心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
初中英语比赛心得体会总结篇一
9月27日到29日，我开始参加国培计划教师培训团队的培训，通过三天的培训，我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。
一、转变角色，明确目的
3天的.集中研修期间，作为一名学员，每天踏踏实实听报告、讲座，认真完成老师布置的各项作业。和老师们一起交流，相互学习，取长补短，共同提高，真是一次难得的学习机会啊！
三天的国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有知识上的积累，也有教学技艺上的增长，更让我懂得了要想成为一名合格的教师，该具备哪些条件。这次的所得是我在这参加工作的两年多的教学中很难总结出来的经验，使我在今后的教学环节上会更加完善和完美。我给自己定下明确的目标，培训只是一种手段，一个开端，对于这次培训给我的不只是知识、经验，还有比这更宝贵的是我在思想上的巨大改变。
二、学习与收获
1、认真聆听讲座，做好笔记和反思。
教育局为我们这次培训做了比较周密的安排，这次的理论学习分为专家讲座和同课异构等等。讲座的内容涉及教育学、心理学、教师培训与专业发展、培训专业技能提升、网络研修等各方面。培训形式多样，既有全体学员的集中讲座，又有分小组分学科的研讨，教研培训技能展示、还有在实践学校听观摩课。这些讲座或深入浅出，或幽默风趣，或案例翔实，在震撼我们的思想，大开我们眼界的同时，更是给了我们实际的指引。
虽然学习内容多，时间紧，但我每天都如同一个初入学的小学生一样，按时上课学习。可以说，每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每天或面对不同风格的专家，或听到不同类型的讲座，或感受到思想火花的冲击，或折服于不同格调的教学。每天上课的时候我都认真地记笔记，同时不时记下一些自己的想法，哪怕是片语只字。晚上回到宿舍还要认真地整理笔记，写反思，绝不限于是完成任务。
2、亲身感受知名的教授、专家的授课，使我耳目一新。
专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们分别从不同的视角为我们解析了作为一线教师应了解的有关教学方面的理念、背景、问题及采取的策略，以及作为一名培训师应该具有的技能。他们侃侃而谈，不乏与学员的互动、交流，平和的态度和幽默的语言让彼此的距离拉近，聆听他们的讲座，让我明白了理论是行动的先导，没有先进的理论引导，教育教学工作就像没有方向的船只一样，只能四处漂泊。
3、积极参与讨论交流，互相切磋。
培训期间我们进行论坛讨论活动，既有关注有效课堂，提高教学实践水平的论坛；又有结合当前社会热点与国家教育方针大计的讨论，不仅强化了我们的专业意识，更新了专业知识，提高了科研能力，更让大家明确了自身的任务与责任。
4、影子实践，完善自我。
去影子学校听课研讨和送教下乡，使我们接触了教研最前沿的经验，使我们的教学能力和培训能力得到提高。在听课学习的过程中，我听了大量的课，学习了很多有用的好的教学方法。我在送教下乡的过程中也用上他们的一些做法。适合的才是最好的，只有结合自己的教材和教学对象而去设计和生成的课堂，才是最理想的课堂，也只有不懈努力的教师，才是最有希望的教师。
三、未来展望
1、继续学习新的教学理念，把握教研的脉博。
在今后的教学中要通过网络积极学习新的教学理念和好的教学方法，通过网络和各个老师交流自己的想法，不仅要学习到好的方法，还要用到自己的教学和培训中。
2、学习专业文化知识，进一步提高文学修养。集中研修虽然结束了，但我们的学习却刚刚才开始。生也有涯，学而无涯。在今后的工作和生活中，要多读书。
3、做个研究性学习的教师，开展反思性教学，促使持续发展。进一步学习反思性教学理论，实践反思性教学。不仅自己学习，做教研，还力争通过培训引领其他教师的教育教学和教研，组织教研团队，协同同事积极开展样本研究。力争带动全校，全县的教学教研活动。
有句名言说的好：听到了我就忘记了，看到了我就记住了，做过了我就掌握了。只有理论论和实践相结合，才是更好的学习。
总之，这次培训让我受益匪浅，感谢文理学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会。
初中英语比赛心得体会总结篇二
初中英语研训是每位教师都必须参加和完成的一个重要任务。通过这次研训，我深刻认识到了研训对于提高教学水平和教学质量的重要性。在这次研训中，我积极参与各项活动，并提前做好了充分准备，从而获得了很多宝贵的经验和启发。在接下来的文章中，我将分享我的心得体会，总结我在这次研训中学到的重要教学观念和方法。
第二段：加强师生互动，激发学生学习兴趣
在研训中，我学到了一个重要的教学观念，即加强师生互动，激发学生学习兴趣。在课堂上，我们应注重与学生之间的对话和交流，倾听学生的意见和想法，从而使学生感到被尊重和重视。同时，我们还可以通过多种多样的教学方法和游戏来激发学生的学习兴趣，例如角色扮演、小组合作等。这样不仅可以让学生更加主动地参与到教学中，还能提高他们的学习动力和学习效果。
第三段：创设情境，提升语言运用能力
除了加强师生互动外，创设情境也是提高学生英语语言运用能力的重要手段。通过将英语学习与生活实际场景相结合，我们可以让学生在真实情境中使用英语，从而提高他们的语言运用能力。例如，可以组织学生进行角色扮演，让他们在模拟场景中使用英语进行对话。此外，还可以通过真实的英语听力材料和阅读材料，帮助学生更好地理解与应用英语。
第四段：音乐、艺术和体育在英语教学中的应用
在这次研训中，我还学习到了音乐、艺术和体育在英语教学中的重要性。研训中，我们学习了许多与音乐、艺术和体育相关的英语教学活动。通过音乐，我们可以让学生在愉悦的氛围中学习英语歌曲和口语表达，从而培养他们对语言的感知能力。通过艺术，我们可以通过绘画、手工制作等方式，激发学生的创造力，并将创造性表达与英语教学相结合。通过体育，我们可以组织学生进行英语口语对话的角力比赛，提高他们的口语表达能力和语言自信心。
第五段：全面总结
通过这次初中英语研训，我深刻认识到了教学方法和教学观念的重要性。师生互动和创设情境可以激发学生的学习兴趣和培养他们的语言运用能力，而音乐、艺术和体育的应用则能够丰富教学内容和提高学生的学习效果。在今后的教学中，我将更加注重与学生之间的互动和交流，不断创设适合学生的情境，同时继续推广和应用音乐、艺术和体育等多种教学方法，以提高学生的英语学习兴趣和能力。通过持续不断的学习和研究，我相信我能够成为一名更出色的英语教师。
初中英语比赛心得体会总结篇三
本人有幸参加了我校组织的“20__学年首届骨干教师培训班”的一系列学习活动。本次培训，学校有组织、有计划、有目标，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。最后，邀请县教科所参与考核认定。我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感触：
一、对自我的重新认识：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。
教师的这种角色的特征是：
（1）学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
（2）给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。
（3）注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。
（4）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：
1、课堂教学强调从问题入手
英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。我通过认真学习《走出误区，走进真正的合作学习》、再谈决胜课堂》、《对构建教学模式的思考》等文章之后，明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让学生通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。我作为华十中的一位骨干教师，对于教师课堂教学常规艺术，感受最深的是：每位教师在积极、热烈的气氛中讨论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领————波澜起伏的流程美，水到渠成的衔接美。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：
（1）养成根据发音规律记单词的习惯。
初中教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。
（２）上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。
进入中学后，有的学生因害羞、怕出错，发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言能力得到快速提高。
（３）课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。
英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，积极思考，讨论问题；课后整理笔记，及时复习，巩固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的能力，过度依赖老师。培养他们预习、记笔记、整理的能力可以促使他们学得更积极、更有效。
（４）每天自觉听、读、背、说英语的习惯。
要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。
初中英语比赛心得体会总结篇四
作为一个初中英语教师，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之处，通过这次培训，我学到了很多，也深深的体会到，在平时的教学中应精心设计自己的没一堂课，在初一的第一堂课起，应培养学生良好的学习兴趣和爱好，特别是差生，不能让任何一个学生掉队。
我们老师是课堂的组织者，也是课堂的参与者，把课堂交给学生，让学生成为课堂的主人。
探究学习自己学习，对英语学习尤其重要。
如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为英语老师的我更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
英语教学不是一两天的事情，我们英语应锲而不舍的坚持。
给学生适当的鼓励，形成良好的竞争机制，夯实学生的基础。
注重知识的讲授也要注重情感教育。
一个没兴趣的学生，老师的一句：“come！on””i believe you can ”。对学生来说这是莫大的支持和赞同。
总之一句话，这次培训收获颇多，对以后自己的英语教学有很大的帮助。
我会把这次培训学到的经验，运用到自己的教学中，我会不断努力，争取做的更好。
感谢老师们的辛勤劳动成果~！
初中英语比赛心得体会总结篇五
短短三天的培训已经结束，此次培训使我受益匪浅，此次学习了8位教师的讲课，全校英语教师以及两位专家的点评，还有一个关于新型课题阅读课和听说课的上法。讲课的类型主要是两种：听说课和阅读课。
（一）体现了以学生为主体的教学理念。
培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。具体表现在以下几个方面：师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是根据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。
（二）重视了语言情景的创设和利用
运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动；使学生既能快速理解，又能流畅表达，让学生愉快地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。
（三）突出了扎实灵活的语言操练
这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏和密度。
（四）强调了学生实际运用语言能力的培养
培养学生实际运用语言的能力是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言结构为辅，使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、讨论、等手段，积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手，紧密联系生活实际，运用语言做事，运用语言吸收和传递信息，运用语言表情达意、交流思想，将所学语言运用于真实交际。
（五）提高了课堂教学的效果和效率
这些老师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件，节约了讲解的时间，提高了时间的利用的主动性。
那么下面我想谈谈这次学习的三点体会：
一、我们教师要能与时俱进、提高层次必须要有反思能力。有人说：“一个好老师要有三好即课要上好、文章要写好、学生要考好。”但是我们很多老师却只俱备一好或两好，包括我，很难做到三好老师。我想要做到三好应该俱备反思能力。在很多地方招牌老师就是让老师上同样的两节课，第二节课必须与第一节课不同，要在原有的基础上要有所改进，也就是要进行反思、进行调整。
二、要提高学生主动学习的程度，关键在于教师备课不仅要备教材，对教材理解透彻并能创造性地使用教材，而且还要备学生。我们平时在教学实践过程中，可以朝这个方向努力。只有了解了学生的学这方面，我们教师在课堂上才能更有效地训练学生参与课堂教学的能力，提高他们的积极性和主动性。三、教师的培训应该着眼于什么。我们很多教师还是在做用老方法教新教材这样的事。其实这其中有象大部分教师所讲的学校、教师和学生都面临考试和升学压力的问题，但大部分还是教师的基本功有待提高。我们是在上英语课，而有很多老师的英语课基本上还是用中文教英语，课堂形式还基本上是一言堂，老师讲学生记，教学活动单一，应务实一些。
参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围。平时在这一方面自己做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式：有唱英文歌曲热身导入，调动学生激情的；有发奖品激起学生参与热情的；有小组比赛得分，获胜者集体鼓掌表扬的等等，真是用尽各绝招。当时我就体会到人们常说的一句话：没有学不会的学生，只有不会教的老师。如果我们每节课都能如此用心，那么掉队的学生肯定会大大减少。
本次活动让我深深地感受到我们还有很多需要努力的地方。这些做课教师就象是面镜子，从中折射出我们身上许多问题，例如：课堂教学设计，重难点的把握等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我们共同的愿望。在今后的工作中，我要始终以踏踏实实、谦虚好学的态度，不断努力，不断创新，争取早日成为优秀的英语教师。
初中英语比赛心得体会总结篇六
第一段：引言（200字）
初中英语国测考试是我国教育系统中的一项重要考试，对于学生成绩的评价十分关键。经过数次国测的历练，我不仅感受到了英语学习的重要性，也积累了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将结合我的亲身经历，总结出几条策略和技巧，希望对广大初中学生有所帮助。
第二段：准备阶段（200字）
在国测考试之前，充分准备是非常必要的。首先，要熟悉考试大纲和各个考点的具体要求，掌握重点知识和技能。其次，要进行系统的复习，制定科学的学习计划，并按时按量地完成。同时，要在复习过程中注重积累词汇量和阅读理解能力，以提高语言运用能力。此外，要多做一些模拟试卷，熟悉考试形式和时间限制，并通过错题的分析找出自己的不足之处。
第三段：应试技巧（300字）
在国测考试中，正确的应试技巧同样至关重要。首先，要注重审题，仔细阅读题目和材料，确保理解题意。其次，要学会答题的技巧。比如，在选择题中，要先排除干扰选项，然后逐一比较剩下的选项，选择正确的答案。在填空题中，要根据上下文的语境，运用正确的语法和词汇进行填写。在阅读理解题中，要注意抓住关键词，理清文章结构，提炼出文章的主旨与要点。最后，在写作题中，要合理安排时间，注意文章的格式和语法，力求语句通顺，表达准确。
第四段：心理调适（300字）
国测考试期间，良好的心理状态对于发挥出自己的真实水平十分重要。首先，要保持自信，相信自己经过了充分的准备，能够应付各种难题。其次，要保持冷静，不要因为遇到困难而慌乱，要有条不紊地进行解题。此外，要以积极的心态面对考试，相信自己的努力会有回报，这样可以减轻考试时的压力。同时，要注意保持良好的作息和饮食习惯，保持充足的精力和清晰的头脑，以更好地应对考试。
第五段：总结（200字）
通过多次国测考试的经历，我深刻认识到英语学习的重要性和技巧。准备阶段的系统复习和科学规划，应试技巧的灵活运用，心理状态的调适和保持，这些因素都对考试结果产生着重要的影响。而以上的几点只是个人总结的一些经验和对策，对于其他同学来说可能还有其他更适合自己的方法。相信只要我们保持持续的努力和探索，不断总结经验和思考，英语学习的道路一定会越走越宽广，考试成绩也会越来越理想。
初中英语比赛心得体会总结篇七
英语教学心得体会在新课程标准下的中学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。兴趣是最好的老师。一个成功的'英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。
中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。
教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。
过去的教学常常强调-教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。
师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。
总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
初中英语比赛心得体会总结篇八
在初中这三年的学习生活中，英语作为一门重要的语言学科，对于提高综合素质和培养我们的语言能力起着至关重要的作用。而每年的英语国测，则是检验我们学习成果的一把尺子。回顾这几年的国测考试，我收获颇多，总结了一些经验和体会，在此与大家分享。
首先，备考是关键。国测考试涵盖了各个方面的知识点，而我们在平时的学习中难免会遗漏一些内容。因此，要提高国测的成绩，做好充分的备考是必不可少的。首先，要掌握每个单元的重点知识点，包括词汇、语法和句型等。通过课本的梳理和归纳，可以帮助我们系统地掌握每个单元的知识。其次，要注重练习。国测中的听力、阅读和写作都需要一定的技巧，只有通过大量的练习，我们才能熟悉题型，提高答题速度和准确率。
其次，提高听力水平非常重要。在国测中，听力占据了很大的比重。对于许多同学来说，听力是一块比较薄弱的地方。为了提高听力水平，我们可以多听一些英语短文、英文歌曲等，培养对听力的兴趣。同时，还可以通过真题的模拟练习，熟悉考试中常见的听力题型，锻炼我们的听力技能。另外，多参加听力训练班或者组织一些英语角的活动，与其他同学一起交流和讨论，也能有效地提高我们的听力水平。
再次，阅读技巧也是至关重要的。国测中的阅读理解题要求我们快速阅读文章，并根据问题选择正确答案。阅读理解涉及的内容非常广泛，包括文学、科普、社会生活等。因此，我们需要通过大量的阅读来积累词汇和句型，提高我们的阅读理解能力。同时，我们还需要注意做题时的技巧。比如，先看题目再阅读文章，可以帮助我们更快地找到答案。另外，根据题型的要求，选择正确的解题方法也是非常重要的。
最后，写作能力是提高国测成绩的一个重要环节。国测中的写作题主要是要求我们表达自己的观点和思考问题的能力。为了提高写作水平，我们可以多写一些日记、作文，不断地锻炼和提高自己的写作能力。同时，也可以多阅读一些优秀的英语文章，学习其中的句式和表达方式，以丰富自己的写作素材。另外，爱思考的习惯也非常重要。在写作题目中，我们需要把问题深入思考，并给出自己独特的观点，这样才能在写作中展现自己的个性和思考能力。
综上所述，英语国测是我们学习英语的一个重要里程碑，通过国测的备考和实践，我们可以发现自己的不足和不足之处，并通过有针对性的方法来提高。希望同学们能够重视国测，将其作为一个学习的机会，不断提高自己的英语水平，为以后更高层次的英语学习奠定坚实的基础。
初中英语比赛心得体会总结篇九
初中英语教师是教育教学实践的重要组成部分，他们需要通过不断的学习和研究提高教学水平。近期，我参加了一次初中英语研修，通过学习和交流，我深刻地认识到教师对于教育教学进行自我修炼和提升的重要性，对于教师之间的相互交流和学习的必要性有了更加深入的认识。
第二段：学习体验
在这次研修中，除了聆听专家的授课外，还有交流互动以及探讨教学实践。例如，我们通过小组讨论交流不同的教学策略，针对学生的不同诉求及时调整自己的教学方案。此外，在研讨会上，我们展示了彼此的教学方法，互相学习和借鉴。在这个过程中，我发现了很多以前没有注意到的问题，也进行了深入思考和反思。最终，我得到了许多有益的启示，可以运用到自己的教学中。
第三段：收获成效
通过这次研修，我获得了很多新的知识和技能，也对自己的职业发展和教学质量有了更高的要求。首先，我明白了如何使用多种教学方法，更具有趣味性和生动性。其次，我学会了如何利用网络资源优化教学内容，让学生在网络时代更轻松、更快速地获得知识，拓展了教学的新思路和渠道。这一切使我对教育教学的未来充满信心。
第四段：反思与感悟
通过这次研修，我发现教学中的许多问题需要认真思考和解决。例如，我们应该更加重视学生的个性化需求，尝试使用多样化的教学策略以适应学生的不同需求。同时，我们还需要提高教学质量，让学生真正喜欢学习。此外，我也认识到在未来的教学中，教师应该把注意力放在学生的探究精神和能力的培养，让学生在实践中逐渐发展自己的思考能力。
第五段：结论
总之，这次研修让我领悟到了教师的重要性以及教育教学的发展趋势。通过研发教学资源以及交流教学体验，我对教学方法有了更多的认识和理解。在未来的教学中，我将更加注重学生的个性化需求，同时也要加强自身的能力提升，不断提高自己的教学策略和效果，让更多的学生从我所授课的科目中获得启迪和启示，实现教育教学的互惠互利。
初中英语比赛心得体会总结篇十
今年我有幸参加了“国培计划（20xx）”——中学英语教师培训。在这段时间的学习中，我听取了许多专家、教授的精彩讲座，，使我对初中学英语新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名中青年教师，我深知自己在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我是有收获的。以下是我的学习心得体会：
感谢国培：
感谢国培，感谢这次学习机会。在这次学习中，我结识了许多专家、许多老师、许多朋友，同时也接受了许多先进思想、先进理念、先进方法。
通过培训和学习拓宽了知识的视野：
在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。
认识到初中英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
教师应善于反思，在反思中进步：
教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思，在工作中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步。
初中英语比赛心得体会总结篇十一
随着中国经济的发展和国际化程度的提高，学习英语已经成为了每个中学生必备的一项技能。为提高我自身英语水平，我参加了一次初中英语研修活动，并在活动中深受益处。通过这次活动，我深刻地认识到了英语学习中的许多问题，同时也积累了很多英语学习的经验，让我对英语学习更加有信心。
一、英语口语训练的破壁之法
英语口语训练是英语学习中最重要的一个关键环节。在研修活动中，我们学习了英语口语训练的“破壁之法”。这种方法通过创造英语语境来提高口语表达能力。例如，适当使用英语口语小游戏、英语角的方法，让我们通过英语和外籍老师以及其他小伙伴进行沟通，不断提高英语口语表达的能力。这种英语口语训练方法让我们在短时间内有效地提高了英语口语表达的能力，也让我们在学习英语的过程中更加开心。
二、英语写作的提高方法
英语写作是学习英语的必备技能之一。通过研修活动，我学到了提高英语写作的许多方法。例如，在写作过程中，我们需要多读多背单词，积累写作的词汇和谚语。同时，我们还可以适当运用写作模板和一些文学写作技巧。这些技巧让我们在英语写作中更加条理清晰，能够更加准确地表达自己的思想和想法。
三、英语阅读的提高方法
阅读是英语学习中的另一个重要环节。通过参加初中英语研修活动，我们学习到了提高英语阅读能力的有效方法。例如，我们可以养成每天阅读英语文章的习惯，这可以提高我们的阅读速度和理解能力。另外，勇于尝试阅读一些经典的英语小说，这可以提高我们的阅读水平和对英语语言的理解能力。这些方法让我们在英语阅读中更加游刃有余，能够轻松应对各种阅读情境。
四、英语听力与口语是相辅相成
英语听力和口语是英语学习中最为重要的两个环节。研修活动让我们深刻认识到英语听力和口语的相辅相成关系。在初中英语学习中，我们需要重视英语听力和口语训练，把英语学习分为不同的阶段，有针对性地进行英语听力和口语训练，这样才能更好地提高我们的英语水平。
五、学习英语需要耐心和坚持
学习英语是一个长期的过程，需要我们耐心和坚持。英语学习不是一朝一夕之功，需要我们在学习中不断积累，不断总结经验，不断提高学习效率。通过这次初中英语研修活动，我感受到了英语学习的乐趣和成就感，并表达了自己对未来英语学习的信心。
总之，初中英语研修活动让我深刻认识到了英语学习中的许多问题，也积累了很多英语学习的经验，让我对英语学习更加有信心。学习英语是一个需要耐心和坚持的过程，让我们一起努力，不断提高自己的英语水平，更好地适应中国不断发展的国际化需求。