小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）

小班教案的编写需要考虑学生的学习需求和兴趣，以激发学生的学习动力。通过阅读小班教案范文，你会发现教师如何培养学生的合作精神和自主学习能力。

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇一

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇二

1、巩固对“1”和“许多”的认识。

3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。活动准备：1、ppt课件

2、兔妈妈头饰1个，小兔头饰20、萝卜20、篮子一个

3、萝卜地背景

一、情境导入,播放ppt1

（教师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔）

师：我的兔宝宝们真可爱，我们一起跳支舞吧！（放音乐《小白兔白又白》），边听音乐做律动进入活动室。

1、欣赏ppt，复习对1”和“许多”的认识

（1）、ppt2：宝宝你们看这里的风景多好呀，看，那是谁？引导幼儿观察并说出有1只母鸡和许多小鸡。

（2）、ppt3：你看，这又是谁呢，引导幼儿说出有1只青蛙和许多蝌蚪，

2、ppt4：宝贝们，看这是什么地方。引导幼儿说出这是什么地方？（小河或池塘）

启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。

三、以“收萝卜”的形式，让全体幼儿直观感知1个1个合起来是许多。

动手操作：请小兔兔边拔边说“我拔了一个萝卜”。把萝卜放在妈妈的筐里。妈妈的筐里就有了许多的萝卜。知道1个1个的萝卜合起来就变成许多萝卜。

四、“偶遇大灰狼”，增加活动的趣味性，讨论狼为什么吓跑了让幼儿说说狼有1只，兔子有许多。教师出示许多“沙包”‘每只小兔拿一个沙包当武器，再次感知许多可以分成一个一个，五、抬着萝卜，带着防狼的“武器”回家了，活动自然结束。活动延伸：

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇三

1.复习巩固歌曲《找朋友》，能准确的按旋律唱出歌词。

2.能根据歌曲内容节拍做出相应的律动。

3.体验音乐律动的快乐。

相关背景音乐，教学音乐，各种动物头饰各2份。

一.引题活动。

1.张老师：“哇!今天我们的小朋友都变成了可爱的动物宝宝，我们一起做游戏号不好?”

2.幼儿：“好。”(背景音乐《我的朋友在哪里》响起，师幼一起做游戏。)

3.张老师：“刚才歌里问你们的朋友在哪里，我们学过一首歌曲叫《找朋友》，我们一起唱一次好吗?”

4.幼儿：“好。”

5.张老师：“现在我们唱着这《找朋友》去找自己的朋友好不好?”

6.幼儿：“好。”

二.律动《找朋友》。

1.张老师：“我们的动物宝宝有红色的，有蓝色的，找朋友的时候请红色的动物宝宝走到红色的桌子边一起游戏，蓝色的动物宝宝走到蓝色的桌子边一起游戏。”(教学音乐《找朋友》响起，教师引导幼儿做律动。)

2.张老师：“宝宝们看，你们对面的动物宝宝里是不是有和自己长的一样的动物宝宝?“

3.幼儿：“是。”

4.张老师：“我们现在唱着《找朋友》的歌，小苗找小猫拉着小手做游戏，小狗找小狗拉着小手做游戏，小猪找小猪拉着小手做游戏好不好?”

5.幼儿：“好。”(教学音乐《找朋友》响起，教师引导幼儿做律动。)

三.总结收尾。

张老师：“宝宝们一起游戏真开心，今天我们找到了衣服一样颜色的好朋友，还找到了和自己长的一样的好朋友，在家里爸爸妈妈也是我们的好朋友，我们现在一起唱着歌去找宝宝妈妈做朋友吧!”(教学音乐《找朋友》响起，幼儿边做律动边走到周围的家长身边。)

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇四

1 在儿歌的提示下学画小鸟，重点在于表现小鸟张开的翅膀。

2 尝试表现向不同方向飞行的小鸟。(学习难点)

1、有简单背景示意图的画纸，彩棒。

一、导入

1 师出示树：这是谁啊，这是一棵树，它叫树爷爷，树爷爷马上要过生日了，它希望收到很多的礼物。

2 教师添画“圆”：这是树爷爷收到的第一个礼物，猜猜这是什么礼物呢?

3 师：这是一个蛋宝宝，它穿了什么颜色的衣服呢?

二、蛋宝宝变形记

1 师：这个蛋宝宝很喜欢树爷爷，树爷爷也很喜欢它，可是啊，有一天蛋宝宝在不停地动啊动，怎么了呢?它想变个魔术给树爷爷看。

2 师：蛋宝宝想变成什么呢?

儿歌：蛋宝宝，笃笃笃，长出尖尖小嘴巴。

蛋宝宝，眨眨眨，长出圆圆大眼睛。

蛋宝宝，扑棱棱，拍拍翅膀飞起来。

3 师：它变成什么了?(变成了小鸟，先长尖尖小嘴巴，再长圆圆大眼睛，拍拍翅膀飞起来了。)

4 边念儿歌边变蛋宝宝，提示幼儿嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的边上，往不同的方向飞。(同时可以请孩子上来画眼睛)

5 小结：你看树爷爷多开心啊，现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日，请你们一起来帮忙。

四、幼儿作画，教师指导

1 给蛋宝宝找一个合适的位置。

2 蛋宝宝变形，尝试变出不同的形状、颜色。

五、作品展示

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇五

1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。

3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

1、带幼儿到 “海底世界”参观

2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板

3、印有水草等装饰的画纸

4、各种颜色的蜡笔、浆糊

一、谈话导入，激发兴趣：

“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)

“他们长得一样吗?”“你都看到了哪些形状的鱼?”

二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。

1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)

2、观察认识材料。

1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状模板)

2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。

3、 尝试拼搭各种形状的鱼

1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭小鱼)

2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

三、幼儿作画，教师进行指导。

1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。

1)“我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”

2)教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍

2、添画鱼的各种花纹

“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

四、幼儿自我介绍并欣赏作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢?”

2、为自己的小鱼取名字。

“你为它们取什么名字?”

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇六

1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、体验美术活动的乐趣。

1宣纸若干张，报纸垫在桌上。

2、广告颜料，娃娃。

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看，这天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎样不开心？老师来问问，噢，原先娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗？（那怎样帮娃娃呢？）

2、教师示范制作方法

这天，老师教小朋友一样新本领――装饰手帕

小朋友们看此刻老师手中拿了一张正方形的宣纸，（宣纸侧翻）小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，此刻老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后留意打开，平齿轮泵kcb-200躺在报纸上。

（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时必须要轻轻的，留意些）

3、幼儿操作，动手染画

鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

此刻请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗？小朋友此刻把小椅子轻轻搬到位子上，能够开zyb-b型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要留意点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）

4、延伸活动：

小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃此刻可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇七

1、喜欢朗诵诗歌，在学习诗歌基础上，感知小树叶与小朋友做游戏的乐趣。

2、启发幼儿体验小树叶飘呀飘飞舞的动作，能用不一样动作表现诗歌资料。

3、在掌握诗歌基础上引导幼儿进行简单创编。

1、活动前带幼儿观察院子里的树叶

2、小树叶若干、背景音乐。

一、以谈话引出小树叶，激发孩子兴趣。

1、秋天到了，小树叶都有哪些变化？

2、小树叶是从哪飘下来的？怎样飘的？飘在哪里了？

二、学习诗歌资料。

1、欣赏诗歌，经过分享初步了解诗歌资料

诗歌里的小树叶飘在哪里？幼儿分享，尝试用诗歌里的话说一说。

2、幼儿再次欣赏，经过小树叶在自我身体不一样位置的变化，了解小树叶是从上往下飘落下来的。

3、幼儿朗诵诗歌。

启发幼儿体验小树叶飘呀飘飞舞动作，用不一样的动作表现诗歌的资料，感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。

三、启发幼儿想象，并能进行简单的创编。

1、小树叶还能够飘到哪里？

2、幼儿把创编资料进行完整朗诵延伸活动：

启发幼儿想一想，外面的小树叶还能够飘在哪里呢？散步的时候，引导幼儿继续观察。

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇八

1、引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。

2、培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

3、激发参与活动的兴趣。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

操作卡三张、香水、铃鼓。

一：游戏：《指五官》。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

师：今天呀徐老师想和小朋友玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗?(鼻子、耳朵……)现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了(眼睛、嘴巴……)

2、小朋友真是聪明，难不倒你们，这样吧，我们交换一下，你们说，老师来指，好不好?(鼻子、嘴巴……)

二、通过操作活动，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些东西。

2、幼儿操作后，提问：桌子上有什么?你是怎么发现的?

我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话)，我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大，它们各有各的本领。

三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。

师：徐老师还给小朋友带来的一张好看的图片，你们想不想看。(想)出示操作卡一;提问：图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。)

师：老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问：他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?(因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢?你们知道不知道应该怎样来保护它呢?(不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。)

四、音乐游戏《我的好朋友》。

师：现在我们一起来玩一个“我的好朋友”的游戏，请小朋友找个空一点的地方，和好朋友一起玩游戏吧!

粘贴五官。

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇九

复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不一样表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在"图形妈妈"身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好"小商场"，三种不一样形状的实物若干。

（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。

1、教师打扮成魔术师的样貌对孩子们说："我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变"。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。

提问：

（1）我变出了什么？

（2）三角形有几条边？（伸出手点数）

（3）你见过什么东西是三角形形状的？

2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。

3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。

（二）进行游戏：图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。

2、变出"图形妈妈"

（1）师：图形娃娃也有自我的妈妈，你们愿意和自我的妈妈一齐做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的"妈妈"）图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在那里）

（2）用同样方法变出"正方形妈妈"，引导幼儿找自我的妈妈。

（3）用同样方法变出"圆形妈妈"，引导幼儿找自我的妈妈。

3、"图形妈妈"带幼儿找自我的家，介绍游戏规则。

"图形妈妈"：今日咱们一齐玩一个"图形娃娃找家"的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自我形状相同的标志牌）介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自我随意表现，音乐一停，就去找自我的家，看哪个宝贝找得又快又准。

4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，教师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。

（三）结束：

师：孩子们和自我的妈妈一齐玩真高兴，我还能给你们变出一个"小商场"，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）"图形妈妈"：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自我形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自我形状相同的物品）

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇十

小班健康公开课教案《光滑的皮肤保护我》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道要保护自己的皮肤，了解一些保护皮肤的方法，通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班健康公开课《光滑的皮肤保护我》含反思教案吧。

光滑的皮肤保护我

1、通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能。

2、知道要保护自己的.皮肤，了解一些保护皮肤的方法。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

放大镜、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。

1、认识皮肤。

幼儿互相观察，身体一哪些部位有皮肤，并认识皮肤。

师：谁能告诉大家，你发现身体上什么地方有皮肤?

(人身体的每个地方都有皮肤)你的皮肤是怎样垢?用放大镜仔细看一看。皮肤上有什么?

(皮肤上有细细小小的毛孔，绒绒的汗毛，手上还有指纹)

2、认识皮肤的功能

(1)请幼儿触摸各种材料，并说出各种感觉引导幼儿用身体不同部位的皮肤来感觉粗糙和光滑、软和硬、冷和热等。

(2)出示图片，让幼儿观察、体会皮肤的保护作用。

师：图片上的小朋友怎么了?皮肤破了，细菌会侵害身体怎么办?

(消毒、擦药水、包扎)

皮肤像一件很合适的衣服穿在我们的身体外面，保护我们的身体它能感觉了冷、热、疼痛，感觉物体的软和硬、粗糙和光滑等。皮肤上有毛也，可以帮助我们身体排汗、散热。天冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入。

3、启发幼儿从以下几方面讨论如何保护自己的皮肤：

(1)洗澡(2)洗脸(3)洗头(4)换衣(5)防止尖利的器具损伤皮肤(6)加强锻炼，使皮肤更健康。

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

皮肤指身体表面包在肌肉外面的组织，是人体最大的器官。主要承担着保护身体、排汗、感觉冷热和压力等功能。皮肤覆盖全身，它使体内各种组织和器官免受物理性、机械性、化学性和病原微生物性的侵袭。人和高等动物的皮肤由表皮、真皮、皮下组织三层组成。

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇十一

活动目标：

1．欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。

2．学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长等技能。

3．能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。

活动准备：

ppt、彩泥、泥工板、背景板一块。

活动过程：

一、以谈话的形式引出本活动内容。

师：小兔宝宝的生日就快到了，我们一起看看她最想收到的生日礼物是什么吧。

师：原来是棒棒糖小班泥工《甜甜的棒棒糖》小班泥工《甜甜的棒棒糖》。

1．欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。

师：看兔妈妈为小兔准备了许多棒棒糖。（幼儿自由欣赏）。

师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。）。

师：小兔还想请小朋友们制作更多的棒棒糖送给森林里的好朋友，你们愿意吗？

师：老师最喜欢细条的棒棒糖。

首先……然后……。

三、想象创造。

（幼儿运用已有经验，制作棒棒糖，教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖小班泥工《甜甜的棒棒糖》学习总结。）。

师：森林里的小动物都快等不及了，现在开始吧。

四、作品赏评。

展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定。

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇十二

1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。

2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。

3、通过活动对幼儿进行爱心教育。

2、课件：苹果园景色。

重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。

难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。

1、导入：(开车去果园)“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗?好，那我们就出发吧。”(音乐起)。

2、“果园到了。看!多美呀!瞧!好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢?”

a(出示可操作的苹果树)教师示范摘果子。念儿歌：“树上许多红苹果，一个一个摘下来…………”

b请幼儿摘苹果(安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。)要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。

c请个别幼儿学习点数(纠正数错的幼儿)。

3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样?”

(颜色不一样、大小不一样)“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢?”

a请小朋友说一说。

b大家操作，教师巡视指导。

c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。

4、“小朋友们真棒!刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢?”

a引导大家按大小不同来分。(幼儿操作)。

b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。

(大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里)c分组放苹果，教师检查4、送苹果：

“我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊!你想把这些苹果送给谁呢?”(幼儿自由讲述)“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧!”(音乐起)活动结束。

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇十三

这堂美术课我想要让幼儿们感受一下手工的魅力，所以决定要让幼儿自己用橡皮泥来制作出他们最爱的棒棒糖，棒棒糖的制作方法简单，幼儿很容易就能完成，能培养幼儿的动手能力和自信心，让幼儿有成就感。

1、引导幼儿学习压扁的技能，巩固团圆技能，发展手部动作。

2、引导幼儿学习插棒、包纸等辅助材料的正确使用方法。

3、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

橡皮泥，火柴棒，纸张。

1、你们猜猜我手上拿的是什么呀？（幼儿进行猜测）。

2、教师神秘的出示棒棒糖。

师：唉……你们看这是什么呀？（棒棒糖）你们吃过吗？（吃过）那它们味道是怎么样的？（甜甜的）对了棒棒糖小客人来到我们小（三）班做客了。

师：小客人说看到你们这么多小朋友在一起玩它真高兴它，可是它却没有好朋友跟它玩。

师：小客人说你们能不能帮帮我找到几个好朋友来。

师：谁能来说说我们应该怎么样帮我们的小客人找到朋友呀？（幼儿讨论）。

幼：我可以去超市里帮它找到好朋友，我可以去糖果屋里找到它的好朋友等。

师：但是小客人跟我说呀？如果你们要去那么远的地方帮它找朋友的话，天很快就暗下来了，小客人要赶紧回家，不然妈妈会找它的。

师：你们想想我们应该怎样帮它找到好朋友。

师：我们可以用我们的橡皮泥来帮它找到好朋友。

1、教师出示一个圆的棒棒糖很一个扁的棒棒糖，幼儿进行观察两个棒。

棒糖的特征和区别。

师：然后进行说说他们之间的不同。（圆的和扁的棒棒糖）。

师：想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁棒棒糖又是怎么样做的的呢？（让幼儿自己说说用什么办法制作）。

幼：圆的棒棒糖我可以用手把它挪成圆的，然后在叉一个棍子在那里。

师：为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？

幼：要把它们包装起来，不然会弄脏的，如果不把它包装起来的话很容易融化的。

1、师演示用面团圆压扁的方法制作成糖过，插上牙签，制成棒棒糖。

2、那你们赶快帮我们的小客人找到好朋友好吗？看看你们会帮它找到怎么样的好朋友。

1、教师发给每位幼儿一些橡皮泥，然后在发给每个幼儿一根牙签。

2、教师进行巡回指导，要求幼儿在操作的过程中不要把橡皮泥搞到桌子上，在用牙签的时候千万不可以把牙签对着小朋友的眼睛。

3、整理。

送橡皮泥回家。教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇十四

古人云：要使蒙童远于浅薄之恶习，习于善良之规范。幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面发展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心，他们不善于主动与他人交往，特别是看到成人很胆怯。虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强，他们到别人家做客时，很随便的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满足他就哭闹，别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的机会，我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小主人的身份招待客人老师。培养幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能。这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食招待客人，并与客人一起分享美味食品的快乐。

我班刚进入小班第二学期，开学近一个月，基本形成了正常的一日生活常规行为，尤其是8名新入园幼儿，在其他幼儿和老师的帮助下，也基本能按常规要求进行一日常规活动，但还需要经常提醒。我们的第一个多元智能主题活动《真好吃》已接近尾声，孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置娃娃家的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。

1、在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。

2、能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。

3、能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。

4、培养幼儿动手能力和合作、分享精神。(此目标在区域活动中体现)

一、环境准备：扩大原有娃娃家的场景

二、经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。

三、物质准备：

1、多媒体课件;

2、在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水;

一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座)

师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴?(幼：高兴。)

师：你们想怎样招待客人老师?(幼儿：)

师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。

附故事：《熊猫的客人》

今天，熊猫请朋友来做客。笃笃笃。是谁来了，在轻轻地敲门?

熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好!熊猫说：你好!请进来吧!请坐，请坐。

熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧!

小白兔用两只手接过杯子，说：谢谢!谢谢!

嘭嘭嘭。是谁来了，把门敲的这么响?

熊猫开门一看，原来是小黑熊。

熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。

熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧!小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木!

熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗?小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子!

于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。

熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。

哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：熊猫，再见!明天请你到我家来玩!

熊猫高兴地说我一定来!

二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》

提问：

1、说一说哪位客人有礼貌?为什么?

(小白兔轻轻的敲门;向主人问好;用两只手接茶杯，并说谢谢不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的时候给主人说再见，并邀请主人明天到自己家玩。)

2、哪位客人没礼貌?为什么?

(小黑熊使劲敲门;没有向主人问好;随便坐在主人内的床上;主人请喝茶也不说谢谢随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起;走的时候不给主人打招呼，不说再见。)

3、小兔请小黑熊做客了吗?为什么?

4、你们到别人家去做过客了吗?你们是怎样做的?(请个别幼儿说一说自己的做客经验)

5、故事中的主人熊猫是怎样招待客人的?(引导幼儿说出：请进、请坐、请喝茶、请吃、、用两只手端茶或食物给客人等等)

6、客人要走了，你们怎样做?(给客人说再见，把客人送到门口，并说 请再来)

三、和幼儿一起招待客人老师。

1、师：现在咱们怎样招待客人老师呢?(部分幼儿回答：)

2、请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。(鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。)

附歌曲：客人来了

1=f 2/4

客人 来了，客人 来了，我请 客人 进屋 坐， 倒上 一杯

客人 要走了，客人 要走 了， 我送客人 到门 外， 点头 把手

2 -︱6 5、 ︱6 5、︱6 5 2 3︱1 - ‖

茶， 阿 姨 你 好! 阿姨 请 喝 茶。

招， 阿 姨 再 见! 阿姨 请 再 来。

3、鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。(使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。)

4、客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说再见!欢迎下次再来等。(播放音乐客人来了在音乐中结束)

组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验。

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇十五

幼儿都很喜欢颜色鲜艳的东西，超市里五彩缤纷的棒棒糖简直是幼儿们的最爱，很多幼儿提起棒棒糖都是一副很感兴趣的样子，这堂绘画课就正好让幼儿画出自己最爱的棒棒糖。

1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。

2、实物棒棒糖(最大号的)。

3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。

1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。

教师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。

教师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?

3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

(1)教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。

（1）教师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?

要点提示。

教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。

4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。

(1)教师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看?

（1）幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。

5、幼儿自由创作，教师巡回指导。

教师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。

6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。

教师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇十六

小班美术优秀教案：蛋宝宝变形记执教老师:。

一、活动目标：

1在儿歌的提示下学画小鸟，重点在于表现小鸟张开的翅膀。2尝试表现向不同方向飞行的小鸟。(学习难点)。

二、活动准备：

1、有简单背景示意图的`画纸，彩棒。

三、活动过程：

一、导入。

1师出示树：这是谁啊，这是一棵树，它叫树爷爷，树爷爷马上要过生日了，它希望收到很多的礼物。

2教师添画“圆”：这是树爷爷收到的第一个礼物，猜猜这是什么礼物呢?

3师：这是一个蛋宝宝，它穿了什么颜色的衣服呢?

二、蛋宝宝变形记。

1师：这个蛋宝宝很喜欢树爷爷，树爷爷也很喜欢它，可是啊，有一天蛋宝宝在不停地动啊动，怎么了呢?它想变个魔术给树爷爷看。

2师：蛋宝宝想变成什么呢?

儿歌：蛋宝宝，笃笃笃，长出尖尖小嘴巴。

蛋宝宝，眨眨眨，长出圆圆大眼睛。

蛋宝宝，扑棱棱，拍拍翅膀飞起来。

3师：它变成什么了?(变成了小鸟，先长尖尖小嘴巴，再长圆圆大眼睛，拍拍翅膀飞起来了。)。

4边念儿歌边变蛋宝宝，提示幼儿嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的边上，往不同的方向飞。(同时可以请孩子上来画眼睛)。

5小结：你看树爷爷多开心啊，现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日，请你们一起来帮忙。

四、幼儿作画，教师指导。

1给蛋宝宝找一个合适的位置。

2蛋宝宝变形，尝试变出不同的形状、颜色。

五、作品展示。

（3）幼儿回答，教师帮忙幼儿完整说句子："红色的是大猫、绿色的是小猫。"。

（4）师："我们一齐大声的说一遍吧！"再请幼儿大声的说。

2、经过游戏，认识大和小。

（1）师："小朋友们说得真好，教师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！"。

（2）师："这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不一样颜色的'大小雪花片。引导幼儿完整说："大雪花片、小雪花片。"。

（3）师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句"变变变，什么出来了？"然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。

（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说"请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。"。

（5）游戏"方形变变变"。幼儿学教师的样貌将两个方形藏于身后，当教师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当教师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后能够让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。

（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢？快拿出来给教师举给教师看看，小猫玩哪一个呢？"。

（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。

3、给猫客人喂鱼吃。

（2）师出示一大一小两条鱼。

师："这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应当吃那条鱼，小猫应当吃那条鱼？""我们一齐大声的说一遍吧！"。

（3）幼儿操作，教师观察。

师：下头，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说"大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼"。

（4）猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一齐出去玩呢！

4、迁移提升经验。

（1）师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快用亮亮的眼睛找一找吧！

（2）教师作适当的暗示，大小手、大小脚，引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇十七

活动目的：

1、巩固对“1”和“许多”的认识。

3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。活动准备：1、ppt课件

2、兔妈妈头饰1个，小兔头饰20、萝卜20、篮子一个

3、萝卜地背景

活动过程：

一、情境导入,播放ppt1

（教师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔）

师：我的兔宝宝们真可爱，我们一起跳支舞吧！（放音乐《小白兔白又白》），边听音乐做律动进入活动室。

1、欣赏ppt，复习对1”和“许多”的认识

（1）、ppt2：宝宝你们看这里的风景多好呀，看，那是谁？引导幼儿观察并说出有1只母鸡和许多小鸡。

（2）、ppt3：你看，这又是谁呢，引导幼儿说出有1只青蛙和许多蝌蚪，

2、ppt4：宝贝们，看这是什么地方。引导幼儿说出这是什么地方？（小河或池塘）

启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。

三、以“收萝卜”的形式，让全体幼儿直观感知1个1个合起来是许多。

动手操作：请小兔兔边拔边说“我拔了一个萝卜”。把萝卜放在妈妈的筐里。妈妈的筐里就有了许多的萝卜。知道1个1个的萝卜合起来就变成许多萝卜。

四、“偶遇大灰狼”，增加活动的趣味性，讨论狼为什么吓跑了让幼儿说说狼有1只，兔子有许多。教师出示许多“沙包”‘每只小兔拿一个沙包当武器，再次感知许多可以分成一个一个，五、抬着萝卜，带着防狼的“武器”回家了，活动自然结束。活动延伸：

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇十八

1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。

2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

课件、棒棒糖一个。

1、教师：看！这是什么？（教师出示棒棒糖）。

2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故事呢！

1、提问：故事叫什么名字？故事里都有谁呢？

2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢？我们一起再来听一听故事。

1、提问：小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀？

2、引导幼儿复述对话：

（1）小熊先碰到了谁？

（2）小熊又碰到谁？

（3）小熊又碰到了谁？

3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦？为什么他会不高兴呢？

1、教师：

（1）小熊心里难过极了，它为什么会难过呀？

（2）你们有没有什么好办法能帮帮它？

（3）小熊想了个好办法呢？看看他做了什么？（播放课件的结尾）。

2、教师：

（1）你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴分享呢？

（2）这样我们就会有很多好朋友了，对吗？小熊也想和你们做朋友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧！

这次的教学活动中，刚开始教学，出示棒棒糖，再以这是小熊的棒棒糖为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼儿听一遍故事，让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话，而我制定的目标1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。这显得比较笼统，对小班幼儿来说，一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容，似乎有点困难。而后一个环节是看ppt来帮小熊想办法，怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖，是为目标2来做铺垫的，但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看，情感显得比较多，没有侧重点，是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇十九

情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。提供了找朋友公开课教案给大家借鉴！

通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。

让幼儿融入集体，体验到有朋友的乐趣

1． “喜羊羊”卡通图片。

2． “找朋友歌曲”的准备。

3． “喜羊羊与灰太狼”主题歌曲

4． 制作“喜羊羊”和动物唱歌跳舞的ppt.

1． 激发参与活动的兴趣

先播放“喜羊羊与灰太狼”主题歌曲，听到熟悉喜爱的歌曲，孩子们的好奇心和激动的心情就把他们的注意力集中起来。

2． 初步尝试

1、出示“喜羊羊”卡通图片

2、师：“喜羊羊来了，邀请你们一起来跳舞”

播放ppt,到“呜哇哇”的时候停止，老师拿着喜羊羊的图片做哭泣状

喜羊羊：“我的好朋友―懒羊羊不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”

边找边唱“懒羊羊你在哪里”老师扮演“懒羊羊”我在这里我在这里向你问个好”

喜羊羊：“谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。”（老师操拿着图片，边说边唱“找朋友”这首歌。）

3． 谈话

1师：“喜羊羊有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说。）

2解决难点问题

1）师：“找到好朋友，我们可以做什么？”（一起做游戏、抱一抱、握握手……）

2）教师示范并唱歌曲。

3）请个别幼儿示范。

4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友

4． 学生游戏、实践

（三）、集体游戏

1、小动物找朋友

师：“我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧”

幼儿变成小动物表演《找朋友》

4．自由活动时间

自由活动时间做一些“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。

音乐游戏实在音乐的基础上，通过游戏的形式让幼儿学习知识技能的一种课堂组织形式，因为群体的特殊性，宝贝们是第一次采用这种形式。，由于孩子们群体的特殊性，所以在开展过程中孩子们还是有些许的不适应，他们不知道如何理解句子的意思，如何给每句配上合适的动作，直到我反复讲解之后，孩子们在活动的后半部分才逐渐的融入进来，孩子们的积极主动性才得以很好的发挥出来。

通过这次的课堂活动，我深刻意识到，游戏在幼儿活动中所占的比重，通过游戏的形式他们可以更好的接触所学习的东西，虽然只有个别幼儿的听力较好，大部分幼儿对声音的感知力微乎其微，但是，通过游戏的方式孩子们的积极性，主动性一样能发挥出来，从而使幼儿的潜能得以发挥。

在设计活动的时候，我就在想，当喜羊羊表演唱《找朋友》时示范了动作，给孩子做过示范后，孩子在活动中找到好朋友时只会说“敬个礼、握握手、抱一抱、亲一亲”好像我希望宝宝能说出的其他肢体动作他们一个都没说出来，我当时就非常后悔示范在先的设计意图了，如果宝宝没看到喜羊羊和懒羊羊的示范，他们肯定会想的比现在说的多一些，起码宝宝会说到“点点头，拉拉勾……”虽然有了这个小遗憾，但是我们宝宝的口语表达还是得到了锻炼的机会。

下次我再设计这样的活动时，我就知道了，可以先让宝宝来说，然后再来用教具示范，这样既锻炼了宝宝的口语表达，让宝宝自由想象，也达到了教学目标。

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇二十

1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。

2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。

1、雪花片若干筐。

2、教师范例一个。

结构游戏：城堡

1、教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣。

2、教师讲解拼插过程。

3、教师提出活动要求：

（1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。

（2）可以用你自己喜欢的颜色来拼。

（3）也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼儿拼插，教师在旁指导。

重点指导幼儿配色的能力及城堡的.大小高度。

5、教师小结。活动结束。

结构游戏是一种具有创造意义的游戏，也是一种造型艺术活动。它的材料色彩鲜艳，形状各异，游戏形式多样，深受幼儿的喜爱。同时，愉快的结构活动能促使幼儿身心得到全面和谐的发展。通过结构游戏，可以培养幼儿良好的行为习惯，而良好的行为习惯有时顺利进行结构游戏的保证。

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇二十一

幼儿《美术》书上面就有棒棒糖这个课程，这堂课，正好通过幼儿最喜欢的棒棒糖来展开，让幼儿自主的进行绘画，棒棒糖也是可以很简单的画出来的物品，正好满足小班的幼儿。

1、能用封闭圆形表现棒棒糖，并尝试用多种色彩进行涂色。

2、感受用各种色彩作画的快乐。

各色棒棒糖若干、幼儿活动材料《美术》第三页，彩色笔。

1、出示棒棒糖。

师：看看我手上拿了什么？（棒棒糖）。

师：你们吃过棒棒糖吗？你吃过的棒棒糖它是什么形状的？什么味道？

小结：棒棒糖有各种各样的形状和味道，有的像个小球，有的扁扁的圆圆的，它们都有一根小棒，可以拿在手里慢慢吃。

师：这么漂亮的棒棒糖，我真想把它画下来。请你看看我是怎么画的。线段的头和尾要连接在一起，不留缺口。（请幼儿一起徒手试一试。）。

师：棒棒糖的花纹以圆圈为主，可以画蜗形线，也可以画套圆。然后我们就可以给棒棒糖图上漂亮的颜色了。注意哦，颜色可不能突出糖果外面哦。

师：你想不想也来画根棒棒糖送给自己呀？你准备怎么画？鼓励幼儿画大小不同的棒棒糖。帮助能力弱的幼儿掌握封闭圆的画法。

引导幼儿使用各种色彩进行装饰涂色。

师：棒棒糖画好了，我们来做个展览吧。

看看我这跟糖有什么不一样的？（小动物棒棒糖）。下次你也可以试试画个不一样的糖哦。

小班泥工棒棒糖教案公开课（优秀22篇）篇二十二

1、引导幼儿学习画螺旋线的技能。

2、复习认识多种颜色，并启发幼儿自由选用自己喜欢的颜色来作画。

3、培养幼儿对绘画的兴趣。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、感受作品的美感。

1、纸、水彩笔、已有过吃棒棒糖的经验。

2、棒棒糖若干。

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，变，看看是什么呀？

2、议论，出示棒棒糖：这里的棒棒糖的颜色有好多种，请大家认一认有哪些颜色。

二、、引导幼儿学习画螺旋线的技能。

2、下面，你们想不想自己画棒棒糖呢？请大家伸出右手食指，跟老师一起练习画棒上面的糖。一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖尝一尝，放进嘴里甜又香。

三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

1、小朋友都学会了画棒棒糖，请我们来把好吃又漂亮的棒棒糖画到纸张上吧。

2、发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手作画。

四、幼儿作画，教师巡回指导，注意提醒幼儿：

1、糖要画在棒上、棒要紧紧地挨着糖，又不能画到糖的上面去了，并要画满。

2、糖要尽量画圆，最后收笔时要连在上一圈的线上。；

3、画好一种颜色的的糖，再画另一种颜色的糖，要多画几种颜色的糖。

4、同一根棒棒糖也有很多种颜色，还可以给棒棒糖的里面图上颜色，这样棒棒糖会跟漂亮。

五、总结评价，结束活动。

1、收拾作画工具。

2、引导幼儿集中欣赏一些幼儿的作品。