作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
幼儿中班社会教案有趣的水篇一
1、体验卫生与人们身体健康的关系,了解一些简单的卫生常识。
2、有良好的卫生行为和习惯。
操作卡第21、第22页。
了解并收集预防生病的民间谚语。
一、讨论:能吃吗?
1、谈论:路边食品的危害。
通过这个活动,幼儿学会分辨什么东西能吃,什么东西不能吃。知道吃了脏东西会生病。
(1)提问:这些食品摆在什么地方卖?它们干净吗?
(2)提问:吃路边的食品有什么害处?
2、教师引导幼儿看21页上的图,然后提问:图中哪些食物不能多吃,为什么?有利于我们身体健康的食物有哪些?请你在不利于我们身体健康的食物图旁画,有利于我们身体健康的食物图旁画。
二、谈话:这样做卫生吗?
1、多喝饮料好吗?喝哪种水最利于身体健康?
2、教师引导幼儿看操作卡第21页,指导幼儿判断图中幼儿喝饮料习惯的好坏。教师可以提问:图中小朋友喝的是什么饮料?说一说哪种饮料好。
三、交流:预防生病的妙方。
1、幼儿自由交流了解到的.有关不生病的民间俗语。
2、读一读?预防生病的妙方。
教师引导幼儿看操作卡第22页,丰富幼儿预防疾病的简单方法。
附:预防疾病的谚语
大蒜是个宝,常吃身体好。
吃米带点糠,老少身体壮。
冬吃萝卜夏吃姜,体强力壮病不生。
吃了萝卜菜,啥病都不害。
不干不净,吃了得病。
干干净净,吃了没病。
生吃瓜果要洗净,吃得卫生少生病。
要想身体好,吃饭别太饱。
暴饮暴食易生病,定时定量保安宁。
幼儿中班社会教案有趣的水篇二
1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。
2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。
3、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
欢快的音乐;flash动画;装饰好的面具;未装饰的面具;透明胶;固体胶棒;彩色笔;剪刀;羽毛;亮片;小粘贴;旧挂历;包装袋上的图案;黑板一块;小镜子若干;大镜子一块;照相机。
一、情境导入。
1、幼儿带面具律动入场。
2、请幼儿观看flash动画,猜猜都是谁?
二、师幼探讨装饰面具的方法。
1、引导幼儿观察、发现各种面具相同之处(眼睛)
2、引导幼儿观察、发现不同之处(形状、颜色、材料)
3、倾听教师讲解自己的面具特征(形状、颜色、材料)
4、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流:面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。
5、幼儿带上面具照镜子,激发幼儿制作的兴趣。
三、幼儿制作面具。
1、教师提出制作面具的要求。
2、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。
3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。
4、游戏:猜猜他是谁。
四、活动结束。
化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具,邀请客人老师一同参加化妆舞会。
幼儿中班社会教案有趣的水篇三
1、通过看、听、说,初步了解小兔从害羞到大胆与人交往的过程。
2、体验朋友间大胆交往、互相帮助的快乐。
白板课件、废旧吸管、幼儿自制动物头饰等。
1、开始部分。
师:今天来了很多的客人老师,我们跟客人老师打个招呼吧!
2、欣赏理解故事内容。
师:有个小动物它也很害羞,平时都不敢与窗外的人打招呼,它是谁呢?
出示三个镜头:
出示镜头一:引导幼儿观察讲述。
小结:这真是幸福的一家子啊,小兔继续看。
出示镜头二:他们玩得真开心,小兔也开心地笑了。真好玩真好玩,我还想继续看呢。
出示镜头三:他们的'游戏真有趣,小兔也觉得从小洞洞里看到的这些都很有趣,它有点不害羞了。但是还是不肯出来。
3、人机互动。
(1)互动一:(小猪想:小兔还是有点害羞,我想了个办法。我为小朋友准备了指环、动物头饰,请你们把动物头饰粘在指环上,做个动物指偶。)我们看着图示也来做做看。
(2)互动二:小指偶做好了,它们也想来玩一玩呢,我们以表演给小兔看吧。
(3)互动三:我们玩得真开心,让我一起把小兔喊出来吧!
师幼一起玩音乐游戏《找一个朋友碰一碰》
4、小结:
只要我们勇敢、大方,不害羞,我们就能交到好朋友。
5、与客人老师交朋友。
幼儿中班社会教案有趣的水篇四
1、丰富幼儿安全常识,提高幼儿自我保护能力。
2、引导幼儿认识马路上常见的标志,知道它们的名称和作用。
3、鼓励幼儿完整语句讲述。
1、指导幼儿简单时装表演,不要让幼儿知道。
2、各种标志图(红绿灯标志、斑马线、机动车通道、禁止行人通过、注意危险)
3、四位小朋友身上贴有安全标志(人行横道、机动车通道、禁止行人通过、注意危险)
1、游戏导入:
2、认识有趣的标志,欣赏时装表演有几个小朋友也要表演,和我们的游戏不一样,让我们快点把他们请出来表演吧,请身上贴有安全标志的幼儿随音乐表演,师:表演结束了,我的问题也来了——你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好(衣着,动作),还有一个非常特别之处你们发现了吗?(衣服上帖了标志)这些标志一样吗?让我们一起来看一看吧。
师:(这是什么标志,这个标志什么样?表示什么意思?画有汽车,说明是汽车、通行的标志,另一幅标志图画着什么(好多斜线)像斑马身上的`斑纹,叫斑马线,也叫人行横道线,是行人过马路的标志。画着一个三角形里面有一个竖线下面一个圆点表示危险的符号。小朋友,当我们看到这些标志就要知道干什么。
3、游戏找朋友:
这几位表演的小朋友说了,他们几个在这里太孤单,想找一些朋友,那请小朋友每人从小椅子后面拿到一个标志,看你的标志是什么,拿好你的标志来找朋友(看你的标志和前面表演的小朋友谁的标志一样就和他站在一起)幼儿拍手边唱边找朋友,请各组说说是什么标志。
4、看cd情景图片选择标志,区别熟悉标志。
刚才我们找到了朋友,小朋友非常棒,现在老师给你们一个小小的奖励,请小朋友欣赏几幅画面,教师逐一出示情景图片,引导幼儿观察画面内容,并根据内容选择相应的标志。
(1)看到有人在马路上玩球。问题:我们该告诉小孩什么?(危险)用个什么标志呢?(注意危险)
(2)一个人横穿马路,有车辆正在路上行驶。问题:我们该对过路人说什么呢?用个什么标志?(禁止行人通过)
(3)一位妈妈领着孩子正要走人行横道过马路。问题:选个什么标志提醒人们过马路走人行横道?(斑马线)引导幼儿观察比较三种标志的不同。从图案、颜色、外形、意思等方面加以比较,区别三种性质的标志。
幼儿随音乐开车出教室今天我们认识了这些有趣的标志,还玩了好玩的游戏,你们开心吗?想不想玩的更开心,那让我们一起准备一下,到外面去玩更有趣的游戏吧,幼儿随音乐开车自然结束活动。
幼儿中班社会教案有趣的水篇五
1、 正确掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验,培养小朋友活泼、开朗的心情。
2、 发展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与逻辑性。
1、 不同表情的.脸谱、汉字卡片、录有各种表情的声音磁带
2、 带有不同表情的故事情节图片
重点难点:能合理想象并且用较连贯的语言表述画面
一、游戏:找脸谱
1、 小朋友,今天老师带来了四个不同表情的脸谱,开已开都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)
2、 我们来玩一个听声音找脸谱的游戏,好吗?
这游戏是这样玩的,请你仔细听录音机里是什么表情发出的声音。然后迅速走到这张脸谱前站好。如果听到“哈哈笑”的声音,该站在哪张脸谱前面呢?(喜)
(幼儿游戏)
二、观察五官来区分表情
1、刚才我们玩了找脸谱的游戏,你在什么时候脸上会出现这四种表情呢?
3、 现在请小朋友仔细看一看这四个表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么样的?
4、 我们来学一学这四种表情,看谁学的像?(听声音学表情,抽字卡学表情)
三、看故事图片,体验故事中人物的表情
(请数名幼儿分别讲述不同图片)
1、 我们的脸真有趣,心里感到高兴、快乐的时候脸会笑,伤心时我们会哭,生气时我们会怒,担心时会发愁,那你最喜欢拿张脸谱?为什么?(请数名幼儿发言)