作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案老狼老狼几点钟篇一
一、呈现游戏,引起幼儿兴趣。
1、介绍游戏新的玩法。
2、请4位幼儿尝试游戏。
二、反复游戏,感知特性
1、教师掷骰子,根据骰子上的数字玩游戏。
2、熟悉游戏后,由幼儿掷骰子玩游戏。
3、请幼儿来扮演老狼进行游戏。
三、观察游戏结果,感知单双数的排列规律。
(1)你发现了什么秘密?
(2)骰子上的哪些数字你们会赢?
小结:数量为双数,两只羊圈里的羊能一样多,羊就能胜。数量为单数,两只羊圈里的羊不一样多,狼就能胜了。
三、拓展游戏。
再增加一个羊圈,全体幼儿进行游戏。
附游戏玩法:
一人扮老狼,站在前面,掷骰子决定幼儿人数(10以内)扮小羊。游戏开始后,小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“x点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时,小羊分别跑回两个羊圈,两个羊圈的羊一样多时,羊胜利,两个羊圈的羊不一样多时,老狼胜利。
小班教案老狼老狼几点钟篇二
一、热身活动。
1.教师带幼儿进场。
兔宝宝们我们一起来活动活动,准备好了吗?
2.教师边念儿歌边带幼儿做动作:
今天天气真正好,小兔小兔起得早。跟着妈妈来做操,要把身体锻炼好!
点点头、点点头,伸伸臂、伸伸臂。弯弯腰、弯弯腰,踢踢腿、踢踢腿。
转一圈、转一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳。一二一二往前跳,我们是快乐的兔宝宝。
二、玩游戏:老狼、老狼几点钟。
2.师:是的,老狼在前面走,小兔子跟在后面一边跳一边齐声问:“老狼老狼几点了?”等到老狼回答:天黑了时,老狼就会转身追小兔子,小兔子就要逃跑然后找个地方蹲下躲起来,一动都不能动。如果动了,就会被老狼发现然后就被捉走。
3.老师扮演老狼进行游戏。
师:那我们来试一试,现在我是老狼啦,我可厉害啦!小兔子们你们可要当心点哦。(幼儿游戏一次)
游戏后提醒幼儿:躲起来时一动都不能动,老狼的耳朵很厉害的,只要有一点动静就会被发现。
4.增加游戏难度:小兔子躲在“兔洞”里。(教师摆放20个圈)
(1)师:这个游戏好玩吗?可是现在老狼越来越聪明了,我们小兔子光蹲着也有危险,怎么办呢?你们看,那边有什么?那边就是兔子洞,如果老狼说天黑啦,我们每人就要找一个兔子洞躲起来。
我们先来试一试:(师:“天黑啦!”幼儿躲起来)
(2)幼儿游戏一遍。师:谁来做老狼呀?这次我们要请……x老师来做老狼。
老狼:呵呵,这次我绕着这个大圆圈走,不怕抓不到小兔子啦!
师:“刚才那只兔子怎么会被抓到的呀?
5.减少5个圈圈。
(1)师:看那边发生什么事情了?
大灰狼:老狼想我怎么一只小兔子都没抓到呢,原来这儿有那么多兔子洞,我要破坏几个。
(3)幼儿完整游戏。
6.再减少5个圈圈(教师将兔子洞减少至10个)
(1)师:看,老狼又在破坏了!
老狼:恩,气死我啦!我再毁几个兔子洞。呵呵,这次我又破坏了几个,我看你们怎么办?
(2)师:哎呀有没有好办法?是啊,小兔子们要相亲相爱,互相帮助。可以两个人站在一起,还可以三个人一起呢!
(3)请幼儿和老师一起扮演大灰狼。
师:老狼,你别得意啊,我们也有好办法的!
老狼:哈哈,我又要来抓小兔子啦,这次谁想来做小灰灰和我一起抓兔子?
师:这次有大灰狼和小灰灰哦,我们可得躲躲好了!游戏开始喽!
三、放松运动
师:玩得有点累了,我们找一个同伴坐下来互相捶捶背、捏捏腿吧。
小班教案老狼老狼几点钟篇三
【活动目标】
1、通过操作和游戏,培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
2、学会看整点。
【活动准备】
1、实物时钟3个。
2、每人一个自制小时钟,胸卡数字1—12。
【活动进程】
一、猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的兴趣。
1、师:小朋友,今天老师给大家请来了一位好朋友,猜猜它是谁?仔细听:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。
2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?
二、认识时钟,学认整点。
1、感知钟面。
引导幼儿回忆:你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)
时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟,请幼儿与同伴观察交流,老师每组认真倾听,了解幼儿的观察能力。)
师引导幼儿重点了解:
(1)有1-12个数字,知道数字的排列规律,了解数字之间的关系,如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字,模仿小时钟站好,体验时钟数字的排列规律。
(2)有两根指针,黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系,分针跑一圈,时针走一个数字;知道指针是顺时运转。
2、自主探究,学认整点。
依次出现表示1点、2点、3点的钟面问:“这是几点?为什么?你是怎么知道的?”
引导幼儿通过观察、推理找规律,知道表示整点时,分针指12,时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习,如,教师拨出时间,幼儿快速说出时间;教师说出时间,幼儿快速拨出时间。
三、改编游戏《老狼老狼几点了》
老师与幼儿商讨游戏玩法,鼓励幼儿自主游戏。
规则:老狼说时间,幼儿扮小时钟正确表示。
[设计意图:孩子自主游戏时,需要思考:角色的分配——多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织——数字怎样站,指针怎样站;游戏的玩法——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等,面对这些问题,孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决,在这一过程中,孩子的组织能力得到充分展示,对时钟的认识更加深刻,孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高,并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。)
小班教案老狼老狼几点钟篇四
(一)、热身:
教师带领幼儿一起进行热身活动,如运动操等,尽量把幼儿的身体活动开。
(二)、活动开始:
1、教师说游戏规则。
2、玩法:48人分为两组。每组一人扮老狼,其余同学扮小羊,老狼在前面走,小羊在后面围成一个圈,但不连着,在圈中用粉笔画出能站2-4人大小的7个小圈当做小羊的家。小山羊们一起对着老狼问:“老狼老狼几点钟?”老狼就会随口回答一至十二里面的任一个数。当老狼回答“六点钟”的时候,所有的小山羊就好像中了定身法似的,都不能动弹,谁动就算谁输,就得当老狼,原先的老狼,变成山羊;如果多个小羊动了,就齐说:老狼,老狼,我错了!小羊和老狼连续问答。老狼和小羊应边问答边向前走,不能停留。当老狼回答“天黑了”时,老狼就开始追小羊。小羊跑回家就不可以再追。老狼捉到小羊就喊;吃掉了!被捉的羊做狼重新游戏。如果老狼没捉到小羊就说:今天没吃到,回家睡觉觉!再次开始游戏。
(三)、教师带领幼儿进行游戏,并要注意幼儿的'安全。
小班教案老狼老狼几点钟篇五
老师出示时钟,提问:
这是什么,它有什么用?(这是时钟,是用来看时间的)
你会看时间吗?现在是几点?(9点)
你怎么知道的?(长针指向12,短针指向9,就是9点整)
如果长针和短针都指向12,是几点?(12点)
小结:当长针指向12时,短针指向几,就是几点。