语文课外阅读试题及答案（专业14篇）

范文范本中的作品多样性很高，能够满足不同需求和水平的写作要求。3.范文范本的选择是基于多年的教学经验和丰富的写作素材进行的，希望能为大家提供一些有启发性的例子。

语文课外阅读试题及答案（专业14篇）篇一

三、（9分，每小题3分）。

阅读下面的文言文，完成8～10题。

廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论秦无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使都檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意、”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已因，欲救此患莫屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章@、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。

（节选自《宋史・廖刚传》）。

8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是。

a．部使者檄刚抚定檄：文告。

b．刚遣长子迟喻贼喻：开导。

c．愿稽旧制，选精锐为亲兵稽：查考。

d．以杜金人窥伺之意杜：制止。

a．b．。

c．d．。

10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是。

a．廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，秦事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母亲病辞任工部员外郎。

b．廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。

c．廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今储将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若即能打仗又能种田，应当给以优待。

d．廖刚敢于直言，郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。

文档为doc格式。

语文课外阅读试题及答案（专业14篇）篇二

人类活动的加剧，却打破了这千古不变的平衡，导致物种灭绝。地球上濒临灭绝生物的比例正在以惊人的速度增长。

(1)动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。

(2)就动物的美学价值来说，许多动物形态优美，如狮、虎、豹魁梧奇伟的英姿，天鹅娴静优美的风度，丹顶鹤秀丽潇洒的姿态等。

(3)许多动物色彩鲜艳，如金丝猴闪闪发光的皮毛，雄孔雀、鸳鸯的艳丽羽衣。

(4)许多动物身体结构怪异，如大象的鼻子，长颈鹿的颈，犀牛的角，袋鼠的“袋”。

(5)许多动物声音动听，如虎啸猿啼，狮吼鹿鸣，各种鸣禽千回百啭，自在娇啼。

(6)许多动物有特殊的生活习性，如蜂猴不爱动弹，而海豹则不停地在浅底穿梭。

(7)所有这些，都吸引人们观赏、聆听，爽目悦耳，发人深思。

(8)动物的科学价值更是不容忽视。

(9)很多动物，经历了几千万年的岁月，至今还能生活在地球的一隅，它们身上保存了许多原始特征。如澳大利亚的袋鼠、鸭嘴兽，我国的大熊猫、扬子鳄，它们被称为“活化石”，直接或间接地为我们提供了古今气候、地质、地理的变化情况和人类活动的史实，既是生物演化的实证，又贮存着珍贵的物种资源的基因库。有的动物的身体结构产生某种优越功能，可供现代科学技术借鉴、仿造；有的动物则是绝妙的实验生物，对医学、生物学的发展做出了宝贵的贡献。最近科学家还在研究，将猪或其它动物的器官移植到病人身上，这样就不愁器官移植时材料来源供不应求了。

(10)最重要的是，今日自然生态系统的平衡，是经过亿万年的.演变形成的。各种动物(也包括其它生物)在自然界中各占有一定的位置，互相影响，互相制约。例如：猫、蛇、黄鼠狼、猫头鹰少了，老鼠就会猖獗；豺、狼、豹少了，野生有蹄类动物就会增多，许多树木就会遭殃；食虫鸟少了，害虫就会迅速发展起来，破坏树木，吞食庄稼。真是牵一发而动身啊！

1．将第(3)句与改写句放在—起，试比较一下，哪种表述方式更好?说说你的理由。(3分)原句：许多动物色彩鲜艳，如金丝猴闪闪发光的皮毛，雄孔雀、鸳鸯的艳丽羽衣。改句：许多动物色彩鲜艳，如金丝猴的皮毛闪闪发光，雄孔雀、鸳鸯的羽衣艳丽无比。

2．划横线的句子所运用的说明方法是；就全文来看，主要运用了说明方法。(2分)。

3．说说“牵一发而动全身”在第10段中的具体含义。(2分)。

4．联系全文内容，说说人类保护动物至少会得到哪几方面的收获。(3分)。

1．改句更好。(1分)原句前半部分强调的是动物的“色彩”，后半部分强调的是“皮毛”、“羽衣”，前后不符；改句突出了“闪闪发光”、“艳丽无比”，能紧扣“色彩鲜艳”这一表意重心，使前后保持一致。(2分)。

2．举例子分类别。

3．在自然界中，只要有某一方面出现问题，就会波及和影响到整个生态系统。

4．可以欣赏动物的美；(1分)可以利用动物的科学价值；(1分)有利于维护生态平衡。(1分)。

总结：一切自然物种及其群落都与所在地域的环境条件相适应，只要条件不变，就能长期生存，即使发生扩散或缩减，其历程也是缓慢和渐变的。灭绝物种中，迁徙能力差的两栖爬行类及无处迁徙的岛屿种类更为明显。

语文课外阅读试题及答案（专业14篇）篇三

语文课外阅读试题及答案（专业14篇）篇四

a.“演习说”：黑猩猩掌中汲水。

b.“自娱说”：北极渡鸦在雪坡上飞上滑下。

c.“学习说”：猩猩用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的。

d.“锻炼说”：北极熊过着流浪生活。

2.对“动物游戏之迷”的破解总结正确的一项是。

a.动物游戏行为是有目的的，是为了锻炼，谋求生存。

b.动物游戏之迷已经有了专家的观点，并且很多都已经是证据充分、论断圆满的结论。

c.游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。动物在学习中也得到了愉悦。

d.动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。

3.对本文的思维结构形式，分析正确的一项是。

a.本文用先提出命题，然后阐述各种假说，再做出结论的总分总式思维结构。

b.本文从四个方面叙述了动物游戏的四个“假说”，采用了并列式思维结构。

c.本文从四个方面逐层深入分析动物游戏的目的，为层进式思维结构。

d.本文先结论，再举例论证，有理论阐释，也有实例支持，行文思维严密。

语文课外阅读试题及答案（专业14篇）篇五

a、风烟望五津 b、后遂无问津者

c、天津 d、津津有味

3、“三月不知肉味”这句话一般用来形容

a、诗歌 b、音乐 c、小说 d、散文

4、被苏轼称赞为“诗中有画”“画中有诗”的唐代诗人是

a、王维 b、孟浩然 c、李商隐 d、王昌龄

5、《老人与海》的作者是

a、海明威 b、马克·吐温 c、杰克·伦敦 d、狄更斯

6、《鲁滨逊漂流记》的作者是

a、柯南道尔 b、笛福 c、狄更斯 d、莎士比亚

a、英国 b、法国 c、丹麦 d、德国

8、为广大中学生所喜欢的《花季·雨季》的作者是

a、韩寒 b、素素 c、郁秀 d、田晓菲

a、门子 贾琏 袭人 b、冯渊 板儿 袭人

c、贾珍 板儿 袭人 d、板儿 袭人 贾琏

10、下列古代的文化典籍中，以书房命名的一项是

a、《聊斋志异》 b、《杜工部集》

c、《稼轩长短句》 d、《临川先生文集》

11、武侠小说《射雕英雄传》的作者原名

a、金庸 b、古龙 c、曲波 d、查良镛

12、“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”这一对联写的作家是

a、吴敬梓 b、蒲松龄 c、曹雪芹 d、罗贯中

13、我国四大发明中，与宗教有关的是

a、指南针 b、造纸术 c、火药 d、印刷术

14、四大古典名著中，内容较多地描写湖北的一项是

a、《红楼梦》 b、《西游记》 c、《三国演义》 d、《水浒传》

15、下列流行歌曲的歌词语意明确，没有语病的一项是

a、村里的姑娘叫小芳，长得好看又善良。(《小芳》)

b、家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛是最高的山坡。(《大中国》)

c、有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。(《有一个美丽的传说》)

d、放心着你的沉默，去说服明天的命运。(《牵手》)

16、从语音的角度看，下列行业标语不恰当的一项是

a、存款强行，贷款富行。(银行)

b、建文明城市人人参与，创优美环境个个享有。(环卫)

c、高高兴兴上班来，平平安安回家去。(厂矿)

d、取之于民，用之于民。(税务)

a、同学张华要到外地上中专，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”

b、同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”

c、李明和同学一起去春游，面对满园盛开的`梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”

d、李明的同学张强学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”

a、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？

b、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！

c、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。

d、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。

a、站直了，别趴下！ b、有没有下一次，心里还是没有底。

c、成也爱你，败也爱你！ d、在我们心里，依然期待你真正崛起。

阅读下面材料，回答20-—21题。

国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请你到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧！”

20、对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是

a、30英里 b、60英里 c、80英里 d、100英里

a、饱览美景 b、不要超车 c、驾车慢行 d、热爱生命

22、××中学团委准备为召开部分团员座谈会发布通知，通知正文的最后一句应写的是

a、恭候莅临 b、望准时出席 c、敬请届时指导 d、欢迎大家光临

23、下列诗句后面与其代表的季节不一致的一项是

a、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(春)

b、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(夏)

c、柳桂九衢丝，花飘万家雪。(春)

d、枯荷叶底鹭鸶藏，金风荡，飘动花香。(秋)

24、公元2004年是甲申(猴)年，那么2008年是

a、乙酉(鸡)年 b、丙戌(狗)年 c、丁亥(猪)年 d、戊子(鼠)年

25、宋词和元曲中分别有“词牌”和“曲牌”，下列各项中属“曲牌”的是

a、浪淘沙 b、水调歌头 c、天净沙 d、西江月

26、下面四句诗中，反映我国古代民风民俗的一句是

a、箫鼓追随春社近 b、闲来垂钓碧溪上

c、沙场秋点兵 d、零丁洋里叹零丁

27、下面对联所隐含的年龄是

花甲重逢 增加三七岁月 古稀双庆 再多一度春秋

a、121岁 b、131岁 c、141岁 d、151岁

28、下列人名与出处不对应的一项是

a、阿里巴巴-——《一千零一夜》 b、犹大-——《伊索寓言》

c、保尔-——《钢铁是怎样炼成的》 d、灰姑娘-——《格林童话》

29、朗读下边这首诗该用的感情是

南国风烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

a、慷慨、悲壮 b、自豪、喜悦 c、悲凉、忧伤 d、愤慨、遗憾

30、“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地招手，作别西天的云彩”的作者是

a、郭沫若 b、徐志摩 c、闻一多 d、戴望舒

31、下列故事不是《三国演义》中的一项是

a、三顾茅庐 b、三气周瑜 c、桃园三结义 d、三打祝家庄

32、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色

a、二种 b、三种 c、四种 d、五种

33、以下表示条件反射的一个成语是

a、朝三暮四 b、耳濡目染 c、望梅止渴 d、乐不思蜀

34、我国最早的字典是

a、《康熙字典》 b、《说文解字》 c、《新华字典》 d、《尔雅》

35、通常人们在信尾写上“此致敬礼”，这个“此”是指

a、信的内容 b、写信人的谦称 c、代指后面的敬礼d、礼貌用语

36、“三十年河东，四十年河西”中的“河”最初指的是

a、黄河 b、淮河 c、长江 d、汾河

37、世界著名通讯社与所在国家搭配不一致的一项是

a、新华社-——中国 b、合众社-——英国

c、美联社-——美国 d、法新社-——法国

38、下面是有趣的成语之最，搭配不正确的一项是

a、最宝贵的话-——金玉良言 b、最远的地方-——天涯海角

c、最大的被子-——幕天席地 d、最大的手术-——脱胎换骨

39、下列量词中，不具有形象美的一项是

a、两个黄鹂鸣翠柳

b、树尖上顶着一髻儿白花

c、是一轮灿烂的满月

d、不信，请看那朵流星

你问我成功的秘诀？有诀无秘，早已公开-——喜新厌旧，得寸进尺，见利忘义，无法无天。

a、“喜新厌旧”指求创新，不守旧。

b、“得寸进尺”指不满足已取得的成绩，永远向更多的目标去努力。

c、“见利忘义”指只要有利可图，就发奋创作。

d、“无法无天”指艺术创造不要让条条框框束缚，要大胆突破，勇于创新。

语文课外阅读试题及答案（专业14篇）篇六

1.d本题考查筛选并整合文中信息的能力。d项，说法错误。“锻炼说”的主旨是动物选择在坎坷的斜坡、悬崖上奔跑、跳跃，锻炼自己逃避敌害的能力。

2.d本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。a项，总结不全面。只是关于动物“锻炼说”的观点。b项，“很多都已经是证据充分、论断圆满的结论”说法无中生有。c项，“动物在学习中也得到了愉悦”文中没有涉及此信息。

3.a本题考查分析文章结构,把握文章思路的能力。根据文章的结构分析，本文属于开篇提出观点，再分析观点，最后总结，明显属于“总分总”结构。a项概括分析最恰当。

语文课外阅读试题及答案（专业14篇）篇七

三、（9分，每小题3分）。

阅读下面的文言文，完成8～10题。

廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论秦无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使都檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意、”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已因，欲救此患莫屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章@、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。

（节选自《宋史・廖刚传》）。

8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是。

a．部使者檄刚抚定檄：文告。

b．刚遣长子迟喻贼喻：开导。

c．愿稽旧制，选精锐为亲兵稽：查考。

d．以杜金人窥伺之意杜：制止。

a．b．。

c．d．。

10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是。

a．廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，秦事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母亲病辞任工部员外郎。

b．廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。

c．廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今储将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若即能打仗又能种田，应当给以优待。

d．廖刚敢于直言，郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

语文课外阅读试题及答案（专业14篇）篇八

【—课外阅读题之东栏梨花】，《东栏梨花》，看似很平淡，好像人人都写得出这样的诗，但古今以来却只有这一首写梨花的诗篇，传诵千古，至今仍脍炙人口。

东栏梨花。

宋·苏轼。

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一枝雪，人生看得几清明？

11.这首诗的`一、二句写出了梨花哪些特点？（2分）。

答：

12．第三、四句流露出了作者怎样的思想感情？（2分）。

答：

参考答案：

11.（2分）写出了梨花颜色雪白（淡白）、花开繁茂（满城）的特点。

12.（2分）流露了作者内心的惆怅，感叹人生短促、美景易逝的思想感情。

总结：《东栏梨花》为北宋诗人苏轼所做七言绝句。这首诗抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情；也抒发了诗人淡看人生，从失意中得到解脱的思想感情，让人们感受到了“人生苦短”，引人深思。

语文课外阅读试题及答案（专业14篇）篇九

一、查字典，按要求填空。(5分)。

“銮”按部首查字法，先查___部，再查____画。

“嘎”字按音序查字法，先查大写字母______，再查音节____。

“凸”字按数笔画查字法，共____画。

二、改病句。(10分)。

1.我们召开了中队委员会，大家一起琢磨了中队计划。

2.王琳眼睛里流着激动的泪花。

3.大家都讲究卫生，健康和疾病就有了保障。

4.邓均获得了小学生作文竞赛第一名，他感到非常荣誉和高兴。

5.张延虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。

三、把下面的成语补充完整。(10分)。

水落石()风调雨()自()自()。

好高()远()谋()计万丈深()。

奄奄一()五()四()夸夸其()。

千()万()。

四、用三组不同的关联词，把下面两个分句连接起来。(3分)。

“多观察，多动脑，多读多写”“提高作文水平”

五、读下面的例句，注意每组里三个句子的关系，并仿照例子，把一个句子分解成两个小句子。(10分)。

例句：鲁班请师傅教手艺。

鲁班请师傅。

师傅教手艺。

1.学校组织同学去参观。

_______________________________________。

_______________________________________。

2.党中央领导我们向四化进军。

________________________________________。

3.同学们请“五一”劳动模范做报告。

4.桑娜到西蒙家把孩子抱回来。

5.我们到海滨公园去春游。

语文课外阅读试题及答案（专业14篇）篇十

一个伟大的父亲，一个坚强的儿子！这是本文给我们展示的两个人物形象。如何让学生在阅读过程中体悟父爱的伟大？在反复研读课文后，我觉得要抓住课文的主线进行教学，通过对父亲的感情变化来体现父亲对儿子的爱。

本课安排两课时进行教学。本节课教学的是第一课时的内容，教学目标是：初读课文，完成生字教学，体会父亲的了不起。

在教学中，我先设疑，让学生了解课文的主要内容，并配上图片及解说，让学生对地震造成的巨大伤害有个感性的认识，为后面父亲克服一切困难救儿子做好铺垫。接着我用多媒体出示本课的新词语，并将词语配上背景图、加上解说，然后将词语串联成一句话，讲述课文的主要内容，同学们既认识了词语又通过相应的配图理解了词语的含义和课文内容，这样的生字教学方法新颖直观，图文并茂，学生易于理解，并能很快记住这些新词语，我想这是高年级识字教学值得提倡的方法吧。

在学生读通课文后，让他们找出课文的中心句，并抓住“这真是一对了不起父与子”这个中心句，让学生在深入研读课文的过程中去解决问题，体会父亲的了不起表现在哪些方面。特别是课文中描写这对父子的外貌、语言、动作的词句，引导学生去想象、体验。像“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”这些数字很明确地告诉我们，这个过程是异常艰难的，是常人难以做到的，反映的是父亲救孩子所克服的巨大困难，体现的是父亲那执着的信念。通过对关键词句的品读、理解、体会，真正让学生能通过语言文字的感悟达到“心灵的感动”，从而使语文的熏陶感染作用得到充分发挥，体会到父爱的伟大。

新课程倡导：我们语文的教育要巧妙地架起文本与生活的桥梁。课文中描写的是国外的一对父子，距离学生较远，学生的理解不一定深刻。对此，教学中,我适时插播了5.12汶川大地震有关图片，当悲伤的音乐响起，那仿佛来自天国的、震撼灵魂的乐曲，荡涤着每个学生的心，撞击着每个学生的灵魂，再加上我的描述，此时的课堂“无声胜有声”，师生的情感得到了升华。那一个个真实感人的故事，让学生再一次从心灵深处感受到爱的力量，感受到人间真情。

课的结尾，我出示了一个小练笔：此时此刻就让我们再次走近父亲的心，已经坚持挖掘了36个小时，可是儿子还生死未卜，这一刻，父亲会对儿子说点什么呢？就请你拿起笔，写在书页的空白处。

这样的作业设计，不仅尊重了学生的个性差异，而且让学生换位思考，感恩于父母。文。

语文课外阅读试题及答案（专业14篇）篇十一

古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。

1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。

2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义。

3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。

4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。

5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。

6.认真组织答案，如果是语段。则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。

语文课外阅读试题及答案（专业14篇）篇十二

语文课外阅读试题及答案（专业14篇）篇十三

1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。

2.吃透题目要求，严格按要求答题。

3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。

4.答案要完整，用词准确，所组句子要文通字顺。

5.根据命题者设题“由浅入深”的特点，后面的题目可能会为前面题目作注脚。

6.在不限定字数的前提下，根据所赋分值的多少，所留空间的大小作答，注意采点答题。

7.答案书写虽不赋分，也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案，只有让他们速读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据，有出处，万不可凭想当然，率性而为。

语文课外阅读试题及答案（专业14篇）篇十四

一、基础展厅共24分。

1、每字1分，共8分。

恶劣泥浆阻挠铲除。

2、每小题1分，共8分。

(1)c(2)b(3)c(4)d(5)b(6)a(7)c(8)b。

3、每个1分，共5分。

瓦：不经过烈火焚烧，成不了风雨中的强者。

白云：点缀了天空，但给大地留下阴影。

锯子：伶牙俐齿，专干挑拨离间之事。

钟表：可以回到起点，但已不是昨天。

钉子：理解了锤子的用心，也就不再计较挨打的痛苦。

4、每小题1分，共3分。错一字本空为零分。

(1)非这样做不可。(2)本自同根生，相煎何太急?

(3)落红不是无情物。

二、实践平台共6分。

1、每空1分，共4分。

(1)略。

(2)例如：a、欢迎您来到北京，祝愿你取得好成绩!中国人民是您的朋友，我们会尽一切努力为您服务!

b、欢迎您到中国、到北京做客，祝您玩得开心，旅途一帆风顺!愿我们友谊常在!

2、2分。b。

三、阅读茶座共40分。

【一】课文回顾20分。

1、(1)每空1分，共4分。丹麦安徒生《卖火柴的小女孩》如：《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《拇指姑娘》《野天鹅》等。

(2)2分。奶奶。

(3)2分。b。

2、(1)每词1分，共2分。诲：教。俱：共同、一起。

(2)2分。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

(3)2分。不注意听老师讲，一心只想着如何去射杀天上的鸿鹄，所以会这样。

3、每空1分，共3分。朱自清略。

【二】课外赏析23分。

短文一：13分。

1、2分。对比的作用，反衬出灾区人民的痛苦，以引起更多的人关心支援灾区。

2、第一空1分，后面的问答2分。共3分。

两个小女生以及那么多灾区同胞在死神面前的镇定，很让我们感动。

例：太让人惊讶与感动，很是伟大。你们这种精神会鼓舞在场的每一个人，会让全世界人民敬佩!

3、第一问1分，第二问2分，共3分。排比。抒发了作者强烈的感情，深深打动读者。

4、2分。众志成城，携手同心，战胜这场自然灾害。

5、说出一点1分，三点即可得满分3分。略。

例如：不要慌张，在室外要远离建筑物;在室内能逃出的尽量逃出，不然就躲在牢固的桌柜下面;一旦被埋在废墟中，要放松心情、保持体力，等待救援人员，相信一定会有人来救你。

短文二：10分。

1、2分。说明文。

2、3分。不仅仅是有魅力的、赏心悦目的美术作品,还要能体现企业的本质使命及行为原则与文化精神。

3、每个1分，共3分。铁路系统的徽标中国银行的行徽北京奥运会会。

4、2分。略。

四、习作擂台共30分。

【一】应用文5分。

1、2分。a。

2、每处错误1分，共3分。招领数量、特征不能具体写出，以免冒领;署名与内容中的“我”不一致;没有日期。

【二】共25分。

类别分值评分内容及标准。

一25—22分内容具体，感情真实，想象丰富，语言生动，书写工整，很少有错别字。

二21—18分内容较具体，有真情实感，想象较丰富，语言较生动，书写较工整，有少量错别字。

三17—14分有一定内容，缺乏真情实感，有想象，语言欠生动，书写不够工整，错别字较多。

四13分以下内容空泛，无真实感情，语句多不通顺，书写乱，错别字很多。