为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
幼儿园国家安全教育日方案篇一
活动目标：
1、通过活动引导幼儿了解几种灭火的方法。了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。
2、知道在公共场所应该怎样找安全出口。通过活动教育幼儿遇到事情要沉着以对。
3、掌握简单基本的逃生方法
活动资源：
请身为消防员的家长为我们作关于——消防安全知识和如何逃生的讲座。
活动准备：
1、带幼儿参观本园的消防设施。
2、每个幼儿一条小毛巾。
活动过程：
1、引导中、大班幼儿说说日常生活中经常看到的标志。
1）小朋友你们认识哪些标志？
2）在马路上要怎样看交通标志提醒行走呢？
3）你们还认识哪些安全标志？
2、幼儿设计、制作标志。
1）“小朋友，你们说说：马路上的标志用这么大的作用，那小朋友想想我们班哪些地方需要提醒标志呢？”
常会遇到走逆向的小朋友，而且了解这样做是不对的。所以他们想出了用红、绿箭头来表示下楼梯和上楼梯。然后再到每个班进行宣传。通过这样的活动提醒大家上下楼梯的方向。）
2）幼儿分组设计班级的提醒标志。
（在活动中幼儿能设计出班级的安全标志。如：在活动室中禁止奔跑；搬椅子的方法。提醒标志如：请随手关水龙头、请安静等。通过活动大家了解规则是靠大家共同遵守的，大家共同努力的结果。）
3、请幼儿听消防安全讲座：
“请小朋友以热烈的掌声欢迎消防叔叔的到来。”
以下是消防战士的介绍：
1）介绍灭火器和水袋、水枪的使用方法。
2）在公共场所遇到紧急情况如何逃生？了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。3）发生险情时应该如何报警？了解几种情况的相应报警电话号码。
4）着火了，应如何逃生及需要注意什么？
5）当险情发生在白天或黑夜应该怎样向别人提醒所处的方位。
6）请幼儿参观消防宣传图片。
（在活动中我们发现幼儿与消防战士的互动非常的热烈。同时也说明了幼儿对安全知识的掌握较好。当消防战士问：“遇到紧急情况是先撤离现场还是先保护东西？”幼儿说：“钱财乃身外之物，应该先保护生命。”）
4、模拟火灾现场：教师指导幼儿如何安全逃生。
5、活动延伸：观看消防战士如何使用解救工具。
幼儿园国家安全教育日方案篇二
1、掌握匍匐前进的基本技能,训练四肢的灵活与协调。
2、能遵守游戏规则，学会与他人团结协作。
3、体验消防员叔叔工作的辛苦，培养勇敢顽强的个人品格。
重点难点
重点：掌握匍匐前进的基本技能，训练四肢的灵活与协调。
难点：遵守游戏规则，学会与他人团结协作。
活动准备
经验准备：参观平南县消防中队。
材料准备：轮胎、竹梯、垫子、平衡木、水桶等，背景音乐。
活动过程
一、热身运动
师：这是什么声音？你想到了什么？
幼：消防鸣笛声。发生火灾。
师：发生火灾要拨打什么号码，找谁帮忙？
幼：119，找消防员帮助。
师：上个月我们参观了消防队，你们知道消防员叔叔去救火时需要哪些装备？
师：消防员叔叔可真厉害，能帮助我们做很多事情。你们想不想当消防员？消防员叔叔每天一大早就进行锻炼，我们也一起跟着音乐锻炼吧。
师：全体消防员听令，立正！教师组织幼儿进行热身运动。
二、基本部分
1、谈话激发兴趣
师：消防员叔叔平时在救火时，火势很大，浓烟滚滚需要怎么做，谁知道？
幼：弯腰，趴下来。
2、幼儿探索（分组讨论）
教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1—2名幼儿进行示范。
3、教师示范讲解
教师说明动作要领：前进时，屈回右腿，伸出左手，用右脚和左臂使身体前移，同时屈回左脚，伸出右手，再用左脚和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。
4、幼儿练习匍匐前进基本动作，教师加强指导。
幼儿进行训练正确的匍匐前进基本技能。
三、幼儿游戏：消防员救火
1、介绍介绍游戏内容和规则
教师：“全体消防员紧急集合，现接到紧急电话！树林里的两幢房子着火了，需要我们去救火。消防员们将分成两队，现在开始行动，目标是把火扑灭掉，比比哪一队先完成任务。
2、请幼儿分组，并想好组名。
3、第一次游戏
师：准备好没有。请听好游戏规则：我们要跳过小河（轮胎），爬过草地（垫子）和山坡（梯子），然后每个拿一根水管（木桩）从梯子上滚过去。哪一组先把水管滚过去，哪一组就获胜。
教师示范游戏玩法。
3、第二次游戏（难度升级）
师：__队暂时领先，但是也别得意得太早，__队落后也没关系，这一次大家学会合作，你们也有机会获胜。有了水管，还需要什么，才可以灭火？游戏难度加大。当你们跳过小河（轮胎），爬过草地（铁丝网）和山坡（梯子），然后拿盘子在桶里装水，水装好之后走过平衡木，把水安全送到水箱。哪一组先把桶里的水运到水箱，哪一组就获胜。
四、活动结束
师:__队获胜，老师也你们感到高兴。__队虽然暂时落后，但是在老师心中你们也非常棒！你们都是勇敢的消防员。请__队消防员主动与__队握个手。玩游戏时，我们是对手，但是平时我们是好朋友。
师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做放松运动。
幼儿园国家安全教育日方案篇三
在日常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时让幼儿会比较连贯地学说短句，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐，在适当的时候，配上了合适的音乐，如：爬行时活泼、有趣的音乐，睡觉时舒缓的音乐，使幼儿能根据听到不同的音乐做相应动作。
幼儿园国家安全教育日方案篇四
幼儿头带“毛毛虫”头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
今天天气真好，宝宝们快和妈妈一块出去玩儿吧。
（二）幼儿游戏
1、观察小树林
师小结：原来小树林里有红苹果，有黄梨子，还有绿树叶呢！
2、游戏“毛毛虫的故事”
（1）教师示范
玩了一会儿，妈妈的肚子有些饿了，我要去找一个好吃的东西填填肚子，宝宝们在这里休息一下吧！（爬去树前，‘我喜欢吃红苹果’边说边从树上摘下一只红苹果，做啊唔啊唔状吃完，‘我吃了一个红苹果’，并将食物贴在自己的肚子上）
宝宝们，刚刚妈妈吃了什么呀？（引导幼儿用完整话说‘我吃了一个红苹果’）
（2）幼儿尝试
宝宝们，你们肚子饿吗？（饿）你想吃什么东西呀？（请个别幼儿说说）请你也去找一样你喜欢吃的东西填填肚子吧！吃完了马上到妈妈身边来哦！
（幼儿自由选择一样自己想吃的东西，做啊唔啊唔状吃完，并将摘下的食物贴在自己的肚子上）
哪个宝宝愿意告诉妈妈，你吃了什么呀？（引导幼儿用完整话说‘我吃了xx）
（3）幼儿休息
吃完了东西，摸摸肚子看，哦，真饱，我们睡一觉吧！（播放背景音乐）
（蝴蝶姐姐上）看，谁来了？（蝴蝶姐姐）蝴蝶姐姐漂亮吗？（漂亮）我们一起问问蝴蝶姐姐，她为什么长得那么漂亮吧！
蝴蝶姐姐，你为什么长得那么漂亮呀？（蝴蝶姐姐：因为我吃了好多的东西）
蝴蝶姐姐说她为什么长得那么漂亮呀？（因为她吃了好多的东西）
（4）幼儿再次尝试（巩固练习）
你们想长漂亮吗？（想）那我们也多吃点东西，再去小树林里找点好东西吃吧！（幼儿再次找东西吃）
你刚刚又吃了什么呀？（请个别幼儿说说）
请你和你的好朋友说一说你吃了什么吧！（集体交流：我吃了xxx）
（5）蝴蝶姐姐讲述故事
看，蝴蝶姐姐又来了！（蝴蝶姐姐手拿故事书上）蝴蝶姐姐还给我们带来什么呀？
蝴蝶姐姐讲述：毛毛虫们，你们知道吗？我原来和你们一样，也是一条毛毛虫。看，这是小时侯的我，（指着封面上的毛毛虫）和你们长的一样吧！妈妈对我说，‘要吃很多东西长大才能变漂亮’。于是呀，（边翻书边讲述）我来到苹果树下，我吃了一个红苹果，我来到梨树下，我吃了一个黄梨子，我来到长满绿树叶的小树下，我吃了一片绿树叶，后来呀，我睡了一个长长的觉，醒来后就变成现在的我了。（蝴蝶下）
哦，原来呀，蝴蝶姐姐小时侯也是谁呀？（毛毛虫）你们想不想也变成漂亮的花蝴蝶呀？我们再去其它的地方找些好东西吃吧！
幼儿园国家安全教育日方案篇五
本次活动一开始，孩子的兴趣很高，参与积极性很浓。但去观察小树林时教师爬得太过，产生观察小树林及教师去吃东西时，孩子们靠树林太近，有的幼儿自己也去摘东西了。虽教师那时有随机引导幼儿“宝宝们先别过来，树上可能会有啄木鸟，妈妈先去看一下”，但为时已晚，幼儿那时不能很好地看清教师的示范，自己去吃东西和说一说自己吃了什么时，没有很好的达到教师的设想范围中。第二次吃东西是一次提升和巩固，让幼儿与自己的好朋友说一说吃了什么，可能在平时的日常生活中缺乏了对幼儿这一方面的要求与练习，所以在这个时候孩子们显得很腼腆，这是平时日常生活中做的不够的，所以教师把它放在了难点中。不过对教师来说，这次的公开课进步很大，因为这次教师完全投入了，没有以往紧张的感觉。可随机能力这方面还比较薄弱，在以后的日常生活中需有待加强和提高。
幼儿园国家安全教育日方案篇六
师：你们知道哪些东西是圆溜溜的吗？
幼：轮子／饼干／瓶盖……
师：圆溜溜的东西可真多啊！今天我也带来了一样圆溜溜的东西。看看，是什么呀？（点击课件，出现纽扣图片。）
幼：有点像纽扣。
师：对了。它是一颗快乐的纽扣，它非常喜欢帮助别人。小纽扣要去旅行了，让我们一起看看它在旅行途中会帮助谁，是怎么帮助它们的。
二、观察画面一，师幼共同创编故事
1．幼儿观察画面一中的（1），引出第一段故事。
师：画面上有谁？
幼：小老鼠。
师：小老鼠在干什么？它的车子怎么样了？
幼：小老鼠的车少了一个轮子。
师：真的。小老鼠的汽车缺了一个轮子，不能开了。那小纽扣可能会怎么帮助它呢？
幼：小纽扣可能会给小老鼠买一个轮子装上去。
幼：小纽扣会帮助小老鼠找轮子。
幼：小纽扣可能把自己变成车轮子。
幼：谢谢！
师：小老鼠除了说“谢谢”，它还用了一句话来赞美纽扣轮子呢！它是这么说的：“多么好玩的纽扣轮子啊！”大家一起说说看。
师：现在请你们也用多么加一个好听的词来赞美一下纽扣轮子。幼：多么有趣的纽扣轮子啊！
师：这句话说得真好听！我们跟他学一学！还有吗？
幼：多么舒服的纽扣轮子啊！
幼：多么滑稽的纽扣轮子啊！
师：听了这么多赞美的话，小纽扣说：“你快乐就是我快乐！”
师：小纽扣是怎么说的？
幼：你快乐就是我快乐！
2．教师带领幼儿讲述第一段故事。
师：小纽扣帮助了小老鼠真快乐啊！我们把这件快乐的事情完整地来讲一讲，好吗？
三、观察画面二，师幼合作创编多个故事
1．教师引导幼儿观察、想象、讲述画面二的情节。
师：小纽扣帮助了小老鼠，继续往前走，又遇到了谁？
幼：小兔子。
师：小纽扣变成了什么？
幼：金牌！
师：你怎么看出来的？
幼：小纽扣挂在小兔子脖子上。
师：小纽扣为什么变成金牌送给小兔子呢？
幼：小兔子参加运动会得了第一名，可是它的金牌丢了，难过得哭了。所以，小纽扣就变成金牌送给了小兔子。
师：还有其他原因吗？
幼：“龟兔赛跑”第二场比赛开始了，小兔子吸取了前一场比赛的教训，一口气跑完了全程，得到了冠军。所以，小纽扣变成金牌奖励小兔子。
师：小兔子带着纽扣金牌，真好看！它会对小纽扣怎么说呢？请你像前面一样也用“多么”加好听的词来说一说。
幼：多么特别的纽扣金牌啊！
幼：多么好看的纽扣金牌啊！
师：小纽扣会怎么回答呢！
幼：你快乐就是我快乐！
2．教师引导幼儿扩展想象，继续创编、讲述画面二的情节。
师：xxx小朋友认为兔子脖子上的纽扣是金牌，大家都觉得是金牌吗？谁还有不同意见？
幼：项链。
师：小纽扣为什么变成项链送给小兔子呢？
幼：小兔子要参加化装舞会，可是没有项链，所以小纽扣就变成纽扣项链送给了小兔子。
师：小兔子带着纽扣项链，它会怎么说呢？
幼：多么漂亮的纽扣项链啊！
幼：多么精致的纽扣项链啊！
师：小纽扣又是怎么说的'？
幼：你快乐就是我快乐。
四、幼儿自主阅读自制小书，观察、想象、创编、讲述画面三和四的故事情节
1．幼儿自主阅读自制小书并创编故事，教师巡回指导。（播放班得瑞的音乐。）
师：刚才我们编了小纽扣帮助小老鼠、小兔子的故事，多么聪明的小朋友啊！老师给每位小朋友准备了一本小图书，请你看一看、想一想、说一说小纽扣在接下来的旅行中帮助了谁，是怎么帮助的。如果有困难，可以看一看、想一想前面小纽扣帮助小老鼠、小兔子的故事。想好了可讲给旁边的小朋友听。
2．幼儿集体交流、讲述第三、第四段故事。
师：现在请小朋友上来讲一讲自己的故事。哪位小朋友先来？
师：还有谁有其他想法？
五、联系实际生活体验小纽扣的快乐情感
师：这是一颗怎么样的小纽扣？
幼：爱帮助别人的小纽扣。
师：当别人谢谢它的时候，它总是怎么说？
幼：你快乐就是我快乐！
师：小纽扣为什么总是说“你快乐就是我快乐”？
幼：因为它很喜欢帮助别人。
师：你们喜欢这颗快乐的、喜欢帮助人的小纽扣吗？
幼：喜欢。
师：你帮助过别人吗？你是怎么帮助别人的？帮助了别人你感觉怎么样？
幼：我帮奶奶拿眼镜，我感觉很开心。
幼：我帮助小班弟弟妹妹穿衣服，感觉很高兴。
师：你们真棒！请你们把帮助别人的快乐也编成一个好听的故事，下次讲给大家听。
幼儿园国家安全教育日方案篇七
一、引题。
1、（出示背景图）猜猜，这是谁的家？你怎么知道是老鼠的家？
2、你喜欢耗子吗，为什么？
二、欣赏理解诗歌的第一自然段。（事情发生的原由）
1、欣赏诗歌第一自然段。
2、欣赏后提问：耗子妈妈是怎样哄耗子睡觉的？
三、欣赏、感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。
1、朗诵。（体现不同角色，不同语调、音高，以使功儿体会诗歌意境与角色形象）
2、朗诵后提问：
（1）听了这首诗你感受怎么样？哪些话很好听、很有趣？
（2）耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？
四、再次欣赏诗，理解诗歌的情节发展顺序。
1、教师边朗诵边出示相应的角色。
2、朗诵后提问：
（1）小耗子到哪去啦？你从哪些话是可以感觉到耗子是给猫吃了呢？
（2）小耗子为什么不要动物妈妈哄它睡觉呢？
五、讨论分析，理解诗歌的主题。
1、听了童话诗，你觉得这是一只怎样的耗子？它笨在哪里？
2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？
六、假设性思考。
1、如果你是耗子妈妈，你会用什么方法哄宝宝睡觉呢？
2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？
附童话诗：笨耗子的故事
耗子妈妈摇它的小宝宝，“吱吱吱，快睡觉，蜡烛头给你吃个饱。”
小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音细得不得了。”
请来鸭子摇那小宝宝，“呷呷呷，快睡觉，小虫给你吃个饱。”
小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音像争吵。”
请来青蛙摇那小宝宝，“呱呱呱，快睡觉，蚊子给你吃个饱。”
小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音太单调。”
请来鱼儿摇那小宝宝，只见鱼嘴一张又一张――什么也没听到。小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音实在小。”
请来大猫摇那小宝宝，“喵喵喵，快睡觉，妙……妙……妙……”
小耗子迷迷糊糊地说：“你的嗓子真正好，甜得……不……得了……。”
耗子妈妈回到家，床上瞧瞧，床下找找，耗子呢，没找着。
幼儿园国家安全教育日方案篇八
大拇哥谢绝了，说自己想先周游世界。他们分赃时，小裁缝只要了一个金币，因为他没法拿更多了。
他收好那把剑，告别了强盗，继续上路。起先他去给大师傅当学徒，可他不喜欢，最后在一家酒店当起了男侍。那些女佣可受不了啦，因为他把她们偷偷从菜盘里拿了些什么、从地窖里偷走了什么统统告发到她们老板那里，而她们却看不到他。
他们说：“你等着瞧吧，我们会找你算这笔账的!”然后窜通一气捉弄他。
不久后的一天，一个女佣正在花园里割草，她看到大拇哥在草地上蹦来跳去，就赶紧割，一把将他卷进了草垛，然后用布捆好，悄悄拿去喂牛了。牛群里有头大黑牛，一口把大拇哥吞了下去，倒也没伤着他什么。
牛肚子里黑乎乎的，没有一点光亮，大拇哥不习惯，于是在有人挤奶时大叫起来：“挤呀使劲挤，奶桶何时溢?”
可挤奶的声音太大了，没人听得懂他在说什么。主人走过来说：“明天把那头牛给杀了。”
大拇哥急得在牛肚里大喊大叫：“先让我出来!我在它肚子里呢!”
主人听得真切，可就是不知道声音是从哪里来的。
“你在哪儿呢?”主人问。
“在黑暗中。”
可是主人没明白就走了。
第二天，黑牛被杀了。幸运的是大拇哥没挨刀割就被扔到做香肠的那堆肉里去了。
当屠夫过来打算处理这些肉时，大拇哥又开始大嚷：“别切得太狠!我在肉堆里呢!”
可刀切的声音盖过了他的叫嚷，谁都没理睬他。这下他可麻烦了。不过麻烦激发人的智慧，他在刀的起落之间上窜下跳，竟然毫发未损。可他暂时还逃不开，只好和那些咸肉丁一起被塞进黑香肠里去了。他在里面被挤得要死，而且还被挂到烟囱里让烟熏，日子真难过啊!
冬天里的某一天，主人想用黑香肠款待客人，于是把它从烟囱里取了出来。女主人在切香肠时，大拇哥小心翼翼，不敢把头伸出去看，唯恐被切掉一块。他终于找到机会，给自己清出一条路逃了出来。
小裁缝在这家受尽了苦，所以不愿意再呆下去，立刻启程上路了，然而他自由了没多久。他来到野外，一只狐狸不假思索地把他抓起来塞进了嘴里。
“嗨，狐狸先生，”小裁缝喊道，“我粘在你喉咙里了，让我出去。”
“可以，你都不够填我的牙齿缝。不过你要是答应把你父亲院子里的家禽给我吃，我就放了你。”
“非常愿意。”大拇哥回答。
于是狐狸放了他，还把他背回了家。父亲和儿子团聚了，心甘情愿地将家里养的鸡鸭全部给了狐狸。
“我给你带回来一块钱作为补偿。”大拇哥说着将他在旅行中挣的金币交给了父亲，“可你为什么要让狐狸把那些可怜的小鸡吃了呢?”
“哦，你这傻孩子!你父亲爱你当然胜过爱院子里的那些鸡鸭了!”