优秀作文要有扎实的基础知识和广博的阅读背景，能够展现作者的学识水平。阅读一些优秀作文的范本，有助于提高自己的写作水平和思辨能力。
制作手工制作大全（16篇）篇一
今天，妈妈带我去人民书店买书，我是个小书迷，可今天我却目不转睛地看着一本立体手工，我看着上面的精美图案，觉得很好玩，于是妈妈就给我买下了。
回到家，我就迫不及待的拆开了刚买的立体手工，我买的是动物类的，一看里面的成品图，我就猜想，拼出的动物一定生动有趣。我先拿出了一个捕猎高手——老鹰的图纸，照着上面作了起来。首先，我把老鹰的整个身子剪了下来。并且把它的嘴从背面粘起来。然后，又把翅膀剪了下来，把翅膀中间的虚线向后折，两侧的虚线向前折，最后把翅膀粘到老鹰的背上，就完成了。看着生动形象的`老鹰，我心里美滋滋的，因为这是我自己拼出来的。
几天后，我把它们都拼完了，一个个活灵活现的动物摆在我的面前，像是一个大森林，里面有各种各样的动物在嬉戏，生活着，非常快乐。
我要感谢立体手工，因为它让我很快乐，并且动手能力增加了许多。
制作手工制作大全（16篇）篇二
小时候经常在公园里给陶器上色，挺好玩的。上周日，我亲手做了一个陶制品——福娃贝贝，是我最满意的作品！
记得那一天去公园玩，一踏进公园大门，就直接去了我去过很多次的游乐场的画图区，在那里可以画沙画、泥画、珍珠画（画上粘着很多各种颜色的小珠子）……当然，这次我直接去了我最喜欢的项目，——陶艺制作区。我一到这个区，老板就热情地跟我打招呼，因为我是常客。我立马跑进满是陶器制品的房间，试镜：闭上眼睛，用手摸摸，做任何我想摸的特殊形状。当我的手碰到其中一件陶器制品时，我忍不住停下来。——是吗！我迫不及待地想睁开眼睛。是福娃贝贝。就这样，我嫁给了福娃贝贝。
我喜欢做陶器！
制作手工制作大全（16篇）篇三
本课是一节手工制作课程，基本形是学生喜爱的传统自制玩具——“东南西北”，这就成了“大嘴巴”的第一步，再通过剪贴和添画的的方法突出具象化的形象特征。做好“大嘴巴”套在手上一张一合，动态夸张、传神，十份有趣。
基本形“东南西北”的折法基本都会，在学习时，请学生自主学习，有个别不会的同学跟着同位一起折。所以这一环节学生很快就完成了。一年级的学生活泼好动，在完成基本形后就懒得去装饰，所以我先让学生欣赏范作，分析这些“大嘴巴”有什么特点？添加了哪些五官？再看看这些五官是用了什么颜色进行搭配呢？哪些颜色搭配在一起比较好看呢？学生通过对比发现蓝色和红色，黄色和紫色等颜色搭配的比较好看。在对比之后，激发了学生的.创作热情，大家都争相制作趣味横生的大嘴巴。
大多数同学把做了小动物的“大嘴巴”，其实还可以引导学生想象成人物、怪物等的“嘴巴”，拓宽学生的思路，最后展示环节，可以以请学生一起演出，临时舞台剧。让学生感受美术早些带来的乐趣。
制作手工制作大全（16篇）篇四
活动目标：
1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。
活动准备：
1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现欲望。
活动过程：
一、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。
1、语言导入新课。
师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1。
2、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。
5、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?
二、教师讲解制作方法：(示范制作过程)。
1、剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)。
2、把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。
3、给鱼装饰图案。
播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)。
四、游戏：
1、手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
2、邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
3、邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。
五、总结教学；
祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!
最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的.印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。
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制作手工制作大全（16篇）篇五
今天下午，我做了两个，一个是风车，还有一个是剪纸。先把准备好的一张正方形的纸，对折两次三角形，然后按折线剪开，注意不要剪断了，然后任选一角折向纸中央，每隔一角都折一次，最后拿一个大头针把折好的风车固定在吸管上，一个风车就做好了。
剪纸的制作就很简单了，先把a4纸对折起来，然后再画上想要图形的一半，然后按画好的图形剪下来，再打开纸，一个剪纸就做好了。
制作手工制作大全（16篇）篇六
现在我们周围的环境越来越糟糕了，垃圾满街都是，蚊虫苍蝇满天飞，造成白色污染越来越严重了。国家规定从6月1日起超市不再提供免费塑料袋，这样可以既环保又节约。所以我要自己动手做一个环保购物袋。
今天我和奶奶在家找了一块黄绿相间的废布，用来做购物袋。首先我把布裁成2块长方形，迭在一起，然后要奶奶教我缝。奶奶将一只手按住布，一只手捏着针。慢慢地穿进布里，一针针的'缝，我观察了一阵后，把针拿了过来，学着缝了起来，虽然线缝得不是整齐，但是学得已经有模有样了。购物袋的身子已经缝好了，还缺一个带子，爷爷看我缝得那么辛苦，就决定帮我用缝纫机缝继续完成环保购物袋的制作，很快就做好了。我想试试它是否耐用和环保，就把它带到超市装东西，不试不知道，一试才知道，我制作的环保购物袋可真好用。
我今天的收获可真大呀！
制作手工制作大全（16篇）篇七
今天手课，老师教大家剪小动物的尾巴。老师先做了个测试。她一手拿着纸板，一手拿着剪刀，教我们剪不同动物的尾巴。大家都认真听着。老师一讲完，大家都迫不及待地剪了。过了一会儿，各种尾巴都剪了。有同学剪了孔雀的尾巴，像一把漂亮的扇子。有的剪松鼠的尾巴，像月亮，有的剪兔子的尾巴，像棉花。老师看着学生的手工作品，脸上露出了满意的笑容。最后老师表扬了大家的匠心。今天的手工艺课真的很有趣。
制作手工制作大全（16篇）篇八
《各式各样的鞋》是一节手工制作课，如何设计新颖独特的鞋子，是本课的重难点。我对鞋子进行了解剖，从形状、图案入手，再到表现手法的选定，都让学生集体参与，谈自己的想法，谈自己的喜好，把每个学生的积极性调动起来。比方：鞋子的表现手法，我设计了三种：线描、色彩、剪贴。一来可供不同层次的学生选择适合自己的表现手法。二来提供多种形式，拓宽学生多方面的作业视野，以此到达多层面的作业效果。
孩子们的创造能力永远让我叹服！他们制作的鞋子可谓是“形象万千”！在装饰这一环节上，孩子们表现的内容也很丰富，但是个别孩子还是有畏难情绪，只愿意画比拟简单的形象，如太阳，笑脸。不愿意尝试曾学过的稍复杂的形象，教师应当多多鼓励和提醒学生，帮助学生回忆，稳固已经掌握的绘画语言。
本课为活动式教材，学生之间是互动的，他们在制作、绘画、交流的时候情不自禁大声说话，兴奋不已。此时教师如何做到既管理了纪律，又让学生在自由愉悦的环境和气氛中享受美术活动的过程，这是我教学中缺乏的，有待提高的地方。
通过这一课的教学活动，我感到，自己缺乏的地方还有很多。上课前不仅仅要备“课”，更要备“孩子”！只有教师充分考虑适合孩子的教学过程的课堂教学，才能保证孩子体验到创造的乐趣。这个过程不仅要鼓励学生大胆想象，积极思考，勇于标新立异，培更要养学生独立解决问题的能力。
未来的教学路还很漫长，希望每一次课都能有更好的表现，我要与孩子们一同成长！
对于手工制作的工具材料五年级的同学是了解的，但对于什么是吊饰，还是不太好理解，所以课之初做了些图片，帮助同学们理解，吊饰是什么，有什么用，大体由几局部构成等。学生对吊饰有了根本的了解后，就是教同学们如何去做，所以我做了两种小吊饰，并演示其中一种的主要做法，和关键部位需要注意的小细节。看得出来，同学们的积极性很高，早就按捺不住了。开始制作后，我发现，尽管我给他们看了多种吊饰的图样，还提醒同学们做多样的小吊饰，可是同学们更喜欢做我演示的那种小吊饰，这让我很没有方法，因为我能感觉到的是，他们不是不想做别样的小吊饰，而是兴奋的'只想马上做它一个出来，才够痛快的劲头。因此而打断他们的兴奋，因为对于孩子来说，这需要一个过程。毕竟他们还是孩子。只要能够在活动中，愉快地参与了，就会有收获。我记得二年级时有一课叫《头饰设计》，做现成的头饰给他们看，而是带了一些平时刻字剩下来的边边角角的零碎卡纸，稍作改造，就成了小头饰。只要两分钟就可以用一些简单的材料做成个头饰，同学们都觉得很简单也很有意思，因此积极性也是很高的。所以趁机设置情境，并引导同学们，做自己想做的头饰。还可以带着自己做的小头饰讲个故事，唱个歌什么的。就此头饰制作开始了。所以同学们做的小头饰很不同，有的是小动物，有的是小皇帝，有的是小花小草或大树大苹果。各样的都有。也有的是奇形怪状，歪打正着的也有。大家带上自己做的头饰还是很开心的。只是时间关系，没能表演和讲故事。不过看着大家这么开心，尽管有的同学做得并不是怎么特漂亮，有的还没粘结实。但同学们都收获了自己的小成果。当我看着他们在课堂上，带着自己亲手制作的小头饰开心的样子，我也格外地开心。
制作手工制作大全（16篇）篇九
今天，我们在尚景社区服务中心开展周末亲子活动！这次活动的主题是制作纽扣画！活动开始先和妈妈们做一个热身游戏，听音乐跳舞，我们刚开始都不好意思跳，后来大家的激情就被老师带动起来了，我们开心地跳啊笑啊！
热身游戏完了，我们在义工姐姐的.指导下开始有趣的纽扣画！首先发给我们一张底画，然后在义工姐姐的指导下开始在画上用白胶粘上纽扣，等白胶干了，就把纽扣画装在画框里！一副好看的纽扣画就完成了！纽扣画完成后，我们和义工姐姐，妈妈来张大合影！活动圆满结束！
制作手工制作大全（16篇）篇十
每次看到商场货架上琳琅满目的香皂，都会不由感叹它们造型的奇特，颜色的绚丽，气味的`芬芳。今天，我终于动手体验了一回制作手工皂的过程！
一个酒精炉，若干块皂基，一盒牛奶，各种调配油虽然过程很费时，但是却是有趣的。我还根据自己的爱好，在里面添加了茶叶、牛奶等天然物品，还可以加入一些香精，调配出自己喜欢的香味。
这次制作手工皂令我深深地感受到了自然和科学的力量，是如此神奇又有趣！小小的手工皂蕴含着不少的学问。我在自己动手的同时，收获了知识，感受了快乐！
制作手工制作大全（16篇）篇十一
来到了阅读花园，今天由罗敏阿姨来教我们做笔袋。只见罗敏阿姨像变魔术似的拿出了各种做笔袋的工具和材料，有切割垫，尺子，针线，各种花色的棉布料。罗敏阿姨先让我们选好两种颜色不同的棉布料，棉布料。非常精致，有的后面是黑色的，上面有可种各样的花朵，有的是黄白相间的，有的是五颜六色的六边形组成的，都让我不知道该选哪一个了，我很纠结，这个和那个搭配一下，那个又和这个搭配一下，我将粉色小花和绿色的小花搭配在一起，觉得很清新，淡雅，于是我就决定这选这两种了。然后将选好了的棉布料裁成大小一样的三个长方形，其中两个长方形的颜色是一样的，将颜色一样的长方形的其中一边用水彩笔画一条线，一个话在左边，一个话在右边，然后再把另一个长方形的两边都用水彩笔画好，画的线与长方形的长的距离是5mm，接着把画好了的线用大头针连接起来，再那一条白线在末尾打一个结，然后把白线穿进针眼。在顺着大头针一上一下的缝好，我快速的缝好了一条，可缝的歪歪扭扭的'，我又缝好了另一条，可缝的还是歪歪扭扭的。的我生气极了，把针往桌上一扔，针在桌上上下弹动了几下，似乎在嘲笑我：这么简单都缝不好。我大叫一声：缝不好，不缝了。妈妈鼓励我说：别灰心，多分几次一定能缝好的。说完就帮我把缝好了的棉布料烫平，接着把烫平的棉布料用水彩笔画上菱形的格子，再在下面压一层填充棉。再在填充棉下压一层衬布，用大头针固定好再顺着格子缝好，开始我一股脑的缝好了一条线，翻过来一看，呀！最底下的一层衬布都没缝上，我只好把线拆掉，重新一针一针缝，这还真是个细致活，我花了几个小时才把这格子缝完，缝完了菱形的格子，接着要在里面加上一层漂亮的布，在再布上加上一条漂亮的拉链，罗敏阿姨用缝纫机帮我们完成了这复杂的任务，最后把两边缝和压边，这样一条漂亮的笔袋就完成了。
虽然这个笔袋让我花了好几个小时，但这是我见过最好看的笔袋，我都舍不得用它了。
制作手工制作大全（16篇）篇十二
今天，老师带领我们做了一个可爱的毛毛虫，我非常开心！
做毛毛虫的步骤是这样的。先找来黄色和黑色的橡皮泥，再揉成四个黄色的大圆球，当作它的身体，揉两个黑色的`小圆球，当做它的眼睛，然后将毛毛虫的身体粘起来，最后把眼睛粘上，呵呵，我可爱的毛毛虫就完成了！
制作手工制作大全（16篇）篇十三
我很喜欢做手工，我喜欢把一些细碎的零件组合起来，成为一个完整的物品，看着它，我会感到特别快乐和满足。就在昨天，我和妈妈到河坊街散步，我用自己赚的钱买了一个飞机模型，拿着它，我心里格外重视，因为这是我用打工的钱买的。
回到家，我迫不及待地把模型零件摊到桌子上，细心地组装起来。这个模型的零件非常繁杂，色彩也很鲜艳，我想做成后一定是一架漂亮的飞机。我一边唱着歌，一边制作，很开心。可是做着做着，我被一道难题拦住了，就像一只老虎拦住了我的.去路。这个飞机的机翼居然有两层，怎么安装呢？我看了又看，想了又想，半天才明白，原来第一层的机翼是与两颗导弹连起来的，于是我继续工作。马上就要做好了，又出了状况，我用力过大，不小心把两个轮子弄断了，我当时很懊恼，坐在那里半天不说话。妈妈在旁边提醒我说，我们有５０２胶哦！啊，太好了，我连忙用胶把轮子粘好，牢牢地组合到飞机上。就这样，我终于做好了飞机，这是一架威武的战斗机，我太喜欢了。
晚上睡觉前，我把飞机放到枕边，我要带着它做一个美梦！
制作手工制作大全（16篇）篇十四
星期五上午第三节课，我们要做橡皮泥手工。
我先把一个一个粉色的橡皮泥撕开，团成一个圆形，放在一边。拿出一个绿色的橡皮泥，也把它团成一个圆形，放在一边。然后把它们压扁，挪在一起，一个彩色的汉堡包做成了。
我又拿出一个黑色的`橡皮泥，把它团成圆柱形，把一头捏得尖一点，象个三角形，这样一支钢笔就捏出来了。我心里想：“回家我一定要送给妈妈。”
制作手工制作大全（16篇）篇十五
今天的美术课很有意思，要设计各种形状的眼镜。我准备好了镜架、彩色卡纸、瓦楞纸等材料。
方老师详细地给我们介绍了设计眼镜的方法，并向我们提出了制作要求：实用、创意、美观。同学们开始制作眼镜，我也开动了。
一开始，我设计了两个方形镜框，看了看，太普通了，又改做爱心型。哎哟哟，还是不满意。我心想：哼！我不信搞不定你了。这时，灵感来了，我想到了万圣节中的`小天使，要是给眼镜添上一对天使的翅膀，一定是别出心裁。我立刻付之于行动，在巧手的操作下，一副带翅膀的爱心型眼镜产生了。我不禁沾沾自喜，同学们也来围观，夸我的设计好。这时，同桌指了指书本，我一看，惊呆了：我制作的眼镜居然跟书上的一模一样，真是与编辑叔叔心有灵犀呀！
看来我还做一些装饰，让眼镜“变变变”——变得更美观，更出彩！
制作手工制作大全（16篇）篇十六
“师傅，这个怎么弄的？”站在陶瓷美术馆里，我小如小蚂蚁。哇，这真是一个陶器的世界，一个艺术的天堂。这里展出了各种各样的陶器，让我眼花缭乱。我真的很想带他们回家！有的小巧玲珑，有的高挑艳丽。不管是大是小，都特别精致惊艳。我渴望尝试。哦，太美了。真想自己做一个！我四处摸了摸，觉得很有意思。在主人的鼓励下，我开始制作陶器。我穿上卑微的衣服，这样做就不会弄脏。好了，开始吧！我放松下来，把手放在上好的泥巴上，深吸了一口气，走下来，机器就转了。我想，这次做个花瓶吧，于是我熟练地把它揉成一个圈，然后一点一点地把泥往上推，差不多到六七厘米，然后用手掌小心翼翼地把它抬起来，就像抱着一个刚出生的婴儿。然后用两个拇指轻轻按压，随着磨盘的转动，拇指上出现一个小圆孔，就是瓶口！这时，花瓶差不多准备好了。再按一下按钮，用两个手指扎一下。啊哈，花瓶准备好了！“哇，哈哈哈，哈哈。”我张大了嘴，眼睛盯着花瓶，傻笑了一声。“嗯……”我左顾右盼，顺便说一句，我的宝贝锦上添花了！我小心翼翼地把花瓶放在桌子上，拿起牙签，小心翼翼地写下“陈思颖”三个字。然后，我在花瓶上画了一些小花。哦！比如青花瓷！
“嘿，爸爸妈妈，看我师父的杰作，来来。”爸爸妈妈看到了，都笑了。“真好！”爸爸居然说幸好我是他女儿，不然我也做不到这么好！喔—呼，这让我很生气。
捧着自己的花瓶，我笑了笑，得意地笑了。虽然只是花瓶，但我做的是最好的。我真的为自己感到骄傲。制作陶器不仅锻炼了我们的动手能力，也锻炼了我们的创造能力，为我丰富的生活增添了绚丽的色彩。陶艺真的很好玩哈哈哈！