。
有一次我和同学吵架了，一回家就坐到沙发上生闷气。元宝也没心思向我要吃的了，连忙蹲到我身边，头靠着我的大腿，双脚轻轻拍打着我的鞋子，好像在安慰我：“小主人，不要生气哦!”看着它可爱又调皮的样子，我把烦恼抛到了九霄云外，瞬间由阴转晴。元宝见我不生气了，马上又找我要好吃的。元宝你这个大吃货，真拿它没办法!
我家的“元宝”是我的好朋友，也是我最喜欢的动物。
最喜欢的科目范文（19篇）篇九
我在知识的海洋里喜欢的科目很多，比如数学、科学、体育、生命等，但是，我最喜欢的科目还要说是语文。
因为语文是一个重要的工具，不管是工作、学习、还是日常生活、我们处处都离不开它。就连古时候的故事都能体现出语文的重要*。
今天在语文课上老师给我们讲了一个故事让我记忆深刻。
三国时期，蜀国和魏国交战，一个将*叫王琅来劝降，被诸葛亮骂的一文不值，最后王琅悲愤交加，一头栽倒在树下被活活气死了。后人们这样形容诸葛亮：“兵马出两秦，雄才地万人，轻咬三寸舌，骂死老奸臣。”这说明诸葛亮口头作文水平的高超对我们生活多么重要啊。
我最喜欢的科目就是语文，因为每时每刻我们都能用到，如果你喜欢语文的话，请你继续喜欢下去，如果还没爱上语文，那请你为了今后的生活和学习，努力学习吧!
上了三年级，我们班的科目又增加了许多，有：科学课、电脑课、体健课、绘画课、综合课……但是，我最喜欢的科目就是电脑课了。
电脑课可以玩打字游戏，可以电脑制作画、练打字。在电脑课时，我们可以练打字。每节课，大家都会打课程选择几和几。慢慢地，我便喜欢上了打字，对打字很感兴趣，有时还和同学比谁的打字速度快呢!
练完了打字，就开始玩打字游戏。打字游戏有：生命时速、拯救苹果、太空大战、打地鼠、青蛙过河等。“生命时速”这个游戏很像*察捉小偷，不过要打英文字母。它有两个选择，一个是小偷，一个是*察。在玩游戏时，我选了*察。*察要走整条街，而且小偷会乘坐摩托车不撞你，不过小偷快到你那里时，会自动转反方向。哇，我可是最讨厌这个的!
每个人都有自己喜欢的科目。我希望我们能按自己喜欢的科目就去努力，相信自已一定能行的!
我喜欢数学课，我也喜欢英语课，但我最喜欢语文课，因为它有丰富的知识，让我走进了一个广阔的天地。
在作文班，老师常说我作文好，我真高兴。记得我刚来的时候，我不喜欢发言，作文也写不好。但是现在我已经改变了跟多，作文也提高了很多。每次我背诵古诗之前，心里总是很紧张，怕自己背不好，被别人笑话。但是当老师叫到我的时候，我却能很流利地完成，所以我对自己就更有信心了。我的*格属于安静型的，从来不爱说话，在课堂上无论干什么，我都是安安静静的，一点声音也没有。但是我也有一个毛病，就是写字的时候总爱出格，老师告诉我要改掉这个缺点，我也一直在努力。
每当我走在去作文班的路上，都是高高兴兴的，就是因为我太喜欢上语文课了。每次我写完作文后，大家还都在忙着，我就拿出老师让准备的日记本，抄写学过的诗歌，复习的时候可方便了。
我们的老师也很美丽，她梳着一头中长发，眼睛亮亮的，对我们很温和，讲课也十分有趣。虽然我总是默默的，但是我从心里喜欢这里的老师，也喜欢这里的同学们，就更喜欢在这里上课了。
最喜欢的科目范文（19篇）篇十
数学作为一门科学，在我们的生活中是不能缺少的。
在刚刚学习数学时，我认为数学只不过是数字简单地计算。经过两年的学习，杨老师教了我们很多数学知识，比如加减法、乘除法、应用题、余数等知识。虽然这些都是基础知识，但我还是从中体会到了数学的奥妙。在学习过程中，解出一道又一道的难题，我会很开心，很有成就感。
数学，就像一个精灵，无论在哪里都会有它的影子。数学，是我们生活中的一部分，在生活中有很大的.用途。比如，最近爸爸要在阳台上装推拉门，那需要多少材料和一共需要花多少钱呢？为了得出结果，爸爸可费了不少心思，忙着测量长、宽、高，计算面积、价格等等。再比如小鸭过河要用到奇数偶数的方法；锯钢管要用到加一减一的数学知识，这些都要运用数学知识来解决，数学真是无处不在啊！
数学，是一门非常重要的学科。曾经有人说：语文是“学科之母”，那么我想数学就是“学科之父”了。听爸爸说，数学可以细分为代数、几何、微积分等学科，物理和化学也与数学息息相关，甚至连文科课程中地理的经纬度、历史的公元纪年等等都要运用到数字。
数学，应该成为我们生活中的朋友。只有在理解、运用的基础上学习数学，才能牢牢地掌握数学知识。让我们一起遨游在数字的海洋中，一起探索数学的宝库吧！
最喜欢的科目范文（19篇）篇十一
有人喜欢语文，有人喜欢数学，有人喜欢英语……我最喜欢的科目非地理莫属了。
我是从小学毕业后暑假认识地理的，那时同学妈妈叫我和两个同学一起预习，一个同学妈妈教英语，一个同学妈妈教地理，而我大姑教数学。
我喜欢的'就是地理，也属我学的最好。开始老师让我们背省会，比如：山东的省会是济南，河北的省会是石家庄，内蒙古的省会是呼和浩特……这样老师提问，学生抢答，我是记得最多，抢答的最快的！有一次老师让我们猜省会，“山西省会是什么？”随后老师在空中比了个圆，一个同学脱口而出“西瓜。”另一个同学也毫不逊色“饼干。”哈哈哈！“很圆的西瓜或饼干怎么说？”老师提问到。“太原”“哎，猜对了！”嘻嘻！因为中国地图就在我学习桌旁边贴着，所以几乎天天看地图。
暑假第一天开始上课，一暑假都没停过，有次我们去青岛请了三天课，别人三天课程，老师教我了几分钟我就会了，第二天最好的朋友也加入进来，我还教了他呢。
从此我与地理结下了不解之缘，我非常喜欢地理！
最喜欢的科目范文（19篇）篇十二
优秀作文。
也许你会喜欢那典雅的百合花，也许你会喜欢那娇贵的茉莉。也许你会喜欢那会跳舞的宝石花，也许你会喜欢。但我和你们并不是一样的，我却喜欢那山沟里的小野花。
小野花长着淡紫色的花瓣，花蕊是金黄色的花根是黄褐色的自然美而柔美，斯文的贤惠。
我经常到农村乡下去访问它，无情的人们把它踩在脚下，马车从它身上压过它都用眼神告诉我：“太正常了，没关系。‘之后就直起腰不休息一秒钟。
我们应该学习小野花那种坚强不息，患难不休的精神！
优秀作文
最喜欢的科目范文（19篇）篇十三
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。
最喜欢的科目范文（19篇）篇十四
你知道我最喜欢的动物是什么吗？让我告诉你一些事！我最喜欢的动物是猫，老鼠的克星。
我的猫是小xi；它全身的`毛发是黑色的；它的尾巴又长又弯。它有一双红色的眼睛，像一颗红色的宝石，象征着吉祥、幸福和温暖。
它最喜欢玩我的羽毛键。每当我出去玩的时候，它就在我不在家的时候用我的羽毛钥匙玩。每次完工，我都得买一个新的。
有时非常好。它在阳光下的沙发上和地板上睡了半天。它从晚上睡到中午吃晚饭。晚饭后，它会一直睡到晚饭。我真的怀疑我有一只猪而不是一只猫，因为它像猪一样生活！
它有时很顽皮，它会跑到草坪上，翻跟斗；爬到树上，用树枝荡秋千。它经过的地方，肯定会折枝落花。
它有时非常喜欢玩。如果它想出去玩，它会跑一天一夜。无论谁使用任何技巧，它都不会欣赏它。他直到午夜才回来。
它有时会尽职尽责。当它听到老鼠发出一点声音时，它会立刻跑过去抓住老鼠，不管发生什么事情。
有时非常可怕。每当我和姐姐出去散步时，它就会突然冒出来，让我们毛骨悚然。
怎么样？你喜欢吗？我非常喜欢它，因为我被它活泼可爱的外表所吸引，所以我非常喜欢它！
最喜欢的科目范文（19篇）篇十五
设计说明：
在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。
教学目标：
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。
教具准备：实物投影、图片、文字资料。
课前准备：
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。
教学过程：
一、畅谈人物，导入习作。
1、谈话导入。
同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。
2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，
二、确定人物，选择题材。
这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。
2、组内集中交流。
3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导：
（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
（2）写好人物的语言和行动。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。
（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。
（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文，相机辅导。
1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。
2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。
3、阅读习作，认真修改。
（1）自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。
（2）相互修改。
自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。
五、展示习作，师生共同点评。
（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写，字迹工整。
最喜欢的科目范文（19篇）篇十六
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。
最喜欢的科目范文（19篇）篇十七
1、认知目标：幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、情意目标：通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、技能目标：培养幼儿的环保意识。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶。
开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：（神密地）听，什么声音，（风声）怎么这么大的风啊？（秋风姐姐上）。
师：秋风姐姐来啦！秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦？
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的.主要特征。
（1）认识落叶树的特征。
师：（发现礼物），这是什么？打开来看看（出示树叶）。
师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶？幼儿：街道边、山上……。
师：那你发现树叶这段时间有什么变化？幼儿：变黄了、变红了、落下来了。
师：现在是什么季节呢？幼儿：秋季。
（2）认识常绿树的特征。（出示另一包树叶）。
教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张vcd，我们来看看。
教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的；落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。（暂停碟片）。
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录。
1、与幼儿谈话，放vcd。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树。
2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
四、播放vcd，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话。
师：有风的时候，树叶怎么样？（有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……）。
师：风停了呢？（睡在地上），对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶。
师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗？
播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶（幼儿）出教室。
活动延伸：观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。
在这个活动中，我通过幼儿看vcd，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。
最喜欢的科目范文（19篇）篇十八
她性格活泼、开朗，很爱交往，我们一见就分不开了。那天晚上我们玩了3个小时，还不想回家，可以说是一见如故。现在她跟随爸爸、妈妈转学去了天津，不过每年寒暑假都会回来看我们。
去年夏天，她教会了我们轮滑。这已经是很久的事了，但我依然记得很清楚。有一次，我正扶着墙练习，刘瑞航不知从哪个角落窜出来，把我扑倒了，姐姐赶紧把我们分开，我们继续练习。一周后，姐姐不需要教我们了，我们各自滑各自的。她可真是个好教练呀！
有一次，我看见姐姐也在扶墙练习，走近一看，她正在尝试把腿叉起来倒着滑这种时尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出这种玩法。
不知道今年她能不能回来看我们，我可真是好想她呀！
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最喜欢的科目范文（19篇）篇十九
教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入 课题。
1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜欢吗？为什么？
二、初读，在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？
2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。
3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。
4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。
三、品读，在感悟中激活画面。
1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。
（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
（2）带着脑海中的画面读给大家听。
（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。
2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。
（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。
（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活。
1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。
3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。
五、写字，在交流中体验成功。
1.出示：最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？
4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。