均衡工作汇报（汇总17篇）

在工作汇报中，我们可以总结和分享行业或领域内的最新动态和趋势，提供有价值的信息和建议。以下是小编整理的工作汇报范文，其中包括了各种行业和职位的汇报样本。

均衡工作汇报（汇总17篇）篇一

一、基本情况：

xx镇中心小学位于xx市城市西郊，共有6个自然村，有六所小学，现有教师79名，25个教学班，学生317人，具有中学高级职称的教师有55人，中级职称的教师有23人，初级职称的有2人。教师学历合格率100%，其中研究生5人，本科学历33人，大专学历40人中专1人。设有多功能室、电脑室、自然实验室、、音乐室、美术室、图书室等多种实验室。学校秉承“为学生的全面发展与终生发展奠基”的办学理念，坚持以德育工作为核心，以教育质量为命脉，全面实施素质教育，在学校管理、队伍建设、教育科研、艺术教育等方面创出了特色，曾获20xx年xx市平安和谐校园创建工作“先进单位”，xx市先进党支部，20xx在xx市教育局举办的运动会中荣获“体育道德风尚奖”，综合治理先进单位等荣誉。

二、抓投入，促办学条件优化。

近年来，市委市政府教育局对教育十分重视，在资金上给予大量投入，使学校的办学条件得到不断改善。20xx年至今，各级政府投入上百万资金建立中心幼儿园，操场硬覆盖操场，翻建了东xx校舍，维修了坤头小学校舍，解决了哈之海沟小学吃水问题，各校都安上了多媒体等，各校呈现出全新的面貌，各校教学条得到了明显改变。

三、抓培训，促师资力量强化。

我校具有一支素质高、凝聚力强、特别能战斗的领导队伍。本着服务师生成长的理念，每位班子成员诚心诚意、真心真意、全心全意为教职员工办实事，办好事。我中心校一直将“全面提升教师素质，促进教师专业化发展”作为师资队伍建设的总目标，努力提高教师主动发展的意识，造就了一支献身教育事业、勇于开拓进取的专业化教师队伍。学校能抓实“青蓝工程”，特别注重新教师的.入格，青年教师的升格，骨干教师的风格，采用“进请来”与“走出去”相结合的方法提升教师的专业素养，每年的教师培训经费达学校公用经费的5%以上。

四、抓管理，促教育教学质量提升。

1.办学方向重发展。

我中心校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育。学校一切教育教学活动都着眼于为学生的终生可持续发展奠定基础，践行“以人为本，主动发展”的办学理念，让每一名学生都有体验成功的快乐，让每一位教师都有提升价值的自信，来适应新世纪全新、全方位挑战。

2．办学过程重规范。

严格考勤管理按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与职务考核奖金挂钩。

加强教学管理，切实提高教学质量。

均衡工作汇报（汇总17篇）篇二

一是明确认识，推进义务教育高位均衡发展。国家的验收，只是认定为“义务教育发展基本均衡县（市、区）”，只是义务教育发展的基本均衡。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》提出，到20xx年，基本实现教育现代化。我省教育规划纲要提出的目标是，到20xx年，全面实现教育现代化。要实现教育现代化，义务教育必须在基本均衡的基础上，达到高位均衡发展目标。没有高位均衡发展，我市教育现代化的进程就会在全省落伍。

二是继续推进义务教育办学条件的均衡。对国家验收组提出的`问题要盯住不放，抓好整改落实，继续补齐义务教育短板，努力解决义务教育均衡发展中存在的问题。继续加强办学条件建设。党委政府应继续加大教育投入，确保义务教育经费实现“三个增长”；足额征收两项教育附加，并及时拨付教育使用；落实土地出让收益计提10%用于教育的政策。结合全面改薄、解决大班额、足球进校园、教育信息化建设、基础教育综合改革，加快学校布局调整和办学条件的改善，同时均衡配置城乡教师资源，着力解决专任教师结构性缺编问题。

三是大力推进义务教育质量的均衡。教育均衡的最终目的是教育质量的均衡，只有质量的均衡，才能保证少年儿童平等地接受义务教育。实现义务教育发展基本均衡县“满堂红”目标之后，及时把工作重心转到推进高位均衡发展上来，按照“抬高底部、缩小差距、丰富内涵、提升质量”的思路，以加快推进教育信息化建设为突破口，坚持“大气魄谋划教育发展，大投入保障教育发展，大氛围推动教育发展”，构建“政府办、部门助、学校抓、社会评”的教育发展新格局，逐步形成“城乡同步、服务均等、力促公平、质量引领、社会满意”的义务教育高位均衡发展良好态势，努力做到教育让社会满意，让家长放心。

均衡工作汇报（汇总17篇）篇三

为了进一步落实教育优先发展的战略地位，全面落实县委县政府提出的推进义务教育均衡发展的要求，我们积极开展义务教育均衡发展工作。下面就我镇推进义务教育均衡发展工作，向各位专家、领导做简要汇报。

一、镇党委政府始终把发展教育事业，建设教育强镇作为镇党委政府最重要的工作任务，强力推进义务教育均衡发展工作，加强政府统筹和协调教育工作力度，促进教育、科技和经济协调发展，及时研究和解决教育工作的实际困难。成立了“推进义务教育均衡发展领导小组”，组长由镇长担任，成员由中心学校校长、中学校长、各村村长等组成。实行统一领导，分工负责，分级管理，责任到人。近年来，镇党委政府多次组织学校校长、村干部研究教育工作，并将教育工作纳入干部岗位目标管理，层层签订责任书。定期和不定期召开教育工作会议，及时研究解决教育工作的实际问题，并要求派出所、工商、卫生、防疫等部门履行相应职责，落实教育优先发展的战略地位。

二、镇党委政府高度重视学校布局建设，组织专门人员对镇村的学校合理规划，对基础设施进行拉网式排查，落实排危工作，全面消除了学校安全隐患。我镇立足实际，合理改建，大力改善办学条件，落实教育优先发展的战略地位。通过危改、新建和校园环境整治，学校的绿化、美化、净化和育人化氛围更加浓郁，受到社会的好评。

三、抓校园周边环境，为教育均衡发展提供平安和谐氛围。

镇派出所根据党委、政府要求，经常到学校周边做好巡逻工作，治理校园周边环境，依法维护学校正常的教育教学工作和生活秩序，着力营造有利于教育事业发展的内外环境。卫生、防疫等部门定期或不定期对学校的食堂、饮食卫生等进行检查，为学校的发展创造了一个宽松和谐的环境。

四、镇党委、政府进一步优先教育发展，积极营造良好的教育氛围，全面掀起党政重教、社会助教、教师乐教、学生勤学风尚的新举措。我镇“民众教育奖学基金会”通过拓宽教育资金筹措渠道，募集社会资金，专门用于奖励优秀教育工作者、品学兼优的学生和家庭贫困的师生。“基金会”成立于1996年，原本金595912.47元，今年9月28日在镇党委、政府的支持下隆重召开“奖学奖教，扶助困难”晚会，共颁发资金41700元（其中本籍高、中、初考前十名共31人，每人800元；优秀教师7名，每人1000元；困难教师9名，每人500元；困难学生18人，每人300元）。同时筹得资金858800元。现在基金结余1413012.47元。在镇党委政府的引领下社会各界能一如既往的关心支持我镇教育事业的改革和发展，共同营造尊敬教师、关爱学生、支持教育的良好氛围，为办好让人民满意的教育而共同努力。

今后我们继续改善办学条件，优化教育资源，实现义务教育的基本均衡。

均衡工作汇报（汇总17篇）篇四

近年来，我市按照构建社会主义和谐社会的要求，把推进义务教育均衡发展作为我市实现“两基”之后义务教育发展的战略重点，取得了较好的教育效果和社会效果，现总结如下：

拟定了《南昌市人民政府关于推进区域内义务教育均衡发展行动计划实施方案》，召开了全市义务教育均衡发展现场经验交流会，提出通过实施中小学网点布局规划调整工程、学校标准化建设工程、优质资源共享工程、教师素质提高工程、教育质量提升工程、弱势群体关爱工程“六大工程”，构建领导协调机制、投入保障机制、生源调配机制、监测评价机制、表彰奖励机制“五大机制”，制订了实现区域内义务教育均衡发展目标的时间表和线路图，到全面实现义务教育高标准高水平均衡化发展目标。

1.努力增加教育投入，进一步完善中小学经费保障机制。

一是全市财政性教育经费占国民生产总值的比例逐年提高。

20xx年，南昌市国家财政性教育经费占当年全市国内生产总值的0.88%。

20xx年为1.31%，较上年增长0.43个百分点。

20xx年为1.46%，较上年增长0.15个百分点。

20xx年，为1.71%，较上年增长0.25个百分点。

二是全市财政预算内教育经费占财政总支出的比例逐年提高。

20xx年，我市教育经费拨款的增长较同期地方经常性财政收入增长高出21.54个百分点。

20xx年高出22.92个百分点。

20xx年高出16.90个百分点。

三是教育经费的拨付优先向农村中小学倾斜。

从20xx年起，市政府每年安排2500万元专项扶持资金，实施全市农村中小学校舍维修工程、基础设施改造市级配套补助工程、“新农村卫生新校园”工程以及“中石化”、“明德”捐款项目工程。

2.采取多种有效措施，不断优化中小学教育资源配置。

一是加快中小学网点布局规划。

全市调减农村中小学357所，减幅23.8%。

基本完成了省政府下达的调减中小学10%的目标任务。

二是高标准建设新的中小学校。

在红谷滩新区新建了南昌市第二十二中学，东湖区新建阳明路学校、南京西路小学和紫金城小学，西湖区异地重建了桃花学校和育智学校，新建了云飞路第一学校和第二学校，青云谱区新建实验学校，青山湖区新建了京东学校，新建县投入9千万余元，收购省工业贸易学院长麦路校区，将其改建为县实验小学二部，安义县投资6千万余元，新建了占地60亩的龙津学校。

三是扩大中小学优质教育资源。

南师附小在青山湖区、红谷滩新区分别新建了二所分校，东湖区的豫章小学兼并长巷小学、邮政路小学联姻凤凰坡小学、育新学校托管滕王阁中学，实现了强弱学校的联合办学，西湖区的站前路小学与广南学校、羊子巷小学与孺子亭小学、松柏巷小学与干家巷小学，实施了捆绑发展的策略。

1.建立教师增补机制。

我市严格按照核定的标准配备教师，建立了面向社会选优招聘教师制度，新聘教师绝大部分分配到农村学校、边远薄弱学校。

2.切实加强教师培训。

先后举办了三期校长高级研修班，共有100多名中小学校长参加。

组织了165名中小学校长参加市级培训，组织了17名中小学校长参加省级培训，组织校级干部任职资格培训1116人次，提高培训991人次。

“十一五”期间，我市有20xx人参加了国家级培训，有1971人参加了省级培训，36987人参加了市级培训。

3.开展教育结对帮扶。

市教育局制定了《关于在全市城乡中小学幼儿园开展百校结对帮扶的实施意见》有效利用和发展全市优质教育资源帮助对口学校提高教育质量和办学水平。

每年组织开展送教下乡活动，帮助农村中小学教师提高教育教学技能。

4.有效保障教师待遇。

在中小学积极稳妥地建立教师绩效工资制度。

为鼓励农村边远地区教师安心工作，从今年起，由市财政拨款，对边远地区中小学教师每月补贴95元。

1.坚持义务教育阶段就近入学原则。

我市各级教育行政部门始终坚持依法入学原则、就近入学原则和免试入学原则，保证所有适龄少年儿童都能以家庭实际住址为依据，按时就近入学接受九年义务教育。

2.实行优质高中学校均衡招生政策。

从20xx年起，我市实行从重点高中统招计划中划出一定比例的招生指标均衡分配到初中的招生政策，招收“均衡生”，并逐年提高了均衡招生的计划比例，从xx年最初的20%提高到20xx年的40%，在一定程度上缓解了初中择校的现象。

1.大力发展特殊教育事业。

投入1.02亿收购南昌外语外贸学校，并将其改造为南昌市特殊教育学校。

东湖区将培智学校迁入原继红小学校址，校园面积和校舍建筑面积较原来扩大一倍，西湖区在原来接管的企业移交地方管理的小学旧址新建了培智学校，南昌县在特殊教育学校基础上建设了新的综合大楼，新建县异地重建了特殊教育学校，进贤县日前已经立项新建特殊教育学校。

2.对经济困难学生实行补助。

我市大力开展了“希望工程”、“1168爱心工程”、“春蕾计划”等助学帮困活动，免除62.64万名义务教育阶段公办学校学生学杂费，免费提供教科书。

向3.6万名义务教育阶段民办学校学生补助218.9万元，向7391名家庭经济困难寄宿学生补助生活费542.96万元，我市于正式启动了“1168爱心工程”，爱心基金从筹建时的12万元发展到现在的200万元，累计资助学生4000多人次，发放助学金240多万元。

3.做好外来人员子女入学安排工作。

出台《南昌市进城务工就业农民子女义务教育工作暂行办法》，进城务工农民工子女与城市义务教育阶段学生享受同等入学政策。

我市将城区接收外来人员随迁子女就读的公办初中学校，从20的20所增长到了现在的29所，安排了一定数量的公办小学接收农民工子女入学，仅20xx年我市城区初一年级就安排7600余名外来子女入学就读。

抓好标准化建设、师资队伍建设和城区教育网点建设;。

推进集团化、学区共同发展、资源整合、城乡教育一体化发展等四种办学模式;。

坚持以投入促均衡，以管理促均衡，以特色促均衡，以培训促均衡，以课改促均衡。

扎扎实实推进义务教育均衡发展。

均衡工作汇报（汇总17篇）篇五

在各级政府及主管部门的'不断关心扶持下，我校的校园硬件基础建设有了很大提升，运动场所、绿化、图书、信息化办公等大有改观。

1、校舍及场馆建设：学校校舍建筑面积原共计6x5平方米，生均x.x平方米，学校现在整修统计校舍建筑面积共计7xx5平方米，生均7.78平方米，无危房及土木结构校舍;在原体育运动场馆总面积6x0平方米，生均6.6平方米基础上;20xx年新建四跑道塑胶运动场一个，面积为3x0平方米，20xx年9月修整篮球场一个，学生羽毛球场2个，截止20xx年9月底学校扩建整修了学生运动休闲场3x8平方米，现学生运动场所为9xx8平方米，平方米，基本满足了学生运动、休闲需要。近三年，各级政府为我校在基础建设方面投入近140万元，校容校貌焕然一新。

2、图书仪器设备：学校设有图书阅览室和科学实验室。学校原有图书22500册，生均22.9册，因部分图书损耗老化和捐赠，现图书14x8册，生均15.15册，图书阅览室面积为1x.76平方米，每周都对学生开放，完善了借还手续，管理科学规范;科学实验室达到省颁二类标准，科学实验室及仪器室面积为120平方米,实验器材入柜，摆放有序，实验室使用正常，有专任教师、有计划、有演示分组实。

3、体、音、美、卫及电教设备：学校体、音、美、卫及心理咨询室器材配备符合要求;原教学仪器设备总值为26x00元，拥有计算机x台，生机比为8.42：1，20xx年8月省县均衡发展在我校现代化办公投入x万元，增添了x台计算机和x个班班通，新建了一个在线课堂，同时学校还拥有计算机教室、多媒体教室各1个，各室开课正常，有制度、有记录。学校网络接入在原有20m的基础上于20xx年9月升为50m以上的光纤，教学软件光盘有500课时，教学资源有1200g以上，教学软件课时有目录、正常使用。

均衡工作汇报（汇总17篇）篇六

xxx学校地处xxxx，是一所xxxx学校。学校占地面积xxx平方米，建筑面积xxx余平方米。学校秉承“办人民满意教育”的理念，彰显我校“xxxxxxx”的特点，强化安全管理，全面深化素质教育，努力提高教育质量。有力促进了义务教育的均衡发展，曾先后被上级部门授予文明单位、平安单位、实施素质教育提高教育质量先进单位等20余项荣誉。

（一）学生、班级情况:学校开设x个年级x个教学班，在校学生xx人，其中中学学生xx人，女生xx人；小学学生xx人，女生xx人。住校学生xx人，女生xx人，留守儿童xx人,占全校学生的xx%，无“三类”残疾儿童，每班平均xx人，无大班额。有家庭经济困难学生xxx人，其中xxx人享受家庭经济困难生活补助，xxx%。

（二）教师情况:学校现有教职工xx人，专任教师xx人，教师平均年龄xx岁，女教师xx人，本科学历xx人，占教师总数的xx%，学校重视师资队伍建设，积极组织教师参加各级培训学习，年培训费占学校公用经费的x%。

（三）办学条件。

1、教学及辅助用房：普通教室使用面积达到86平方米，理化生实验室、计算机教室(语音室)各1个，使用面积均达到86平方米，图书室使用面积96平方米，达到省定评估标准。

2、体育运动场：面积xxx平方米，生均xxx平方米设有200米环跑道、100米直跑道，场地全部硬化、跑道软化。设2个篮球场、1个小型足球场、1个排球场和1个羽毛球场，达到省定评估标准。

3、教学仪器设备配置：学校设置功能部室24个，包括理化生实验室，计算机教室，图书室，音乐室，舞蹈室，美术室，科技活动室，地理教室等，每个功能部教学设施配备齐全；每间教室都安装了交互式电子白板，实现了班班通教学。常规通用设备、学科专用设备，现代教育技术设备等满足教学需要，达到省定教学仪器配备标准。

4、计算机台数：全校学生用计算机xx台，每百名学生拥有计算机xx台，达到省定评估标准。

5、图书数：学校共有图书xxx册，生均图书小学xx册，初中xx册，达到省定评估标准。

6、师生比：在校教职工xx名，师生比小学部为xx，初中部师生比为xx，达到省定评估标准。

7、专任教师学历：学校有专任教师xx人，其中初中部教师xx人，本科以上学历xx人，学历达标率xx%，小学部教师xx人，大学专科以上学历xx人，达标率xx%，达到省定评估标准。

8、中级及以上专业技术职务教师比例：学校一级职称教师22人，中级以上专业技术职务教师比例为xx%，达到省定评估标准。

9、高级专职教师及骨干教师比例：县级以上骨干教师6人，占教师总数的xx%，达到省定评估标准。学校办学条件达到均衡发展九项“门槛”指标。

（四）经费情况。

20xx至20xx学学校公用经费寄宿制学校小学生均xxx元，按学期足额拨付到位。按照“量入支出、勤俭节约”的原则，做到预算管理，规范使用，保证了教育教学工作需要。按照“一补”相关要求，严格办理程序，全体学生均按相关规定享受营养午餐，营养午餐实行专人、专账管理。

（五）安全管理情况。

学校一直把安全管理作为各项工作的前提，以创建省级平安校园为抓手，加大人防、物防、技防力度。学校设有警务室和门卫室，配置有覆盖校园全境的视屏监控系统，配齐了安防设施。经常开展师生安全教育和安全演练，由于安保工作成绩突出，学校被授予“平安单位”等荣誉。

（一）以艺术课程校本开发为抓手，借人之智发展自己，逐渐形成艺术特色品牌。为了使孩子们的爱好、特长和个性得到充分发挥和彰显，促进全面发展。学校将艺术课程校本开发作为一项重要工作来抓，从打造专业师资团队入手，曾先后派遣多名教师到xxx大学、xxx大学等高等院校和一些培训机构进修学习，提高了本校教师艺术课程教学水平，更重要的是学校和xxxx大学艺术学院强强联手，建立实习基地，并邀请体育、音乐、舞蹈、美术等学院的专业教师定期到校开展教学。围绕此项工作，学校组建了12个学生社团;充分利用已有部室和场地，积极开展相关活动。经过近两年的.实施，孩子们在专业教师的引领下变化明显。能歌善舞，活泼阳光、言语文明、善于交流、学习热情和主动性明显增强，行为习惯明显改善，尤其在学校举办的各项活动中，参与率和活动质量明显提高，现在的校园处处充满了生机，处处洋溢着艺术所折射的魅力。辖区的家长们对学校工作非常满意，纷纷感慨：孩子在家门口的学校就能学到城市学校相同的东西，城乡在教育上已经没有差异了。

（二）注重校园文化打造，提升了办学品味。我校以义务教育均衡发展创建为契机，对校园文化进行了规划，注重加强了人文文化建设和环境文化建设。一方面从加强校史资料的挖掘、收集、整理和陈列入手，呈现学校的艰苦创业的人文精神，积极挖掘了学校自身的闪光点，通过板报、校园宣传栏、校园广播，全方位、多角度宣传广大师生开拓奋进、敢为人先的精神风貌，使全体师生自然产生强烈的荣誉感和自豪感进而形成了我校特色的人文景观；另一方面精心打造和润雅洁的环境文化。以师生道德教育、养成教育、环保教育为重点，把握了无论是种植花木，还是悬挂图片标语，都坚持从审美的角度深入规划的原则，充分挖掘其潜移默化的育人功能，巧妙地对校园进行绿化美化，设置大石雕，建设校训墙、文化长廊和《弟子规》、《三字经》等幕墙，并在校园内设置多处中外名人名言和关于传统美德教育内容的壁画，在楼梯设置能影响和带动师生的来源于他们身边的优秀、典型人物荣誉牌，真正做到了让学生视线所看到的地方，都带有教育性，使校园不仅成为一道亮丽的风景线，又是一处“春风化雨、润物无声”的德育园。切实提升了学校教育内涵、促进可持续发展。

（三）注重了现代班级建设，强化了学生自主能力的培养。班级建设作为学校建设的基本单位，是学校良性发展的重要因素，为此，一是我校夯实了德育队伍建设，以班主任的培训、定期交流研讨为基础经常性开展班会课赛教活动，切实提高了班主任管理水平。二是充分发挥了学生的主体意识，进一步培养了学生自主能力。我们尝试让班主任只做一名参与者和引导者，在班干部轮流担任的前提下，放手让学生自己管理班级日常事务，自己组织开展班级活动，有效的锻炼了每个孩子的协调能力和管理能力，形成了人人有事做，事事有人做的良好局面。三是大力开展了班级特色文化建设，指导学生从班级图书角、心愿树、班级风采、荣誉墙、卫生角等部位的设计和布置入手进行装点，打造了各具特色的班级文化，一股浓郁的和谐风气已经形成，有效促进了孩子的全面成长。

虽然我校在促进义务教育均衡发展方面做了大量的工作，但还存在一些薄弱环节：教师对现代化教学设备的驾驭能力还有待提高。今后我们将加强师对现代化教学设备使用技能的培训，进一步发挥教育资源的最大的效益，全面提高教育质量。

均衡工作汇报（汇总17篇）篇七

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！我来自沙洋县十里铺中心小学，首先感谢县局领导给了我们这次交流学习的机会，现在我就将我校现阶段的均衡工作向大家做一下汇报，以便与大家共同探讨。围绕均衡教育我们主要做了以下的工作：

一、端正态度、明确责任。自从参加了县局的动员大会，特别是参观了钟祥长寿小学后，使我意识到了我们的差距。会后我们根据县局的有关精神组织召开了全体教职工会议，号召全体教职工都要积极行动起来，克服畏难情绪，为学校的均衡发展出谋划策。由于有了全体老师共同参与制定的详细方案，我们无论是在校园文化、功能室建设、档案管理上都能做到按部就班、有条不紊的进行。

二、周密部署、积极行动。有了详细的方案，我们工作起来就有了明确的目标，各项工作也就很容易得到落实。为了使各种方案能得到落实，我们首先做到了合理规划，认真实施。去年寒假我们利用学生离校便于施工这一契机，在局计财股领导的大力支持下对教学楼的钢窗进行了更换，这样既加快了工程进度，又做到了不影响学生的学习。虽然这会牺牲学校领导的休息时间，但是为学生新学期创造了一个良好的学习环境，大家也都很高兴。

其次是敢于迎难而上。我们学校以前操场周围的空地全是老师们种的菜，为了建设200米环形跑道的运动场，我们就必须毁掉这些菜地。当我们把这一方案说出来后，许多老师都认为我们不尽人情，有的老教师还采取“软抗”的方式，对学校的安排不理不睬；甚至有的老师故意在我们面前说些难听的话。面对这一情形，为了不使矛盾激化，我们学校领导就采取一对一的上门劝说，晓之以理、动之以情，通过反复多次的工作，终于得到了老师们的理解。现在我校的运动场已经改造完成，每当晚饭后老师们在新修的跑道上锻炼身体时已经不在是满腹牢骚，而是由衷的高兴。在功能室的建设上我们没有等、靠、要。根据县局的安排我们在年初就主动想办法对各室进行了调整。由于我校的房屋有限，为了配齐各功能室，老师们让出办公室将办公桌搬进了教室，云南等老师还主动将自己在学校的寝室让出来做保管室。房子问题解决后，我们将每个室都进行了重新粉刷，并根据需要购买了货架和陈列柜，还为音乐教室购买了专门的音乐凳。现在我校的功能室建设已基本到位，只需加以装饰和补充。

三、因地制宜、突出特色。看了钟祥长寿小学和枝江实验小学后，我被他们那优美的校园环境和独特的校园文化所折服。回来后我们就结合我校的实际，深挖“书香校园”这一特色，使校园的每个角落都充满书香氛围。现在我们学生一进校门映入眼帘的是一幅“书香致远”的主题浮雕，里面不但有我们国学大师季羡林老先生关于读书的感悟，而且还有许多读书的名言警句，使学生一进校门就能感受到浓浓的书香气息。在校园四周的围墙上我们修建了文化长廊，里面布置了《弟子规》、《三字经》等许多的国学经典让学生随时阅读。教室是学生活动的主阵地，因此在教学楼的布置上我们以介绍《文房四宝》、《四大名著》为主，争取做到一层一个主题，一间一个特色。现在我们学校每个班都有一个以“书”命名的特别“班名”，后面的黑板报也尽显“书香”气息。

四、量力而行、勤俭节约。一个学校建设的美不美丽与资金有很大的关系，正如我们许多校长所说的：“只要有钱，我一样也做得好”。可学校的资金都是有限的，为了让每一分钱都能用到刀刃上，我们想了许多办法。在教学楼楼道两旁我们最初设计的是别人做好的挂图相框，一个大约要70多元，这样仅楼梯两边的相框就要1680元。后来为了突出学校特色，我们又决定和许多学校一样，用学生的书画作品进行装框，这样每幅作品不但可以节约40元，还能更好的激励学生，让学生有成就感。可就在最后征求老师们意见的时候，有老师提出：“去装潢店里装的千篇一律，又贵又没有特点，不如买木条自己做，几元钱一根，既便宜又好看，里面的内容还能想换就换，不是更好吗？”。就这样我们在美术老师的协助下，仅用了不到300元就把楼梯两边的装饰画做好了。虽然这和最初的设计算下来也就只节约了千元左右，不足为道上，但如果我们每个地方都能做到精打细算，哪也会节约一笔不少的钱。

常言说：细节决定成败。许多时候我们可能化了很大的力气去做一件事，可最后却在一个小小的细节上前功尽弃；我们化了许多钱把校园装扮的漂亮、整洁，也许学生用一把小刀或一支彩笔就让你的心血白费。因此在学校均衡工作中无论是校园文化的建设，还是档案资料的收集，都应立足长远，力求精细，只有这样才能把学校建设的更加美好。这也是我校今后要努力的方向。

均衡工作汇报（汇总17篇）篇八

均衡工作汇报（汇总17篇）篇九

尊敬的各位领导、各位专家：

大家下午好，我代表蒲掌xx小学全体生生向您们莅临我校检查指导工作衷心的感谢和热烈的欢迎！现将我校情况汇报如下：

一、基本情况。

学校遵循“为学生拥有美好未来奠基”的办学宗旨，秉承“创造本校特色，丰富校园文化，提高学校内涵”为办学理念，不断改善办学条件，建造赏心悦目的校园环境，为学生走上成功的人生之路打下了坚实基础。

二、学校推进义务教育发展所做的主要工作。

（一）、抓关键，科学配置师资力量。

学校现有专任在编教师17名，师生比1：11.1。教师队伍学科结构合理，学历合格率100%，学校取得大专及以上学历的教师16人，(专科11人，本科5人)占94.1%，学校有中级以及上职称教师6人，县级及以上教学能手3人，名优教师4人，均符合优师分布标准。

不断提高。我校还积极创造条件，支持教师们参加各类业务培训，组织教师到名校参观学习，每年的教师培训经费都超过5%。

（二）、抓内涵，优化育人环境。

校园布局合理，环境优美，校园绿化、香化、硬化、亮化、美化、文化“六化”工程实施到位，楼道内有系列教育的格言名言标语，有反映书香校园教育的橱窗，有奠基养成教育的指南，专用教室内有与之相适应的名言或标语。

（三）、抓基础，加快学校设施的均衡配置。

1、基础设施配套齐全，教学仪器设备先进。

配齐配足专用教室和办公用房，满足教育教学、学生兴趣特长发展的需要。学校操场和校内活动场，共计1150平米，满足了师生阳光体育运动和开展各类活动的需求。学校拥有设施齐全的图书阅览室、教学仪器室、音体美器材室、音乐教室、美术教室、科学实验室、卫生保健室、心理咨询室等11个功能室。

学仪器设备有效使用、科学管理，并形成制度。

（四）、抓管理努力规范办学行为。

学校以精细化管理为抓手，各项管理制度完善，岗位责任明确，学校编印有《xx小学管理制度汇编》，形成了比较科学、完善的管理体系。学校安全制度健全，安全管理严格，视频监控系统完备。安保人员、消防设施配备到位。每学期都进行多次安全应急演练，各班每周上好一节安全教育课。

学校采取阳光招生的方式，保障服务区适龄儿童就近入学，入学率达100%，巩固率达100%。课程管理制度健全，教学改革不断深化。体育美育切实加强。认真落实“艺体2+1”教育活动，蓬勃开展“阳光体育”，落实每天1小时“阳光体育”活动，学生体质健康标准测试合格率97.9%。

我校地处山区，没有经济来源，外出务工的人较多，留守儿童就多，我校对留守儿童提出了“生活上关爱，学习上关心，心理上关爱，经济上资助”的策略，实施开展“三多二知一沟通”活动，用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

（五）、抓特色全面实施素质教育。

书目，开展丰富而扎实的师生共读，师生共写，师生共讲活动，来丰富师生文化底蕴，提高师生阅读素养，以期打造学校特色。

3、学生及学生生活情况。

我校现有寄宿生147人。宿舍管理我校配备了专任的生活老师，特别注重对孩子们起床、就寝、洗漱、内务整理等生活细节的关注，着重培养孩子们良好的生活习惯。食堂管理探索“营养套餐制”模式，让每个孩子吃上热饭、吃饱、吃好、吃出营养、吃出健康。

三、努力方向。

我校地处山区，服务面积较大，学生路途较远，学生上下学安全问题压力很大。教师年龄结构、素质差异较大，促进教师均衡发展工作还有待进一步加强。敬请各位领导、专家批评指正。

均衡工作汇报（汇总17篇）篇十

1，**小学是一所农村小学，位于青高村，始建于上个世纪50年代，开始单设为初中，秋年改为小学，至今已走过60余年的风雨历程。

2，学校占地面积达11800平方米，教学及辅助用房2180平方米，办公用房81平方米，生活用房3450平方米，总建筑面积5630平方米，学区内适龄人口入学率为100%。辍学0人，辍学率为0%。

4，学校办学理念。学校以“让学生快乐地成长，让老师幸福地工作，以人为本，和谐发展”为办学理念，努力实现教育质量和教育服务优质化，以“张扬学生个性，充分发挥潜能”为办学目标，为儿童终生幸福奠基以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略，促进教师、学生、学校的三个可持续发展，认真贯彻国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育。在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

二、主要措施和成绩。

（一）采取措施保障适龄儿童少年入学。

1，坚持实施免试就近入学制度。我校根据中心学校划分的招生区域，保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能免试的入学。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则。通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务，确保入学率100%。

2，关注困难群体学生入学问题。认真做好“贫困寄宿生生活补助”的发放工作，关心留守儿童，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。（1）“贫困寄宿生生活补助”的发放工作。此项切实减轻农民负担发挥了重要作用，产生了良好的社会影响，取得了较好的社会效益。学校严格执行上级规定的收费项目和标准，认真落实“贫困寄宿生生活补助”发放工作和义务教育经费保障机制健全，始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。不断增强工作责任感和紧迫感。加大对贫困学生的资助力度，让贫困学生“进得来、读得起、留得住”，不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。（2）关注困难群体，建立教师“一帮一”和学生“二帮一”机制。为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。加强与村委的联系，通过家长学校、家长会、家长开放日等形式，定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育，尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。积极开展“四个一“活动：一是要求留守学生每个月给家长写一封信，汇报自己学习和生活的情况，让外出父母放心。通过此项活动的开展，旨在引导广大留守学生抒发内心的真实情感，促进与父母的沟通和交流。二是建立一张留守学生与父母的联系卡。其内容包括“留守学生”、家长、“留守学生”代理监护人的详细地址、联系电话、身体状况、年龄等基本情况。三是规定每学期学校至少与外出打工的家长电话或书信联系1次。四是每学期组织留守学生参加一次公益活动，让留守学生感到社会在关爱他们。真正做到既关心爱护，又严格要求，培养他们的自尊心，自信心和进取心。为留守儿童的健康成长营造一个和谐的成长空间。

3，加强学生学籍的管理。建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。

4，实行“三包”“三查”，校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率，期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学，班主任包巩固，教师包合格的责任制，辍学率为0%。

5，政府、学校认真做好《义务教育法》的宣传，使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。

（二）广开渠道，改善办学条件。

为改善办学条件，学校广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。我校的校容校貌、校园环境、办学条件、办学环境不断改善。

（三）强化培训。

提高师资水平，结合省、市“名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训。

（四）加强管理，提高教育教学质量。

质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中，我们以“四步三反思”教学模式的.推广为载体，深化教育教学改革，向改革要质量，向课堂40分钟要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。

1，健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明制度建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长下至一般同志在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。

2，规范管理，在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。

3，全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案。按照上级规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。认真贯彻执行省市素质教育会议精神，规范办学行为，全面实施素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲要开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及全市统一作息时间。

4，学校十分重视校园环境建设。积极打造书法为品、书法为情、书法为美、书法为味的校园文化特色，创建校园文化的浓厚氛围。为充分展现校园文化氛围，发挥校园隐性育人功能。在思想理念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。（1）学校充分利用好校园广播发挥其宣传作用。学校广播室每天广播时间10分钟，栏目有今日好人好事、美文欣赏，学生自已写的文章和摘抄的优美文章、校园动态，学习安排或通知之类等，大大活跃了校园文化氛围。（2）为学生搭建个性发展平台。扎实开展活动是**小学的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“养成良好行为规范”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“书画活动比赛”、“球类比赛”、“广播操比赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。（3）重视人文建设，提高校园文化品位。进入校园，有创意的大型标语，激励着师生拼搏进取“学校是我家，美化靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右走”，等标语给学生以无声的教育。可以说，学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。

5,严格执行上级的各项政策法规，办学收费行为规范……（1）从严治校，依法规范学校的办学行为。不分重点班、快慢班，不办提高班、补习班、特长班、竞赛班。（2）要严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。要按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度，不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。要严格控制考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。（3）依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决杜绝少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法。

（五）重视和强化安全工作。

1，加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2，层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确齐抓共管。

3，强化安全教育。牢记“生命不保，谈何教育”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4，坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性取得家长的支持和配合。组织全校性家长会，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生安全。由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，没出现过任何重大不安全事故。

三、存大问题和相应措施。

与先进学校相比，我们**小学还有一定差距，缺乏个性鲜明的办学特色，教师的现代信息技术水平需要进一步提高，学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。在今后的工作中，我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作，加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好小学阶段教育工作。我们**小学将以这次“均衡发展”验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为我镇的基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

108。

均衡工作汇报（汇总17篇）篇十一

均衡工作汇报（汇总17篇）篇十二

依据国家义务教育均衡县创建反馈意见，张家塬镇中心小学高度重视，全面研究，深入研讨，全面部署整改工作，确保创建工作高线达标，现将教师队伍方面工作汇报如下：

一、基本情况。

人。学校共有专任教师。

人，本科。

人；高级职称。

人，一级教师。

人，骨干教师。

人，二级教师。

人，任玉杰等教育部、省教育厅表彰。专任教师合格率达到100%。入学率、巩固率均达到100%。

二、主要工作。

篇，2、抓业务培训，促技能提升。全校教师参加公需课、网络培训、校本研修等培训。

人次，参加省市县级各类培训。

人次。校长做主题报告2次，听评课60节次。

3、抓评教赛讲，促教研教改。学期内开展3轮评教赛讲活动，本培养县级教学能手2名，市级教学能手1名。各学科教研组扎实开展教研活动，结题县级课题3个，立项市级课题1个，县级2个。

三、存在不足和今后努力方向。

随着素质教育深入推进，我校教师队伍建设在师德师风、业务技能、专业培训等工作取得一定成效，但也存在一些不足：一是紧缺学科教师人数不足；二是教师综合业务能力有待提升；三是教师队伍结构有待优化。

均衡工作汇报（汇总17篇）篇十三

均衡工作汇报（汇总17篇）篇十四

尊敬的各位领导、同志们：

20xx年9月，我县与丹寨、白云、余庆4县代表贵州省通过了国家督导委对贵州省义务教育基本均衡县的首批督导评估。11月，与西秀区、镇宁县、丹寨县代表贵州省通过了国家督导委教育信息化建设的督导检查。根据会议安排，现将我县义务教育均衡发展工作情况作如下汇报。不当之处、敬请批评指正!我县的义务教育均衡发展工作主要体现在七个方面：

一、加强组织保障，确保义务教育均衡发展工作强势推进。

一是切实加强领导。县领导小组由县委、政府主要领导担任，县委、政府20xx年集中研究教育议题26次，研究31次，对教育工作及时作出安排部署，确保了我县义务教育通过初步均衡验收，20xx年通过基本均衡验收。二是确保教育优先发展。为确保义务教育均衡发展顺利通过验收，20xx年及时研究出台了《关于推进教育突破发展办好人民满意教育的实施意见》，决定举全县之力实施办学条件、教师队伍建设、教育质量三大教育突破工程。在办学条件改善工程中，规划投入3.8亿元，其中到20xx年底已开工建设项目规划总投资达2.34亿元。在教师队伍建设突破工程上，建立省、州、县等各级教育名师、名校长、骨干教师岗位津贴制度，对被评为特级教师的一次性奖励10万元，对乡镇获得中高级职称资格的教师实行即评即聘，不受指标限制。在教学质量突破工程上，从20起，每年财政预算安排教学专项奖励资金450万元(奖励涵盖小学、初中、普高和职中)，较大幅度提高教学奖励额度。三项突破工程的实施，有力助推了麻江义务教育均衡发展。

二、抓优规划布局调整，全面提升学校办学效益。

“两基”通过“国检”以后，我县坚持合理布局、就近入学的原则，切实以实施小学寄宿制为抓手，大力推进义务学校优化布局调整。目前，全县中小学校点由“国检”时的62所(其中初中8所、小学54所)整合到20的29所(其中初中7所，小学22所)，全部消除了教学点。通过布局调整推进，小学校均在校生人数由“国检”时168人/所提高到20xx年487人/所，小学师生比、生均校舍面积分别由“国检”时的1：18.2、6.05㎡提高到年1：14、9.81㎡。全县已建成寄宿制学校22所(其中初中6所，小学16所)，2014年全县小学寄宿率达49.2%，初中寄宿率达87.5%，分别高于全省20xx年平均数25%、66%的24.2和21.5个百分点，居于全省各县(市)前列，学校办学效益和质量得到极大提高。

三、抓强倾力投入，确保城市与农村学校办学条件同质同量。

我县20xx年财政收入排在全省第85位，面临困难极多，但始终坚持“穷县办强教育”的理念，倾力投入教育。自20xx年来，通过多方筹措建设资金，在义务教育阶段学校已投入2.65亿余元，新增教学用房69793㎡、学生食堂36797㎡、学生宿舍55740㎡、学生浴室2720㎡。投入4053万元对农村学校设施设备和信息化建设进行填平补齐，为麻江教育进入发展快车道奠定了坚实基础。

四、抓实要素保障，确保学校管理水平和教学质量同步提升。

一是抓细规范管理。县出台了《麻江县中小学校管理工作规程》，通过规程的有序实施，规范了学校的管理行为，提高了学校的治理能力和发展能力。二是抓强师资保障。20xx年以来全县义务教育阶段学校共补充音乐、体育、美术、科学、英语、信息技术等学科教师280余人，全县小学、初中师生比分别已提高至1:14、1:15.7，分别高于2014年全省平均水平的1:18的4个和2.3个百分点，为优化学科结构开齐课程、开足课时，实施新课改奠定了基础。同时，狠抓全员培训。近三年来，全县共投入经费916.58万元，以校本研修、国培计划为基础，义务教育阶段教师、校长管理水平均实现了全员培训，教师队伍素质切实得到提高。另外，强化教师专业成长与骨干引领。目前，全县省级骨干教师从20迎“国检”的1人增加到20xx年的11人，培养州级名师3人、州级骨干教师32人、特级教师1人，实现了建国以来特级教师“零”的突破。另外，通过骨干教师引领抓实教研教改。近三年来，全县共有11个省级、35个州级、22个县级教研课题，其中年11月争取了省教育厅面向全国招标的《贵州省农村小规模学校教学质量保障机制研究》课题。以该课题为引领，我县进一步加大教改的工作力度，从2014年起县财政预算专列了40万元的教育科研经费，强力推动着教研教改工作的开展。三是抓紧办学质量。从起颁布了《麻江县教学质量奖励办法》，20xx年又再次作了完善修订，全面建立了对学校实行分类梯次评价、融人均分、及格率、优生培养、差生转化和控辍保学等为一体的综合评价模式。同时，全面兑现和不断加大教学奖励，2013年已兑现教学奖励318万元(比增加156万元，其中麻中165.3万元，职中29.9万元，义教阶段122.8万元)，2014年将兑现381.4万元(其中麻中186.9万元，职中25.6万元，义教阶段168.9万元)，有力地激发了学校和教师的工作热情，2014年，我县中考排名居全州第二位，七、八年级质量监测继续居于全州前茅，教学质量稳步提升。四是抓靓校园文化。在迎检中，我县高度重视学校文化建设，校园绿化、净化、美化、文化等成效显著。20，我县被评为贵州省校园文化建设先进县，2013年全省首届优秀校园文化建设评比中，村级隆昌小学荣获全省五个一等奖之一，校园文化建设已改变了以往“千校一面”的状况，校园变得更加靓丽清新。

五、抓紧内涵驱动，促进学校个性化发展。

近年来，我县始终以加大校长队伍建设、提升校长办学理念作为推进义务教育内涵驱动发展的重要抓手，完小以上校长全部选派到沿海发达地区跟班学习和培训、参加专家型校长研修，学校中层以上干部先后选送到西南大学、清华、北师大和华东师大等进行全员培训，极大地开拓了校长和中层干部的视野，促进了思想解放与理念转变。同时，全面落实了督学责任区制度，设立6个责任区，县政府聘请了43名专兼职督学对中小学校常规管理、德育工作、素质教育、办学水平、环境育人、寄宿制建设、校园文化、民族民间文化进校园等内涵发展实施专项督导，加大了以教学质量为核心的州级环境育人学校创建力度。目前，已创建州级环境育人先进学校20所，占全县学校数的69%，居全州16个县市前列，卡乌小学的省级非物质文化遗产“苗族织锦”进校园、宣威小学的寄宿制学校“十有”学校建设、龙山中学的传统足球学校建设、隆昌小学的畲族文化进校园、谷硐中学的诚信教育等学校特色内涵建设成效显著，全县“学校一校一特”、内涵发展已初步成形。

六、抓实关爱，促进学生身心健康成长。

一是抓全留守儿童管护。以寄宿制学校为载点，建立了留守儿童少年之家，开设悄悄话信箱、安装亲情电话、设置亲情聊天室，对留守儿童实行精细化保姆式管护，加强生活指导和心理咨询，提高了留守儿童少年的自理能力，其身心健康和安全切实得到保障。20起，实行了食堂工勤人员工资保险全部由县财政承担，率先在全省推行“政府+家庭(社会)”的“3+x”营养改善计划模式，全面落实“校财局管”，大宗食材实行了县级“四统”，扎实推进“学在学校长知识、住在学校感温暖、食在学校强体质、乐在学校沐党恩”的“四在学校”建设，使留守儿童的学习和身心健康发展水平得到全面提升，也使“3+x”成为“贵州模式”最强有力的推手，成为一项深得民心的德政工程、惠民工程和希望工程。二是抓活体艺教育。坚持每年开展全县中学生和小学生艺术节、间年举办全县中学生和小学生运动会，全面落实体育大课间活动，丰富了学校的校园文化生活。近年来，我县先后被教育部评为“‘歌唱祖国’活动先进县”、“‘阳光体育’全国冬季长跑先进组织单位”、“全国学校艺术教育工作先进单位”。特别是通过超前规划，我县现有的义务教育阶段学校中已建和今后能建小足球场、标准足球场的学校将达到19所，占全部学校的66%，为国家即将启动的校园足球战略到县实施奠定了坚实基础。

七、抓信息化建设，用教育的信息化加快了教育的现代化。

几年来，我县坚持用教育的信息化推动教育的现代化发展理念，通过与电信公司合作，投资430万元率先全省在全县完小以上学校均开通了电信宽带，实现了局到校之间无纸化办公和工作的零距离。现在县教育局已建立了政务协同网、财务网、麻江教育网，开通了麻江教育政务微信，开通了校长、财务人员qq群，80%以上学校建立了校园网站。同时，年—2014年3年间，先后投入2548万元，新增计算机2335台、“班班通”设备586套，全县完小以上义务教育阶段学校均建有计算机教室和多媒体教室，小学生机比达到10:1.53、初中达10:1.5，均分别超过省16:1、10:1的标准，所有学校实现了“校校通”，所有班级实现了“班班通”，正在全力以赴推进“人人通”。在2014年民生特派监督进校园中，县教育局依靠网络建立了qq网络上远程监督平台，对全县学生营养改善计划资金使用和食堂运营安全全面实行网上监管，确保了学校食堂运行的“零违纪”，其经验已通过纪检监察系统在全州进行推广。通过教育信息化建设，促进了我县教育思想解放和教学理念更新，促进了课堂教育教学手段和教育发展模式的变革，助推着教育教学质量的稳步提高。

各位领导、同志们，2014年9月我县通过国家义务教育基本均衡督导评估后，已及时明确了“提升农村、攻坚城关、突破学前，奋力率先普及十五年教育”的发展思路，确定了“建新优质学校、办新优质教育”的目标。我们将以贯彻此次会议精神为契机，继续加大教育改革创新和投入力度，全力保证我县今年年底能高标准通过省“基本普及十五年教育”工作验收。

谢谢大家!

均衡工作汇报（汇总17篇）篇十五

我校认真贯彻学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面推进义务教育，不断提升学校办学条件。学校在xx区委、区政府和区教育局的正确领导与指导下，认真贯彻执行上级相关文件精神，扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作，现将学校开展广西壮族自治区义务教育均衡发展的工作情况汇报如下：

一、学校基本情况。

xx小学座落在风景秀丽的xx江畔，毗邻风景怡人的xx公园，校园环境优美。学校创办于1945年，2008年xx校由政府收编并入我校。我校现有教学班21个，教职工59人，学生948人。其中进城务工人员子女656人占全校学生数的70%。大班额共7个，其中人数最多班级为52人。学校有各类功能室11间，总面积680平方米。近几年在xx区教育的领导和大力支持下以及学校不断努力下，学校办学条件逐渐完善，投入金额逐年增加，增添功能室仪器和设备，能基本满足学校教学辅助用房要求，确保了学校正常的教学秩序。

二、指标达标自评情况。

根据《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表》的细则要求，学校对评估内容的3项一级指标和9项二级指标进行了认真的自查自评，自评分数为：校园校舍建设25分;仪器图书装备50分;教师队伍建设20分。总计95分，根据基本标准达标评估细则得分达标，具备了“广西义务教育学校办学基本标准达标评估”的条件。

三、主要做法和经验。

(一)加强文件学习，全面推进义务教育均衡发展工作。

1、为使学校义务教育均衡发展工作能高标准完成，根据七星区教育局通知精神和要求，我校成立了由校长、各职能部门负责人及教师代表组成的均衡发展工作领导小组：

组长：xx(校长)。

副组长：xx(党支部书记)、xx(党支部副书记)、xx(副校长)。

组员：xx。

认真组织学习了相关文件，严格按照评估标准，查找问题，采取有效措施。及时检查评估进展情况和指导、协调评估工作，领导小组定时、定人、定地点召开会议，交流、汇报各组工作进展情况及存在问题，及时进行整改，并及时做好资料的收集整理工作。

2、学校投入大量的人力、物力、财力到功能室建设中，保障了学校义务教育均衡发展工作正常、有序开展。

(二)学校办学基本条件工作推进情况。

1、责任到人、分工明确。为了使我校义务教育均衡发展的各项工作有序开展，高标准完成各项数据和资料的收集整理工作，明确各部门和相关人员的工作任务，按照广西壮族自治区义务教育学校办学基本条件评估标准和要求实行人员进行分工：工作小组组长全面负责学校均衡发展全面工作，副组长具体负责，小组成员分为校园校舍建设小组、仪器图书装备小组、教师队伍建设小组等，分别对照《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表》和《广西壮族自治区义务教育学校教学仪器、图书及卫生(保健)配备标准》进行全面摸底、清查，并认真对照各年度基础年报表的数据与现有各功能室的各项数据正确无误。

2、核实数据、查缺补漏、及时添置。为保证学校仪器图书装备达到评估标准，学校工作重点放在仪器图书装备的清查、配置采购工作上，组织相关人员对仪器图书装备及时清查，针对所缺的仪器图书装备成立采购小组，采取向上级主管部门申报和自筹资金的方式进行采购。至2013年12月底，学校向xx教育局申报调拨科学、数学教学仪器122种1563件总价值35675元，学校自筹资金购置：图书11770多册，总计金额105980元，体育、音乐、美术、卫生仪器32种154件，总价值44697元，学校共计投入资金150677元。学校自购教学仪器及图书已全部到位、并已达到小学仪器配备标准。

(三)加强教师队伍建设与管理。

学校在教师队伍建设工作中，严格按照《广西壮族自治区中小学教职工编制标准实施办法(修订)》及xx市核编文件(2009)139号文，配备教职工，并按照《广西壮族自治区普通中小学、幼儿园岗位设置结构比例指导标准》，设置中级岗位。加强教师队伍建设管理工作，努力提升教师素质。学校为提高教师的教学能力，每学期均投入经费组织教师参加各级各类的培训学习，并鼓励教师参加学历提高的进修学习，目前我校教师学历合格率达到100%，高于规定学历教师所占比例96.43%。

四、存在的问题。

(一)学校学生运动场地面积按照《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准(试行)》要求，尚缺2700平方米，学生课间活动、体育课受到限制，需要进一步投入资金进行建设。有一栋正在使用的教学楼为c级危房，急需进行维修加固。

(二)学校学生计算机为2006年上级调拨，已到更换期，计算机内存小，运行慢，有70多台计算机无法正常使用，影响了学校信息技术课的正常教学。

(三)根据图书配备标准，生均藏书30册的标准，学校生均藏书27册，尚缺3册。

(四)学校有7个班的学生人数超过45人/班的标准，其中人数最多的班级有52人。

五、今后工作努力方向。

(一)认真对照《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表》的评估标准和相关文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展工作，缩小差距，提升办学条件。

(二)加大学校基础设施和功能室建设的资金投入，对各类教学仪器做到及时排查、及时购置添加，确保各类教学仪器配备达到配备标准，保障正常的教学秩序。

(三)认真做好各功能室、教学仪器的管、建、配等工作，充分发挥功能室的教学功能，保障学校的正常教学秩序。

(三)在今后学校义务教育均衡发展工作中，不断总结经验，加大资金投入，努力提高学校办学条件，完善设施、仪器建设等工作，满足教学要求，使学校基本办学条件更上一层楼。

文档为doc格式。

均衡工作汇报（汇总17篇）篇十六

学校的均衡发展是义务教育均衡发展的标志。教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》颁布以来，我校在教育工作中本着巩固成果，整合资源，促进均衡发展的思路认真贯彻落实，现就我校的情况汇报如下：

一、不断加大投入，努力完善各功能室装备。

我校校舍建筑面积5140平方米，教学班17个，在校生768人，生均校舍面积6.7平方米。学校在这十多年来，不懈努力，在教育教学设施设备上大力投入，将教学楼旧木框玻璃窗部分更换为铝合金窗，投入10多万元装备教师培训楼白板教室。上级下拨及学校购买图书21000多册，生均30册，添置教学仪器和音乐、美术、体育器材一批。学校现设置有图书室、阅览室、仪器室、音美室、实验室、卫生室、体育室、学生计算机室、教师电子备课室各一间，多媒体教室20间。学校现有电脑63台，全校17个班，实现班班有白板设备上课的目标，生机比12.2：1，体育、卫生、音乐、美术器材现配备齐全达标。

二、挖掘潜力多方筹措资金，有力构建优美的校园环境。

我校校园占地面积13258多平方米。自2月份镇教委办撤销后，十年来，我们挖掘自身潜力，多方筹措资金，努力搞好校园建设，争取得到上级支持，先后投入30多万元建成综合楼一幢、40多万元建教师培训楼一幢，投入14万多元平整校园地坪，建成2个篮球场和1个排球场，投入20多万元硬化校园地面、通道3000多平方米，建花圃花带，植树、栽花、种草，校园绿化美化面积达60%。一个四季常绿、生机盎然的优美校园初步建成。

三、加强教师队伍的建设和管理，促进教育教学工作均衡发展。

我校现在编在岗教师43人，师生比1：17.9，专任教师38人，学历合格率达100%。取得大专及以上学历43人，占教师总数的100%。

我校坚持德育为首，教学为主，建立健全各级各类岗位责任制，使教师明确自己的职责。

1、突出师德师风建设。一是深入学习。二是加大师德师风检查力度。

2、不断提升教师的业务素质。通过校本培训与外出交流，更新了教育理念，树立了全新的人才观，改进了教育教学的手段，探索有效的教学管理，紧跟时代对教育教学发展要求。如今我校教学工作进行得扎实有效，各种听课、赛课开展得如火如荼，教师们学习现代教学技能的热情空前高涨，努力成为“学习型、复合型、科研型、创新型”的新型人民教师。

3、完善教师评价制度，建立建全教师业务档案。

四、努力提高学校管理水平，全面提高“两基”工作成果。

自“两基”工作通过自治区验收后，我校全力以赴致力于巩固发展“两基”成果。2012-度适龄儿童606人，入学606人;-适龄儿童626人，入学626人;-适龄儿童548人，入学548人;-适龄儿童715人，入学715人。。近三年入学率均达到100%，三年来小学阶段六年义务教育巩固率达100%。近几年来，学校先后被自治区、贵港市、覃塘区评为义务教育学校常规管理先进学校;9月被覃塘区教育局评为覃塘区义务教育均衡发展工作优秀学校。被贵港市授予“德育工作先进单位”光荣称号，学校党支部多次被覃塘区教育局评为先进基层党支部，学校少先对大队连续5年被评为“贵港市优秀红旗大队”，几年来分别荣获覃塘区素质教育管理、教育教学质量一、二等奖，并获“普实”工作先进学校。文艺、体育工作方面，获市级集体奖项2个，县区级集体奖项4个。教师个人科研论文获全国奖1人，自治区奖2人，市级奖12人次，县区级奖40多人次。学生获全国“可爱的家乡”征文奖1人，市级奖30多人次，县区级奖50多人次。几年来，我校10位教师参加县区级优质课竞赛，均获得一等奖。学前三年教育也得到了全面发展和提高，目前，学校附设的中心幼儿园成为全镇办园条件、办园规模、办园质量、办园水平最好的幼儿园，深受群众的欢迎。

几年来，我校狠抓学校管理和教育教学质量的提高，加大校园建设和校园文化建设的投入力度，使校园面貌焕然一新。内强素质，外塑形象，朝着办“让人民满意的教育”的目标奋斗，让“学生入得来，留得住，学有所得”。辛苦的汗水换来丰收的硕果，几年来，我校先后被评为市、覃塘区、自治区义务教育常规管理先进学校、市德育工作先进学校、覃塘区文明单位，教育教学管理和成果一等奖。

推进义务教育均衡发展是一项长期的、艰巨的工作，尽管我们在这方面做了一些努力，但离有关的要求，还有一定的差距。我们一定加倍努力，在党委政府的关心重视支持下，全力推进义务教育均衡发展，提高“普九”成果，力争年内教育教学设施设备配置完善。

均衡工作汇报（汇总17篇）篇十七

解原学校是一所历史悠久的学校，创建于1947年。学校地处忻州市城区西4公里，大运高速公路忻州市出口处，位于解原乡解原村村中央，毗邻大西高铁站，交通便利。院内植有柳树、柏树等树木，建有标准旗台和绿化带，环境优雅，处处体现校园文化，育人环境极佳。

学校总占地23亩，小学建筑面积2000㎡，共有教室15个。除6个教学班外，分别有乒乓球训练室3个，多媒体教室1个，图书室1个，实验室1个，音体美教室各一个。全校共有教职工23名，其中教师19名，保安、门卫各一人，学生147名。

近几年，学校在上级政府和教育局的正确领导和关心支持下，在社会各界的大力支持下，以“知识改变命运，习惯成就人生”为校训，以“办人民满意的学校”为目标，走出了一条具有解原小学特色的教育之路。确立了“树人重德，养志成才”的办学理念，目前，学校正以崭新的风貌，为建设一所优秀的农村学校而努力奋斗！

作为一所农村小学校，近年来，我校结合自身的情况坚持让传统文化回归校园、培育学生良好习惯、为学生终身发展奠定基础的理念，在抓好常规课堂教学工作的同时，近年来注重素质教育的开展，根据学校的实际情况，着力构建特色学校，取得了一定的成绩：

一是利用现有的教育经费积极改善办学条件，使办学条件得到进一步改善，科学及音体美仪器器材的配套、校本课程的开展等初见成效。

二是加强教育管理，保证开齐开全课程。

三是教育教学成绩稳步提高，上学期在全区质量检测中取得了较好的成绩。

四是六是充分利用乡村学校少年宫的设施设备，积极开展各种形式的兴趣活动。

五是在继承过去学生诵读“三字经”优良传统的基础上又开展了“弟子规”的诵读与书写；又在忻州市申办旅游城市的契机下引入了“爱我家乡”的文化教育，让学生们知家乡，爱家乡；今年又配合教研课题开展了阅读教学的校本课程。