教学工作计划的持续更新和调整,能够适应教学环境和学生的变化,保持教学的活力和创新性。如果你对编写教学工作计划感到迷茫,不妨来看看以下几篇教学工作计划的案例,或许能够给你一些启发。
最优国庆艺术活动教案大全(15篇)篇一
1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状,并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象、创作。
3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片,知道蝴蝶的基本形态。
2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针;蝴蝶头饰一个。
3、《梁祝》乐曲,录音机。
4、创设春天美丽的情景。
感受美--创作美--表现美--感受美情景设计:创设春天美丽的情景,能让幼儿亲身地感受,以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵,使他们对美的形式和表象由感受到欣赏,从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节,是为后面的创作活动作铺垫的。
1、欣赏蝴蝶的美。(出示蝴蝶图片的展版)
(1)小朋友你们看到了什么?(蝴蝶)
(2)这些蝴蝶长得什么样呀?它们有什么特点?你们可以走上来仔细地欣赏一下。
(3)集中:你觉得这些蝴蝶怎么样?
(4)讨论:什么地方很漂亮?(教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征)学习词:对称,两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的?(引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的)(评析:第一环节是一个感受蝴蝶美的过程,以《梁祝》乐曲作为背景音乐,给了孩幼儿子听觉上的美,展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏,给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿"有音乐感的耳朵"和"能去感受形式美的眼睛"(马克思)。感受美是美育的基础,感受是表现的前提,幼儿只有在此前提下,才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)
2、创作蝴蝶的美。
(1)蝴蝶真的很漂亮,你想自己扮成蝴蝶吗?(出示蝴蝶头饰,引起制作兴趣)
(2)动动脑筋看,老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了;来的?用什么方法可以剪出对称的蝴蝶?(把纸对折后,画上蝴蝶的半个身体,再沿着线剪下来)
(3)小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看,谁做得蝴蝶头饰最漂亮。
(4)幼儿制作蝴蝶头饰。(教师鼓励幼儿大胆想象,用各种线条和图案装饰蝴蝶)
3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。
(1)小朋友做的蝴蝶头饰真美啊,你们可以相互介绍一下。
(2)听了这段音乐感觉怎么样?想干什么?让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧!
(评析:最后一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演,相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰,从整体上感受到了美,从而幼儿会产生一种知觉美。)
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。
最优国庆艺术活动教案大全(15篇)篇二
我针对现在夏季的一个明显季节特征“天气易变化”,从而选择了“雨”作为本次活动的入脚点。同时歌曲拟人、俏皮的歌词及旋律也可激发幼儿关注自然现象的兴趣。歌唱与文学、音乐等息息相关,不仅在人的视觉上产生美感,而且给听觉也带来享受。我认为,在进行歌唱教学时,首先要选择合适的歌唱教材,即要结构优美又要能深受幼儿喜爱的作品。我初次接触《小雨滴》这首歌时,就被它形象生动的歌词及轻快的旋律所吸引。其次,歌唱教学不仅是要求幼儿会唱歌曲,而是旨在让幼儿通过音乐作品把握作品情感内容和思想内容,让幼儿感受作品的意境,体验艺术的魅力与力量。
1.感受歌曲的旋律和意境,在学会演唱的基础上进行仿编。
2.乐于与同伴、教师互动,体验多种形式演唱的乐趣。
课件、骰子
一、通过观看视频和谈话的方式,师幼共同回忆下雨天的情景。
提问:快看,下雨了。下雨的时候是什么样子的?下雨天的时候你会在哪里玩?
二、欣赏动画课件,熟悉歌词及旋律。
(一)教师清唱歌曲,引导幼儿感受歌曲的旋律。
引导语:下雨的时候,顽皮的小雨滴会去哪里玩?一起来听歌曲《小雨滴》。
提问:小雨滴去了哪里玩?
小结:它去了叶子、小花、雨伞上面玩。
(二)结合动画课件完整欣赏,帮助理解歌词内容。
1.欣赏动画课件,结合教师提问,帮助理解前半部分歌词内容。
引导语:它把叶子、小花、雨伞当成了什么?在上面怎么玩?一起来仔细听认真看。
小结:滴答滴答小雨滴,叶子上面滑滑梯。滴答滴答小雨滴,小花上面踢踏踢。滴答滴答小雨滴,雨伞上面玩游戏。
2.分段欣赏,帮助理解后半部分歌词内容。
引导语:小雨滴最后还和谁玩了游戏?让我们再听一遍歌曲。
提问:是什么?落在脸蛋上面怎么样?
小结:滴答滴答小雨滴,脸蛋上面笑嘻嘻。
引导语:歌曲里还唱了些什么?让我们接着往下听。
提问:歌曲里还唱了什么?
小结:原来这是一颗爱跳舞爱游戏的小雨滴,它还喜欢和大家一起玩。小雨滴呀小雨滴,爱跳舞爱玩游戏。小雨滴呀小雨滴,大家在一起真开心。
三、结合
提问:有什么办法可以用最短的时间,把图谱补充完整?
小结:我们可以用一边唱一边找的方法,那样应该最有效。
引导语:让我们来试一试。
提问:图谱摆好了,你们发现了歌词有什么规律?
小结:原来歌词的前半部分都是唱小雨滴,歌词的后半部分都是唱小雨滴玩游戏。
四、结合图谱,以多种演唱方式进一步激发幼儿演唱的兴趣。
(一)教师演唱前半句,幼儿学习演唱后半句。
引导语:你们唱得那么好听,我也想要一起加入了。我们要怎么样合作?
提问:我们合作得怎么样?有什么办法可以让我们的合作更完美?
小结:只要我们认真听音乐、仔细看图谱,就能唱好。
(二)幼幼合作,鼓励幼儿尝试独立演唱歌曲。
提问:这次由我用碰铃给你们伴奏,你们可以怎么样合作?
引导语:让我们认真听音乐和节奏,再合作一次。
提问:这次比上一次唱的更好听了吗?为什么?
小结:在合唱的过程中,要跟随音乐的节奏,不抢拍不漏拍,唱出来的歌曲就会很好听。
五、玩翻牌游戏,鼓励幼儿尝试对歌曲进行仿编。
(一)师示范游戏,引导幼儿理解游戏玩法。
引导语:你觉得小雨滴还会和谁玩游戏?答案就藏在这下面的六张牌里。我会把“点兵点将”的游戏加进演唱当中,被我点到的孩子,就有机会通过掷骰子的方法来翻开这六张牌。让我们来试一次。
提问:我们刚才是怎么玩的?
小结:前四句一边唱,我一边用“点兵点将”的方法来选出四位小朋友,后两句集体合唱。而被我选中的四位小朋友则可以用掷骰子、看点数翻开相应的牌来替换原来的图谱。
引导语:了解了游戏玩法,我们的游戏正式开始。
(二)引导幼儿幼儿游戏,并进行仿编演唱活动。
引导语:你想翻开哪张牌?它可以替换哪个场景?那现在我们一起试着把这幅图唱到歌里去。
引导语:让我们把创编好的歌曲用轻快的声音来演唱一遍。
六、结束延伸
小雨滴还落在了许许多多不一样的地方,它还会在那些地方玩什么游戏,还有很多的可能。让我们在区域活动的时候利用图谱来摆一摆,唱一唱。(在乐曲声中,自然出场)
这是一首旋律轻快、优美,又带有一定情景性的歌,通俗、易唱。在活动中,我用清唱、视听结合等方法让幼儿不断倾听,然后根据填充图谱的方法来记忆歌词并学唱歌曲。再通过师幼互动、幼幼互动不同的形式来引导幼儿演唱歌曲,最后进行歌曲彷编。其实,我觉得这首歌曲的歌词对于大班幼儿来说并不难,而且图谱的设计更是巧妙地将刻板的歌词变得更容易记忆,环节具有操作性,变得更好玩、有趣,使孩子在验证、反复感受的同时记忆歌词。最后,通过游戏将整节课推向高潮,整节课下来,孩子们的兴趣还是较浓厚的。
最优国庆艺术活动教案大全(15篇)篇三
1、 在对自己的家进行观察后,能大胆地表达出自己的见解。
2、 充分发挥幼儿的想象,设计自己心中的家庭用具。
1、 课前对自己家进行观察。
2、 积木若干;绘画材料。
3、 多媒体课件。
前几天,我们说起了家,都说自己家里的东西好,那请你们来讲讲看,你们家的什么东西好,好在什么地方?(鼓励幼儿发表见解)
今天老师给你们带来了一个“家”,你们来看看,这个家怎么样?(引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具)
我们是小设计师喽!
这儿有很多的材料,小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧!
(教师观察了解幼儿的想法及做法,对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助,并提示部分幼儿相互合作)
你创作设计的是什么,它有什么功能?
(先请个别幼儿展示交流,再鼓励幼儿之间相互交流分享。)
他们为什么要这样设计,你觉得它有什么功能?
讨论它们的功能。
最优国庆艺术活动教案大全(15篇)篇四
1、喜欢参与活动,并能够大胆表现自己的情感,体验春天的美。
2、通过表演,增进师幼之间的良好互动。
蝴蝶、花活动过程:
3、故事与歌曲相结合,逐句欣赏并提问:
(1)、看到花蝶,想干什么?
(2)、为什么蝴蝶不害怕呢?
注:将故事时,要以悬念来调动幼儿的积极性,在单句的表演中,熟悉歌词,理解歌词,促进之间的情感。
4、幼儿演唱歌曲:
(1)、跟着音乐演唱歌曲(2)、以拍手等形式进一步学习歌曲p16(3)、表演歌曲,运用动作表演5、幼儿游戏:
出示漂亮的蝴蝶结,让幼儿来扮演蝴蝶花,其他的小朋友边唱边表演,体验歌曲的快乐之情。
6、告诉幼儿:歌曲的名字叫《蝴蝶花》。
最优国庆艺术活动教案大全(15篇)篇五
1、感受歌曲中饱含的欢快情绪,初步学会演唱歌曲。
2、尝试仿编歌词。
木偶鸭子两个,画有小猫、小鸡的卡片,歌曲录音《鸭妈妈和小鸭》。
1、教师引导幼儿熟悉歌曲《鸭妈妈和小鸭》的旋律。
教师和着音乐旋律,演示木偶鸭妈妈和小鸭:
――“小朋友,你们看谁来了呀?它们在干什么呢?”
教师用木偶表现鸭子走路、伸腿、拍拍翅膀等动作。
教师重复演示,鼓励幼儿跟着教师做动作。
2、教师引导幼儿学唱歌曲《鸭妈妈和小鸭》:
教师念两遍歌词后,让幼儿听歌曲录音《鸭妈妈和小鸭》。
幼儿学唱歌曲。
3、教师引导幼儿仿编歌词:
教师出示画有猫妈妈和小猫、鸡妈妈和小鸡的卡片。
――“还有很多小动物也来了,我们来看看是谁呀?我们一起来唱唱猫妈妈带小猫的歌。”
教师改变歌词并演唱《猫妈妈和小猫》。
教师引导幼儿仿编歌词《鸡妈妈和小鸡》。
――“谁来说说鸡妈妈怎么带小鸡玩的?”
小班艺术活动:鸭妈妈和小鸭
最优国庆艺术活动教案大全(15篇)篇六
1.师幼互相问候,线上活动(听音乐)
2.教师发书
二、感知活动
2.小乌龟到底怎么了,这个故事会告诉我们答案
三、理解活动
1.教师引导幼儿读图,帮助理解故事并进行讲述
四、完整欣赏
教师播放故事音带,幼儿跟随录音阅读故事
五、结束活动
交流小结、教师收书及整理活动
最优国庆艺术活动教案大全(15篇)篇七
活动目标:。
结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力.
活动准备:。
彩带(人手一份),画笔若干,代表天空,陆地,海洋的画纸三张。
活动与指导:。
(一)让彩带跳舞。
与幼儿一起手持彩带,随音乐有节奏的舞动.在游戏中感受曲线.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线.引导幼儿自由舞动彩带,从不同方向感受不同形态的曲线.
(二)观察曲线。
1,提问。
(1)跳舞的彩带象什么?(小虫,蛇,水……)。
(2)它是怎样动的呢?请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗?
教师记下幼儿画出的彩带的样子.
(三)作画:。
出示挂图,找一找画面上少什么?(气球少线绳,蝌蚪少尾巴,小鸡少虫吃)。
分三组,自由绘画,巡回指导.
组合画,并点评.
(四)游戏:。
模仿曲线.
反思与建议。
首先在选材方面,非常适合小班幼儿,尤其是我班幼儿,活泼好动,喜欢发表自己的观点.而此活动正好投其所好,让幼儿在游戏中感受了曲线美.同时让幼儿大胆表现自己的情感体验.这也正好符合了《大纲》中艺术领域的'目标要求.其次,此活动给幼儿创造了宽松的环境,让幼儿充分发挥了其想象力,让其自由创造想象.本活动还摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,让幼儿根据自己的经验,在感受中有所体验,效果也很好.其不足之处,就是在让幼儿想象”曲线"象什么的时候,如教师引导方式再生动一些,让幼儿的想象更丰富,效果会更好!
最优国庆艺术活动教案大全(15篇)篇八
1、认识身体各部位的名称。
2、在学会歌曲的`基础上,学习跟着音乐节拍及速度做动作,感受与朋友拍拍,碰碰的快乐。
歌曲《一、二、三》。
跟着音乐模仿。
1、“老师说”游戏。
老师说:摸头“,大家就要双手摸头,以此类推,可变化不同的身体部位,让孩子熟悉身体各部位的位置和名称。
2、熟悉欣赏节奏。
教师用铃鼓拍出四分音符的节奏,引导幼儿随着鼓声的节拍走,让幼儿感受不同的音长。
“回家和爸爸妈妈一起来碰一碰,好吗?”
最优国庆艺术活动教案大全(15篇)篇九
1、体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。
2、欣赏各种领带的图案和色彩,大胆表达自己的感受。
3、尝试用线条组合勾勒领带的外形,并用色彩进行装饰。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
1、重点:体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。
2、难点:尝试用线条组合勾勒领带的外形,并用色彩进行装饰。
1、领导实物、装饰好的'领带作品若干。
2、水彩笔、油画棒、卡纸。
1、导入激趣:话题引趣。
导入语:小朋友你们爸爸喜欢什么样的领带。
(1)出示色彩、图案各异的领带,提问:"小朋友知道这是干什么用的吗?""家里谁最喜欢用领带啊?"。
师:"小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗?"。
幼:"是领带。"。
师:"是的,它就是领带,那么小朋友们知道领带是做什么用的吗。"。
幼:"是拿来戴的。那样会使爸爸变得更帅。"。
(2)请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。
幼儿自由的讨论,教师点名提问。
(3)"你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?"。
幼儿根据实际情况回答师所提出的问题。
(4)请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?
(5)观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起;或用油画棒、积木或报纸印画的方法装饰领带,印画时,注意不要把颜料沾染到其他地方。
(6)让幼儿翻看操作材料《爸爸的领带》,结合领带实物从领带的花纹、图案中发现线条的疏密及空白的相对比关系。
2、画爸爸的领带。
(1)先画出领带的大体位置形状,再画出领带的花纹图案。
(2)画的线条要连贯,花边、图案应清晰、有序、完整。
(3)用彩色对领导进行图案装饰。
3、幼儿自由发挥、创作。教师鼓励幼儿创作,提醒幼儿注意画面布置。
4、欣赏同伴作品。
1、把设计好的领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。
2、大胆的评价同伴的领带:你喜欢这种风格的领导吗?
把画好的领带送给爸爸,让家长与幼儿共同欣赏。
最优国庆艺术活动教案大全(15篇)篇十
1、能用身体有节奏的跳跃.
2、体验与同伴共同舞蹈的'快乐。
歌曲磁带《会跳舞的跳跳糖》,糖果“跳跳糖”。
1、谈话:宝宝,你吃过什么糖果?糖果吃在嘴里什么感觉?
2、出示跳跳糖:今天老师也给宝宝带来了一种糖果,请小朋友一起来尝一尝。
师:这种糖在嘴里一跳一跳的,这是“跳跳糖”。
3、你觉得跳跳糖在嘴里是怎样跳的?你也来学一学吧!(让幼儿互相交流跳跳糖在嘴里跳的感觉,学一学跳跳糖是怎样跳的)。
4、欣赏歌曲:跳跳糖会怎样跳呢?请你来学一学。
各种动作表现跳跳糖,鼓励同伴间互相模仿学习。
5、跳跳糖跳呀跳不见了,它去哪了?(让幼儿知道糖果都会在嘴里溶化的,吃糖的时候最好是让它慢慢含化,不要使劲嚼,对牙齿不好)。
有节奏的随音乐模仿跳跳糖跳舞。
吃糖多了对牙齿不好,睡觉前不吃糖,吃完糖要漱口、刷牙!
最优国庆艺术活动教案大全(15篇)篇十一
1.学习观察步骤图片,能按照图提示进行操作。
2.玩“看谁飞的远”的游戏,体验折纸带来的快乐。
步骤示范图、电视机、视频转换仪。
一、学习观察步骤图。
1.提问:这是一张什么图?有什么作用?你能看的懂吗?
2.请个别幼儿来说说怎样来看步骤图。
二、根据步骤示范图来尝试操作。
1.教师示范根据步骤图来折纸(注意引导幼儿观察步骤图,教师进行介绍讲解)。
2.幼儿尝试折叠。
3.教师根据幼儿出现的问题及时讲解,并再次进行示范。
4.幼儿再次折叠(引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子)。
三、游戏:看谁飞的'远。
请幼儿自由结伴,比比谁的飞机飞的又高又远。
最优国庆艺术活动教案大全(15篇)篇十二
棉签绘画。
绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸。
1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事,并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上,一端粘贴在底纸上,使青蛙的头具有立体感。
3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪,完成画面内容。
4、幼儿看图复述故事内容,提高幼儿语言表达能力。
青蛙头形纸可变化成不同的`形体,如:狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。
最优国庆艺术活动教案大全(15篇)篇十三
通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,鼓励幼儿运用形容词(例:可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的),把自己的感受连贯、完整地述说出来,借助幼儿思维的跨跃性,培养幼儿思维的.发散性、流畅性和求异性。
(二)情感目标。
通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历,激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心,懂得珍惜美好生活。
(三)人格目标。
通过幼儿自由想像,并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来,培养幼儿的独创性。
(一)知识经验准备感知圣诞节是开心、快乐的节日。
(二)环境准备布置有圣诞气氛的环境。
(三)物质准备故事《卖火柴的小女孩》,电视机、vcd机、录音机。
(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲惨气氛。
2、出示书面汉字:可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词,营造气氛,帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。
师:你觉得她是一个怎样的小女孩呢?
(二)分段欣赏,感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样,为什么会这样。
1、师:小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么,为什么会这样呢?
师:如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望,你会怎样帮她呢?
3、师:小朋友,想想你们是怎样热热闹闹过春节的?
4、师:小朋友们,请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?
(三)整体欣赏,激发幼儿感情的升华。
师:小女孩这么可怜,如果你能帮助她,你会怎样帮助她呢?
艺术:让幼儿在欣赏这一童话故事后,把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。
在生活中,鼓励幼儿多帮助有困难的同伴,培养丰富的情感。
1、将故事制成图片,让幼儿进行排图讲述。
2、设置小小舞台,放置道具,让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。
建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事,深化幼儿对美好生活的情感,并懂得珍惜。
最优国庆艺术活动教案大全(15篇)篇十四
1、感受歌曲的优美和舒缓,尝试用连贯的歌声表现歌曲。
2、体验妈妈对宝宝的爱。
1、布娃娃一个。
2、妈妈哄宝宝的图片一张。
3、歌曲《摇啊摇》。
引导幼儿听音乐做动作。
出示图片,引导幼儿结合自身经验进行谈话,调动幼儿的情感。
教师边摇动摇篮哄娃娃睡觉边唱歌曲,然后通过提问帮助幼儿感受摇篮曲的亲切、柔和、安静、缓慢等演唱特点。
教师再次演唱歌曲,通过让幼儿说说歌里都唱了什么来引导幼儿熟悉歌词。
带幼儿边按节拍模拟推摇篮的动作边说歌词,引导幼儿速度稍慢、轻声地说,重点引导幼儿说最后一句时要渐慢渐弱。
请幼儿扮演妈妈,双手交叉在胸前,模拟抱着娃娃哄娃娃睡觉的动作,边摇边唱歌曲,启发幼儿充满感情的演唱。
提醒幼儿不要吵醒睡着的娃娃,继续感知摇篮曲的性质。
最优国庆艺术活动教案大全(15篇)篇十五
1、欣赏京剧表演,感受中华传统文化的魅力。
2、尝试用简单的动作表演京剧。
3、学唱京味歌曲,感受京剧韵味。
京剧片段、《说唱脸谱》音乐。
一、激发兴趣。
——播放京剧选段,请幼儿欣赏并讨论:这是什么表演?你最喜欢哪部分?为什么?(音乐、脸谱、服装、唱法等)。
二、学习京剧表演。
1、再次观看京剧选段,提醒幼儿注意主人公出场亮相动作,感受京剧唱腔。
2、教师带领小朋友们一起学学京剧亮相动作。
1、教师带领幼儿学唱一句京剧,感受京剧唱腔。
三、欣赏京味歌曲《说唱脸谱》。
1、教师引导幼儿感受歌曲的京剧韵味。
2、请幼儿跟随歌曲和教师进行学唱。
四、结束活动。
——教师带领幼儿一起做京剧亮相动作,用京剧唱腔一起说“下课”,结束课堂。
活动应变。
第三个环节可以在第二个活动中进行。
1、有条件的情况下,带领幼儿一起观看现场京剧。
2、用京剧唱腔,简单地编排一部舞台剧。
表演区:投放京剧音乐片段或《说唱脸谱》音乐、不同的脸谱,鼓励幼儿戴上脸谱,进行表演,注意突出对应的`人物性格。
美工区:为幼儿提供脸谱形状纸张,请幼儿进行脸谱创作。
环境创设。
将京剧剧照、京剧服装、脸谱、乐器图片贴在主题墙上。
家园同步。
1、家长跟幼儿一起观看京剧等其他中国戏曲形式,介绍各种戏曲形式的特色给幼儿。
2、请幼儿利用幼儿用书向家人进行简单的京剧表演。
随机教育。
京剧是我们的国粹,时刻给幼儿传授传统文化知识,让幼儿喜欢中国的传统文化。